1.2. Проведение индивидуальных консультаций обучающегося (рекомендательного) характера педагогам и детям, обратившимся к психологу за психологической помощью.

Индивидуальные консультации педагога-психолога организуются:

• По итогам диагностики;
• По запросу родителей или педагогов по проблемам воспитания, обучения учащихся;
• По личным обращениям обучающихся, родителей (законных представителей), педагогов;
• Как активное психологическое консультирование по актуальным проблемам (по инициативе педагога-психолога);
• Как межведомственное консультирование (ПМПК, социальные педагоги, КДН, сотрудниками ГБОУ РЦПМСС «Сайзырал», центром «Психического здоровья для детей и подростков» и др.).

1) Консультации с детьми

Основные темы консультаций:

1. Взаимоотношения со сверстниками.
2. Профориентация
3. Самопознание
4. Личностные особенности и особенности поведения

С учащимися (77 человек – за 2018-2019уч.год, 79 человек – за 2019-2020уч.год) были проведены встречи, во время которых использовались следующие техники: элементы арт-терапии, сказкотерапия, телесно-ориентированные упражнения, проективные методики .

В рамках индивидуальных консультаций была проведена индивидуальная диагностика. Были использованы следующие методики: тесты Айзенка, «Пиктограммы», Сложные и Простые аналогии, методика Шульте, психологический возраст, Характерологический опросник Леонгарда, ШТУР, ДДО, Голланд, «Опросник профессиональных склонностей», матрицы Равена и другие.

2) Консультации с родителями

Основные темы консультаций

1. Детско-родительские отношения
2. Личностные особенности ребенка и особенности поведения
3. Ситуация в классе, где обучается ребенок
4. Психологические детские травмы
5. Адаптация ребенка

С родителями (18 человек – за 2018-2019уч.год, 76 человек – за 2019-2020уч.год) были проведены встречи, во время которых даны рекомендации на следующие темы: вопросы, связанные с детско-родительскими отношениями,  индивидуальные особенности детей, «тревожные дети», психологическая подготовка к экзаменам, дети «Поколения Z», а так профилактические беседы с родителями детей «группы риска».

3) консультации с педагогами и администрацией школы

Основные темы консультаций

1. Планирование работы с классом
2. Обратная связь, результаты исследований, рекомендации
3. Анализ конкретных случаев (анализ проблем, рассмотрение вариантов помощи и рекомендации по конкретным детям
4. Работа с личными запросами

С родителями (7 человек – за 2018-2019уч.год, 39 человек – за 2019-2020уч.год) были проведены встречи, во время которых даны рекомендации на следующие темы: взаимодействие по схемам «учитель-ребенок-родитель», «учитель-родитель», учитель-ребенок» вопросы, связанные с профилактикой профессионального выгорания педагогических работников, индивидуальные особенности детей, «тревожные дети», психологическая подготовка к экзаменам, дети «Поколения Z» и т.д.

Статистический отчет педагога-психолога по индивидуальному и групповому консультированию.

Консультативная работа, беседы с учителями и родителями учащихся велись с целью более эффективной работы с детьми.

Консультирование осуществлялось индивидуально по запросам.

Таким образом, психологическое консультирование с учащимися, их родителями (законными представителями) и педагогами как индивидуальное, так и групповое в МАОУ «Лицей №15» проводится системно.