1.7.Система работы педагога с родителями воспитанников
Взаимодействие психолога с родителями в основном проводиться в рамках психологической консультации. Такая работа сама по себе не является самоцелью, а проводится как дополнение к коррекционной программе, проводимой с детьми, или является составной частью проведения психологической коррекции.
Данный вид работы осуществляется на основе годового планирования и по запросу.
Основные темы бесед педагога-психолога с родителями
№ п/п | Темы индивидуальных консультаций |
1 | Психологические особенности подросткового возраста, Как общаться со своим ребенком, Детско-родительские отношения, Психологические трудности детей с низкой самооценкой, Первая любовь у ребенка |
2 | Профессиональная ориентация, Особенности одаренных детей, Когнитивные трудности ребенка |
3 | Адаптация десятиклассников, адаптация пятиклассников, учебная мотивация |
4 | Профилактика девиантного поведения (курения, употребления алкоголя, ПАВ, аутоагрессивноеповедие, противоправное поведение) у ребенка. |
5 | Тревожные дети, Депрессивные состояния ребенка, Помощь семьи к подготовке к экзаменам, Профилактика экзаменационного стресса |
6 | Астенические дети, Агрессивные дети, Дети-перфекционнисты |
Любая проблема должна решаться родителями совместно с детьми. На встречах родители учатся активному слушанию, самовыражению, получают навыки ведения беседы, закрепляют чувства уверенности в себе.
Содержание работы с родителями состоит в следующем:
- прежде всего родителям прививаются навыки наблюдения за своим ребенком
- родители обучаются теории и применяют их в воспитании детей (усвоение и применение теорий)
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, ПМПк, Совет профилактики).
В родительских собраниях, семинарах практикуются разнообразные методы: дискуссии, анализ ситуаций, поступков, действий детей и родителей, их коммуникаций в решении проблем, пробы на совместную деятельность, а также специальные упражнения на развитие навыков общения.
