Планирование воспитательно-образовательной деятельности

     Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

                  Групповая,

                подгрупповая

    Индивидуальная

Образовательная деятельность в  режимных моментах

 1

         2

                            3

4

                  5

                        6

7

Понедельник – 15.12.2026

Утро

Утренняя гимнастика с видео-музыкальным сопровождением.

Пальчиковая гимнастика «Гирлянды»

 Беседа: «Что такое Новый год?»

Цель: обобщение представлений детей по теме, развитие речи, мышления.

Игра «Подскажи словечко» по стихотворению К. Чуковского «Елка».

Речевая игра «Где спрятался звук». Цель: развитие фонематического слуха

Игра «Ходим в шапках». Воспитатель предлагает «надеть» детям «шапки» (положить на голову мешочки с песком). Дети передвигаются на носках, пятках, на четвереньках и стараются не уронить «шапки». Цель: развитие координации у детей.

Труд:

Развесить полотенца.

Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой.

Внесение иллюстративного материала по теме недели, дидактические игры по теме.

Внесение в уголок худ.творчества альбомы, раскраски по теме.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

НОД

9.00  – 9.30. Рисование. Тема: «Еловая ветка с игрушками». Цель: Учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности ее строения, окраски и размещения в пространстве. Развитие координации в системе «глаз-рука».

9.40 – 10.10 Познавательное развитие. ФЦКМ. Тема: «Новый год у ворот» Цель: Формирование представлений о праздновании Нового года в нашей стране и других странах, о символах, традициях и обычаях праздника.

Прогулка:

Наблюдение №11

Наблюдение за общественным транспортом

Цели: закрепление знаний об общественном транспорте, знание правил дорожного движении; воспитание интереса к технике и труду взрослых.

П.И «Цветные автомобили, «Салки».

Инд.работа по развитию движений: прыжки на одной ноге. Цель: Развитие координации.

Конструирование из снега «Снежная елочка»  Цель: развитие творческого замысла, учить работать дружно, умение договариваться.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Продуктивная деятельность.

С-Р. И по желанию детей.

Работа перед сном

Формирование КГН. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Чтение: Е.Тарасовская «Новый год».  

Вечер:

Гимнастика после сна с музыкой. Ходьба по массажным дорожкам.

 Чтение художественной литературы. Д.и «Что растет на елке?»

Цель: развивать мышлен6ие, память.

Театрализация сказки «Морозко» - учить детей самостоятельно распределять роли, выбирать себе необходимые для роли атрибуты, развивать умение выразительно играть свою роль.

Инд.работа в прописях «Пишу цифры правильно»

Цель: закрепить знания детей о цифрах, учить правильно писать цифры, держать карандаш, формировать осанку.

Обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней елки.

Цель: закрепление знаний о безопасности.

Предложить детям конструктор, настольно – печатные игры.

Самостоятельная деятельность в уголке творчества.

Хозяйственно-бытовой труд: уборка игровой комнаты после игры.

Прогулка

Наблюдение №11. Продолжить наблюдение.  П/и «Найди свой дом». Свободные игры детей.

     Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

                  Групповая,

                подгрупповая

    Индивидуальная

Образовательная деятельность в  режимных моментах

 1

         2

                            3

4

                  5

                        6

7

Вторник - 16.12.2021

Утро:

Утренняя гимнастика с видео-музыкальным сопровождением.

Проговаривание скороговорки « У маленькой Сани, сани едут сами».

Беседа с детьми «Новогодние традиции» Цель: познакомить детей с традициями встречи Нового года на Руси.

Просмотр видео-фильма «Новогодний калейдоскоп»

«Угощение для белочки»

Цель: закрепление прямого и обратного счета в пределах 10

Пальчиковая игра «Чудные птицы». Насыпаем в кружку сухой горох. Ребенок на каждый ударный слог перекладывает горошины в другую кружку.

Дежурство в уголке природы.

Дежурство по столовой.

Цель: закреплять умения сервировки стола к обеду.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внесение в уголок худ.творчества альбомы, раскраски по теме.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам

Порекомендовать родителям, почитать дома детям сказку « 12 месяцев»

НОД

9.00-9.30 Познавательное развитие. ФЭМП. Тема: «Число 14. Дни недели». Цель: Познакомить с образованием числа 14 и с новой счетной единицей – десятком; Учить писать число 14, продолжать учить логические задачи, закрепление представлений о последовательности дней недели .

10.300 – 12.00  Музыка  (по плану муз.руководителя)

Прогулка  

Наблюдение №12

Наблюдение за ветром

Цели:

расширение и углубление знаний о неживой природе;

формирование интереса к природным явлениям.

П.И «Кто самый меткий?».

Инд.работа по развитию движений: метание в цель.

Исследовательская деятельность: с помощью султанчиков дети определяют силу ветра, его направление.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа перед сном

Формирование КГН . Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Чтение А.Усачева «Откуда приходит Новый год».

Вечер

Гимнастика после сна с музыкой.

Ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно ролевая игра. «Почта Деда Мороза».

 Цель: Продолжать знакомить детей с деятельностью почтальона. Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Воспитывать уважение к профессии почтальон.

Инд.работа в прописях «Пишу цифры правильно»

Цель: закрепление знаний о цифрах, учить правильно писать цифры, держать карандаш.

Изготовление снежинок для украшения группы. (повторить технику безопасности при работе с ножницами).

Самостоятельная деятельность  со строительным материалом.

Хозяйственно-бытовой труд: уборка игровой комнаты после игры.

Прогулка

Прогулка №12. Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. П.и «Два Мороза».

     Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

                  Групповая,

                подгрупповая

    Индивидуальная

Образовательная деятельность в  режимных моментах

 1

         2

                            3

4

                  5

                        6

7

Среда- 17.12.2026

Утро:

Утренняя гимнастика с видео-музыкальным сопровождением.

Пальчиковая гимнастика «Раз мороз…»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев и рук.

Беседа: «Кто такой Дед Мороз и Снегурочка?» Цель: обобщение представлений о главных героях праздника, развитие речи.

Инд.работа «Счет от 1 до 10» Цель: закрепить знания цифр, умение сосчитать от 1 до 10, и от 10 до 1.

Повторение песни к Новогоднему утреннику «Что такое зима».

Опыт «Почему снег мягкий?»

Цель: совершенствование знаний о снеге.

Дежурство в уголке природы.

Дежурство по столовой.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам

НОД

9.00-9.30 Рисование. Тема:  «Сказочный дворец Деда Мороза и Снегурочки».  Цель: Учить изображать сказочное архитектурное сооружение с использованием холодной гаммы красок, использовать вспомогательный рисунок, выполняя его простым карандашом.

9.40 – 10.10 :Развитие речи. Тема «Чтение и пересказ сказки «Старик – годовик».  Цель: Совершенствование диалогической речи детей.

11.00 – 11.30 Физкультура (по плану физ.руководителя).

Прогулка  

Наблюдение №9

Наблюдение за воробьём

Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формирование представлений об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

П.И«Два мороза», «Кони».

Инд.работа по развитию движений: упражнение с мячом маленького диаметра.

Дидактическая игра «Назови, какие».

Цель: Учить детей образовывать притяжательные прилагательные, правильно использовать их в различных речевых конструкциях. Учить выделять ошибки в звучании притяжательных прилагательных, предлагать правильные варианты.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа перед сном

Формирование КГН . Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Чтение С.Козлова «Как ежик, ослик и медвежонок встречали Новый год».

Вечер

Гимнастика после сна с музыкой.

Ходьба по массажным дорожкам.

Прослушивание музыки А.Александрова «Новогодняя полька»

Цель: учить слушать музыкальные произведения, определять ритм, понимать, о чем данное произведение.

Упражнение на развитие

дыхания «Снежинка»

С/р игра «В магазин за подарками». Цель:

Формирование  умений распределять

роли, подбирать атрибуты

Музыкально-театральная или

литературная гостиная.

Прослушивание музыкальной сказки

«Школа снеговиков» из сборника

новогодних песен.

Самостоятельная деятельность  со строительным материалом.

Хозяйственно-бытовой труд: уборка игровой комнаты после игры.

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками.

Цель:  расширять и углублять знания о растениях.. Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. П.и "Два мороза"

     Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

                  Групповая,

                подгрупповая

    Индивидуальная

Образовательная деятельность в  режимных моментах

 1

         2

                            3

4

                  5

                        6

7

Четверг – 18.12.2026

Утро:

Утренняя гимнастика с видео-музыкальным сопровождением.

Пальчиковая гимнастика «Снеговик»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев и рук.

Беседа « Как появился обычай встречать в России Новый год» Цель: продолжать знакомить детей с традициями русского народа, с историей возникновения праздника Нового года.

Инд.работа «Найди место звука в слове»

Цель: закрепление знаний  о звуках ж, ш; учить определять его место в слове.

Повторение стихотворений, выученных к Новому году.

Дежурство в уголке природы.

Дежурство по столовой.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам

НОД

9.00-9.30  Познавательное развитие. ФЭМП. Тема: «Счет по образцу и названному числу, состав числа 9 из двух меньших». Цель: Продолжать учить считать по образцу и названному числу, записывать и читать решение задачи, учить составлять число 9 из двух меньших.

Праздник «Как Дед Мороз разбойников проучил» Цель:

11.35 – 12.05 Музыка (по плану муз. руководителя)

Прогулка  

Наблюдение за пешеходной дорожкой.

Цель: формирование знаний о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

П.и «Попади в цель»

Инд.работа по развитию движений: упражнение на равновесие.

С Олей, Василисой, Артемом

Ситуативный разговор «Оцени поступок». Цель: Воспитывать доброжелательные отношения как друг к другу, так и к животным, птицам.

Совместная деятельность - насыпать корм в кормушку, помести лавочки от снега; Цель: воспитание  желания помогать взрослым.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Сбор веток на площадке.

Работа перед сном

Формирование КГН . Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Чтение Л.Воронковой  «Таня выбирает елку»

Вечер

Гимнастика после сна с музыкой.

Ходьба по массажным дорожкам.

Беседа «Зачем люди дарят друг другу подарки?»

Цель: воспитывать желание делать друг другу приятное

Вечер загадок

Цель: развитие мышления, речи,

пластики движений.

Инд.работа в прописях «Пишу цифры правильно»

С Соней, Дианой, Ваней.

Цель: закрепление знаний о цифрах, учить правильно писать цифры, держать карандаш.

Настольный театр «Снегурушка и

лиса» Цель: учить детей передавать

диалог персонажей, развивать

выразительность речи

Самостоятельная деятельность  со строительным материалом.

  Хозяйственно-бытовой труд: уборка игровой комнаты после игры.

Прогулка

Наблюдение за сосной.

Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).. Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. П.и «Охотники и зайцы».

     Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

                  Групповая,

                подгрупповая

    Индивидуальная

Образовательная деятельность в  режимных моментах

 1

         2

                            3

4

                  5

                        6

7

Пятница -  19.12.26

Утро:

Утренняя гимнастика с видео-музыкальным сопровождением.

Пальчиковая гимнастика «Снеговик»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев и рук.

Беседа: «Где живет Дед мороз». Цель: продолжать формировать представление детей о Дедушке Морозе, где он живёт и т.д.

Инд.работа «Найди место звука в слове»

Цель: закрепление знаний о звуках ж,ш; учить определение его места в слове.

Беседа «Я и мое настроение»

Цель: углубление представлений детей об эмоциональных состояниях людей  - успокоить обиженного, разделить радость, выразить восхищение и т.п)

Дежурство в уголке природы.

Дежурство по столовой.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам

НОД

9.00-9.30 Развитие речи Тема: «Чтение  и пересказ сказки «Старик -  годовик». Цель: Совершенствовать диалогическую речь детей.

9.40 – 10.10 (1гр)

11.00 – 11.30 (2 гр) Лепка/аппликация Тема: Мастерская Деда Мороза» Цель: Вызвать интерес к сказочным образам, учить передавать их в лепке, используя полученные умения. Развитие творчества, аккуратности при выполнении работы.

10.20 – 10.50 Физкультура. (по плану муз.руководителя)

Прогулка  

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

П.и «Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?»

Инд.работа по развитию движений: упражнение на меткость

Дидактическая игра «Назови, какие».

Задачи: Учить детей образовывать притяжательные прилагательные, правильно использовать их в различных речевых конструкциях. Учить выделять ошибки в звучании притяжательных прилагательных, предлагать правильные варианты.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Труд на участке: пополнение кормушек кормом.

Работа перед сном

Формирование КГН . Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Чтение : (по желанию детей)

Вечер

Гимнастика после сна с музыкой.

Ходьба по массажным дорожкам.

Беседа с детьми о дружбе (предложить вниманию детей различные ситуации, обсудить)

Инд.работа в прописях «Пишу цифры правильно».

Цель: закрепить знания детей о цифрах, учить правильно писать цифры, держать карандаш.

Творческая мастерская «Елочка» Цель:  создание изображения елочки в технике пластилинография.

Самостоятельная деятельность  со строительным материалом.

Прогулка

Наблюдение за березой и сосной

Цель: расширение представлений  о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.. Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. П.и (по желанию детей)

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

26.11.2024 - Понедельник

Первая

половина

дня

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением.

Беседа: «Декабрь год кончает, зиму начинает». Цель: Уточнить представление детей о зимних явлениях, обогащающих и углубляющих понятие «Зима», расширить представления о первом зимнем месяце - декабрь, о его особенностях

Инд. работа по математике: Цель: Совершенствовать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в клетку..

Мария И., Жасмина А.

Д\и: «Что с начало, что потом». Цель: Развивать понимание простых причинно-следственных отношений

Самостоятельная деятельность в центре активности.

Дети в группе подбирают литературу, материалы, которые нам могут понадобиться в дальнейшей работе по теме недели.

Внести для рассматривания  зимние пейзажи ,картины про «Осень» и «Зиму» для сравнения

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

НОД

9.00-9.15 Физкультура (по плану физ.руководителя)

9.25-9.40 ФЦКМ Тема: «Вот пришли морозцы, и зима настала». Цель: Формировать представление о временах года, связях между временами года и погодой; учить называть основные приметы зимнего периода.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цель: познакомить со свойствами снега, с сезонным явлением — снегопадом.

Индивидуальная работа: Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений.. Костя К., Альбина Д.

Исследовательская деятельность.

 Цель:  Понаблюдать, где быстрее тает снег — на варежке или руке. Почему? Что образуется из снега?

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Продуктивная деятельность.

П/и «Снежки».  «Устроим снегопад».  

Работа

перед

сном

Закреплять навыки аккуратно складывать одежду. Чтение: И.Суриков "Первый снег».

Вторая

половина

дня

Гимнастика после сна с музыкальным сопровождением.

Ходьба по массажным дорожкам.

«Зимушка- зима»  Цель: Рассказать детям о зимних приметах, о там, что зима — это очень весело. Зимой много праздников. Познакомить с зимними традиционными праздниками, рассказать о зимних забавах и развлечениях со снегом.

Игровая ситуация:

Посмотри, какие разные человечки: где весёлый, где грустный; покажи, как ты радуешься, а как ты грустишь.

Федор Ф., Любовь Б.

Чтение «Как на горке снег, снег» Цель: Вызывать интерес  к поэтическому слову; побуждать  внимательно слушать  чтение стихотворения, понимать его содержание; вовлекать детей в диалог, поощрять инициативные высказывания.

Самостоятельная деятельность в уголке творчества.

Внести раскраски по теме недели.

Прогулка

Беседа  «О свойствах снега». Свободные игры детей. П.и «Устроим снегопад».  

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

27.11.2024 - Вторник

Первая

половина

дня

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением.

Пальчиковая гимнастика «Падал снег»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Беседа: «Какая погода бывает зимой». Цель: обобщить и систематизировать представления о зиме по основным и существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (мороз, метель)

Д/и «Собери снеговика».

Цель: развитие мелкой моторики рук, учить создавать композиции из мелких деталей. Наталья Ш., Максим Ж.

Д\игра: «Мячик передавай - зимнее слово называй!" Цель: развивать наблюдательность, память, внимание,  связную речь, логическое мышление. Обогащать словарный запас.

Самостоятельная деятельность в центре активности.

Уголок природы: полив растений, рыхление, опрыскивание.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

НОД

9.00-9.15 Музыка (по плану муз.руководителя)

9.25-9.40 Развитие речи Тема: «Звуковая культура речи: звуки м,мь». Цель: Упражнять детей в четком произношении звуков м,мь в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи

Прогулка

Наблюдение за следами на снегу. Цель - развить внимательность, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы птиц и зверей по форме.

«Попади в цель».

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость. Мария И., Любовь Б.

Трудовая деятельность: Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Продуктивная деятельность.

П/и «Снежки».  «Падают снежинки»

Работа

перед

сном

Закреплять навыки аккуратно складывать одежду. Чтение: русская народная сказка «Морозко».

Вторая

половина

дня

Гимнастика после сна с музыкальным сопровождением.

Ходьба по массажным дорожкам.

Беседа «Морозные деньки» Цель: Формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода.

Дидактическая игра «Подбери фигуру»

Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании.Арина С., Любовь Б.

Театрализация р. н. сказки «Рукавичка» (кукольный театр.)Вызывать желание  внимательно слушать, понимать, запоминать сказку с циклическим содержанием с опорой на наглядность (настольный, ложковый театр, иллюстрации) и без нее. Побуждать принимать роль , разыгрывать сказку.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Игры со снежинкой на нити (развитие речевого дыхания).

Прогулка

Наблюдение за  погодой, обратить внимание на изменения, происходящие в природе.                                                                                                                             Свободные игры детей. П/и «Затейники».  

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

28.11.2024 - Среда

Первая

половина

дня

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением.

Пальчиковая гимнастика «Падал снег»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Беседа: «Деревья зимой» Цель:отметить изменения внешнего вида деревьев.              

Д\игра «Скажи ласково».

Цель: Упражнять детей в умении изменять слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов

Цель: Мария И., Арина С.

Ситуативный разговор о мытье рук с мылом с целью обучения правильно намыливать мылом, смывая водой, насухо вытираться полотенцем.

Самостоятельная деятельность в центре активности.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

НОД

9.00-9.15 Физкультура (по плану физ.руководителя)

9.25-9.40 Рисование Тема: «Снежные комочки, большие и маленькие» Цель: Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учитть правильным приемам закрашивания красками.

Прогулка

Наблюдение за деревьями, Рассмотреть зимние деревья; спросить, могут ли дети узнать деревья по стволу и веткам.. Формировать знание об особенностях жизни деревьев зимой, воспитывать бережное отношение к растениям.

Инд. работа: Прыжки на одной ноге. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться Мария И., Максим В.

Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Продуктивная деятельность.

П/и «На дворе мороз и ветер», «Зайка беленький сидит».

Работа

перед

сном

Закреплять навыки аккуратно складывать одежду. Чтение стихотворения В.Берестова: «Снегопад».

Вторая

половина

дня

Гимнастика после сна с музыкальным сопровождением.

Ходьба по массажным дорожкам.

Беседа: «Зима в лесу». Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу, формировать представление о простейшей взаимосвязи между животными и явлениями окружающего мира.

«Подобрать образцы снежинок. Предложить детям изобразить снежинки с помощью красок.                                                                                             Семен Н., Федор Ф.

Творческая мастерская.

«Снежные комочки»

Цель: учить лепить комочки из пластилина и теста.

Самостоятельная деятельность в центре активности.

Прогулка

Наблюдение за   снегопадом , отметить какой снег(мелкий, хлопья).  Свободные игры детей. П.и «На дворе мороз и ветер».

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

29.11.2024- Четверг

Первая

половина

дня

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением.

Беседа: «Почему зимой нужно тепло одеваться» формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья

Д\игра: «Назови одним словом». Цель: учить детей использовать  обобщающие слова.

Альбина Д., Захар Ш.

 Чтение и заучивание  стихов о зиме. Цель: развитие выразительности речи, памяти.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности..

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

НОД

9.00-9.15 Музыка (по плану муз.руководителя)

.25-9.40 (1гр)

9.50-10.05 (2гр) ФЭМП Тема: «Длинный – короткий», «Длиннее – короче» ,«Одинаковые по длине» Цель: Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей зимой. Цель: сформировать представления о сезонной одежде.

Инд-я работа: Прыжки в длину с места. Цель: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений.

Мария И., Максим В, Дарья В.

Исследовательская деятельность: Взаимодействие воды и снега. Цель: Познакомить с двумя агрегатными состояниями воды (жидким и твердым). Выявить свойства воды: чем выше ее температура, тем в ней быстрее, чем на воздухе, тает снег

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Продуктивная деятельность.

П/и «Два Мороза».  

«Снежки».  

Работа

перед

сном

Закреплять навыки аккуратно складывать одежду. Слушание Чайковский «Зима»

Вторая

половина

дня

Гимнастика после сна с музыкальным сопровождением.

Ходьба по массажным дорожкам.

Беседа «Что бывает зимой?» Уточнить характерные особенности зимы как времени года. Показать изменения в жизни животных, птиц, человека. Дидактическая игра «Оденем куклу Олю на зимнюю прогулку»

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом: Расставлять игрушки. Цель: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться. Любовь Б., Мария С.

 Решение проблемных ситуаций «Как предупредить травмы зимой »

Цель: знакомить детей с основными видами травм зимой и как их избежать.

Центр  строительно-конструктивных игр: создание схем, чертежей построек; строительный материал, модули, конструкторы.

Прогулка

Наблюдение за продолжать наблюдать за деревьями и кустарниками зимой (как можно позаботиться о них, чтобы не поломались ветки на морозе). Свободные игры детей. П.и «Снежки».  

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

30.11.2024 - Пятница

Первая

половина

дня

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением.

Беседа: « Беседа о зиме». Цель: актуализировать представления детей о зимних явлениях природы, рассказать о необычных явлениях.

Закреплять знания основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) Владислав Г, Вероника Б.

Д\игра: "Когда это бывает?" Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе  и их характерных признаках

Самостоятельная деятельность в центре активности.

Полив цветов в природном уголке.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

Памятка: «Растим здорового ребёнка».

НОД

9.00-9.15 (1гр)

9.25-9.40 (2гр) Лепка/аппликация Тема: «Падают снежинки» Цель: Познакомить детей с новым видом аппликации – обрыванием (отрывать от листа бумаги небольшие кусочки, наносить на них клей и наклеивать на картон). Учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим.

Инд. работа: «Метание снежков вдаль» Цель: учить метать снежки вдаль Тимофей Б., Жасмина А.

Д\игра: "Кому что нужно для работы" Цель: закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда. Воспитать интерес к труду взрослых, желание трудиться.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Продуктивная деятельность.

П/и (по желанию детей)

Работа

перед

сном

Закреплять навыки аккуратно складывать одежду. Чтение: К. Д. Ушинский «Проказы старухи зимы»

Вторая

половина

дня

Гимнастика после сна с музыкальным сопровождением.

Ходьба по массажным дорожкам.

Инсценировка сказки: «Заюшкина избушка». Учить детей слушать сказку в инсценированном варианте; воспитывать любовь к животным.

Д/и «Разноцветные дорожки» - формировать умение соотносить цвет с определёнными предметами.

Тимофей Б, Стас Б.

Развлечение « С горки быстро, я качусь, и на санках прокачусь» Цель: Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта, Формировать представления о безопасном поведении зимой.

Самостоятельная деятельность в уголке творчества, в игровых уголках.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Предложить детям высказать предположения о том, почему в морозную погоду снег скрипит под ногами.. Свободные игры детей. П.и (по желанию детей).