КИМы по обществознанию и истории

Мораль. Моральный выбор.

1 вариант.

1.Как называют область (форму) духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки поведения человека, группы или общества в целом?

 1) мировоззрение           2) искусство              3) наука                         4) мораль

2. Призыв «Каждый день делай какое-то доброе дело» относится к области

 1) науке            2) искусству              3) образованию              4) морали

3.Жизненная позиция, утверждающая ценность человека как личности, его право на свободу, проявление своих способностей, счастье, развитие, называется

 1) свободой совести               2) эгоизмом

 3) гуманизмом                       4) патриотизмом

4. Что из перечисленного регулируется нормами морали?

 1) порядок регистрации предприятия

 2) уважительное отношение к пожилым людям

 3) дипломатический этикет

 4) правила поведения в школе

5.Верны ли следующие суждения о патриотизме?

 А. Патриотизм не исключает уважения к другим народам.

 Б. Патриотизм проявляется в готовности служить процветанию своего Отечества.

 1) верно только А                           2) верно только Б

 3) верны оба суждения                  4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения о нравственных ценностях?

 А. Патриотизм проявляется в искренних переживаниях за судьбу Родины.

 Б. Гуманизм предполагает признание высшей ценности человека.

 1) верно только А                   2) верно только Б

 3) верны оба суждения          4) оба суждения неверны

 7.Верны ли следующие суждения о морали?

 А. Нормы морали существуют только в письменной форме.

 Б. Нормы морали устанавливаются государством.

 1) верно только А                    2) верно только Б

 3) верны оба суждения           4) оба суждения неверны

8. Верны ли следующие суждения о морали?

 А. Моральные нормы возникли с появлением государства.

 Б. Одним из признаков морали является добровольность выполнения ее требований.

 1) верно только А                          2) верно только Б

 3) верны оба суждения                 4) оба суждения неверны

 9. Установите соответствие между характеристиками и видами социальных норм: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) фиксируется в законах и подзаконных актах

Б) регулируют общественные отношения

В) охраняются силой государства

Г) отражают общественное мнение

Д) поведение оценивается с позиции добра и зла

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ

1) моральные

2) правовые

3) и моральные, и правовые

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам

Мораль. Моральный выбор.

2 вариант

1. Принцип: «Спешите делать добро», — является

 1) законом науки                         2) нормой права

 3) предписанием морали            4) правилом этикета

2.Принцип: «Поступай по отношению к людям так, как хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе», — выражает требование

 1) морали             2) науки             3) искусства                4) права

3.Как принято называть эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству?

 1) нравственность                2) духовность          

 3) справедливость               4) патриотизм

4.Как называют область (форму) духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки поведения человека, группы или общества в целом?

 1) мировоззрение                  2) искусство

 3) наука                                4) мораль

5.Верны ли следующие суждения о патриотизме?

 А. Патриотизм — чувство любви к Отечеству и преданности ему.

 Б. Патриотизм проявляется в уважении к историческим традициям своего Отечества.

 1) верно только А                         2) верно только Б

 3) верны оба суждения                4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения о морали?

 А. Мораль отражает стремление человека к самосовершенствованию.

 Б. Мораль опирается на совесть человека и общественное мнение.

 1) верно только А                         2) верно только Б

 3) верны оба суждения                4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о морали?

 А. Выполнение норм морали является свободным выбором человека.

 Б. Нормы морали опираются на представления людей о добре и зле.

 1) верно только А                          2) верно только Б

 3) верны оба суждения                  4) оба суждения неверны

8. Верны ли следующие суждения о морали?

 А. Выполнение норм морали является свободным выбором человека.

 Б. Нормы морали опираются на представления людей о добре и зле.

 1) верно только А                            2) верно только Б

 3) верны оба суждения                   4) оба суждения неверны

9. Установите соответствие между действиями и видами социальных норм, которые их регулируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЙСТВИЯ

А) составление завещание

Б) отказ друга дать денег в долг

В) получение ссуды в банке

Г) отказ оплатить проезд в автобусе

Д) выполнение школьниками домашних обязанностей

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ

1) правовые

2) моральные

Конституция РФ. Основы конституционного строя

2 вариант

1.Что отличает конституцию от других правовых актов?

1) письменная форма                          2) обращение ко всем гражданам

3) высшая юридическая сила          4) поддержка силой государства

2.Конституция РФ устанавливает принцип государственного суверенитета. В чём заключается его сущность?

1)в РФ обеспечивается верховенство Конституции, гарантии прав и свобод.

2)многонациональный народ России является единственным источником и носителем государственной власти.

3)в России установлено республиканское правление.

4)верховенство государственной власти РФ и федерального законодательства устанавливается на всей территории России.

3.Конституционной обязанностью граждан РФ является

1) уплата налогов                                                   2) участие в экономической жизни государства

3) работа в органах социальной защиты     4) участие в работе парламента

4.Согласно Конституции, основным источником власти в Российской Федерации является

1) Федеральное собрание Российской Федерации   2) Президент Российской Федерации

3) народ Российской Федерации      4) Председатель Правительства Российской Федерации

5.Российской Конституцией гарантировано каждому человеку право на свободу и личную неприкосновенность. О каком виде прав идёт речь?

1) политических        2) естественных          3) экономических     4) социальных

6. Конституция РФ провозглашает нашу страну социальным государством. Это означает, что

1) политика государства направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь человека

2) народы, проживающие на территории РФ, имеют равные права

3) власть осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и

судебную ветви

4) человек, его права и свободы признаются высшей ценностью

7. Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации?

А. Конституция Российской Федерации была принята путем всенародного референдума.

Б. Конституция Российской Федерации предусматривает особый порядок внесения в нее изменений и дополнений.

1) верно  А           2) верно  Б             3) верны оба суждения       4) оба суждения неверны

8. Верны ли следующие суждения о конституции?

А. Конституция обладает высшей юридической силой.

Б. Конституция является сводом всех законов государства.

1) верно  А          2) верно  Б                3) верны оба суждения       4) оба суждения неверны

9. Найдите черты сходства и отличия первой советской Конституции РСФСР 1918 г. и современной Конституцией РФ 1993 г. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – черт отличия.

1) устанавливает всеобщее равенство в правах;

2)определяет центральные государственные органы власти и их полномочия

3)провозглашает диктатуру пролетариата

4) является основой для остального законодательства в государстве

10. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Нынешняя Конституция нашей страны была принята на общегосударственном референдуме. (Б) Принятие этого документа способствовало развитию демократии в нашей стране. (В) Одна из глав Конституции посвящена правам и свободам человека и гражданина.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

Конституция РФ. Основы конституционного строя

1 вариант

1.Конституция страны как Основной Закон государства отличается тем, что

1) она принимается президентом

2) ее положениям не должны противоречить все остальные нормативные акты

3) она принимается парламентом страны

4) ее положения не могут быть пересмотрены

2.Конституция РФ провозглашает принцип суверенитета. Он означает, что

1) в РФ республиканская форма правления

2) государственная власть обладает независимостью в отношениях с другими государствами

3) в РФ признаётся идеологическое многообразие

4) единая государственная власть разделена на три ветви

3. По Конституции РФ обязанностью граждан РФ не является:

1) защита Отечества;                2) охрана памятников культуры;

3) охрана природы                    4) труд;                                        

4. Высшей ценностью согласно Конституции РФ являются(-ется)

1) интересы государства                            2) нерушимость государственных границ

3) права и свободы человека                    4) приоритет частной собственности

5.Российской Конституцией гарантировано каждому человеку право на частную собственность. О каком виде прав идёт речь?

1) политических                2) естественных                3) экономических              4) социальных

6. Конституция РФ провозглашает, что никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Это свидетельствует об (о)

1) идеологическом многообразии           2) развитии гражданского общества

3) светском характере государства         4) разделении властей                              

7. Верны ли следующие суждения об основах конституционного строя РФ?

А. Конституция РФ устанавливает принцип равноправия всех субъектов Р Ф.

Б. Российская Федерация – социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.

1) верно А          2) верно Б         3) верны оба суждения         4) оба суждения неверны

 8.Верны ли следующие суждения об основах конституционного строя РФ?

А. Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является её многонациональный народ.

Б. РФ обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории.

1) верно  А       2) верно Б         3) верны оба суждения             4) оба суждения неверны

9.На уроке обществознания учитель объяснял ученикам отличия Конституции от других нормативно-правовых актов. Сравните Конституцию и любой другой нормативно-правовой акт. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – черт отличия.

1) обязательность исполнения                               2) верховенство в правовой системе страны

3) юридическая ответственность за нарушение  

4) закрепление основ государственного строя

10.Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)Согласно Конституции РФ, каждый обязан платить законно установленные налоги и сборы. (Б)Пётр регулярно платит налоги. (В)Неуплата налогов безответственна и аморальна.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты          2) выражают мнения

Ответы

2 вариант

1 - 3

2 - 2

3 - 1

4 - 3

5 - 2

6 - 1

7 - 3

8 - 1

9 - 2413

10. - 121

1 вариант

1 - 2

2 - 2

3 - 4

4 - 3

5 - 3

6 - 3

7 - 3

8 - 3

9 - 1324

10 - 112

Государство и политика.

1 вариант

1.Что из перечисленного характеризует демократический режим?

 1) верховенство исполнительной власти

2) командно-административные методы управления

3) господство одной общеобязательной идеологии

4) защита прав и свобод граждан

2. Политический режим, характеризующийся сосредоточением всей власти в руках одного лица или органа политической власти и снижением роли других институтов, является

 1) либеральным                                 2) демократическим

3) революционным                              4) авторитарным

3. Что понимается под формой правления государства?

 1) организация высших органов власти                             2) политический режим

3) распределение власти по территории страны            4) политическая система

4. Система методов осуществления государственной власти, отношение власти к реализации прав и свобод личности

 1) форма правления                                       2) государственное устройство

 3) политическая система                             4) политический режим

5. Парламент наложил вето на законопроект, предложенный монархом, обратился в Конституционный суд с просьбой дать заключение о соответствии законопроекта Конституции. В условиях какой формы правления возможна подобная ситуация?

 1) парламентской республики                 2) абсолютной монархии

 3) ограниченной монархии                       4) президентской республики

6. Верны ли следующие суждения об участии граждан в политической жизни?

 А. Граждане участвуют в политической жизни посредством выборов и референдумов.

Б. Граждане участвуют в политической жизни, направляя свои обращения в органы государственной власти.

 1) верно только А                                     2) верно только Б

 3) верны оба суждения                          4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о демократическом режиме?

 А. Демократический режим основан на признании прав и свобод человека.

Б. При демократическом режиме периодически происходят свободные выборы в органы государственной власти.

1) верно только А                                2) верно только Б

3) верны оба суждения                     4) оба суждения неверны

8. Верны ли следующие суждения о тоталитарном режиме?

А. При тоталитаризме государственный контроль не распространяется на сферу экономики.

Б. В условиях тоталитаризма государство запрещает деятельность любых партий.

 1) верно только А                                   2) верно только Б

3) верны оба суждения                         4) оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения о государстве?

 А. В широком смысле государство равнозначно стране и политически организованному народу на этой территории.

Б. В узком смысле государство обозначает только организацию верховной власти, стоящей над обществом.

 1) верно только А                              2) верно только Б

3) верны оба суждения                    4) оба суждения неверны

10. Установите соответствие между признаками и видами политических режимов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

11. Установите соответствие между фактом политической жизни и видом демократии: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

12. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) С начала XXI века в стране Z проводится реформа государственной власти. (Б) По данным статистических исследований, доля граждан, в полной мере реализующих свои политические права и свободы, увеличилась вдвое. (В) Результаты преобразований, скорее всего, совпали с надеждами реформаторов.

Определите, какие положения текста:

1) отражают факты

2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Государство и политика.

2 вариант.

1.Что является признаком любого государства?

 1) верховенство права                             2) выборность высших органов власти

 3) суверенитет                                            4) многопартийность

2. Тоталитарный режим отличает

 1) всесторонний контроль государства над жизнью общества

 2) гарантия прав и свобод граждан

 3) деятельность свободной прессы

 4) наличие государственного аппарата

3. Отличительным признаком федеративного государства является

 1) избрание высших органов государственной власти

 2) верховенство исполнительной власти

 3) наличие органов местного управления

 4) наличие в территориальных образованиях своих органов власти

4. Постоянная политико-правовая связь человека и государства, выраженная в их взаимных правах и обязанностях

 1) подданство                  2) повиновение                 3) натурализация                 4) гражданство

5. Государственную власть осуществляет

 1) ректор университета                               2) Председатель Правительства

 3) лидер оппозиционной партии            4) Председатель Центробанка

6. Верны ли следующие суждения о государстве?

 А. В любом государстве действует разделение властей и система «сдержек» и «противовесов».

Б. Государство обладает исключительным правом издавать законы.

 1) верно только А                                   2) верно только Б

 3) верны оба суждения                        4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о государстве?

 А. Государство осуществляет публичную власть в стране.

Б. Государству принадлежит исключительное право взимания налогов и сборов с граждан и фирм.

 1) верно только А                                 2) верно только Б

 3) верны оба суждения                      4) оба суждения неверны

8. Верны ли следующие суждения о государстве?

 А. Тоталитарное государство не обладает суверенитетом.

Б. Признаком любого государства является разделение властей.

1) верно только А                              2) верно только Б

3) верны оба суждения                   4) оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения о политических режимах?

 А. К демократическим режимам принадлежат такие формы правления, в которых главную роль играет парламент — коллективный законодательный орган.

Б. К недемократическим режимам принадлежат такие формы правления, в которых главную роль играет правитель с неограниченной властью.

 1) верно только А                                 2) верно только Б

3) верны оба суждения                       4) оба суждения неверно

10. Установите соответствие между формами демократии и примерами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

11. Установите соответствие между признаками и формами политического участия граждан РФ, к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

12. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(A) С начала 2000-х гг. в стране Z проводятся политические реформы. (Б) Отрадно, что в ходе реформ появились новые политические партии, стали свободно действовать средства массовой информации. (B) Социологические опросы показали, что большинство граждан поддерживают политический курс правительства.

Определите, какие положения текста:

1) отражают факты

2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Государство и политика.

3 вариант.

1.Способность и возможность отдельного человека или группы общества подчинять своей воле других людей — это

 1) социализация                 2) власть               3) политика               4) престиж

2. Что является признаком государства любого типа?

1) наличие двухпалатного парламента                      2) наличие правоохранительных органов

3) всенародное избрание главы государства          4) многопартийность

3. Что является формой непосредственного народовластия?

1) выборы            2) многопартийность            3) референдум           4) парламентаризм

4. К политической сфере общества относятся отношения между

 1) инспектором ГИБДД и водителем автомашины

 2) кандидатом в депутаты и его избирателями

3) тренером и его командой

4) продавцом и покупателем в магазине

5. Для монархии как формы правления характерна(-ен)

1) передача верховной власти по наследству

2) коллективный принцип принятия решений

3) регулярная сменяемость органов государственной власти

4) выборность высших органов власти

6. Верны ли следующие суждения о политике?

 А. Политика выступает в качестве регулятора жизни общества.

Б. Политика связана с отношениями власти.

 1) верно только А                                     2) верно только Б

3) верны оба суждения                           4) оба суждения неверны

7.  Верны ли следующие суждения о формах правления?

 А. Все современные демократические государства являются республиками.

Б. Передача власти главы государства по наследству присуща монархиям.

 1) верно только А                                  2) верно только Б

 3) верны оба суждения                       4) оба суждения неверны

8. Верны ли следующие суждения о политических режимах?

 А. К демократическим режимам принадлежат такие формы правления, в которых главную роль играет парламент — коллективный законодательный орган.

Б. К недемократическим режимам принадлежат такие формы правления, в которых главную роль играет правитель с неограниченной властью.

 1) верно только А                                     2) верно только Б

 3) верны оба суждения                          4) оба суждения неверны

9. Верны ли суждения о формах государственно-территориального устройства?

 А. Основными формами государственно-территориального устройства являются: унитарное государство, федерация и конфедерация.

Б. Современная Россия является примером конфедерации.

 1) верно только А                                     2) верно только Б

 3) верны оба суждения                          4) оба суждения неверны

10. Установите соответствие между типами политических режимов и их характеристиками: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

11. Установите соответствие между примерами и элементами формы государства: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

12. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого обозначено соответствующей буквой.

(А) Нынешняя Конституция нашей страны была принята на общегосударственном референдуме. (Б) Принятие этого документа способствовало развитию демократии в нашей стране. (В) Одна из глав Конституции посвящена правам и свободам человека и гражданина.

Определите, какие положения текста:

1) отражают факты

2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Тест по истории Великая Северная война 1700-1721 годов        8 класс

1 вариант

1. Назовите страну — союзницу России в Северной войне.

1) Швеция            2) Болгария                     3) Дания                 4) Франция

2. Первым крупным сражением между армией России и Швеции была битва под

1) Копенгагеном              2) Шлиссельбургом                3) Нарвой               4) Полтавой

3. Назовите дату основания города Санкт-Петербурга, будущей столицы Российской империи.

1) 1698 г.                 2) 1700 г.                3) 1703 г.                           4) 1724 г.

4. Как называлась система формирования регулярной армии, введённая Петром I в 1705 г.?______

5. Новшеством в военном деле в годы правления Петра I было

1) формирование полков «иноземного строя»
2) введение всеобщей воинской повинности
3) открытие специальных школ для подготовки офицеров
4) определение норм выдачи поместных земель за военную службу

6. Итогом реформы армии Петра I был(-о)

1) отказ от участия в европейских войнах
2) создание военно-морского флота
3) введение новых целей во внешней политике — завоевание колоний
4) формирование стрелецких полков

7. Как звали гетмана Украины, который предал Петра I и перешёл на сторону шведского короля Карла ХП?

1) Богдан Хмельницкий                          2) Петр Сагайдачный
3) Михаил Дорошенко                            4) Иван Мазепа

8. Одним из главных сражений Северной войны стала Полтавская битва. Назовите полководца, который руководил русской армией в ходе Полтавской битвы.

1) Петр I                                2) Август II
3) А.В. Суворов                    4) А.Д. Меншиков                

9. Каково было соотношение сил в Полтавской битве?

1) русская армия численно превосходила шведскую
2) шведская армия численно превосходила русскую
3) количественный состав армий был примерно одинаковым
4) армия Дании превосходила как армию России, так и армию Швеции

10. Среди причин поражения русской армии под Нарвой не являлось

1) подготовленность к войне

2) войска не умели воевать по правилам линейной тактики

3) артиллерия была устаревшей и многокалиберной

4) на всех основных командных должностях находились иностранные офицеры

11. Чем опасен для России был Прутский поход 1711 г.?

1) Швеция могла выйти из войны, и у России не осталось бы противников
2) возникала ситуация возможной войны на два фронта
3) Турция угрожала отобрать у России территорию Сибири и Дальнего Востока
4) Карл XII мог заключить союз с Россией и угрожать Османской империи

12. Какова роль Екатерины, супруги Петра I, в решении проблемы Прутского похода?

1) Екатерина сумела убедить союзников Турции в необходимости прекращения военных действий
2) Екатерина согласилась выдать дочь замуж за турецкого султана в обмен на прекращение военных действий
3) Екатерина передала свои драгоценности турецкому визирю для прекращения похода
4) Екатерина должна была уйти в монастырь в обмен на прекращение военных действий

13. Выберите из списка морскую победу Петра I.

1) Нарва              2) Гангут                3) Лесная                     4) Полтава

14. Главным условием Ништадтского мирного договора был(-о)

1) получение Россией выхода к побережью Балтийского моря
2) передача Швеции городов Нарва и Новгород
3) заключение союза между Россией и Францией
4) передача территории Швеции под контроль России

15. После победы в Северной войне Россия приобрела международный статус __________. (Впишите термин)

16. Установите соответствие между событиями и датами. – 2 б.

17. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов:  - 2 б.

1) провозглашение России империей

2) образование системы коллегий

3) образование правительствующего Сената

4) основание Санкт-Петербурга

18. Назовите положения, отражающие условия Ништадского мира – 2 б.

1)  приобретение Россией  Ингрии,  Эстляндии и Лифляндии

2)  к Швеции отошла часть Карелии

3)  договор сохранял  русско-шведскую границу

4)  Россия обязалась уплатить Швеции денежную компенсацию и возвратить Финляндию

5)  часть Финляндии с Выборгом переходила к России

6)  Швеция выплатила России  компенсацию

Критерии оценивания:

«5» - 21 – 19

«4» - 18 – 14

«3» - 13 – 9

Тест по истории Великая Северная война 1700-1721 годов        8 класс

2 вариант

1. Для войны со Швецией Пётр I организовал коалицию с Данией и Саксонией, которая называлась

1) Антишведская лига                     2) Северная Лига
3) Северный Союз                           4) Священный союз

2. В чём заключалась одна из причин поражения России в сражении под Нарвой?

1) войско России было намного меньше по численности, чем армия Карла XII
2) армии Карла XII помогала коалиция ведущих стран Европы
3) наёмные войска в армии Петра I бежали или переходили на сторону противника
4) у армии России не было пушек и артиллерии

3. В каком году был заложен город Санкт-Петербург, будущая столица Российской империи?

1) 1699 г.           2) 1700 г.               3) 1703 г.                    4) 1725 г.

4. Назовите географический район России, где были построены крупные металлургические заводы, продукция которых использовалась в ходе Северной войны.________________

5. Новая система формирования армии, созданная в годы Северной войны Петром I, — это

1) рекрутские наборы                                        2) всеобщая воинская повинность
3) служба по безналичному договору             4) полки «иноземного строя»

6. Среди итогов реформы армии Петра I можно назвать

1) отказ от использования военно-морского флота      2) открытие школ для подготовки офицеров
3) создание стрелецкого войска                                      4) организация народного ополчения

7. Какое сражение Пётр I назвал «матерью Полтавской баталии»?

1) битву под Нарвой                               2) захват крепости Нотебург
3) битву у мыса Гангут                           4) сражение у деревни Лесной

8. Общее руководство русской армией в Полтавской битве осуществлял Пётр I. Назовите имя полководца, который также руководил Полтавской битвой.

1) Б.П. Шереметев                                2) И. Мазепа
3) В. Хмельницкий                               4) М. Романов

9. Каково было соотношение потерь русской и шведской армий в Полтавской битве?

1) потери русской армии были в несколько раз больше, чем потери шведской армии
2) потери шведской армии были в несколько раз больше, чем потери русской армии
3) потери войск были примерно одинаковыми
4) данные по потерям засекречены

10. К началу Северной войны единственным портом, обеспечивающим Русскому государству торговые отношения с Европой, был

1)  Санкт-Петербург                          2) Мурманск

3)  Нарва                                             4) Архангельск на Белом море

11. В каком году русская армия попала в окружение в результате Прутского похода?

1) 1700 г.                  2) 1703 г.                   3) 1711 г.                        4) 1720 г.

12. Назовите одно из условий перемирия России с Турцией.

1) Россия соглашалась разрушить крепость Таганрог
2) Турция передавала России право прохода через пролив Босфор
3) Турция переходила на сторону России в Северной войне
4) Турция брала обязательство начать войну с Польшей

13. Выберите из списка морскую победу Петра I.

1) Гренгам              2) Нарва                 3) Лесная                     4) Полтава

14. В каком городе был подписан мирный договор по итогам Северной войны?

1) Петербурге                     2) Москве
3) Кексгольме                    4) Ништадте

15. По итогам Северной войны Пётр получил от Сената новый титул — «Отца Отечества, Петра Великого, __________ всероссийского». (Впишите термин)

16. Установите соответствие между событиями и датами. – 2 б.

17. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов: - 2 б.

 1) Полтавская битва

2) Великое посольство

3) поражение русской армии под Нарвой

4) заключение Ништадтского мира

18. Назовите положения, отражающие цели России в Северной войне – 2 б.

1) увеличение податного населения

2) добиться выхода к Балтийскому морю

3) поиски новых источников дохода для государства

4) повышение международного статуса России

5) вернуть побережье Финского залива ( Ингрию), отторгнутую  Швецией в начале XVII века

6) нейтрализация агрессивной внешней политики Швеции

Критерии оценивания:

«5» - 21 – 19

«4» - 18 – 14

«3» - 13 – 9

Ответы на тест по истории Великая Северная война 1700-1721 годов
1 вариант
1-3
2-3
3-3
4. Рекрутская повинность
5-3
6-2
7-4
8-1
9-1
10-2
11-3
12-2
13-1
14. Империи
15-4321
2 вариант
1-3
2-3
3-3
4. Урал
5-1
6-2
7-4
8-1
9-2
10-3
11-1
12-1
13-4
14. Императора
15-3421

8 КЛАСС                                                

Проверочная работа по теме «РОЖДЕНИЕ НОВОГО МИРА»                        

1 ВАРИАНТ

1. Понятие «европейское чудо» означает

а) ускорение темпов развития европейской цивилизации

б) открытие Америки и морского пути в Индию

в) распространение идей Реформации                   г) начало эпохи Возрождения в Италии

2. Запишите пропущенное понятие.

__________________________ - перестройка сельского хозяйства на основе капиталистических методов с целью увеличения его доходности.

3. Какие два признака из перечисленных характерны для капитализма?

а) господство натурального хозяйства               б) свободное рыночное хозяйство

в) сословный строй                                               г) использование наёмного труда

4. Место, где происходил обмен товарами, ценными бумагами, заключались сделки, - это

а) биржи      б) гильдии          в) ярмарки                г) мануфактуры

5. Какая эпоха в жизни европейских стран возникла раньше остальных?

а) Контрреформация                      в) Возрождение

б) Просвещение                 г) Реформация

6. Ниже приведён перечень понятий. Все они, за исключением одного, относятся к идеям эпохи Просвещения. Отметьте это понятие

а) общественная польза                 б) общественный договор  

в) секуляризация сознания                      г) спасение верой

7. Установите соответствие между именами писателей и композиторов и названиями их произведений.

а) И.В. Гёте                                1) «Коварство и любовь»

б) Ф. Шиллер                                     2) «Реквием»

в) И.С. Бах                                3) «Фауст»

г) В.А. Моцарт                        4) «Страсти по Матфею»

8. Художниками эпохи Просвещения были

а) Д. Дефо и Ф. Шиллер                          б) Т. Гоббс и ДЖ. Локк

в) Ж.Л. Давид и А. Ватто                        г) И.С. Бах и Л. ван Бетховен

9. «Теория общественного договора» разработана

а) Т. Гоббсом и Дж. Локком                     в) Вольтером

б) Ш. Монтескьё                        г) Д. Дидро

10. Вестфальская система международных отношений возникла после войны

а) Столетней                      б) Семилетней        

в) Тридцатилетней                      г) Северной

11. По условиям Ништадтского мира

а) Турция прекратила завоевательные походы в Европу

б) к Англии перешли французские колонии в Северной Америке

в) Россия получила выход в Балтийское море

г) великой державой стала Швеция

12. Ниже приведён перечень понятий. Все они, за исключением одного, относятся к международным отношениям 18 века. Отметьте это понятие

а) религиозные войны               б) войны за наследство      

в) европейское равновесие        г) государственный интерес

13. Даты 1772г., 1793г., 1795г. связаны с

а) войнами за наследство                        б) разделами Польши        

в) русско-турецкими войнами         г) Северной войной

8 КЛАСС                                                

Проверочная работа по теме «РОЖДЕНИЕ НОВОГО МИРА»                        

2 ВАРИАНТ

1. Какое положение из перечисленных относится к просвещённому абсолютизму?

а) власть монарха происходит от Бога

б) обязанность правителя-забота о благе привилегированных сословий

в) у монарха есть не только права, но и обязанности по отношению к подданным

г) королевская власть перестаёт быть неограниченной

2. Запишите пропущенное понятие.

___________________________ - это процесс перехода от традиционного аграрного общества к индустриальному.

3. Какие два признака из перечисленных характерны для капитализма?

а) частная собственность                                  б) владельцем предприятий является буржуазия

в) господство натурального хозяйства            г) личная зависимость крестьян от землевладельцев

4. Экономическую политику, основанную на преобладании вывоза товаров за рубеж над ввозом с целью привлечения денег в страну, обозначает термин

а) метрополия       б) меркантилизм            в) колониализм              г) «треугольная торговля»

5. Эпоха Просвещения охватывает период

а) XIV-XVI вв.                 в) конец XVII-XVIII в.

б) XVI-XVII вв.                 г) конец XVIII-XIX в.

6. Ниже приведён перечень понятий. Все они, за исключением одного, относятся к идеям эпохи Просвещения. Отметьте это понятие

а) изучение законов общественного развития                       б) всевластие разума  

в) борьба с невежеством                                            г) уничтожение религии и церкви

7. Установите соответствие между именами писателей и героями их произведений.

а) Д. Дефо                                 1) Гулливер

б) П.О. Бомарше                         2) Фауст

в) Дж. Свифт                                     3) Фигаро

г) И.В. Гёте                                4) Робинзон Крузо

8. Музыкантами эпохи Просвещения были

а) Д. Дефо и Ф. Шиллер                         б) Т. Гоббс и ДЖ. Локк

в) Ж.Л. Давид и А. Ватто                       г) И.С. Бах и Л. ван Бетховен

9. Манифестом эпохи Просвещения называют

а) «Божественную комедию»                       в) «Утопию»

б) «Похвалу глупости»        

г) «Энциклопедию, или Толковый словарь наук, искусств и ремёсел»

11. Самым продолжительным военным конфликтом 18 в. была

а) война за испанское наследство           б) война за австрийское наследство        

в) Тридцатилетняя война                 г) Северная война

12. По условиям Кючук-Кайнарджийского мира

а) Англия упрочила своё положение в качестве ведущей морской державы

б) произошли разделы Польши

в) Швеция утратила статус великой державы

г) Россия получила выход к Чёрному морю

14. Ниже приведён перечень стран. Все они, за исключением одной, участвовали в разделе Польши. Отметьте эту страну

а) Австрия                        б) Россия                в) Англия                г) Пруссия

15. Даты 1736-1739гг., 1768-1774гг., 1787-1791гг. связаны с

а) войнами за наследство                        б) разделами Польши        

в) русско-турецкими войнами         г) англо-французскими войнами

СТРАНЫ ЕВРОПЫ И США ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX -  нач. ХХ вв. 9 класс

1 вариант

1. Одним из лидеров революции 1848-1849 гг. в Италии был:

а) Б. Дизраэли           б) Дж.Гарибальди;               в) Ш.Петефи                  г) О. Бланки;

2. Правитель Германии назывался:

а) ландтаг;             б) кайзер;                  в) бундестаг;             г) канцлер;

3.Тред – юнионами в Англии называют:

 а) профессиональные союзы;                б) жителей «гнилых местечек»;

 в) членов партии консерваторов;          г) участников чартистского движения.

4.  Особенно значительный рост колониальных владений Великобритании, провозглашение королевы Виктории императрицей Индии были связаны с деятельностью правительств, возглавляемых

а) В. Дизраэли                                       б) У. Гладстоном
в) У. Черчиллем                                    г) Дж. Каннингом

5.  Какое государство играло роль организующей силы в борьбе за объединение итальянских земель?

а) Папская область                      б) Пьемонт
в) Венеция                                    г) Ломбардия

6. Что способствовало подписанию в 1866 году договора о создании Северогерманского союза?

а) совместная победа Пруссии и Австрии в войне против Дании
б) вхождение Эльзаса и Лотарингии в состав Франции
в) поражение Австрии в войне против Пруссии
г) созыв общегерманского Национального собрания

7. Какое событие произошло в 1867 году?

а) подавление революционных выступлений в Венгрии
б) создание дуалистического государства Австро-Венгрия
в) поражение Австрии в войне против Пруссии
г) провозглашение Парижской коммуны
8. Что из названного относилось к деятельности правительств Великобритании в 1870-е годы? Выберите два верных положения.

а) запрет на создание чартистских организаций
б) одобрение закона о самоуправлении Ирландии

в) школьная реформа
г) принятие законов о тред-юнионах

9. В эпоху империализма значение колоний возросло, так как они

а) стали местом отдыха европейцев
б) превратились в мировые промышленные центры

в) позволяли установить военно-политический контроль над стратегически важными регионами

г) стали источником квалифицированных рабочих рук для промышленности
10. Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями. Запишите

выбранные цифры под соответствующими буквами.

11. Расположите в хронологической последовательности события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.

а) Гаагская конференция
б) Венский конгресс
в) создание Тройственного союза
г) Франко-прусская война

СТРАНЫ ЕВРОПЫ И США ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX -  нач. ХХ вв. 9 класс

2 вариант

1. Основной сельскохозяйственной культурой на Юге США являлся (являлась):

 а) хлопок;             б) картофель;           в) кукуруза;                  г) пшеница

2. Центром объединения Германии в XIX веке является:

 а) Пруссия;              б) Саксония;                 в) Бавария;                   г) Ганновер.

3. Отставка Бисмарка произошла в:

а) 1892 г.                    б) 1890 г.                  в) 1873 г.               г) 1889 г.

4. Что из названного осуществляли как либеральные, так и консервативные правительства Великобритании в 1860 — 1880-е годы?

а) меры по предоставлению самоуправления Ирландии
б) ограничение деятельности монополий
в) принятие законов, устанавливавших равноправие женщин
г) избирательные реформы

5. Королем объединенной Италии был провозглашен

а)  Фердинанд IV                        б) Карл Альберт
в) Франц Иосиф I                        г) Виктор Эммануил II

6.   После создания Северогерманского союза

а) была принята единая конституция для участников союза
б) отменен статус вольных германских городов — Гамбурга, Любека и др.
в) была упразднена Священная Римская империя германской нации
г) Пруссия стала лидером борьбы за объединение Германии

7. Какое из названных событий произошло в 1870 году?

а) война между Пруссией и Австрией
б) провозглашение объединенного Итальянского королевства
в) начало Франко-германской войны

г) создание Северогерманского союза
8.  Какие два из названных событий произошли во время Франко-германской войны 1870-1871 гг.?

а) поражение германских войск в сражении под Седаном
б) свержение империи и провозглашение республики во Франции
в) создание Северогерманского союза
г) провозглашение Германской империи

9.  Причина обострения международной напряженности в конце XIX — начале ХХ в.

а) снижение уровня жизни населения Европы
б) Великая французская буржуазная революция

в) стремление империалистических стран к переделу мира

г) установление авторитарных режимов в странах Запада
10. Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

11. Расположите в хронологической последовательности события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.

а) завершение создания Антанты
б) Гаагская мирная конференция
в) франко-прусская война
г) образование Тройственного союза

5 – 13 – 12

4 – 11 – 10

3 – 9 - 6            

Правление Петра I

Вариант I

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

 1)  основание Санкт-Петербурга                     2)  Гангутское сражение

3)  Полтавская битва

2.Ниже приведен ряд терминов, понятий. Появление всех их в России, за исключением одного, относится к царствованию Петра Великого.

 1)  Сенат                            2)  Соборное уложение              3)  ассамблеи

 4)  Кунсткамера                 5)  рекруты

 Найдите и запишите термин, появление которого относится к другому историческому периоду.

3. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки.

 В ходе Великого Посольства Петр I заключил союз с Данией, Польшей и Саксонией против Османской империи. Вскоре союзники начали боевые действия, которые изначально складывались для них неудачно. Однако уже в 1709 году Россия одержала победу в Полтавской битве, которая стала переломным моментом в войне. В ходе войны были одержаны крупные морские победы в Гангутском сражении (1714 г.) и Чесменской битве (1720 г.) В итоге противник капитулировал и Россия получила обширные прибалтийские территории. в свой состав.

 Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).

4.Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) Северной войны 1700-1721 гг.?

— Великое посольство                       — Азовские походы

— Люблинская уния                           — обязательства России по Священной Лиге

Объясните, как выбранное Вами положение связано с событиями Северной войны 1700-1721 гг.?

5. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание.

 «Великая Северная война прекратилась! Взглянем на её значение. Впервые славяне после обычного отступления своего перед германским племенем на восток, к степям, повернули на запад и заставили немцев отдать часть северного Средиземного моря, которое было Немецким озером. Таково было главное следствие Северной войны: Швеция потеряла своё первенствующее положение на северо-востоке, которое заняла Россия; но этим не ограничивалось значение великого события. Занявшая место Швеции держава была держава новая, не участвовавшая прежде в общей европейской жизни, держава, приносившая европейской истории целый мир отношений, держава громаднейшая… Война эта, окончившись таким блистательным миром для России, изменяла положение Европы: подле Западной Европы для общей деятельности с нею появилась новая Европа, Восточная, что сейчас же отразилась в европейском организме, отозвалось всюду  — от Швеции до Испании».

 С именем какого российского государя связана война, которая упоминается в тексте? В ответе укажите имя и отчество или имя и порядковый номер. В чём состояла её главная цель?

6. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Реформы Петра I привели к созданию условий для развития в России высокопроизводительной крупной промышленности»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.

1)  издание указа о престолонаследии             2)  принятие Берг-привилегии

3)  введение рекрутской повинности

Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.

7. Установите соотношение между деятелями культуры и краткой характеристикой их деятельности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбика 2 б

Ответы

1 вариант

1 – 132  2 б.

2 – 2

3.

4. 1.  Великое посольство.

2.  В ходе Великого посольства Петр нашел союзников против Швеции  — Речь Посполитую, Данию, Саксонию. Отсутствие выхода к Балтийскому морю тормозило экономическое развитие России, а наличие союзников давало весьма высокие шансы на победу против Швеции, что и обусловило начало Северной войны.

5. 1.  Имя  — Петр I или Петр Алексеевич.

2.  Цель  — получение выхода к Балтийскому морю.

6. 1.  Порядковый номер факта  — 2.

2.  Объяснение: Берг-привилегия гарантировала права наследственной собственности на заводы. Это помогло оградить начинающих промышленников от чрезмерного вмешательства в их дела местных властей. Также Берг-привилегия обязала Берг-коллегию оказывать промышленникам техническую и финансовую помощь, провозгласила право свободной продажи железа.Все это способствовало развитию горно-рудного дела в России.

7 – 3142

Критерии

«5» - 15-13

«4» - 12-10

«3» - 9-6

Правление Петра I

Вариант II

1.Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1)  восстание под предводительством К. А. Булавина       2)  Астраханское восстание

3)  начало Северной войны

2. Приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, возникли в эпоху Петра I.

 1)  генерал-прокурор                   2)  коллегия             3)  губерния

 4)  подушная подать                    5)  приказы

3.Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки.

 Петр Великий провел серию масштабных реформ преобразивших Россию. Так, он ликвидировал устаревшие приказы, заменив их на министерства. Учредил Сенат и Синод, Главный магистрат. В военной сфере Петром был введен новый способ комплектования армии  — всеобщая воинская повинность. При Петре Великом был принят Указ о единонаследии, который уравнял вотчину и поместье и запретил дробить имение между наследниками.

 Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).

4. Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) введения системы рекрутских наборов в первой половине XVIII в.?

— Северная война                         — Ливонская война

— Крымская война                       — учреждение Черноморского флота

Объясните, как выбранное Вами положение связано с введением системы рекрутских наборов в первой половине XVIII в.?

5. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание.

 «За четверть века в России было построено свыше 200 новых предприятий. Это были в основном металлургические, оружейные заводы, текстильные мануфактуры, верфи, пороховые мельницы. Они работали главным образом на нужды войны. В этот период началось интенсивное освоение несметных природных богатств Урала. Здесь как грибы росли казённые и частные металлургические заводы. Первейшим промышленником эпохи был Никита Демидыч Антуфьев (Демидов)  — оборотистый тульский ружейный мастер, ставший владельцем множества железоделательных и медеплавильных заводов. Уральская промышленность принесла мировую славу русскому железу, чьё качество признавалось великолепным, а цена баснословно низкой.

Вместе с тем, поощряя предпринимателей, государственные учреждения установили жёсткий контроль за всем, что делалось на частновладельческих заводах. Их хозяев за нарушение утверждённых регламентов могли лишить собственности. Это сдерживало инициативу предпринимателей, тормозило развитие свободного рынка рабочих рук и товаров. При всех своих недостатках, которые проявились позже, экономика России сумела обеспечить победу армии и флота в войне со шведами».

 Назовите упоминаемого в тексте царя. Укажите название войны, о которой говорится в тексте источника.

6.Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Проводя свои реформы, Пётр I заимствовал сложившиеся в Западной Европе формы организации производства (экономики), способы организации армии и государственные институты (органы управления и властные структуры)»?

Укажите порядковый номер этого факта в списке.

 1)  учреждение Синода                              2)  учреждение коллегий

3)  перевод черносошных крестьян в категорию государственных

Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.

7. Установите соотношение между деятелями культуры и краткой характеристикой их деятельности 2б

2 вариант

1 – 321

2 – 5

3 -

4. 1.  Северная война.

2.  Начало Северной войны (поражение под Нарвой) показало слабость и неэффективной русской армии по сравнению со шведской. Это потребовало срочной модернизации русской армии, которая в результате реформ Петра становится профессиональной и комплектуется за счет рекрутских наборов.

5. 1.  Царь  — Петр I.

2.  Название войны  — Северная война.

6. 1.  Порядковый номер факта  — 2.

2.  Объяснение: Петр I создал систему коллегий и их внутреннее устройство по образцу органов центрального управления в Европе.

7.

Критерии

«5» - 15-13

«4» - 12-10

«3» - 9-6

                           «Политическая система жизни общества»

                                                      Вариант № 1

1. Совокупность способов, форм и методов осуществления власти — это

1) политическая система                       2) политический режим

3) государство                                            4) политическая власть

2. Политические учения, ценности и образцы поведения относятся к подсистеме

1) культурно-идеологической              2) функциональной

3) коммуникативной                                4) нормативной

3. Исключительным признаком правового государства является

1) наличие системы права                      2) периодические выборы в органы власти

3) верховенство права в обществе      4) наличие правоохранительных органов

4. Хартия прав человека нередко именуется

1) Международным биллем о правах человека      2) Всеобщей декларацией прав человека

3) Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах

4) Европейской конвенцией о защите прав человека и основных свобод

5.  Взаимосвязи и взаимодействия, возникающие между людьми в процессе политической деятельности,— это

1) политические институты                2) политические отношения

3) политическая сфера                           4) политические партии

6. К политическим институтам не относится(ятся)

1) правоохранительные органы        2) избирательная система

3) брак                                                           4) все перечисленные

7.  Верны ли следующие суждения о соотношении политических институтов и политических процессов в обществе?

А. Политические институты обеспечивают и в немалой степени сами организуют развитие политических процессов в обществе.

Б. Политические процессы в обществе могут

привести к разрушению политических институтов.

1) верно только А              3) верны оба суждения

2) верно только Б              4) оба суждения неверны

8. Референдумы, государственные переговоры, политические митинги, создание политических партий являются примерами

1) политических действий               2) политических бездействий

3) политических интересов             4) политического сознания

9. Верны ли следующие суждения о политической системе?

А. Политическая система включает политические институты, непосредственно участвующие в политической деятельности.

Б. Политическая система включает экономические, социальные, культурные институты, традиции, ценности и нормы, имеющие политическое значение и опосредованно влияющие на политический процесс.

1) верно только А                              3) верны оба суждения

2) верно только Б                              4) оба суждения неверны

10.  Верны ли следующие суждения об особой роли государства в политической системе?

А. Особая роль государства в политической системе определяется тем, что оно имеет политического лидера.

Б. Особая роль государства в политической системе определяется тем, что оно руководит совместной деятельностью людей в целях сохранения целостности общества и поддержания порядка.

1) верно только А                       3) верны оба суждения

2) верно только Б                       4) оба суждения неверны

11. В государстве Д. вследствие глубокого экономического и политического кризиса установился политический режим, при котором политическая власть поглотила всё общество и конкретного человека, опираясь на развитую карательную систему, политический террор. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в государстве Д. возник тоталитарный политический режим?

1) открытый характер политической жизни

2) монополизация государственной власти правящей партией

3) разрешение гражданам всего того, что не запрещено государством

4) отсутствие цензуры

12. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «функциональная подсистема».

Дискуссия, правовая норма, социологический опрос, экспертиза, политические дебаты.

Найдите и запишите термин, не связанный с понятием «функциональная подсистема».

Ответ: .

13. Найдите в приведённом ниже списке признаки демократического политического режима и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) централизованное руководство всеми сферами жизни общества

2) мирное соперничество различных политических сил в борьбе за власть, основанное на правовых нормах

3) невмешательство государства в сферу культуры, в деятельность негосударственных организаций

4) формальный характер участия граждан в политической жизни и внутренняя политическая пассивность

5) приоритет коллективных интересов перед индивидуальными правами человека

6) гарантии гражданских прав и свобод

14. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?

А. В гражданском обществе преобладают вертикальные связи и отношения господства и подчинения между людьми.

Б. Гражданское общество выступает прочным опосредующим звеном между свободным индивидом и государством.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) верно только Б                 4) оба суждения неверны

15.  В стране С. первостепенное внимание обращается на качество издаваемых нормативно(правовых актов, ведущим критерием которых является их соответствие естественно(правовым началам, между(народно(правовым нормам о правах человека. Какой принцип правового государства реализуется в стране С.?

1) политический и идеологический плюрализм

2) реальное разделение властей

3) взаимная ответственность государства и личности

4) единство права и закона

16.  Функции политических партий.  Запишите их цифрами.      

 1) разработка и принятие законов  

2) выдвижение политических лидеров;

 3) оппонирование правительству;  

 4) контроль над денежной системой;      

   5) формирование правоохранительных органов;      

 6) представление отдельных групп общества;      

17.  Конституция РФ устанавливает принцип суверенитета. Он означает, что:

       1) в РФ признаётся идеологическое многообразие;

      2) народы, проживающие на территории РФ, имеют равные права;

      3) государственная власть самостоятельно устанавливает и обеспечивает правопорядок;

      4) единая государственная власть разделена  на три ветви – законодательную,  исполнительную  и судебную.                

                        «Политическая система жизни общества»

                                                      Вариант № 2

1. Политический режим определяется

1) господствующими в обществе политическим сознанием и поведением

2) состоянием отношений с бюрократией (чиновничьим аппаратом)

3) особенностями правящей элиты

4) всем перечисленным

2. Верны ли следующие суждения о политической системе?

А. Политическая система включает политические институты, непосредственно участвующие в политической деятельности.

Б. Политическая система включает экономические, социальные, культурные институты, традиции, ценности и нормы, имеющие политическое значение и опосредованно влияющие на политический процесс.

1) верно только А                    3) верны оба суждения

2) верно только Б                   4) оба суждения неверны

3. К гражданскому обществу не относится

1) семья                                     2) клуб любителей поэзии

3) союз экологов                   4) почта

4. Укажите особенность, присущую только средствам массовой информации

1) политическое просвещение         2) распространение культуры

3) достоверность информации        4) прямая связь с общественностью

5. Верны ли следующие суждения о концепции  правового государства?

А. Концепции правового государства соответствует утверждение: запрещено всё, то, что не разрешено законом.

Б. Концепции правового государства соответствует  утверждение: разрешено только то, что разрешено законом.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) верно только Б                4) оба суждения неверны

6.  В государстве Р. президент избирается всенародным голосованием.  Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что государство Р. является полупрезидентской республикой?

1) пост премьер(министра отсутствует

2) президент не только глава государства, но и глава исполнительной власти

3) президент формирует правительство из лидеров победившей на выборах в парламент партии, и оно должно получить вотум доверия парламента

4) президент не имеет права роспуска парламента

7.  В государстве Б. реальный акцент во властных полномочиях смещён в пользу выборного

парламента — Национальной ассамблеи и правительства — Совета министров, а король выполняет, в основном, представительские функции. Какая  форма правления существует в государстве Б.?

1) парламентская республика             2) парламентская монархия

3) абсолютная монархия                       4) полупрезидентская республика

 8. 1 сентября 2000 г. в России был создан Государственный совет РФ — совещательно-консультативный орган глав субъектов РФ при Президенте РФ. Это пример изменения в подсистеме

1) нормативной                                     2) культурно-идеологической

3) функциональной                             4) институциональной

9. Найдите в приведённом ниже списке признаки политической власти и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) использование только принудительных средств

2) наличие различных центров принятия решений

3) применение силы в пределах страны

4) обязательность её распоряжений для других видов власти

5) влияние и управление только в государственных организациях

6) распространение на всё общество

10. Верны ли следующие суждения о местном самоуправлении в РФ?

А. Местное самоуправление в РФ реализуется гражданами через создаваемые местные органы.

Б. Органы местного самоуправления в РФ входят в систему органов государственной власти.

1) верно только А                        3) верны оба суждения

2) верно только Б                        4) оба суждения неверны

11. Найдите в приведённом ниже списке признаки правового государства и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) право официально представлять всё общество внутри страны и за рубежом

2) полная гарантированность и незыблемость прав и свобод человека

3) превращение гражданина в верноподданного государства

4) защита интересов государства — ядро всей правовой системы

5) эффективная система контроля и надзора за соблюдением закона

6) подчинение закону государства, его органов, должностных лиц, граждан

12. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?

А. В гражданском обществе преобладают вертикальные связи и отношения господства и подчинения между людьми.

Б. Гражданское общество выступает прочным опосредующим звеном между свободным индивидом и государством.

1) верно только А                      3) верны оба суждения

2) верно только Б                      4) оба суждения неверны

13.  К признакам государства не относится(ятся)

1) право на взимание налогов                          2) наивысшая концентрация власти

3) управление с опорой только на моральные нормы

4) все перечисленные

14.  В 2006 г. в России началось осуществление  программы национальных проектов в области жилищного строительства, здравоохранения и образования. Это пример реализации государством функции

1) политической                             3) социальной

2) экономической                          4) идеологической

15.  Верны ли следующие суждения о политических отношениях?

А. Политические отношения складываются по поводу всех сторон политической жизни общества, в том числе в связи с решением межнациональных проблем и осуществлением гражданских прав и свобод.

Б. Политические отношения сводятся только к отношениям политической власти.

1) верно только А                           3) верны оба суждения

2) верно только Б                           4) оба суждения неверны

16. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Политической партией называют любое зарегистрированное объединение граждан.

Б. По отношению к закону различают легальные и нелегальные политические партии.

1) верно только А;                                                               3) верны оба суждения;

2) верно только Б;                                                               4) оба суждения неверны;

17. Верны ли следующие суждения о политике?

А. По сферам охвата политика подразделяется на   внутреннюю и внешнюю.

Б. По направлениям деятельности политика может быть экономической, социальной, национальной, культурной.

1) верно только А;                                      3) верны оба суждения;

2) верно только Б;                                      4) оба суждения неверны;

Введение в философию 10 класс профиль I вариант

1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются социальными качествами человека: 1б

1.  порядочность;                 2.  сообразительность;              3.  законопослушность;

4.  трудолюбие;                    5.  начитанность;                       6.  быстрота реакций.

 Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

2. Найдите в приведённом списке черты общества как динамичной системы и запишите цифры, под которыми они указаны: 2б

 1.  обособление от природы;                2.  постоянные изменения;

3.  отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов;

4.  способность к самоорганизации и саморазвитию;

5.  выделение из материального мира;      6.  возможность деградации отдельных элементов.

3. Найдите в приведённом ниже списке черты, присущие научному пониманию истины, и запишите цифры, под которыми они указаны: 2б

1.  знание, выраженное в доступной форме;

2.  знание, полученное в результате адекватного отражения объекта познающим субъектом;

3.  знание, воспроизводящее познаваемый объект таким, каким он существует независимо от сознания человека;

4.  знание, соответствующее интересам субъекта;

5.  знание, имеющее широкие возможности для распространения;

6.  знание, которое разделяет большинство людей.

4. Выберите верные суждения о познавательной деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны:2б

 1.  восприятие является формой рационального познания;

2.  истинным считается только то знание, которое не может быть уточнено или опровергнуто в дальнейшем;

3.  одним из критериев истины выступает практика;

4.  обыденное познание в отличие от научного не ведет к истинному знанию;

5.  одной из форм чувственного познания является представление.

5. Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1б.

 ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ                                                     УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

A)  формулирование научных законов                                   1.  эмпирический

Б)  объяснение сущности изучаемых явлений                       2.  теоретический

B)  выдвижение гипотез

Г)  наблюдение изучаемых явлений

Д)  проведение количественных измерений

6. Студент работает над рефератом «Особенности современной науки». Какие особенности из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны. 2б

1.  Ее развитие пока не может опередить развитие материального производства.

2.  Ее влияние на развитие всего общества становится менее выраженным.

3.  Материальное производство продолжает изменяться с логикой ее развития.

4.  В связи с ее исследованиями возникают новые модели общественного развития.

5.  Все более очевидной становится ее социальная функция.

6.  Остро стоит вопрос социальной ответственности ученых.

7. Представьте, что Вы помогаете учителю классифицировать карточки перед зачётом по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Соберите все карточки с признаками, отражающими особенности биологической составляющей человека, и запишите цифры, под которыми они указаны: 2б

1.  инстинктивные реакции на воздействие среды;     2.  способность к целеполаганию.

3.  использование предметов, данных природой;        4.  стремление понять окружающий мир;  

5.  генетически обусловленные модели поведения;

6.  общение с помощью членораздельной речи;

8. Кириллу 16 лет. Найдите в приведённом списке социальные характеристики Кирилла. Запишите цифры, под которыми они указаны. 2 б.

1.  У Кирилла светлые волосы и голубые глаза.

2.  Рост Кирилла  — 180 см.

3.  Кирилл помогает родителям ухаживать за больной бабушкой.

4.  Кирилл  — сангвиник по темпераменту.

5.  Кирилл  — добрый и отзывчивый человек.

6.  Кирилл хорошо учится в школе.

9. Гонка вооружений повлияла на обострение экологической и экономической ситуации в мире. Выберите из приведенного ниже списка глобальные проблемы, которые непосредственно отражены в данной причинно-следственной связи, и запишите цифры, под которыми они указаны: 2б.

 1.  угроза новой мировой войны;

2.  экологический кризис и его последствия;

3.  отставание развивающихся стран «третьего мира» от развитых стран;

4.  демографическая ситуация на планете;

5.  алкоголизм и наркомания;

6.  международный терроризм.

10. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экологический кризис как глобальная проблема современности». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта. 4б

КРИТЕРИИ:

«5» - 20-18

«4» - 17-14

«3» - 13-9

Введение в философию 10 класс профиль II вариант

1.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную динамику: 1б

1.  прогресс;                   2.  структура;                   3.  эволюция;

4.  реформа;                    5.  спад;                            6.  стратификация.

 Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

2. Найдите в приведённом ниже списке особенности реформы как формы социальных изменений и запишите цифры, под которыми они указаны:2б

1.  существенные преобразования, вводимые законным путём;

2.  смена правящей группировки при сохранении существующих общественных отношений;

3.  постепенное изменение в различных сферах общества, происходящее под влиянием объективных факторов;

4.  крупные преобразования, проводимые по инициативе властей;

5.  масштабные преобразования, не затрагивающие фундаментальных основ жизни общества.

3.Одиннадцатиклассник Юрий готовится к ЕГЭ по русскому языку. Найдите в приведённом ниже списке возможные цели этой деятельности Юрия и запишите цифры, под которыми они указаны:2б

 1.  чтение учебников, справочной литературы;                2.  поступление в вуз;

3.  получение высокого балла;                                             4.  проведение экзамена;

5.  консультации педагогов;       6.  получение аттестата о среднем общем образовании.

4. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны:2б

 1.  деятельность человека имеет сознательный и преобразовательный характер;

2.  деятельность человека всецело определяется условными рефлексами;

3.  в отличие от поведения животных, деятельность человека ориентирована на удовлетворение потребностей, действующих в данный момент времени;

4.  деятельность человека вызывается социальными потребностями;

5.  деятельность человека носит волевой и сознательный характер.

5. Установите соответствие между признаками и уровнями научного познания (исследования): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.1б

 ПРИЗНАКИ                                                        УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

A)  доказательство положений                                   1. эмпирический

Б)  сбор фактов                                                             2. теоретический

B)  описание наблюдаемых явлений

Г)  формулирование научной проблемы

Д)  выдвижение гипотез

6. Студент работает над рефератом о познавательной деятельности школьника. Какие отличительные характеристики из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? Запишите цифры, под которыми эти характеристики указаны. 2б

 1.  Нацеленность на получение знания, нового для всего человечества.

2.  Нацеленность на развитие собственных волевых качеств.

3.  Нацеленность на приобретение новых знаний.

4.  Нацеленность на развитие физических возможностей.

5.  Нацеленность на овладение определенными умениями.

6.  Нацеленность на приобщение к опыту человечества.

7. Учёные изучают социальную структуру современного общества. Какие методы, отличающие научное познание от других видов познавательной деятельности, могут ими применяться? 2 б

 1.  Моделирование процессов социальной дифференциации в условиях экономической неустойчивости.

2.  Выдвижение и проверка гипотез о направлениях социальной политики по смягчению неравенства доходов.

3.  Использование художественных образов для интерпретации социальных процессов.

4.  Разработка и реализация комплекса мер государственной поддержки малоимущих семей.

5.  Описание случаев социальной дифференциации населения.

6.  Оценка фактов социального расслоения общества с позиций идеалов равенства и справедливости.

8. Алине 22 года. Найдите в приведённом списке черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны. 2б.

 1.  Алина добрая и отзывчивая.

2.  Алина  — внешне привлекательная девушка.

3.  Алина  — дисциплинированный работник.

4.  Алина благожелательно относится к коллегам.

5.  Алина аккуратная, дома у неё порядок.

6.  У Алины светлые волосы и голубые глаза.

9. Какие из перечисленных мер направлены на преодоление проблемы «Север  — Юг»? Запишите цифры, под которыми они указаны. 2б

 1.  Подготовка инвестиционных проектов, направленных на создание новых рабочих мест в экономически неразвитых странах.

2.  Деятельность международных правительственных организаций, направленная на борьбу с терроризмом.

3.  Предоставление торговых преференций для стран с сырьевым характером экспорта.

4.  Сокращение расходов на преодоление безграмотности.

5.  Разработка программ поставок оружия.

6.  Ограничение выброса загрязняющих веществ в атмосферу.

10. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество и природа». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта. 4б

КРИТЕРИИ:

«5» - 20-18

«4» - 17-14

«3» - 13-9

Тест «Образование и наука» 1 вариант

1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общественной жизни?

Производство, государство, кредит, страта, образование.

2. Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения форм (областей) духовной культуры?

Мораль, армия, производство, наука, этнос.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

3. Для обозначения деятельности, направленной на получение объективных теоретических знаний о природе и обществе, используют термин

1) искусство                           2) религия
3) мораль                                4) наука

4. Девятиклассник общеобразовательной школы Сергей участвует в общероссийских олимпиадах по математике. Кроме этого он занимается в секции фигурного катания. На каком уровне образования находится Сергей?

1) высшее образование                           2) основное общее образование
3) среднее общее образование            4) среднее профессиональное образование

5. Третьекурсник  университета Семён участвует в деятельности студенческой команды КВН и поёт в университетском хоре. На каком уровне образования находится Семён?

1) высшее образование                                                 2) основное общее образование
3) среднее профессиональное образование        4) среднее общее образование

6. Верны ли следующие суждения о современном образовании?

А. Современное образование предполагает создание условий для самореализации личности.

Б. Содержание образования должно обеспечивать формирование у учащихся современной картины мира.

1) верно только А                                                   2) верно только Б
3) верны оба суждения                                        4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о цели науки?

А. Цель науки – регулировать нравственные и правовые отношения.

Б. Цель науки – получать достоверные знания о природе и обществе.

1) верно только А                                                   2) верно только Б
3) верны оба суждения                                        4) оба суждения неверны

8. Установите соответствие между проявлениями общественной жизни и сферами общества. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

А)  выборы депутатов муниципального собрания

Б)  рост числа бракосочетаний

В)  открытие международного кинофестиваля

Г)  финансирование учреждений науки и культуры

Д)  трансляция праздничного богослужения

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

1)  экономическая сфера

2)  политическая сфера

3)  социальная сфера

4)  духовная сфера

Тест «Образование и наука» 2 вариант

1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общественной жизни?

Власть, банк, демократия, наука, сбережения.

2. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общественной жизни?

Религия, нация, образование, заработная плата, гражданство.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

3. Десятиклассница гимназии Татьяна победила на престижном конкурсе бальных танцев. Она занимается также в детской вокальной студии. На каком уровне образования находится Татьяна?

1) высшее образование                                   2) основное общее образование
3) среднее общее образование                    4) среднее профессиональное образование

4. После окончания 11 класса общеобразовательной школы Марина поступила в колледж, чтобы получить профессию модельера. Она уже учится на втором курсе и посещает театральную студию. На каком уровне образования находится Марина?

1) основное общее образование                             2) среднее общее образование
3) среднее профессиональное образование      4) высшее образование

5. Ирина учится в 10 классе гимназии и занимается в профессиональной студии бальных танцев. На каком уровне образования находится Ирина?

1) основное общее образование                      2) среднее общее образование
3) высшее образование                                       4) среднее профессиональное образование

6. Верны ли следующие суждения о науке?

А. Научные теории регулируют нравственные и правовые отношения людей.

Б. Наука отражает действительность в художественных образах.

1) верно только А                                2) верно только Б
3) верны оба суждения                     4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Образование служит для передачи социального опыта от одних поколений людей к другим.

Б. В основе образования лежат культурные традиции конкретного общества.

1) верно только А                               2) верно только Б
3) верны оба суждения                    4) оба суждения неверны

8. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ФАКТЫ 
А) проведение митинга в поддержку правительства
Б) открытие театрального фестиваля
В) избрание президента страны
Г) торги на товарно-сырьевой бирже
Д) принятие парламентом закона

СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
1) политическая
2) экономическая
3) духовная

Тест «Образование и наука» 3 вариант

1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества?

Товар; политика; производство; религия; выборы.

2. Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения форм (областей) духовной культуры?

Мораль, банк, выборы, религия, народность.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

3. К особенностям научного знания относится

1) очевидность содержания для каждого
2) нацеленность на практический результат
3) доказательность
4) соответствие цели и средств познания

4. Ирина учится в педагогическом колледже, после окончания которого она планирует продолжить образование в институте. Ирина посещает учреждение

1) дополнительного образования
2) среднего общего образования
3) среднего профессионального образования
4) высшего образования

5. Восьмиклассник М. выбрал несколько предпрофильных курсов по разным предметам. Больше всего ему нравится история, поэтому часть дополнительных курсов он будет посещать именно по истории. На каком уровне образования находится учащийся М.?

1) высшее образование                             2) основное общее образование
3) среднее общее образование               4) среднее профессиональное образование

6. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном обществе?

А. Научные открытия используют при решении многих проблем современного общества.

Б. Современная наука тесно связана с производством материальных и духовных благ.

1) верно только А                                2) верно только Б
3) верны оба суждения                     4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Согласно Конституции Российской Федерации гражданам гарантировано бесплатное получение основного общего образования.

Б. Образованием принято называть форму (область) культуры, которая отражает окружающий мир в художественных образах.

1) верно только А                                 2) верно только Б
3) верны оба суждения                      4) оба суждения неверны

8. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ФАКТЫ 
А) формирование общественного движения
Б) принятие закона
В) премьера спектакля в драматическом театре
Г) проведение поэтического конкурса
Д) оказание бытовых услуг населению

СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
1) духовная
2) политическая
3) экономическая

Тест «Образование и наука» 4 вариант

1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общественной жизни?

Производство, государство, кредит, страта, образование.

2. Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения форм (областей) духовной культуры?

Мораль, армия, производство, наука, этнос.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

3. Что отличает науку от других форм (областей) духовной культуры?

1) стремление к получению объективных знаний
2) вера в сверхъестественные силы
3) отражение мира в художественных образах
4) ориентация на представления о добре и зле

4. Третьекурсник университета Антон играет в студенческом театре и волейбольной команде. На каком уровне образования находится Антон?

1) высшее образование
2) основное общее образование
3) среднее профессиональное образование
4) среднее общее образование

5.Отслуживший в армии Максим поступил в институт, чтобы получить специальность агронома. На каком уровне образования находится Максим?

1) высшее образование
2) основное общее образование
3) среднее общее образование
4) среднее профессиональное образование

6. Верны ли следующие суждения о роли воспитания и образования?

А. Воспитание и образование обеспечивают передачу и усвоение человеком опыта предыдущих поколений.

Б. Воспитание и образование способствуют формированию социально значимых качеств личности.

1) верно только А                                     2) верно только Б
3) верны оба суждения                          4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?

А. Наука систематизирует знания об окружающем мире.

Б. Наука помогает обществу в решении глобальных проблем.

1) верно только А                                   2) верно только Б
3) верны оба суждения                        4) оба суждения неверны

8. Установите соответствие между социальными фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ 
А) выборы в парламент
Б) организация ярмарки мёда
В) театральная премьера
Г) международные переговоры о разоружении
Д) предоставление пенсионерам бесплатных лекарств

СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
1) духовная
2) социальная
3) экономическая

4) политическая

Тест «Образование и наука» 5 вариант

1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества?

 Жизненные ориентиры; факторы производства; товар; авторитаризм; образование.

2. Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения форм (областей) духовной культуры?

Образование, государство, банк, искусство, нация.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них

3. Что отличает науку от других форм (областей) духовной культуры?

1) использование художественных образов
2) обоснованность и доказательность полученных данных
3) обращение к сверхъестественным силам
4) воспитательное воздействие на личность

4. Алина работает врачом и учится на курсах испанского языка. Она пользуется услугами учреждения

1) общего образования                   2) среднего профессионального образования
3) высшего образования                4) дополнительного образования

5. Студентка второго курса технического университета Ирина посещает занятия студенческого хора и играет в театральной студии. На каком уровне образования находится Ирина?

1) основное общее образование
2) среднее общее образование
3) среднее профессиональное образование
4) высшее образование

6. Верны ли следующие суждения о возможности получения образования
в Российской Федерации?

А. Получение основного общего образования даёт возможность поступления в высшее учебное заведение.

Б. После окончания средней школы можно продолжить обучение
в учреждении среднего профессионального образования.

1) верно только А                                2) верно только Б
3) верны оба суждения                     4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Образование представляет собой прежде всего совокупность особых духовных правил, регулирующих поведение человека.

Б. В основе образования лежат культурные традиции, система ценностей и норм, способов деятельности, накопленные людьми.

1) верно только А                                   2) верно только Б
3) верны оба суждения                        4) оба суждения неверны

8. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий

элемент из второго столбца.

ФАКТЫ 
А) получение в наследство имущества родственника
Б) обсуждение предвыборной программы кандидата в депутаты
В) торги на товарно-сырьевой бирже
Г) избрание президента страны
Д) музыкальный конкурс

СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
1) политическая
2) экономическая
3) духовная

Тест «Образование и наука» 6 вариант

1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества?

 Государство; безработица; банковский кредит; авторитаризм; образование.

2. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общественной жизни?

Прибыль, образование, доход, наука, разделение труда.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них

3. Целенаправленная познавательная деятельность человека по получению новых для себя знаний и умений называется

1) творчеством                      2) образованием
3) социализацией                 4) наукой

4. Ученик одиннадцатого класса общеобразовательной школы Владимир участвует в общероссийских олимпиадах по математике. Кроме этого он занимается в секции фигурного катания. На каком уровне образования находится Владимир?

1) высшее образование                                       2) основное общее образование
3) среднее общее образование                        4) среднее профессиональное образование

5. Отслуживший в армии Сергей поступил в педагогический колледж. На каком уровне образования находится Сергей?

1) высшее образование
2) основное общее образование
3) среднее общее образование
4) среднее профессиональное образование

6. Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Образование способствует развитию и саморазвитию личности.

Б. Образование охватывает процесс овладения знаниями, воспитание и самовоспитание человека.

1) верно только А                                       2) верно только Б
3) верны оба суждения                            4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Современное образование связано с использованием информационных технологий.

Б. Личностный подход к ученику является одним из направлений развития современного образования.

1) верно только А                                       2) верно только Б
3) верны оба суждения                            4) оба суждения неверны

8. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ФАКТЫ 
А) премьера театрального спектакля
Б) выборы депутатов парламента
В) снятие денег с банковского счёта
Г) всенародное обсуждение законопроекта
Д) закупка фирмой нового оборудования

СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
1) экономическая
2) политическая
3) духовная

Сферы общества. 1 вариант

1.Общество в широком смысле слова означает

 1)  естественную среду обитания человека

2)  группу людей, объединенных общими интересами

3)  стадию исторического развития народа

4)  все человечество в прошлом, настоящем и будущем

2. В узком смысле слова под обществом надо понимать

1)  территорию, имеющую четкие границы

2)  социальную организацию страны

3)  часть материального мира

4)  конкретный этап в развитии народа

3. Верны ли следующие суждения о системе образования в РФ?

А. Наличие основного общего образования даёт возможность человеку поступить в организацию высшего образования.

Б. Наличие среднего общего образования позволяет человеку поступить
в учреждения среднего профессионального и высшего образования.

1) верно только А                          2) верно только Б
3) верны оба суждения                 4) оба суждения неверны

4. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1) открытие выставки художников-маринистов
2) покупка морепродуктов
3) создание сети природных национальных парков, заповедников и заказников
4) купание в проруби в праздник Крещения

5. Что относится к глобальным проблемам человечества?

1)  кризис перепроизводства

 2)  глобализация мирового хозяйства

3)  загрязнение окружающей среды

4)  переход в постиндустриальную фазу развития

6.Предприниматель финансирует деятельность приюта для безнадзорных детей. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует в первую очередь данный пример?

1) экономическая и социальная
2) социальная и политическая
3) экономическая и политическая
4) политическая и духовная

7. Установите соответствие между характеристиками различных обществ и их типами:

ХАРАКТЕРИСТИКИ

A)  господство сельского натурального хозяйства;

Б)  доминирование интенсивных технологий;

B)  господство общинной собственности;

Г)  преобладание ручных орудий труда;

Д)  развитие массового производства.

ТИПЫ ОБЩЕСТВ

1)  традиционное (аграрное);

2)  индустриальное.

8. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общественной жизни?

Рыночная конкуренция, производительность труда, тоталитарный режим, референдум, монополия.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. 

9. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общественной жизни?

Семья, прибыль, искусство, государство, этнос.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Сферы общества. 2 вариант

1. Под обществом в широком смысле понимают

 1)  все население Земли в прошлом, настоящем и будущем

2)  единство живой и неживой природы

3)  весь мир в многообразии его форм и проявлений

4)  определенный этап исторического развития

2. В узком смысле слова под обществом следует понимать

 1)  территорию, имеющую определенные границы

2)  объединение любителей старинных книг

3)  социальную организацию страны

4)  политическую организацию государства

3. Верны ли следующие суждения об уровнях системы образования в Российской Федерации?

А. Выпускник основной школы может продолжить образование в учебном заведении высшего образования.

Б. Выпускник средней школы может продолжить обучение только в учреждениях среднего профессионального образования.

1) верно только А                        2) верно только Б
3) верны оба суждения               4) оба суждения неверны

4. Какой из примеров иллюстрирует влияние природных факторов на общество?

1) борьба народов древней Руси с печенегами и половцами
2) возведение вокруг городов крепостных стен, башен и рвов с водой
3) трудности содержания домашних животных древними славянами из-за длительной зимы
4) создание зон свободной торговли

5. Что относится к экологическим проблемам?

1)  проблема международного терроризма

2)  распространение алкоголизма среди подростков

3)  перенаселенность стран Азии и Африки

4)  загрязнение воздуха промышленными отходами

6. Известный меценат спонсировал выставку начинающих фотографов. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует прежде всего данный факт?

1) социальной и правовой
2) экономической и духовной
3) социальной и духовной
4) экономической и политической

7. Установите соответствие между характеристикой и типом общества

ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБЩЕСТВА

А)  сословная структура общества

Б)  массовое промышленное производство

В)  решающая роль промышленников и бизнесменов в социальной жизни

Г)  господство сельского хозяйства в экономическом производстве

Д)  основывается на приоритете личных интересов над коллективными

Е)  имеет классовую структуру общественной стратификации

ТИПЫ ОБЩЕСТВА

1)  традиционное общество

2)  индустриальное общество

8. Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения форм (областей) духовной культуры?

Мораль, банк, выборы, религия, народность.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

9. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общественной жизни?

Страта, выручка, государство, прибыль, монархия.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Сферы общества. 3 вариант

1. Существуют различные значения понятия «общество». Под обществом в широком смысле понимают

1)  все человечество в прошлом, настоящем и будущем

2)  группу людей, объединившихся для общения и взаимопомощи

3)  объединение людей одной профессии

4)  весь материальный мир

 2. В узком смысле слова под обществом надо понимать

 1)  территорию, имеющую четкие границы

2)  конкретный этап в развитии народа

3)  социальную организацию страны

4)  часть материального мира

3. Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Согласно Конституции Российской Федерации гражданам гарантировано бесплатное получение основного общего образования.

Б. Система образования ориентируется на потребности государства
и общества.

1) верно только А                                  2) верно только Б
3) верны оба суждения                         4) оба суждения неверны

4. Какой из примеров иллюстрирует влияние природы на общество?

1) истребление мамонтов древними охотниками
2) сельскохозяйственная специализация отдельных регионов
3) составление свода законов государства
4) предоставление привилегий отдельным сословиям

5. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?

1)  исчезновение многих биологических видов

2)  научно-технический прогресс

3)  увеличение продолжительности жизни человека

4)  демократизация общественной жизни в странах третьего мира

6.После показа нового телевизионного сериала, снятого по роману писателя-классика, в книжных магазинах резко выросли продажи книг этого писателя. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует прежде всего данный пример?

1) духовной и социальной
2) экономической и социальной
3) политической и экономической
4) духовной и экономической

7. Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ:

 ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ

А)  основополагающая роль религии;

Б)  сословная структура общества;

В)  серийное производство товаров массового потребления;

Г)  выдвижение на первый план сферы услуг;

Д)  ведущая роль информации в жизни общества.

ПРИЗНАКИ ТИПЫ ОБЩЕСТВ

1)  аграрное;

2)  индустриальное;

3)  постиндустриальное.

8. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общественной жизни?

Производство, государство, кредит, страта, образование.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

9. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общественной жизни?

Федерация, рыночная конкуренция, производительность труда, выборы, монополия.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Сферы общества. 4 вариант

1. В какой фразе слово «общество» употреблено в широком смысле?

 1)  Индийское общество многие века было разделено на касты.

2)  Общество объединяет прошлое, настоящее и будущее человечества.

3)  Общество собаководов провело выставку собак бойцовых пород.

4)  Общество любителей древностей издает ежемесячный журнал.

2. В узком смысле слова под обществом следует понимать

 1)  территорию, имеющую определенные границы

2)  социальную организацию страны

3)  объединение любителей старинных книг

4)  политическую организацию государства

3. Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Образование, в отличие от других форм (областей) культуры, формирует личность.

Б. В основе образования лежат культурные традиции конкретного общества.

1) верно только А                              2) верно только Б
3) верны оба суждения                     4) оба суждения неверны
4. Что относится к проявлениям глобальных проблем современного общества?

1) достижения науки в разработке современных лекарств
2) интеграция системы образования
3) сокращение разнообразия растений и животных
4) увеличение скорости передачи информации по компьютерным сетям

5. Что относится к глобальным проблемам человечества?

1)  загрязнение окружающей среды

 2)  кризис перепроизводства

3)  глобализация мирового хозяйства

4)  переход в постиндустриальную фазу развития

6. Предприниматель оказывает финансовую помощь Дому ветеранов. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует в первую очередь данный пример?

1) экономической и социальной
2) социальной и политической
3) экономической и политической
4) политической и духовной

7. Установите соответствие между характеристиками и типами обществ:

 ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ

А)  внедрение высоких технологий во все сферы общественной жизни;

Б)  переход к массовому промышленному производству стандартизированной продукции;

В)  выдвижение на первый план сферы услуг;

Г)  доминирование религиозных ценностей;

Д)  общинный уклад, коллективизм.

ТИПЫ ОБЩЕСТВ

1)  традиционное;

2)  индустриальное;

3)  информационное.

8. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общественной жизни?

Издержки, власть, демократия, государство, прибыль.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

9. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общественной жизни?

Либерализация, приватизация, социализация, нация, национализация.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. 

Сферы общества. 5 вариант

1.В широком смысле слова под обществом следует понимать

 1)  группу любителей почтовых марок

2)  всех жителей данного города

3)  учеников средней школы № 4

4)  совокупность форм объединения людей

2. В узком смысле слова под обществом надо понимать

 1)  конкретный этап в развитии народа

2)  территорию, имеющую четкие границы

3)  социальную организацию страны

4)  часть материального мира

3. Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Образование служит для передачи знаний и опыта от одних поколений к другим.

Б. В основе образования лежат накопленные людьми культурные традиции, система ценностей.

1) верно только А                                       2) верно только Б
3) верны оба суждения                              4) оба суждения неверны

4. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1) восстановление учёными популяции редких животных
2) ратификация Конвенции о правах ребёнка
3) ликвидация последствий урагана
4) появление этностиля в моде

5. Глобальные проблемы современности

1)  связаны только с развитыми странами

2)  возникли одновременно с появлением человека и общества

3)  могут решаться автономно друг от друга

4)  затрагивают все человечество

6. В ходе специальной акции были собраны средства для детского дома. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует прежде всего данный факт?

1) экономической и политической
2) социальной и экономической
3) политической и духовной
4) духовной и экономической

7. Установите соответствие между характеристикой и типом общества:

 ХАРАКТЕРИСТИКА

A)  сословная структура общества;

Б)  серийное производство товаров массового потребления;

B)  низкая социальная мобильность;

Г)  ведущая роль информации в жизни общества.

ТИП ОБЩЕСТВА

1.  аграрное;

2.  индустриальное;

3.  постиндустриальное.

8. Какие два из перечисленных понятий характеризуют, в первую очередь, науку как форму (область) духовной культуры?

Эмоциональность, образность, объективность, доказательность, статичность.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

9. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общественной жизни?

Власть, демократия, налог, государство, предложение производителей.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Сферы общества. 6  вариант

1.Ученые-обществоведы определяют общество как

1)  весь мир в многообразии его форм и проявлений

2)  неотъемлемую часть природы

3)  единство живой и неживой природы

4)  обособившуюся от природы часть мира

2. В узком смысле слова под обществом следует понимать

1)  территорию, имеющую определенные границы

2)  социальную организацию страны

3)  объединение любителей старинных книг

4)  политическую организацию государства

3. Верны ли следующие суждения о современном образовании?

А. Современное образование стремится учесть запросы и интересы ученика.

Б. Информационные технологии расширили образовательные возможности людей.

1) верно только А                              2) верно только Б
3) верны оба суждения                      4) оба суждения неверны

4. Какой из примеров иллюстрирует негативное влияние общества на природу?

1) организация заповедника
2) борьба с засолением почв
3) загрязнение почвы промышленными отходами
4) посадка деревьев и кустарников

5.Глобальная экологическая проблема выражается в

 1)  организации заповедников и заказников

2)  распространении наркомании и алкоголизма

3)  истощении природных ресурсов

4)  угрозе новой мировой войны

6. Развитие промышленности привело к притоку сельского населения в города. Взаимодействие каких сфер общественной жизни иллюстрирует прежде всего данный факт?

1) экономической и политической
2) духовной и экономической
3) социальной и экономической
4) политической и социальной

7.Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ, которые они иллюстрируют:

 ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ

А)  развитие высоких технологий;

Б)  ускорение развития промышленности;

В)  выдвижение на первый план сферы услуг;

Г)  доминирование религиозных ценностей;

Д)  общинный уклад, коллективизм.

ТИПЫ ОБЩЕСТВ

1)  традиционное (аграрное);

2)  индустриальное;

3)  информационное (постиндустриальное).

8 Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общественной жизни?

Прибыль, образование, государство, федерация, рыночная конкуренция.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

9. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общественной жизни?

Маркетинг, государство, сбережения, власть, страта.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Сферы общества  7  вариант

1.В широком смысле слова под обществом следует понимать

 1)  группу любителей почтовых марок

2)  совокупность форм объединения людей

3)  всех жителей данного города

4)  учеников средней школы № 4

2. В узком смысле слова под обществом надо понимать

1)  территорию, имеющую четкие границы

2)  социальную организацию страны

3)  конкретный этап в развитии народа

4)  часть материального мира

3.Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Согласно Конституции Российской Федерации гражданам гарантировано бесплатное получение основного общего образования.

Б. Образованием принято называть форму (область) культуры, которая отражает окружающий мир в художественных образах.

1) верно только А                           2) верно только Б
3) верны оба суждения                  4) оба суждения неверны

4. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1) ограничение охоты в пригородных лесах
2) регистрация новой ассоциации собаководов
3) открытие зоологического музея
4) разрушительное стихийное бедствие

5. Что относится к проявлениям глобальных проблем современного общества?

1) достижения науки в разработке современных лекарств
2) интеграция системы образования
3) сокращение разнообразия растений и животных
4) увеличение скорости передачи информации по компьютерным сетям

6. В стране Z правительство проводит реформу здравоохранения. Взаимодействие каких сфер общественной жизни в первую очередь иллюстрирует данный пример?

1) политической и социальной
2) экономической и социальной
3) духовной и экономической
4) экономической и политической

7. Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ, которые они иллюстрируют:

 ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ

А)  развитие высоких технологий;

Б)  механизация промышленного производства;

В)  выдвижение на первый план сферы услуг;

Г)  натуральный характер хозяйства;

Д)  общинный уклад, коллективизм.

ТИПЫ ОБЩЕСТВ

1)  традиционное (аграрное);

2)  индустриальное;

3)  информационное (постиндустриальное).

8. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общественной жизни?

Семья, государство, политическая партия, этнос, прибыль.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

9. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм политического участия граждан?

Референдум, уплата налогов, сохранение природы, выборы, военная служба.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Тест «Великая Отечественная Война» 1 вариант.

 1.Германский план нападения на СССР предусматривал:

1) расчленение СССР на отдельные государства

2) сохранение СССР как единого государства

3) колонизацию Германией территории СССР

4) уничтожение единого государства и колонизацию Европейской части СССР

2. Когда началось контрнаступление советских войск в Московской битве?

1) 5-6 декабря 1941 г.                       2) 19 ноября 1942 г.

3) 6 июля 1941 г.                               4) 16 апреля 1942 г.

3. Коренной перелом в  ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результате:

1) разгрома немецких войск под Сталинградом и Курском    2) битвы под Москвой

3) битвы за Днепр                           4) военных операций на Висле и Одере

4. Как называется крупнейшее в истории танковое сражение?

 1) Прохоровское сражение                 2) Курское сражение

 3) Ивановское сражение                     4) Сталинградское сражение

5. Укажите кодовое название плана германского командования по захвату Советского Союза:

1) «Тайфун»;                               2) «Барбаросса»;

3) «Смерч».                              4) «Кольцо»

6. Какое произведение было создано в блокадном Ленинграде?

  1) поэма Твардовского «Василий Теркин»           2) роман К.Симонова «Живые и мертвые»

  3) рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека»    4) Седьмая симфония Д.Д. Шостаковича

7. Какое сражение не относится к «10 сталинским ударам»:

1) Снятие блокады Ленинграда;                 2) Освобождение Крыма и Одессы;

3) Корсунь-Шевченковская операция;      4) Курская Дуга.

8. Во время Великой Отечественной войны в ходе операции «Багратион» произошло событие

1) оборона Брестской крепости              2) Тегеранская конференция

3) освобождение Белоруссии                 4) форсирование Днепра

9 Соотнесите название военных операций и их цели:

НАЗВАНИЯ ОПЕРАЦИЙ                   ЦЕЛИ

А «Цитадель»                              1) Захват Москвы

Б «Кольцо»                                  2) Окружение немецких войск  под Сталинградом

В «Тайфун»                                 3) Освобождение Белоруссии

Г «Искра»                                     4) Частичное снятие блокады Ленинграда

                                                      5) Наступление немецких войск на Курской Дуге

10. Соотнесите даты, конференции и итоги.

Тест «Великая Отечественная война» 2 вариант

1. План «Барбаросса» не предусматривал:

1) превращение СССР в военного союзника Германии             2) «молниеносной войны»

3) присоединение Европейской части СССР к Германии

4) выхода фашистских войск на линию  Архангельск-Волга через 6-8 недель после начала войны

2. Когда началось наступление немцев на Москву?

1) 22 июня 1941 г.                   2) 30 сентября 1941 г.

3) 5 декабря 1941 г.                4) 1 сентября 1941 г.

3. Что из названного было следствием сражения под Москвой?

 1) Германия начала терять союзников               2) произошел коренной перелом в войне

 3) был сорван немецкий план молниеносной войны

 4) был открыт второй фронт в Европе

4.  Важным событием 1944 г. было:

1) полное освобождение Ленинграда от блокады               2) образование ООН

3) объявление СССР войны Японии                      4) поражение фашистских войск под Курском

5. Укажите кодовое название плана германского командования по захвату Москвы:

1) «Тайфун»;                               2) «Барбаросса»;

3) «Смерч».                              4) «Кольцо»

6. Кто автор музыки известной песни «Священная война»?

1) М. Блантер;                                 2) А. Александров;

3) В. Соловьёв-Седой.                4) Д. Шостакович

7. К начальному этапу Великой Отечественной войны относится:

1) Смоленское сражение;                 2) Сталинградская битва;

3) битва на Курской дуге;                4) Берлинская операция.

8. Какое событие произошло в ходе Курской битвы

1) создание Дороги жизни                    2) прорыв блокады Ленинграда

3) крупнейшее танковое сражение      4) сдача в плен армии фельдмаршала Паулюса

9. Соотнесите название военных операций и их цели:

НАЗВАНИЯ ОПЕРАЦИЙ                   ЦЕЛИ

А. «Багратион»                              1) Захват Москвы

Б. «Барбаросса»                             2) Окружение и разгром немецких войск под Сталинградом

В. «Тайфун»                                  3) Освобождение Белоруссии

Г. «Уран»                                       4) Вторжение в СССР

                                                        5) Наступление немцев на Курской Дуге

10. Соотнесите даты, конференции и итоги.

Экономика и экономические системы 1 вариант. 8 класс.

1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества?

 Страта; доход; власть; демократия; собственность.

 Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

2.Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании экономической сферы общества?

 1)  религия, мораль                           2)  производство, обмен

3)  выборы, власть                             4)  нация, стратификация

3.Какой признак отличает традиционную экономику?

 1)  процветание фабричного производства            2)  централизованное ценообразование

3)  регулирование производства при помощи обычаев

4)  преобладание частной собственности на средства производства

4. Что из перечисленного характеризует рыночную экономику?

 1)  государственное регулирование ценообразования   2)  диктат хозяйственного опыта предков

3)  плановая организация производства                           4)  многообразие форм собственности

5. Что из перечисленного характеризует командную экономику?

 1)  следование в процессе производства вековым традициям предков

2)  частная собственность на средства производства              3)  нерегулируемые цены

4)  централизованное планирование производства

6. Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как хозяйство?

 1)  открытие сети продовольственных гипермаркетов  2)  объяснение причин роста инфляции

3)  расчет показателей государственного бюджета        4)  прогнозирование спроса на товары

7. Какой из примеров иллюстрирует обмен как вид экономической деятельности?

 1)  лечение в санатории                                       2)  отдых на популярном курорте

3)  покупка продуктов                                          4)  изготовление кондитерских изделий

Экономика и экономические системы 3 вариант. 8 класс.

1.Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества?

Нация; отклоняющееся поведение; производство; рынок; республика.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

2. Что относится к экономической сфере жизни общества?

 1)  производство материальных благ              2)  организация государственной власти

3)  создание произведений искусства              4)  разработка и принятие законов

3. Какой признак характеризует рыночную экономику?

 1)  централизованное ценообразование     2)  значительная роль промышленного производства

3)  многообразие форм собственности       4)  уравнительное распределение производимых благ

4. Что из перечисленного характеризует командную экономику?

 1)  следование в процессе производства вековым традициям предков

2)  частная собственность на средства производства            3)  нерегулируемые цены

4)  централизованное планирование производства

5..Какой признак отличает традиционную экономику?

1)  регулирование производства при помощи обычаев  2)  процветание фабричного производства

3)  централизованное ценообразование

4)  преобладание частной собственности на средства производства

6. Существует несколько значений понятия «экономика». Какой пример иллюстрирует экономику как хозяйство?

 1)  открытие сети ресторанов быстрого обслуживания   2) объяснение причин роста инфляции

3)  расчет показателей государственного бюджета           4)  прогнозирование спроса на товары

7. Иван приобрел в книжном магазине необходимые учебники. Этот пример иллюстрирует

 1)  распределение                           2)  обмен

3)  производство                             4)  потребление

Экономика и экономические системы 2 вариант. 8 класс.

1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества?

 Жизненные ориентиры; факторы производства; товар; авторитаризм; образование

.Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

2.Какие отношения относятся преимущественно к экономической сфере жизни общества?

 1)  учителей и учащихся                       2)  политических партий и избирателей

3)  производителей услуг и потребителей

4)  священнослужителей и последователей религиозных конфессий

3. В рыночной экономике, в отличие от командной

 1)  свободно продаются и покупаются ресурсы производства

2)  устанавливается твердый курс официальной валюты

3)  ведущие позиции занимает государственная собственность

4)  складываются хозяйственные пропорции

4. Какой признак характеризует командную экономическую систему?

 1)  свободное ценообразование                            2)  многообразие форм собственности

3)  свобода хозяйственной деятельности             4)  централизованное планирование

5. Какой признак отличает традиционную экономику?

 1)  процветание фабричного производства         2)  централизованное ценообразование

3)  преобладание частной собственности на средства производства

4)  регулирование производства при помощи обычаев

6. Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как науку?

 1)  продажа продукции фермерских хозяйств   2)  выявление факторов роста спроса на услуги

3)  оказание населению бытовых услуг              4)  биржевые торги акциями предприятий

7. К какому виду экономической деятельности относится продажа товаров в магазине?

 1)  производству                                 2)  распределению

3)  обмену                                             4)  потреблению

Экономика и экономические системы 3 вариант. 8 класс.

1.Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества?

Нация; отклоняющееся поведение; производство; рынок; республика.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

2. Что относится к экономической сфере жизни общества?

 1)  производство материальных благ              2)  организация государственной власти

3)  создание произведений искусства              4)  разработка и принятие законов

3. Какой признак характеризует рыночную экономику?

 1)  централизованное ценообразование     2)  значительная роль промышленного производства

3)  многообразие форм собственности       4)  уравнительное распределение производимых благ

4. Что из перечисленного характеризует командную экономику?

 1)  следование в процессе производства вековым традициям предков

2)  частная собственность на средства производства            3)  нерегулируемые цены

4)  централизованное планирование производства

5..Какой признак отличает традиционную экономику?

1)  регулирование производства при помощи обычаев  2)  процветание фабричного производства

3)  централизованное ценообразование

4)  преобладание частной собственности на средства производства

6. Существует несколько значений понятия «экономика». Какой пример иллюстрирует экономику как хозяйство?

 1)  открытие сети ресторанов быстрого обслуживания   2) объяснение причин роста инфляции

3)  расчет показателей государственного бюджета           4)  прогнозирование спроса на товары

7. Иван приобрел в книжном магазине необходимые учебники. Этот пример иллюстрирует

 1)  распределение                           2)  обмен

3)  производство                             4)  потребление

Тест «Рыночная экономика»  1вариант

1. Что из перечисленного характеризует рыночную экономику?

 1)  государственное регулирование ценообразования

2)  диктат хозяйственного опыта предков                 3)  плановая организация производства

4)  многообразие форм собственности

2. Что произойдет с ценами на товары, если предложение их при прочих равных условиях возрастет?

 1)  цены снизятся                               2)  цены останутся неизменными

3)  цены возрастут                              4)  произойдет инфляционный скачок цен

3. Рыночную экономику отличает от других типов экономических систем

 1)  господство государственной собственности на средства производства

2)  плановое ведение хозяйства                    3)  централизованное распределение ресурсов

4)  свободное ценообразование

4. К какому виду экономической деятельности относится продажа товаров в магазине?

 1)  производству                               2)  распределению

3)  обмену                                          4)  потреблению

5. Зимой гражданка К. видела в веломагазине велосипед нужной ей модели за 5 тыс. руб. Когда весной она приехала в тот же магазин, чтобы приобрести этот велосипед, его цена поднялась до 7,5 тыс. руб. Какую рыночную ситуацию иллюстрирует этот пример?

 1)  рост цены в связи с сезонным повышением спроса на товар

2)  рост цены в связи с сокращением предложения

3)  баланс между спросом и предложением            4)  отставание спроса от предложения

6. Верны ли следующие суждения об экономическом выборе?

 А.  В основе экономического выбора чаще всего лежит желание субъекта как можно полнее удовлетворить имеющиеся потребности.

Б.  Проблема экономического выбора обусловлена ограниченностью экономических ресурсов.

 1)  верно только А                                     2)  верно только Б

3)  верны оба суждения                             4)  оба суждения неверны

Тест «Рыночная экономика»  2 вариант

1.Готовность покупателей приобрести товар или услугу по определенной цене  — это

 1)  предложение                       2)  номинальная стоимость

3)  прибыль                               4)  спрос

2. В условиях рынка цены на товары

 1)  определяются спросом и предложением        2)  устанавливаются государством

3)  определяются центральным банком                4)  устанавливаются крупными производителями

3. Отличительным признаком рыночной экономики является

 1)  решение основных вопросов экономики

2)  государственная собственность на средства производства

3)  конкуренция производителей                    4)  натуральный характер хозяйства

4. Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как хозяйство?

 1)  анализ изменения показателей биржевой активности

2)  объяснение причин роста инфляции       3)  выявление закономерностей формирования спроса

4)  оказание населению парикмахерских услуг

5. В стране Z производители продукции свободно конкурируют между собой. В своей деятельности фирмы ориентируются на потребительский спрос. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z?

 1)  рыночному                               2)  плановому

3)  командному                              4)  традиционному

6. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?

 А.  Рыночной экономике свойственна конкуренция производителей.

Б.  Рыночная экономика периодически подвержена кризисам.

 1)  верно только А                        2)  верно только Б

3)  верны оба суждения                4)  оба суждения неверны

Тест «Рыночная экономика»  3 вариант

1. Количество товаров, которое продавцы готовы поставить на рынок для продажи в определенный период времени и по определенным ценам, называется

 1)  спрос                              2)  специализация

3)  прибыль                         4)  предложение

2. В рыночной экономике, в отличие от командной

 1)  свободно продаются и покупаются ресурсы производства

2)  устанавливается твердый курс официальной валюты

3)  ведущие позиции занимает государственная собственность

4)  складываются хозяйственные пропорции

3. Какой признак характеризует рыночную экономику?

 1)  централизованное ценообразование

2)  значительная роль промышленного производства

3)  многообразие форм собственности

4)  уравнительное распределение производимых благ

4. Экономика – это область знаний, которая изучает

 1)  законы развития и функционирования общества в целом

2)  общественные отношения, возникшие по поводу власти

3)  способы распределения ограниченных ресурсов

4)  правильное и достойное поведение человека в обществе

5. Новогодние праздники многие граждане стремятся встретить за городом, в домах отдыха, пансионатах. Еще осенью многие из них заказывают путевки. Какое экономическое явление проявляется в данном факте?

 1)  спрос                               2)  инфляция

3)  прибыль                          4)  предложение

6. Верны ли следующие суждения о роли государства в рыночной экономике?

 А.  В современном мире государство совершенно не вмешивается в экономику.

Б.  Государство регулирует рынок при помощи системы правовых норм.

 1)  верно только А                         2)  верно только Б

3)  верны оба суждения                 4)  оба суждения неверны