1.3. Результаты дополнительного профессионального образования

Слайд 1

Названия комнат Сегодня на уроке ты познакомишься с названиями комнат, а также научишься задавать вопрос «Где находится…?» и «Где находятся…?» А также познакомишься с предлогом in - он означает «в», «внутри» (какой-то комнаты, к примеру). r oo m - комната bedr oo m - спальня bathr oo m - ванная комната living r oo m - зал kitchen – кухня oo читается /u:/

Слайд 2

Где ты находишься, Кейт ? Когда мы задаем другому человеку вопрос о его местонахождении, говорим: Where are you? Где ты находишься? Этот человек тебе должен ответить: I am in the room. можно сократить I’m in the room. Послушай, как это делают герои, повторяй за ними. Щелкни на коробку.

Слайд 3

Где находится…? Вопрос «Где находится Фред?» (любое мужское имя) Задаем вопрос: Where is Fred? можно сократить Where ’s Fred? И отвечаем: He is in the room . можно сократить He’s in the room. Вопрос «Где находится Кейт ?» (любое женское имя) Задаем вопрос: Where is Kate? можно сократить Where ’s Kate? И отвечаем: She is in the room . можно сократить She’s in the room. He – он (мужчина) She – она (женщина)

Слайд 4

Послушай, как это делают герои. Повторяй за ними. Щелкни на коробку .

Слайд 5

Где находится…? Вопрос «Где находится попугай?» (любое животное в единственном числе). Задаем вопрос: Where is a parrot? можно сократить Where ’s a parrot? И отвечаем: It is in the room . можно сократить It’s in the room. Вопрос «Где находится стол?» (любой предмет в единственном числе). Задаем вопрос: Where is a desk? можно сократить Where ’s a desk? И отвечаем: It is in the room . можно сократить It’s in the room. It - это, оно (неодушевленный предмет или животное в единственном числе

Слайд 6

Где находятся…? Во множественном числе нужен всего 1 вопрос «Где находятся…?, который можно задать и для группы людей, и для группы животных и неодушевленных предметов). Задаем вопрос: Where are the parrots? сократить нельзя Ответ всегда начинаем со слов They are in the room. можно сократить They’ re in the room. Итак, если мы хотим задать «Где находятся…?» для человека, животного, предмета в единственном числе, мы скажем « Where is …?» отвечаем He is in the room. She is in the room. It is in the room. Для группы людей, животных, предметов, мы задаем вопрос « Where are …?» They are in the room. Закрепление

Слайд 7

Послушай, как это делают герои. Слушай и повторяй. Щелкни коробку.

Слайд 8

Предлоги. Кроме in - в, внутри (комнаты, или чего-то) есть еще и другие предлоги. о n - на (это значит, что предмет находится какой-то поверхности) under – под (это значит, что предмет находится под чем-то). next to – рядом, около behind – позади, за next to- рядом, около Послушай, как задает вопрос герой. Повторяй за ним. Щелкни на коробку.

Слайд 1

What is it? Что это? Когда Я НЕ УКАЗЫВАЮ на местонахождение предмета, я задаю вопрос: What is it? Что это? и отвечаю: It’s a book. Это книга.

Слайд 2

Посмотри видео, как правильно задать вопрос, а также ответить на него. https://vk.com/video213308462_456239048

Слайд 3

What’s this? Что это? Когда я ПОКАЗЫВАЮ РУКОЙ на 1 предмет, и МОГУ до него дотронуться, то я задаю вопрос: What’s this? Что это? и отвечаю: This is a book. или It’s a book. Когда я ПОКАЗЫВАЮ РУКОЙ на 1 предмет, и НЕ МОГУ до него дотронуться, то я задаю вопрос: What’s that? Что там? и отвечаю: That is a book. или It’s a book. What’s that? Что там?

Слайд 4

Посмотри видео, как правильно задать вопрос, а также ответить на него. https://vk.com/video213308462_456239049

Слайд 5

Один-много Итак, теперь ты знаешь, что, когда я называю 1 предмет, до которого могу дотронуться рукой, я говорю: This is a book. или It’s a book. Запомни это маленькое слово а , оно означает «один» НО! Когда я называю много предметов, до которых могу дотронуться рукой, я говорю: These are book s . Запомни, когда много предметов, то маленькое слово а НЕ НУЖНО ставить, а надо в конце слова поставить букву s.

Слайд 6

Закрепление Открой учебник стр. 47 упр. 10. Послушай аудиофайл. Назови неподписанные картинки. Укажи на нужную картинку. Повтори за диктором. ДЗ: РТ стр. 33. Аудио здесь: https ://vk.com/audios213308462 Если можешь, прочитай стр. 47 слова в желтой коробочке.

Слайд 1

Числительные П осмотри видео. Пой вместе.

Слайд 2

Образование числительных 1-12. Числительные надо многократно повторять- выучить.

Слайд 3

Образование числительных 13-19 К числительным, начиная от 13 до 19, добавляется в конце teen , что означает дцать . Это слово образовано от слова ten , что означает десять . Обрати внимание, что на teen падает ударение (последний слог ударный).

Слайд 4

Образование числительных 21-100 К круглым десяткам в конце слова добавляется ty . Ударение на него не падает, а падает на первый слог. Ч исла, в которых есть и десятки и единицы, образуются так: десятки не меняются, а единицы пишутся через дефис.

Слайд 1

Повторение пройденного How old are you? I’m eight… На прошлом уроке мы учились задавать вопрос и отвечать на него. Кликни на видео. Послушай. Повтори. 3. Скажи сам. Сколько тебе лет? Мне- 8… How old are you? I’ m eight… Видео включать по щелчку. Если видео не включается, то включайте его отдельно. О но вложено в этом письме.

Слайд 2

I - я Это слово в английском языке всегда пишется в прописной буквы. А если ты хочешь рассказать о себе, ты скажешь I am или сокращенно I’m .

Слайд 3

he - он Подчеркнутые две буквы читается как один звук / ʃ /- ш sh e - она Чтобы спросить «Сколько ему лет?» надо сказать: How old is he? и ответить: He is eight. можно сократить: He’s eight . А если ему не восемь лет, то нужно добавить not: He is not eight. и сократить : He is n’t eight. Чтобы спросить «Сколько ей лет? Надо сказать: How old is she? и ответить: She is eight. можно сократить: She’s eight. А если ей не восемь лет, то нужно добавить not: She is not eight. и сократить : She is n’t eight.

Слайд 4

Кликни видео. Послушай. А потом спой сам.

Слайд 5

Закрепление Домашнее задание Открой учебник стр. 46, попробуй прочитать правило (наверху в коробочке) Если сможешь, выполни упр. 7, 8 стр. 46 устно (выполняется по желанию)!!! Домашнее задание РТ стр. 32

Слайд 1

Множественное число имен существительных Один Когда мы называем один предмет, то ставим впереди слова артикль а, an a tiger- an orange- Много Когда мы называем много предметов, то артикль не ставим, а в конце слова добавляем букву –s two tiger s two orange s a ставим перед словом, которое начинается на согласную а n ставим перед словом, которое начинается на гласную

Слайд 2

Послушай, как герои считают животных « How many…? Сколько…?» Пой вместе! Видео открывается по щелчку. Если оно не открывается, то видео загружено отдельным файлом в письме. И есть здесь: https ://vk.com/video213308462_456239061

Слайд 3

Исключения Для того, чтобы образовать множественное число, не всегда нужно добавлять букву – s в конце слова. Запомни! У следующих слов во множественном числе меняется гласная в корне слова , или в конце прибавляется другое окончание, либо слово не меняется вообще! m a n- m e n (мужчина-мужчины) wom a n-wom e n (женщина- женщины) child-child ren (ребенок- дети) t oo th- t ee th (зуб- зубы) f oo t- f ee t (ступня- ступни) m ous e- m ic e (мышь- мыши) sheep- sheep (овца- овцы) fish- fish (рыба- рыб) (имеется в виду рыба одной масти).

Слайд 4

А теперь послушай, как произносятся эти слова Видео открывается по щелчку. Если оно не открывается, то видео загружено отдельным файлом в письме . И есть здесь: https ://vk.com/video213308462_456239046

Слайд 5

Домашнее задание Стр. 76 упр. 2 выпиши в словарь, постарайся запомнить. ДЗ: учебник стр. 76 упр. 3.