Подготовительная к школе группа (6 - 7 лет)

Шикова Марина Алексеевна

На этой странице находятся авторские материалы к НОД по программе "От рождения до школы" (можно использовать для дистанционного обучения детей подготовительной к школе группы).

Авторская виртуальная экскурсия для детей в Сбербанк России Банк - Poly (google.com)

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл Математика 1 занятие 1 часть2.15 МБ
Файл Математика 1 занятие 2 часть3 МБ
Файл Математика 1 занятие 3 часть2.93 МБ
Файл Математика 1 занятие 4 часть2 МБ
Microsoft Office document icon Сказка "Как лисичка бычка обидела"28 КБ
Microsoft Office document icon В. Маяковский "Что такое хорошо и что такое плохо"29.5 КБ
Файл Развитие речи 1 занятие2.73 МБ
Файл Рисование 1 занятие2.33 МБ
Microsoft Office document icon Ознакомление с природой 1 занятие33 КБ
Файл Аппликация 1 занятие2.27 МБ
Файл Математика 2 занятие2.35 МБ
Microsoft Office document icon Сказка "Лиса и козел"28.5 КБ
Файл Развитие речи 2 занятие1.39 МБ
Microsoft Office document icon З. Александрова "Родина"27 КБ
Файл Рисование 2 занятие981.19 КБ
Файл Математика 3 занятие2.58 МБ
Файл Математика 4 занятие2.23 МБ
Microsoft Office document icon Г.Х. Андерсен "Дюймовочка"715.5 КБ
Microsoft Office document icon Г.Х. Андерсен "Гадкий утенок"59.5 КБ
Microsoft Office document icon Г.Х. Андерсен "Стойкий оловянный солдатик"41.5 КБ
Файл Развитие речи 3 занятие 1.29 МБ
Файл Развитие речи 4 занятие830.97 КБ
Файл Ознакомление с предметным и социальным окружением 1 занятие2.69 МБ
Файл Математика 5 занятие2.18 МБ
Файл Математика 6 занятие2.84 МБ
Microsoft Office document icon В. Бианки "Май"31.5 КБ
Файл Развитие речи 5 занятие949.08 КБ
Файл Развитие речи 6 занятие1.9 МБ
Файл Ознакомление с природой 2 занятие1.16 МБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Формирование элементарных математических представлений Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Сегодня нам для занятия понадобятся следующие предметы: макет часов или часы, листы в клетку, ручка, карандаши, круг, ножницы . Готов? Тогда давай с тобой поиграем в игру «Противоположности».

Слайд 3

Я начну предложение, а ты продолжишь. Смотри на картинки. Кустарник низкий, а дерево какое?

Слайд 4

Ой-ой-ой! Волк близко, а заяц где?

Слайд 5

Молодец! Голубь справа, а воробей где?


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Кот идет по узкой дорожке, а собака по какой?

Слайд 2

Отлично, дружочек! На все мои вопросы ответил правильно! А теперь давай вспомним: из каких частей состоит задача?

Слайд 3

Конечно! Это условие и вопрос! С помощью каких арифметических действий мы научились решать задачи?

Слайд 4

Правильно! Это сложение и вычитание. А сейчас предлагаю решить задачку.

Слайд 5

На полянке возле елки росли 8 грибочков. Белка унесла к себе в дупло 6 грибочков. Сколько грибочков осталось на полянке? Где в этой задаче условие? Где вопрос? С помощью какого арифметического действия будем решать задачу?

Слайд 6

Давай сделаем рисунок к задаче. Сколько было грибочков на поляне? (8 грибочков). Нарисуем 8 грибов (овалов).

Слайд 7

Сколько грибочков унесла белка в дупло? (6 грибочков). Закрасим 6 овалов коричневым цветом. Сколько осталось белых овалов? (2 овала). Сколько осталось грибочков на поляне? (2 грибочка)

Слайд 8

А теперь запишем решение задачи с помощью цифр и арифметических знаков. 8-6=2

Слайд 9

Составь и реши задачи по картинкам .

Слайд 10

Смотри, это часы! Мы с тобой их уже знаем. Сколько стрелок на часах? (2 или 3 стрелки). Чем они отличаются? (Одна показывает часы, другая – минуты). Что показывает короткая (длинная) стрелка?


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Как называется эта птица? Обрати внимание на часы и послушай стихотворение «Когда сова ложится спать?» . (Можно выставлять время на своих часах или на макете часов). Соблюдается совой Распорядок часовой. Ночью в час – по распорядку Совы делают зарядку.

Слайд 2

Циферблат покажет ДВА — В магазин спешит Сова. В ТРИ — готовит суп. В ЧЕТЫРЕ — вытирает пыль в квартире. В ПЯТЬ — Сова идёт читать. В ШЕСТЬ — она садится есть. СЕМЬ показывают стрелки — В гости к ней приходят Белки.

Слайд 3

Не поздней ВОСЬМИ часов — Совещание у сов. Но как только ДЕВЯТЬ бьёт, В лес гулять Сова идёт. В ДЕСЯТЬ — у неё вязанье. А в ОДИННАДЦАТЬ — купанье. Как ДВЕНАДЦАТЬ бьёт часов — Двери в доме на засов. В полдень ей пора в кровать. Любит днём Сова поспать. Дальше всё по распорядку: В ЧАС — встаёт. И на зарядку … А. Усачев


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Сова испекла торт. Нужно разделить торт (у вас это круг) на столько равных частей, чтобы хватило всем, сидящим за столом. Сколько животных сидит за столом? (7 белок и 1 сова, всего 8). На сколько частей надо разделить торт? (на 8). Как правильно это сделать? А сейчас поиграем в игру «Чаепитие у совы». Семь показывают стрелки – В гости к ней приходят белки. Сколько белок пришли к сове в гости? (7)

Слайд 2

Теперь каждую четвертинку нужно разрезать еще на две равные части. Что получим? (Восьмую часть). Сделай тоже самое со своим кругом. Какая часть достанется каждому зверьку? (Одна восьмая). Что больше: целое или одна восьмая часть? (Целая часть больше). Что меньше? (Одна восьмая). А теперь покажи две восьмых части (четыре восьмых). Как еще можно назвать четыре восьмых? (Половина или одна вторая). Затем каждую половину разрезать на две равные части. Что получим? (Четвертинки). Сделай тоже самое со своим кругом. Правильно, молодец! Надо сначала разрезать его на две равные части, получим две половины. Сделай тоже самое со своим кругом.

Слайд 3

2 4 7 3 0 5 Посмотри, пожалуйста, на картинки и назови цифры, которые ты здесь видишь. Умничка ! А сейчас напиши каждую из этих шести цифр через клетку до конца строки.

Слайд 4

Назови предыдущее число числа 5. Назови последующее число числа 6. Какое число пропущено между числами 7 и 9? Назови число, большее на 1 числа 10. Назови число, меньшее на 1 числа 13.

Слайд 5

Молодец! Отлично сегодня поиграли! До новых встреч! Мне будет очень приятно увидеть ваши работы в моей почте kma-83@yandex.ru (по желанию). Огромное Вам спасибо!



Предварительный просмотр:

Как лисичка бычка обидела

Эскимосская народная сказка

Шла однажды лисичка по берегу моря. А бычок, рыбешка морская, высунулся из воды и стал лисичку разглядывать.

Увидала лисичка бычка и запела:
 — Бычок, бычок,
Пучеглазый,
Бычок, бычок,
Большеротый,
Бычок, бычок,
Колючий бочок!

А бычок ей говорит:
 — А ты косматая, и глаза у тебя круглые! И в море ты жить не можешь!

Заплакала маленькая лисичка и побежала домой.

Лиса-мать спрашивает:
 — Кто тебя обидел, доченька? Почему ты плачешь?
 — Как же мне не плакать? Меня морской бычок обидел. Наговорил мне, что я косматая и глаза у меня круглые.

А лиса спрашивает:
 — А ты ему ничего не говорила?

Лисичка говорит:
 — Сказала.
 — Что ты ему сказала? — спросила лиса.
 — А я ему сказала, что он пучеглазый да большеротый.
 — Вот видишь, — сказала мать-лисица, — ты первая его обидела.



Предварительный просмотр:

Владимир Маяковский

Что такое хорошо и что такое плохо

Крошка сын
к отцу пришел,
и спросила кроха:
— Что такое
хорошо
и что такое
плохо?-
У меня
секретов нет,-
слушайте, детишки,-
папы этого
ответ
помещаю
в книжке.

— Если ветер
крыши рвет,
если
град загрохал,-
каждый знает —
это вот
для прогулок
плохо.
Дождь покапал
и прошел.
Солнце
в целом свете.
Это —
очень хорошо
и большим
и детям.

Если
сын
чернее ночи,
грязь лежит
на рожице,-
ясно,
это
плохо очень
для ребячьей кожицы.

Если
мальчик
любит мыло
и зубной порошок,
этот мальчик
очень милый,
поступает хорошо.

Если бьет
дрянной драчун
слабого мальчишку,
я такого
не хочу
даже
вставить в книжку.

Этот вот кричит:
— Не трожь
тех,
кто меньше ростом!-
Этот мальчик
так хорош,
загляденье просто!
Если ты
порвал подряд
книжицу
и мячик,
октябрята говорят:
плоховатый мальчик.

Если мальчик
любит труд,
тычет
в книжку
пальчик,
про такого
пишут тут:
он
хороший мальчик.

От вороны
карапуз
убежал, заохав.
Мальчик этот
просто трус.
Это
очень плохо.

Этот,
хоть и сам с вершок,
спорит
с грозной птицей.
Храбрый мальчик,
хорошо,
в жизни
пригодится.
Этот
в грязь полез
и рад.
что грязна рубаха.
Про такого
говорят:
он плохой,
неряха.
Этот
чистит валенки,
моет
сам
галоши.
Он
хотя и маленький,
но вполне хороший.

Помни
это
каждый сын.
Знай
любой ребенок:
вырастет
из сына
cвин,
если сын —
свиненок,
Мальчик
радостный пошел,
и решила кроха:
«Буду
делать
хорошо,
и не буду —
плохо».


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Развитие речи Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Перед занятием вспомни или прочитай сказку «Как лисичка бычка обидела» и стихотворение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Вспомнил? Ну, тогда давай побеседуем. Ты, конечно же, помнишь о том, что наш русский язык очень богат и красноречив! Важно правильно подбирать слова, чтобы точно описать предмет или действие.

Слайд 3

Как можно описать лимон? (Лимон – это ягода желтого цвета, сочная, кислая, с приятным запахом. Лимон можно добавить в чай). Опиши, пожалуйста свою кровать (диван), комнату.

Слайд 4

Задира лисичка бежала по берегу моря и дразнила бычка – рыбешку морскую. Он обиделся и сказал ей: «У тебя шуба некрасивая». Но на самом деле вместо слова некрасивая в сказке «Как лисичка бычка обидела» было другое, более выразительное слово. Какое? ( Косматая). Какие еще слова можно употребить вместо слова некрасивая? (Грязная, лохматая, всклокоченная, облезлая…)

Слайд 5

Существует много предметов круглой формы. Перечисли их. (Мяч, шар, солнце, обруч, полная луна…). Вещь может быть не просто красивая, а… (очень красивая, красивейшая, изящная, превосходная, великолепная…). Крошка сын сказал отцу: «Буду делать хорошо…». Это как? (Не обманывать; не трусить; не обижать тех, кто слабее; не злиться…)

Слайд 6

Закончи стихотворения: ( Из шотландской песенки) У Пегги был веселый гусь, Он знал… (все песни наизусть). Обида. Э. Мошковская И в обиде я не видел Ни цветочка, ни куста… И в обиде я обидел И… (щеночка, и кота).

Слайд 7

Закончи предложения: (после ответов детей повторяйте предложения) Мы не пошли гулять… Почему? Если бы мы ушли гулять… То что? Когда мы собирались гулять… Что произошло? Прежде чем пойти гулять… Что сделали?

Слайд 8

Молодец! Хорошо побеседовали! К следующему занятию вспомни, пожалуйста, запиши (или попроси родителей) и нарисуй интересную историю о каком-либо живом существе. Мне будет очень приятно увидеть ваши работы в моей почте kma-83@yandex.ru (по желанию). Огромное Вам спасибо ! До свидания!


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Художественно-эстетическое развитие (рисование) Шикова Марина Алексеевна , воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Здравствуй, дружочек! Сегодня для занятия нам понадобятся: бумага белая или любого мягкого тона, краски акварель, кисти, простые карандаши. Если нет красок рисунок можно раскрасить цветными карандашами.

Слайд 3

Сначала давай побеседуем. Вспомни, какие сказки ты знаешь. Перечисли их. Какие бывают сказки? (народные и авторские). Какие сказки ты любишь? Какие персонажи нравятся тебе больше всего?

Слайд 4

Предлагаю тебе сегодня нарисовать любимого героя сказки. Подумай, как это лучше сделать? (сначала наметить простым карандашом контур героя, затем раскрашивать красками или карандашами).

Слайд 5

Можешь приступать к работе. Очень жду ваши рисунки (для оформления выставки) по адресу kma-83@yandex.ru (если, конечно, Вы желаете участвовать в выставке)! До новых встреч! Огромное Вам спасибо!



Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 8 «Звездочка»

Викторина «Знатоки природы»

Подготовила воспитатель 1 кв. категории

Марина Алексеевна Шикова

Нижегородская обл., г.о.г. Кулебаки, 2020 г.

Цель: расширять представления детей о разнообразии растительного и животного мира. Учить быстро находить ответ на поставленный вопрос. Развивать познавательную активность и творческую инициативу.

Ход занятия:

Здравствуйте, уважаемые родители и дети. Сегодня предлагаю вам провести викторину «Знатоки природы». Эта игра определит сильнейших игроков группы. Победителям будут вручены призы (когда мы все вернемся в наш любимый и родной детский сад). Желаю всем удачи!

Вопросы:

  1. Что такое Красная книга?
  2. Как называется детеныш овцы?
  3. Летает ли пингвин?
  4. Как одним словом называется лес, где растут дубы, березы, ели и сосны?
  5. Как одним словом называется лес, где растут сосны, ели, кедры?
  6. Как одним слово называются птицы, которые на зиму улетают в теплые страны?
  7. Как одним словом называются птицы, которые не улетают на зиму в теплые края, а остаются зимовать в родных краях?
  8. Какие животные на зиму ложатся в спячку?
  9. На какие классы делятся животные?
  10. Кто из животных сушит грибы на деревьях?
  11. Кого называют царем зверем?
  12. Какое животное самое высокое на Земле?
  13. Почему снег и лед тают в помещении?
  14. Сколько ног у паукообразных?
  15. Есть ли форма у воды? Перечисли свойства воды.
  16. Перечисли членов семьи кроликов
  17. Сколько ног у насекомых?
  18. Какие условия нужны для прорастания лука и семян?
  19. Перечисли членов семьи уток
  20. Кто больше: корова или коза?

Ответы должны написать сами дети. Уважаемые родители, прошу Вас не подсказывать детям, они сами все знают! Можно задать наводящий вопрос. Жду ваших ответов по адресу kma-83@yandex.ru. Победителя ждет приз.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Художественно-эстетическое развитие (аппликация) Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Рассмотри картинки. Что на них изображено? Совсем недавно был праздник День Космонавтики. Предлагаю тебе сегодня сделать аппликацию «Полет на Луну».

Слайд 3

Сегодня для занятия нам понадобятся: цветная бумага, простой карандаш, ножницы, клей-карандаш (клей ПВА+кисть для клея). Бумагу каких цветов можно взять для изготовления аппликации?

Слайд 4

Подумай, куда летит твоя ракета? (на Луну, на другие планеты, вокруг Земли). Где находятся космонавты? (на Луне, в космическом пространстве).

Слайд 5

Вспомни как можно вырезать симметричные детали. (из сложенного пополам листа бумаги). Напоминаю вам технику безопасности при работе с ножницами: При работе внимательно следите за направлением резания. Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением. Не держите ножницы лезвием вверх. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями. Не режьте ножницами на ходу. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия . Можешь приступать к работе!

Слайд 6

У нас получилась такая картинка. А что получилось у тебя? Жду ваши работы по адресу kma-83@yandex.ru (по желанию).


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Формирование элементарных математических представлений Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Сегодня нам для занятия понадобятся следующие предметы: тетради или листы в клетку, ручка, карандаши , линейка. Готов? Тогда начинаем.

Слайд 3

Птичка клювик повернула Там, где больше вкусного, А где меньше – отвернулась, Ничего не скушала. Открытый клювик показывает на большее число, а уголочек – на меньшее число. Расставь знаки между числами, проговаривая: «Три меньше четырех на один». > < 3 и 4 5 и 4 7 и 7 5 и 5 7 и 8 9 и 8

Слайд 4

Давай составим задачу на сложение по картинке. В вазе стояли три ромашки и пять васильков. Сколько всего цветов стояло в вазе? Нарисуй, пожалуйста, модель решения задачи.

Слайд 5

Как мы составили букет цветов? (Мы взяли 3 ромашки и 5 васильков, соединили их вместе, и у нас получился букет цветов). С помощью какого арифметического действия будем решать задачу? (сложение). 3+5=8

Слайд 6

Молодец! Попробуй составить и решить задачи самостоятельно по картинкам.

Слайд 7

Получилось? Сейчас предлагаю тебе нарисовать эти рисунки у себя в тетради и продолжить их до конца строки.

Слайд 8

Рассмотри рисунки и назови изображенные на них фигуры. Какие фигуры получились при пересечении треугольников? (треугольник, шестиугольник, четырехугольник).

Слайд 9

Назови соседей весны. Назови весенние месяцы по порядку. Назови пропущенный месяц: декабрь, февраль. Назови пропущенный месяц: октябрь, декабрь. Назови соседей зимы. Назови осенние месяцы по порядку. Назови зимние месяцы. Какой месяц идет после января? Назови месяцы по порядку: сентябрь, …

Слайд 10

Куда ты пойдешь в первый день осени? Как называется первый месяц осени? Перед тобой схема пути от дома до школы. Предлагаю тебе узнать длину дороги от дома до школы. Как это можно сделать? (Измерить) Как мы будем измерять дорогу? (Сначала от дома до поворота, потом от поворота до школы). Измерь дорогу с помощью линейки. Как это нужно делать? (К началу пути приложить 0). Чему равна длина дороги от дома до поворота? Чему равна длина дороги от поворота до школы? Чему равна длина дороги от дома до школы? Как ты узнал длину дороги? (Сложил длину дороги от дома до поворота и длину от порота до школы).

Слайд 11

Молодец! Отлично сегодня поиграли! До новых встреч! Мне будет очень приятно увидеть ваши работы в моей почте kma-83@yandex.ru (по желанию). Огромное Вам спасибо!



Предварительный просмотр:

Лиса и козел

Русская народная сказка

Бежала лиса, на ворон зазевалась и упала в колодец. Воды в колодце было немного: утонуть-то – не утонешь, а выскочить — не выскочишь. Сидит лиса, горюет.

Идет козел — умная голова. Идет, бородищей трясет, рожищами мотает; заглянул от нечего делать в колодец, увидал там лису и спрашивает:

— Здорово, Лисонька. Что ты там поделываешь?

— Отдыхаю, голубчик, — отвечает лиса, — там, наверху, жарко, так я сюда забралась. Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой — сколько хочешь!

А козлу давно пить хочется.

— Хороша ли вода-то? — спрашивает козел.

— Отличная, — отвечает лиса. — Чистая, холодная! Прыгай сюда, коли хочешь; здесь обоим нам место будет.

Прыгнул сдуру козел, чуть лисы не задавил. А она ему:

— Эх, бородатый дурень, и прыгнуть-то не умел — всю обрызгал.

Вскочила лиса козлу на спину, со спины на рога, да и вон из колодца! Только козел ее и видел.

Сидит козел в колодце. До вечера просидел, не знает, как выбраться.

Хватился хозяин козла, пошел искать. Искал, искал, насилу нашел. Веревку принес и козла из колодца вытащил.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Развитие речи Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Не забыл ли ты выполнить домашнее задание? Предлагаю тебе рассказать историю из жизни животных. (Родитель заслушивает историю ребенка, исправляет те предложения, которые нужно построить иначе. Необходимо ребенку объяснить, что особенно Вам понравилось, в его рассказе).

Слайд 3

А сейчас я расскажу тебе свою историю о забавном голубом попугайчике Кеше. Послушай. Кешке очень нравилась кофейная чашка. Когда она стояла на столе, Кеша ходил вокруг и что-то ласково говорил ей. Но если кто-то специально или нечаянно оставлял в чашке кофейную ложку, Кеша приходил в ярость. Он бежал к чашке, ругался, толкал чашку, добиваясь, чтобы ложка вывалилась. Тогда он отталкивал ложку подальше от чашки. Иногда ему удавалось сбросить ее на пол. Свесив голову, он еще какое-то время смотрел на своего врага, потом бежал к чашке и что-то нежно щебетал ей. Понравилась тебе моя история? Я попросила Мишу нарисовать к этой истории картинку. Вот что у него получилось!

Слайд 4

Людям в жизни постоянно приходится что-то рассказывать. Где были, что видели, что произошло; пересказывать фильмы, телепередачи, содержание книг. Поэтому мы с тобой и учимся рассказывать и пересказывать. Очень интересно пересказывать русские народные сказки. В них присутствуют диалоги, встречаются необычные слова и выражения. Сегодня мы с тобой будем пересказывать русскую народную сказку «Лиса и козел». (Прочитайте текст сказки в отдельном файле).

Слайд 5

Обрати внимание на слова , которые употребляются в начале сказки: зазевалась, утонуть-то – не утонешь, а выскочить – не выскочишь. Как ты их понимаешь? « Идет козел — умная голова .» Как он идет? ( Идет, бородищей трясет, рожищами мотает; заглянул от нечего делать в колодец). — Здорово , Лисонька. Что ты там поделываешь? — Отдыхаю, голубчик, — отвечает лиса, — там, наверху, жарко, так я сюда забралась. Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой — сколько хочешь! — Хороша ли вода-то? — спрашивает козел. — Отличная, — отвечает лиса. — Чистая, холодная! Прыгай сюда, коли хочешь; здесь обоим нам место будет. — Эх, бородатый дурень, и прыгнуть-то не умел — всю обрызгал . Попробуй повторить диалоги лисы и козла 2 – 3 раза. (Родитель проговаривает текст от лица козла, а ребенок – от лица лисы). Прочитай сказку еще раз и попробуй ее пересказать.

Слайд 6

Молодец! Хорошо побеседовали! К следующему занятию выучи, пожалуйста, стихотворение З.Александровой «Родина» (по желанию можете записать видео и прислать мне на почту kma-83@yandex.ru или viber ). Огромное Вам спасибо ! До свидания!



Предварительный просмотр:

Зинаида Александрова

Родина

Если скажут слово «Родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор…

В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Художественно-эстетическое развитие (рисование) Шикова Марина Алексеевна , воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Здравствуй, дружочек! Сегодня для занятия нам понадобятся: листы бумаги разных цветов, краски гуашь (6 – 8 цветов), кисти, простые карандаши. Если нет красок рисунок можно раскрасить цветными карандашами.

Слайд 3

Отгадай загадку: Не куст, а с листочками. Не рубашка, а сшита. Не человек, а рассказывает. (книга)

Слайд 4

Правильно, это книга! Посмотри, какие книги красивые, как они красочно оформлены. Скажи, если вы увидишь такую книгу на полке магазина, она привлечет твое внимание и чем? Как ты думаешь, кто постарался так оформить книгу? (Художник). Конечно, это художник. Он рисует иллюстрации к книгам, оформляет обложки для книг. Каких художников, которые рисовали иллюстрации к книгам, ты знаешь? (Ю. Васнецов, В. Сутеев ). Как ты думаешь, легко ли рисовать иллюстрации к книгам?

Слайд 5

Ты прав, это нелегкий труд, ведь иллюстрации в книге должны понравиться многим читателям, от того каким мы увидим героя или сказочный мир может зависеть наше впечатление и настроение с каким мы будем читать книгу. И, конечно, самое первое впечатление на нас производит обложка книги. На ней могут быть изображены несколько персонажей из сказок, которые входят в эту книгу, или только один персонаж, или «предмет» встречающийся в книге, все зависит от замысла и фантазии художника. Многие обложки для книг оформляются дополнительно рамками, с разными узорами и орнаментами.

Слайд 6

Предлагаю тебе сегодня нарисовать обложку к книге со сказками : «Иван-царевич и серый волк», «Волк и козлята», «Красная Шапочка». Как ты думаешь, что общего у этих сказок? (Волк). Правильно, это герой волк. Нужно нарисовать на обложке волка и сделать красивую рамку для книги.

Слайд 7

У нас получилось так! Что получилось у тебя? Очень жду ваши рисунки (для оформления выставки) по адресу kma-83@yandex.ru (если, конечно, Вы желаете участвовать в выставке)! До новых встреч! Огромное Вам спасибо!


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Формирование элементарных математических представлений Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Сегодня нам для занятия понадобятся следующие предметы: тетради или листы в клетку, ручка, карандаш, линейка, деньги (монеты). Готов? Тогда начинаем.

Слайд 3

Учительница дала школьникам задание принести в школу 5 тетрадей в клетку и 5 тетрадей в линейку. Составь задачу на сложение. (Учительница дала школьникам задание принести в школу 5 тетрадей в клетку и 5 тетрадей в линейку. Сколько всего тетрадей ученик принес в школу?) Сделай рисунок. Запиши решение с помощью цифр и знаков.

Слайд 4

Аналогично составь, смоделируй и реши задачу на вычитание.

Слайд 5

Молодец! А сейчас рассмотри рисунки и реши примеры на вычитание.

Слайд 6

Отгадай, какая фигура нарисована на листе бумаги, лежащем в конверте. Для этого нужно правильно выполнить задание: «В тетради от предыдущего задания отсчитайте вниз четыре клетки и поставьте точку. От точки слева направо проведите линию длиной в две клетки, затем сверху вниз проведите еще одну линию длиной в две клетки, потом проведите такую же линию справа налево и, наконец, снизу вверх». Что получилось?

Слайд 7

Проверь, так ли у тебя получилось? А сейчас нарисуй любые фигуры, состоящие из четырех клеток, и расположи их друг от друга на расстоянии двух клеток. Если все правильно, то нарисуй улыбающееся солнышко.

Слайд 8

А сейчас поиграем в игру «Составь число» (в домике на каждом этаже живут столько людей, сколько написано на крыше. Заполни клеточки-квартиры числами). 4 6 5 3

Слайд 9

Давай поиграем в игру «Магазин». Какие учебные принадлежности продаются в магазине и сколько они стоят? Кому нужны тетради для учебы? Сколько стоит тетрадь? Ученик купил 2 тетради, сколько он потратил денег? Реши задачу: «Ученик купил коробку цветных карандашей и ластик. Сколько он потратил денег?» 5 рублей 5 рублей 10 рублей 2 рубля 1 рубль 4 рубля

Слайд 10

Набери 10 рублей монетами разного достоинства.

Слайд 11

Молодец! Отлично сегодня поиграли! До новых встреч! Мне будет очень приятно увидеть ваши работы в моей почте kma-83@yandex.ru (по желанию). Огромное Вам спасибо!


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Формирование элементарных математических представлений Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Сегодня нам для занятия понадобятся следующие предметы: тетради или листы в клетку, ручка, карандаш, линейка. Готов? Тогда начинаем.

Слайд 3

Давай поиграем в игру «Назови предмет такой же формы» (вспомни знакомые геометрические фигуры и тела и назови предмет такой же формы. Например: прямоугольник – окно, шар – мяч и т.д.). Как одним словом назвать фигуры во втором ряду? (многоугольники). Что расположено в третьем ряду? (геометрические тела).

Слайд 4

Рассмотри рисунки и реши примеры.

Слайд 5

Посмотри образец узора. Что изображено на рисунке? (прямоугольники). Чему равна короткая/длинная сторона прямоугольника? Где расположены короткие стороны? (вверху и внизу). Где расположены длинные стороны? (справа и слева). Сколько клеток пропущено между прямоугольниками? Нарисуй этот узор в тетради до конца строки. Если все сделано верно нарисуй себе улыбающееся солнышко.

Слайд 6

Молодец! А сейчас вспомним что же такое множество.

Слайд 7

Давай поиграем: расставь по местам название множеств. 1 картинка 2 картинка 3 картинка

Слайд 8

А сейчас поиграем в игру «Составь число» (в домике на каждом этаже живут столько людей, сколько написано на крыше. Заполни клеточки-квартиры числами). 7 2

Слайд 9

А сейчас вспомним названия дней недели. Саша уехал к бабушке в пятницу, а вернулся через два дня на третий. В какой день недели вернулся Саша? Дети в детском саду начали готовиться к празднику «Встреча птиц» в понедельник, а через три дня на четвертый начался праздник. Когда начался праздник? В воскресенье Маша спросила у мамы, когда у не будет день рождения. Мама сказала, что послезавтра. Когда у Маши будет день рождения?

Слайд 10

Молодец! Отлично сегодня поиграли! До новых встреч! Мне будет очень приятно увидеть ваши работы в моей почте kma-83@yandex.ru (по желанию). Огромное Вам спасибо!



Предварительный просмотр:

Дюймовочка

Ганс Христиан Андерсен

Жила-была женщина; очень ей хотелось иметь ребёнка, да где его взять? И вот она отправилась к одной старой колдунье и сказала ей:

— Мне так хочется иметь ребёночка; не скажешь ли ты, где мне его достать?

— Отчего же! — сказала колдунья. — Вот тебе ячменное зерно; это не простое зерно, не из тех, что крестьяне сеют в поле или бросают курам; посади-ка его в цветочный горшок — увидишь, что будет!

— Спасибо! — сказала женщина и дала колдунье двенадцать скиллингов; потом пошла домой, посадила ячменное зерно в цветочный горшок, и вдруг из него вырос большой чудесный цветок вроде тюльпана, но лепестки его были ещё плотно сжаты, точно у нераспустившегося бутона.

— Какой славный цветок! — сказала женщина и поцеловала красивые пёстрые лепестки.

Что-то щёлкнуло, и цветок распустился. Это был точь-в-точь тюльпан, но в самой чашечке на зелёном стульчике сидела крошечная девочка. Она была такая нежная, маленькая, всего с дюйм ростом, её и прозвали Дюймовочкой.

Блестящая лакированная скорлупка грецкого ореха была её колыбелькою, голубые фиалки — матрацем, а лепесток розы — одеяльцем; в эту колыбельку её укладывали на ночь, а днём она играла на столе. На стол женщина поставила тарелку с водою, а на края тарелки положила венок из цветов; длинные стебли цветов купались в воде, у самого же края плавал большой лепесток тюльпана. На нём Дюймовочка могла переправляться с одной стороны тарелки на другую; вместо вёсел у неё были два белых конских волоса. Всё это было прелесть как мило! Дюймовочка умела и петь, и такого нежного, красивого голоска никто ещё не слыхивал!

Раз ночью, когда она лежала в своей колыбельке, через разбитое оконное стекло пролезла большущая жаба, мокрая, безобразная! Она вспрыгнула прямо на стол, где спала под розовым лепестком Дюймовочка.

— Вот и жена моему сынку! — сказала жаба, взяла ореховую скорлупу с девочкой и выпрыгнула через окно в сад.

Там протекала большая, широкая река; у самого берега было топко и вязко; здесь-то, в тине, и жила жаба с сыном. У! Какой он был тоже гадкий, противный! Точь-в-точь мамаша.

— Коакс, коакс, брекке-ке-кекс! — только и мог он сказать, когда увидал прелестную крошку в ореховой скорлупке.

— Тише ты! Она ещё проснётся, пожалуй, да убежит от нас, — сказала старуха жаба. — Она ведь легче лебединого пуха! Высадим-ка её посередине реки на широкий лист кувшинки — это ведь целый остров для такой крошки, оттуда она не сбежит, а мы пока приберём там, внизу, наше гнёздышко. Вам ведь в нём жить да поживать.

В реке росло множество кувшинок; их широкие зелёные листья плавали по поверхности воды. Самый большой лист был дальше всего от берега; к этому-то листу подплыла жаба и поставила туда ореховую скорлупу с девочкой.

Бедная крошка проснулась рано утром, увидала, куда она попала, и горько заплакала: со всех сторон была вода, и ей никак нельзя было перебраться на сушу!

А старая жаба сидела внизу, в тине, и убирала своё жилище тростником и жёлтыми кувшинками — надо же было приукрасить всё для молодой невестки! Потом она поплыла со своим безобразным сынком к листу, где сидела Дюймовочка, чтобы взять прежде всего её хорошенькую кроватку и поставить в спальне невесты. Старая жаба очень низко присела в воде перед девочкой и сказала:

— Вот мой сынок, твой будущий муж! Вы славно заживёте с ним у нас в тине.

— Коакс, коакс, брекке-ке-кекс! — только и мог сказать сынок.

Они взяли хорошенькую кроватку и уплыли с ней, а девочка осталась одна-одинёшенька на зелёном листе и горько-горько плакала, — ей вовсе не хотелось жить у гадкой жабы и выйти замуж за её противного сына. Маленькие рыбки, которые плавали под водой, верно, видели жабу с сынком и слышали, что она говорила, потому что все повысунули из воды головки, чтобы поглядеть на крошку невесту. А как они увидели её, им стало ужасно жалко, что такой миленькой девочке приходится идти жить к старой жабе в тину. Не бывать же этому! Рыбки столпились внизу, у стебля, на котором держался лист, и живо перегрызли его своими зубами; листок с девочкой поплыл по течению, дальше, дальше… Теперь уж жабе ни за что было не догнать крошку!

Дюймовочка плыла мимо разных прелестных местечек, и маленькие птички, которые сидели в кустах, увидав её, пели:

— Какая хорошенькая девочка!

А листок всё плыл да плыл, и вот Дюймовочка попала за границу.

Красивый белый мотылёк всё время порхал вокруг неё и наконец уселся на листок — уж очень ему понравилась Дюймовочка! А она ужасно радовалась: гадкая жаба не могла теперь догнать её, а вокруг всё было так красиво! Солнце так и горело золотом на воде! Дюймовочка сняла с себя пояс, одним концом обвязала мотылька, а другой привязала к своему листку, и листок поплыл ещё быстрее.

Мимо летел майский жук, увидал девочку, обхватил её за тонкую талию лапкой и унёс на дерево, а зелёный листок поплыл дальше, и с ним мотылёк — он ведь был привязан и не мог освободиться.

Ах, как перепугалась бедняжка, когда жук схватил её и полетел с ней на дерево! Особенно ей жаль было хорошенького мотылёчка, которого она привязала к листку: ему придётся теперь умереть с голоду, если не удастся освободиться. Но майскому жуку и горя было мало.

Он уселся с крошкой на самый большой зелёный лист, покормил её сладким цветочным соком и сказал, что она прелесть какая хорошенькая, хоть и совсем непохожа на майского жука.

Потом к ним пришли с визитом другие майские жуки, которые жили на том же дереве. Они оглядывали девочку с головы до ног, и жучки-барышни шевелили усиками и говорили:

— У неё только две ножки! Жалко смотреть!

— Какая у неё тонкая талия! Фи! Она совсем как человек! Как некрасиво! — сказали в один голос все жуки женского пола.

Дюймовочка была премиленькая! Майскому жуку, который принёс её, она тоже очень понравилась сначала, а тут вдруг и он нашёл, что она безобразна, и не захотел больше держать её у себя — пусть идёт куда хочет. Он слетел с нею с дерева и посадил её на ромашку. Тут девочка принялась плакать о том, что она такая безобразная: даже майские жуки не захотели держать её у себя! А на самом-то деле она была прелестнейшим созданием: нежная, ясная, точно лепесток розы.

Целое лето прожила Дюймовочка одна-одинёшенька в лесу. Она сплела себе колыбельку и подвесила её под большой лопушиный лист — там дождик не мог достать её. Ела крошка сладкую цветочную пыльцу, а пила росу, которую каждое утро находила на листочках. Так прошли лето и осень; но вот дело пошло к зиме, длинной и холодной. Все певуньи птички разлетелись, кусты и цветы увяли, большой лопушиный лист, под которым жила Дюймовочка, пожелтел, весь засох и свернулся в трубочку. Сама крошка мёрзла от холода: платьице её всё разорвалось, а она была такая маленькая, нежная — замерзай, да и всё тут! Пошёл снег, и каждая снежинка была для неё то же, что для нас целая лопата снега; мы ведь большие, а она была всего-то с дюйм! Она завернулась было в сухой лист, но он совсем не грел, и бедняжка сама дрожала как лист.

Возле леса, куда она попала, лежало большое поле; хлеб давно был убран, одни голые, сухие стебельки торчали из мёрзлой земли; для Дюймовочки это был целый лес. Ух! Как она дрожала от холода! И вот пришла бедняжка к дверям полевой мыши; дверью была маленькая дырочка, прикрытая сухими стебельками и былинками. Полевая мышь жила в тепле и довольстве: все амбары были битком набиты хлебными зёрнами; кухня и кладовая ломились от припасов! Дюймовочка стала у порога, как нищенка, и попросила подать ей кусочек ячменного зерна — она два дня ничего не ела!

— Ах ты бедняжка! — сказала полевая мышь: она была, в сущности, добрая старуха. — Ступай сюда, погрейся да поешь со мною!

Девочка понравилась мыши, и мышь сказала:

— Ты можешь жить у меня всю зиму, только убирай хорошенько мои комнаты да рассказывай мне сказки — я до них большая охотница.

И Дюймовочка стала делать всё, что приказывала ей мышь, и зажила отлично.

— Скоро, пожалуй, у нас будут гости, — сказала как-то полевая мышь. — Мой сосед обычно навещает меня раз в неделю. Он живёт ещё куда лучше меня: у него огромные залы, а ходит он в чудесной бархатной шубке. Вот если бы тебе удалось выйти за него замуж! Ты бы зажила на славу! Беда только, что он слеп и не может видеть тебя; но ты расскажи ему самые лучшие сказки, какие только знаешь.

Но девочке мало было дела до всего этого: ей вовсе не хотелось выйти замуж за соседа — ведь это был крот. Он в самом деле скоро пришёл в гости к полевой мыши.

Правда, он носил чёрную бархатную шубку, был очень богат и учен; по словам полевой мыши, помещение у него было раз в двадцать просторнее, чем у неё, но он совсем не любил ни солнца, ни прекрасных цветов и отзывался о них очень дурно — он ведь никогда не видел их. Девочке пришлось петь, и она спела две песенки: «Майский жук, лети, лети» и «Бродит по лугам монах», да так мило, что крот прямо-таки в неё влюбился. Но он не сказал ни слова — он был такой степенный и солидный господин.

Крот недавно прорыл под землёй длинную галерею от своего жилья к дверям полевой мыши и позволил мыши и девочке гулять по этой галерее сколько угодно. Крот просил только не пугаться мёртвой птицы, которая лежала там. Это была настоящая птица, с перьями, с клювом; она, должно быть, умерла недавно, в начале зимы, и была зарыта в землю как раз там, где крот прорыл свою галерею.

Крот взял в рот гнилушку — в темноте это ведь всё равно, что свечка, — и пошёл вперёд, освещая длинную тёмную галерею. Когда они дошли до места, где лежала мёртвая птица, крот проткнул своим широким носом в земляном потолке дыру, и в галерею пробился дневной свет. В самой середине галереи лежала мёртвая ласточка; хорошенькие крылья были крепко прижаты к телу, лапки и головка спрятаны в пёрышки; бедная птичка, верно, умерла от холода. Девочке стало ужасно жаль её, она очень любила этих милых птичек, которые целое лето так чудесно пели ей песенки, но крот толкнул птичку своей короткой лапой и сказал:

— Небось не свистит больше! Вот горькая участь родиться пичужкой! Слава Богу, что моим детям нечего бояться этого! Этакая птичка только и умеет чирикать — поневоле замёрзнешь зимой!

— Да, да, правда ваша, умные слова приятно слышать, — сказала полевая мышь. — Какой прок от этого чириканья? Что оно приносит птице? Холод и голод зимой? Много, нечего сказать!

Дюймовочка не сказала ничего, но когда крот с мышью повернулись к птице спиной, нагнулась к ней, раздвинула пёрышки и поцеловала её прямо в закрытые глазки. «Может быть, эта та самая, которая так чудесно распевала летом! — подумала девочка. — Сколько радости доставила ты мне, милая, хорошая птичка!»

Крот опять заткнул дыру в потолке и проводил дам обратно. Но девочке не спалось ночью. Она встала с постели, сплела из сухих былинок большой славный ковёр, снесла его в галерею и завернула в него мёртвую птичку; потом отыскала у полевой мыши пуху и обложила им всю ласточку, чтобы ей было потеплее лежать на холодной земле.

— Прощай, миленькая птичка, — сказала Дюймовочка. — Прощай! Спасибо тебе за то, что ты так чудесно пела мне летом, когда все деревья были такие зелёные, а солнышко так славно грело!

И она склонила голову на грудь птички, но вдруг испугалась — внутри что-то застучало. Это забилось сердечко птицы: она не умерла, а только окоченела от холода, теперь же согрелась и ожила.

Осенью ласточки улетают в тёплые края, а если которая запоздает, то от холода окоченеет, упадёт замертво на землю, и её засыплет холодным снегом.

Девочка вся задрожала от испуга — птица ведь была в сравнении с крошкой просто великаном, — но всё-таки собралась с духом, ещё больше закутала ласточку, потом сбегала принесла листок мяты, которым закрывалась вместо одеяла сама, и покрыла им голову птички.

На следующую ночь Дюймовочка опять потихоньку пробралась к ласточке. Птичка совсем уже ожила, только была ещё очень слаба и еле-еле открыла глаза, чтобы посмотреть на девочку, которая стояла перед нею с кусочком гнилушки в руках, — другого фонаря у неё не было.

— Благодарю тебя, милая крошка! — сказала больная ласточка. — Я так славно согрелась. Скоро я совсем поправлюсь и опять вылечу на солнышко.

— Ах, — сказала девочка, — теперь так холодно, идёт снег! Останься лучше в своей тёплой постельке, я буду ухаживать за тобой.

И Дюймовочка принесла птичке воды в цветочном лепестке. Ласточка попила и рассказала девочке, как поранила себе крыло о терновый куст и поэтому не смогла улететь вместе с другими ласточками в тёплые края. Как упала на землю и… да больше она уж ничего не помнила и как попала сюда — не знала.

Всю зиму прожила тут ласточка, и Дюймовочка ухаживала за ней. Ни крот, ни полевая мышь ничего не знали об этом — они ведь совсем не любили птичек.

Когда настала весна и пригрело солнышко, ласточка распрощалась с девочкой, и Дюймовочка ототкнула дыру, которую проделал крот.

Солнце так славно грело, и ласточка спросила, не хочет ли девочка отправиться вместе с ней, — пускай сядет к ней на спину, и они полетят в зелёный лес! Но Дюймовочка не захотела бросить полевую мышь — она ведь знала, что старуха очень огорчится.

— Нет, нельзя! — сказала девочка ласточке.

— Прощай, прощай, милая добрая крошка! — сказала ласточка и вылетела на солнышко.

Дюймовочка посмотрела ей вслед, и у неё даже слёзы навернулись на глазах, — уж очень полюбилась ей бедная птичка.

— Кви-вить, кви-вить! — прощебетала птичка и скрылась в зелёном лесу.

Девочке было очень грустно. Ей совсем не позволяли выходить на солнышко, а хлебное поле так всё заросло высокими толстыми колосьями, что стало для бедной крошки дремучим лесом.

— Летом тебе придётся готовить себе приданое! — сказала ей полевая мышь. Оказалось, что скучный сосед в бархатной шубе посватался за девочку.

— Надо, чтобы у тебя всего было вдоволь, а там выйдешь замуж за крота и подавно ни в чём нуждаться не будешь!

И девочке пришлось прясть по целым дням, а старуха мышь наняла четырёх пауков для тканья, и они работали день и ночь.

Каждый вечер крот приходил к полевой мыши в гости и всё только и болтал о том, что вот скоро лету будет конец, солнце перестанет так палить землю, — а то она совсем уж как камень стала, — и тогда они сыграют свадьбу. Но девочка была совсем не рада: ей не нравился скучный крот. Каждое утро на восходе солнышка и каждый вечер на закате Дюймовочка выходила на порог мышиной норки; иногда ветер раздвигал верхушки колосьев, и ей удавалось увидеть кусочек голубого неба. «Как светло, как хорошо там, на воле!» — думала девочка и вспоминала о ласточке; ей очень хотелось бы повидаться с птичкой, но ласточки нигде не было видно: должно быть, она летала там, далеко-далеко, в зелёном лесу!

К осени Дюймовочка приготовила всё своё приданое.

— Через месяц твоя свадьба! — сказала девочке полевая мышь.

Но крошка заплакала и сказала, что не хочет выходить замуж за скучного крота.

— Пустяки! — сказала старуха мышь. — Только не капризничай, а то я укушу тебя — видишь, какой у меня белый зуб? У тебя будет чудеснейший муж. У самой королевы нет такой бархатной шубки, как у него! Да и в кухне и в погребе у него не пусто! Благодари Бога за такого мужа!

Наступил день свадьбы. Крот пришёл за девочкой. Теперь ей приходилось идти за ним в его нору, жить там, глубоко-глубоко под землёй, и никогда не выходить на солнце, — крот ведь терпеть его не мог! А бедной крошке было так тяжело навсегда распроститься с красным солнышком! У полевой мыши она всё-таки могла хоть изредка любоваться на него.

И Дюймовочка вышла взглянуть на солнце в последний раз. Хлеб был уже убран с поля, и из земли опять торчали одни голые, засохшие стебли. Девочка отошла от дверей подальше и протянула к солнцу руки:

— Прощай, ясное солнышко, прощай!

Потом она обняла ручонками маленький красный цветочек, который рос тут, и сказала ему:

— Кланяйся от меня милой ласточке, если увидишь её!

— Кви-вить, кви-вить! — вдруг раздалось над её головой.

Дюймовочка подняла глаза и увидела ласточку, которая пролетала мимо. Ласточка тоже увидела девочку и очень обрадовалась, а девочка заплакала и рассказала ласточке, как ей не хочется выходить замуж за противного крота и жить с ним глубоко под землёй, куда никогда не заглянет солнышко.

— Скоро придёт холодная зима, — сказала ласточка, — и я улетаю далеко-далеко, в тёплые края. Хочешь лететь со мной? Ты можешь сесть ко мне на спину — только привяжи себя покрепче поясом, — и мы улетим с тобой далеко от гадкого крота, далеко за синие моря, в тёплые края, где солнышко светит ярче, где всегда лето и цветут чудные цветы! Полетим со мной, милая крошка! Ты ведь спасла мне жизнь, когда я замерзала в тёмной, холодной яме.

— Да, да, я полечу с тобой! — сказала Дюймовочка, села птичке на спину, упёрлась ножками в её распростёртые крылья и крепко привязала себя поясом к самому большому перу.

Ласточка взвилась стрелой и полетела над тёмными лесами, над синими морями и высокими горами, покрытыми снегом. Тут было страсть как холодно; Дюймовочка вся зарылась в тёплые перья ласточки и только головку высунула, чтобы любоваться всеми прелестями, которые встречались в пути.

Но вот и тёплые края! Тут солнце сияло уже гораздо ярче, а около канав и изгородей рос зелёный и чёрный виноград. В лесах зрели лимоны и апельсины, пахло миртами и душистой мятой, а по дорожкам бегали прелестные ребятишки и ловили больших пёстрых бабочек. Но ласточка летела всё дальше и дальше, и чем дальше, тем было всё лучше. На берегу красивого голубого озера, посреди зелёных кудрявых деревьев, стоял старинный белый мраморный дворец. Виноградные лозы обвивали его высокие колонны, а наверху, под крышей, лепились ласточкины гнёзда. В одном из них и жила ласточка, что принесла Дюймовочку.

— Вот мой дом! — сказала ласточка. — А ты выбери себе внизу какой-нибудь красивый цветок, я тебя посажу в него, и ты чудесно заживёшь!

— Вот было бы хорошо! — сказала крошка и захлопала в ладоши.

Внизу лежали большие куски мрамора — это свалилась верхушка одной колонны и разбилась на три куска, между ними росли крупные белые цветы. Ласточка спустилась и посадила девочку на один из широких лепестков. Но вот диво! В самой чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, точно хрустальный. На голове у него сияла прелестная золотая корона, за плечами развевались блестящие крылышки, а сам он был не больше Дюймовочки.

Это был эльф. В каждом цветке живёт эльф, мальчик или девочка, а тот, который сидел рядом с Дюймовочкой, был сам король эльфов.

— Ах, как он хорош! — шепнула Дюймовочка ласточке.

Маленький король совсем перепугался при виде ласточки. Он был такой крошечный, нежный, и она показалась ему просто чудовищем. Зато он очень обрадовался, увидав нашу крошку, — он никогда ещё не видывал такой хорошенькой девочки! И он снял свою золотую корону, надел её Дюймовочке на голову и спросил, как её зовут и хочет ли она быть его женой, королевой эльфов и царицей цветов? Вот это так муж! Не то что сын жабы или крот в бархатной шубе! И девочка согласилась. Тогда из каждого цветка вылетели эльфы — мальчики и девочки — такие хорошенькие, что просто прелесть! Все они поднесли Дюймовочке подарки. Самым лучшим была пара прозрачных стрекозиных крылышек. Их прикрепили к спинке девочки, и она тоже могла теперь летать с цветка на цветок! Вот-то была радость! А ласточка сидела наверху, в своём гнёздышке, и пела им, как только умела. Но самой ей было очень грустно: она крепко полюбила девочку и хотела бы век не расставаться с ней.

— Тебя больше не будут звать Дюймовочкой! — сказал эльф. — Это некрасивое имя. А ты такая хорошенькая! Мы будем звать тебя Майей!

— Прощай, прощай! — прощебетала ласточка и опять полетела из тёплых краёв далеко, далеко — в Данию. Там у неё было маленькое гнездо, как раз над окном человека, большого мастера рассказывать сказки. Ему-то она и спела своё «кви-вить», а потом и мы узнали эту историю.



Предварительный просмотр:

Гадкий утенок

Ганс Христиан Андерсен

Хорошо было за городом! Стояло лето, рожь уже пожелтела, овсы зеленели, сено было сметано в стога; по зеленому лугу расхаживал длинноногий аист и болтал по-египетски — он выучился этому языку от матери. За полями и лугами шли большие леса с глубокими озерами в чаще. Да, хорошо было за городом! Прямо на солнышке лежала старая усадьба, окруженная глубокими канавами с водой; от самого строения вплоть до воды рос лопух, да такой большой, что маленькие ребятишки могли стоять под самыми крупными из его листьев во весь рост. В самой чаще лопуха было так же глухо и дико, как в густом лесу, и вот там-то сидела на яйцах утка. Сидела она уже давно, и ей порядком надоело это сидение — ее мало навещали: другим уткам больше нравилось плавать по канавкам, чем сидеть в лопухе да крякать с нею. Наконец яичные скорлупки затрещали.

— Пи! Пи! — послышалось из них, яичные желтки ожили и повысунули из скорлупок носики.

— Живо! Живо! — закрякала утка, и утята заторопились, кое-как выкарабкались и начали озираться кругом, разглядывая зеленые листья лопуха; мать не мешала им — зеленый свет полезен для глаз.

— Как мир велик! — сказали утята.

Еще бы! Теперь у них было куда больше места, чем тогда, когда они лежали в яйцах.

— А вы думаете, что тут и весь мир? — сказала мать. — Нет! Он идет далеко-далеко, туда, за сад, в поле священника, но там я отроду не бывала!.. Ну, все, что ли, вы тут? — И она встала. — Ах, нет, не все! Самое большое яйцо целехонько! Да скоро ли этому будет конец! Право, мне уж надоело.

И она уселась опять.

— Ну, как дела? — заглянула к ней старая утка.

— Да вот еще одно яйцо остается! — сказала молодая утка. — Сижу, сижу, а все толку нет! Но посмотри-ка на других! Просто прелесть! Ужасно похожи на отца! А он-то, негодный, и не навестил меня ни разу!

— Постой-ка, я взгляну на яйцо! — сказала старая утка. — Может статься, это индюшечье яйцо! Меня тоже надули раз! Ну и маялась же я, как вывела индюшат! Они страсть как боятся воды; уж я и крякала, и звала, и толкала их в воду — не идут, да и конец! Дай мне взглянуть на яйцо! Ну, так и есть! Индюшечье! Брось-ка его да ступай, учи других плавать!

— Посижу уж еще! — сказала молодая утка. — Сидела столько, что можно посидеть и еще немножко.

— Как угодно! — сказала старая утка и ушла. Наконец затрещала скорлупка и самого большого яйца.

— Пи! Пи! — и оттуда вывалился огромный некрасивый птенец. Утка оглядела его.

— Ужасно велик! — сказала она. — И совсем не похож на остальных! Неужели это индюшонок? Ну да в воде-то он у меня побывает, хоть бы мне пришлось столкнуть его туда силой!

На другой день погода стояла чудесная, зеленый лопух весь был залит солнцем. Утка со всею своею семьей отправилась к канаве. Бултых! — и утка очутилась в воде.

— За мной! Живо! — позвала она утят, и те один за другим тоже бултыхнулись в воду.

Сначала вода покрыла их с головками, но затем они вынырнули и поплыли так, что любо. Лапки у них так и работали; некрасивый серый утенок не отставал от других.

— Какой же это индюшонок? — сказала утка. — Ишь как славно гребет лапками, как прямо держится! Нет, это мой собственный сын! Да он вовсе и не дурен, как посмотришь на него хорошенько! Ну, живо, живо, за мной! Я сейчас введу вас в общество: мы отправимся на птичий двор. Но держитесь ко мне поближе, чтобы кто-нибудь не наступил на вас, да берегитесь кошек!

Скоро добрались и до птичьего двора. Батюшки! Что тут был за шум и гам! Две семьи дрались из-за одной угриной головки, и в конце концов она досталась кошке.

— Вот как идут дела на белом свете! — сказала утка и облизнула язычком клюв: ей тоже хотелось отведать угриной головки. — Ну, ну, шевелите лапками! — сказала она утятам. — Крякните и поклонитесь вон той старой утке! Она здесь знатнее всех! Она испанской породы и потому такая жирная. Видите, у нее на лапке красный лоскуток? Как красиво! Это знак высшего отличия, какого только может удостоиться утка. Люди дают этим понять, что не желают потерять ее; по этому лоскутку ее узнают и люди, и животные. Ну, живо! Да не держите лапки вместе! Благовоспитанный утенок должен держать лапки врозь и выворачивать их наружу, как папаша с мамашей! Вот так! Кланяйтесь теперь и крякайте!

Они так и сделали, но другие утки оглядывали их и громко говорили:

— Ну, вот еще целая орава! Точно нас мало было! А один-то какой безобразный! Его уж мы не потерпим!

И сейчас же одна утка подскочила и клюнула его в шею.

— Оставьте его! — сказала утка-мать. — Он вам ведь ничего не сделал!

— Положим, но он такой большой и странный! — отвечала забияка. — Ему и надо задать хорошенько!

— Славные у тебя детки! — сказала старая утка с красным лоскутком на лапке. — Все очень милы, кроме одного... Этот не удался! Хорошо бы его переделать!

— Никак нельзя, ваша милость! — ответила утка-мать. — Он некрасив, но у него доброе сердце, и плавает он не хуже, смею даже сказать, лучше других. Я думаю, что он вырастет, похорошеет или станет со временем поменьше. Он залежался в яйце, оттого и не совсем удался. — И она провела носиком по перышкам большого утенка. — Кроме того, он селезень, а ему красота не так нужна. Я думаю, что он возмужает и пробьет себе дорогу!

— Остальные утята очень-очень милы! — сказала старая утка. — Ну, будьте же как дома, а найдете угриную головку, можете принести ее мне.

Вот они и стали вести себя, как дома. Только бедного утенка, который вылупился позже всех и был такой безобразный, клевали, толкали и осыпали насмешками решительно все — и утки, и куры.

— Он больно велик! — говорили все, а индюк, который родился со шпорами на ногах и потому воображал себя императором, надулся и, словно корабль на всех парусах, подлетел к утенку, поглядел на него и пресердито залопотал; гребешок у него так весь и налился кровью. Бедный утенок просто не знал, что ему делать, как быть. И надо же ему было уродиться таким безобразным посмешищем для всего птичьего двора!

Так прошел первый день, затем пошло еще хуже. Все гнали бедняжку, даже братья и сестры сердито говорили ему: «Хоть бы кошка утащила тебя, несносного урода!» — а мать прибавляла: «Глаза бы мои тебя не видали!» Утки клевали его, куры щипали, а девушка, которая давала птицам корм, толкала ногою.

Не выдержал утенок, перебежал двор и — через изгородь! Маленькие птички испуганно вспорхнули из кустов.

«Они испугались меня — такой я безобразный!» — подумал утенок и пустился с закрытыми глазами дальше, пока не очутился в болоте, где жили дикие утки. Усталый и печальный он просидел тут всю ночь.

Утром утки вылетели из гнезд и увидали нового товарища.

— Ты кто такой? — спросили они, а утенок вертелся, раскланиваясь на все стороны, как умел.

— Ты пребезобразный! — сказали дикие утки. — Но нам до этого нет дела, только не вздумай породниться с нами!

Бедняжка! Где уж ему было и думать об этом! Лишь бы позволили ему посидеть тут в камышах да попить болотной водицы.

Два дня провел он в болоте, на третий явились два диких гусака. Они недавно вылупились из яиц и потому выступали с большим форсом.

— Слушай, дружище! — сказали они. — Ты такой урод, что, право, нравишься нам! Хочешь бродить с нами и быть вольной птицей? Недалеко отсюда, в другом болоте, живут премиленькие дикие гусыни-барышни. Они умеют говорить «рап, рап!» Ты такой урод, что — чего доброго — будешь иметь у них большой успех!

«Пиф! паф!» — раздалось вдруг над болотом, и оба гусака упали в камыши мертвыми: вода окрасилась кровью. «Пиф! паф!» — раздалось опять, и из камышей поднялась целая стая диких гусей. Пошла пальба. Охотники окружили болото со всех сторон; некоторые из них сидели в нависших над болотом ветвях деревьев. Голубой дым облаками окутывал деревья и стлался над водой. По болоту шлепали охотничьи собаки; камыш качался из стороны в сторону. Бедный утенок был ни жив ни мертв от страха и только хотел спрятать голову под крыло, как глядь — перед ним охотничья собака с высунутым языком и сверкающими злыми глазами. Она приблизила к утенку свою пасть, оскалила острые зубы и — шлеп, шлеп — побежала дальше.

— Слава Богу! — перевел дух утенок. — Слава Богу! Я так безобразен, что даже собаке не хочется укусить меня!

И он притаился в камышах; над головою его то и дело летали дробинки, раздавались выстрелы.

Пальба стихла только к вечеру, но утенок долго еще боялся пошевелиться. Прошло еще несколько часов, пока он осмелился встать, оглядеться и пуститься бежать дальше по полям и лугам. Дул такой сильный ветер, что утенок еле-еле мог двигаться.

К ночи он добежал до бедной избушки. Избушка так уже обветшала, что готова была упасть, да не знала, на какой бок, оттого и держалась. Ветер так и подхватывал утенка — приходилось упираться в землю хвостом!

Ветер, однако, все крепчал; что было делать утенку? К счастью, он заметил, что дверь избушки соскочила с одной петли и висит совсем криво: можно было свободно проскользнуть через эту щель в избушку. Так он и сделал.

В избушке жила старушка с котом и курицей. Кота она звала сыночком; он умел выгибать спинку, мурлыкать и даже испускать искры, если его гладили против шерсти. У курицы были маленькие, коротенькие ножки, ее и прозвали Коротконожкой; она прилежно несла яйца, и старушка любила ее, как дочку.

Утром пришельца заметили: кот начал мурлыкать, а курица клохтать.

— Что там? — спросила старушка, осмотрелась кругом и заметила утенка, но по слепоте своей приняла его за жирную утку, которая отбилась от дому.

— Вот так находка! — сказала старушка. — Теперь у меня будут утиные яйца, если только это не селезень. Ну да увидим, испытаем!

И утенка приняли на испытание, но прошло недели три, а яиц все не было. Господином в доме был кот, а госпожою курица, и оба всегда говорили: «Мы и свет!» Они считали самих себя половиной всего света, притом — лучшею его половиной. Утенку же казалось, что можно на этот счет быть и другого мнения. Курица, однако, этого не потерпела.

— Умеешь ты нести яйца? — спросила она утенка.

— Нет!

— Так и держи язык на привязи!

А кот спросил:

— Умеешь ты выгибать спинку, мурлыкать и испускать искры?

— Нет!

— Так и не суйся со своим мнением, когда говорят умные люди!

И утенок сидел в углу, нахохлившись. Вдруг вспомнились ему свежий воздух и солнышко, и ему страшно захотелось поплавать. Он не выдержал и сказал об этом курице.

— Да что с тобой?! — спросила она. — Бездельничаешь, вот тебе блажь в голову и лезет! Неси-ка яйца или мурлычь — дурь-то и пройдет!

— Ах, плавать по воде так приятно! — сказал утенок. — А что за наслаждение нырять в самую глубь с головой!

— Хорошо наслаждение! — сказала курица. — Ты совсем рехнулся! Спроси у кота — он умнее всех, кого я знаю, — нравится ли ему плавать или нырять! О себе самой я уж не говорю! Спроси, наконец, у нашей старушки госпожи: умнее ее нет никого в свете! По-твоему, и ей хочется плавать или нырять с головой?

— Вы меня не понимаете! — сказал утенок.

— Если уж мы не понимаем, так кто тебя и поймет! Что ж, ты хочешь быть умнее кота и госпожи, не говоря уже обо мне? Не дури, а благодари-ка лучше Создателя за все, что для тебя сделали! Тебя приютили, пригрели, тебя окружает такое общество, в котором ты можешь чему-нибудь научиться, но ты — пустая голова, и говорить-то с тобой не стоит! Уж поверь мне! Я желаю тебе добра, потому и браню тебя: по этому всегда узнаются истинные друзья! Старайся же нести яйца или выучись мурлыкать да пускать искры!

— Я думаю, мне лучше уйти отсюда куда глаза глядят! — сказал утенок.

— И с Богом! — отвечала курица.

И утенок ушел, плавал и нырял с головой, но все животные по-прежнему презирали его за безобразие.

Настала осень; листья на деревьях пожелтели и побурели; ветер подхватывал и кружил их по воздуху; наверху, в небе, стало так холодно, что тяжелые облака сеяли градом и снегом, а на изгороди сидел ворон и каркал от холода во все горло. Брр! Замерзнешь при одной мысли о таком холоде! Плохо приходилось бедному утенку.

Раз вечером, когда солнышко еще так славно сияло на небе, из-за кустов поднялась целая стая чудных больших птиц; утенок сроду не видал таких красавцев: все они были белы как снег, с длинными, гибкими шеями! То были лебеди. Они испустили какой-то странный крик, взмахнули великолепными большими крыльями и полетели с холодных лугов в теплые края, за синее море. Они поднялись высоко-высоко, а бедного утенка охватило какое-то странное волнение. Он завертелся в воде, как волчок, вытянул шею и тоже испустил такой громкий и странный крик, что и сам испугался. Чудные птицы не шли у него из головы, и, когда они окончательно скрылись из виду, он нырнул на самое дно, вынырнул опять и был словно вне себя. Утенок не знал, как зовут этих птиц, куда они летели, но полюбил их, как не любил до сих пор никого. Он не завидовал их красоте: ему и в голову не могло прийти пожелать походить на них; он рад бы был и тому, чтоб хоть утки-то его от себя не отталкивали. Бедный безобразный утенок!

А зима стояла холодная-прехолодная. Утенку приходилось плавать по воде без отдыха, чтобы не дать ей замерзнуть совсем, но с каждою ночью свободное ото льда пространство становилось все меньше и меньше. Морозило так, что ледяная кора трещала. Утенок без устали работал лапками, но под конец обессилел, приостановился и весь обмерз.

Рано утром мимо проходил крестьянин, увидал примерзшего утенка, разбил лед своим деревянным башмаком и принес птицу домой к жене. Утенка отогрели.

Но вот дети вздумали поиграть с ним, а он вообразил, что они хотят обидеть его, и шарахнулся со страха прямо в подойник с молоком — молоко все расплескалось. Женщина вскрикнула и всплеснула руками; утенок между тем влетел в кадку с маслом, а оттуда — в бочонок с мукой. Батюшки, на что он был похож! Женщина вопила и гонялась за ним с угольными щипцами, дети бегали, сшибая друг друга с ног, хохотали и визжали. Хорошо, что дверь стояла отворенной: утенок выбежал, кинулся в кусты прямо на свежевыпавший снег и долго-долго лежал там почти без чувств.

Было бы чересчур печально описывать все злоключения утенка во время суровой зимы. Когда же солнышко опять пригрело землю своими теплыми лучами, он лежал в болоте, в камышах. Запели жаворонки, пришла весна-красна.

Утенок взмахнул крыльями и полетел; теперь крылья его шумели и были куда крепче прежнего. Не успел он опомниться, как уже очутился в большом саду. Яблони стояли все в цвету, душистая сирень склоняла свои длинные зеленые ветви над извилистым каналом.

Ах, как тут было хорошо, как пахло весною! Вдруг из чащи тростника выплыли три чудных белых лебедя. Они плыли так легко и плавно, точно скользили по воде. Утенок узнал красивых птиц, и его охватила какая-то странная грусть.

«Полечу-ка я к этим царственным птицам; они, наверное, убьют меня за мою дерзость, за то, что я, такой безобразный, осмелился приблизиться к ним, но пусть! Лучше быть убитым ими, чем сносить щипки уток и кур, толчки птичницы да терпеть холод и голод зимою!»

И он слетел в воду и поплыл навстречу красавцам лебедям, которые, завидя его, тоже устремились к нему.

— Убейте меня! — сказал бедняжка и опустил голову, ожидая смерти, но что же увидал он в чистой, как зеркало, воде? Свое собственное отражение, но он был уже не безобразною темно-серою птицей, а — лебедем!

Не беда появиться на свет в утином гнезде, если вылупился из лебединого яйца!

Теперь он был рад, что перенес столько горя и бедствий: он лучше мог теперь оценить свое счастье и все окружавшее его великолепие. Большие лебеди плавали вокруг него и ласкали его, гладя клювами по перышкам.

В сад прибежали маленькие дети; они стали бросать лебедям хлебные крошки и зерна, а самый маленький из них закричал:

— Новый, новый!

И все остальные подхватили:

— Да, новый, новый! — хлопали в ладоши и приплясывали от радости; потом побежали за отцом с матерью, и опять бросали в воду крошки хлеба и пирожного.

Все говорили, что новый красивее всех. Такой молоденький, прелестный!

И старые лебеди склонили перед ним головы.

А он совсем смутился и спрятал голову под крыло, сам не зная зачем. Он был чересчур счастлив, но нисколько не гордился: доброе сердце не знает гордости, помня то время, когда все его презирали и гнали. А теперь все говорят, что он прекраснейший между прекрасными птицами! Сирень склоняла к нему в воду свои душистые ветви; солнышко светило так славно... И вот крылья его зашумели, стройная шея выпрямилась, а из груди вырвался ликующий крик:

— Нет, о таком счастье я и не мечтал, когда был еще безобразным утенком!



Предварительный просмотр:

Стойкий оловянный солдатик

Ганс Христиан Андерсен

Было когда-то на свете двадцать пять оловянных солдатиков, все братья, потому что родились от старой оловянной ложки. Ружье на плече, смотрят прямо перед собой, а мундир-то какой великолепный — красный с синим! Лежали они в коробке, и когда крышку сняли, первое, что они услышали, было:

— Ой, оловянные солдатики!

Это закричал маленький мальчик и захлопал в ладоши. Их подарили ему на день рождения, и он сейчас же расставил их на столе.

Все солдатики оказались совершенно одинаковые, и только один-единственный был немножко не такой, как все: у него была только одна нога, потому что отливали его последним, и олова не хватило. Но и на одной ноге он стоял так же твердо, как остальные на двух, и вот с ним-то и приключится замечательная история.

На столе, где очутились солдатики, стояло много других игрушек, но самым приметным был красивый дворец из картона. Сквозь маленькие окна можно было заглянуть прямо в залы. Перед дворцом, вокруг маленького зеркальца, которое изображало озеро, стояли деревца, а по озеру плавали восковые лебеди и гляделись в него.

Все это было куда как мило, но милее всего была девушка, стоявшая в дверях замка. Она тоже была вырезана из бумаги, но юбочка на ней была из тончайшего батиста; через плечо у нее шла узенькая голубая ленточка, будто шарф, а на груди сверкала блестка не меньше головы самой девушки. Девушка стояла на одной ноге, вытянув перед собой руки, — она была танцовщица, — а другую вскинула так высоко, что оловянный солдатик и не видел ее, а потому решил, что она тоже одноногая, как и он.

«Вот бы мне такую жену! — подумал он. — Только она, видать, из знатных, живет во дворце, а у меня всего-то и есть, что коробка, да и то нас в ней целых двадцать пять солдат, не место ей там! Но познакомиться можно!»

И он притаился за табакеркой, которая стояла тут же на столе. Отсюда он отлично видел прелестную танцовщицу.

Вечером всех остальных оловянных солдатиков, кроме него одного, водворили в коробку, и люди в доме легли спать. А игрушки сами стали играть — и в гости, и в войну, и в бал. Оловянные солдатики ворошились в коробке — ведь им тоже хотелось играть, — да не могли поднять крышку. Щелкунчик кувыркался, грифель плясал по доске. Поднялся такой шум и гам, что канарейка проснулась да как засвистит, и не просто, а стихами! Не трогались с места только оловянный солдатик да танцовщица. Она по-прежнему стояла на одном носке, протянув руки вперед, а он браво стоял на своей единственной ноге и не сводил с нее глаз.
Вот пробило двенадцать, и — щелк! — крышка табакерки отскочила, только в ней оказался не табак, нет, а маленький черный тролль. Табакерка-то была с фокусом.

— Оловянный солдатик, — сказал тролль, — не смотри куда не надо!

Но оловянный солдатик сделал вид, будто не слышит.

— Ну погоди же, вот наступит утро! — сказал тролль.

И наступило утро; встали дети, и оловянного солдатика поставили на подоконник. Вдруг, по милости ли тролля, или от сквозняка, окно как распахнется, и солдатик как полетит вниз головой с третьего этажа! Это был ужасный полет. Солдатик взбросил негу в воздух, воткнулся каской и штыком между камнями мостовой, да так и застрял вниз головой.

Мальчик и служанка сейчас же выбежали искать его, но никак не могли увидеть, хотя чуть не наступали на него ногами. Крикни он им: «Я тут!» — они, наверное, и нашли бы его, да только не пристало солдату кричать во все горло — ведь на нем был мундир.

Начал накрапывать дождь, капли падали все чаще, и наконец хлынул настоящий ливень. Когда он кончился, пришли двое уличных мальчишек.

— Гляди-ка! — сказал один. — Вон оловянный солдатик! Давай отправим его в плаванье!

И они сделали из газетной бумаги кораблик, посадили в него оловянного солдатика, и он поплыл по водосточной канаве. Мальчишки бежали рядом и хлопали в ладоши. Батюшки, какие волны ходили по канаве, какое стремительное было течение! Еще бы, после такого ливня!

Кораблик бросало то вверх, то вниз и вертело так, что оловянный солдатик весь дрожал, но он держался стойко — ружье на плече, голова прямо, грудь вперед.
Вдруг кораблик нырнул под длинные мостки через канаву. Стало так темно, будто солдатик опять попал в коробку.

«Куда меня несет? — думал он. — Да, да, все это проделки тролля! Ах, если бы со мною в лодке сидела та барышня, тогда будь хоть вдвое темнее, и то ничего!»
Тут появилась большая водяная крыса, жившая под мостками.

— Паспорт есть? — Спросила она. — Предъяви паспорт!

Но оловянный солдатик как воды в рот набрал и только еще крепче сжимал ружье. Кораблик несло все вперед и вперед, а крыса плыла за ним вдогонку. У! Как скрежетала она зубами, как кричала плывущим навстречу щепкам и соломинам:

— Держите его! Держите! Он не уплатил пошлины! Он беспаспортный!
Но течение становилось все сильнее и сильнее, и оловянный солдатик уже видел впереди свет, как вдруг раздался такой шум, что испугался бы любой храбрец. Представьте себе, у конца мостика водосточная канава впадала в большой канал. Для солдатика это было так же опасно, как для нас нестись в лодке к большому водопаду.

Вот канал уже совсем близко, остановиться невозможно. Кораблик вынесло из-под мостка, бедняга держался, как только мог, и даже глазом не моргнул. Кораблик развернуло три, четыре раза, залило водой до краев, и он стал тонуть.
Солдатик оказался по шею в воде, а кораблик погружался все глубже и глубже, бумага размокала. Вот вода покрыла солдатика с головой, и тут он подумал о прелестной маленькой танцовщице — не видать ему ее больше. В ушах у него зазвучало:

Вперед стремись, воитель,
Тебя настигнет смерть!

Тут бумага окончательно расползлась, и солдатик пошел ко дну, но в ту же минуту его проглотила большая рыба.

Ах, как темно было внутри, еще хуже, чем под мостком через водосточную канаву, да еще и тесно в придачу! Но оловянный солдатик не потерял мужества и лежал растянувшись во весь рост, не выпуская из рук ружья…

Рыба заходила кругами, стала выделывать самые диковинные скачки. Вдруг она замерла, в нее точно молния ударила. Блеснул свет, и кто-то крикнул:

«Оловянный солдатик!» Оказывается, рыбу поймали, привезли на рынок, продали, принесли на кухню, и кухарка распорола ей брюхо большим ножом.

Затем кухарка взяла солдатика двумя пальцами за поясницу и принесла в комнату. Всем хотелось посмотреть на такого замечательного человечка — еще бы, он проделал путешествие в брюхе рыбы! Но оловянный солдатик ничуть не загордился. Его поставили на стол, и — каких только чудес не бывает на свете! — он оказался в той же самой комнате, увидал тех же детей, на столе стояли те же игрушки и чудесный дворец с прелестной маленькой танцовщицей. Она по-прежнему стояла на одной ноге, высоко вскинув другую, — она тоже была стойкая. Солдатик был тронут и чуть не заплакал оловянными слезами, но это было бы не пригоже. Он смотрел на нее, она на него, но они не сказали друг другу ни слова.

Вдруг один из малышей схватил оловянного солдатика и швырнул в печку, хотя солдатик ничем не провинился. Это, конечно, подстроил тролль, что сидел в табакерке.

Оловянный солдатик стоял в пламени, его охватил ужасный жар, но был ли то огонь или любовь — он не знал. Краска с него совсем сошла, никто не мог бы сказать, отчего — от путешествия или от горя. Он смотрел на маленькую танцовщицу, она на него, и он чувствовал, что тает, но по-прежнему держался стойко, не выпуская из рук ружья. Вдруг дверь в комнату распахнулась, танцовщицу подхватило ветром, и она, как сильфида, порхнула прямо в печку к оловянному солдатику, вспыхнула разом — и нет ее. А оловянный солдатик стаял в комочек, и наутро горничная, выгребая золу, нашла вместо солдатика оловянное сердечко. А от танцовщицы осталась одна только блестка, и была она обгорелая и черная, словно уголь.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Развитие речи Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Не забыл ли ты выполнить домашнее задание? Предлагаю тебе рассказать стихотворение «Родина». (Родитель заслушивает). Молодец! А сегодня для занятия нам понадобятся следующие предметы: лист, карандаши цветные, простой карандаш, ластик, ручка, тетрадь в косую линейку. Готов? Тогда начинаем.

Слайд 3

Ганс Христиан Андерсен родился в маленькой и очень красивой стране Дании. Он рос в бедной семье, и никто не мог предположить, что он станет великим сказочником. Андерсен любил театр, хотел стать артистом, но артист из него не получился. Он стал писать пьесы для театра, а позже – придумывать разные забавные истории, которые очень нравились людям. А еще он любил вырезать из бумаги чудесные человеческие фигурки и орнаменты. Сказки Андерсена знают дети во всем мире. И ты тоже знаешь его сказки. Какие? (« Дюймовочка », «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утенок»). Какая сказка тебе особенно понравилась? Почему?

Слайд 4

Предлагаю тебе сегодня поиграть по сказкам Г.Х. Андерсена. Первая сказка, по которой мы будем играть это «Гадкий утенок». Ответь на вопросы викторины. Каким по счету родился гадкий утёнок? Первым Вторым Последним 2. Каким было яйцо, из которого родился утёнок — главный герой сказки? Самым маленьким Самым большим Таким же, как другие 3. Кем посчитали птенца, пока он не прыгнул в воду? Цыплёнком Гусёнком Индюшонком 4. Что сказала мама-утка в защиту утёнка? Что он некрасив, но у него доброе сердце Что он подрастёт и станет красивым Что он некрасив, но зато хорошо плавает 5. Почему утёнок убежал с птичьего двора? Потому что его обижали другие птицы Потому что решил посмотреть мир

Слайд 5

6. Кому понравился гадкий утёнок своей некрасивостью? Диким уткам Диким гусям Курам 7. Кто жил в избушке со старушкой, приютившей утёнка? Кот и курица Курица и петух Кот и собака 8. Кого утёнок увидел осенью? Аистов Павлинов Лебедей 9. Кто хотел приютить утёнка на зиму? Рыбак Крестьянин Старушка 10. Кем стал гадкий утёнок? Гусём Аистом Лебедем

Слайд 6

Прочитай отрывок из сказки « Дюймовочка » и нарисуй то, о чем ты прочитал. Мимо летел майский жук, увидал девочку, обхватил её за тонкую талию лапкой и унёс на дерево, а зелёный листок поплыл дальше, и с ним мотылёк — он ведь был привязан и не мог освободиться. Ах, как перепугалась бедняжка, когда жук схватил её и полетел с ней на дерево! Особенно ей жаль было хорошенького мотылёчка , которого она привязала к листку: ему придётся теперь умереть с голоду, если не удастся освободиться. Но майскому жуку и горя было мало. Он уселся с крошкой на самый большой зелёный лист, покормил её сладким цветочным соком и сказал, что она прелесть какая хорошенькая, хоть и совсем непохожа на майского жука.

Слайд 7

Стойкий оловянный солдатик написал для тебя своё имя и крючочки. Попробуй переписать в это в свою тетрадь.

Слайд 8

Молодец! Отлично позанимались! По желанию можете прислать ваши работы мне на почту kma-83@yandex.ru или viber . Огромное Вам спасибо ! До свидания!


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Развитие речи Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Сегодня для занятия нам понадобятся: тетрадь в косую линейку, ручка.

Слайд 3

Ты – будущий школьник! Ты уже многое знаешь и умеешь. Например, ты знаешь, что предложение состоит из слов, и умеешь называть слова в предложении в правильной последовательности. Даже если это большое предложение, например, вот такое: «Бразды пушистые взрывая, летит кибитка удалая» (А. Пушкин «Зима! Крестьянин, торжествуя…»). Какими словами можно заменить слово «удалая»? (лихая, быстро несущаяся…). Давай вместе проговорим предложение, чтобы запомнить его.

Слайд 4

А сейчас мы вспомним о частях слов, о слогах. Вспомни правило: сколько в слове гласных букв, столько в этом слове слогов. Скажи, сколько частей-слогов в слове беги? В слове беги первая часть (слог) бе -. Вспомни другие слова , начинающиеся со слога бе - (бегемот, бетон, бегун, беда…). А я из словаря выписала вот такие слова: бедовый, бездельник, белокурый, бесенок. Можешь объяснить, что обозначают эти слова? Сколько слогов в словах: зима, летит, помидор? Запиши эти слова в тетрадь. Бе-ги Зи-ма Ле-тит По-ми-дор

Слайд 5

Сегодня мы с тобой будем учиться определять последовательность звуков в словах. В слове мак три звука: м, а, к. В слове кот тоже три звука. Какие? (к, о, т). А сколько звуков в слове коты и что это за звуки?. Назови звуки в словах сыр, сыры. Запиши эти слова в тетрадь. мак М, А, К кот К, О, Т коты К, О, Т, Ы сыр С, Ы, Р сыры С, Ы, Р, Ы

Слайд 6

Давай поиграем в игру «Я тебе - ты мне ». Сначала я произнесу предложение, а ты сосчитаешь количество слов в нем и назовешь их. Затем ты произнесешь свое предложение. Мама купила пять тетрадей. В моей комнате стоит шкаф. Я читаю сказку. Мама купила пять тетрадей. В моей комнате стоит шкаф. Я читаю сказку.

Слайд 7

Из каких частей состоит слово молоко? ( мо - ло -ко). Из каких частей состоят слова: дома, домишки, маки, макаки? Мо- ло -ко До- ма До- миш - ки Ма-ки Ма -ка- ки

Слайд 8

Назови все звуки в слове, не пропуская и не переставляя их. Запиши эти слова в тетрадь. сок ноты роса пыль

Слайд 9

Какие два звука сделали похожие по звучанию слова разными по смыслу: лук – сук? (л, с). Мак – рак Мама – лама Ком – лом Ком - сом Мак – рак Мама – лама Ком – лом Ком - сом

Слайд 10

Молодец! Хорошо поиграли! По желанию можете прислать выполненные задания мне на почту kma-83@yandex.ru или viber ). Огромное Вам спасибо ! До свидания!


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Ознакомление с предметным и социальным окружением Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Сегодня мы с тобой посетим не совсем обычный музей. В нем вместо картин и скульптур собраны счетные устройства: машины и приборы.

Слайд 3

Первым желанием любого первобытного человека было сосчитать пальцы на руке. Кроме пальцев считать нужно было многое. Как разделить после охоты добычу на все племя без обид? Сколько дней проходит от одного праздника до другого? Сколько воинов имеет вражеское племя? Понятиями «много» и «мало» здесь не обойдешься, нужны были конкретные цифры. На помощь приходили руки, ноги и пальцы на них. При счете человек загибал один за другим пальцы и издавал определенный звук (например « бе-бе-бе »). Досчитав до пяти, он говорил « ибон-бе » – рука. Затем он загибал пальцы другой руки, снова повторяя « бе-бе …», пока не доходил до «самба- бе » и «самба-али» – одна нога, две ноги. Это были первые счеты. Но они были неудобными, потому что нельзя было считать больше, чем до двадцати.

Слайд 4

И тогда человек изобрел другие счеты. Посмотри на картинки. Как ты думаешь, как на них можно было считать?

Слайд 5

А это узелковые счеты. Как ими пользовались?

Слайд 6

Посмотри, это устройство – абак ( калкули ) – деревянная или бронзовая счетная доска. Она разделена на полоски. Один ряд составляли более длинные полоски, другой состоял из коротких. На полоски выкладывали бобы, косточки, горох камешки и пересчитывали. В нижнем ряду полосок камешки использовались для счета от 1 до 5, а в верхней части были отделения для камешков, обозначающих 5. Счет производился пятерками. Но чтобы считать большие цифры на этих счетах, человеку требовалось много времени.

Слайд 7

И поэтому изобрели счетную машину. Она называется калькулятор. Как им пользуются?

Слайд 8

А сейчас посмотри на последний экспонат. Что это? Что можно делать с помощью компьютера? Чем компьютер отличается от калькулятора?

Слайд 9

Тебе понравилась виртуальная экскурсия в музей? А сейчас предлагаю тебе написать графический диктант. Очень жду Ваши работы по адресу kma-83@yandex.ru или на viber . Спасибо за внимание!


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Формирование элементарных математических представлений Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Сегодня нам для занятия понадобятся следующие предметы: тетради или листы в клетку, ручка, цветные карандаши. Готов? Тогда начинаем.

Слайд 3

Давай вспомним: Сколько частей в задаче? Как называется каждая часть? С помощью каких арифметических действий можно решать задачи? Попробуй составить и решить задачу на тему «Встречаем птиц» (не забудь про схему-рисунок). Вспомни, какие перелетные птицы изображены на картинке (подсказка: они очень красиво поют).

Слайд 4

А сейчас поиграем в игру «Поможем птицам заселиться в домики». Нам нужен целый чистый лист тетради. Слушай внимательно задания и выполняй. Посередине участка растет береза, нарисуй ее, обозначив треугольником черного цвета; На вершине березы нарисуй скворечник, обозначив его квадратом коричневого цвета; Справа от березы растет рябина, нарисуй ее, обозначив треугольником красного цвета; На рябине нарисуй скворечник прямоугольной формы; Слева от березы растет ель, нарисуй ее, обозначив треугольником зеленого цвета; На ели нарисуй гнездо круглой формы черного цвета; Под березой – кустарник, обозначь его овалом зеленого цвета; На кустарнике – кормушка овальной формы черного цвета; За березой нарисуй тополь, обозначив его треугольником желтого цвета; На тополе нарисуй зеленую кормушку прямоугольной формы.

Слайд 5

Проверь, все ли у тебя правильно получилось. Расскажи по плану, где мы развесили скворечники, гнезда и кормушки.

Слайд 6

Молодец! А сейчас выполни эти задания.

Слайд 7

А сейчас посчитай в прямом и обратном порядке. Посчитай: от 10 до 15; от 1 до 5; от 13 до 10; от 8 до 12; от 20 до 15. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Слайд 8

Составь задачу на сложение. Какое условие в задаче? Какой вопрос в задаче? Что известно из условия задачи? Что неизвестно в задаче? Как решить задачу, чтобы найти неизвестное? Запиши решение задачи.

Слайд 9

Что такое «дорожные знаки»? Какой дорожный знак помогает переходить дорогу? Какие дорожные знаки помогают машинам правильно ездить по улицам? А сейчас попробуй нарисовать круг диаметром в 2 клетки. Продолжи рисунок до конца строки. Нарисуй любой дорожный знак.

Слайд 10

Молодец! Отлично сегодня поиграли! До новых встреч! Мне будет очень приятно увидеть ваши работы в моей почте kma-83@yandex.ru (по желанию). Огромное Вам спасибо!


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Формирование элементарных математических представлений Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Сегодня нам для занятия понадобятся следующие предметы: тетради или листы в клетку, ручка, цветные карандаши, простой карандаш и линейка. Готов? Тогда начинаем.

Слайд 3

Предлагаю тебе сначала размяться. Реши задачи и обоснуй свои ответы. Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? Если курица стоит на одной ноге и весит 2 килограмма, сколько будет весить курица, если будет стоять на двух ногах? Тройка лошадей пробежала 5 километров. По сколько километров пробежала каждая лошадь? На столе лежало 4 яблока. Одно яблоко разрезали на 4 части. Сколько яблок на столе?

Слайд 4

Молодец! А сейчас попробуй отгадать « Зверюшкины загадки». Ежиное сложение Мама-ежиха нашла две свинушки, Маленький ежик – четыре волнушки. Сложили грибы возле дома ежи, И ты их, пожалуйста, тоже сложи! А. Усачёв Зайцы Раз, два, три, четыре, пять… Вышли зайцы погулять. Двое зайцев потерялись, Сколько до дому добрались? А. Усачёв

Слайд 5

Сколько здесь ладошек? Сколько пальчиков на каждой ладошке? Посчитай пальчики пятерками. (пять, десять, пятнадцать, двадцать).

Слайд 6

Давай нарисуем смешариков . Вспомни, как надо рисовать круг. В кругах нарисуй смешариков .

Слайд 7

Отступи от предыдущего задания 4 клетки вниз. Начерти отрезок по линейке (помни, что чертим карандашом от нуля): длиной 8 клеток; длиной 3 см; длиной 5 клеток; длиной 5 см. Сравни эти отрезки. Покажи самый длинный/самый короткий. Пронумеруй отрезки по длине, начиная с самого короткого.

Слайд 8

Выполни задания на картинке.

Слайд 9

Молодец! Отлично сегодня поиграли! До новых встреч! Мне будет очень приятно увидеть ваши работы в моей почте kma-83@yandex.ru (по желанию). Огромное Вам спасибо!



Предварительный просмотр:

МАЙ

Виталий Бианки

В лесу ещё было полно снега. Он спрятался под кустами и деревьями, и солнцу трудно было достать его там. В поле давно уже зеленела посеянная с осени рожь, а лес всё ещё стоял голый.

Но уж было в нём весело, не то что зимой. Налетело много разных птиц, и все они порхали между деревьями, прыгали по земле и пели — пели на ветвях, на макушках деревьев и в воздухе.

Солнце теперь вставало очень рано, ложилось поздно и так усердно светило всем на земле и так грело, что жить стало легко. Синичке больше не надо было заботиться о ночлеге: найдёт свободное дупло — хорошо, не найдёт — и так переночует где-нибудь на ветке или в чаще.

И вот раз вечерком ей показалось, будто лес в тумане. Лёгкий зеленоватый туман окутал все берёзы, осины, ольхи. А когда на следующий день над лесом поднялось солнце, на каждой берёзе, на всякой веточке показались точно маленькие зелёные пальчики: это стали распускаться листья.

Тут и начался лесной праздник.

Засвистал, защёлкал в кустах Соловей.

В каждой луже урчали и квакали лягушки.

Цвели деревья и ландыши. Майские жуки с гуденьем носились между ветвями. Бабочки порхали с цветка на цветок. Звонко куковала Кукушка.

Друг Зиньки — Дятел-Красношапочник — и тот не тужил, что не умеет петь: отыщет сучок посуше и так лихо барабанит по нему носом, что по всему лесу слышна звонкая барабанная дробь.

А дикие голуби поднимались высоко над лесом и проделывали в воздухе головокружительные фокусы и мёртвые петли. Каждый веселился на свой лад, кто как умел.

Зиньке всё было любопытно. Зинька всюду поспевала и радовалась вместе со всеми.

По утрам на заре слышала Зинька чьи-то громогласные крики, будто в трубы кто-то трубил где-то за лесом.

Полетела она в ту сторону и вот видит: болото, мох да мох, и сосенки на нём растут. И ходят на болоте такие большие птицы, каких никогда ещё Зинька не видела, — прямо с баранов ростом, и шеи у них долгие-долгие.

Вдруг подняли они свои шеи-трубы да как затрубят, как загремят:

— Тррру-рру! Тррру-рру!

Совсем оглушили синичку.

Потом один растопырил крылья и пушистый свой хвост, поклонился до земли соседям да вдруг и пошёл в пляс: засеменил, засеменил ногами и пошёл по кругу, всё по кругу; то одйу ногу выкинет, то другую, то поклонится, то подпрыгнет, то вприсядку пойдёт, — умора! А другие на него смотрят, собрались кругом, крыльями враз хлопают.

Не у кого было Зиньке спросить в лесу, что это за птицы-великаны, и полетела она в город к Старому Воробью.

И Старый Воробей сказал ей:

— Это журавли: птицы серьёзные, почтенные, а сейчас, видишь, что выделывают. Потому это, что пришёл весёлый месяц май, и лес оделся, и все цветы цветут, и все пташки поют. Солнце теперь всех обогрело и светлую всем радость дало.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Развитие речи Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Сегодня для занятия нам понадобятся следующие предметы: лист, карандаши цветные, простой карандаш, ластик. Готов? Тогда начинаем.

Слайд 3

Весна – долгожданное и сказочно красивое время года. Поэтому и стихи о том, как преображается и расцветает природа, удивительно яркие и запоминающиеся. Послушаем? Сельская песня Травка зеленеет, Солнышко блестит; Ласточка с весною В сени к нам летит. С нею солнце краше И весна милей… Прощебечь с дороги Нам привет скорей! Дам тебе я зерен; А ты песню спой Что из стран далеких Принесла с собой. А. Плещеев

Слайд 4

Уж верба вся пушистая... Уж верба вся пушистая Раскинулась кругом; Опять весна душистая Повеяла крылом. Станицей тучки носятся, Тепло озарены, И в душу снова просятся Пленительные сны. Везде разнообразною Картиной занят взгляд, Шумит толпою праздною Народ, чему-то рад... Какой-то тайной жаждою Мечта распалена - И над душою каждою Проносится весна. А . Фет Черемуха Черемуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что кудри, завила. Кругом роса медвяная Сползает по коре, Под нею зелень пряная Сияет в серебре. А рядом, у проталинки, В траве, между корней, Бежит, струится маленький Серебряный ручей. Черемуха душистая, Развесившись, стоит, А зелень золотистая На солнышке горит. Ручей волной гремучею Все ветки обдает И вкрадчиво под кручею Ей песенки поет. С. Есенин

Слайд 5

Какое стихотворение тебе понравилось? Попробуй прочитать его сам.

Слайд 6

Жаворонок На солнце темный лес зардел, В долине пар белеет тонкий, И песню раннюю запел В лазури жаворонок звонкий. Он голосисто с вышины Поет, на солнышке сверкая: Весна пришла к нам молодая, Я здесь пою приход весны. Здесь так легко мне, так радушно, Так беспредельно, так воздушно; Весь божий мир здесь вижу я. И славит бога песнь моя! В . А. Жуковский Весна (Голубенький, чистый...) Голубенький, чистый Подснежник-цветок ! А подле сквозистый, Последний снежок… Последние слезы О горе былом И первые грезы О счастье ином. А. Майков

Слайд 7

Какое из этих двух стихотворений тебе понравилось? Какая картина тебе представилась? Попробуй нарисовать ее.

Слайд 8

Прочитай сам (или попроси родителей) рассказ Виталия Бианки «Май» (он есть на странице наших занятий). После прочтения рассказа можно посмотреть мультфильм «Синичкин календарь. Весна» https:// www.youtube.com/watch?v=ZeF0wDkrVuc

Слайд 9

Молодец! Отлично позанимались! По желанию можете прислать ваши работы мне на почту kma-83@yandex.ru или viber . Огромное Вам спасибо ! До свидания!


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Развитие речи Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Сегодня для занятия нам понадобятся следующие предметы: тетрадь в косую линейку, ручка, карандаши цветные, простой карандаш, ластик, (цветная бумага, белая бумага, клей, пластилин). Готов? Тогда начинаем.

Слайд 3

Хочешь подготовиться к школе? Тогда будь повнимательнее и поактивнее. Морская волна высока и сильна. Как ты думаешь, что я сейчас произнесла? Можешь повторить предложение? А назвать слова со звуком л? В словах волна и сильна где стоит звук л? (В середине слова). Теперь негромко повтори эти слова. В них один и тот же звук л звучит по-разному. Услышал? Теперь запиши эти слова в тетрадь и зарисуй схему. волна сильна

Слайд 4

Сейчас очень трудное задание. Услышав в слове мягкий звук ль, надо хлопнуть в ладоши. Итак: юла – Юля – кальмар – ладошка – лёгонькая – Любушка – голубушка. Запиши слова с мягким звуком ль в тетрадь и сделай с ними схемы (определить на каком месте стоит звук ль – в начале, в середине или в конце). Юля кальмар лёгонькая Любушка

Слайд 5

Из скольких частей состоит слово луна? Назови эти части. А сейчас посмотри на картинки, назови изображения, а потом определи, из скольких частей состоит слово – название предмета. Запиши эти слова по частям – слогам в тетрадь.

Слайд 6

Вспомни как мы наблюдали за раками. Посмотри на фото и попробуй описать рака. Какой он?

Слайд 7

Давай немного пошалим: дополни услышанное слово «неправильным» глаголом. Будь внимателен. Слово, которое уже прозвучало, повторять нельзя! Итак, оказались мы в сказочной стране. Там кошки квакают, лягушки рычат, медведи…, мыши…, рыбы…, тигры…, волки… А помнишь ли в каком произведении звери так же расшалились? («Путаница» К. Чуковского). Посмотри мультфильм https:// www.youtube.com/watch?v=7uevweany4k Как ты думаешь, что это: рассказ, быль, небылица или сказка? Попробуй сделать поделку по этой сказке.

Слайд 8

Помнишь, как мы смотрели в группе диафильмы? Предлагаю тебе посмотреть один из них дома. Называется эта сказка «Никита Кожемяка». Ч итай сам (или попроси родителей ) https:// diafilm.net/diafilm/2259-nikitia-kozhemyaka

Слайд 9

Молодец! Отлично позанимались! По желанию можете прислать ваши работы мне на почту kma-83@yandex.ru или viber . Огромное Вам спасибо ! До свидания!


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Ознакомление с природой Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) Шикова Марина Алексеевна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ д/с № 8 «Звездочка» Нижегородская область, г.о.г . Кулебаки

Слайд 2

Привет, дружочек! Сегодня мы пройдем с тобой по экологической тропе. И ты сможешь увидеть изменения, которые произошли в природе весной. Назови признаки весны.

Слайд 3

Первая наша остановка на экологической тропе – подорожник . Подорожник называется так, потому что он часто растет около дороги. У него большие листья. В мае подорожник цветет. Листья подорожника прикладывают к ссадинам и царапинам. Послушай стихотворение В. Ванюшева «Подорожник»: Вырастает подорожник, лишь подходит срок, На земле сухой и твердой около дорог. Говорят о нем в народе добрые слова: Всем поможет подорожник, скромная трава. Если ты порезал руку или ногу сбил, Он тебе залечит рану и прибавит сил. Стоек наш мышиный хвостик на жаре, в пыли. Это сила и терпенье от родной земли. Помогая молча людям, не боясь невзгод, Рядом с нами подорожник на земле живет.

Слайд 4

Ты помнишь, как называется это дерево? Это береза. У березы гладкий белый ствол с черными черточками. Сегодня я раскрою тебе секрет – через эти черточки береза дышит, а называются они «чечевички»! Повтори: чечевички . Какие признаки весны можно назвать, глядя на березу? Березу называют русской красавицей. В мае на березе распускаются листочки, а когда дерево цветет – появляются сережки ( осенью эти сережки рассыпаются на маленькие семена). В мае можно собирать березовый сок. С каждой березы можно брать немного сока, не более 1 литра, рану тщательно замазывать и благодарить дерево за помощь.

Слайд 5

Люблю березку русскую, То светлую, то грустную, В светлом сарафанчике, С платочками в карманчиках, С красными застежками, С зелеными сережками. Люблю ее, нарядную, Родную, ненаглядную, То юную, кипучую, То грустную, плакучую. Люблю березку русскую, Она всегда с подружками. Под ветром низко клонится И гнется, да не ломится! А. Прокофьев

Слайд 6

А этот кустарник называется сирень. Вспомни чем отличается дерево и кустарник. Какие признаки весны можно назвать, глядя на сирень? Она цветет в мае. У сирени крупные соцветия, белые или фиолетовые, разных оттенков. Цветки могут быть с разным количеством лепестков. Аромат сирени очень сильный.

Слайд 7

Сирень Прогремела гроза, прошумела, Затухая, грохочет вдали. Золотые лучи словно стрелы, Сквозь клокастые тучи прошли. . . Воздух полон прохлады и тени, Встала радуга светлым венцом, И тяжелые грозди сирени Наклонились над нашим крыльцом. Хорошо на весеннем просторе По откосу бежать наугад, — Окунуться в душистое море, Захлестнувшее дремлющий сад. Сколько белых и темно-лиловых Вдоль ограды кустов разрослось! Ветку тронешь — дождем лепестковым Осыпается мокрая гроздь, В легкой капельке, свежей и чистой, Отразился сверкающий день, И в саду каждой веткой росистой Торжествующе пахнет сирень . Всеволод Рождественский

Слайд 8

Четвертая наша остановка на экологической тропе – клумба. Красивые цветы на ней – примула. Примулы называют первоцветом, так как весной появляются они в числе первых цветов. И хотя есть другие растения, цветущие раньше примул, именно примулам принадлежит имя «первоцвет» — цветущий первым . В народе их называют еще «ключиками», так как цветки собраны в соцветие, напоминающие связку ключей, а также «баранчиками», поскольку молодые листочки, волнистые и опушенные, похожи на спинки ягнят . Поскольку растение цветёт весной, в преддверии лета, в народе примулу поэтически называют ключи от лета. Примула с глубокой древности была известна своими целебными свойствами: в Англии молодые листья весной едят в качестве салата, а корни употребляют как пряность; в Германии сушеные цветы употреблялись в качестве укрепляющего нервы чая, на Руси он считался цветком бодрости и здоровья . Один листок первоцвета восполняет суточную потребность организма в витамине С.

Слайд 9

Первоцвет, первоцвет, Лучше слова в мире нет, Лучше нет цветка на свете, Он горит весь в желтом цвете. Лепестки его красивы, Золотисты и игривы, Его стебель длинный очень. А красивы как листочки! Его любим ты и я, Его любят все друзья, Ему не сделаешь плохого, Ведь больше нет цветка такого! О. Лихачева

Слайд 10

Понравилась ли тебе наша сегодняшняя экскурсия? Расскажи о своих впечатлениях. Спасибо за внимание. До новых встреч, дружок!