Контрольные работы
Кроме стандартных контрольных работ, проводимых в начальных классах, включающих текстовые задачи, действия над числовыми значениями, геометрический материал, существуют и другие формы проведения контроля над знаниями и умениями обучающихся. Самостоятельные и проверочные работы могут быть как обучающими так и контрольными.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kontrolnye_raboty_po_matematike.docx | 90.9 КБ |
| proverochnye_raboty_po_matematike_1_klass.docx | 640.82 КБ |
| samostoyatelnye_raboty_dlya_1_klassa.docx | 266.79 КБ |
| testy_po_matematike_3_klass.docx | 63.13 КБ |
| testy_po_russkomu_yazyku_3_klass.docx | 45.2 КБ |
| testy_literaturnoe_chtenie_2_klass.doc | 188.5 КБ |
| testy_okr_mir.docx | 24.43 КБ |
| testy_po_russkomu_yazyku_2_klass.doc | 37.5 КБ |
| testy_po_russkomu_yazyku_3_klass.docx | 45.2 КБ |
Предварительный просмотр:
Контрольные работы для 4 класса по математике
за 1, 2, 3 и 4 четверти по учебнику Моро
Контрольная работа №1 (1 четверть) на темы: "Разряды числа", "Умножение и деление", "Нахождение площади и периметра прямоугольника"
Вариант I.
1. Представьте эти предложения в числовом виде.
а) Девятьсот тридцать.
б) Девять тысяч сто.
в) Девятнадцать тысяч триста четыре.
г) Сто двадцать три тысяча девятьсот девяносто девять.
2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
а) Девять тысяч девятьсот девяносто девять.
б) Пять тысяч.
в) Тринадцать тысяч пятьсот три.
3. Выполните действия в столбик.
а)364 + 685 = | б) 102 + 586 = | в) 594 + 239 = |
г) 495 - 299 = | д) 938 - 495 = | е) 596 - 343 = |
4. Решите примеры.
а) 6 * 7 = | б) 8 * 9 = | в) 1 * 7 = | г) 0 * 5 = |
д) 49 : 7 = | е) 9 : 1 = | ж) 45 : 5 = | з) 18 : 3 = |
5. Решите задачу.
У портного было 150 метров ткани. Он сшил 8 детских и 6 взрослых костюмов. На детский костюм необходимо 5 метров ткани, а на взрослый – 13 метров. Сколько метров ткани осталось у портного после пошива костюмов?
Вариант II.
1. Представьте эти выражения в числовом виде.
а) Восемьсот сорок пять.
б) Сто тысяч девяносто три.
в) пятнадцать тысяч четыреста пять.
г) Триста сорок пять тысяч девятьсот девяносто девять.
2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
а) Восемь тысяч девятьсот девяносто девять.
б) Семь тысяч.
в) Девяносто три тысячи пятьсот девяносто девять.
3. Выполните действия в столбик.
а) 673 + 304 = | б) 145 + 723 = | в) 392 + 488 = |
г) 495 - 107 = | д) 938 - 492 = | е) 896 - 402 = |
4. Решите примеры.
а) 2 * 7 = | б) 8 * 8 = | в) 5 * 7 = | г) 1 * 5 = |
д) 42 : 6 = | е) 9 : 3 = | ж) 35 : 7 = | з) 18 : 9 = |
5. Решите задачу.
На склад привезли 645 кг муки. В первый день отгрузили 5 мешков по 20 кг, а во второй день отгрузили 12 мешков по 25 кг. Сколько кг муки осталось на складе?
Вариант III.
1. Представьте эти выражения в числовом виде.
а) Девятьсот сорок один.
б) Сто две тысячи тринадцать.
в) Шестнадцать тысяч один.
г) Семьдесят семь тысяч триста.
2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
а) Семнадцать тысяч девятьсот девяносто девять.
б) Двенадцать тысяч.
в) Сорок пять тысяч восемь.
3. Выполните действия в столбик.
а) 846 + 125 = | б) 391 + 359 = | в) 594 + 302 = |
г) 837 - 107 = | д) 318 - 192 = | е) 685 - 452 = |
4. Решите примеры.
а) 5 * 7 = | б) 6 * 3 = | в) 8 * 3 = | г) 4 * 5 = |
д) 36 : 6 = | е) 21 : 3 = | ж) 25 : 5 = | з) 12 : 6 = |
5. Решите задачу.
Мастер делает стол за 4 дня, а тумбочку – за 3 дня. Всего мастер сделал 12 столов и 18 тумбочек. Сколько времени затратил мастер, чтобы сделать всю эту мебель?
Ответы на контрольную работу №1 (1 четверть)
Контрольная работа №2 (1 четверть)
Вариант I.
1. Решите задачу.
С одного участка рабочие собрали 8 мешков картошки по 35 кг в каждом. Со второго собрали на 123 кг больше. Сколько кг картошки собрали рабочие с обоих участков?
2. Решите примеры.
а) 852 - 204 * 3 + 187 = | б) 350 : (5 - 3) + 202 - 98 = |
в) 720 : 8 + 627 - 567 = | г) 65 * (84 - 76) + 302 = |
3. Сравните.
а) 34 м 40 см ... 3441 см | б) 5га...5000м2 |
в) 58 км ... 5800 м | г) 68 м 6 дм 4 мм ... 69 м |
4. Задан прямоугольник со сторонами 3 см и 7 см. Найдите его периметр и площадь. Нарисуйте квадрат с таким же периметром и найдите его площадь.
5. Решите примеры.
а) 356000 : 100 = | б) 928 * 1000 = |
в) 65 * 1000 = | г) 7200 : 100 = |
6. Запишите эти данные в порядке убывания: 2 км; 600 дм; 349 мм; 1 м 59 см; 15 дм 3 см.
Вариант II.
1. Решите задачу.
У Васи есть 8 наборов открыток по 7 штук в каждом. У Коли – на 18 открыток меньше. Сколько всего открыток у Васи и у Коли?
2. Решите примеры.
а) 448 - 146 * 3 + 209 = | б) 320 : (6 - 4) + 429 - 298 = |
в) 700 : 7 + 627 - 458 = | г) 72 * (92 - 88) - 145 = |
3. Сравните.
а) 2 м 43 см ... 240 см | б) 5га12м2 ... 512м2 |
в) 58 км 2 м... 5820 м | г) 68 м 4 мм ... 6804 мм |
4. Задан прямоугольник со сторонами 5 см и 9 см. Найдите его периметр и площадь. Нарисуйте квадрат с таким же периметром и найдите его площадь.
5. Решите примеры.
а) 38200 : 100 = | б) 567 * 100 = |
в) 514 * 1000 = | г) 58000 : 1000 = |
6. Запишите эти данные в порядке возрастания: 12 мм; 2300 дм; 356 мм; 1 м 4 см; 58 см; 1 дм 9 см.
Вариант III.
1. Решите задачу.
У Коли есть 6 комплектов открыток по 11 открыток в каждом. У Миши на 14 открыток меньше. Сколько открыток у Коли и Миши?
2. Решите примеры.
а) 578 - 168 * 3 + 256 = | б) 280 : (9 - 4) + 723 - 348 = |
в) 640 : 8 + 452 - 338 = | г) 32 * (23 - 19) - 15 = |
3. Сравните.
а) 3 м 14 см ... 320 см | б) 9га1м2...902м2 |
в) 6 км 2 м... 6020 м | г) 67 м 5 мм ... 6750 мм |
4. Задан прямоугольник со сторонами 3 см и 8 см. Найдите его периметр и площадь. Нарисуйте квадрат с таким же периметром и найдите его площадь.
5. Решите примеры.
а) 44500 : 100 = | б) 523 * 100 = |
в) 586 * 1000 = | г) 24000 : 1000 = |
6. Запишите величины в порядке возрастания: 16 мм; 7800 дм; 436 мм; 3 м 5 см; 78 см; 4 дм 7 см.
Контрольная работа №3 (2 четверть)
Вариант I.
1. Решите задачу.
Тракторист вспахал поле площадью 420 га за 7 дней. Следующее поле имеет площадь 360 га. За сколько дней его вспашет тракторист?
2. Округлите заданные числа до:
а) десятков: 239; 452.
б) сотен: 4 568; 12 782.
в) тысяч: 9 546; 24 452.
3. Выполните действия.
а) 14 956 - 5 694 : 3 - 8 405 = | б) (33 054 - 5 495) : 7 + 5 866 = |
4. Сравните.
а) 8 ч 59 мин ... 530 мин | б) 30га83м2...3083м2 |
5. Восстановите цифры, в тех местах, где стоят звёздочки.
***** | 3 471 |
- 576 | + **** |
------- | ------- |
5 843 | 33 083 |
Вариант II.
1. Решите задачу.
Машина перевезла 720 тонн груза за 8 дней. Её осталось перевезти ещё 360 тонн. За сколько дней она перевезла весь груз?
2. Округлите заданные числа до:
а) десятков: 643; 359.
б) сотен: 1 456; 16 341.
в) тысяч: 9 215; 23 558.
3. Выполните действия.
а) 7 924 - 5 832 : 2 - 3 822 = | б) (12 789 - 8 845) : 4 + 26 922 = |
4. Сравните.
а) 7 ч 03 мин ... 703 мин | б) 80га456м2...80456м2 |
5. Восстановите цифры, в тех местах, где стоят звёздочки.
***** | 9 834 |
- 953 | + **** |
------- | ------- |
9 778 | 13 854 |
Вариант III.
1. Решите задачу.
Мастер сделал 320 деталей за 8 дней. Ему осталось сделать ещё 360 деталей. За сколько дней он сделает все детали?
2. Округлите заданные числа до:
а) десятков: 583; 362.
б) сотен: 3 622; 14 999.
в) тысяч: 6 356; 52 446.
3. Выполните действия.
а) 8 573 - 4 422 : 2 - 1 567 = | б) ( 8 535 - 1 579 ) : 4 + 3 456 = |
4. Сравните.
а) 3 ч 53 мин ... 243 мин | б) 13га34м2...13034м2 |
5. Восстановите цифры, в тех местах, где стоят звёздочки.
***** | 3 568 |
- 457 | + **** |
------- | ------- |
9 223 | 13 569 |
Контрольная работа №4 (2 четверть)
Вариант I.
1. Выполните действия.
а) 2455 * 2 = | б) 5676 * 3 = | в) 698 * 3 = | г) 2174 * 5 = |
2. Выполните действия.
а) 1926 : 6 = | б) 2739 : 3 = | в) 5628 : 2 = | г) 5560 : 5 = |
3. Решите уравнения.
а) 5112 = Y : 6 | б) 1737 = X * 3 |
4. Решите задачу.
Миша прыгнул на 4 м 5 см. Коля прыгнул на 25 см дальше. На какое расстояние прыгнул Коля?
Вариант II.
1. Выполните действия.
а) 5289 * 2 = | б) 9354 * 4 = | в) 528 * 6 = | г) 8734 * 5 = |
2. Выполните действия.
а) 5370 : 6 = | б) 2568 : 3 = | в) 2232 : 4 = | г) 1290 : 5 = |
3. Решите уравнения.
а) 6118 = Y : 7 | б) 2940 = X * 4 |
4. Решите задачу.
Оля спала 3 часа 45 минут. Валя спала на 35 минут дольше. Сколько времени спала Валя?
Вариант III.
1. Выполните действия.
а) 3321 * 2 = | б) 9298 * 3 = | в) 862 * 4 = | г) 3471 * 7 = |
2. Выполните действия.
а) 5046 : 6 = | б) 2889 : 3 = | в) 2232 : 2 = | г) 3420 : 5 = |
3. Решите уравнения.
а) 3648 = Y : 8 | б) 1345 = X * 5 |
4. Решите задачу.
Мастер сделал первую деталь за 1 час 55 минут. А вторую деталь он делал на 15 минут дольше. Сколько времени он затратил на изготовление обоих деталей?
Контрольная работа №5 (3 четверть)
Вариант I.
1. Решите примеры.
а) 1 475 - 485 * 3 + 2 655 : 9 = | б) 3 648 : ( 5 - 3 ) + 356 * 4 = |
в) 1620 : 4 - 348 + 5 * 839 = | г) 6 * (202 - 76) + 5523 : 7 = |
2. Решите уравнения.
а) X - 2 345 = 5 * 345 | б) 4005 : 5 = Y + 800 |
3. Решите задачу.
В четверг в мастерской сделали 16 скамеек, а в пятницу сделали на 5 скамеек больше. На изготовление всех скамеек было потрачено 111 метров досок. Сколько метров досок было израсходовано во второй день?
4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:
а) Номера прямоугольных треугольников.
б) Номера тупоугольных треугольников.
в) Номера остроугольных треугольников.
5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.
Вариант II.
1. Решите примеры.
а) 3 685 - 286 * 3 + 7 101 : 9 = | б) 1 548 : (9 - 3) + 983 * 4 = |
в) 4 812 : 4 - 322 + 5 * 1 269 = | г) 7 * (459 - 276) + 3199 : 7= |
2. Решите уравнения.
а) X + 1 574 = 6 * 289 | б) 4 109 : 7 = Y - 852 |
3. Решите задачу.
Мастер сделал 34 детали, а его ученик – на 12 деталей меньше. На изготовление всех деталей потребовалось 168 кг материала. Сколько материала израсходовал ученик?
4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:
а) Номера прямоугольных треугольников.
б) Номера тупоугольных треугольников.
в) Номера остроугольных треугольников.
5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.
Вариант III.
1. Решите примеры.
а) 4 329 - 245 * 6 + 1 107 : 3 = | б) 4 401 : (2 + 7) + 419 * 5 = |
в) 3 495 : 5 - 288 + 6 * 378 = | г) 5 * ( 302 - 176 ) + 5 706 : 6 = |
2. Решите уравнения.
а) X - 2 586 = 3 * 267 | б) 3 492 : 6 = Y - 2 560 |
3. Решите задачу.
Во вторник портной сшил 27 фартуков, а в среду – на 8 фартуков больше. На изготовление фартуков потребовалось 124 метра ткани. Сколько ткани портной израсходовал в среду?
4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:
а) Номера прямоугольных треугольников.
б) Номера тупоугольных треугольников.
в) Номера остроугольных треугольников.
5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.
Контрольные работы №6 (3 четверть)
Вариант I.
1. Решите примеры на умножение.
a) 45 * 50 = | б) 380 * 24 |
в) 473 * 30 = | г) 32 * 46 = |
2. Решите примеры на деление.
а) 450 : 50 = | б) 360 : 90 = |
в) 483 : 3 = | г) 138 : 46 = |
3. Решите задачу.
В школу привезли 4200 тетрадей. Все тетради были упакованы в пачки по 60 штук. В первый день раздали 20 пачек. Сколько тетрадей осталось?
4. Решите задачу.
От двух пристаней навстречу друг другу отправились 2 теплохода. Расстояние между пристанями равно 180 км. Встретились они через 6 часов. С какой скоростью шел второй теплоход, если скорость первого была равна 15 км/час?
5. Найдите значение выражений.
а) (15 885 * 6 -2 230 : 5) - 345 = | б) 62 697 - (2 449 * 7 + 4 524 : 3) = |
Вариант II.
1. Решите примеры на умножение.
а) 32 * 60 = | б) 145 * 24 |
в) 276 * 70 = | г) 64 * 53 = |
2. Решите примеры на деление.
а) 850 : 50 = | б) 640 : 80 = |
в) 693 : 3 = | г) 230 : 46 = |
3. Решите задачу.
В городскую библиотеку необходимо привезти 12520 книг. Все книги упакованы в коробки по 20 штук. В первый день привезли 380 коробок. Сколько книг осталось привезти?
4. Решите задачу.
Из двух поселков на встречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между населенными пунктами составляет 48 км. Они встретились через 4 часа. С какой скоростью шел первый пешеход, если скорость второго равна семи км/час?
5. Найдите значение выражений.
а) (1845 * 6 - 240 : 3) - 345 = | б) 45697 - (3451 * 6 + 3202 : 2) = |
Вариант III.
1. Решите примеры на умножение.
а) 47 * 80 = | б) 289 * 24 = |
в) 288 * 20 = | г) 34 * 63 = |
2. Решите примеры на деление.
а) 450 : 90 = | б) 360 : 30 = |
в) 486 : 6 = | г) 625 : 25 = |
3. Решите задачу.
На склад привезли 16780 кг сахара. Затем увезли 52 мешка по 40 кг. Сколько кг сахара осталось на складе?
4. Решите задачу.
Из двух городов, расстояние между которыми составляет 630 км, на встречу друг другу выехали 2 автобуса. Встретились они через 7 часов. Какова скорость первого автобуса, если скорость второго автобуса равна сорока км/час?
5. Найдите значение выражений.
а) (5672 * 5 - 2568 : 4) - 345 = | б) 23797 - (1 564 * 6 + 3 780 : 6) = |
Контрольная работа №7 (4 четверть)
Вариант I.
1. Решите примеры.
а) 13087 : 23 = | б) 4005 : 89 = |
в) 143 * 231 = | г) 302 * 563 = |
2. Сравните величины.
а) 560 дм ... 65 м | б) 3 т 602 кг ... 3206 кг |
3. Решите задачу.
В магазин привезли яблоки и разложили в 21 коробку. В каждую коробку поместилось по 12 кг. Сколько понадобилось коробок, в которые можно поместить 18 кг яблок?
4. Восстановите пропущенные цифры.
**** | *** |
* 3 | * 6 |
------- | ------- |
9 777 | 2 850 |
Вариант II.
1. Решите примеры.
а) 10032 : 22 = | б) 2376 : 27 = |
в) 341 * 834 = | г) 563 * 123 = |
2. Сравни величины.
а) 56 м ... 650 дм | б) 12 т 702 кг ... 12720 кг |
3. Решите задачу.
В каждом ряду расположено 22 стула, всего в зале 16 таких рядов. Сколько рядов займет такое же количество стульев, если в каждый ряд расположить их по 11 штук?
4. Восстановите пропущенные цифры.
**** | *** |
* 7 | * 8 |
------- | ------- |
7 630 | 5 456 |
Вариант III.
1. Решите примеры.
а) 44184 : 56 = | б) 39483 : 41 = |
в) 617 * 234 = | г) 324 * 933 = |
2. Сравни величины.
а) 12 м 6 дм ... 1260 см | б) 18 т 892 кг ... 18829 кг |
3. Решите задачу.
В каждом ряду расположено 18 стульев, всего в зале 15 таких рядов. Сколько рядов займет такое же количество стульев, если в каждый ряд расположить их по 30 штук?
4. Восстановите пропущенные цифры.
*** | *** |
* 9 | * 5 |
------- | ------- |
7 101 | 905 |
Контрольная работа №8 (4 четверть)
Вариант I.
1. Решите примеры.
а) 2 485 + 5 059 = | б) 32 495 + 948 = | в) 32 945 - 5 473 = | г) 3 595 - 294 = |
д) 286 * 26 = | е) 625 * 125 = | ж) 10 396 : 23 = | з) 335 808 : 636 = |
2. Найди значения выражений.
а) 320 : 80 * 810 : 90 = | б) (12 394 + 45 394) : 2 - 23 * 46 = |
3. Решите задачу.
Одновременно в противоположные направления с автовокзала выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а велосипедиста – 23 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
Вариант II.
1. Решите примеры.
а) 2449 + 9 512 = | б) 28561 + 988 = | в) 12945 - 4677 = | г) 3 461 - 998 = |
д) 179 * 68 = | е) 879 * 351 = | ж) 203305 : 365 = | з) 37 422 : 54 = |
2. Найди значения выражений.
а) 560 : 70 + 320 : 80 = | б) (12 299 - 2 395) : 2 - 29 * 88 = |
3. Решите задачу.
Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и автобус. Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а автобуса – 65 км/час. Каково расстояние между городами, если через два часа автомобиль и автобус встретились?
Вариант III.
1. Решите примеры.
а) 6 450 + 9 283 = | б) 26 172 + 623 = | в) 28 765 - 5 499 = | г) 3 897 - 995 = |
д) 233 * 76 = | е) 834 * 889 = | ж) 43 776 : 96 = | з) 120 482 : 214 = |
2. Найди значения выражений.
а) 34 + 810 : 90 + 4 * 16 = | б) 34 * 12 + (7 923 - 1 395) : 2 = |
3. Решите задачу.
В одном направлении одновременно из города выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля составляет 56 км/час, а велосипедиста – 19 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
Ответы на контрольную работу №1 (1 четверть)
Вариант I.
1. а) 930; б) 900100; в) 19304; г) 123999.
2. а) 9999, 9998, 10000; б) 5000, 4999, 5001; в) 30503.
3. а) 1049; б) 688; в) 833; г) 196; д) 443; е) 253.
4. а) 42; б) 72; в) 7; г) 0; д) 7; е) 9; ж) 9; з) 6.
5. 118 м.
Вариант II.
1. а) 845; б) 100093; в) 15405; г) 345999.
2. а) 8999, 8998, 9000; б) 7000, 6999, 7001; в) 93599, 93598, 93600.
3. а) 977; б) 868; в) 880; г) 388; д) 446; е) 494.
4. а) 14; б) 64; в) 35; г) 5; д) 7; е) 3; ж) 5; з) 2.
5. 245 кг.
Вариант III.
1. а) 941; б) 102013; в) 16001; г) 77300.
2. а) 17999, 17998, 18000; б) 12000, 11999, 12001; в) 45008, 45007, 45009.
3. а) 970; б) 786; в) 896; г) 730; д) 126; е) 233.
4. а) 35; б) 18; в) 24; г) 20; д) 6; е) 7; ж) 5; з) 2.
5. 102 шт.
Ответы на контрольную работу №2 (1 четверть)
Вариант I.
1. 683 кг.
2. а) 427; б) 279; в) 150; г) 822.
3. а) 34 м 40 см < 3441 см; б) 5га>5000м2; в) 58 км > 5800 м; г) 68 м 6 дм 4 мм < 69 м
4. P=29 см, S=21 см2, S=25 см2.
5. а) 3560; б) 928000; в) 65000; г) 72.
6. 2 км; 600 дм; 1 м 59 см; 15 дм 3 см; 349 мм.
Вариант II.
1. 94 открытки.
2. а) 219; б) 291; в) 269; г) 143.
3. а) 2 м 43 см > 240 см; б) 5га12м2 > 512м2; в) 58 км 2 м > 5820 м; г) 68 м 4 мм > 6804 мм.
4. P=28 см, S=45 см2, S=49 см2.
5. а) 382; б) 56700; в) 514000; г) 58.
6. 12 мм; 356 мм; 58 см; 1 дм 9 см; 1 м 4 см; 2300 дм.
Вариант III.
1. 118 открыток.
2. а) 330; б) 431; в) 194; г) 113.
3. а) 3 м 14 см < 320 см; б) 9га1м2>902м2; в) 6 км 2 м < 6020 м; г) 67 м 5 мм > 6750 мм.
4. P=24 см, S=24 см2, S=36 см2.
5. а) 445; б) 52300; в) 586000; г) 24.
6. 16 мм; 436 мм; 78 см; 4 дм 7 см; 3 м 5 см; 7800 дм.
Ответы на контрольную работу №3 (2 четверть)
Вариант I.
1. 6 дней.
2. а) 240, 450; б) 4600, 12800; в) 10000, 24000.
3. а) 4653; б) 9803.
4. а) 8 ч 59 мин > 530 мин; б) 30га83м2>3083м2.
5. а) 6419; б) 29612.
Вариант II.
1. 14 дней.
2. а) 640, 360; б) 1500, 16300; в) 9000, 24000.
3. а) 1186; б) .27908
4. а) 7 ч 03 мин < 703 мин; б) 80га456м2>80456м2.
5. а) 10731; б) 4020.
Вариант III.
1. 17 дней.
2. а) 580, 360; б) 3600, 15000; в) 6000, 52000.
3. а) 4795; б) 5195.
4. а) 3 ч 53 мин < 243 мин; б) 80га456м2>80456м2.
5. а) 9680; б) 1001.
Ответы на контрольную работу №4 (2 четверть)
Вариант I.
1. а) 4910; б) 17028; в) 2094; г) 10870.
2. а) 321; б) 913; в) 2814; г) 1112.
3. а) Y=30672; б) X=579.
4. 4 м 30 см.
Вариант II.
1. а) 10578; б) 37416; в) 3168; г) 43670.
2. а) 895; б) 856; в) 558; г) 258.
3. а) Y=42826; б) X=735.
4. 4 ч 20 мин.
Вариант III.
1. а) 6642; б) 27894; в) 3448; г) 24297.
2. а) 841; б) 963; в) 1116; г) 684.
3. а) Y=29184; б) X=269.
4. 2 ч 10 мин.
Ответы на контрольную работу №5 (3 четверть)
Вариант I.
1. а) 315; б) 3248; в) ; г) 1545.
2. а) X=4070; б) Y=1.
3. 63 м.
4. а) 3, 7, 6; б) 2, 5; в) 1, 4.
5. 1 – P= 56 cм, S= 192 cм2; 2 – P= 24 cм, S= 35 cм2; 3 – P= 48 cм, S= 140 cм2; 1+2+3 – S= 367 cм2.
Вариант II.
1. а) 3616; б) 4190; в) 7226; г) 1738.
2. X=160; б) Y=1439.
3. 66 кг.
4. а) 2, 7; б) 1, 6; в) 3, 4, 5.
5. 1 – P= 64 cм, S= 240 cм2; 2 – P= 38 cм, S= 84 cм2; 3 – P= 58 cм, S= 210 cм2; 1+2+3 – S= 534 cм2.
Вариант III.
1. а) 3228; б) 2584; в) 2679; г) 1581.
2. X=3387; б) Y=3142.
3. 70 м.
4. а) 2, 4, 6; б) 3, 5; в) 1.
5. 1 – P= 54 cм, S= 180 cм2; 2 – P= 34 cм, S= 70 cм2; 3 – P= 68 cм, S= 240 cм2; 1+2+3 – S= 490 cм2.
Ответы на контрольную работу №6 (3 четверть)
Вариант I.
1. а) 2250; б) 9120; в) 14190; г) 1472.
2. а) 9; б) 4; в) 161; г) 3.
3. 3000 тетрадей.
4. 15 км/ч.
5. а) 94519; б) 44046.
Вариант II.
1. а) 1920; б) 3480; в) 19320; г) 3392.
2. а) 17; б) 8; в) 231; г) 5.
3. 4920 книг.
4. 5 км/ч.
5. а) 10645; б) 23390.
Вариант III.
1. а) 3760; б) 6936; в) 5760; г) 2142.
2. а) 5; б) 12; в) 81; г) 25.
3. 14700 кг.
4. 50 км/ч.
5. а) 27373; б) 13783.
Ответы на контрольную работу №7 на (4 четверть)
Вариант I.
1. а) 569; б) 45; в) 33033; г) 170026.
2. а) 560 дм < 65 м; б) 3 т 602 кг > 3206 кг.
3. 14 коробок.
4. а) 3259; б) 430.
Вариант II.
1. а) 456; б) 88; в) 284394; г) 69249.
2. а) 56 м < 650 дм; б) 12 т 702 кг <12720 кг.
3. 32 ряда.
4. а) 1090; б) 682.
Вариант III.
1. а) 789; б) 963; в) 144378; г) 302292.
2. а) 12 м 6 дм = 1260 см; б) 18 т 892 кг > 18829 кг.
3. 9 рядов.
4. а) 789; б) 181.
Ответы на контрольную работу №8 (4 четверть)
Вариант I.
1. а) 7544; б) 33443; в) 27472; г) 3301; д) 7436; е) 78125; ж) 452; з) 528.
2. а) 36; б) 27836.
3. 186 км.
Вариант II.
1. а) 11961; б) 29549; в) 8268; г) 2473; д) 12172; е) 308529; ж) 557; з) 693.
2. а) 12; б) 2400.
3. 270 км.
Вариант III.
1. а) 15733; б) 26795; в) 23266; г) 2902; д) 17708; е) 741426; ж) 456; з) 563.
2. а) 107; б) 3672.
3. 150 км.
Предварительный просмотр:
Проверочные работы
по
математике
1 класс
УМК «Школа России»
АННОТАЦИЯ
Данное пособие содержит тексты проверочных работ и тестов по математике для
1 класса начальной школы, составленные в полном соответствии с программой и учебно-методическим комплектом пособий по математике для 1 класса авторского коллектива под руководством М. И. Моро.
Материал пособия представлен в определённой системе: проверочные работы составлены по отдельным, наиболее важным вопросам, на которые разбивается каждая тема первого года обучения. Материал расположен по темам в порядке прохождения его в 1 классе.
Проверочные работы составлены в соответствии с требованиями минимума содержания образовательного стандарта.
Пособие предназначено для реализации такого важного компонента учебной деятельности, как проведение самоконтроля и самооценки: дети выполняют предложенные работы, сами оценивают и фиксируют результаты своей учебной деятельности и продвижение по каждой из изучаемых тем.
Использование материалов сборника «Проверочные работы» поможет заложить основу для формирования и последующего развития у школьников личностных и регулятивных учебных действий, а именно:
— умений понимать, принимать и сохранять учебную цель, учебную задачу;
— умений контролировать предметные результаты своей учебной деятельности, включая осуществление контроля в сотрудничестве с учителем;
— умений анализировать полученные результаты, выявлять те разделы и способы действий, над которыми ещё надо работать, осознать, что ученик сам может управлять своей учебной деятельностью, улучшать свои результаты, работая над проблемными вопросами.
Каждая работа выполняется за 1 урок.
Время выполнения работы – 35-40 минут.
Имеются критерии оценивания.
Проверочная работа по теме:
«Пространственные и временные представления»
1 вариант
- Нарисуй квадрат. Слева от него нарисуй кружок
__________________________________________________________________
- Нарисуй четыре яблочка. Закрась третий по счёту
__________________________________________________________________
- Нарисуй столько грибов, сколько пальцев на левой руке
____________________________________________________________________
- Нарисуй 8 треугольников. Закрась каждый второй
_______________________________________________________________
- Обозначь числом количество фигур:
6. Что на этом рисунке расположено правее: грибок или яблоко? Обведи правильный ответ красным карандашом.
«Пространственные и временные представления»
2 вариант
- Нарисуй в центре кружок. Треугольник нарисуй слева от кружка. Квадрат нарисуй справа от кружка.
_______________________________________________________________
- Нарисуй шесть синих треугольников. Зачеркни третий по счёту.
________________________________________________________________
- У Светы груш больше 2 и меньше 4. Нарисуй эти груши
________________________________________________________________
- Нарисуй 7 мячей. Закрась в таком порядке: два красных, один зелёный и так далее
_________________________________________________________________
- Дорисуй ещё три фигуры. Обозначь числом общее количество фигур:
6. Раскрась рыбки так, чтобы жёлтая была между синей и красной, а
справа от жёлтой – синяя.
Проверочная работа по теме: «Сравнение предметов и групп предметов.
Пространственные и временные представления»
1. Раскрась игрушку, которая находится справа
2. Раскрась листик, который меньше
3. Раскрась картинку, которая находится между куклой и машинкой
4. Нарисуй столько квадратов, сколько самолетиков
5. Нарисуй столько кругов, чтобы их было больше, чем звездочек на 2
6. Зачеркни столько бананов, чтобы их стало меньше, чем яблок
Проверочная работа по теме «Подготовка к изучению чисел» 1 вариант
- Слева от котёнка нарисуй мышку:
- Считая справа налево, раскрась шестую грушу:
- Одна груша зеленая, а остальные жёлтые. Раскрась груши.
- Нарисуйте рядом квадратов на 1 больше, чем зайчиков.
- Нарисуй столько зернышек, сколько куриц.
- Нарисуй 7 квадратов.
________________________________________________________
Проверочная работа по теме «Подготовка к изучению чисел» 2 вариант
- Справа от дерева нарисуй солнце:
- Считая справа налево, раскрась пятое яблоко:
- Нарисуй столько ёлочек, сколько грибов.
___________________________________________________________________
- У Маши флажки. Два из них синих, остальные красные Раскрась флажки.
______________________________________________________________
- Нарисуй столько грибов, чтобы их было на 2 больше, чем ежей.
_______________________________________________________________
- Нарисуй 6 треугольников.
_________________________________________________________
Проверочная работа по теме “Числа от 1 до 10. Нумерация”
1 вариант
1.Пересчитай кубики и запиши рядом их число.
2.Сравни числа и поставь знак >, <
5 2 4 6
3. Запиши ответы.
2 + 7 = 9 – 2 =
5+ 5 = 6 – 3 =
1 + 6 = 10 – 1 =
4. У Коли 4 сливы, а у Оли 2. Сколько слив у детей?
Решение:
Ответ: ___________________
5. Измерь длину отрезка и запиши ответ.
. .
6. Запиши число, которое больше 4 и меньше 6.
Ответ:
7. Соедини точки так, чтобы получилась ломаная линия из двух звеньев:
Проверочная работа по теме “Числа от 1 до 10. Нумерация”
2 вариант
1. Сколько нарисовано звезд? Запиши рядом число.
2. Сравни числа и поставь знак >, <
3 8 6 2
3. Запиши ответы:
6 + 1 = 10 – 3=
5+ 2 = 8 – 1 =
3 + 4 = 9 – 2 =
4. В вазе лежало 5 яблок. Из вазы взяли 1 яблоко. Сколько яблок осталось?
Решение:
Ответ:
5. Измерь и запиши длину отрезка.
. .
6. Запиши число, которое больше 5 и меньше 7.
Ответ: ____________
7. Соедини точки так, чтобы получилась ломаная линия из трёх звеньев:
Проверочная работа по теме
«Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»
Вариант 1
- Продолжи ряд чисел.
2, 4, …, 8,… .
9, …, 5, 3, … .
- Вычисли.
4 + 2 = 2 + 3 = 4 + 1 + 2 =
5 – 3 = 8 + 2 = 7 – 1 – 1 =
7 + 1 = 6 – 4 = 9 + 1 – 2 =
3. Подчеркнуть верные записи
6 + 2 = 8 10 – 3 = 3 +3
10 – 1 > 8 7 -0 > 3+4
8 – 3 = 5 7 – 4 = 6 – 3
4. Прочитай задачу. Нарисуй рисунок, запиши решение и ответ.
В вазе лежало 4 яблока и 3 апельсина. Сколько всего фруктов было в вазе?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Начерти отрезок длиной 4 см. Ниже начерти отрезок на 1 см больше.
6. Соедини точки так, чтобы получилась ломаная линия из трёх звеньев:
Проверочная работа по теме
«Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»
Вариант 2
- Продолжи ряд чисел.
1, 3, …, 7, … .
10, …, 6, …, 2.
- Вычисли.
3 + 2 = 2 + 4 = 5 + 1 + 2 =
6 – 2 = 6 + 1 = 8 – 1 – 1 =
7 + 2 = 7 – 3 = 3 + 1 + 2 =
3. Подчеркнуть верные записи
7 + 2 = 9 10 – 2 = 5+3
6 + 3 < 3 +6 2 + 6 = 4
9 – 3 = 5 7 – 4 = 6 – 3
4. Прочитай задачу. Нарисуй рисунок, запиши решение и ответ.
На горке каталось 3 девочки и 5 мальчиков. Сколько всего детей каталось на горке?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Начерти отрезок длиной 3 см. Ниже начерти отрезок на 2 см больше.
6. Соедини точки отрезками так, чтобы получилась замкнутая ломаная линия:
Проверочная работа по теме: « Сложение и вычитание 3,4 в пределах 10»
1 вариант
1. Заполни пропуски.
3 + 7 = … 4 + 5 = … 9 – 9 = … 8 – 3 + 4 = …
1 + 9 = … 8 + 2 = … 5 – 3 = … 10 – 3 + 2 = …
2. Реши задачу.
У Оли * * * * *
У Юли – на 2 больше.
Сколько звездочек у Юли?
Решение………………………………………………………………………
Ответ…………………………………………………………………………
3. Какие знаки пропущены? ( +, - )
9 … 3 … 2 = 8
4. Нарисуй 9 треугольников, закрась их красным и синим карандашом так, чтобы красных треугольников было на один больше, чем синих.
…………………………………………………………………………………
5. Сколько звеньев у ломаной? Ответ:
Проверочная работа по теме: « Сложение и вычитание 3,4 в пределах 10»
2 вариант
1. Заполни пропуски.
2 + 8 = … 7 + 3 = … 8 – 4 = … 10 – 2 + 1 = …
4 + 6 = … 3 + 4 = … 7 – 3 = … 2 + 3 – 4 = …
2. Реши задачу.
У Коли * * * * *
У Саши – на 3 меньше.
Сколько звездочек у Саши?
Решение………………………………………………………………………
Ответ…………………………………………………………………………
3. Какие знаки пропущены? ( +, - )
6 … 3 … 2 = 7
4. Нарисуйте 10 квадратов, закрась их красным и синим карандашом так, чтобы красных кружков было на два больше, чем синих.
…………………………………………………………………………………
5. Сколько звеньев у ломаной линии? Ответ:
Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание» 1 вариант
1. Выполнить действия.
6 + 4 10 – 4
2 + 3 3 – 2
9 + 1 1 – 0
8 + 0 8 – 5
2. Сравнить числа.
5 4 6 7
3 3 9 2
3. Решить задачу.
Около школы растёт 7 берёз, а клёнов на 3 больше. Сколько клёнов растёт около школы?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Запиши только ответ.
На подоконнике лежали 7 зелёных помидоров. Через 2 дня они покраснели.
Сколько зелёных помидоров осталось?
Ответ:___________________________________________
5.Что это? Отметь правильный ответ:
прямая луч отрезок ломаная
Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание»
2 вариант
1. Выполнить действия.
7 + 2 9 – 7
4 + 4 10 – 9
1 + 0 6 – 0
2. Сравнить числа.
7 5 8 7
4 4 10 9
3. Решить задачу.
К озеру идут гуси и гусята: гусей 6, а гусят на 3 больше, чем гусей.
Сколько гусят идут к озеру?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Запиши только ответ.
Кролики сидят в клетке так, что видны только их уши. Вова насчитал 3 пары ушей. Сколько кроликов в клетке? Ответ:__________________________________________________________ |
5. Что это? Отметь правильный ответ:
отрезок луч прямая ломаная
Проверочная работа по теме «Числа от 11 до 20. Нумерация»
Вариант 1
- Запиши пропущенные числа:
9, 10, …, 13, !4, …, …, 17, …, …, 20.
- Какое число больше в каждой паре? Обведи в кружок это число.
16 и 14; 11 и 13; 20 и 19; 19 и 17.
4. Дети вырезали из бумаги 8 маленьких кругов, а больших на 2 меньше. Сколько больших кругов вырезали дети?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Начерти 2 отрезка: один длиной 1дм , а другой на 1 см длиннее первого.
Проверочная работа по теме «Числа от 11 до 20. Нумерация»
Вариант 2
- Запиши пропущенные числа:
9, …, 11, 12, …, …, 15, 16, …, …, …, 20.
- Какое число меньше в каждой паре? Обведи в кружок это число.
17 и 18; 15 и 16; 10 и 12; 14 и 13.
- Около школы растет 5 берёз, а лип на 3 больше. Сколько лип растёт около школы?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Начерти 2 отрезка: один длиной 1дм 1 см , а другой на 2 см короче первого.
Проверочная работа по теме
« Решение текстовых задач и числовых выражений».
1 вариант
- Напиши числа, которые стоят между числами 12 и 18.
12 | 18 |
2. Вставь в окошки подходящие числа.
16 – 6 < 17 – 1 >
13 – 10 > 14 + 1 <
3. Вместо точек поставь знак + или – , а в «окошки» – нужные числа, чтобы записи были верными.
14 … = 4 10 … = 19
17 … = 16 12 … = 10
4. Найди ломаные, состоящие из 3 звеньев.
а) б)
в) г)
5.. Сравни, поставь знак <, > или =:
16 см … 1 дм
7 см … 1 дм
6. Начерти отрезок, который больше, чем 1 дм на 3 см
7. Реши задачу.
Во дворе 2 утки и столько же утят. Сколько птиц во дворе?
Проверочная работа по теме
« Решение текстовых задач и числовых выражений».
2 вариант
- Напиши числа, которые стоят между числами 19 и 13.
19 | 13 |
2. Вставь в окошки подходящие числа.
15 – 6 < 12 – 1 >
16 – 10 > 18 + 1 <
3. Вместо точек поставь знак + или – , а в «окошки» – нужные числа, чтобы записи были верными.
15 … = 5 16 … = 6
10 … = 18 18 … = 10
4. Найди четырёхугольники.
а) б) в) в)
5. Сравни, поставь знак <, > или =:
1 дм 3 см … 1 дм
1 дм … 3 см
6. Начерти отрезок, который меньше, чем 1 дм на 3 см
7. Реши задачу:
Мама с Катей собирали грибы. Всего они нашли 10 грибов. Белых было 6 грибов. Остальные – подосиновики. Сколько подосиновиков нашли мама с Катей?
Проверочная работа по теме
«Устное сложение и вычитание чисел в пределах 20».
I вариант.
1.Решите задачу:
Валя использовала для поделок 10 шишек, а жёлудей на 3 меньше. Сколько всего шишек и жёлудей использовала Валя?
2.Решите примеры:
15 + 2 16 — 3 20 — 10
14 — 2 6 + 9 18 — 9
12 + 3 153 — 8 6 + 5
3.Сравните:
10см ... 1дм 4 дм … 16 см
6см ... 6дм 12 см … 8 см
4.Начертите два отрезка. Длина первого отрезка 4см, а второго — на 10см больше.
5. Измерь длину каждой стороны треугольника и запиши результаты.
AB = | BC = | AC = |
Проверочная работа по теме
«Устное сложение и вычитание чисел в пределах 20».
II вариант.
1.Решите задачу:
Оля очистила 9 картофелин, а Вера на 5 картофелин меньше. Сколько всего картофелин очистили девочки?
2.Решите примеры:
17 + 2 15 - 3 20 — 10
14— 3 17 + 3 17 — 9
9 + 7 18 — 7 8 + 6
3.Сравните:
10дм ... 10 см 3 дм … 13 см
19см ...1дм 8см 15 см … 7 см
4.Начертите два отрезка. Длина первого отрезка 13см, а второго — на 10см меньше.
5. Измерь длину каждой стороны четырехугольника и запиши результаты.
AB = | BC = | CD = | AD = |
Итоговая проверочная работа
1 вариант
1. Начерти ломаную из двух звеньев. Одно звено равно 3 см, второе 4 см. Найди длину этой ломаной.
2.Подчеркни числа, в записи которых есть 3 десятка:
3, 10, 30, 13, 35
3. Портниха купила ткань и сшила из нее платье и рубашку. Рассмотри таблицу. Сколько ткани осталось у портнихи?
Купила | На платье | На рубашку | Осталось |
15 м | 5 м | 2 м |
Подчеркни числовое выражение, которое поможет ответить на этот вопрос:
15 + 5 + 2 15 – 5 - 2
Запиши ответ в таблице.
4. Выпиши в первый столбик верные равенства и неравенства, а во второй столбик – неверные.
9-0>6+2 | 8-4<8-3 | 4+5>5+4 |
7+2=7-2 | 1+9<7-3 | 7-3>7-4 |
_________________ | ___________________ |
5.❂ На уроке чтения дети отгадывали загадки.
Имя ребёнка. | Количество загадок. |
Нина | 5 загадки |
Коля | 2 загадки |
Используя данные таблицы, ответь на вопросы:
- Сколько загадок отгадал Коля? ___________
- Кто из детей отгадал больше загадок? Напиши имя ребёнка. _________________
6. Начерти отрезок длиной 1дм 4 см. Поставь точку так, чтобы получилось два одинаковых отрезка.
7. Кате надо сделать на праздник 7 цветов. 3 цветка она уже сделала. Сколько цветов осталось сделать Кате?
Решение_______________________________________________________
Ответ: ______________________________________________________________
Итоговая проверочная работа
2 вариант
1. Начерти ломаную из двух звеньев. Одно звено равно 4 см, второе 2 см. Найди длину этой ломаной.
2. Подчеркни числа, в записи которых есть 5 десятков:
52, 15, 50, 5, 35
3. В магазин привезли игрушки. Рассмотри таблицу.
Сколько привезли игрушек?
Машинки | Куклы | Мячи | Всего |
40 | 30 | 20 |
Подчеркни числовое выражение, которое поможет ответить на этот вопрос:
40 - 30 - 20 40 + 30 + 20
Запиши ответ в таблице.
4. Выпиши в первый столбик верные равенства и неравенства, а во второй столбик – неверные.
9-5>6+0 | 8-4<8-3 | 4+5>5+4 |
8+2=8-2 | 1+6<10-3 | 4-3>4-4 |
________________ | __________________ |
5. ❂На уроке труда дети вырезали флажки.
Имя ребёнка. | Количество флажков. |
Лена | 2 флажка |
Саша | 4 флажка |
Используя данные таблицы, ответь на вопросы:
- Сколько флажков вырезала Лена? ___________
- Кто из детей вырезал больше флажков? Напиши имя ребёнка. _________________
6. Начерти отрезок длиной 1дм 6 см. Поставь точку так, чтобы получилось два одинаковых отрезка.
7. На первой полке было 6 книг, а на второй — на 4 книги больше. Сколько книг было на второй полке? Сколько книг всего на двух полках?
Решение_______________________________________________________
Ответ: ______________________________________________________________
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Проверочная работа по теме: «Пространственные и временные представления»
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 6 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 5 заданий
3.Средний уровень- выполнено 4-3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме: «Сравнение предметов и групп предметов.
1.Высокий уровень – выполнено 6 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 5 заданий
3.Средний уровень- выполнено 4-3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме «Подготовка к изучению чисел»
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 5 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 4 задания
3.Средний уровень- выполнено 3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме “Числа от 1 до 10. Нумерация”
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 7 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 6-5 задания
3.Средний уровень- выполнено 4 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 5 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 4 задания
3.Средний уровень- выполнено 3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме: « Сложение и вычитание 3,4 в пределах 10»
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 5 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 4 задания
3.Средний уровень- выполнено 3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание»
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 5 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 4 задания
3.Средний уровень - выполнено 3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме «Числа от 11 до 20. Нумерация»
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 5 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 4 задания
3.Средний уровень - выполнено 3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме « Решение текстовых задач и числовых выражений»
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 7 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 6-5 заданий
3.Средний уровень- выполнено 4 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме «Устное сложение и вычитание чисел в пределах 20».
1,2 вариант
Высокий уровень – выполнено 5 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 4 задания
3.Средний уровень - выполнено 3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Итоговая проверочная работа
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 7 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 6-5 заданий
3.Средний уровень- выполнено 4-3 заданий
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Предварительный просмотр:
Самостоятельные работы для 1 класса по учебнику Моро
за 1, 2, 3 и 4 четверти
Самостоятельная работа №1 на темы: "Цифры: 1, 2, 3", "Сложение", "Вычитание", "Сравнения. Понятия: больше, меньше, равно"
Вариант I
1. Что расположено правее: яблоко или груша? Правильный ответ обведи красным карандашом.
2. Какого цвета круг расположен вверху светофора? Напиши цифру 1 зеленым карандашом рядом с верхним кругом.
3. Сколько слив и сколько персиков нарисовано на картинке? Чего больше на рисунке слив или персиков? Напиши общее количество слив и персиков черным карандашом.
4. Сколько мультипликационных героев нарисовано на картинках. Обведи правильный ответ синим карандашом.
5. Реши примеры:
1 + 1 = | 1 + 2 = | 2 + 1 = |
2 - 1 = | 3 - 1 = | 3 - 2 = |
6. Сравни цифры, поставив знаки "<",">","=":
1 ... 2 | 2 ... 3 | 2 ... 1 |
3 ... 1 | 1 ... 1 | 3 ... 2 |
Вариант II
1. Что расположено левее: банан или вишни? Обведи правильный ответ синим карандашом.
2. Какого цвета круг нарисован внизу сфетофора? Напиши цифру 3 зелёным карандашом рядом с нижним кругом.
3. Что больше по размеру: помидор или вишня? Правильный ответ обведи зелёным карандашом. Какое количество помидор и вишен изображено на рисунке? Напиши общее количество помидор и вишен, изображенных на рисунке красным карандашом.
4. Сколько героев мультиков нарисовано на картинке. Правильный ответ обведи карандашом розового цвета.
5. Реши примеры:
2 + 1 = | 1 + 2 = | 1 + 1 = |
3 - 1 = | 2 - 1 = | 3 - 2 = |
6. Сравни цифры, поставив знаки "<",">","=":
2 ... 2 | 3 ... 2 | 1 ... 1 |
3 ... 2 | 3 ... 1 | 1 ... 2 |
Вариант III
1. Что расположено левее: банан или яблоки? Правильный ответ обведи синим карандашом.
2. Какого цвета круг нарисован в середине светофора? Напиши цифру 2 желтым карандашом рядом с кругом, расположенным в середине.
3. Сколько початков кукурузы и грибов изображено на рисунке? На рисунке больше грибов или кукурузы? Правильный ответ обведи красным карандашом.
4. Сколько героев из разных мультиков нарисовано на картинке. Правильный ответ обведи карандашом жёлтого цвета.
5. Реши примеры:
1 + 2 = | 2 + 1 = | 1 + 1 = |
3 - 2 = | 2 - 1 = | 3 - 1 = |
6. Сравни цифры, поставив знаки "<",">","=":
1 ... 1 | 2 ... 1 | 2 ... 3 |
3 ... 2 | 2 ... 2 | 3 ... 1 |
Самостоятельная работа №2. "Цифры: 1, 2, 3, 4, 5", "Сложение", "Вычитание", "Сравнения. Понятия: больше, меньше, равно"
Вариант I
1. Нарисуй красную звёздочку, расположив её правее бабочки.
2. Нарисуй четыре зелёных флажка.
3. Напиши цифру четыре и цифру, которая расположена после цифры четыре.
4. Реши примеры:
1 + 2 = | 2 + 3 = | 1 + 4 = |
3 - 2 = | 5 - 1 = | 4 - 1 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<",">","=":
1 ... 2 | 2 ... 4 | 2 ... 5 |
3 ... 5 | 3 ... 2 | 3 ... 4 |
Вариант II
1. Нарисуй синий кружочек левее бабочки.
2. Нарисуй пять красных снежинок.
3. Напиши цифру пять и цифру, которая расположена после цифры пять.
4. Реши примеры:
3 + 2 = | 4 + 1 = | 1 + 1 = |
5 - 2 = | 4 - 1 = | 3 - 1 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
1 ... 2 | 5 ... 1 | 2 ... 4 |
3 ... 4 | 5 ... 2 | 3 ... 3 |
Вариант III
1. Нарисуй зелёную веточку, расположив её ниже бабочки.
2. Нарисуй три синих квадратика.
3. Напиши цифру три и цифру, которая расположена после цифры три.
4. Реши примеры:
2 + 2 = | 2 + 3 = | 1 + 2 = |
2 - 1 = | 4 - 2 = | 5 - 3 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
5 ... 1 | 4 ... 1 | 3 ... 3 |
2 ... 2 | 1 ... 2 | 3 ... 5 |
Самостоятельная работа №3. "Цифры: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10", "Состав числа", "Сложение", "Вычитание"
Вариант I
1. Вставь пропущенные цифры:
1 , 2 , ... , 4 , ... , 6 , ...
2. Нарисуй 7 красных кружочков.
3. Реши примеры:
2 + 5 = | 1 + 6 = | 3 + 4 = |
3 - 2 = | 6 - 1 = | 7 - 2 = |
4. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
5 ... 2 | 6 ... 6 | 4 ... 7 |
6 ... 4 | 3 ... 1 | 1 ... 7 |
5. Реши задачу:
В корзине лежало 5 яблок. Коля съел 2 яблока. Сколько яблок осталось лежать в корзине?
6. Реши задачу:
У Оли в кармане лежало 4 конфеты. Бабушка дала Оле ещё 3 конфеты. Сколько конфет стало у Оли?
Вариант II
1. Вставь пропущенные цифры:
1 , ... , 3 , ... , 5 , ... , 7
2. Нарисуй 6 синих квадратов.
3. Реши примеры:
2 + 4 = | 2 + 5 = | 3 + 3 = |
6 - 1 = | 6 - 4 = | 7 - 5 = |
4. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
5 ... 3 | 7 ... 6 | 6 ... 7 |
7 ... 4 | 3 ... 6 | 4 ... 7 |
5. Реши задачу:
На столе лежало 5 ложек. Официант принёс ещё одну ложку. Сколько ложек лежит на столе?
6. Реши задачу:
В вазе стояло 7 цветов. 4 из них завяли и их убрали из вазы. Сколько цветов осталось в вазе?
Вариант III
1. Вставь пропущенные цифры (обратный отсчет):
7 , ... , 5 , ... , 3 , ... , 1
2. Нарисуй 5 зелёных треугольников.
3. Реши примеры:
4 + 2 = | 5 + 1 = | 6 + 1 = |
5 - 4 = | 6 - 2 = | 7 - 5 = |
4. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
5 ... 4 | 5 ... 6 | 4 ... 4 |
6 ... 3 | 3 ... 3 | 1 ... 5 |
5. Реши задачу:
В саду росло 3 куста смородины. Садовник посадил ещё 4 куста. Сколько кустов смородины растёт в саду?
6. Реши задачу:
На тарелке лежало 6 пирожков. Надя съела 3 пирожка. Сколько пирожков осталось на тарелке?
Самостоятельная работа №4 (2 четверть) "Цифры: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10", "Состав числа", "Сложение", "Вычитание"
Вариант I
1. Реши примеры:
3 + 5 = | 5 + 5 = | 6 + 3 = |
10 - 4 = | 9 - 3 = | 7 - 1 = |
2. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
9 ... 6 | 5 ... 7 | 8 ... 4 |
8 ... 4 | 3 ... 7 | 10 ... 5 |
3. Реши задачу:
У Лены было 6 карандашей. Мама купила ещё 4 карандаша. Сколько карандашей стало у Лены?
4. Реши задачу:
В пакете лежало 9 конфет. Саша съел 3 конфеты. Сколько конфет осталось в пакете?
5. Напиши цифру семь. Напиши, какие цифры стоят перед и после цифры семь?
Вариант II
1. Реши примеры:
7 + 2 = | 5 + 3 = | 6 + 4 = |
10 - 5 = | 9 - 7 = | 8 - 1 = |
2. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
9 ... 9 | 10 ... 7 | 8 ... 6 |
6 ... 7 | 3 ... 8 | 4 ... 5 |
3. Реши задачу:
На странице было нарисовано 3 звездочки. Стасик нарисовал ещё пять. Сколько звездочек нарисовано на странице?
4. Реши задачу:
В корзине лежало 8 огурцов. Из 4 огурцов сделали салат. Сколько огурцов осталось лежать в корзине?
5. Напиши цифру восемь. Напиши, какие цифры стоят перед и после цифры восемь?
Вариант III
1. Реши примеры:
3 + 2 = | 6 + 4 = | 7 + 3 = |
10 - 9 = | 9 - 4 = | 7 - 6 = |
4. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
7 ... 6 | 10 ... 7 | 9 ... 4 |
9 ... 3 | 9 ... 7 | 4 ... 5 |
3. Реши задачу:
В саду росло 5 кустов роз. Один розовый куст погиб после холодной зимы. Сколько кустов роз растёт в саду?
4. Реши задачу:
В доме у деда Василия жило семь котят. Одного котенка отдали бабе Вале. Сколько котят осталось жить в доме у деда Василия?
5. Напиши цифру шесть. Напиши, какие цифры стоят перед и после цифры шесть?
Самостоятельная работа №5. "Сложение и вычитание чисел до 10"
Вариант I
1. Реши примеры на сложение:
3 + 5 = | 6 + 2 = |
5 + 2 = | 4 + 1 = |
4 + 5 = | 6 + 4 = |
4 + 2 = | 4 + 3 = |
2. Реши примеры на вычитание:
5 - 2 = | 6 - 3 = |
7 - 3 = | 9 - 2 = |
5 - 4 = | 4 - 3 = |
7 - 4 = | 9 - 3 = |
3. Реши примеры на сложение и вычитание:
8 - 3 + 1 = | 9 - 4 + 0 = |
6 - 3 + 1 = | 9 - 2 + 1 = |
10 - 3 + 1 = | 9 - 2 + 2 = |
8 - 1 + 3 = | 6 - 3 + 2 = |
4. Реши задачу:
Портной сшил за неделю 10 костюмов, а его помощник сшил за это же время на 5 костюмов меньше. Сколько костюмов сшил помощник портного?
5. Реши задачу:
Мешок яблок весит 4 кг, а мешок картошки весит на 5 кг больше, чем мешок яблок. Сколько весит мешок картошки?
6. Вставь вместо многоточия ... цифру, чтобы равенство стало верным:
2 - 1 + ... = 7 | 9 - ... + 3 = 8 |
6 - ... + 1 = 4 | ... - 2 + 1 = 6 |
7. Реши геометрические задачи:
а) Измерь длину отрезка и запиши результат. Начерти ещё один отрезок, который короче первого на 2 см.
б) Измерь длину каждой стороны треугольника и запиши результаты.
Вариант II
1. Реши примеры на сложение:
3 + 1 = | 6 + 3 = |
5 + 2 = | 3 + 3 = |
4 + 3 = | 9 + 3 = |
4 + 2 = | 4 + 4 = |
2. Реши примеры на вычитание:
9 - 2 = | 8 - 3 = |
7 - 1 = | 6 - 2 = |
5 - 3 = | 6 - 4 = |
4 - 3 = | 9 - 3 = |
3. Реши примеры на сложение и вычитание:
4 - 3 + 1 = | 6 - 1 + 0 = |
6 - 1 + 2 = | 8 - 3 + 1 = |
9 - 2 + 3 = | 10 - 3 + 1 = |
8 - 2 + 1 = | 7 - 2 + 3 = |
4. Реши задачу:
Петя пробежал 30 метров за 9 секунд. А Коля пробежал это же расстояние на 2 секунды быстрее. За сколько времени Коля пробежал 30 метров?
5. Реши задачу:
В парке растут 4 берёзы и ёлочки. Сколько ёлок растёт в парке, если известно, что ёлочек растёт на 3 дерева больше, чем берез?
6. Вставь вместо многоточия ... цифру, чтобы равенство стало верным:
5 - 1 + ... = 8 | 3 - ... + 2 = 4 |
6 - ... + 3 = 7 | ... - 3 + 1 = 8 |
7. Реши геометрические задачи:
а) Измерь длину отрезка и запиши результат. Начерти ещё один отрезок, который короче первого на 3 см.
б) Измерь длину каждой стороны четырёхугольника и запиши результаты.
Вариант III
1. Реши примеры на сложение:
2 + 1 = | 6 + 2 = |
4 + 0 = | 1 + 3 = |
1 + 4 = | 4 + 1 = |
5 + 4 = | 4 + 6 = |
2. Реши примеры на вычитание:
6 - 2 = | 7 - 2 = |
8 - 3 = | 9 - 1 = |
5 - 3 = | 8 - 4 = |
10 - 3 = | 8 - 1 = |
3. Реши примеры на сложение и вычитание:
7 - 2 + 1 = | 6 - 5 + 2 = |
6 - 3 + 2 = | 8 - 1 + 3 = |
10 - 2 + 3 = | 9 - 1 + 3 = |
7 - 3 + 1 = | 8 - 1 + 2 = |
4. Реши задачу:
У Маши было 6 кукол. Ей подарили ещё 2 куклы. Сколько кукол стало у Маши?
5. Реши задачу:
У Коли есть 9 рублей, у Вали то же есть деньги, но на 5 рублей меньше, чем у Коли. Сколько денег у Вали?
6. Вставь вместо многоточия ... цифру, чтобы равенство стало верным:
8 - 1 + ... = 9 | 3 - ... + 2 = 3 |
6 - ... + 1 = 5 | ... - 3 + 1 = 8 |
7. Реши геометрические задачи:
а). Измерь длину отрезка и запиши результат. Начерти ещё один отрезок, который длиннее первого на 5 см.
б) Измерь длину каждой стороны четырехугольника и запиши результаты.
Самостоятельная работа №6. "Сложение и вычитание чисел до 20", "Решение текстовых задач на сложение и вычитание"
Вариант I
1. Реши примеры:
9 - 8 = | 10 - 8 = | 7 - 4 = |
3 + 6 = | 1 + 6 = | 4 + 3 = |
2. Реши задачу:
Во дворе гуляло 9 уток и куры, которых было на 6 штук меньше, чем уток. Сколько кур гуляло во дворе?
3. Реши задачу:
На столе лежало 5 книг. К ним добавили ещё пять книг. Сколько книг стало на столе?
4. Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=":
15 - 3 ... 13 | 18 - 4 ... 12 |
10 + 3 ... 16 | 18 + 1 ... 20 |
5. Реши задачу:
У Коли в альбоме лежит 5 марок, у Саши в альбоме лежит 3 марки, у Пети в альбоме лежит столько марок, сколько у Коли и Саши вместе. Сколько всего марок лежит у Пети в альбоме?
6. Реши задачу:
В корзине лежало 18 груш. Петя взял 6 груш, а потом ещё 4 груши. Сколько груш осталось лежать в корзине?
7. Реши примеры:
18 - 8 = | 20 - 12 = | 17 - 5 = |
13 + 7 = | 11 + 9 = | 11 + 6 = |
Вариант II
1. Реши примеры:
8 - 8 = | 10 - 2 = | 7 - 5 = |
3 + 7 = | 1 + 8 = | 1 + 3 = |
2. Реши задачу:
На полке стояло 8 банок варения. За месяц съели варенье из 6 банок. Сколько банок варения осталось на полке?
3. Реши задачу:
В комнате стояло 4 кресла. Вечером принесли ещё 4 кресла. Сколько кресел стало в комнате?
4. Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=":
19 - 3 ... 14 | 20 - 4 ... 15 |
10 + 6 ... 18 | 17 + 1 ... 10 |
5. Реши задачу:
В магазин привезли 4 ящика с яблоками и 6 ящиков с бананами. Потом привези ещё 4 ящика с апельсинами. Сколько всего ящиков с фруктами привезли в магазин?
6. Реши задачу:
В ведре лежало 20 картофелин. Из ведра взяли 5 картофелин, а потом ещё 7 картофелин. Сколько картофелин осталось в ведре?
7. Реши примеры:
11 - 4 = | 17 - 12 = | 12 - 7 = |
3 + 17 = | 1 + 19 = | 5 + 12 = |
Вариант III
1. Реши примеры:
8 - 8 = | 10 - 2 = | 7 - 5 = |
3 + 7 = | 1 + 8 = | 1 + 3 = |
2. Реши задачу:
Ребята собрали в саду 9 кг яблок. Из 6 кг яблок бабушка сварила компот. Сколько кг яблок осталось?
3. Реши задачу:
Во дворе гуляли 5 гусей. К ним присоединилось ещё 4 гуся. Сколько гусей стало во дворе?
4. Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=":
14 - 3 ... 8 | 11 - 4 ... 7 |
10 + 6 ... 16 | 16 + 1 ... 18 |
5. Реши задачу:
В кружке рукоделия занималось 12 девочек. Через месяц в этот кружок записалось ещё три, а ещё через месяц - четыре девочки. Сколько девочек занимается в кружке?
6. Реши задачу:
Бабушка принесла из сада 19 огурцов. 4 огурца бабушка положила в салат, 12 огурцов она использовала для засолки. Сколько огурцов осталось у бабушки?
7. Реши примеры:
18 - 3 = | 11 - 10 = | 17 - 15 = |
14 + 3 = | 5 + 14 = | 3 + 16 = |
Предварительный просмотр:
Тесты по математике 3 класс
Тест 1.
Тема: Табличные случаи умножения и деления.
Выбери правильный ответ и обведи кружком номер с этим ответом. В каждом задании может быть один или несколько правильных ответов.
1. Числа, произведения которых равны 24
1) 8 и 3
2) 6 и 3
3) 24 и 0
4) 4 и 6
2. Числа, частное которых равно 7
1) 42 и 6
2) 3 и 2
3) 54 и 9
4) 0 и 7
3. Числа, которые делятся на 9
1) 56
2) 18
3) 49
4) 81
4. Выражения с ответом 8
1) 8 х 1
2) 48 : 8
3) 4 х 2
4) 36 : 4
5) 72 : 9
Обведи кружком номер наиболее правильного ответа.
5. Число 48 делится
1) на 8
2) на 6
3) на 6 и 8
4) на 6, 8 и 9
6. Установи соответствие:
1) 4 + 4 + 4 + 4 а) 3 х 15
2) 8 +8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 б) 8 х 9
3) 15 + 15 + 15 в) 2 х 10
4) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 г) 15 х 3
д) 9 х 8
е) 10 х 2
ж) 4 х 4
Ответ: 1__, 2__, 3__, 4__.
7. Расположи выражения в порядке убывания результатов.
100 – 6 х 9
6 х 7 + 28
4 х 8 – 27 : 3
6 х 4 : 3 + 24
48 : (16 : 2) х 5
90 – (3 х 6 + 30)
Тест 2.
Тема: Внетабличные случаи умножения в пределах 100.
К каждому заданию дано 4 – 5 вариантов ответа. Нужно выбрать правильный ответ и обвести кружком номер с этим ответом. В каждом задании может быть один или несколько правильных ответов.
- Первый множитель 4, второй 24, произведение
- 6
- 8
- 96
- 80
- Частное 15, делитель 5, делимое
- 3
- 75
- 10
- 20
- Выбери верные равенства.
- 28 х 3 = 42 х 2
- 39 х 2 = 19 х 4
- 23 х 4 = 15 х 6
- 19 х 3 = 28 х 2
- 18 х 4 = 12 х 6
4. Установи соответствие:
Произведение Результат
1) 19 х 5 а) 76
2) 3 х 27 б) 90
3) 38 х 2 в) 95
4) 6 х 12 г) 60
5) 24 х 4 д) 81
6) 2 х 45 е) 96
ж) 80
з) 72
Ответ: 1__, 2__, 3__, 4__, 5__, 6__ .
5. Расположи выражения в порядке возрастания результатов.
15 х 4
37 х 2
23 х 3
12 х 6
25 х 3
Тест 3.
Тема: Порядок выполнения действий.
1.Установи правильную последовательность:
Порядок выполнения действий.
- умножение и деление
- действия в скобках
- сложение и вычитание
К каждому заданию дано 4 варианта ответа. Нужно выбрать правильный ответ и обвести кружком номер с этим ответом. В каждом задании может быть только один правильный ответ.
2. Правильно указан порядок действий в выражении:
2 1 3
1) 24 : 8 х 5 : 3
1 2 3 4
2) 49 : 7 + 5 х 6 – 31
3 1 2
3) 32 + (73 – 69) х 8
3 1 2
4) 64 – 16 : 8 + 8
3. Выполни вычисления и выбери правильный ответ: (77 – 29) : 8 х 2
1) 3
2) 12
3) 6
4) 16
4. Выполни вычисления и выбери правильный ответ:
«Из числа 48 вычесть произведение 8 и 4»
- 10
- 16
- 46
- 36
5.Выполни вычисления и выбери правильный ответ:
«Во сколько раз сумма 12 и 9 больше их разности?»
1) 21
2) 3
3) 18
4) 7
6. Выбери выражения, где первое действие – сложение:
1) 90 – 52 + 18
2) 4 х 7 + 3
3) 70 – (36 + 13) : 7
4) 15 + 27 : (15 – 12)
Тест 4.
Тема: Внетабличные случаи деления в пределах 100.
К каждому заданию дано 4 – 5 вариантов ответа. Нужно выбрать правильный ответ и обвести кружком номер с этим ответом. В каждом задании может быть один или несколько правильных ответов.
1. Делимое 64, делитель 4. Частное равно
1) 16
2) 68
3) 11
4) 60
5) 1 дес. 6 ед.
2. Числа, частное которых равно 12
1) 65 : 5
2) 48 : 4
3) 63 : 3
4) 84 : 7
5) 24 : 2
3. Выполни вычисления и выбери правильный ответ:
«Сумму чисел 57 и 39 уменьшить в 8 раз»
1) 2
2) 14
3) 6
4) 12
5) 8
4. Установи соответствие:
Произведение Результат
1) 84 : 4 а) 13
2) 90 : 5 б) 25
3) 36 : 3 в) 14
4) 34 : 2 г) 21
5) 75 : 3 д) 12
6) 91 : 7 е) 15
ж) 18
з) 17
Ответ: 1__, 2__, 3__, 4__, 5__, 6__ .
5. Расположи выражения в порядке убывания результатов.
60 : 5
96 : 3
38 : 2
44 : 4
78 : 6
Тест 5.
Тема: Компоненты арифметических действий.
Дополни:
1. В выражении 12 + 24 = 36
Число 12 называется _________________________________________
Число 24 называется _________________________________________
Число 36 называется _________________________________________
2. В выражении 42 – 22 = 20
Число 42 называется _________________________________________
Число 22 называется _________________________________________
Число 20 называется _________________________________________
3. В выражении 9 х 8 = 72
Число 9 называется __________________________________________
Число 8 называется __________________________________________
Число 72 называется _________________________________________
4. В выражении 45 : 9 = 5
Число 45 называется _________________________________________
Число 9 называется __________________________________________
Число 5 называется __________________________________________
5. Чтобы найти неизвестное слагаемое,
нужно___________________________________________________________
6. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое,
нужно ___________________________________________________________
7. Чтобы найти неизвестный множитель,
нужно___________________________________________________________
8. Чтобы найти неизвестный делитель,
нужно___________________________________________________________
9. Чтобы найти неизвестное вычитаемое,
нужно___________________________________________________________
10. Чтобы найти неизвестное делимое,
нужно____________________________________________________________
Тест 6.
Тема: Буквенное выражение. Уравнение.
1. Выбери и обведи кружком буквенные выражения:
1) а : 4
2) х + 7 = 15
3) 18 – 5 = 12 + 1
4) 56 : 7 = 8
5) 100 + с
6) х : 5 = 18 – 14
2. Выбери и обведи кружком уравнения:
1) а : 4
2) х + 7 = 15
3) 18 – 5 = 12 + 1
4) 56 : 7 = 8
5) 100 + с
6) х : 5 = 18 – 14
3. Значение выражения а – с , если а = 85, с = 68 равно:
1) 7
2) 12
3) 17
4) 25
5) 33
4. Выбери и обведи кружком уравнения с ответом 5:
1) х + 8 = 15
2) 56 : х = 8
3) х – 95 = 5
4) х ∙ 7 = 35
5) 35 : х = 7
5. Корнем уравнения 56 : у = 7 является:
1) у = 6
2) у = 8
3) у = 7
4) у = 5
6. Корнем уравнения а ∙ 9 = 63 является:
1) а = 72
2) а = 7
3) а = 54
4) а = 6
7. Корнем уравнения 18 – х = 3 является:
1) х = 6
2) х = 21
3) х = 15
4) х = 54
Тест 7.
Тема: Периметр. Площадь.
Дополни:
1. Периметр – это ___________________________________________________
К каждому заданию дано 4 – 5 вариантов ответа. Нужно выбрать правильный ответ и обвести кружком номер с этим ответом. В каждом задании может быть только один правильный ответ.
2. Укажите фигуру, у которой нельзя вычислить периметр.
1)
2)
3)
4)
4. Чтобы найти площадь прямоугольника, нужно:
1) все стороны сложить
2) длину умножить на ширину
3) сложить длину и ширину
4) сумму длины и ширины увеличить в два раза
5. Длина прямоугольника 9 см, ширина 3 см. Найди площадь.
1) 27 см
2) 24 см²
3) 27 см²
4) 12 см
5) 3 см²
Тест 8.
Тема: Доли.
1. Заштрихуй указанную часть фигуры.
1 2 4 3
4 6 7 8
3. Реши задачу и выбери верный ответ.
Из коробки с карандашами взяли 2 карандаша. Это составило 1/12 всех карандашей. Сколько было карандашей в коробке?
1
12
! ! }? к
1) 2 карандаша
2) 10 карандашей
3) 24 карандаша
4) 6 карандашей
3. Реши задачу и запиши ответ:
На путь от дома до школы Антон затрачивает 1/6 часа. За сколько минут Антон проходит путь от дома до школы?
_______________________
4. Реши задачу и запиши ответ:
Длина ленты 75см. Отрезали 1/5 часть. Сколько сантиметров ленты отрезали?
______________________
5. Обведи кружком номер наиболее правильного ответа:
Какие числа можно вписать в клетку, чтобы равенство было верным?
1 1
5
1) 1,2
2) 2, 3, 4
3) 2, 3
4) 1, 2, 3, 4
Тест 9.
Тема: Тысяча. Нумерация.
К каждому заданию дано 4 варианта ответа. Нужно выбрать правильный ответ и обвести кружком номер с этим ответом. В каждом задании может быть только один правильный ответ.
1. Число шестьсот восемьдесят два записывается:
1) 628
2) 682
3) 862
4) 268
2. Число 430 читается:
1) сорок три
2) четыреста три
3) четыреста тридцать
4) триста сорок
3. Число, в котором 28 десятков:
1) 208
2) 28
3) 820
4) 280
4. Число, в котором 9 сотен и 2 единицы:
1) 902
2) 92
3) 920
4) 209
5. Число 708 замени суммой разрядных слагаемых.
1) 708 = 700 + 80
2) 708 = 700 + 8
3) 708 = 70 + 8
4) 708 = 70 + 80
6. При счёте между числами 538 и 542 стоят числа:
1) 538, 539, 540, 541, 542
2) 539, 540. 541
3) 537, 539, 541, 543
4) 541, 542, 543
Дополни.
7. Наименьшее из трёхзначных чисел __________________.
8. Наибольшее из трёхзначных чисел __________________.
9. Расположить числа в порядке убывания:
201
21
210
102
222
12
Тест 10.
Тема: Деление с остатком.
Дополни.
1. Остаток при делении всегда должен быть ___________ делителя.
2. При делении на 7 остаток может быть: _______________________________
3. При делении на 5 остаток может быть: _______________________________
4. При делении на 9 остаток может быть: _______________________________
5. При делении на 3 остаток может быть: _______________________________
6. Выпиши числа, которые делятся на 3 без остатка:
10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30
__________________________________________________________________
7. Выпиши числа, которые при делении на 3 дают остаток 1:
10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30
__________________________________________________________________
8. Выпиши числа, которые при делении на 3 дают остаток 2:
10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30
__________________________________________________________________
9. Выбери пример, решённый неправильно и обвести кружком номер этого примера. В задании может быть один или несколько ответов.
1) 49 : 3 = 15 (ост 4)
2) 97 : 24 = 4 (ост 1)
3) 76 : 18 = 3 (ост22)
4) 89 : 15 = 6 (ост 1)
10. Реши задачу и запиши ответ.
Дети собрали 20 кг желудей и разложили их в пакеты по 3 кг в каждый. Сколько пакетов потребовалось для желудей?
___________________________________________
11. Заполни таблицу:
делимое | делитель | частное | остаток |
85 | 16 | 5 | |
5 | 18 | 1 | |
37 | 5 | 2 | |
15 | 4 | 3 |
Тест 11.
Тема: Тысяча. Сложение и вычитание.
К каждому заданию дано 4 – 5 вариантов ответа. Нужно выбрать правильный ответ и обвести кружком номер с этим ответом. В каждом
задании может быть один или несколько правильных ответов.
1. Сумма чисел 490 и 40 равна
1) 5 сот. 3дес.
2) сумме чисел 500 и 30
3) 450
4) разности чисел 460 и 10
5) 350
2. Число 370 больше числа 120?
1) на 490
2) на 250
3) на 150
4) на 2 сот. 5 ед.
5) на 2 сот. 5 дес.
3. Расположи выражения в порядке возрастания результатов.
475 + 300
540 – 460
680 + 60
230 – 140
734 + 66
4. Выполни вычисления и выбери правильный ответ: 328 + 295
1) 33
2) 513
3) 623
4) 613
5. Выполни вычисления и выбери правильный ответ: 803 – 227
1) 486
2) 576
3) 586
4) 624
Тест 12.
Тема: Тысяча. Умножение и деление.
К каждому заданию дано 4 – 5 вариантов ответа. Нужно выбрать правильный ответ и обвести кружком номер с этим ответом. В каждом
задании может быть один или несколько правильных ответов.
1.Первый множитель 4, второй 240, произведение:
1) 60
2) 80
3) 960
4) 800
2. Делимое 750 , делитель 5. Частное равно:
1) 15
2) 150
3) 1 дес. 5 ед.
4) 1 сот. 5 дес
3. Выбери верные равенства:
1) 6 х 130 = 700 + 80
2) 880 : 4 = 200 – 90
3) 204 х 3 = 580 + 40
4) 408 : 2 = 102 х 2
4. Установи соответствие:
Выражение Результат
1) 420 : 3 а) 960
2) 8 х 106 б) 70
3) 1000 : 500 в) 848
4) 240 х 4 г) 14
5) 2 х 308 д) 140
6) 630 : 9 е) 20
ж) 2
з) 616
Ответ: 1__, 2__, 3__, 4__, 5__, 6__ .
5. Выполни вычисления и выбери правильный ответ: 283 х 3
1) 546
2) 849
3) 649
4) 529
6. Выполни вычисления и выбери правильный ответ: 655 : 5
1) 111
2) 110
3) 121
4) 131
Тест 13.
Тема: Текстовые задачи.
1. Реши задачу и запиши ответ:
Лена разложила 18 карандашей в 3 коробки поровну. Сколько карандашей в каждой коробке? ____________________
2. Реши задачу и запиши ответ:
Цена тетради 12 рублей. Сколько стоят 6 таких тетрадей?________________
3. Реши задачу и запиши ответ:
За 4 килограмма яблок заплатили 56 рублей. Сколько стоит один килограмм яблок?__________________________
4. Реши задачу и запиши ответ:
24 литра молока разлили по 2 литра в банки. Сколько получилось банок?
________________________________
5. Реши задачу и запиши ответ:
Во дворе гуляли 8 девочек, а мальчиков в 2 раза больше. Сколько мальчиков гуляло во дворе? __________________________
6. Реши задачу и запиши ответ:
Купили 30 кг капусты и 5 кг лука. Во сколько раз больше купили капусты, чем лука? _______________________
7. Реши задачу и запиши ответ:
С одной клумбы срезали 24 розы, а с другой на 8 роз меньше. Сколько роз срезали со второй клумбы? ___________________________
8. Реши задачу и запиши ответ:
Длина одного отрезка 28 см, а другого 9 см. На сколько один отрезок короче другого? ________________________
9. Реши задачу и запиши ответ:
На стоянке 14 легковых автомобилей, грузовых 7, а мотоциклов столько, сколько легковых и грузовых вместе. Сколько на стоянке мотоциклов?
_______________________
10. Реши задачу и запиши ответ:
Длина отрезка 16 см. Сколько сантиметров составляет половина отрезка?
____________________________
Тест 14.
Тема: Текстовые задачи .
1. Определи верный ход решения задачи:
В саду посадили 8 рядов яблонь по 12 деревьев в каждом и 5 рядов груш по 10 деревьев в каждом ряду. Сколько всего деревьев посадили в саду?
1) 12 х 10 + 8 х 5
2) 12 х 8 + 10 х 5
3) 12 х 8 – 10 х 5
4) 5 х 10 + 8 х 12
2. Определи верный ход решения задачи:
В четырёх коробках 60 карандашей. Сколько карандашей в 6 коробках?
1) 60 : 6
2) 60 : 6 х 4
3) 60 : (6 + 4)
4) 60 : 4 х 6
3. Реши задачу и выбери верный ответ.
С одной грядки сняли 16кг моркови, а с другой 56кг. Всю морковь разложили в корзины по 8кг в каждую. Сколько потребовалось корзин?
1) 9кг
2) 9 корзин
3) 7кг
4) 5 корзин
4. Реши задачу и выбери верный ответ.
Школьники собрали 39кг лекарственных трав. 21кг упаковали в ящик, а остальные в 3 пакета, поровну в каждый. Сколько килограммов лекарственных трав было в каждом пакете?
1) 7кг
2) 32кг
3) 6 пакетов
4) 6кг
5. Реши задачу и выбери верный ответ.
В магазине было 84кг сливы. Продали 6 ящиков по 9кг в каждом, а остальные упаковали в пакеты по 6кг в каждом. Сколько было пакетов?
1) 6 пакетов
2) 7 пакетов
3) 6кг
4) 9кг
6. Реши задачу и запиши ответ:
На двух полках 42 книги. На одной 16 книг. На сколько больше книг на второй полке?________________________________________
7. Определи верный ход решения задачи:
В первом классе 26 учеников, во втором – 24. 27 из них – мальчики. Сколько девочек в этих классах?
1) 26 + (27 – 24)
2) (26 + 24) – 27
3) (26 + 27) – 24
4) (24 + 27) – 26
Предварительный просмотр:
Тесты по русскому языку для 3 класса
Тест 1.
Повторение
Вариант 1
1. Какое слово правильно разделено для переноса?
а) де- нь б) и-дут в)клас-сный
2. В каком слове пишется мягкий знак?
а) пал...то б) пес...ня в) клян...чит
3. Какая группа слов написана без ошибок?
а) кожица, щавель, чювство
б) карандаши, саранча, солнечьный
в) зашивать, прочный, пощадить
4. В какой группе все слова пишутся с разделительным мягким знаком?
а) обезьяна, друзья, изморозь
б) польёт, семья, шьёт
в) больница, колья, вьюга
5. Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4
На снегу остались заячьи следы.
а) 3,4 б) 2,4 в) 2,1
6. В какую группу слов нужно вставить гласную е?
а) с...лач, з...леный, ч...стюля
б) скр....пичный, ш...рокий, в....сёлый
в) ж...мчужный, б...готня, м...дведь
Вариант 2
1. Какое слово нельзя перенести?
а) ёлка б) енот в) воин
2. В каком слове пишется мягкий знак?
а) бор...щ б) лес...ник в) рел...с
3. Какая группа слов написана без ошибок?
а) коржик, покручю, ночной
б) вышивка, бахча, щупальце
в) смешывать, булочная, площадь
4. В какой группе все слова пишутся с разделительным мягким знаком?
а) попьёт, бельё, муравьи
б) льёт, кольцо, третье
в) полька, колье, вышьет
5. Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4
По реке стелился сизый туман.
а) 3,4 б) 4,2 в) 2,1
6. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить о?
а) сл...вечко, д...брота, б...евой
б) с....довник, сл....стёна, р....бочий
в) п...дение, н...винка, д...лёкой
Тест 2
Предложение(повторение)
Вариант 1
1. Выбери правильное утверждение.
а) Предложение — это группа слов.
б) Предложение — это группа слов, в конце которых стоит точка.
в) Предложение — это слова, которые связаны по смыслу и выражают законченную мысль.
2. Какое предложение не является вопросительным?
а) Разве ты приходил вчера в школу
б) Почему приходит зима
в) На улице было шумно
3.Какую группу слов можно назвать предложением?
а) Наступила зима. б) Сильные морозы. в) Кошка скамейке.
4. В каком порядке нужно поставить слова, чтобы получилось предложение? Начни с третьего слова.
1 2 3 4 5 6 7
я, году, в, отлично, решил, этом, учиться
а) 3,4,7,5,1,2,6 б)3,6,2,5,7,1,4 в) 3,6,2,1,5,4,7
5. Какие слова являются главными членами в данном предложении?
1 2 3 4 5
Только упорный спортсмен становиться чемпионом.
а) 3,5 б) 3,4 в) 3,2
6. Составь текст из предложений.
1) Бегает между деревьями, пока всех не запугает!
2) Зайца спасают быстрые ноги и хитрость.
3) Каждый зверь защищается от врагов как может.
4) Как «припустит» заяц и давай петлять.
а) 3,1,2,4 б) 3,4,1,2 в) 3,2,4,1
Предложение (повторение)
Вариант 2
1. Что означает подлежащее?
а) Слово, обозначающее предмет.
б) О ком или о чём говорится в предложении.
в) Признаки предметов.
2. Как связаны слов в предложении?
а) по смыслу б) с помощью букв в) по вопросам
3.Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4 5 6 7
Под крышей нашего дома ласточки свили гнездо.
а) 4,6 б) 7,6 в) 5,6
4. Сколько орфограмм встретилось в данных словах?
Щука, ночной, флаг, масса
а) 3 б) 4 в) 5
5.Какую группу слов можно назвать предложением?
а) Скоро похолодает. б) Очень шустрый. в) Осень учимся играем.
- Озаглавь текст.
В старину люди ели руками. В общее блюдо запускали руку и брали сколько нужно.
Руки вытирали о салфетки, а в бедных семьях облизывали. Ложки и вилки появились лишь триста лет назад.
а) Когда появились ложки и вилки. б) Как ели в старину в) О еде.
Тест 3
Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения
Вариант 1
1. Предложение, в котором о чём-либо сообщают(повествуют) называется....
а) побудительным б) простым в) повествовательным
2. Какое предложение является вопросительным?
а) Вдруг поднялся сильный ветер
б) Неужели уже полдень
в) Какая интересная история
3. Какой знак нужно поставить в конце данного предложения?
В комнате было чисто и уютно
а) . б) ! в) ?
4. Сколько предложений в данном тексте?
***
Скоро прилетят клесты это очень нарядные и необычные птицы особенно интересен крестообразный клюв клеста благодаря ему птица легко вылущивает семена из шишок делает она это мастерски.
а) 4 б) 5 в) 6
5. Выбери предложение, в котором все слова состоят из двух слогов.
а) Около старой липы вырос дубок.
б) Антон читал рассказы о войне.
в) Сета каждый вечер ходит плавать.
6. Какую группу слов можно назвать однокоренными?
а) землянка, подземелье, земляника, земляной
б) маленький, помалу, малыш, маляр
в) лечиться, лётчица, полечить, лечебница
Тест 3
Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения
Вариант 2
1. По цели высказывания предложения бывают...
а) восклицательные и невосклицательные
б) нераспространённые и распространённые
в) повествовательные, вопросительные и побудительные
2. Предложение, в котором советуют что-либо сделать, побуждают к действию,называется...
а) побудительным б) вопросительным в) повествовательным
3. Какой знак нужно поставить в конце данного предложения?
Неужели завтра будет хорошая погода
а) . б) ! в) ?
4. Сколько предложений в данном тексте?
***
Дятел хороший строитель он выдалбливает дупло в стволе дерева обычно дятел делает несколько домов это «запасные» дома их часто занимают другие птицы так дятел невольно помогает другим птицам.
а) 5 б) 6 в) 7
5. В каких предложениях не все слова состоят из двух слогов?
а) Миша долго учил правила. в) Игорь смог сам испечь пирог.
б) Вчера Кирилл встретил Яну.
6. Какое предложение не является вопросительным?
а) За дятлом интересно наблюдать в любое время года
б) Зачем мы поедем туда
в) Кто умеет хорошо плавать
Тест 4
Главные и второстепенные члены предложения. Простые нераспространённые и простые распространённые предложения
Вариант 1
1. Второстепенные члены предложения это...
а) все члены предложения кроме главных
б) подлежащее и сказуемое
в) члены предложения, поясняющие подлежащее, сказуемое или другой второстепенный член предложения
2. Какое слово является в предложении подлежащим?
1 2 3 4 5 6
Сильный ветер сорвал одежду с верёвки.
а) 6 б) 2 в) 3
3. Какое слово является второстепенным членом предложения?
1 2 3
В августе созревает брусника.
а) 1 б) 2 в) 3
4. Составь предложения, определив правильный порядок слов. Начни с четвертого слова.
1 2 3 4 5 6
зиме, собираются, в,к, стаю, волки
а) 4,1,2,3,6,5 б) 4,6,3,5,2,1 в) 4,1,6,2,3,5
5. Если предложение состоит только из главных членов предложения, то это...
а) простое распространённое предложение
б) повествовательное предложение в) простое нераспространённое предложение
6. Отметь простое распространённое предложение.
а) Птицы собираются в стаи. в) Готовим ужин.
б) Начинается дождик.
Тест 4
Главные и второстепенные члены предложения. Простые нераспространённые и простые распространённые предложения
Вариант 2
1.Слова поясняющие подлежащее и сказуемое называются...
а) распространёнными членами предложения в) главными членами предложения
б) второстепенными членами предложения
2. Какое слово в предложении является сказуемым?
1 2 3 4 5
Наш кролик ел только сухарики.
а) 2 б) 3 в) 4
3. Какие слова являются второстепенными членами предложения?
1 2 3 4
Стаи птиц улетают на зимовку.
а) 2,4 б) 1,3 в) 1,4
4. Составь предложение, определив порядок слов. Начни с четвертого слова.
1 2 3 4 5 6
вечер, рыбалку, на , под, мы, отправились
а) 4,1,5,6,2,3 б) 4,1,6,3,2,5 в) 4,1,5,6,3,2
5. Простое нераспространённое предложение состоит...
а) из подлежащего, сказуемого и второстепенных членов в) из второстепенных членов
б) из подлежащего и сказуемого
6. Выбери простое нераспространённое предложение.
а) Молоко быстро закипело. б) Листья пожелтели. в) Дорожка засыпана листвой.
Тест 5
Простое и сложное предложения (повторение)
Вариант 1
1. Простое предложение это...
а) предложение, в конце которого ставиться точка.
б) предложение, в котором есть одна грамматическая основа
в) предложение, в котором несколько грамматических основ
2. Какое предложение является сложным?
а) На дряхлом и невысоком пне выросли дружные опята.
б) Цыплята бегали по большому и светлому двору.
в) Наступили осенние холода, и птицы улетели на юг.
3. Найди простое предложение.
а) Ребята из нашего класса участвовали в соревновании.
б) Антон бежал первым, а Сергей догонял его.
в) Судья объявил победителя, и все болельщики громко аплодировали ему.
4. Найди повествовательное предложение.
а) Будьте здоровы
б) Приближается осенняя пора
в) Как же это произошло
5. Сколько орфограмм встречается в данных словах?
Щучка, Анна, код,чудо,коза
а) 5 б) 6 в) 7
6. Какие слова родственные слову гром?
а) громыхать б) громадный в) громкий
Вариант 2
1. Сложное предложение это...
а) предложение, которое состоит из простых предложений
б) предложение, в конце которого ставится восклицательный знак
в) предложение, в котором одна грамматическая основа
2. Найди сложное предложение.
а) С дуба падали крупные и тяжёлые жёлуди.
б) На день рождение маме подарили хорошенького пушистого щеночка.
в) Игорь поднимал стулья, а Таня подметала полы.
3. Выбери главные члены предложения.
1 2 3 4 5 6 7
В гости к нам пришла золотая осень.
а) 7,5 б) 6,7 в) 2,5
4. Найди простые предложения.
а) Ночью пошёл сильный дождь, и на дорогах появились огромные лужи.
б) Ребята из нашего класса готовили спектакль для малышей.
в) Огромная тыква выросла у бабушки на грядке.
5. Какое слово нельзя перенести?
а) удод б) Алла в) около
6. Какие буквы пропущены?
Ч...сто в г...рах бывают проливные д...жди и сил...ные ветры.
а) а,а,о,ь б) а,о,о,ь в) а,о,о,-
Тест 6
Словосочетание
Вариант 1
1. Словосочетание это...
а) подлежащее и сказуемое
б) два любых слова,стоящих вместе
в)два слова, связанных между собой по смыслу
2. Отметь правильные словосочетания к данному предложению.
Папа купил сахарный арбуз.
а) купил арбуз б) арбуз сахарный в) папа купил
3. Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4 5 6
Около берега мальчишки нашли старинный сосуд.
а) 2,4 б) 3,4 в) 6,4
4. Найди антоним к слову густой.
а) плотный б) частый в) редкий
5. Составь текст, выбрав правильный порядок предложений.
1) У них бледная мякоть.
2) Но дикие арбузы очень горькие.
3) Человек долго трудился, чтобы арбуз стал таким сладким и алым, как сейчас.
4) Родиной арбузов считается африканская пустыня Калахари.
а) 4,2,1,3 б) 4,1,2,3 в) 3,2,1,4
6. Какая пара слов не является словосочетанием к данному предложению?
Под листком лопуха сидел воробушек.
а) сидел воробушек б) сидел под листиком в) под листиком лопуха
Тест 6
Словосочетание
Вариант 2
1. Словосочетание состоит ...
а) из однокоренных слов
б) из двух слов, связанных между собой по смыслу
в) из подлежащего и сказуемого
2. Какая группа слов не является словосочетанием?
Белый гриб вырос у дороги.
а) гриб вырос б) вырос у дороги в) гриб белый
3. Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4 5 6 7
На уроке учительница интересно рассказывала об истории нашего города.
а) 2,4 б) 2,3 в) 7,4
4. Найди антоним к слову осторожный.
а) бережливый б) аккуратный в) опрометчивый
5. Составь текст, выбрав правильный порядок предложений.
1) Каждые четыре минуты усик в поисках опоры описывает круг.
2) По тропическим деревьям они поднимались с помощью усиков.
3) Из тропического леса родом огурцы и кабачки.
4) Так они делают и сейчас, только опоры у них другие.
а) 3,1,2,4 б) 3,4,1,2 в) 3,2,1,4
6. Укажи словосочетание к данному предложению.
На берегу ребята построили замок из песка.
а) построили замок б) на берегу в) построили на берегу
Тест 7
Текст
Вариант 1
1. Какую группу предложений нельзя назвать текстом?
а) На нашей речке появились бобры. Сначала мы радовались этому, наблюдали за ними. Но когда мы приехали в деревню на следующий год, то увидели печальную куртину. Бобры повалили все деревья на берегу реки. Пришлось нам посадить новые.
б) В детстве Кирилл мечтал стать лётчиком. Он много читал об этой профессии, занимался спортом. Хорошо учился. Мечта мальчика осуществилась.
в) Ночью я увидел светлячков. Лягушата прыгали по лужайке. Олень вышел на опушку леса. Гусеницы съели у бабушки всю капусту. Этим летом было много земляники.
2. Выбери побудительное предложение.
а) Что такое артишок в) Давай присядем на скамейку
б) Наконец-то закончилась осень
3. Составь текст, выбрав порядок предложений.
1) Тело её раздувается, занимая все подземное убежище.
2) Засушливый период она проводит в норе.
3) Пустынная австралийская жаба живёт в котлованах с глинистой почвой.
4) Однако, во время дождей её подкожные мешочки наполняются водой.
а) 3,1,2,4 б) 3,2,4,1 в) 4,3,1,2
4. Как можно озаглавить текст, который получился в здании 3?
а) Нора жабы. б) Засушливый период. в) Запасливая жаба.
5. Найди синонимический ряд.
а) заботиться, ухаживать, заболевать в) догадаться, додуматься, сообразить
б) могучий, крупный, штангист
6. Что такое тема текста?
а) Это то, о чём говориться в тексте. б) Это слова, которые встречаются в тексте.
в) Это основные орфограммы, которые встречаются в тексте.
Тест 7
Текст
Вариант 2
1. Какую группу предложений можно назвать текстом?
а) На листьях томатов появились жёлтые пятна. Света собирала ежевику. К Антону приехал друг из Киева. В сентябре стояла тёплая и сухая погода.
б) Многие ребята не любят читать. Гораздо проще посмотреть фильм или мультфильм. Но в «готовом» произведении за тебя всё придумал режиссёр. А вот читая книгу, ты сам можешь представить, как выглядят герои, место о котором идёт речь, события.
в) Мама работает врачом. В больнице много кабинетов. Вчера мне делали прививку. Бабушку выписали из больницы. Когда я вырасту, то стану врачом.
2. Выбери повествовательное предложение.
а) Ветер пригнал грозовые тучи в) Давай купим торт б) А когда мы пойдём в кино
3. Составь текст, выбрав порядок предложений.
1) Ест скорпион долго, так как у него маленькое ротовое отверстие.
2) Они находят добычу по колебаниям воздуха и почвы.
3) Скорпионы относятся к классу паукообразных.
4) Скорпион резко бросается на добычу и крепко хватает её клешнями.
а) 3,2,4,1 б) 3,1,4,2 в) 3,4,2,1
4. Как можно озаглавить текст, который получился в задании 3?
а) Колебания воздуха. б) Добыча скорпиона. в) Как скорпион охотится.
5. Найди синонимический ряд.
а) мечтать, воображать, смекать в) исчезнуть, пропасть, бежать
б) жестоко, бесчеловечно, бессердечно
6. Из каких частей состоит текст?
а) Из начала и концовки в) Из абзацев.
б) Из начала, основной части и концовки.
Тест 8
Состав слова. Корень
Вариант 1
1. Что такое корень?
а) Часть слова, состоящая из одного слога. в) Общая часть родственных слов.
б) Часть слова, стоящая в начале слова.
2. Какие слова являются однокоренными?
а) родина, родственник, родник, порода в) светит, светлячок,светлица, свистит
б) больной, больница, большой, болит
3. Укажи корень родственных слов.
зелёный, озеленить, зелёнка
а) -зел- б)-зеле- в) -зелён-
4. найди слово с безударной гласной в корне.
а) песня б) волчонок в) светлый
5. Какая группа слов не является словосочетанием к данному предложению?
1 2 3 4 5 6
Утром корабли отплывали в дальние страны.
а) 6,3 б) 2,3 в) 1,3
6. Какие буквы нужно вставить в слова предложения?
Х....лодными н....чами в....лчица мечтала о т...пле.
а) о,о,о,е б) о,о,а,и в) а,о,о,е
Тест 8
Состав слова. Корень
Вариант 2
1. Корень передаёт....
а) основное значение родственных слов в) название признаков предметов
б) название предметов
2. Какие слова являются родственными?
а) старик, старый, старость, старт в) гладить, гладкий, глядеть,гладильщица
б) чистый, чистить, чистюля, чистка
3. Укажи корень данных родственных слов.
здоровье, здоровый, выздороветь
а) -здор- б) -здоров- в) -здоро-
4. Найди слово с безударной гласной в корне.
а) дворецкий б) подворье в) задворки
5. Укажи проверочное слово к слову г...рняк
а) горе б) гористый в) горы
6. Какие буквы нужно вставить в слова предложения?
З....мующие птицы прил...тали к б...льшой к...рмушке.
а) е,и,о,а б) и,е,о,о в) и,и,а,о
Тест 9
Состав слова. Окончание
Вариант 1
1. Что такое окончание?
а) Главная часть слова. в) Изменяемая часть слова.
б) Последний слог в слове.
2. В каком из данных словосочетаний нужно изменить окончание?
а) приехали на дача б) пилили бревно в) собирали грибы
3. Найди слово с нулевым окончанием.
а) ученики б) города в) лошадь
4. В каком слове окончание состоит из двух звуков?
1 2 3
полям, поля, поле
а) 1 б) 2 в) 3
5. Окончание и предлоги служат....
а) для связи слов в предложении в) для распространения предложений
б) для образования новых слов
6. Найди форму слова мечта.
а) мечтатель б) мечты в) мечтательных
Тест 9
Состав слова. Окончание
Вариант 2
1. Для чего служит окончание?
а) Для связи слов в предложении.
б) Для образования новых слов.
в) Для изменения смысла предложения.
2. В каком словосочетании нужно изменить окончание?
а) красивая бабочка б) выехали из города в) пели песни
3. Укажи слово с нулевым окончанием.
а) снегирь б) столовая в) катушка
4. В каком слове окончание состоит из двух звуков?
1 2 3
платишко, платье, платьице
а) 1 б) 2 в) 3
5. Если в слове изменилось только окончание, то получается....
а) однокоренное слово
б) слово-синоним
в) форма этого слова
6. Найди форму слова трость.
а) тросточка б) тростью в) тростник
Тест 10
Состав слова. Приставки и суффиксы
Вариант 1
1. Приставка — это часть слова, которая...
а) служит для связи слов в предложении в) служит для образования новых слов
б) стоит перед корнем
2. Какое родственное слово образовано с помощью приставки?
1 2 3
У двора, подворье, дворовый
а) 1 б) 2 в) 3
3. Найди слово с суффиксом -ик.
а) тортик б) крик в) кортик
4. Найди словосочетание, в котором существительное соответствует данной схеме.
а) светлый праздник б) глубокое подземелье в) интересная книжка
5. Суффикс — это часть слова, которая....
а) служит для образования новых слов
б) образует формы слова
в) связывает слова в предложении
6. Найди слово, образованное с помощью приставки и суффикса.
а) находка б) стекляшка в) подруга
Тест 10
Состав слова. Приставки и суффиксы
Вариант 2
1. Суффикс — это часть слова, которая...
а) служит для образования новых слов в) стоит после корня
б) служит для связи слов в предложении
2. Какое родственное слово образовано с помощью суффикса?
1 2 3
изморозь, по морозу, морозный
а) 1 б) 2 в) 3
3. Найди слово с приставкой за-.
а) зарево б) задержит в) завтракать
4. Найди словосочетание, в котором существительное соответствует данной схеме.
а) умелые повара б) интересная выдумка в) красивый загар
5. Приставки — это часть слова, которая....
а) является общей частью родственных слов
б) служит для образования новых слов
в) служит для связи слов в предложении
6. Какое слово образовано с помощью приставки и суффикса.
а) очистки б) заводы в) воротник
Тест 11
Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне
Вариант 1
1. Чтобы проверить парный согласный звук в конце слова, нужно...
а) подобрать слово с ударным гласным в корне
б) изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный или согласный н
в) подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный или согласный н
2. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить согласный д?
а) боро...ка, яго...ка, кали...ка
б) заря...ка, изгоро...ка, выхо...ка
в) раке...ка, поса....ка, похо....ка
3. Какие буквы нужно вставить в слова предложения?
Будете дру.... за дру....ку д....ржаться — можете ничего не б...яться.
а) г, ш, и, о б) г, ж, е, а в) г, ж, е, о
4. В какую группу слов нужно вставить глухие парные согласные?
а) ер(ж,ш), шка(в, ф), воло(з, с)
б) дру(г, к), шала(ж, ш), сте(б, п)ь
в) ду(б, п), кранда(ж, ш), тор(в, ф)
5. Какая группа слов является словосочетанием к данному предложению?
Утром на траве блестят капельки росы.
а) капельки росы б) капельки блестят в) на траве
6. Сколько букв, обозначающих парные звонкие согласные звуки в данных словах?
качели, озяб, жираф, пища, цыган
а) 3 б) 4 в) 5
Тест 11
Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне
Вариант 2
1. Чтобы проверить парный согласный звук в корне слова, нужно...
а) подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный или согласный н
б) изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный или согласный н
в) подобрать слово с ударной гласной в корне
2. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить согласный ж?
а) дворня...ка, ша...ки, сле...ка
б) но...ка, варе...ка, стекля...ка
в) подру...ка, фля...ка, одё...ка
3. Сколько парных глухих согласных в данных словах?
фисташки, щупальце, царевна
а) 4 б) 5 в) 6
4. В какую группу слов нужно вставить парные звонкие согласные?
а) сне(г, к), прору(б, п)ь, камы(ж, ш)
б) молодё(ж, ш)ь, сапо(г, к), вхо(д, т)
в) окру(г, к), бро(ж, ш)ь, стол(б, п)
5. Какая группа слов является словосочетанием к данному предложению?
Зимой ребята катаются на лыжах.
а) ребята катаются б) на лыжах в) катаются зимой
6. Найди группу, состоящую из букв, обозначающих непарные звонкие согласные звуки.
а) й, л, м, н, р б) л, м, н, р, ч в) й, л, м, н, ж
Тест 12
Слова с безударными гласными в корне
Вариант 1
1. Чтобы правильно написать гласную букву в безударном слоге нужно...
а) определить, какой частью речи выражено слово
б) определить, в какой части слова находится безударная гласная
в) определить окончание
2. Как проверить безударный гласный в корне?
а) подобрать однокоренное слово с ударным гласным в коре
б) подобрать слово-синоним
в) изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным
3. В каком слове безударный гласный находится в суффиксе?
а) очки б) уздечка в) курочка
4. В каком словосочетании находится существительное с безударным гласным в корне?
а) рабочая столовая б) сторожевая порода в) маленькое семечко
5. Подбери проверочное слово к данному слову.
кра(а, о)шить
а) раскрашивать б) крошечка в) зашить
6. В какой группе слов пропущена гласная о?
а) п...сёлок, пл...довый, в...ренье
б) дв....ровый, пр...шёл, кух...нька
в) м...гучий, н...седка, пар...чка
Тест 12
Слова с безударными гласными в корне
Вариант 2
1. Если проверяемый безударный гласный звук находится в корне, нужно....
а) подобрать слово-синоним
б) подобрать проверочное слово
в) воспользоваться словарём
2. Если безударный гласный звук находится в приставке или суффиксе, нужно...
а) подобрать проверочное слово
б) посмотреть в словаре
в) вспомнить, как пишется эта приставка или суффикс
3. В каком слове безударный гласный находится в суффиксе?
а) дубок б) колечко в) булочка
4. В каком словосочетании находится существительное с безударным гласным в корне?
а) в густой тени б) зелёным листиком в) снежный покров
5. Подбери проверочное слово к данному слову.
сп(е, и)шить.
а) сшить б) поспеет в) спешка
6. В какой группе слов пропущена гласная е?
а) св...тлеть, п...вец, кош...чка
б) б...гом, р....тмичный,хорош....нький
в) зв....рюшка, кр...пыш, вып...сать
Тест 13
Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё. Слова с двумя безударными гласными в корне
Вариант 1
1. Когда в безударной позиции в корне пишется е?
а) Когда при проверке под ударением оказывается буква ё.
б) Когда под ударением слышится и.
в) Когда в корне две безударные гласные.
2. Подбери проверочное слово к данному слову.
с(и, е)ло
а) поселение б) сёла в) сёдла
3. В каком слове встречаются две безударные гласные в корне?
а) земляной б) побелил в) золотистый
4. Какими словами можно проверить данное слово?
береговой
а) бережок, берег б) берег, побережье в) прибрежный, бережливая
5. Какое словосочетание состоит из прилагательного и существительного с двумя безударными гласными в корне?
а) питался корешками б) лесная сторожка в) большая борода
6. В какую группу слов нужно вставить гласную е?
а) с...стра, г..ниально, сл...зинка
б) в...сёленький, д...вочка, гн...лой
в) м...длительный, св...нья, бл...стящий
Тест 13
Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё. Слова с двумя безударными гласными в корне
Вариант 2
1. Как проверить слова с двумя безударными гласными в корне?
а) Формами этого слова.
б) Двумя проверочными словами.
в) Посмотреть по словарю.
2. В каком слове встречаются две безударные гласные в корне?
а) золото б) колосистый в) молодость
3. Найди проверочные слова к слову деревянный.
а) дерево, деревья б) деревяшка, деревце в) деревья, древко
4. Какое словосочетание состоит из прилагательного и существительного с двумя безударными гласными в корне?
а) маленький светлячок б) долгая прогулка в) взлётная полоса
5. Подбери проверочное слово к данному слову.
п(е, и)стреть
а) напёрсток б) запестрел в) пёстрый
6. В какую группу слов нужно вставить гласную е?
а) д...вчата, в..сной, см..шной
б) м...лкота, п...чурка, кр...вляние
в) б...льчонок, к...слинка, гр...зища
Тест 14
Слова с непроизносимыми согласными в корне
Вариант 1
1. Какие буквы записываются в слове, но могут не обозначать звука?
а) в,к,л,т б) л, м, н, р в) в, д, л, т
2. Укажи слово с непроизносимым согласным.
а) наез...ник б) чудес...ный в) тес...ный
3. К какому слову с непроизносимым согласным правильно подобрали проверочное слово?
а) счас...ливый — счастливо
б) капус...ный — капуста
в) завис...ливый — завидует
4. Сколько корневых орфограмм встретилось в данных словах?
поклёвка, порубишь, побежал, звёздный
а) 2 б) 3 в) 4
5. Найди словосочетание, в котором есть слово с непроизносимым согласным.
а) далёкое лес...ничество
б) вкус...ный завтрак
в) свис...нул громко
6. Найди «лишнее» слово.
1 2 3
шестнадцать, чудесный, тростниковый
а) 1 б) 2 в) 3
Тест 14
Слова с непроизносимыми согласными в корне
Вариант 2
1. Как проверить написание слов с непроизносимыми согласными?
а) Нужно подобрать однокоренное слово, в котором есть безударная гласная.
б) Нужно подобрать слово, где непроизносимый согласный находится в сильной позиции перед гласным или в конце слова.
в) Нужно подобрать слово, где после парной согласной стоит гласный или согласный н.
2. Укажи слово с непроизносимым согласным.
а) утол..ный б) прес...ный в) доблес...ный
3. К какому слову с непроизносимым согласным правильно подобрали проверочное слово?
а) учас...ник — участие
б) извес...ный — известность
в) радос...ный — радушный
4. Сколько корневых орфограмм встретилось в данных словах?
лошадка, поклон, наскочил, местный
а) 3 б) 4 в) 5
5. Найди словосочетание, в словах которого непроизносимый согласный не пишется.
а) жалос...ливый человек
б) крепос...ной крестьянин
в) запас...ливая белка
6. Найди «лишнее» слово.
1 2 3
капустный, парусный, ужасный
а) 1 б) 2 в) 3
Предварительный просмотр:
Литературное чтение 2-1
1 вариант
1. Отметь произведение фольклора.
- Рассказ
- Считалка
- Басня
2. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
- Пословица
- Загадка
- Считалка
3. Прочитай отрывок из стихотворения. Кто автор строк? Отметь ответ.
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора-
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера.
- К.Бальмонт
- Ф.Тютчев
- А.Плещеев
4. Вспомни имя и отчество поэта Пушкина. Отметь ответ.
- Сергей Николаевич
- Иван Андреевич
- Александр Сергеевич
5. Отметь пословицу.
- Любишь кататься-
Люби и саночки возить.
- Не лежалось на окошке –
Покатился по дорожке.
- Сшила Саша Сашеньке шапку.
6. Отметь заголовок русской народной сказки.
- «Старый дед и внучек»
- «Стрекоза и муравей»
- «Лиса и журавль»
7. О чем сказка «Каша из топора»? Отметь ответ.
- Шёл солдат на побывку. Дошёл до деревни, постучал в крайнюю избу.
- Бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка каждый день ходили за водой.
- Лиса с журавлем подружились.
8. Допиши предложение, выбрав ответ.
Сказки писали Ю. Мориц, А.Пушкин, Х.К.Андерсен
- И.А.Крылов
- М.Пришвин
- С.Я.Маршак
9.Какими словами начинается рассказ «Котёнок»? Отметь ответ.
- Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку
- Был мальчик, звали его Филипп
- Были брат и сестра – Вася и Катя; у них была кошка
10. В каком произведении говорится о том, как мальчик заставил уважать и почитать старого человека?
- «Филиппок»
- «Старый дед и внучек»
- «Правда всего дороже»
Лит-чт-2-1
2 вариант
1. Отметь произведение фольклора
- Рассказ
- Басня
- Пословица
2. Отметь, с героями какой сказки можно соотнести смысл пословицы
«Робкого и тень страшит».
- «Петушок и бобовое зёрнышко»
- «У страха глаза велики»
- «Лиса и тетерев»
3. Отметь потешку.
- Люшеньки, люли,
Прилетели гули.
Стали гули ворковать,
Мою деточку качать.
- Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка!
- Ой ты, зоренька-заря,
Заря вечерняя.
А кто зореньку найдёт,
Тот и вон пойдёт.
4. Из какой сказки эти строки? Отметь ответ.
Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблоко хлоп - и зайке в лоб!
Прыгнул зайка да прямо нашим водоносам под ноги.
- «Петушок и бобовое зёрнышко»
- «Лиса и тетерев»
- «У страха глаза велики»
5. Отметь фамилии поэтов.
- Х.К.Андерсен
- Ш.Перро
- А.С.Пушкин
- Д.Хармс
6. О чём говорится в «Сказке о рыбаке и рыбке»? Соотнеси её с пословицами.
- Много захочешь - последнее потеряешь.
- Кто родителей почитает,
тот вовек не погибает.
- Счастье тот добывает,
Кто уменьем ума набирает.
7. Отметь название бытовой сказки.
- «Лиса и журавль»
- «Каша из топора»
- «Петушок и бобовое зёрнышко»
8. Прочитай отрывок из стихотворения. Отметь фамилию автора.
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом.
- А.Пушкин
- С.Есенин
- А.Фет
9. Отметь лишнее слово.
- Пословица
- Скороговорка
- Рассказ
- Загадка
- Считалка
10. Кто автор рассказов «Филипок» и «Котёнок»?
- И.Крылов
- Л.Толстой
- В.Берестов
Лит-чт-2-1
3 вариант
- Отметь произведение фольклора.
- Стихотворение
- Загадка
- Рассказ
2. Отметь, с героями какой сказки можно соотнести смысл поговорки «Смётка дороже богатства».
- «Петушок и бобовое зёрнышко»
- «У страха глаза велики»
- «Лиса и тетерев»
3.Отметь отрывок из стихотворения А.С.Пушкина.
- «У лукоморья дуб зелёный…»
- «Поспевает брусника,
Стали дни холоднее…»
- Ласточки пропали,
А вчера зарёй…»
4. Отметь закличку.
- Береги землю родную, как мать любимую.
- Синички-сестрички,
Тётки-чечётки,
Краснозобые снегирюшки,
Щеглята-молодцы,
Воры-воробьи!
Вы на воле полетайте,
Вы на вольной поживите, к нам весну скорей верните!
- Крашеное коромысло через реку повисло.
5. Из какого рассказа эти слова? Отметь ответ.
… Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить.
- «Филиппок»
- «Котёнок»
- «Старый дед и внучек»
6. Допиши предложение, выбрав ответ.
А.С.Пушкин писал сказки и_______________________________________________________
- Рассказы
- Стихотворения
- Басни
7. Определи основную мысль басни И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей». Соотнеси с пословицей.
- Делу – время, а потехе – час.
- Один за всех, а все за одного.
- Друзья познаются в беде.
8. Отметь название бытовой сказки.
- «Лиса и тетерев»
- «Каша из топора»
- «У страха глаза велики»
9.Допиши предложение, выбрав ответ.
Басню «Лебедь, Рак и Щука» написал ________________________________________________________
- Е.А.Пермяк
- Л.Н.Толстой
- И.А.Крылов
10. Отметь лишнее слово.
- Считалка
- Басня
- Русская народная сказка
- Пословица
- Загадка
Лит-чт-2-2
1вариант
1. В каком стихотворении говорится о кошке, у которой сын был «не котёнок, а щенок».
- «Плачет киска в коридоре»
- «Кошкин щенок»
- «Жила-была собака»
2. Прочитай. Что это? Отметь ответ. Всякий человек в деле познается.
- Скороговорка
- Загадка
- Пословица
3. Прочитай отрывок из рассказа. Отметь название произведения.
Все время, пока они ловили утят, мать бегала за ними с раскрытым клювом или перелётывала в разные стороны на несколько шагов в величайшем волнении.
- «Страшный рассказ»
- «Храбрый утенок»
- «Ребята и утята»
4. Вспомни имя и отчество поэта Заходера.
- Борис Владимирович
- Валентин Дмитриевич
- Михаил Михайлович
5. Отметь считалку.
- Нет друга – ищи, а найдёшь – береги.
- Вертлявый ветер вырывал
Ворота, как вертушки.
- Ворчливый ворон воровал
Вчерашние ватрушки.
Возле школьного крыльца
Посадили деревца:
Вера - вербу, ясень- Вася,
Слава – сливу, Клава- клён…
Ты работал - оставайся,
Ты ленился - выйди вон.
6. Как называется рассказ Е.Чарушина, в котором мальчики испугались ежа.
- «Музыкант»
- «Страшный рассказ»
- «Храбрый утёнок»
7. Отметь заголовок сказки Б.Житкова об утёнке Алёше, который сумел прогнать стрекозу.
- «Весёлый утёнок»
- «Смелый поступок»
- «Храбрый утёнок»
8. Отметь имя мальчика из стихотворения Д.Хармса.
Бегал ……. по дороге,
По дороге, по панели,
Бегал …… по панели,
И кричал он:
- Га-ра-рар!
- Васька
- Мишка
- Петька
9. Отметь название рассказа В.Бианки, в котором медведь играл как на музыкальном инструменте на расщеплённом грозой дереве.
- «Скрипач»
- «Медведь»
- «Музыкант»
- Что « утром кот принёс на лапках» в стихотворении Я.Акима?
- Грязь
- Первый снег
- Снежинку
Лит-чт-2-2
- вариант
1.Отметь почему «плачет киска в коридоре»?
- Не дают хлеба
- Не дают украсть сосиски
- Не дают молока
- Прочитай. Что это? Отметь ответ.
За правое дело стой смело!
- Загадка
- Скороговорка
- Пословица
3. Отметь, сколько чижей «жили в квартире сорок четыре» в стихотворении Д.Хармса?
- Сорок
- Тридцать три
- Сорок четыре
- Как начинается стихотворение Ф.Тютчева?
…. Околдован, лес стоит-
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
- Белая берёза
- Поёт зима – аукает
- Чародейкою Зимою
- Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
И только Шура хотел сказать, что он крокодилов не боится, как вдруг они слышат… за дверью, в сенях, кто-то негромко топает ногами по полу: топ – топ, шлёп – шлёп…
- В.Бианки «Сова»
- Е. Чарушин «Страшный рассказ»
- Б.Житков «Храбрый утёнок»
- О чём говорится в сказке В.Бианки «Сова»?
- О природе
- О связи человека с природой
- Об осеннем лесе
- Из какого произведения этот отрывок?
Под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн!» - как струна пропела.
- «Сова»
- «Музыкант»
- «Страшный рассказ»
- Прочитай произведение. Что это? Отметь ответ.
Лиса и рак
Лиса говорит раку:
-Давай пе-ре-го-нять-ся!
-Что же, лиса, давай.
Начали перегоняться.
Лиса побежала, а рак уцепился лисе за хвост.
Лиса до места добежала, обернулась посмотреть, вильнула хвостом, рак отцепился и говорит:
-А я уж тут давно тебя жду.
- Рассказ
- Сказка
- Стихотворение
- Закончи предложение, отметив ответ.
Грачиха говорит грачу:
«Слетай с грачатами к врачу,
Прививки делать им пора
Для укрепления…»
- Горла
- Иммунитета
- Пера
10.Отметь стихотворение С. Есенина.
- Зимним холодом пахнуло
- Светло – пушистая снежинка белая
- Белая берёза под моим окном
Лит-чт-2-2
3 вариант
1. Вставь пропущенные слова в стихотворении И.Пивоваровой.
Жила-была ….,
Она была …,
И был у той собаки
Огромный рыжий ….
- Прочитай. Что это? Отметь ответ.
На веревке пальцы
Держат одеяльце.
- Скороговорка
- Басня
- Загадка
- Прочитай отрывок из стихотворения Д.Хармса. Отметь название.
- А вы знаете, что У?
А вы знаете, что ПА?
А вы знаете, что ПЫ?
Что у папы моего
Было сорок сыновей?
- «Выдумщик»
- «Вы знаете?»
- «Игра»
- Кто автор стихотворения? Отметь.
Поёт зима – аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
- Ф.Тютчев
- С.Есенин
- И.Бунин
- О чём рассказ М.Пришвина «Ребята и утята»? Соотнеси рассказ с пословицей. Отметь ответ.
- «Кто скоро помог, тот дважды помог».
- «Дружно – негрузно, а врозь – хоть брось».
- «Много желать – добра не видать».
- Прочитай отрывок из произведения Б.Житкова. Отметь название.
Каждое утро хозяйка выносила утятам полную тарелку рубленых яиц. Она ставила тарелку возле куста, а сама уходила. Как только утята подбегали к тарелке, из сада вылетала большая стрекоза и начинала кружиться над ними.
- «Страшный рассказ»
- «Ребята и утята»
- «Храбрый утёнок»
- Как звали «учёного» мальчика из стихотворения А.Введенского. Отметь ответ.
Вот сидит перед вами ….,
Он умнее всех на свете,
Всё он знает,
Понимает,
Всё другим он объясняет.
- Вася
- Юра
- Петя
- Подчеркни лишнюю фамилию в ряду других.
В.Бианки, Е.Чарушин, М.Пришвин, С.Есенин, А.Толстой.
- Отметь сказку В.Бианки.
- «Петушок и бобовое зёрнышко»
- «Сова»
- «Гуси – лебеди»
- Прочитай отрывок из произведения С.Михалкова. Как оно называется? Отметь ответ.
- Пожалуйста, не раскачивайся на мне!- вежливо попросила Ёлочка. – Ты мне сломаешь макушку!
- А на что тебе твоя макушка? – прострекотала Сорока. – Тебя всё равно срубят!
- Кто меня срубит? Зачем?! – тихо прошептала Ёлочка.
- «Новогодняя быль»
- «Два Мороза»
- «Дело было в январе…»
Лит-чт-2-3
1 вариант
1. Отметь произведения фольклора.
- Считалка
- Рассказ
- Скороговорка
- Басня
- Загадка
2. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
У лодыря что ни день, то лень.
- Скороговорка
- Потешка
- Пословица
- Отметь загадку
- Есть терпение, будет и умение.
- На дворе трава, на траве дрова.
- Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит.
- Прочитай. Что это и о ком? Отметь ответ.
Просто старушка
В.Осеева
По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.
-Подержи мои книжки! – крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила его:
- Это твоя бабушка?
- Нет, - ответил мальчик.
- Мама? – удивилась подружка.
- Нет!
- Ну, тётя? Или знакомая?
- Да нет же, нет! – ответил ей мальчик. – Это просто старушка!
- Сказка о животных
- Рассказ о детях
- Сказка о детях
- Прочитай. Кто автор стихов? Отметь ответ.
Засмеялися кастрюли, Самовару подмигнули: «Ну, Федора так и быть, Рады мы тебя простить!»
- С.Михалков
- К.Чуковский
- С.Маршак
- Отметь произведения Н.Носова.
- «Верёвочка»
- «Затейники»
- «Живая шляпа»
- «Вовка - добрая душа»
- «Мой секрет»
- «На горке»
- Из какого рассказа отрывок. Отметь.
После уроков Аня пришла к Катиному окну. Стекло почти доверху было замазано белой краской, но кто-то раньше прокорябал в нём дырочку, и Аня стала смотреть в неё и искать Катю. Она видела палату, многих незнакомых ей детей – они лежали, или медленно ходили, или сидели и смотрели куда-то вдаль…
- «Волшебное слово»
- «Хорошее»
- «Анна, не грусти!»
- Отметь, из какого произведения разговор.
- Ну, вот я и дома,- закрывая книгу, проговорила Наташа и вдруг рассмеялась:
- Чем это ты губы вымазала?
- Кремом, - похвасталась Оля, - я два пирожных съела. Одно за тебя.
- Зачем же за меня? – спросила Наташа.
- Мама велела. Она сказала, что ещё неизвестно, когда ты вернёшься из Африки, а пирожное с кремом может испортиться.
- «Волшебное слово»
- «Два пирожных»
- «Почему»
- Отметь, кто написал стихотворение.
Зима недаром злится, Прошла её пора – Весна в окно стучится И гонит со двора.
- Ф.Тютчев
- А.Пушкин
- А.Плещеев
- Отметь, кому посвящено стихотворение И.Бунина.
Я помню спальню и лампадку, Игрушки, тёплую кроватку И милый, кроткий голос твой: «Ангел – хранитель над тобой!»
- Отцу
- Матери
- Детям
Лит-чт-2-3
2 вариант
1. Отметь произведения фольклора.
- Сказка
- Рассказ
- Стихотворение
- Потешка
- Закличка
2.Прочитай. Что это? Отметь ответ.
Мудрым никто не родился, а научился.
- Песня
- Небылица
- Пословица
3.Отметь скороговорку.
- Мохнатенькая, усатенькая,
Молоко пьёт, песенки поёт.
- Повторенье – мать ученья.
- Бублик, баранку, батон и буханку
Пекарь из теста испёк спозаранку.
4.Прочитай. Что это и о чём? Отметь ответ.
Зима в лесу
И.Соколов - Микитов
Голый и холодный шумит лес. Плохо осенью в лесу белякам – зайцам. Сквозь деревья далеко видна зимняя заячья шубка. Пушистым снегом покрылись деревья. Побелели лесные полянки. Обрадовались беляки – зайцы. Теперь никто не увидит их белую шубку.
- Сказка о животных
- Рассказ о детях
- Сказка о природе
- Рассказ о природе
5. Прочитай. Кто автор стихов? Отметь ответ.
Я сегодня сбилась с ног –
У меня пропал щенок.
Два часа его звала,
Два часа его ждала,
За уроки не садилась
И обедать не могла.
- С.Михалков
- К.Чуковский
- С.Маршак
- Отметь произведения В.Осеевой.
- «Волшебное слово»
- «Затейники»
- «Живая шляпа»
- «Хорошее»
- «Почему?»
- Из какого рассказа отрывок. Отметь.
Старик наклонился к самому уху мальчика. Мягкая борода его коснулась Павликовой щеки. Он прошептал что-то и громко добавил: «Не забудь, как нужно говорить это слово».
- «Волшебное слово»
- «Хорошее»
- «Анна, не грусти!»
- Что не может помочь выбрать нужную книгу? Отметь ответ.
- Название книги
- Иллюстрация
- Переплёт
- Отметь, кто написал стихотворение.
Снег теперь уже не тот,
Потемнел он в поле.
На озёрах треснул лёд,
Будто раскололи.
- Ф.Тютчев
- С.Маршак
- А.Плещеев
- Отметь, с каким произведением можно соотнести смысл пословицы
«Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить».
- «Хорошее»
- «Почему?»
- «Волшебное слово»
Лит-чт-2-3
3 вариант
- Прочитай. Что это? Укажи ответ соответствующей цифрой.
- Нет друга – ищи, нашёл – береги.
- Ткёт ткач ткани
На платье Тане.
- Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.
- Сказка
- Пословица
- Скороговорка
- Прочитай четверостишие. Подчеркни рифмующиеся слова.
Замяукали котята:
«Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята,
Хрюкать!»
- С каким произведением можно соотнести пословицу «Порядок – душа всякого дела».
- «Кот и лодыри»
- «Радость»
- «Федорино горе»
- Прочитай текст. Отметь, что это.
Скворушка поправил клювом пёрышки и опять защёлкал, засвистал свою любимую песенку:
- Почему так хорошо на белом свете?
- Хорошо потому, - ответила пёстрая птица, - что все мы делаем что-то хорошее.
- А как тебя зовут и что ты делаешь хорошее?
- Я Дятел, поедаю вредных мошек и жучков и спасаю деревья, за это меня прозвали лесным санитаром. А ты что делаешь?
- Рассказ
- Диалог
- Шутка
- Отметь, из какого произведения отрывок.
Котька стал посыпать горку снегом, а ребята снова водой полили.
- Вот теперь, - говорят, - замёрзнет, и можно будет кататься.
А Котьке так работать понравилось, что он ещё сбоку лопатой ступеньки проделал.
- «Затейники»
- «На горке»
- «Живая шляпа»
- Какое произведение В.Осеевой можно соотнести с пословицей «Добрый человек добру и учит».
- «Два пирожных»
- «Волшебное слово»
- «Хорошее»
- Прочитай. Отметь, из какого произведения В.Осеевой отрывок.
Мама долго не спала. Она тоже думала: «Почему мой сын не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?» И я тоже думал, лёжа в своей кровати: «Почему мама нисколько не бранила меня, почему она даже обрадовалась, что чашку разбил я, а не Бум?»
- «Хорошее»
- «Два пирожных»
- «Почему?»
- Прочитай. Определи жанр произведения. Отметь ответ.
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят –
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят…
- Басня
- Рассказ
- Стихотворение
- Прочитай. Что это? Отметь ответ.
А то ещё не чудо, не диковинка,
А были чудеса и почуднее того:
По поднебесью медведь летит,
Ушками, лапками он помахивает,
Серым хвостиком поправливает.
- Потешка
- Небылица
- Загадка
- Считалка
- Отметь имя и отчество Барто.
- Анна Андреевна
- Агния Львовна
- Елена Александровна
Лит-чт-2-4
1 вариант
1. Отметь пословицу.
- Взял дед лису и положил на воз, а сам пошёл вперёд. «Вот
славная находка! Будет моей старухе воротник на шубу»,- думал
дед.
- Здравствуй, здравствуй, здравствуй,
Зелёная трава!
- Сердце матери лучше солнца греет.
- Отметь, из какого стихотворения отрывок.
Мама спит, она устала…
Ну, и я играть не стала.
- «Матери»
- «Посидим в тишине»
- «В бурю»
- Прочитай. Что это? Отметь ответ.
Сестра к брату в гости идёт,
А он от сестры прячется.
- Скороговорка
- Потешка
- Загадка
- Считалка
- Шутка
- Прочитай. Что это? Отметь ответ.
Одна буква
А.Шибаев
- Дедушка, смотри, какую я ВАРОНУ нарисовала! Хорошо?
- Очень хорошо! Но слово ВОРОНА ты написала неверно: после В надо О, а не А.
- Ну, подумаешь, - одна буква… ВАРОНА или ВОРОНА – какая тут разница?
- А ну-ка, зачеркни в слове ВОРОНА букву Н. Зачеркнула? А теперь вместо неё напиши Т. Что получилось?
- Вот чудеса! Получились ВОРОТА!
- Поняла теперь, что значит одна буква?
- Сказка
- Рассказ
- Басня
- Отметь, из какого стихотворения отрывок.
Куда идём мы с Пятачком –
Большой – большой секрет,
И не расскажем мы о нём,
Да – да!
- «Над нашей квартирой»
- «Память»
- «Песенки ВИННИ – Пуха»
- Кто автор рассказа «Чебурашка». Отметь.
- Э.Успенский
- Б.Заходер
- В.Берестов
- Отметь заголовок русской народной сказки.
- «Красная Шапочка»
- «Мафин и паук»
- «Петушок и бобовое зёрнышко»
- Отметь, из какого рассказа отрывок.
На голове у этого дяденьки была шляпа. А на шляпе наша каша. Она лежала почти в середине шляпы, в ямочке, и немножко по краям, где лента, и немножко за воротником, и на плечах, и на левой брючине. Он как вошёл, сразу стал заикаться.
- «Будем знакомы»
- «Товарищам детям»
- «Тайное становится явным»
- Что поможет тебе выбрать книгу? Отметь ответ.
- Название книги
- Цвет обложки
- Размер книги
- В каком произведении главными героями являются слонёнок, попугай, удав и мартышка. Отметь ответ.
- «Будем знакомы»
- «Чебурашка»
- «Если был бы я девчонкой»
Тест лит чт-2-4
2 вариант
1. Что это? Отметь ответ.
Зимой греет, Летом холодит.
- Пословица
- Шутка
- Загадка
2. Отметь, из какого стихотворения отрывок.
Если я чешу в затылке –
Не беда!
В голове моей опилки,
Да – да –да !
- «Товарищам детям»
- «Посидим в тишине»
- «Песенки Винни-Пуха»
3. Прочитай произведение. Определи, что это. Отметь ответ.
Л.Толстой. Два раза не умирать.
Горел дом. А в доме остался ребёночек. Никто не мог войти в дом. Солдат подошёл и сказал: - Я пойду. Ему сказали: - Сгоришь! Солдат сказал: - Два раза не умирать, а раз не миновать. Вбежал в дом и вынес ребёночка!
- Сказка
- Рассказ
- Басня
4. Отметь пословицу.
- Никто не мог войти в дом.
- Два раза не умирать, а раз не миновать.
- Вбежал в дом и вынес ребёночка.
5. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
Ехала деревня мимо мужика,
Вдруг из-под собаки лают ворота.
- Загадка
- Сказка
- Закличка
- Небылица
6. Прочитай. Подчеркни рифмующиеся слова.
И целый день в окошко Глазком глядит картошка. Бутылка горлышком поёт, Концерты вечером даёт.
7. Из какого произведения четверостишие в задании 6?
- И.Токмакова «В чудной стране»
- И.Токмакова «Плим»
- В.Берестов «Кисточка»
8.Прочитай. Что это? Отметь.
- И я, - сказал удав, - с удовольствием познакомился бы с тобой, мартышка, с тобой, слонёнок, и с тобой. Попугай. - И я, - сказал слонёнок. – С удовольствием. - Но ведь мы уже знакомы! – пожал плечами попугай.
- Рассказ
- Диалог
- Шутка
9.Из какого произведения отрывок в задании 8? Отметь ответ.
- «Тайное становится явным»
- «Будем знакомы»
- В.Берестов «Знакомый»
10.Отметь имя и отчество Толстого.
- Николай Алексеевич
- Александр Сергеевич
- Лев Николаевич
Тест-лит-чт- 2-4
З вариант
1 .Какое произведение не относится к фольклору? Отметь ответ.
- Песня
- Закличка
- Басня
- Небылица
2. Прочитай. Укажи рифмующиеся слова.
Котик
(Русская народная потешка)
Котик по избе ходил,
Чашку новую разбил.
Бабка котика нашла
Да за ушки потрясла.
Тихо, котик, не тужи,
Ещё годик послужи
Куплю тебе боты
Прекрасной работы.
З.Отметь, почему Чебурашку не приняли в зоопарк?
- Не было мест
- Оказался совершенно неизвестным науке зверем
- Чебурашка сам не хотел
4. Прочитай. Определи жанр произведения. Отметь ответ.
Н.Сладков
Кабанчик и Лисёнок
- Ай, ай, ты же совсем голый, Кабанчик! Щетина редкая, да ещё
жёсткая, как же ты зимовать будешь?
- Какой ты худой, .Лисёнок! Одна кожа да кости Как же ты
зимовать будешь?
- У меня шёрстка густая, шубка тёплая — не замёрзну.
- А у меня под кожей жир. Жир лучше всякой шубы греет.
- Рассказ
- Басня
- Сказка
5. От чьего имени написано стихотворение Э.Успенского «Если был бы я девчонкой»? Отметь.
- Девочки
- Бабушки
- Мальчика
6.Прочитай. Отметь, из какого произведения отрывок.
Каждый день они собирались вместе и придумывали что- нибудь интересное. Или просто разговаривали. Или мартышка пела смешные песенки, а удав, слонёнок и попугай слушали и смеялись.
- «Чебурашка»
- «Тайное становится явным»
- «Будем знакомы»
7. Как раскрылась тайна Дениски из рассказа В.Драгунского «Тайное становится явным?» Отметь.
- Рассказали маме соседи
- Сам рассказал маме
- Рассказал прохожий
8. Отметь название сказки Ганса Христиана Андерсена.
- «Красная Шапочка»
- «Принцесса на горошине»
- «Кот в сапогах»
9. Какими словами начинается сказка «Кот в сапогах?» Отметь.
- «Было у мельника три сына...»
- «Жила — была в одной деревушке девочка красоты невиданной...»
- «Жил-был один принц, и захотелось ему жениться...»
10.Что не относится к элементам (частям) книги? Отметь ответ.
- Обложка
- Титульный лист
- Загадка
- Оглавление (содержание)
- Фамилия автора
Предварительный просмотр:
Тест. Окружающий мир. 4 класс Фамилия …………………………………………………. Имя………………................ .Класс…………………………….
А 1. В каком ряду названы только предметы гигиены?
1.Полотенце, машина, тетрадь, расческа.
2 .Носовой платок, стул, мыло, лампа.
3. Кастрюля, ведро, зубная паста, ванна.
4. Зубная щетка, расческа, мыло, мочалка.
А 2. Под каким номером названо то, что относится к неживой природе?
1.Камень, сосулька, воздух, солнце, снежинка.
2.Песок, сирень, заяц, луна, Солнце.
3.Глина, корова, туча, вода, камень.
4.Яблоко, огурец, одуванчик, синица.
А 3. Что значит предсказать погоду?
1.Слушать прогнозы по радио.
2.Рассказать о сегодняшней погоде другим людям.
3.Определить состояние погоды на будущее.
4.Спросить у взрослых о погоде на будущее.
А 4.Что такое грибы?
- Это животные.
- Это самостоятельная часть живой природы.
- Это часть неживой природы.
- Это растения.
А 5.Под каким номером названы условия, необходимые для жизни животных?
- Свет, тепло, вода, воздух, пища.
- Хлеб, солнечный свет, почва, магазины, почта.
- Свой дом, электрический свет, песок, глина, вода.
- Школы, кинотеатры, дороги, машины, водопровод.
А 6. Что такое природное сообщество?
1.Место, где растения, животные, грибы живут вместе и жизнь каждого из них тесно связана с жизнью других.
2. Место, где живут растения, грибы, животные.
3. Место, где есть камни, песок, растения.
4. Место, где собираются разные животные для общения.
А 7. Ты увидел незнакомое растение с сочными ягодами. Как ты поступишь?
1.Попробую на вкус, чтобы решить, можно их есть или нельзя.
2.Пройду мимо, так как незнакомые растения и их части есть опасно.
3. Соберу в посуду, чтобы угостить родных и друзей.
4.Сорву ягоды вместе с ветками и выброшу.
А 8. Что такое скелет человека?
- Это ребра под кожей человека, которые хорошо прощупываются.
- Все кости человека составляют скелет человека.
- Это сильно исхудавший человек.
- Это то, что находится внутри человека.
А 9. Что такое достопримечательность?
- Объект, который имеет особые приметы.
- То, что хорошо заметно.
- Объект, имеющий особую культурную ценность.
- То, что давно построено.
А 10.Какое сражение ознаменовало начало освобождения Руси от татаро-монгольской орды?
- Ледовое побоище.
- 2.Куликовская битва.
- Сражение на реке Неве.
- Битва под Сталинградом
11. Напиши что такое Земля? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………12. Почему почву в цветочных горшочках надо рыхлить?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Тест. Окружающий мир. 1 класс
Фамилия …………… . Имя………………................ .Класс…………
1.Какое растение люди выращивают специально для себя?
А) береза
Б) редис
В) сосна
Г) одуванчик
2.Надо ли соблюдать правила поведения в школе?
А) надо
Б) обязательно
В) не знаю
Д) никогда
3. Что относится к неживой природе?
А) солнце
Б) лебеди
В) деревья
Д) ящерица
4.Кто из животных относится к домашним?
А) лось
Б) баран
В) волк
Д) заяц
5. Обведи время года, предыдущее зиме?
А) зима
Б) лето
В) осень
Д) весна
6.Выбери лишнее слово.
А) тыква
Б) вишня
В) капуста
Д)помидор
7.Какой продукт питания дает человеку курица ?
А) шерсть
Б) яйца
В) молоко
Д) сыр
8.Закончи предложение.
Байкал - самое глубокое в мире …
9. Как называется страна, в котором ты живешь? …
10.Как можно уберечь себя от травм?
А) не бежать
Б) не прыгать
В) быть осторожным и внимательным
Д) не играть
11. Какую службу вызывают по телефону 01?
………………………………………………………………………………………………………………………………….
12. Назови «санитара» леса
…………………………………………………………………………………………………………..
Тест. Окружающий мир. 2 класс
Фамилия ………………………………… Имя………………................ .Класс……………………
1.В каком населенном пункте ты живешь?
А) в городе
Б) в селе
В) в деревне
Г) в округе
2. К какому виду транспорта относится метро?
А) наземный
Б) воздушный
В) подземный
Г) водный
3.Для чего важно сохранять осанку?
А) для занятий спортом
Б) для правильного развития всего организма
В) для занятий танцами
Г) для хорошего сна
4.Как называются жители села?
А) мужчины
Б) сельчане
В) женщины
Г) люди?
5.Кто из животных относится к диким?
А) овчарка
Б) лошадь
В) заяц
Г) овца
6. Какие два основных вида деятельности составляют режим дня?
А) прогулка и послеобеденный отдых
Б) подъем и сон
В) закаливание и спортивные игры
Г) труд и активный отдых
7.Что произойдет если комнатные растения поливать очень часто?
А) расцветут
Б) погибнут
В) не знаю
Г) вырастут
8. Определи кто не входит в группу насекомых?
А) паук
Б) комар
В) бабочка
Г) жук
9.Прошли четыре дня после воскресенья. Какой наступил день недели?
А)понедельник
Б) четверг
В) среда
Г) пятница
10. Напиши что такое атмосфера? …………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
11. Какую службу вызывают по телефону 01?
………………………………………………………………………………………………
12. Назови «санитара» леса ……………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Тест. Окружающий мир. 3 класс
Фамилия …………… Имя………………................ .Класс…………………
А 1. В каком ряду названы только предметы гигиены?
1.Полотенце, машина, тетрадь, расческа.
2 .Носовой платок, стул, мыло, лампа.
3. Кастрюля, ведро, зубная паста, ванна.
4. Зубная щетка, расческа, мыло, мочалка.
А 2. Под каким номером названо то, что относится к неживой природе?
1.Камень, сосулька, воздух, солнце, снежинка.
2.Песок, сирень, заяц, луна, Солнце.
3.Глина, корова, туча, вода, камень.
4.Яблоко, огурец, одуванчик, синица.
А 3. Что значит предсказать погоду?
1.Слушать прогнозы по радио.
2.Рассказать о сегодняшней погоде другим людям.
3.Определить состояние погоды на будущее.
4.Спросить у взрослых о погоде на будущее.
А 4.Что такое грибы?
- Это животные.
- Это самостоятельная часть живой природы.
- Это часть неживой природы.
- Это растения.
А 5.Под каким номером названы условия, необходимые для жизни животных?
- Свет, тепло, вода, воздух, пища.
- Хлеб, солнечный свет, почва, магазины, почта.
- Свой дом, электрический свет, песок, глина, вода.
- Школы, кинотеатры, дороги, машины, водопровод.
А 6. Что такое природное сообщество?
1.Место, где растения, животные, грибы живут вместе и жизнь каждого из них тесно связана с жизнью других.
2. Место, где живут растения, грибы, животные.
3. Место, где есть камни, песок, растения.
4. Место, где собираются разные животные для общения.
А 7. Ты увидел незнакомое растение с сочными ягодами. Как ты поступишь?
1.Попробую на вкус, чтобы решить, можно их есть или нельзя.
2.Пройду мимо, так как незнакомые растения и их части есть опасно.
3. Соберу в посуду, чтобы угостить родных и друзей.
4.Сорву ягоды вместе с ветками и выброшу.
А 8. Что такое скелет человека?
- Это ребра под кожей человека, которые хорошо прощупываются.
- Все кости человека составляют скелет человека.
- Это сильно исхудавший человек.
- Это то, что находится внутри человека.
А 9. Что такое достопримечательность?
- Объект, который имеет особые приметы.
- То, что хорошо заметно.
- Объект, имеющий особую культурную ценность.
- То, что давно построено.
А 10.Какое сражение ознаменовало начало освобождения Руси от татаро-монгольской орды?
- Ледовое побоище.
- 2.Куликовская битва.
- Сражение на реке Неве.
- Битва под Сталинградом
11. Напиши что такое Земля? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
12. В каком поясе жили первые древние люди?...............................................................
Предварительный просмотр:
Тест 1. Повторение.
Слово и предложение.
Вариант 1
А1. Как называются слова, связанные по смыслу и выражающие законченную мысль?
1) текст 2) предложение 3) словосочетание 4) рассказ
А2. В какой строке записано предложение?
- Перед школой. 3) Полил тёплый дождь.
- Интересная книга. 4) Пишут, читают.
А3. Из чего состоят предложения?
1) из слогов 3) из букв
2) из слов 4) из звуков
А4. Из каких слов можно составить предложение?
1) весело, ветер, ворона 3) пальто, город, надела
2) плывут, хмурые, слова 4) пора, осенняя, наступила
В1. Найди незаконченное предложение.
1) Пошёл в лес … 3) Гуляют, поют.
2) Около моря. 4) Плывут облака.
С1. О ком говорится в предложении?
Пролетают паутинки с паучками в серединке.
1) о серединке 3) о паутинках
2) о паучках 4) ни о ком
Вариант 2
А1. Из чего состоят предложения?
1) из слогов 3) из букв
2) из текстов 4) из слов
А2. Как называются слова, связанные по смыслу и выражающие законченную мысль?
1) пословица 2) словосочетание 3) предложение 4) текст
А3. В какой строке записано предложение?
- Встретил лису. 3) Жить в теремке.
- Медведь всех напугал. 4) Прилетел, прискакала.
А4. Из каких слов можно составить предложение?
1) тихий, играют, осень 3) заяц, медведь, лиса
2) в, стоит, теремок, поле 4) пушистый, книга, плывёт
В1. Найди незаконченное предложение.
1) Стоит избушка. 3) Мягкий, белый.
2) Возле сосны. 4) Плыл по морю…
С1. О ком говорится в предложении?
И высоко от земли пролетели журавли.
1) о журавлях 3) о земле
2) о высоте 4) ни о ком
Тест 4. Гласные и согласные звуки и буквы.
Вариант 1
А1. В каком варианте в словах только один слог?
1) река, книжка 3) яма, ком
2) сыр, берег 4) тигр, мост
А2. Сравни буквы И и букву Й.
1) обе гласные
2) обе согласные
3) буква И – согласная, а буква Й – гласная
4) буква И – гласная, а буква Й – согласная
А3. Под какой цифрой все слова написаны без ошибок?
1) машина, карандашы 3) лыжи, малыши
2) кувшын, животные 4) шыть, жираф
А4. Укажи вариант, где все слова написаны без ошибок?
1) чюгун, чяйка 3) дача, кричю
2) чаща, роща 4) щюка, часы
В1. Укажи вариант, где в обоих словах не нужно писать Ь.
1) кон.. ки, ден..ки 3) окун..ки, внуч..ка
2) доч..ка, коч..ка 4) туч..ка, огон..ки
С1. Под какой цифрой записаны слова, в которых пропущена только буква И?
1) ш..ли, стриж.. 3) н..рка, с..ла
2) М..ла, М..сты 4) дет..шки, пл..ды
Вариант 2
А1. В каком варианте в словах только один слог?
1) речка, пенал 3) ёлка, сом
2) трос, метро 4) сон, старт
А2. Сравни буквы И и букву Й.
1) буква И – гласная, а буква Й – согласная
2) обе гласные
3) обе согласные
4) буква И – согласная, а буква Й – гласная
А3. . Под какой цифрой все слова написаны без ошибок?
1) пружина, малышы 3) лужы, шишки
2) ширина, жираф 4) ошибка, жыть
А4. Укажи вариант, где все слова написаны без ошибок?
1) туча, чудеса 3) лечу, кричю
2) чясто, чаща 4) щюка, часы
В1. Укажи вариант, где в обоих словах не нужно писать Ь.
1) руч..ка, шуточ..ка 3) мал..чик, ноч..ка
2) печ..ка, огон..ки 4) точ..ка, школ..ник
С1. Под какой цифрой записаны слова, в которых пропущена только буква А?
1) ш..ло, луж.. 3) к..ст, ск..зки
2) ч..йка, рощ.. 4) дет..шки, пл..д
Комментарии по выполнению заданий и их оценке
Тестирование проводится на пройденном и хорошо отработанном материале. Задания не требуют списывания. Ребёнок должен только отметить правильный вариант ответа. Тематические тесты содержат 6 вопросов и заданий, разделённых на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – более сложный, уровень С – повышенной сложности.
К каждому заданию теста предлагается четыре варианта ответов, из которых в уровне А правильный только один. Задания уровней В и С предполагают как один, так и несколько правильных ответов.
На выполнение тематических тестов отводится 7 – 15 минут.
Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 3 балла, уровня В – в 4 балла, уровня С – в 5 баллов.
97 – 100 % от максимальной суммы баллов – оценка «5»;
77 – 96 % - оценка «4»;
50 – 76 % - оценка «3»;
Менее 50 % - оценка «2».
Предварительный просмотр:
Тесты по русскому языку для 3 класса
Тест 1.
Повторение
Вариант 1
1. Какое слово правильно разделено для переноса?
а) де- нь б) и-дут в)клас-сный
2. В каком слове пишется мягкий знак?
а) пал...то б) пес...ня в) клян...чит
3. Какая группа слов написана без ошибок?
а) кожица, щавель, чювство
б) карандаши, саранча, солнечьный
в) зашивать, прочный, пощадить
4. В какой группе все слова пишутся с разделительным мягким знаком?
а) обезьяна, друзья, изморозь
б) польёт, семья, шьёт
в) больница, колья, вьюга
5. Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4
На снегу остались заячьи следы.
а) 3,4 б) 2,4 в) 2,1
6. В какую группу слов нужно вставить гласную е?
а) с...лач, з...леный, ч...стюля
б) скр....пичный, ш...рокий, в....сёлый
в) ж...мчужный, б...готня, м...дведь
Вариант 2
1. Какое слово нельзя перенести?
а) ёлка б) енот в) воин
2. В каком слове пишется мягкий знак?
а) бор...щ б) лес...ник в) рел...с
3. Какая группа слов написана без ошибок?
а) коржик, покручю, ночной
б) вышивка, бахча, щупальце
в) смешывать, булочная, площадь
4. В какой группе все слова пишутся с разделительным мягким знаком?
а) попьёт, бельё, муравьи
б) льёт, кольцо, третье
в) полька, колье, вышьет
5. Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4
По реке стелился сизый туман.
а) 3,4 б) 4,2 в) 2,1
6. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить о?
а) сл...вечко, д...брота, б...евой
б) с....довник, сл....стёна, р....бочий
в) п...дение, н...винка, д...лёкой
Тест 2
Предложение(повторение)
Вариант 1
1. Выбери правильное утверждение.
а) Предложение — это группа слов.
б) Предложение — это группа слов, в конце которых стоит точка.
в) Предложение — это слова, которые связаны по смыслу и выражают законченную мысль.
2. Какое предложение не является вопросительным?
а) Разве ты приходил вчера в школу
б) Почему приходит зима
в) На улице было шумно
3.Какую группу слов можно назвать предложением?
а) Наступила зима. б) Сильные морозы. в) Кошка скамейке.
4. В каком порядке нужно поставить слова, чтобы получилось предложение? Начни с третьего слова.
1 2 3 4 5 6 7
я, году, в, отлично, решил, этом, учиться
а) 3,4,7,5,1,2,6 б)3,6,2,5,7,1,4 в) 3,6,2,1,5,4,7
5. Какие слова являются главными членами в данном предложении?
1 2 3 4 5
Только упорный спортсмен становиться чемпионом.
а) 3,5 б) 3,4 в) 3,2
6. Составь текст из предложений.
1) Бегает между деревьями, пока всех не запугает!
2) Зайца спасают быстрые ноги и хитрость.
3) Каждый зверь защищается от врагов как может.
4) Как «припустит» заяц и давай петлять.
а) 3,1,2,4 б) 3,4,1,2 в) 3,2,4,1
Предложение (повторение)
Вариант 2
1. Что означает подлежащее?
а) Слово, обозначающее предмет.
б) О ком или о чём говорится в предложении.
в) Признаки предметов.
2. Как связаны слов в предложении?
а) по смыслу б) с помощью букв в) по вопросам
3.Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4 5 6 7
Под крышей нашего дома ласточки свили гнездо.
а) 4,6 б) 7,6 в) 5,6
4. Сколько орфограмм встретилось в данных словах?
Щука, ночной, флаг, масса
а) 3 б) 4 в) 5
5.Какую группу слов можно назвать предложением?
а) Скоро похолодает. б) Очень шустрый. в) Осень учимся играем.
- Озаглавь текст.
В старину люди ели руками. В общее блюдо запускали руку и брали сколько нужно.
Руки вытирали о салфетки, а в бедных семьях облизывали. Ложки и вилки появились лишь триста лет назад.
а) Когда появились ложки и вилки. б) Как ели в старину в) О еде.
Тест 3
Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения
Вариант 1
1. Предложение, в котором о чём-либо сообщают(повествуют) называется....
а) побудительным б) простым в) повествовательным
2. Какое предложение является вопросительным?
а) Вдруг поднялся сильный ветер
б) Неужели уже полдень
в) Какая интересная история
3. Какой знак нужно поставить в конце данного предложения?
В комнате было чисто и уютно
а) . б) ! в) ?
4. Сколько предложений в данном тексте?
***
Скоро прилетят клесты это очень нарядные и необычные птицы особенно интересен крестообразный клюв клеста благодаря ему птица легко вылущивает семена из шишок делает она это мастерски.
а) 4 б) 5 в) 6
5. Выбери предложение, в котором все слова состоят из двух слогов.
а) Около старой липы вырос дубок.
б) Антон читал рассказы о войне.
в) Сета каждый вечер ходит плавать.
6. Какую группу слов можно назвать однокоренными?
а) землянка, подземелье, земляника, земляной
б) маленький, помалу, малыш, маляр
в) лечиться, лётчица, полечить, лечебница
Тест 3
Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения
Вариант 2
1. По цели высказывания предложения бывают...
а) восклицательные и невосклицательные
б) нераспространённые и распространённые
в) повествовательные, вопросительные и побудительные
2. Предложение, в котором советуют что-либо сделать, побуждают к действию,называется...
а) побудительным б) вопросительным в) повествовательным
3. Какой знак нужно поставить в конце данного предложения?
Неужели завтра будет хорошая погода
а) . б) ! в) ?
4. Сколько предложений в данном тексте?
***
Дятел хороший строитель он выдалбливает дупло в стволе дерева обычно дятел делает несколько домов это «запасные» дома их часто занимают другие птицы так дятел невольно помогает другим птицам.
а) 5 б) 6 в) 7
5. В каких предложениях не все слова состоят из двух слогов?
а) Миша долго учил правила. в) Игорь смог сам испечь пирог.
б) Вчера Кирилл встретил Яну.
6. Какое предложение не является вопросительным?
а) За дятлом интересно наблюдать в любое время года
б) Зачем мы поедем туда
в) Кто умеет хорошо плавать
Тест 4
Главные и второстепенные члены предложения. Простые нераспространённые и простые распространённые предложения
Вариант 1
1. Второстепенные члены предложения это...
а) все члены предложения кроме главных
б) подлежащее и сказуемое
в) члены предложения, поясняющие подлежащее, сказуемое или другой второстепенный член предложения
2. Какое слово является в предложении подлежащим?
1 2 3 4 5 6
Сильный ветер сорвал одежду с верёвки.
а) 6 б) 2 в) 3
3. Какое слово является второстепенным членом предложения?
1 2 3
В августе созревает брусника.
а) 1 б) 2 в) 3
4. Составь предложения, определив правильный порядок слов. Начни с четвертого слова.
1 2 3 4 5 6
зиме, собираются, в,к, стаю, волки
а) 4,1,2,3,6,5 б) 4,6,3,5,2,1 в) 4,1,6,2,3,5
5. Если предложение состоит только из главных членов предложения, то это...
а) простое распространённое предложение
б) повествовательное предложение в) простое нераспространённое предложение
6. Отметь простое распространённое предложение.
а) Птицы собираются в стаи. в) Готовим ужин.
б) Начинается дождик.
Тест 4
Главные и второстепенные члены предложения. Простые нераспространённые и простые распространённые предложения
Вариант 2
1.Слова поясняющие подлежащее и сказуемое называются...
а) распространёнными членами предложения в) главными членами предложения
б) второстепенными членами предложения
2. Какое слово в предложении является сказуемым?
1 2 3 4 5
Наш кролик ел только сухарики.
а) 2 б) 3 в) 4
3. Какие слова являются второстепенными членами предложения?
1 2 3 4
Стаи птиц улетают на зимовку.
а) 2,4 б) 1,3 в) 1,4
4. Составь предложение, определив порядок слов. Начни с четвертого слова.
1 2 3 4 5 6
вечер, рыбалку, на , под, мы, отправились
а) 4,1,5,6,2,3 б) 4,1,6,3,2,5 в) 4,1,5,6,3,2
5. Простое нераспространённое предложение состоит...
а) из подлежащего, сказуемого и второстепенных членов в) из второстепенных членов
б) из подлежащего и сказуемого
6. Выбери простое нераспространённое предложение.
а) Молоко быстро закипело. б) Листья пожелтели. в) Дорожка засыпана листвой.
Тест 5
Простое и сложное предложения (повторение)
Вариант 1
1. Простое предложение это...
а) предложение, в конце которого ставиться точка.
б) предложение, в котором есть одна грамматическая основа
в) предложение, в котором несколько грамматических основ
2. Какое предложение является сложным?
а) На дряхлом и невысоком пне выросли дружные опята.
б) Цыплята бегали по большому и светлому двору.
в) Наступили осенние холода, и птицы улетели на юг.
3. Найди простое предложение.
а) Ребята из нашего класса участвовали в соревновании.
б) Антон бежал первым, а Сергей догонял его.
в) Судья объявил победителя, и все болельщики громко аплодировали ему.
4. Найди повествовательное предложение.
а) Будьте здоровы
б) Приближается осенняя пора
в) Как же это произошло
5. Сколько орфограмм встречается в данных словах?
Щучка, Анна, код,чудо,коза
а) 5 б) 6 в) 7
6. Какие слова родственные слову гром?
а) громыхать б) громадный в) громкий
Вариант 2
1. Сложное предложение это...
а) предложение, которое состоит из простых предложений
б) предложение, в конце которого ставится восклицательный знак
в) предложение, в котором одна грамматическая основа
2. Найди сложное предложение.
а) С дуба падали крупные и тяжёлые жёлуди.
б) На день рождение маме подарили хорошенького пушистого щеночка.
в) Игорь поднимал стулья, а Таня подметала полы.
3. Выбери главные члены предложения.
1 2 3 4 5 6 7
В гости к нам пришла золотая осень.
а) 7,5 б) 6,7 в) 2,5
4. Найди простые предложения.
а) Ночью пошёл сильный дождь, и на дорогах появились огромные лужи.
б) Ребята из нашего класса готовили спектакль для малышей.
в) Огромная тыква выросла у бабушки на грядке.
5. Какое слово нельзя перенести?
а) удод б) Алла в) около
6. Какие буквы пропущены?
Ч...сто в г...рах бывают проливные д...жди и сил...ные ветры.
а) а,а,о,ь б) а,о,о,ь в) а,о,о,-
Тест 6
Словосочетание
Вариант 1
1. Словосочетание это...
а) подлежащее и сказуемое
б) два любых слова,стоящих вместе
в)два слова, связанных между собой по смыслу
2. Отметь правильные словосочетания к данному предложению.
Папа купил сахарный арбуз.
а) купил арбуз б) арбуз сахарный в) папа купил
3. Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4 5 6
Около берега мальчишки нашли старинный сосуд.
а) 2,4 б) 3,4 в) 6,4
4. Найди антоним к слову густой.
а) плотный б) частый в) редкий
5. Составь текст, выбрав правильный порядок предложений.
1) У них бледная мякоть.
2) Но дикие арбузы очень горькие.
3) Человек долго трудился, чтобы арбуз стал таким сладким и алым, как сейчас.
4) Родиной арбузов считается африканская пустыня Калахари.
а) 4,2,1,3 б) 4,1,2,3 в) 3,2,1,4
6. Какая пара слов не является словосочетанием к данному предложению?
Под листком лопуха сидел воробушек.
а) сидел воробушек б) сидел под листиком в) под листиком лопуха
Тест 6
Словосочетание
Вариант 2
1. Словосочетание состоит ...
а) из однокоренных слов
б) из двух слов, связанных между собой по смыслу
в) из подлежащего и сказуемого
2. Какая группа слов не является словосочетанием?
Белый гриб вырос у дороги.
а) гриб вырос б) вырос у дороги в) гриб белый
3. Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4 5 6 7
На уроке учительница интересно рассказывала об истории нашего города.
а) 2,4 б) 2,3 в) 7,4
4. Найди антоним к слову осторожный.
а) бережливый б) аккуратный в) опрометчивый
5. Составь текст, выбрав правильный порядок предложений.
1) Каждые четыре минуты усик в поисках опоры описывает круг.
2) По тропическим деревьям они поднимались с помощью усиков.
3) Из тропического леса родом огурцы и кабачки.
4) Так они делают и сейчас, только опоры у них другие.
а) 3,1,2,4 б) 3,4,1,2 в) 3,2,1,4
6. Укажи словосочетание к данному предложению.
На берегу ребята построили замок из песка.
а) построили замок б) на берегу в) построили на берегу
Тест 7
Текст
Вариант 1
1. Какую группу предложений нельзя назвать текстом?
а) На нашей речке появились бобры. Сначала мы радовались этому, наблюдали за ними. Но когда мы приехали в деревню на следующий год, то увидели печальную куртину. Бобры повалили все деревья на берегу реки. Пришлось нам посадить новые.
б) В детстве Кирилл мечтал стать лётчиком. Он много читал об этой профессии, занимался спортом. Хорошо учился. Мечта мальчика осуществилась.
в) Ночью я увидел светлячков. Лягушата прыгали по лужайке. Олень вышел на опушку леса. Гусеницы съели у бабушки всю капусту. Этим летом было много земляники.
2. Выбери побудительное предложение.
а) Что такое артишок в) Давай присядем на скамейку
б) Наконец-то закончилась осень
3. Составь текст, выбрав порядок предложений.
1) Тело её раздувается, занимая все подземное убежище.
2) Засушливый период она проводит в норе.
3) Пустынная австралийская жаба живёт в котлованах с глинистой почвой.
4) Однако, во время дождей её подкожные мешочки наполняются водой.
а) 3,1,2,4 б) 3,2,4,1 в) 4,3,1,2
4. Как можно озаглавить текст, который получился в здании 3?
а) Нора жабы. б) Засушливый период. в) Запасливая жаба.
5. Найди синонимический ряд.
а) заботиться, ухаживать, заболевать в) догадаться, додуматься, сообразить
б) могучий, крупный, штангист
6. Что такое тема текста?
а) Это то, о чём говориться в тексте. б) Это слова, которые встречаются в тексте.
в) Это основные орфограммы, которые встречаются в тексте.
Тест 7
Текст
Вариант 2
1. Какую группу предложений можно назвать текстом?
а) На листьях томатов появились жёлтые пятна. Света собирала ежевику. К Антону приехал друг из Киева. В сентябре стояла тёплая и сухая погода.
б) Многие ребята не любят читать. Гораздо проще посмотреть фильм или мультфильм. Но в «готовом» произведении за тебя всё придумал режиссёр. А вот читая книгу, ты сам можешь представить, как выглядят герои, место о котором идёт речь, события.
в) Мама работает врачом. В больнице много кабинетов. Вчера мне делали прививку. Бабушку выписали из больницы. Когда я вырасту, то стану врачом.
2. Выбери повествовательное предложение.
а) Ветер пригнал грозовые тучи в) Давай купим торт б) А когда мы пойдём в кино
3. Составь текст, выбрав порядок предложений.
1) Ест скорпион долго, так как у него маленькое ротовое отверстие.
2) Они находят добычу по колебаниям воздуха и почвы.
3) Скорпионы относятся к классу паукообразных.
4) Скорпион резко бросается на добычу и крепко хватает её клешнями.
а) 3,2,4,1 б) 3,1,4,2 в) 3,4,2,1
4. Как можно озаглавить текст, который получился в задании 3?
а) Колебания воздуха. б) Добыча скорпиона. в) Как скорпион охотится.
5. Найди синонимический ряд.
а) мечтать, воображать, смекать в) исчезнуть, пропасть, бежать
б) жестоко, бесчеловечно, бессердечно
6. Из каких частей состоит текст?
а) Из начала и концовки в) Из абзацев.
б) Из начала, основной части и концовки.
Тест 8
Состав слова. Корень
Вариант 1
1. Что такое корень?
а) Часть слова, состоящая из одного слога. в) Общая часть родственных слов.
б) Часть слова, стоящая в начале слова.
2. Какие слова являются однокоренными?
а) родина, родственник, родник, порода в) светит, светлячок,светлица, свистит
б) больной, больница, большой, болит
3. Укажи корень родственных слов.
зелёный, озеленить, зелёнка
а) -зел- б)-зеле- в) -зелён-
4. найди слово с безударной гласной в корне.
а) песня б) волчонок в) светлый
5. Какая группа слов не является словосочетанием к данному предложению?
1 2 3 4 5 6
Утром корабли отплывали в дальние страны.
а) 6,3 б) 2,3 в) 1,3
6. Какие буквы нужно вставить в слова предложения?
Х....лодными н....чами в....лчица мечтала о т...пле.
а) о,о,о,е б) о,о,а,и в) а,о,о,е
Тест 8
Состав слова. Корень
Вариант 2
1. Корень передаёт....
а) основное значение родственных слов в) название признаков предметов
б) название предметов
2. Какие слова являются родственными?
а) старик, старый, старость, старт в) гладить, гладкий, глядеть,гладильщица
б) чистый, чистить, чистюля, чистка
3. Укажи корень данных родственных слов.
здоровье, здоровый, выздороветь
а) -здор- б) -здоров- в) -здоро-
4. Найди слово с безударной гласной в корне.
а) дворецкий б) подворье в) задворки
5. Укажи проверочное слово к слову г...рняк
а) горе б) гористый в) горы
6. Какие буквы нужно вставить в слова предложения?
З....мующие птицы прил...тали к б...льшой к...рмушке.
а) е,и,о,а б) и,е,о,о в) и,и,а,о
Тест 9
Состав слова. Окончание
Вариант 1
1. Что такое окончание?
а) Главная часть слова. в) Изменяемая часть слова.
б) Последний слог в слове.
2. В каком из данных словосочетаний нужно изменить окончание?
а) приехали на дача б) пилили бревно в) собирали грибы
3. Найди слово с нулевым окончанием.
а) ученики б) города в) лошадь
4. В каком слове окончание состоит из двух звуков?
1 2 3
полям, поля, поле
а) 1 б) 2 в) 3
5. Окончание и предлоги служат....
а) для связи слов в предложении в) для распространения предложений
б) для образования новых слов
6. Найди форму слова мечта.
а) мечтатель б) мечты в) мечтательных
Тест 9
Состав слова. Окончание
Вариант 2
1. Для чего служит окончание?
а) Для связи слов в предложении.
б) Для образования новых слов.
в) Для изменения смысла предложения.
2. В каком словосочетании нужно изменить окончание?
а) красивая бабочка б) выехали из города в) пели песни
3. Укажи слово с нулевым окончанием.
а) снегирь б) столовая в) катушка
4. В каком слове окончание состоит из двух звуков?
1 2 3
платишко, платье, платьице
а) 1 б) 2 в) 3
5. Если в слове изменилось только окончание, то получается....
а) однокоренное слово
б) слово-синоним
в) форма этого слова
6. Найди форму слова трость.
а) тросточка б) тростью в) тростник
Тест 10
Состав слова. Приставки и суффиксы
Вариант 1
1. Приставка — это часть слова, которая...
а) служит для связи слов в предложении в) служит для образования новых слов
б) стоит перед корнем
2. Какое родственное слово образовано с помощью приставки?
1 2 3
У двора, подворье, дворовый
а) 1 б) 2 в) 3
3. Найди слово с суффиксом -ик.
а) тортик б) крик в) кортик
4. Найди словосочетание, в котором существительное соответствует данной схеме.
а) светлый праздник б) глубокое подземелье в) интересная книжка
5. Суффикс — это часть слова, которая....
а) служит для образования новых слов
б) образует формы слова
в) связывает слова в предложении
6. Найди слово, образованное с помощью приставки и суффикса.
а) находка б) стекляшка в) подруга
Тест 10
Состав слова. Приставки и суффиксы
Вариант 2
1. Суффикс — это часть слова, которая...
а) служит для образования новых слов в) стоит после корня
б) служит для связи слов в предложении
2. Какое родственное слово образовано с помощью суффикса?
1 2 3
изморозь, по морозу, морозный
а) 1 б) 2 в) 3
3. Найди слово с приставкой за-.
а) зарево б) задержит в) завтракать
4. Найди словосочетание, в котором существительное соответствует данной схеме.
а) умелые повара б) интересная выдумка в) красивый загар
5. Приставки — это часть слова, которая....
а) является общей частью родственных слов
б) служит для образования новых слов
в) служит для связи слов в предложении
6. Какое слово образовано с помощью приставки и суффикса.
а) очистки б) заводы в) воротник
Тест 11
Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне
Вариант 1
1. Чтобы проверить парный согласный звук в конце слова, нужно...
а) подобрать слово с ударным гласным в корне
б) изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный или согласный н
в) подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный или согласный н
2. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить согласный д?
а) боро...ка, яго...ка, кали...ка
б) заря...ка, изгоро...ка, выхо...ка
в) раке...ка, поса....ка, похо....ка
3. Какие буквы нужно вставить в слова предложения?
Будете дру.... за дру....ку д....ржаться — можете ничего не б...яться.
а) г, ш, и, о б) г, ж, е, а в) г, ж, е, о
4. В какую группу слов нужно вставить глухие парные согласные?
а) ер(ж,ш), шка(в, ф), воло(з, с)
б) дру(г, к), шала(ж, ш), сте(б, п)ь
в) ду(б, п), кранда(ж, ш), тор(в, ф)
5. Какая группа слов является словосочетанием к данному предложению?
Утром на траве блестят капельки росы.
а) капельки росы б) капельки блестят в) на траве
6. Сколько букв, обозначающих парные звонкие согласные звуки в данных словах?
качели, озяб, жираф, пища, цыган
а) 3 б) 4 в) 5
Тест 11
Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне
Вариант 2
1. Чтобы проверить парный согласный звук в корне слова, нужно...
а) подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный или согласный н
б) изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный или согласный н
в) подобрать слово с ударной гласной в корне
2. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить согласный ж?
а) дворня...ка, ша...ки, сле...ка
б) но...ка, варе...ка, стекля...ка
в) подру...ка, фля...ка, одё...ка
3. Сколько парных глухих согласных в данных словах?
фисташки, щупальце, царевна
а) 4 б) 5 в) 6
4. В какую группу слов нужно вставить парные звонкие согласные?
а) сне(г, к), прору(б, п)ь, камы(ж, ш)
б) молодё(ж, ш)ь, сапо(г, к), вхо(д, т)
в) окру(г, к), бро(ж, ш)ь, стол(б, п)
5. Какая группа слов является словосочетанием к данному предложению?
Зимой ребята катаются на лыжах.
а) ребята катаются б) на лыжах в) катаются зимой
6. Найди группу, состоящую из букв, обозначающих непарные звонкие согласные звуки.
а) й, л, м, н, р б) л, м, н, р, ч в) й, л, м, н, ж
Тест 12
Слова с безударными гласными в корне
Вариант 1
1. Чтобы правильно написать гласную букву в безударном слоге нужно...
а) определить, какой частью речи выражено слово
б) определить, в какой части слова находится безударная гласная
в) определить окончание
2. Как проверить безударный гласный в корне?
а) подобрать однокоренное слово с ударным гласным в коре
б) подобрать слово-синоним
в) изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным
3. В каком слове безударный гласный находится в суффиксе?
а) очки б) уздечка в) курочка
4. В каком словосочетании находится существительное с безударным гласным в корне?
а) рабочая столовая б) сторожевая порода в) маленькое семечко
5. Подбери проверочное слово к данному слову.
кра(а, о)шить
а) раскрашивать б) крошечка в) зашить
6. В какой группе слов пропущена гласная о?
а) п...сёлок, пл...довый, в...ренье
б) дв....ровый, пр...шёл, кух...нька
в) м...гучий, н...седка, пар...чка
Тест 12
Слова с безударными гласными в корне
Вариант 2
1. Если проверяемый безударный гласный звук находится в корне, нужно....
а) подобрать слово-синоним
б) подобрать проверочное слово
в) воспользоваться словарём
2. Если безударный гласный звук находится в приставке или суффиксе, нужно...
а) подобрать проверочное слово
б) посмотреть в словаре
в) вспомнить, как пишется эта приставка или суффикс
3. В каком слове безударный гласный находится в суффиксе?
а) дубок б) колечко в) булочка
4. В каком словосочетании находится существительное с безударным гласным в корне?
а) в густой тени б) зелёным листиком в) снежный покров
5. Подбери проверочное слово к данному слову.
сп(е, и)шить.
а) сшить б) поспеет в) спешка
6. В какой группе слов пропущена гласная е?
а) св...тлеть, п...вец, кош...чка
б) б...гом, р....тмичный,хорош....нький
в) зв....рюшка, кр...пыш, вып...сать
Тест 13
Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё. Слова с двумя безударными гласными в корне
Вариант 1
1. Когда в безударной позиции в корне пишется е?
а) Когда при проверке под ударением оказывается буква ё.
б) Когда под ударением слышится и.
в) Когда в корне две безударные гласные.
2. Подбери проверочное слово к данному слову.
с(и, е)ло
а) поселение б) сёла в) сёдла
3. В каком слове встречаются две безударные гласные в корне?
а) земляной б) побелил в) золотистый
4. Какими словами можно проверить данное слово?
береговой
а) бережок, берег б) берег, побережье в) прибрежный, бережливая
5. Какое словосочетание состоит из прилагательного и существительного с двумя безударными гласными в корне?
а) питался корешками б) лесная сторожка в) большая борода
6. В какую группу слов нужно вставить гласную е?
а) с...стра, г..ниально, сл...зинка
б) в...сёленький, д...вочка, гн...лой
в) м...длительный, св...нья, бл...стящий
Тест 13
Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё. Слова с двумя безударными гласными в корне
Вариант 2
1. Как проверить слова с двумя безударными гласными в корне?
а) Формами этого слова.
б) Двумя проверочными словами.
в) Посмотреть по словарю.
2. В каком слове встречаются две безударные гласные в корне?
а) золото б) колосистый в) молодость
3. Найди проверочные слова к слову деревянный.
а) дерево, деревья б) деревяшка, деревце в) деревья, древко
4. Какое словосочетание состоит из прилагательного и существительного с двумя безударными гласными в корне?
а) маленький светлячок б) долгая прогулка в) взлётная полоса
5. Подбери проверочное слово к данному слову.
п(е, и)стреть
а) напёрсток б) запестрел в) пёстрый
6. В какую группу слов нужно вставить гласную е?
а) д...вчата, в..сной, см..шной
б) м...лкота, п...чурка, кр...вляние
в) б...льчонок, к...слинка, гр...зища
Тест 14
Слова с непроизносимыми согласными в корне
Вариант 1
1. Какие буквы записываются в слове, но могут не обозначать звука?
а) в,к,л,т б) л, м, н, р в) в, д, л, т
2. Укажи слово с непроизносимым согласным.
а) наез...ник б) чудес...ный в) тес...ный
3. К какому слову с непроизносимым согласным правильно подобрали проверочное слово?
а) счас...ливый — счастливо
б) капус...ный — капуста
в) завис...ливый — завидует
4. Сколько корневых орфограмм встретилось в данных словах?
поклёвка, порубишь, побежал, звёздный
а) 2 б) 3 в) 4
5. Найди словосочетание, в котором есть слово с непроизносимым согласным.
а) далёкое лес...ничество
б) вкус...ный завтрак
в) свис...нул громко
6. Найди «лишнее» слово.
1 2 3
шестнадцать, чудесный, тростниковый
а) 1 б) 2 в) 3
Тест 14
Слова с непроизносимыми согласными в корне
Вариант 2
1. Как проверить написание слов с непроизносимыми согласными?
а) Нужно подобрать однокоренное слово, в котором есть безударная гласная.
б) Нужно подобрать слово, где непроизносимый согласный находится в сильной позиции перед гласным или в конце слова.
в) Нужно подобрать слово, где после парной согласной стоит гласный или согласный н.
2. Укажи слово с непроизносимым согласным.
а) утол..ный б) прес...ный в) доблес...ный
3. К какому слову с непроизносимым согласным правильно подобрали проверочное слово?
а) учас...ник — участие
б) извес...ный — известность
в) радос...ный — радушный
4. Сколько корневых орфограмм встретилось в данных словах?
лошадка, поклон, наскочил, местный
а) 3 б) 4 в) 5
5. Найди словосочетание, в словах которого непроизносимый согласный не пишется.
а) жалос...ливый человек
б) крепос...ной крестьянин
в) запас...ливая белка
6. Найди «лишнее» слово.
1 2 3
капустный, парусный, ужасный
а) 1 б) 2 в) 3