2. Нормативная документация
Нормативные документы воспитателя ДОО
Конституция РФ;
Конвенция о правах ребенка;
ФЗ “Об образовании в РФ”;
ФГОС ДО;
СанПин;
Профессиональный стандарт «Педагог»;
Основная примерная образовательная программа.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Анализ примерной образовательной программы "Детство" | 12.97 КБ |
 ФГОС ДО | 177.71 КБ |
| Конституция РФ | 672.5 КБ |
| Конвенция о правах ребенка | 141.19 КБ |
| ФЗ “Об образовании в РФ” | 1.36 МБ |
| Основная примерная образовательная программа | 1.89 МБ |
| Профессиональный стандарт «Педагог» | 547.15 КБ |
| СанПин | 465.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Выполнила Голотвина Юлия, группа Д31.
Программа «Детство»
(Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования, 2014) нацелена на создание в ДОО для каждого ребенка таких условий, которые дадут педагогу возможность развивать его способности, будут способствовать широкому взаимодействию ребенка с миром, обеспечат активную культурную практику и творческую самореализацию. Поддержка стремления ребенка к самостоятельности, становление познавательной и коммуникативной компетентности – одни из основных направлений Программы. Значимым и важным делом авторы Программы считают развитие у детей социальной уверенности и ценностных ориентиров, которые определяют поведение детей, их деятельность, картину мира и систему отношения к нему.
В Программе даются ориентиры для воспитателя, соблюдение педагогом которых будет способствовать развитию личности дошкольников в различных видах общения и деятельности. Педагог при этом должен учитывать возрастные, индивидуальные и психофизиологические особенности своих воспитанников.
Развивающая образовательная среда рассматривается в программе как «система условий социализации и индивидуализации детей». Также в Программе выдвигаются и обосновываются требования к условиям развития ребенка. Они должны открывать возможности для его позитивной социализации, обеспечивать личностное развитие, способствовать развитию инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и самореализации в естественных видах деятельности, соответствующих возрастному периоду дошкольного детства.