Работа с родителями
В данном разделе размещены рабочие программы и авторские методические материалы, которые используются в образовательном процессе нашей группы.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 8 «Звездочка»
Брэйн-ринг «А ну-ка, мамочки и детки!»
Подготовила и провела
Воспитатель 1 кв. категории
М.А. Шикова
г.о.г. Кулебаки
Ведущий. Дорогие гости! Мы собрались сегодня на торжество, посвященное женщине-матери. Для каждого человека мама – самый добрый, самый заботливый, самый нежный, да и вообще, самый главный человек в жизни.
Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее:
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама каждому из нас
Всех людей дороже.
Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету:
Мама – самый лучший друг,
Лучше мамы нету!
Ведущий. Сегодня у нас праздник – брейн-ринг «А ну-ка, мамочки и детки!» И в соревнованиях будут участвовать две команды. Итак, встречайте: команда мамочек и команда детей. Поприветствуем их! А оценивать конкурс сегодня будет жюри в составе: ….
Первый гейм. Разминка.
Вопросы команде мам.
- Кто автор «Мойдодыра»? (К. Чуковский)
- Кто говорил слова «сим, сим, откройся»? (Али-Баба)
- Как называется волшебный музыкальный ключ? (скрипичный)
- Автор «Сказки о рыбаке и рыбке»? (А.С.Пушкин).
- Кто говорил волшебные слова «крекс, пекс, фекс»? (Алиса и Базилио)
- Что нашла Муха-Цокотуха: самовар или чайник? (денежку)
- Сколько лепестков в цветике – семицветике? (семь)
- Кого водила на верёвочке Шапокляк: кошку или собачку? (крысу)
- Зловредная баба?(Яга)
- У колобка на шее галстук или бантик? (у него нет шеи)
- Котёнок Гав гавкает или тявкает? (мяукает)
Ведущий. Молодцы!
Вопросы команде детей.
- Как называется глава нашего государства? (президент)
- Как зовут нашего президента?
- Назовите столицу нашей Родины?
- Как называется город, в котором мы живём?
- Какое дерево считается символом России?
- Что изображено на Российском гербе?
- Кто согласно древнерусским былинам охранял землю русскую от врагов? (богатыри)
- Какую обувь носили русские крестьяне?
- Как называются праздник проводов зимы?
- Русский сувенир, известный во всём мире?
- Назовите цвета Российского флага?
Ведущий. Ну, что, первый гейм окончен. Прошу жюри подвести итоги.
Уже за окошком темнеет,
И вечер зевнул на ходу.
Из детского сада спешу я скорее,
Я к маме любимой иду!
Улыбнется мамочка
И светлей вокруг,
Потому что мамочка -
Самый лучший друг!
Ведущий. Прошу жюри огласить результаты. Пока мы с вами разминались в адрес участников «Брейн-ринга » поступило письмо и бандероль.
Давайте его прочитаем.
Ведущий вскрывает конверт и читает письмо.
«Я веселая лиса, мне вцепилась в хвост оса.
Я бедняжка, так вертелась, что на части разлетелась.
Три сороки возле ели стали складывать меня.
Между ними вспыхнул спор: «Получился мухомор!»
Помогите, помогите, из частей меня сложите».
Ведущий. Ребята, давайте поможем лисе, соберём её из частей. И это будет задание нашего следующего раунда.
Второй гейм. Звучит музыка. Участники складывают изображение лисы из элементов игры «Танграм».
Ведущий. Льется песенка голубым ручьем.
Мамы, эту песенку мы для вас поем!
Песня для мам.
Ведущий. Третий гейм. Для мам – игра в «Перевертыши» — «Угадай название сказки».
- Квадратик (Колобок)
- Жарище (Морозко)
- Дворец (Теремок)
- Оловянное животное (Золотая рыбка)
- Редиска (Репка)
- Стройная кобыла (Конек-Горбунок)
- Курочка – серебряная лапка (Петушок – золотой гребешок)
- Как треска хотела (По-щучьему веленью)
- Утки–журавли (Гуси–лебеди)
Для детей – вопросы по теме «Птицы».
- Как называется дом птицы?
- Какая птица лечит деревья?
- Какая птица днём спит, а ночью летает?
- Как называются птичьи дети?
- Каким, словом называют птиц, которые улетают в теплые края?
- У какой птицы красная грудка?
- Какая птица подкидывает свои яйца чужие гнёзда?
- Как называются птицы, которые остаются с нами в холода?
- «Угадай птицу» (дети должны угадать, как называется птица на экране).
Ведущий. И снова для родных и самых любимых мам и бабушек прозвучат стихи.
Кто любовью согревает?
Всё на свете успевает,
Кто тебя всегда утешит,
И умоет, и причешет?
Вот она всегда какая —
Моя мамочка родная!
Бабушка — это, как мама, но круче!
Ее обожают и внуки, и внучки!
В день Матери мы ей желаем здоровья!
От чистого сердца, с огромной любовью!
Ведущий. Мама…Это просто волшебное слово, закройте глаза, прислушайтесь. И вы сразу услышите мамин голос. Он живет внутри каждого из нас, такой знакомый и родной. Его не спутаешь ни с одним другим голосом.
Ребята, а вы хорошо знаете голоса своих мам? Сейчас мы это проверим. Четвертый гейм. Вы закроете глазки, а мамы по очереди будут говорить фразу «Я тебя люблю», кто узнает голос, своей мамы, должен сказать: «Это моя мамочка».
«Мамин голос» (для детей)
Ведущий. Молодцы, ребята, все отлично справились с заданием, никто не перепутал. Голос своей мамы узнали все. Дорогие мамы, к празднику мы подготовили фотостенд «Моя мамочка». Дорогие мамы! Вы, наверное, хорошо знаете своих дорогих деток. А дети, в свою очередь, очень хорошо знают своих мам. Даже нарисовали вот такие замечательные портреты. Но, к сожалению, ни один портрет не подписан. Сейчас мы посмотрим, узнаете ли вы свои портреты.
Конкурс (для мам) «Узнай себя»
Бабушка родная,
Милая моя,
Больше всех на свете
Я люблю тебя.
Никогда не буду
Огорчать тебя.
Только будь здоровой,
Бабушка моя.
Ведущий. Пятый гейм «Литературный ринг» (полный ответ 5 баллов, не полный ответ 3 балла, неверный ответ 0 баллов). Ребята каждой команде дается задание. По сигналу вы начинаете обсуждать задание, искать правильный ответ как вы его найдёте, нажимаете на кнопку, и я даю разрешение отвечать. Прослушав отрывок из сказки назвать произведение.
- «Я придумала! Я нашла! – сказала она. – Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, а я прицеплюсь за него посредине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и всё будет превосходно. Нашли хороший, прочный прутик, две утки взяли его в клювы, лягушка прицепилась ртом за середину, и всё стадо поднялось на воздух.» (Лягушка- путешественница)
- «Что же ты стоишь? – говорит ей Март. - Торопись, нам с тобой всего один часок братья мои подарили. Девочка очнулась и побежала в чащу подснежники искать. А их видимо-невидимо! Под кустами и под камнями, на кочках и под кочками - куда ни поглядишь. Набрала она полную корзинку, полный передник - и скорее опять на полянку, где костёр горел, где двенадцать братьев сидели. А там уже ни костра, ни братьев нет. Светло на поляне, да не по-прежнему. Не от огня свет, а от полного месяца, что взошёл над лесом. Пожалела девочка, что поблагодарить ей некого, и побежала домой. А месяц за нею поплыл.» (Двенадцать месяцев)
- «В стране Дураков есть волшебное поле, называется Поле Чудес... На этом поле выкопай ямку, скажи три раза: "Крекс, фекс, пекс", положи в ямку золотой, засыпь землей, сверху посыпь солью, полей хорошенько и иди спать. Наутро из ямки вырастет небольшое деревце, на нем вместо листьев будут висеть золотые монеты.» (Золотой ключик или приключение Буратино)
- «Старичок к старухе воротился,
Что ж? пред ним царские палаты,
В палатах видит свою старуху,
За столом сидит она царицей,
Служат ей бояре да дворяне,
Наливают ей заморские вины;
Заедает она пряником печатным;
Вкруг ее стоит грозная стража,
На плечах топорики держат.» (Сказка о рыбаке и рыбке)
Ведущий. Мы знаем, что вы любите игры, песни, загадки и пляски. Но нет ничего интереснее сказки. Шестой гейм «Драматизация сказки». Каждой команде предлагается самостоятельно выбрать сказку и показать её.
Ведущий. Все команды молодцы, отлично справились с заданием! Пока жюри подводит итоги, мы потанцуем.
Танец с мамой.
Ведущий. Дорогие наши мамы! Оставайтесь всегда неповторимым! Самыми красивыми, самыми добрыми! Пусть в ваших глазах не гаснут огоньки. Пусть ваши дети дарят вам силу и счастье! С праздником!
Слово жюри.
Дети дарят мамам подарки.
Чаепитие.
Предварительный просмотр:
Квест-игра
«12 записок»
Цель: сплочение родителей и детей
Задачи:
- Развитие коммуникабельности, логического мышления, скорости реакции и ловкости;
- Формирование самостоятельности, умения действовать в группе сверстников;
- Развитие двигательных способностей.
Участники: дети 4-6 лет и их родители.
Подготовка: выстраивается цепочка заданий из 12 записок. Дав правильный ответ, дети получают подсказку, где спрятано следующее задание. В конечном итоге, когда все 12 записок будут найдены – будет найден и сам главный приз.
Подготовить заранее записки с заданиями. Разложить записки.
Ход занятия:
Здравствуйте, уважаемые родители и дети. К нам в гости сегодня прискакал Нижегородский олень и я предоставляю ему слово.
Запись: «Здравствуйте, уважаемые гости! Я пришел к вам сегодня поиграть в игру «12 записок». Тема игры «800 лет Нижнему Новгороду». Я закрыл входную дверь на ключ, ключ находится в шкатулке, но чтобы открыть шкатулку нужно выполнить задания из записок. Начнем?
- Чтобы первую записку отыскать,
Должен ты мелодию сыграть» (музыкальный уголок).
Задание в записке: определить герб и флаг Нижнего Новгорода.
- «На полу всегда лежу,
Но никогда не простужусь.
Я мягкий и ворсистый.
Подо мной твоя записка» (коврик)
Задание в записке: сложить пазлы «Достопримечательности Нижнего Новгорода».
- «Теперь внимательно смотри –
Во мне записка номер 3.
Я комнату вашу грею
И гордо зовусь …» (батарея).
Задание в записке: назвать достопримечательности Нижнего Новгорода.
- «К ней вызывают, писать заставляют,
А после тряпкой все стирают» (доска).
Задание в записке: танец с мамой.
- «На письменном столе я расстелилась.
Лежу себе нарядная! Подо мною записка спрятана» (скатерть).
Задание в записке: назовите год основания Нижнего Новгорода.
- «В машине водитель спит, не рулит.
Машина же скоро бежит без мотора.
Шины по листьям шуршат не спеша,
Мама в машине везет малыша» (коляска).
Задание в записке: скопируйте индекс Нижнего Новгорода.
- «У него 4 ножки,
Любят спать на нем все кошки.
Если кто-то хочет есть,
На него придется сесть» (стул).
Задание в записке: определить герб и флаг нашей страны.
- «Это правда, а не ложь:
В кармане халата ты меня найдешь» (медицинский халат в уголке ряжения).
Задание в записке: спеть песню караоке «Улыбка».
- «На ней лежать ты очень рад,
Потому что у тебя очень удобная …» (кровать).
Задание в записке: кому поставлены одинаковые памятники в Нижнем Новгороде и в Москве?
- «Пока её за ручку рукою не возьмешь,
Ни из дому не выйдешь, ни в дом не попадешь» (дверь).
Задание в записке: какая роспись из Нижегородской области известна по всему миру?
- «Висеть у окна у меня есть причина веская,
Потому что я …» (занавеска-жалюзи).
Задание в записке: определить герб нашего города.
- «Очищают воздух, создают уют,
На окнах зеленеют, круглый год цветут» (Комнатные цветы).
Задание в записке: сделать открытку в подарок Нижнему Новгороду.
Запись: «Какие вы молодцы! Выполнили все задания! А теперь чтобы открыть шкатулку нужно ввести шифр: выставить по порядку числа от 1 до 6. Поздравляю вас! Спасибо за игру!»
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 «Звездочка»
План взаимодействия с родителями на 2019 – 2020 учебный год
Разновозрастная группа (от 6 до 7 лет)
Составила:
Воспитатель гр. № 7
М.А. Шикова
Нижегородская область, городской округ город Кулебаки
Сентябрь
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Взаимопонимание (совместная подготовка к учебному году) | «Режим дня»; «Наши занятия»; «Задачи на год»; «Сегодня на занятиях»; «Учим вместе» | Консультации: «Что должен знать и уметь ребенок в 6 – 7 лет»; «Ребенок на дороге»; «Права и обязанности родителей» | Установить на начало учебного года оптимальный уровень взаимодействия специалистов детского сада, педагогов группы, родительского комитета и всех семей (анкетирование). Распространение педагогических знаний среди родителей | Воспитатель, специалисты, медик, старший воспитатель | |
Взаимо-информирование | Консультация в уголок здоровья: «Витаминный календарь. Осень». Папка-передвижка «Осень» | Консультации: «Питание в детском саду»; «Профилактика ОРВИ с помощью лекарственных трав»; «Готовим руку к письму» | Распространение педагогических знаний среди родителей. Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка. Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей. | Воспитатель, медик | |
Взаимо-информирование (родительское собрание): «Готовим ребенка к школе» | Объявление – приглашение (тема, перечень вопросов); Информационный плакат (для дальнейших рекомендаций родителям по работе с детьми дома); Папка-передвижка «Мы работаем по ФГОС»; Папка-передвижка «Готовим ребенка к школе» | Анкеты (рекомендации и пожелания по работе группы) Анкетирование родителей «Знаете ли вы своего ребёнка?»; «Готовность ребёнка к школе». | Ознакомление родителей с планом на год. Познакомить родителей с результатами воспитательно-образовательной работы за учебный год, обогатить воспитательный опыт родителей. Обсуждение рекомендаций и пожеланий. Анализ информации о воспитанниках и их семьях | Воспитатель | |
Стенгазета «Осень идет – добро нам несет!» | Стенгазета «Осень идет – добро нам несет!» | Описательные рассказы детей и родителей о прогулках с родителями и в детском саду | Привлечение внимания родителей к семейному отдыху. Формирование уважительного отношения к детям | Воспитатель, родители | |
Выставка совместного творчества детей и родителей «Дары осени» | Выставка «Дары осени» | Советы по созданию поделок (материалы, форма и т.д.) | Привлечение родителей к работе детского сада. Развитие творческого взаимодействия родителей и детей | Воспитатель, родители, дети | |
Грибы: полезные и ядовитые | Советы по оформлению страничек альбома | Привлечение родителей к работе детского сада. Развитие творческого взаимодействия родителей и детей (оформление альбома «Грибы» с загадками и рисунками) | Воспитатель, родители, дети | ||
День открытых дверей | Открытые занятия | Знакомство родителей с работой детского сада по всем направления образовательной программы. Повышение авторитета педагогического коллектива ДОУ. Повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области развития и обучения детей | Воспитатель | ||
Составление социально-демографического паспорта семей | Анкетирование | Выяснить общие сведения о семье и воспитательном потенциале семьи | Воспитатель, родители |
Октябрь
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Взаимо-информирование | Папка «Советы заботливых медиков». Папка-передвижка «Октябрь – наблюдаем, играем, читаем» | Консультации: «Соблюдение режима дня – это важно для дошкольника»; «Нужно ли ребёнка учить считать и писать?». Беседа «Игрушки в жизни ребёнка 6-7 лет». Советы родителям «Дети наше повторение» | Повышение педагогической культуры родителей. Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. Соблюдать правила поведения, поощрять тёплые взаимоотношения друг с другом | Воспитатель, медик | |
Выставка рисунков «Бабушка и я, лучшие друзья» (ко дню пожилого человека) | Изготовление подарков бабушкам и дедушкам | Приглашение в группу бабушек и дедушек детей | Целенаправленное формирование позитивного имиджа ДОУ в сознании родителей. Воспитывать в своей семье уважение к старшему поколению | Воспитатель, родители, дети | |
Взаимные действия: акция «Подари детям книгу» | Памятка «Список литературы для чтения детям» | Рекомендации родителям по чтению художественной литературы, в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями «Какую литературу читать детям» | Обогащение педагогических знаний родителей. Привлечь родителей к пополнению художественно-речевых уголков книгами, альбомами | Воспитатель | |
Совместные игры детей и родителей в детском саду | Организация игр | Советы, рекомендации, обыгрывание игр с родителями в детском саду, обмен играми | Формировать у детей и родителей заинтересованность и желание в совместной деятельности | Воспитатель, родители, дети | |
«Праздник Осени» | Организация утренника «Праздник Осени». Объявление, приглашения | Привлечь родителей к подготовке праздника осени. Изготовление костюмов к празднику, оформление группы. | Получить положительные эмоции, удовлетворение от развлечения | Воспитатель, музыкальный руководитель, дети | |
Взаимопонимание (сбор природного и бросового материала) | Привлечь детей и родителей к совместному сбору природного и бросового материала для творчества детей, сплочению в общем деле | Воспитатель, родители, дети | |||
Пополнение фотографиями фотоальбома группы | Фотоальбом с фотографиями | Советы по оформлению фото | Активизировать включенность родителей в работу детского сада. Развивать позитивные взаимоотношения работников ДОУ и родителей | Воспитатель, родители, дети | |
Взаимопонимание «Когда все дома» | Посещение семей воспитанников на дому (часто болеющих) | Обсуждение вопросов: состояние здоровья ребенка и членов семьи; взаимоотношение с родителями и членами семьи | Воспитатель |
Ноябрь
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Взаимо-информирование | Папка со статьями: «Закаливание ребёнка», «Как сохранить осанку», «Растим здорового ребёнка», «Здоровье – всему голова» | Консультация «Секреты психологического здоровья»; «Как развивать память у детей». Беседа «Во что играют дети дома» | Расширение педагогического кругозора родителей за счет пополнения средств и методов воспитания детей. Помочь родителям в вопросе создания эмоционально положительной атмосферы в семье. Решение проблемных ситуаций | Воспитатель | |
Праздник «День матери» | Объявление, приглашения | Порадовать в «День матери» мамочек группы поделками, сделанными своими руками, стенгазетой | Воспитатель, музыкальный руководитель, дети | ||
Оформление стенда ко Дню матери | Стенгазета «Мамочка моя». Выставка подделок «Золотые руки моей мамы». Папка – передвижка ко Дню матери | Советы по оформлению фото | Активизировать включенность родителей в работу детского сада. Развивать позитивные взаимоотношения работников ДОУ и родителей | Воспитатель | |
Выставка детских рисунков «Моя милая мама» | Выставка детских рисунков «Моя милая мама» | Получить положительные эмоции, удовлетворение от детского творчества | Воспитатель, дети | ||
Взаимные действия: акция «День добрых дел» (изготовление кормушек для птиц) | «Способы изготовления кормушек»; Стихи об осени, птицах для совместного чтения; «Покормите птиц зимой»; «Мы любим природу!» (Приметы, признаки осени) | Беседа «Совместный труд». Развешивание кормушек для зимующих птиц | Привлечь родителей к экологическому воспитанию детей, совместному труду; сплочение в общем деле | Воспитатель, родители, дети |
Декабрь
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Взаимо-информирование | Санбюллетень «Витаминный календарь. Зима» | Беседы: «Индивидуальные способы профилактики вирусных заболеваний»; «Грипп. Меры профилактики. Симптомы данного заболевания» | Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада | Воспитатель, медик | |
Взаимо-информирование (родительское собрание) «Здоровый образ жизни. Нужные советы». | Плакаты с написанными выражениями психологов. Пригласительные билеты на родительское собрание. Литература для родителей | Повышение педагогической культуры родителей. Создание условий для осознания родителями необходимости совместной работы д/с и семьи | Воспитатель | ||
Конкурс самоделок «Зимняя сказка» | «Приглашение к совместной деятельности родителей и детей», благодарности. Выставка поделок | Советы по изготовлению родителей с детьми поделок | Формировать у детей и родителей заинтересованность и желание в совместной деятельности изготовить поделку и украсить группу к празднику | Воспитатель, родители, дети | |
Совместно проведённый праздник Зимы! | Пригласительные билеты | Предложения участия, чтения стихов, советы по костюмам. Изготовление подарков с детьми для родителей | Получить положительные эмоции от праздника, удовлетворение от участия. Воспитывать сплочение, коммуникабельность | Воспитатель, родители, дети, музыкальный руководитель | |
Взаимопонимание: привлечение родителей к изготовлению атрибутов для сюжетно-ролевых игр | «Сюжетно-ролевые игры»; «Костюмы для сюжетно-ролевых игр» | Советы родителям по изготовлению атрибутов для игр | Формировать у родителей заинтересованность и желание сшить костюмы для дальнейшего использования их детьми в играх | Воспитатель, родители | |
Неделя открытых занятий для родителей «Обучение с увлечением» | Творческое задания родителям: изготовление дидактической игры «Когда это бывает?»; привлечение родителей для совместного проведения утренней зарядки с детьми | Формировать у родителей заинтересованность и желание участвовать в жизни группы | Воспитатель, родители |
Январь
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Фотогазета со стихами «Зимняя прогулка в детском саду» | Фотогазета со стихами «Зимняя прогулка в детском саду»; Папка-передвижка «Зимние игры на улице» | Советы, рекомендации по прогулке родителей с детьми вечером | Дать информацию о прогулках в детском саду, мероприятиях и видах деятельности на улице, подвижных играх. Воспитывать желание активно с детьми проводить время на улице | Воспитатель, дети | |
Взаимо-информирование | Папка «Игры нам в помощь!». Логопедический буклет (в помощь родителям по преодолению речевых проблем). | Консультация «Опасные предметы дома»; «Что такое хорошо и что такое плохо», «Осторожно – грипп!», «Если дома больной!», «Меры предупреждения и лечения гриппа!». Беседа «Детская агрессивность» | Расширение педагогического кругозора родителей за счет пополнения средств и методов воспитания детей | Воспитатель, медик | |
Вечер театрализованных представлений «Сказка, показанная после сна… » | Организация вечера театрализованных представлений | Советы и рекомендации по показу представления | Развивать заинтересованность родителей в театрализованных представлениях для детей. Воспитывать активность | Воспитатель, родители, дети | |
Взаимные действия: акция «День добрых дел» (снежные постройки) | «Пословицы и поговорки о зиме»; «Зимние стихи» | Советы по изготовлению построек, горки, использовании орудий труда, договорённость о сборе родителей | Организация совместной деятельности по оформлению участка зимними постройками. Положительные эмоции всех участников, оздоровление | Воспитатель, родители, дети. | |
Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для спортивного уголка | Спортивный инвентарь | Советы родителям по изготовлению оборудования | Воспитывать желание активно участвовать в жизни группы, пополнять ПРС по физическому развитию. Повышение педагогической культуры | Воспитатель |
Февраль
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Поздравительная газета для пап | Поздравительная газета для пап (оформление детскими рисунками) | Советы по тексту, подбор стихов мамами для своих пап | Привлечь мам и детей к оформлению выставки – поздравления ко Дню защитника Отечества. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество | Воспитатель, мамы, дети | |
Взаимо-информирование | Памятка для родителей «Если ребёнок провинился» | Консультации: «В какие игры можно играть дома?»; «Семейный досуг без телевизора!»; «Речевые игры по дороге в детский сад»; «Формирование интереса у детей 6-7 года жизни к людям разных профессий» | Повышение педагогической культуры родителей. Рассказать и показать родителям, как развивать художественные способности детей | Воспитатель, медик | |
Взаимо-информирование (родительское собрание): «Развитие связной и выразительной речи у ребенка» | Расширение педагогического кругозора родителей за счет пополнения знаний и методов в развитии и укреплении здоровья детей. Решение проблемных ситуаций | Воспитатель | |||
Спортивно – музыкальный праздник «Школа Юного бойца» | Приглашение от детей и воспитателей на развлечение | Рекомендации по спортивной одежде, разучиванию с детьми стихов | Пропагандировать активный образ жизни. Способствовать формированию общей двигательной активности, и развитию духа соревнования в группе | Воспитатель, музыкальный руководитель, родители, дети | |
Выставка детских работ по теме «Родина наша – нет её краше» | Выставка «Родина наша – нет её краше» | Привлечение внимания родителей к вопросам патриотического воспитания | Воспитатель, родители, дети. | ||
Фольклорное развлечение «Широкая Масленица» | Выставка домашних поделок из солёного теста на тему «Масленица» | Привлечение родителей к активному участию в фольклорном празднике. Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей , детей и работников ДОУ | Воспитатель, музыкальный руководитель, дети |
Март
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Фотогазета «Наши замечательные мамы и бабушки» | Организация фотовыставки с рассказами о мамах и бабушках! | Содействие пап в оформлении выставки | Привлечь пап и детей к оформлению выставки – поздравления к 8 марта. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество | Воспитатель, папы, дети | |
Вечер стихов «Расскажи мне, дружок, выразительно стишок!» | Привлечь внимание родителей к проблеме заучивания стихотворений | Воспитатель, родители, дети | |||
Совместно проведённый весенний праздник | «Весенние стихи»; «Приметы и пословицы о весне»; подарки мамам, сделанные руками детей | Советы по заучиванию стихов детей с родителями | Формировать у родителей и детей желание участвовать в совместном празднике, получить положительные эмоции. Демонстрация уважительного отношения детского сада к семейным ценностям. Развитие позитивного отношения родителей к детскому саду | Воспитатель, родители, дети, музыкальный руководитель | |
Взаимо-информирование | «Витаминный календарь. Весна». Папка-передвижка «Весенние забавы». Памятка для родителей «Наказывая, подумай: «Зачем?» Семь правил для всех (В. Леви) | Консультации: «Формирование интереса у детей 6-7 года жизни к людям разных профессий»; «Основы нравственных отношений в семье» | Распространение педагогических знаний среди родителей, практическая помощь родителям в воспитании детей | Воспитатель | |
«Неделя детской книги» | Книжный уголок. Памятка «Прививаем детям любовь к чтению». | Консультация «Научите ребёнка любить книги» | Привлечь родителей к созданию условий для развития интереса детей к книгам дома и в детском саду. Оказание помощи в изготовлении книжек-малышек «Моя любимая книга» - презентация ребёнком своей любимой книги. Экскурсия в библиотеку | Воспитатель, родители | |
Совместное создание в группе огорода | «Стихи о растениях»; Фоторепортаж «Как мы ухаживаем за растениями!» | Сбор семян, подготовка земли, творческое оформление огорода | Приобщить родителей к созданию в группе огорода, знакомству детей с растениями, уходу за ними. Фотоотчёт для родителей | Воспитатель, родители, дети | |
Творческая выставка поделок и рисунков «Все цветы для Вас – мамы и бабушки» | Выставка поделок и рисунков «Все цветы для Вас – мамы и бабушки» | Демонстрация творческих способностей детей, сформировавшихся умений и навыков | Воспитатель, родители | ||
Выставка рисунков «Мама, мамочка, мамуля» | Выставка рисунков «Мама, мамочка, мамуля» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к семейным ценностям. Развитие позитивного отношения родителей к детскому саду | Воспитатель, родители, дети |
Апрель
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Развлечение «День смеха» | Формировать у родителей и детей желание участвовать в совместном празднике, получить положительные эмоции | Воспитатель, музыкальный руководитель, дети | |||
Взаимо-информирование | Памятка для родителей «Ребенок и компьютер». Памятка для родителей «Режим будущего школьника» | Консультации: «Как предупредить авитаминоз весной»; «Взрослый мир в детских мультфильмах». Беседы: «Развиваем пальчики – стимулируем речевое развитие». Анкетирование: «О развитии речи Вашего ребёнка» | Распространение педагогических знаний среди родителей, помощь родителям в вопросах воспитания и развития детей. Формировать чувство глубокой ответственности за жизнь ребенка | Воспитатель, медик | |
Выставка рисунков и работ по теме: «Тайны космоса» | Выставка рисунков и работ по теме «Тайны космоса» | Объяснение заданий, советы по использованию творческого подхода | Привлечение родителей к совместной деятельности дома с детьми, воспитывать желание вместе доводить дело до конца и видеть свой результат на выставке, углублять знания детей о космонавтике | Воспитатель, родители, дети | |
Организация изобразительной выставки «Весна пришла, птиц позвала!» | Оформление выставки рисунков – игр, данных воспитателями для совместной логической и изобразительной деятельности детей и родителей; Выставка художественной литературы по теме «Птицы»; | Объяснение заданий, советы по использованию творческого подхода, подбор стихов о птицах | Привлечение родителей к совместной деятельности дома с детьми, воспитывать желание вместе доводить дело до конца и видеть свой результат на выставке, углублять знания детей о птицах | Воспитатель, родители, дети | |
Образование воспитывающих взрослых «Экологическое образование в семье» | «Правила поведения в природе». Памятка для родителей «Экологические игры с ребенком» | Анкетирование «Экологическое образование в семье» | Дать методические рекомендации по формированию экологической культуры в семье. Повышать грамотность родителей в формировании знаний у детей о правилах поведения в природе. Развивать творческий потенциал родителей, их компетентность в сфере экологического воспитания, показать на примерах, как с помощью игр экологической направленности можно учить детей беречь и охранять природу | Воспитатель, родители | |
Театрализованное представление с участием детей и родителей «В гостях у сказки» | Советы родителям по показу представления (костюмы, выразительность и интонация речи) | Формирование благоприятных взаимоотношений работников ДОУ и родителей, активизация включенности родителей в работу детского сада | Воспитатель, родители, дети |
Май
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Организация выставки – поздравления ко Дню Победы! | Выставка «День Победы», Информационные файлы «Мои родные защищали Родину!» | Советы по оформлению, подбор стихов, поздравлений | Привлечь родителей к участию в дне памяти участников в ВОВ, творческому изготовлению звезды памяти из любого материала. | Воспитатель, родители, дети | |
Взаимо-информирование (родительское собрание) «Психологическая готовность ребенка к школе» | Объявление, приглашения | Анкетирование «Готов ли ваш ребенок к школе» | Повышать педагогический опыт родителей с целью формирования личности будущего школьника. Дать родителям информацию об уровне готовности детей к школе | Воспитатель | |
Взаимо-информирование | «Чем заняться детям летом?» | Консультации: «Детская лень: бороться или сдаваться?»; «Компьютерные игры в детском возрасте: польза или вред?» Беседы: «Как воспитывать у ребёнка самостоятельность»; «Развивающие игры летом» | Распространение педагогических знаний среди родителей, помощь родителям в вопросах воспитания и развития детей | Воспитатель | |
Взаимо-понимание: подготовка участка к летнему периоду | Покраска предметов участка, клумбы, песок | Привлечь родителей к подготовке группы к летнему периоду работы, дать информацию о лучших местах отдыха в городе | Воспитатель, родители, дети | ||
Фотовыставка «Вот и стали мы на год взрослей» | Фотовыставка «Вот и стали мы на год взрослей» | Вовлечение родителей в подготовку к выпускному вечеру. Укреплять дружеские взаимоотношения в коллективе группы | Воспитатель, родители, дети | ||
«До свидания Детский сад! Здравствуй школа!» | Создать радостное настроение у детей и родителей, получить положительные эмоции | Воспитатель, родители, музыкальный руководитель |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 «Звездочка»
План взаимодействия с родителями на 2020 – 2021 учебный год
Разновозрастная группа (от 3 до 7 лет)
Составила:
Воспитатель гр. № 7
М.А. Шикова
Нижегородская область, городской округ город Кулебаки
Сентябрь
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Взаимопонимание (совместная подготовка к учебному году) | «Режим дня»; «Наши занятия»; «Адаптация»; «Задачи на год»; «Закаливание»; «Именинники» | Беседы по адаптации для вновь прибывших детей; Консультации: «Что должен знать и уметь ребенок в 6 лет»; «Закаливание дошкольников» | Нацелить родителей к активной, совместной и педагогически правильной работе. Оказать родителям своевременную помощь по тому или иному вопросу воспитания, способствовать достижению единой точки зрения по этим вопросам. | Воспитатель, специалисты, медик, старший воспитатель | |
Взаимо-информирование | Коллаж «Наши помощники на дороге». Папка-передвижка «Твои помощники на дороге». Памятка для родителей «Возрастные особенности детей чеетвертого года жизни» | Консультации: «Возрастные особенности детей 4-6 лет»; «Ребенок на дороге». Беседы с родителями: «Одеваемся по погоде»; «Что делать, если ребенок боится животных» | Распространение педагогических знаний среди родителей. Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду. Знакомство родителей с психологическими и возрастными особенностями детей. Профилактика дорожно-транспортного травматизма | Воспитатель, дети | |
Взаимо-информирование (родительское собрание): «Начало нового учебного года: особенности развития детей 4 – 6 лет». | Объявление – приглашение (тема, перечень вопросов); Информационный плакат (для дальнейших рекомендаций родителям по работе с детьми дома) | Анкетирование «Детский сад глазами родителей» | Ознакомление родителей с планом на год. Узнать мнение родителей о воспитательно-образовательном процессе. Познакомить родителей с результатами воспитательно-образовательной работы за учебный год, обогатить воспитательный опыт родителей. Знакомство родителей с требованиями программы воспитания в детском саду детей 4 – 6 лет | Воспитатель | |
Фоторепортаж «Лучшие на свете впечатления о лете!» | Фотогазета «Лучшие на свете впечатления о лете!» | Описательные рассказы детей и родителей о летних днях | Поделиться с помощью фотографий и описательных рассказов воспоминаниями о летних праздниках и буднях. | Воспитатель, родители | |
Выставка совместного творчества детей и родителей «Знаки-помощники на дороге» | Выставка «Знаки-помощники на дороге» | Советы по созданию поделок (материалы, форма и т.д.) | Формировать у детей и родителей заинтересованность и желание в совместной деятельности | Воспитатель, родители, дети | |
Праздник «День воспитателя и всех дошкольных работников» | Папка-передвижка «День воспитателя» | Познакомить с историей общенационального праздника. Формировать представления о профессии воспитателя и других профессиях ДОУ. Организовать экскурсии по д/с | Воспитатель | ||
Составление социально-демографического паспорта семей | Анкетирование | Выяснить общие сведения о семье и воспитательном потенциале семьи | Воспитатель, родители | ||
Выставка поделок (совместное творчество детей и родителей) из природного материала «Краски Осени» | Выставка «Краски Осени» | Советы по созданию поделок (материалы, форма и т.д.) | Привлечь детей и родителей к совместному творчеству, сплочению в общем деле | Воспитатель, родители, дети |
Октябрь
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Взаимо-информирование | Папка-передвижка «Игры по дороге в детский сад», «Игры между делом», «Игры на кухне». Памятка «Советы родителям по укреплению здоровья детей». Информирование родителей на стенде: «Загадайте детям загадки», «Учим вместе с нами стихи об осени» | Консультации: «Дидактические игры в процессе математического развития детей дошкольного возраста». Беседы: «Игра, как средство воспитания дошкольников», «Формирование пространственных представлений у дошкольников» | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. | Воспитатель, медик | |
Взаимные действия: акция «День пожилых людей» | Фотовыставка, посвященная Дню пожилых людей. Изготовление подарков бабушкам и дедушкам | Привлечь родителей к организации совместной с детьми фотовыставки. Дать возможность проявить творчество, заинтересованность к данной теме. Воспитывать в своей семье уважение к пожилому поколению | Воспитатель, родители, дети | ||
Взаимные действия: акция «Подари детям книгу» | Памятка «Список литературы для чтения детям» | Рекомендации родителям по чтению художественной литературы, в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями «Какую литературу читать детям» | Обогащение педагогических знаний родителей. Привлечь родителей к пополнению художественно-речевых уголков книгами, альбомами | Воспитатель | |
Совместные игры детей и родителей в детском саду | Организация игр | Советы, рекомендации, обыгрывание игр с родителями в детском саду, обмен играми | Формировать у детей и родителей заинтересованность и желание в совместной деятельности | Воспитатель, родители, дети | |
«Праздник Осени» | Организация утренника «Праздник Осени». Объявление, приглашения | Привлечь родителей к подготовке праздника осени. Изготовление костюмов к празднику, оформление группы. | Получить положительные эмоции, удовлетворение от развлечения | Воспитатель, музыкальный руководитель, дети | |
Изовыставка в рубрике «Домашние зарисовки» | Выставка «Яркая осень» | Привлечь детей и родителей к совместному творчеству, сплочению в общем деле | Воспитатель, родители, дети | ||
Пополнение фотографиями фотоальбома группы | Фотоальбом с фотографиями | Советы по оформлению фото | Активизировать включенность родителей в работу детского сада. Развивать позитивные взаимоотношения работников ДОУ и родителей | Воспитатель, родители, дети | |
Взаимопонимание «Когда все дома» | Посещение семей воспитанников на дому (часто болеющих) | Обсуждение вопросов: состояние здоровья ребенка и членов семьи; взаимоотношение с родителями и членами семьи | Воспитатель |
Ноябрь
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Взаимо-информирование | Памятка для родителей: «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности» | Консультации: «Поговорите со мной». Беседы: «Во что играют дети дома» | Знакомство родителей с методикой ознакомления дошкольников с правилами пожарной безопасности. Расширить знания и представления родителей о важности разговоров родителей и детей | Воспитатель | |
Праздник «День матери» | Объявление, приглашения | Порадовать в «День матери» мамочек группы поделками, сделанными своими руками, стенгазетой | Воспитатель, музыкальный руководитель, дети | ||
Оформление стенда ко Дню матери «Букет для мамы» | Стенд «Букет для мамы»; Папка – передвижка ко Дню матери | Активизировать включенность родителей в работу детского сада. Развивать позитивные взаимоотношения работников ДОУ и родителей | Воспитатель | ||
Выставка детских рисунков «Моя милая мама» | Выставка детских рисунков «Моя милая мама» | Получить положительные эмоции, удовлетворение от детского творчества | Воспитатель, дети | ||
Взаимные действия: акция «День добрых дел» (изготовление кормушек для птиц) | «Способы изготовления кормушек»; Стихи об осени, птицах для совместного чтения; «Покормите птиц зимой»; «Мы любим природу!» (Приметы, признаки осени) | Беседа «Совместный труд». Развешивание кормушек для зимующих птиц | Привлечь родителей к экологическому воспитанию детей, совместному труду; сплочение в общем деле | Воспитатель, родители, дети | |
Выставка совместных с родителями работ «Чтобы не было пожара, чтобы не было беды» | Выставка «Чтобы не было пожара, чтобы не было беды» | Активизация участия родителей в жизни группы | Воспитатель, родители, дети | ||
Консультация-практикум «Роль дидактических игр в процессе формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста» | Лэпбук «Веселые фигуры». Сбор – отчёт домашних развивающих игр. Выставка групповых настольно - развивающих игр, в соответствии с возрастом, программой, оформлением. Организация пункта обмена играми для игры дома! | Предложение родителям поиграть дома с детьми в развивающую игру («Отгадай кто, соединив цифры», «Лабиринт», «Закрась по цифрам и отгадай!»). Советы по играм. | Расширить знания и представления родителей о важности настольно – развивающих игр, их значении, подборе для детей этого возраста, проведение игры, правилах. Изготовление родителями в группу новой развивающей игры | Воспитатель |
Декабрь
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Взаимо-информирование | Папки-передвижки: «Грипп и ОРВИ. Есть ли разница?»; «Пришла волшебница зима». Рекомендации родителям: «Как проводить семейные праздники»; «Что наблюдать в природе зимой». Памятка «Игры на зимней прогулке» | Консультация «Движение – основа здоровья». Беседа «Карнавальный костюм вашего ребенка» | Дать знания о простудных заболеваниях и способах их лечения, профилактики. Воспитывать заинтересованность к нуждам и потребностям ребенка. Реализация единого подхода детского сада и семьи в организации исследовательской деятельности дошкольников | Воспитатель, медик | |
Взаимо-информирование (родительское собрание): «Веселая математика» | Объявление, приглашения. Лэпбук «Цифры вокруг нас». Папка - передвижка «Математика для дошколят» | Домашнее задание: презентация цифр от 1 до 5 | Создание условий для повышения педагогической культуры родителей, пополнения их знаний по формированию элементарных математических представлений в семье и детском саду; сплочения родительского коллектива и их вовлечения в жизнедеятельность группы. Развивать заинтересованность родителей в решении вопросов совместного развития детей | Воспитатель | |
Выставка-конкурс «Елочная игрушка» | «Приглашение к совместной деятельности родителей и детей», благодарности. Выставка поделок | Советы по изготовлению родителей с детьми поделок | Формировать у детей и родителей заинтересованность и желание в совместной деятельности изготовить поделку и украсить группу к празднику | Воспитатель, родители, дети | |
Совместно проведённый праздник Зимы! | Пригласительные билеты | Предложения участия, чтения стихов, советы по костюмам. Изготовление подарков с детьми для родителей | Получить положительные эмоции от праздника, удовлетворение от участия. Воспитывать сплочение, коммуникабельность | Воспитатель, родители, дети, музыкальный руководитель | |
Выставка поделок «Веселые снеговики» | Выставка поделок «Веселые снеговики» | Получить положительные эмоции, удовлетворение от детского творчества | Воспитатель, дети | ||
Привлечение родителей к изготовлению математических игр | «Математика на кухне»; «Веселые матрешки» | Советы родителям по изготовлению атрибутов для игр | Вместе с родителями создать развивающую среду (подобрать материалы, игрушки, атрибуты, для игровой деятельности; дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме «Математика») | Воспитатель, родители | |
Неделя открытых занятий для родителей «Обучение с увлечением» | Творческое задания родителям: изготовление дидактической игры «Когда это бывает?»; привлечение родителей для совместного проведения утренней зарядки с детьми | Формировать у родителей заинтересованность и желание участвовать в жизни группы | Воспитатель, родители |
Январь
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Фотогазета со стихами «Зимняя прогулка в детском саду» | Фотогазета со стихами «Зимняя прогулка в детском саду»; Папка-передвижка «Зимние игры на улице» | Советы, рекомендации по прогулке родителей с детьми вечером | Дать информацию о прогулках в детском саду, мероприятиях и видах деятельности на улице, подвижных играх. Воспитывать желание активно с детьми проводить время на улице | Воспитатель, дети | |
Взаимо-информирование | Папка-передвижка «Развитие творчества у детей»; Буклеты «ФГОС ДО» | Консультации: «Зимние травмы»; «Самостоятельность ребёнка. Её границы»; «Далеко ли, близко ли?» (ориентировка в пространстве). Беседа: «Курят родители — страдают дети» | Продолжаем знакомить родителей с видами зимних травм и способами их предотвращения. Привлекать к здоровому образу жизни | Воспитатель, медик | |
Семейное театральное представление в детском саду «Пришла Коляда - отворяй ворота» | Объявление, приглашения. Фотовыставка «Фольклор и театр» | Разучивание приговорок к Святкам. Советы родителям посетить семьей библиотеку, с целью подбора информационного материала по истории праздников (Рождества, Святки) | Знакомство с историей родного города, бытом и традициями; сбор местного фольклорного материала для организации театральных постановок; разыгрывание песен, потешек, прибауток из собрания местного фольклора | Воспитатель, родители, дети | |
Взаимные действия: акция «День добрых дел» (снежные постройки) | «Пословицы и поговорки о зиме»; «Зимние стихи» | Советы по изготовлению построек, горки, использовании орудий труда, договорённость о сборе родителей | Организация совместной деятельности по оформлению участка зимними постройками. Положительные эмоции всех участников, оздоровление | Воспитатель, родители, дети. | |
Образование воспитывающих взрослых «Театр на ладошке» | Папка-передвижка «Театр для всех». Театры: пальчиковый, перчаточный, кукольный, марионетки | Советы родителям по изготовлению театров | Привлечь родителей к проблеме развития связной речи детей. Повышение педагогической культуры. Активизация родителей к проведению совместных творческих работ | Воспитатель |
Февраль
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Стенгазета «Мой папа самый лучший!» | Организация фотовыставки с рассказами о папах! (Оформление детскими рисунками) | Сбор фоторассказов, их оформление, советы по тексту, подбор стихов мамами для своих пап | Привлечь мам и детей к оформлению выставки – поздравления ко Дню защитника Отечества. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество | Воспитатель, мамы, дети | |
Взаимо-информирование | Буклет «Гимнастика пробуждения после сна» | Беседы с папами: «Кого вы считаете главным в воспитании ребенка?». Консультации: «Телевизор и компьютер — друзья или враги?»; «Развитие представлений о цвете, форме, величине посредством развивающих игр» | Повышение педагогической культуры родителей. Привлекать к здоровому образу жизни, занятиям физкультурой. Воспитывать активное участие в укреплении здоровья детей. Дать углублённые знания о математических развивающих играх | Воспитатель, медик | |
Взаимо-информирование (родительское собрание): «Волшебный мир театра» | Папка-передвижка «Театр для всех». Театры: пальчиковый, перчаточный, кукольный, марионетки | Привлечь родителей к проблеме развития связной речи детей. Повышение педагогической культуры. Активизация родителей к проведению совместных творческих работ | Воспитатель | ||
Совместное развлечение «Сильные богатыри славной Руси» | Приглашение от детей и воспитателей на развлечение | Рекомендации по спортивной одежде, разучиванию с детьми стихов | Получить положительные эмоции, удовлетворение от совместного участия в развлечении, воспитывать сплочение, коммуникабельность | Воспитатель, музыкальный руководитель, родители, дети | |
Выставка рисунков «Мой папа» | Выставка рисунков «Мой папа» | Демонстрация уважительного отношения д/с к роли отца в воспитании ребенка. Развивать желание порадовать пап своими поздравлениями, рисунками, добрыми пожеланиями (с участием мам) | Воспитатель, родители, дети | ||
Изовыставка в рубрике «Домашние зарисовки» | Организация выставки рисунков на тему: «Зимние пейзажи»; Папка-передвижка «Использование в изобразительной деятельности с детьми разных материалов: ткань, нитки, картон, вата и т. д.» | Советы по работе с нетрадиционными материалами, показ образцов оформления. Творческие задания «Дорисуй снеговика» | Продолжать привлекать родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей. Познакомить с различными изоматериалами. | Воспитатель, родители, дети. | |
Выставка совместного творчества пап и детей «Наши руки не для скуки» | Выставка совместного творчества пап и детей «Наши руки не для скуки» | Советы по изготовлению поделок | Формировать у детей и их пап заинтересованность и желание в совместной деятельности | Воспитатель, папы, дети | |
Фольклорное развлечение «Широкая Масленица» | Привлечение родителей к активному участию в фольклорном празднике. Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей , детей и работников ДОУ | Воспитатель, музыкальный руководитель, дети |
Март
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Фотогазета «Наши замечательные мамы и бабушки» | Организация фотовыставки с рассказами о мамах и бабушках! | Содействие пап в оформлении выставки | Привлечь пап и детей к оформлению выставки – поздравления к 8 марта. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество | Воспитатель, папы, дети | |
Взаимные действия: акция «Подарок детскому саду – фитонцидное комнатное растение» | Буклет «Фитонцидотерапия в детском саду» | Беседа «Оглянитесь, целебные растения вокруг нас». Советы по выбору растений, обладающих фитонцидными свойствами | Привлечь родителей к подбору комнатных растений, обладающих фитонцидными и лечебными свойствами | Воспитатель, родители | |
Совместно проведённый весенний праздник | «Весенние стихи»; «Приметы и пословицы о весне»; подарки мамам, сделанные руками детей | Советы по заучиванию стихов детей с родителями | Формировать у родителей и детей желание участвовать в совместном празднике, получить положительные эмоции | Воспитатель, родители, дети, музыкальный руководитель | |
Взаимо-информирование | Памятка для родителей «Основы нравственных отношений в семье». Творческое задание «Дорисуй солнышко» | Консультации: «Математика – это интересно»; «Организация детского экспериментирования в домашних условиях». Задания «Чья рука больше» (сравнение предметов доступным способом) | Повышение педагогической культуры родителей. Дать углублённые знания о математических развивающих играх | Воспитатель | |
Совместное создание в группе огорода | «Стихи о растениях»; Фоторепортаж «Как мы ухаживаем за растениями!» | Сбор семян, подготовка земли, творческое оформление огорода | Приобщить родителей к созданию в группе огорода, знакомству детей с растениями, уходу за ними. Фотоотчёт для родителей | Воспитатель, родители, дети | |
Взаимные действия: акция «Встречаем перелетных птиц» | «Виды домиков для птиц» | Советы по изготовлению скворечников и синичников | Активизировать включенность родителей в работу детского сада. Развивать позитивные взаимоотношения работников ДОУ и родителей | Воспитатель, родители | |
Выставка рисунков «Мама, мамочка, мамуля» | Выставка рисунков «Мама, мамочка, мамуля» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к семейным ценностям. Развитие позитивного отношения родителей к детскому саду | Воспитатель, родители, дети |
Апрель
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Развлечение «День смеха» | Формировать у родителей и детей желание участвовать в совместном празднике, получить положительные эмоции | Воспитатель, музыкальный руководитель, дети | |||
Фотоколлаж «Воспитание добротой» (о домашних любимцах) | Фотоколлаж «Воспитание добротой» (о домашних любимцах) | Сбор фото, подбор стихов | Активизировать включенность родителей в работу детского сада. Развивать позитивные взаимоотношения работников ДОУ и родителей | Воспитатель, родители, дети | |
Взаимо-информирование | Памятка: «Советы родителям по укреплению здоровья детей». Печатные консультации «Роль природы в развитии ребенка дошкольного возраста»; «Прогулки – это важно»; «Как не надо кормить ребенка»; «Игры на природе» | Консультации: «Значение дидактических игр и занятий для воспитания детей среднего возраста»; «Подвижные игры с детьми 4-5 лет в семье»; «Азбука дорожного движения». Рекомендации родителям «Как предупредить весенний авитаминоз» | Знакомство родителей с областями данных тем. Привлечение родителей к физическому развитию ребенка. Развитие партнерского взаимодействия родителей и детей. Воспитание культуры дорожного движения | Воспитатель | |
Выставка совместных работ ко дню космонавтики | Выставка совместных работ ко дню космонавтики. Папка-передвижка «Космонавтика» | Развитие творческих взаимодействия родителей и детей | Воспитатель, родители, дети | ||
Организация изобразительной выставки «Весна пришла, птиц позвала!» | Оформление выставки рисунков – игр, данных воспитателями для совместной логической и изобразительной деятельности детей и родителей; Выставка художественной литературы по теме «Птицы»; | Объяснение заданий, советы по использованию творческого подхода, подбор стихов о птицах | Привлечение родителей к совместной деятельности дома с детьми, воспитывать желание вместе доводить дело до конца и видеть свой результат на выставке, углублять знания детей о птицах | Воспитатель, родители, дети | |
Взаимопонимание «Изготовление театральных масок и книжек-самоделок» | Организация выставки: «Лучшие театры мира» | Повышение педагогической культуры родителей. Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для театра, а также книжек-малышек в книжный уголок | Воспитатель, родители, дети |
Май
№ | Активные формы работы | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Цель | Ответственный |
Организация выставки – поздравления ко Дню Победы! | Выставка «День Победы», Информационные файлы «Мои родные защищали Родину!» | Советы по оформлению, подбор стихов, поздравлений | Привлечь родителей к участию в дне памяти участников в ВОВ, творческому изготовлению звезды памяти из любого материала. | Воспитатель, родители, дети | |
Взаимо-информирование (родительское собрание) «Здравствуй солнечное лето» | Папка-раскладушка «На дворе лето» | Анкетирование «Как для Вас прошёл этот год!» (Участие родителей; понятна, важна была ли информация; новые мероприятия в план) | Дать информацию об успехах детей на конец учебного года, рассказать о летнем режиме работы сада, подготовить родителей к началу следующего года | Воспитатель | |
Взаимо-информирование | «Загадайте детям загадки» (о насекомых) | Консультация «Опасности подстерегающие вас летом». Советы родителям «Отправляясь в отпуск» | Довести до сведения родителей о важности безопасного поведения у дошкольников в быту и на природе в летнее время. Дать знания о важности активного отдыха на улице, участии родителей в играх, воспитывать заинтересованность к нуждам и потребностям ребёнка | Воспитатель, медик | |
Взаимные действия: акция «Пусть цветёт наш детский сад!» | Привлечение родителей в помощи по подбору семян, высадке рассады в клумбы, огорода с подоконника на улицу. Покраска участка, изготовление новых необычных цветников. Способствовать развитию совместной трудовой деятельности детей и родителей | Воспитатель, родители, дети | |||
Фотовыставка «Как мы играем в математику» | Фотовыставка «Как мы играем в математику». Картотека д/и по математике | Донести до родителей важность данной темы. Вместе с родителями создать развивающую среду (подобрать материа-лы, игрушки, атрибуты, для игровой деятельности; дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме «Математика») | Воспитатель, родители, дети |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №8 «Звездочка»
УТВЕРЖДАЮ | |
Заведующий МБДОУ д/с №8 «Звездочка» | |
/___________/Т.В. Офицерова | |
от «_____»__________20___г. | |
Программа саморазвития педагога
на 2018 – 2021 учебный год
Составила:
воспитатель гр №7
М.А. Шикова
Нижегородская область, городской округ город Кулебаки
Тема самообразования: «Использование игровых приемов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа предназначена для систематизации работы по самообучению, повышению квалификации и профессиональной компетентности педагога в вопросах воспитания и обучения дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Проблема: Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования дидактических игр. Их использование хорошо помогает восприятию материала и потому ребенок принимает активное участие в познавательном процессе.
Игра – естественный способ развития ребенка. Только в игре ребенок радостно и легко раскрывает свои творческие способности, осваивает новые навыки и знания, развивает ловкость, наблюдательность, фантазию, память, учится размышлять, анализировать, преодолевать трудности, одновременно впитывая неоценимый опыт общения.
Цель: Изучение актуальности использования игровых приёмов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников.
Задачи:
- Активно воздействовать на всестороннее развитие детей;
- Обогащать новыми представлениями и понятиями;
- Закреплять знания;
- Активизировать мыслительную деятельность (умение сравнивать, обобщать, классифицировать, анализировать);
- Развивать эмоциональную отзывчивость детей через математические игры;
- Формировать систему математических знаний, умений и навыков в соответствии с психологическими особенностями детей каждой возрастной группы;
- Развивать самостоятельность познания, поощрять проявление творческой инициативы;
- Развивать мелкую моторику и зрительно-двигательную координацию.
Основные вопросы, намеченные для изучения
- Повышение профессионального мастерства, уровня знаний путем изучения и анализа психолого-педагогической литературы по данной проблеме.
- Исследовать эффективность использования игровых приемов в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников.
- Разработать картотеку игр по формированию элементарных математических представлений.
- Обогащение развивающей предметно-пространственной среды.
- Повышение квалификации.
- Работа с родителями.
- Работа с педагогами.
Ожидаемые результаты:
- Игры и игровые приемы в процессе изучения математики помогают развитию познавательных способностей у детей, формированию интереса к деятельности с числами, геометрическими фигурами, величинами, решению конкретных задач индивидуальной работы с детьми, совершенствованию математических представлений.
- В ходе игры дети приобщаются к сложному интеллектуальному труду, играют индивидуально или совместно с другими детьми, небольшой подгруппой. От усвоения правил и игровых действий в заданном в игре виде дети переходят к придумыванию новых вариантов игр, проявлению творчества.
- У детей появляются способности к установлению математических связей, закономерностей, порядка следования, взаимосвязи арифметических действий, знаков и символов, отношений между частями целого, чисел, измерения и т. д.
- Появляется стремление к творческому процессу познания и выполнению строгих действий по алгоритму, самовыражению в активной, интересной, содержательной деятельности.
- Создание картотеки научно-методической, энциклопедической литературы.
- Создание сайта в Интернете для обратной связи с родителями.
- Оформление собственных методических наработок и дидактических игр по ФЭМП.
- Повышение творческой самооценки, стремление к самообразованию и самосовершенствованию педагогического мастерства. Готовность воспринимать новое.
Литература по теме:
- Программа «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
- «Математика и дети» / А. Белошинская.
- «Ориентировка в пространстве» / Т. Мусейнова.
- «Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием» / А.А. Смоленцева.
- «Сенсорное воспитание» / Э. Пилюгина.
- «Играем в числа» — серия пособий
- «Развиваем восприятие, воображение» / А. Левина.
- «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. / Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина.
- «Давайте вместе поиграем». Комплект игр с блокамиДьенеша. / Под ред. Б.Б. Финкельнтейн.
- «Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. Раздаточный материал» от 3 до 7 лет / В.П. Новикова, Л.И. Тихонова.
- «Формирование математических представлений»: Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования / Т.А. Фалькович, Л.П. Барылкина.
План работы по теме самообразования
Этапы самообразования | Содержание работы | Сроки выполнения |
Аналитический | Провести анализ ситуации по проблеме изучения математики. Определить цели и задачи работы с детьми, педагогами и родителями. Проведение мониторинга и диагностики по направлению «Познавательное развитие». Цель данного мониторинга – изучить уровень развития по элементарным математическим представлениям детей, наметить пути коррекционной поддержки. | Сентябрь и май каждого уч. года |
Организационно-диагностический | «Форма и цвет» 1. Проведение дидактических игр:
2. Проведение игр – путешествий, сюжетных игр с математическим содержанием:
3. Проведение игр – соревнований.
| В течение 2018 – 2021 уч. г. |
Количество и счёт» 1. Сюжетно-ролевые игры с использованием дидактического материала по ФЭМП:
2. Игровые математические знания с театрализацией:
| ||
Количество и счёт» 1. Сюжетно – ролевые игры с использованием дидактического материала по ФЭМП:
2. Игровые математические занятия с театрализацией:
«Ориентировка во времени и пространстве» 1. Настольно – печатные игры:
2. Дидактические игры:
| ||
Теоретический |
| В течение 2018 – 2021 уч. г. |
Изучение выбранной темы помогло мне в организации по ФЭМП. Я старалась внести новшества в данные занятия, стала использовать нетрадиционные формы организации занятий (разработала игры для интерактивной доски). Этим я смогла заинтересовать детей. Сложные темы по ФЭМП стали усваиваться детьми намного легче.
Личный перспективный план по самообразованию
на 2018 – 2021 уч. г.
Месяц | Направления работы |
Сентябрь каждого учебного года | Работа с документацией. Изучение нормативных документов. Планирование работы с детьми на новый учебный год. Планирование работы с воспитанниками, требующими особого внимания. |
Сентябрь 2020 г. | Повышение квалификации. |
Октябрь каждого учебного года | Подбор литературы по теме самообразования. Работа над модернизацией групповой комнаты. |
Ноябрь 2018 г. | Изучение теории по теме: «Использование игровых приемов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников». |
Ноябрь 2019 г. | Разработка игр по для интерактивной доски (игры на запоминание и закрепление цифр и чисел, игры на запоминание и закрепление геометрических фигур, игры на запоминание и закрепление букв и звуков). |
В течение всего периода действия программы | Посещение занятий воспитателей по ФЭМП. |
Декабрь каждого учебного года | Работа над созданием методических папок. |
Январь 2019 г. | Разработка картотеки игр по ФЭМП. |
Январь 2020 г. | Семинар по ФЭМП через театрализованную деятельность. |
Февраль – март каждого учебного года | Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы играми по ФЭМП (купленными, сделанными своими руками воспитателем, родителями и детьми). |
Апрель каждого учебного года | Подготовка отчета-презентации по ФЭМП за прошедший учебный год. |
Май каждого учебного года | Разработка плана мероприятий на летне-оздоровительный период. |
Июнь – август каждого года | Работа с воспитанниками, требующими особого внимания. |
2020 – 2021 уч. г. | Подбор и прослушивание лекций, семинаров (возможно курсов повышения квалификации или курсов переподготовки ) по речевому развитию детей. |
Предварительный просмотр:
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Тип проекта: информационно практико-ориентированный, творческий.
Участники проекта: дети, воспитатель, родители, медицинский работник.
Цели и задачи:
Для педагога:
- Развитие свободной творческой личности каждого ребенка;
- Способствовать активному взаимодействию детей, детей и родителей в совместной деятельности;
- Дополнение и закрепление знаний детей о витаминах, их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах и фруктах;
- Обогащение и развитие активного словаря детей;
- Вызвать у детей познавательную активность посредством игровой, трудовой и практической деятельности;
- Воспитание КГН у детей и желание быть здоровым;
- Разработать алгоритмы здоровьеориентированной деятельности детей;
- Разработать и апробировать систему педагогических воздействий, направленных на формирование у дошкольников понимания здоровья как важнейшей ценности;
- Изучить и внедрить в практику работы современные технологии обучения здоровому образу жизни, способствующие сохранению и укреплению здоровья детей путем развития здоровьесберегающих навыков и умений, формирование привычки думать и заботиться о своем здоровье;
- Активизировать педагогический потенциал семьи в вопросах формирования ценностей здоровья через разработку и использование инновационных форм работы с родителями по пропаганде здорового образа жизни.
Для детей:
- Имеют представление о здоровье, здоровом образе жизни, о способах сохранения и укрепления здоровья;
- Повышение уровня адаптации к изменениям окружающего мира;
- Повышение уровня познавательной активности;
- Развитие коммуникативных способностей;
- Формирование дружеских отношений в коллективе;
- Имеют представление о витаминах, содержащихся в овощах и фруктах;
- Умеют классифицировать овощи и фрукты, выбирать наиболее полезные, знают содержание в них определенных витаминов и их значение для здоровья организма;
- Родители грамотно и творчески относятся к вопросам правильного питания и воспитания здорового образа жизни у своих детей.
Для родителей:
- Способствовать развитию познавательной активности и любознательности детей;
- Повышение компетентности в вопросах сохранения здоровья и здорового образа жизни;
- Активное участие в жизнедеятельности ДОУ.
Этапы работы над проектом | Деятельность педагогов | Деятельность детей |
Подготовительный |
|
|
Реализация проекта |
|
|
Рефлексия |
| |
Презентация проекта |
|
|
План работы над проектом:
Чтение книг (выставка «Читаем дома»):
- К. Чуковский «Доктор Айболит»;
- К. Чуковский «Мойдодыр»;
- К. Чуковский «Федорино горе»;
- А. Барто «Девочка чумазая»;
- В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»;
- Русская народная сказка «Вершки и корешки»;
- Ю. Тувим «Овощи»
- Загадки об овощах и фруктах.
Творческие задания для родителей:
- Оформить папку «Личная гигиена» (подобрать картинки, стихи, загадки о средствах личной гигиены, потешки о гигиене);
- Оформить папку «Витамины и полезные продукты» (подобрать картинки, стихи, загадки об овощах и фруктах);
- Оформить папку «Зимние игры» (подобрать картинки о зимних играх, зимние игры на улице);
- Изготовление дидактической игры «Сделаем кукле разные прически»;
- Изготовление дидактической игры «Аптечка»;
- Изготовление дидактической игры «Назови вид спорта».
Совместное творчество детей и родителей:
- Изготовление «Коллекции этикеток от мыла и шампуня»;
- Оформление стенгазет «Папа, мама, я – здоровая семья»;
- Выставка работ «Мы любим спорт».
Дни открытых дверей:
- Утренняя зарядка совместно с мамой Синицыной Нади – Марией Сергеевной;
- Беседа мамы Шарыгиной Маши с детьми о профессии парикмахера и правилах ухода за волосами;
- Беседа медсестры с детьми о видах заболеваний и способах их лечения.
Сюжетно-ролевые игры:
- «Больница», «Ветеринарная лечебница»;
- «Парикмахерская», «Салон красоты»;
- «Семья».
Дидактические игры:
- «Назови вид спорта»;
- «Витамины и полезные продукты»;
- «Личная гигиена»;
- «Сделаем кукле разные прически»;
- «Вымоем куклу»;
- «Оденем куклу на прогулку»;
- «Чудо-дерево»;
- «Узнай на вкус»;
- «Находки Анютки и Федотки»;
- Пазлы «Дары лета»;
- «Овощи и фрукты»;
- «Чудесный мешочек»;
- «Моем расчески».
Развлечения:
- Организация двигательной деятельности детей на прогулке;
- Инсценировка сказки «Репка»;
- Уроки дяди Кузи и Чевостика «Если хочешь быть здоров»;
- Просмотр мультфильма из серии «Смешарики»: «Личная гигиена»;
- Просмотр мультфильма «Ежик и здоровье» (мультсериал «Смешарики»).
Занятия:
- Рисование «Круглое, румяное, я расту на ветке»;
- Лепка «Как белочка грибы к зиме сушила»;
- Лепка «Для салата на обед соберем мы овощи»;
- Лепка «Консервируем фрукты»;
- Лепка «Трудно зайке в лесу зимой, морковкой накормим мы зайку с тобой»;
- Лепка «Витаминки для куклы Насти»;
- Аппликация «Однажды хозяйка с базара пришла»;
- «Путешествие по стране Здраволяндии»;
- «День здоровья с Айболитом»;
- «Витамины и полезные продукты для здоровья».
Опытно-экспериментальная деятельность:
- Посадка лука;
- Посадка петрушки;
- Опыт со снегом (качество талой воды);
- Определение продуктов по вкусу;
- Приготовление витаминного чая.
Изготовление нестандартного оборудования:
- Маски;
- Шапки-зверюшки;
- Массажные коврики;
- Косички;
- Мешочки для метания в цель;
- Дорожки из крышек.
Продукт проекта:
- Папка «Личная гигиена»;
- Папка «Витамины и полезные продукты»;
- Папка «Зимние игры»;
- Коллекция этикеток от мыла и шампуня;
- Дидактическая игра «Назови вид спорта»;
- Дидактическая игра «Сделаем кукле разные прически»;
- Дидактическая игра «Чудо-дерево»;
- Маски;
- Шапки-зверюшки;
- Массажные коврики;
- Косички;
- Мешочки для метания в цель;
- Дорожки из крышек;
- Огород на подоконнике.