Подготовка к ЕГЭ по русскому языку
Здесь представлены разнообразные дидактические материалы по подготовке к ЕГЭ по русскому языку, в том числе презентации по теории ЕГЭ.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 4_zadanie_ege-prezentatsiya_testy.pptx | 508.25 КБ |
| zadanie_5_prezentatsiya.pptx | 219.57 КБ |
| zadanie_6_prezentatsiya.pptx | 118.46 КБ |
| zadanie7morfologicheskie_normypraktika.ppt | 504.5 КБ |
 zadanie_8_prezentatsiya.pdf | 445.87 КБ |
| orfografiya_ege._povtorenie._novye_testy.pptx | 1.27 МБ |
| zadanie_15_ege._n_i_nn_v_suffiksah_prilagatelnyh_i_prichastiy.pptx | 1.33 МБ |
| zadanie_16_ege._znaki_prepinaniya.pptx | 163.42 КБ |
| zadanie_17-20_trenirovka_obobshchenie.pptx | 84.66 КБ |
| zadanie_18-19.pptx | 91.74 КБ |
| zadanie_18_vvodnye_slova.pptx | 64.9 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Орфоэпия ( греч . orthos — правильный , epos — речь ): 1) совокупность норм устной речи , устанавливающих единообразное литературное произношение ; 2) раздел языкознания , в котором изучается функционирование орфоэпических норм и вырабатываются орфоэпические правила .
Каков вопрос задания 4? Вопрос: В каком слове верно (неверно) выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? И даётся 4 варианта ответа
Что делаем? Пытаемся правильно поставить ударение в каждом из слов. В случае затруднения пробуем переставлять ударение на разные слоги. Определяем верный ответ.
Рассуждаем вместе: В каком варианте верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1. звОнит 2. баловАть 3. облЕгчить 4. понЯл Правильный ответ — 2.
В русском языке ударение разноместное (т.е. может падать на любой по счету слог слова - п о лка, соб а ка, полос а , необход и мость) и подвижное (т.е. может изменяться при изменении одного и того же слова по падежам, числам и т.п.: вод а , в о ду).
В большинстве случаев мы, говоря на родном языке, не сомневаемся, с каким ударением произносится слово: никто, например, не делает ошибок в словах реш и м, отдых а ла, прекр а снее .
Но есть группы слов, в которых часто делают неправильное (с точки зрения литературного языка) ударение, например: позв о ним, красив е е. Правильно: позвон И м , крас И вее
Составим орфоэпическй словарик Обратим внимание на следующие глаголы в форме пр.вр . ж.р.: брал а , взял а , поднял а , начал а , дал а , принял а , набрал а , отобрал а , звал а НО: п о днял (если есть приставка ВЫ-, «перетягивающая на себя» ударение, то: в ы брала, в ы звала, в ы дала).
Глаголы ПОВТОРИТЬ, ЗВОНИТЬ, ВКЛЮЧИТЬ, ПОМЕСТИТЬ, УГЛУБИТЬ во всех формах НАСТОЯЩЕГО/ ПРОСТОГО БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ сохраняют ударение на окончании: повтор ю - повтор и шь - повтор и т - повтор и м - повтор и те - повтор я т.
Многие глаголы в тех же формах имеют другое ударение: полож и ть, полож и л, полож и ла, полож у , НО: пол о жишь, пол о жит, пол о жим, пол о жите (повелительная форма - полож и те), пол о жат.
Прилагательные в краткой форме и в форме сравнительной степени также нередко имеют подвижное ударение ( хор о ший - хорош и , б ы стрый - быстр е е ), но есть и другая модель: крас и вый - крас и вее, спок о йный - спок о йнее.
Прочитайте слова , в которых учащиеся часто допускают ошибки при постановке ударения и произношении отдельных гласных и согласных звуков . Постарайтесь их запомнить !
Слова, вызвавшие затруднение, следует ЗАПИСАТЬ ! А: абон И ровать ; аг Е нт ; аг О ния ; агр Е ссия [ р ']; акад Е мия [ д ']; аккомпан И ровать ; А либи; алког О ль ; алфав И т ; ан А том ; анон И м ; ар- гум Е нт ; аристокр А тия ; апартам Е нты ; апостр О ф ; ар А хис ; ар Е ст [ р ']; атель Е [т]; А тлас (географическая карта); атл А с (ткань); аф Е ра ; аэроп О рты .
Слова, вызвавшие затруднение, следует ЗАПИСАТЬ ! Б: баллот И роваться ; балов А ть , бал У ешь , бал У ю , бал О ванный ; бальзам И ровать ; бархат И стый ; б Е здарь ; без У держный ; бел Ё сый (доп. бел Е сый ); бензопров О д ; бескор Ы стный ; библиот Е ка [т']; бл Ё клый (доп. бл Е клый );
Слова, вызвавшие затруднение, следует ЗАПИСАТЬ ! б О ндарь (доп. бондАрь ); брал А ; брат А ние ; бредов О й и бред О вый ; заброниров А ть (покрыть броней); брон Я (стальная облицовка), заброн И ровАть (закрепить что-то за кем-то, н-р , номер.)
Слова, вызвавшие затруднение, следует ЗАПИСАТЬ ! В : валЕжник ; валовОй ; вальсИровать ; вахтЁр ; ввЕдший , введЁнный ; великовОзрастный ; вЕрба ; вЕроисповЕдание ; вЕсело , вЕселы ; веснУшчатый [Щ]; взЯто , взЯты,взялА ; вишнЁвый ; включенО ; внесЁнный ; внялА ; водопровОд ;
Слова, вызвавшие затруднение, следует ЗАПИСАТЬ ! возрастнОй ; возбужденО (дело); возбуждённо (говорить); вОлк-вОлка ; вор-вОра , вОры ; ворОта ; воспринЯть ; впОлсИлы ; вреднЫ ; всего [во]; втрИдорога ; вЫговоры ; вЫпеченные ; высОкокалорИйный ; вЫсушенный ; вЫточенный .
Слова, вызвавшие затруднение, следует ЗАПИСАТЬ ! Г: газопровОд ; гастронОмия ; гЕнЕзис (двоякое ударение); гЕрбовый ; глубокО (нырнуть)- глубОко (море); глУхи ; гомеопАтия ; горИстый ; гналА ; гражданИн , грАждане , граждАнство ; гравЁр ; гренадЕр ; группировАть ; грУшевый ; гУсеница , гУсеничный ; гусь, гУся (доп. гусЯ ).
Слова, вызвавшие затруднение, следует ЗАПИСАТЬ ! Д: дебАты [ д ']; дебЮт [ д ']; девИз [ д ']; дезинфЕкция [ д ']; декАда [ д ']; демокрАтия ; дЕспот ; детЕктор [ д ], [т]; дефЕкт [ д ']; дефИс [ д '] (доп. [ д ]); дЁшевы ; деЯние ; диалОг ; диАгноз ; диспансЕр [с]; добелА ; добылА ; добЫча ; доведЁнный ; дОгма ;
Запомнить договОр , договОры ; договорЁнность ; доголА ; докраснА ; докумЕнт ; дОнизу ; дОроги ; доскА , у доскИ , на дОску ; дО смерти ( прИ смерти ; не на жизнь, а нА смерть); досУг ; дОсуха ; доцЕнт ; дочернА ; дОчиста ; дралАсь ; драматургИя ; дрЕвко ; дремОта ; дрофА ; дружнЫ ; духовнИк ; дЫшащий .
Запомнить Ж: жалюзИ ; жёлчь (доп. жЕлчь ); ждалА . 3: забралА ; завИдный ; завсегдАтай ; за глазА ; зАговор (тайное соглашение); заговОр (заклинание); зАгнутый ; задОлго ; задалА ; заём; заИндеветь (доп. заиндевЕть ); зАмкнуто ; занесенО ; занЯть ,
Запомнить занялА , занятА , занЯв , занятОй человек, зАнятый кем-нибудь, занЯвший ; зАперто , заперлАсь ; заплЕсневелый (доп. заплесневЕлый ); запломбирОванный ; заржАветь (доп. заржавЕть ); звонИшь , звонИт , звонЯт ; злОба ; знАмение ; зубчАтый .
И: иерОглиф ; избаловАть ; Издавна; изобретЕние , изобретЁнный ; изОгнутый ; Изредка; Импорт; инАче (доп. Иначе); индустрИя ; инструмЕнт ; интервью [т]; интерьЕр [т]; информИровать ; исключЁнный ; Искра; Искоса; искУс (доп. Искус); Исподволь; итогО [в].
К: каменИстый ; каталОг ; каучУк ; кафЕ [ ф ]; кАшлянуть ; кашнЕ [ н ]; квартАл ; кедрОвый ; кЕта (доп. кетА ); киломЕтр ; кладУ , кладИ (-те); красИвее ; крУжево ; кУхонный ; Л: лЕгче [ хч ']; ляг [ к ] ;
М: манЕвренный ; мЕльком ; мЕльче ; модЕль [ дэ ]; мусоропровОд ; Н: начАвший ; нАчатый ; начАть ; нАчал ; началА ; нАчали ; начАться ; нефтепровОд ; О: обеспЕчение ; облегчИть ; орнАмент ;
П: партЕр ; переведЁн ; переведенА ; переводнОй (балл); пИхта ; платО ; повлЁкший ; повторИть ; повторИшь ; повторИт ; пО двое ; поднЯвший ; пОднятый ; подОлгу ; поезжАй ; положИть , положИл ; пОнял ; понялА ; понЯвший ; пОнятый ; п ос кользнУться ; пО трое ; прАвый , правА , прАвы ; привезЁн , привезенА ;
Р: ржАвЕть ; руководИшь ; руководИт ; С: свобОднее ; сенЕй ; скучАет по вас ; слАще ; смЕрчем ; создАть , сОздал , создалА ; срЕдства , срЕдствами ; столЯр ; стригУ , стрижЁшь , стрИгла ;
Т: твОрОг ; тОрты ; тоскУешь по вас; У: углубИть , углубИт ; увЯдший ; удОбнее ; у неё (не «у ней»); Ф: фарфОр ; Х: хвОя ; хребЕт ;
Ц: цемЕнт ; цЕнтнер ; цыгАн . Ч: чЕрпать ; чИстильщик ; что [ шт ]; чтобы [ шт ]. Ш: шассИ ; шЁрстка ; шимпанзЕ [ з ]; шинЕль [ н ']; шоссе [с]; шофёр; Щ: щавЕль ; щекОтно ; щепОтка ;
Э: электропрОвод ; экспЕрт ; Экспорт; эпИграф ; эскОрт . Ю: юннАт ; Я: языковОе (явление); языкОвая (колбаса), языковОе (явление); яичница [ шн ]; .
Тренировочные упражнения Поработаем самостоятельно: запишите номер задания, а рядом – слово, являющееся ответом. Например 1. - взял А
1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) согнУтый 2) нАчатый 3) дОнизу 4) лгалА
2. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) прИнял 2) поднЯла 3) зАпертый 4) дОсуха
3. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) диспансЕр 2) докумЕнт 3) ловкА 4) дозвОнятся
4. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) прИнятый 2) свЕрленный 3) освЕдомишься 4) красИвейший
5. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) нАчавший 2) тОрты 3) сливОвый 4) откупОрил
6. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) заперлА 2) отдАв 3) углУбить 4) граждАнство
7. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) убралА 2) позвОнишь 3) мозаИчный 4) бОроду
8. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) нАжился 2) позвОним 3) опошлИть 4) вручИт
9. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) килОметр 2) кладОвая 3) отобралА 4) жАлюзи
10. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) лЫжня 2) крАлась 3) пОняла 4)(хороших) нОвостей
11. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) грАжданство 2) лЕкторов 3) гналА 4) сОгнутый
12. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) звонИм 2) оптОвый 3) мозАичный 4) отключЁнный
13. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) понЯв 2)наши срЕдства 3) диспАнсер 4) бОроду
14. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) позвонИшь 2) щемИт 3) откупОрил 4) пОручни
15. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) жАлюзи 2) каталОг 3) оптОвый 4) облегчИт
16. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) каталОг 2) прозорлИва 3) сверлИшь 4) ободрАла
17. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) вероисповЕдание 2) обзвонИт 3) ждАла 4) гналАсь
18. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) свЕрлишь 2) надОлго 3) зАсветло 4) прибЫв
19. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1)Эксперт 2) цепОчка 3) обзвонИт 4) сверлИшь
20. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) обогналА 2) квартАл 3) красивЕйший 4) экспЕрт
21. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) вероисповЕдание 2) красивЕе 3) прИбыл 4) обострЁнный
22. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) прожИвший 2) зАсветло 3) наделИт 4) сОзыв
23. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) шАрфы 2) мозаИчный 3) щемИт 4) клалАсь
24 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) цЕмент 2) бАлованный 3) звОнит 4) прИняли
25 В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) снЯта 2) позвалА 3) плодоносИть 4) слИвовый
26 В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) каталОг 2) обОдрить 3) полилА 4) обзвонИт
27 В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) щемИт 2) прозорлИва 3) вероисповЕдание 4) свеклА
28 В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) понЯвший 2) отдАв 3) звОнит 4) обогналА
29 В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) свЁкла 2) прозорлИва 3) вероисповедАние 4) дОнизу
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Паронимы — это слова, разные по значению, но сходные, близкие по звучанию: искусный — искусственный, нетерпимый — нестерпимый и т.п. • Так как паронимы сходны по звучанию, их часто неправильно употребляют в речи. • Выполняя это задание, следует помнить, что лексическое значение слова можно понять через подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов, истолкование слова , а затем сделать смысловой анализ предложений и определить верный ответ.
Формулировка задания 5 Из демоверсии ЕГЭ по русскому языку: В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. На данный момент смартфоны находятся в разработке, и их конструкция может ПРЕТЕРПЕТЬ изменения. Боль оказалась НЕТЕРПИМОЙ, и к спортсмену прямо на футбольном поле подошёл врач. ИНФОРМАЦИОННЫЙ портал Всероссийской олимпиады школьников пользуется большой популярностью у старшеклассников. Они молча постояли у Могилы Неизвестного Солдата, глядя на мечущееся на ветру пламя ВЕЧНОГО огня. В ГАРАНТИЙНОМ талоне должны быть указаны дата продажи, наименование изделия, его серийный номер."
Ответ : нестерпимой
Алгоритм выполнения 1) Внимательно прочитайте задание . Всегда необходимо найти ошибку в использовании паронима. 2) К каждому парониму нужно вспомнить его пару (или несколько паронимов). 3) Помните! Свое значение пароним проявляет в полной мере только в контексте. Различия можно посмотреть в словаре. Запоминать лучше в контексте. Например: абонемент в театр - абонент недоступен. На основе таких примеров, вы сможете понять, правильно ли использован пароним в предложенном фрагменте. 4) За различие в значениях в паронимах отвечают суффиксы и приставки. Вспомните, какие типы паронимов существуют: корневые, суффиксальные, приставочные. Это часто помогает, когда не можете вспомнить точный пароним. Можно попробовать изменить приставку или суффикс в слове, тогда вы получите искомый пароним. 5) Суффиксальные паронимы легко запомнить, если знать, какие конкретно суффиксы чередуются, это вы можете посмотреть в приведенной ниже информации. 6) Запишите ответ, необходимо не просто найти ошибку, но и ИСПРАВИТЬ - это значит написать правильный ответ самостоятельно.
ТЕОРИЯ Все паронимы можно условно разделить на: 1) Корневые 2) Приставочные 3) Суффиксальные 4) Смешанные Корневые паронимы (с различиями в корне) Абонемент - абонент Диктант - диктат Дипломант - дипломат Невежа - невежда Бывший - былой Зачинатель - зачинщик Жестокий - жесткий Отборный - отборочный Добротный - добрый Словарный - словесный Жилищный - жилой
ТЕОРИЯ Приставочные паронимы ( с различиями в приставках) (в, вз , вы, из, от, за, на, по, с, раз, о, у, об, пере, пре, предо, пред) Вдох - вздох Выбирая - избирая Выдача - отдача - передача - раздача Выплата - оплата - плата - уплата Выплатить - заплатить - оплатить - отплатить - уплатить Вырастить - нарастить - отрастить Выращивание - наращивание - отращивание Загородить - огородить - оградить - отгородить - перегородить Занизить - понизить - снизить Заплатить - оплатить Заполнить - наполнить - переполнить Заполнен - наполнен - переполнен Надеть - одеть Напоминание - упоминание Обрывок - отрывок Обхватить - охватить Ограничить - отграничить - разграничить Оклик - отклик Отклонение - уклонение Отклоняться - уклоняться Отличать(- ся ) - различать(- ся ) Отличие - различие Перетерпеть - претерпеть Предоставить - представить
ТЕОРИЯ Суффиксальные паронимы (с различиями в суффиксе) (сочетания ВЕНН-НН, ЧЕСК-ЧН, НН-СК, ИСТ-Н, ТЕЛЬ, ТН, ОВ-ЧН, ОВАНН, ОСТ-Н, ЯН, ОСТЬ, ЧИВ-ЛИВ-ТИВ) (смотрим на буквенные сочетания в районе суффикса) Н-ВЕНН Бедный - бедственный Безответный - безответственный Благодарный - благодарственный Великий - величественный Единичный - единственный - единый Искусный - искусственный ЧЕСК-ЧН Артистический - артистичный Гармонический - гармоничный Демократический - демократичный Дипломатичный - дипломатический Драматический - драматичный Иронический - ироничный Микроскопический - микроскопичный Органический - органичный Практический - практичный Публицистический - публицистичный Романтический - романтичный Сценический - сценичный Технический - техничный Фактический - фактичный Хищнический - хищный Экономический - экономичный - экономный Эстетический - эстетичный Этический - этичный
ТЕОРИЯ Суффиксальные паронимы (с различиями в суффиксе) (сочетания ВЕНН-НН, ЧЕСК-ЧН, НН-СК, ИСТ-Н, ТЕЛЬ, ТН, ОВ-ЧН, ОВАНН, ОСТ-Н, ЯН, ОСТЬ, ЧИВ-ЛИВ-ТИВ) (смотрим на буквенные сочетания в районе суффикса) НН - СК Враждебный - вражеский Звериный - зверский Жизненный - житейский Зрительный - зрительский Изобретательный - изобретательский Популярный - популистский Просвещенный - просветительский Ритмичный - ритмический Соседний - соседский Конный - конский ИСТ-Н Болотистый - болотный Глинистый - глиняный Каменистый - каменный Лесистый - лесной Прил. на ТЕЛЬ Благотворительный - благотворный Сравнительный - сравнимый Унизительный - униженный Желательный - желанный Длительный - длинный Обвинительный - обвиненный Представительный - представительский Признательный - признанный ТН Высокий - высотный Скрытый - скрытный
ТЕОРИЯ Суффиксальные паронимы (с различиями в суффиксе) (сочетания ВЕНН-НН, ЧЕСК-ЧН, НН-СК, ИСТ-Н, ТЕЛЬ, ТН, ОВ-ЧН, ОВАНН, ОСТ-Н, ЯН, ОСТЬ, ЧИВ-ЛИВ-ТИВ) (смотрим на буквенные сочетания в районе суффикса) ОВОЙ - ЧН Вековой - вечный Звуковой - звучный ОВАНН Гарантированный - гарантийный Лакированный - лаковый ОСТН - Н Личностный - личный Целостный - цельный (целый) Материал на -ЯН Костный - костяной Ледовый - ледяной Существительные на -ОСТЬ Выгода - выгодность Наличие - наличность Гордыня - гордость Гуманизм - гуманность Раздражение - раздражительность Эффективность - эффектность Сопротивление - сопротивляемость
ТЕОРИЯ Суффиксальные паронимы (с различиями в суффиксе) (сочетания ВЕНН-НН, ЧЕСК-ЧН, НН-СК, ИСТ-Н, ТЕЛЬ, ТН, ОВ-ЧН, ОВАНН, ОСТ-Н, ЯН, ОСТЬ, ЧИВ-ЛИВ-ТИВ) (смотрим на буквенные сочетания в районе суффикса) ЧИВ, ЛИВ, ТИВ (прилагательные) Дождливый - дождевой Доверчивый - доверительный Неудачливый - неудачный Памятливый - памятный Удачливый - удачный Продуктивный - продуктовый Эффективный - эффектный Пугливый - пуганый
ТЕОРИЯ Смешанные паронимы (от 2 до 5 паронимов к одному слову) Восполнить - дополнить - заполнить - наполнить - переполнить - пополнить Годичный - годовалый - годовой Гуманистический - гуманитарный - гуманный Деловитый - деловой - дельный - деляческий Действительный - действенный - действующий Двоичный - двойной - двойственный - двоякий - сдвоенный - удвоенный Дружный - дружественный - дружеский Информативный - информационный Информация - информированность Исходный - исходящий Красочный - крашеный - красящий Коренастый - коренной - корневой Комфортабельный - комфортный Нетерпеливый – нестерпимый - нетерпимый Мороженый - морозильный - морозный Покупательный - покупательский - покупной Производительный - производственный Почтенный - почтительный - почетный Царский - царственный - царствующий
Задание 5 ЕГЭ. Практика. 1. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. НЕСТЕРПИМОЕ отношение к дурным поступкам формируется с детства. ГЛИНИСТАЯ почва в жаркую погоду становится крепкой, как бетон. При жизни Пушкина было напечатано два ОТРЫВКА из его романа «Арап Петра Великого». Купец города Слободского Ксенофонт Анфилатов — ЗАЧИНАТЕЛЬ торговли России с США. Недопустимо ХИЩНИЧЕСКОЕ отношение к природным ресурсам страны.
НЕТЕРПИМОЕ
Задание 5 ЕГЭ. Практика. 2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В некоторых случаях РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ может быть вызвана побочным действием лекарств. Волонтёры начали РАЗДАЧУ вещей и продуктов питания малоимущим. Мгновенную ОПЛАТУ любых услуг при покупке через Интернет можно произвести с помощью банковской карты. Скоро пройдёт очередной «Тотальный ДИКТАНТ » — ежегодная образовательная акция, направленная на популяризацию грамотности и повышение интереса к русскому языку. Глубокий ВЗДОХ свежего воздуха помог мне прийти в нормальное состояние.
ВДОХ
Задание 5 ЕГЭ. Практика. 3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Были взорваны скалы, закипела работа, и вскоре реку ПЕРЕГОРОДИЛИ плотиной. Политика ДИКТАТА , проводившаяся после Второй мировой войны западными державами в отношении стран Азии и Африки, вызвала в этих странах усиление национально-освободительной борьбы. При некоторых заболеваниях нервной системы ортопедический массаж особенно полезен, поэтому предписание его зачастую следует понимать не как ЖЕЛАТЕЛЬНОЕ назначение, а как обязательную процедуру. Почти половина территории России находится в зоне ВЕКОВОЙ мерзлоты. Если ты твёрдо решила ОТРАСТИТЬ длинные волосы, одного терпения здесь маловато.
ВЕЧНОЙ
4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. За последние два года этот актёр стал очень ПОПУЛЯРНЫМ . Одна из причин ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОГО травматизма — несоблюдение правил техники безопасности. Черты ПРОСВЕЩЁННОГО абсолютизма в нашей стране воплотились в политике Екатерины II. ПАМЯТЛИВЫЕ старейшины рода знали много сказаний о старинных временах. Самба — это подвижный и РИТМИЧНЫЙ танец, который пришёл к нам из Бразилии. Задание 5 ЕГЭ. Практика.
ПРОИЗВОДСТВЕННОГО
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Брат потерял АБОНЕМЕНТ в бассейн. На высоком берегу Волги шумел ВЕКОВОЙ сосновый бор. Мы должны проанализировать ГОДИЧНЫЕ издержки, чтобы понять, в каком квартале возможна наибольшая экономия средств. ДЕЛОВАЯ переписка хранится у меня вот в этой папке. Срок ГАРАНТИРОВАННОГО ремонта окончился два месяца назад .
гарантийного<или>гарантийный
В каком предложении вместо слова ПУГЛИВЫЙ нужно употребить ПУГАНЫЙ/ПУГАННЫЙ? 1) Заяц — осторожный, ПУГЛИВЫЙ зверь, спасающийся от любой опасности стремительным бегством. 2) Дед Ермолай ПУГЛИВЫМ отродясь не был: на медведя зимой ходил с одной рогатиной. 3) На ПУГЛИВОГО да ленивого одно лекарство — кнут. 4) ПУГЛИВЫЙ змеёй и веревки боится.
4
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Употребление слова в речи всегда определяется особенностями его лексического значения – содержания, в котором отображено наше знание и представление о предмете, явлении, свойстве или процессе. Употребляя слово в речи, мы должны следить за тем, чтобы, во-первых, его лексическое значение было реализовано уместно и правильно , а во-вторых, чтобы слово выражало наше отношение, то есть было выразительным . В соответствии с этим лексические нормы имеют два аспекта: точность и выразительность . Кроме того, употребление слов в речи определяется сферой их бытования и изменениями, происходящими в языке с течением времени. Лексические нормы в аспекте точности. Речевые нарушения лексических норм в аспекте точности. Точность – качество речи, которое заключается в соответствии смысловой стороны речи реальной действительности, в умении находить правильные слова для выражения мыслей. Употребление слова в речи определяется особенностями его лексического значения, а также зависит от контекста. Неправильно выбранное слово может исказить смысл сообщения, создать возможность двоякого толкования либо придать нежелательную стилистическую окраску . Лексические ошибки
Типичные лексические ошибки в аспекте точности . 1. Нарушение лексической сочетаемости слов. Лексическая сочетаемость – это способность слов соединяться друг с другом. Если не учитываются лексическое значение слов и традиции соединения слов в словосочетании, возникает лексическая несочетаемость . Например, есть слова, сочетаемость которых в русском языке фразеологически связана: черствый хлеб , черствый человек , но не черствый тор т или черствый друг . Мы можем сказать глубокая ночь или глубокая старость , но не глубокий день или глубокая юность . В некоторых других случаях нарушение лексической сочетаемости может быть вызвано невниманием к лексическому значению слов, которые соединены в словосочетание. Например, беседа прочитана (беседа – это устный жанр, она может быть проведена, а прочитана книга или лекция). С точки зрения современного языка часто бывает трудно объяснить причины различий сочетаемости близких по смыслу слов, например: Уделять внимание / придавать значение развитию спорта. Многие сочетания слов закреплены языковой традицией, и умение их использовать составляет часть языковой культуры человека.
Нарушение лексической сочетаемости. Не всегда слова могут сочетаться друг с другом. Ошибки этого типа связаны с тем, что говорящий или пишущий не замечает, что слова противоречат друг другу, одно исключают другое по смыслу: танцевальная песня одно имеет положительное, а другое отрицательное значение: полчища тружеников разнородны по стилю: в колхозе возвели новый коровник и воздвигли баню несовместимы по традиции: можно выполнить желание – нельзя выполнить мечту, может быть сильная привязанность, страсть, ненависть – не может быть сильной дружбы.
Использование клише и штампов. Канцеляризмы – слова и выражения, употребление которых закреплено за официально-деловым стилем, но в других стилях они неуместны, являются штампами. Имеет место отсутствие запасных частей. На заводе проводится большая работа по линии профорганизации. При голосовании поднялся лес рук.
Лишнее слово ( плеоназм , то есть речевая избыточность ) – это ошибочные с точки зрения норм лексической сочетаемости соединения двух слов, в которых одно из них является лишним, так оба они или совсем не отличаются по смыслу (так называемые абсолютные синонимы), или отличаются незначительно, или, наконец, эти слова принадлежат к разным частям речи и смежны по семантике
Плеоназмы различны по структуре 1) сочетание двух однозначных (синонимичных) существительных, воспринимаемых как обозначение разных, хотя и однородных понятий: Слышались брань и ругательства . 2) сочетание прилагательного и существительного, в котором значение прилагательного в известной мере дублирует значение, заключённое в существительном: Наступил тёмный мрак . 3) сочетание двух однозначных (синонимичных) глаголов: Мы помним и не забываем героев войны. 4) сочетание двух однозначных (синонимичных) прилагательных: Раскольников жил в небольшой маленькой каморке. 5) сочетание глагола и наречия: Враги приближались всё ближе.
Лексические ошибки Тавтология ( разновидность плеоназма) – повторное обозначение другими словами уже названного понятия (умножить во много раз, спросить вопрос, необычный феномен и др.)
Классификация речевых ошибок № Вид ошибки Примеры 1 Употребление слова в несвойственном ему значении Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжении всего текста. 2 Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом (проверяется в задании 5) Мое отношение к этой проблеме не поменялось . Были приняты эффектные меры. 3 Неразличение синонимичных слов В конечном предложении автор применяет градацию. 4 Употребление слов иной стилевой окраски Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею . 5 Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений.
Классификация речевых ошибок № Вид ошибки Примеры 6 Неоправданное употребление просторечных, жаргонных слов Таким людям всегда удается объегорить других. 7 Нарушение лексической сочетаемости Автор увеличивает впечатление . Автор использует художественные особенности (вместо средства ). 8 Употребление лишних слов, в том числе плеоназм Красоту пейзажа автор передает нам помощью художественных приемов. Молодой юноша, очень прекрасный 9 Употребление рядом или в близком контексте однокоренных слов (тавтология) В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
Классификация речевых ошибок № Вид ошибки Примеры 10 Неоправданное повторение слова Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного. 11 Бедность и однообразие синтаксических конструкций Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили , писатель отправился в гостиницу. 12 Неудачное употребление местоимения Данный текст написал В.Белов. В нём поднимается важная проблема. Примечание: Формулировка задания возможна в двух вариантах: исключение слова или его замена .
Задание 6 Практика
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Вариант 1 Сегодня прейскурант цен можно увидеть в любом кафе. Его гуманность и человечность известны всем. Мне срочно надо было написать мою автобиографию. Это криминальное преступление потрясло весь город. В нашем городе в торжественной обстановке был открыт мемориальный памятник, посвященный воинам-интернационалистам.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Вариант 2 Таня – верная жена своему мужу. С 1839 года поэта ссылали 2 раза в ссылки. На Урале добывают руду в рудниках. Он должен понять, что жизнь не кончена, что нужно бороться до конца жизни. До конца своей жизни он помнил её.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Вариант 3 В этой книге описываются действительные факты. В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие. В период студенческой практики мы собирали произведения разных жанров народного фольклора. На празднике ветеранам вручили памятные сувениры и ценные подарки. Руководители предприятия по-прежнему надеются на руководящие указания министерства.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Вариант 4 Памятный монумент воздвигнут на Поклонной горе. Индейцы – коренные аборигены Америки. Рабочим выплачена зарплата за май месяц. Стоимость товаров и услуг сверяйте по прейскуранту цен. Появилась свободная вакансия.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Вариант 5 Напишите, пожалуйста, свою автобиографию. Долгие и продолжительные аплодисменты не смолкали в концертном зале. Мужественные и смелые люди одержали победу над фашистами. Мёртвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни. Нельзя касаться оголённых проводов незащищёнными ладонями рук.
Ответы Номер варианта 1 2 3 4 5 Вариант 1 цен гуманность/ человечность мою криминальное мемориальный Вариант 2 мужу (в) ссылки) (в) рудниках жизни своей Вариант 3 действительные предстоящего народного памятные руководящие Вариант 4 памятный коренные месяц цен свободная Вариант 5 свою долгие / продолжительные мужественные /смелые мёртвый рук
Практика 1.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Спортсменам, чтобы завоевать мировой рекорд, приходится интенсивно тренироваться не один год. 2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. При этом в ряде регионов цены практически не изменятся, но будут и такие, где цена на отдельные товары подорожает в полтора раза и даже больше. 3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.
4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. На дворе плакала серым дождиком осень; листья, отрываясь от сырых веток, танцевали свой последний вальс; вся эта грусть природы, по- видимому, передалась и мне: настроение моё было мажорное. 5 . Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Температура атмосферного воздуха в феврале была выше нормы, поэтому первоцветы распустились раньше обычного. 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. В своей диссертации молодой учёный привёл результаты проведённых им исследований новой вакцины. 7 . Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Чтобы написать недописанное сочинение, учитель дал нам время на уроке литературы.
8 . Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. «Дальнейшее совместное сотрудничество наших стран будет развиваться», ─ сказал на встрече президент. 9. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Он хорошо разбирался в тонких нюансах промышленного строительства. 10. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Маршрут движения автобуса с тех пор не менялся. 11. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Промышленная индустрия развивается всё стремительнее — наш город превращается в крупный экономический центр.
12. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. В такой благоприятной среде могли возникать различные всевозможные микроорганизмы. 13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Петька стал бойко рассказывать вслух, как ему удалось поймать щуку размером с него самого. 14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Максим заранее предчувствовал, что встреча не сулит ему ничего хорошего: очень уж агрессивно выглядел его собеседник. 15. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Миновали те грустные времена, когда поиск нужного слова сопровождался длительной работой с огромными объемами сведений, информации.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 1 ) отряд ПАРТИЗАН 2) ПЯТЬЮСТАМИ килограммами 3) ЖЕЛТАЯ гуашь 4) ОРДЕРЫ на квартиру 7 ЕГЭ
Родительный падеж множественного числа: Места – мест Окна – окон Стекла – стекол Яблоки – яблок Ботинки – ботинок Чулки – чулок Сапоги – сапог Шорты – шорт Рентгены - рентген
Названия национальностей: Армяне – армян Башкиры – башкир Болгары – болгар Румыны – румын Татары – татар Грузины – грузин Осетины – осетин Турки - турок
Названия национальностей: казахи - казахов монголы - монголов якуты - якутов узбеки - узбеков таджики - таджиков бедуины - бедуинов хорваты – хорватов
Нулевое окончание вафля – вафель петля – петель туфля – туфель серьга – серег сирота – сирот кочерга –кочерег
Нулевое окончание макароны – макарон блюдца – блюдец сердце – сердец одеяльце – одеялец полотенца - полотенец
Окончание -ев, -ей, -ов Деревце – деревцев Кружевце – кружевцев Оконце – оконцев Болотца – болотцев Мощность – мощностей Лопасть – лопастей Ведомость – ведомостей Пельмени – пельменей Носки – носков Помидоры – помидоров Мандарины - мандаринов
Сравнительная степень прилагательного Красивее, более красивый Красивейший, самый красивый Неправильно: более красивее менее лучше
Склонение числительных Сорок, сто, девяносто – ста, сорока, девяноста (Р., Д., Т., П. п.) ОТ 5 до 30 – изменяется только второй корень Сложные числительные от 50 до 80, от 500 до 900 – склоняется каждый корень, есть внутреннее окончание. Пятьюстами – пятьюдесятью - семью
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова 1) полк гусаров 2) стога сена 3) несколько сот гектаров 4) тремястами экземплярами 1) четыре пары носок 2) менее сильный ветер 3) командует армией 4) четырьмястами километрами 7ЕГЭ
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова 1 ) несколько блюдец 2) тонна помидоров 3) мощные катера 4) трое портних 1) пара ботинок 2) рота солдатов 3) четверо незнакомцев 4) церковные колокола 7ЕГЭ
Задание Просклоняйте числительные по падежам (см.стр.6 теории) И.п. Триста восемьдесят четыре, четыреста шестьдесят девять Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п.
Задание В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. пользоваться АЭРОЗОЛЬЮ свежие ТОРТЫ много СВЕЧЕЙ не было КОММЕНТАРИЕВ пара БОТИНОК
7 Задание ЕГЭ В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. семь ПИХТ спелых АБРИКОСОВ килограмм АПЕЛЬСИНОВ новые ДИРЕКТОРЫ опытные БУХГАЛТЕРЫ
??? Укажите номера всех слов, которые в форме множественного числа родительного падежа имеют окончание -ов: 1.апельсины 2.яблоки 3.носки 4.чулки 5.джинсы 6.грузины 7.макароны 8.рельсы 9.вольты
Решение апельсинОВ яблок носкОВ чулок джинсОВ грузин макарон рельсОВ вольт Ответ: 1358
7 задание В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. уйти из ЯСЛЕЙ НЕДРЫ земли новых ДЖИНСОВ купить новых ПРОСТЫНЕЙ вкусных ЯБЛОК (см.стр.4 теории)
Исправьте ошибку и запишите слово правильно. НЕЛЕПЕЙШИЙ наряд за СЕМЬЮ замками пачка МАКАРОНОВ в ДВУХТЫСЯЧНОМ году ВКУСНЕЕ торта
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня . ур .. ган , в.. негрет , алг ..ритм рец .. нзент , прокл .. нать , сув .. ренитет г.. ниально , ап.. лляция , кульм..нация соч .. тание , оз .. рничать , с.. делка к.. вычки , б.. рюзовый , с.. яние Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня . импр .. визация , изл ..жить, зад..ржаться м.. кароны , обм .. кнуть (в молоко), м..кет (памятника) эксп .. римент , б..дон , велос .. пед оп.. раться , д.. агональ , несг .. раемый н.. тюрморт , д.. летант , п.. рила Запишите номера ответов.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. уб ..рать (листья), проз.. рливый , оз .. рять (всё вокруг) ур ..нить (тарелку), р.. стовщический , прит .. реться напом .. нание , переск .. чить , пл .. вучий заст ..лить, прон .. кать (в дом), к.. сатка (в океанариуме) возг .. рание , к.. снуться (рукой), пол.. жение Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. вытв .. рять , таб .. рет , раскр .. ить (ткань) выт..рать (стол), взаимопон ..мание, сл .. жа (руки) нар..вне (со всеми), (посевная) к.. мпания , м.. кать (кисть в воду) скл .. нившись (над книгой), пл .. вучий (маяк), пл .. вление (чугуна) зан .. малась , з.. ря , бл .. стательно
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня . бл .. стеть , ар..стократ , подб .. родок насм .. хаться , непозв .. лительно , св..сток л.. нейка , получ ..совой, нач .. нающий м.. скулатура , м.. кулатура , в.. ртуоз прим.. рять (ссорящихся), мот.. вировать , прит .. жение
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня . хл .. потать , зап .. реть (на замок), р..сток забл ..стел, ск .. калка , соб..рать пож ..мающий, соч .. тание , поч ..тать (старших) взр .. слеть , г.. рнолыжный , оз .. рение попл .. вок , зад.. раться , изл ..жить (суть проблемы ) Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня . 1. выск .. чка , бл .. стательный , зам..рать 2. п .. риод , уб ..речь, зам.. чательный 3. распл .. влять (металл), зоол .. гический , прим.. рить (врагов) 4 . пóн .. тый (текст), выг ..рать, оз .. рение 5 . душеразд .. рающий , (по) к.. сательной , сл .. жение (основ)
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня . пол.. гается , ск .. чите , накл .. няться отр .. сль , г.. релка , погл .. щать разр .. дить (обстановку), прик .. снуться , притв .. рить (ворота) сн ..мать, соч .. тание , уб ..рать уд.. рёт , бл .. стеть , напом .. нание Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. г.. рделивый , выт.. реть , ярм.. рка при.. ритет , благосл .. вение , пар.. докс проп .. ганда , тр .. диция , .. рнамент карнав ..л, упр .. вляющий , нав .. ждение алг ..ритм, десп .. тизм , декл ..рация
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. 1 . сж ..гать, орб .. тальный , пол.. мический 2. вызв ..лить, напом .. нание , предст .. вительный 3. экз ..меновать, асф .. льтированный , изд .. вать 4. разг ..реться, укл .. ниться , за́р .. сли 5. выб .. рающий , з.. рница , выл.. жить Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. кульм ..нация , р..торический , непон ..мание прив ..легированный, сувер .. нитет , с.. рказм м .. рковный , темп.. рамент , эксп .. риментальный алг ..ритм, ур .. ганный (ветер), к.. вычки п .. анино , разж .. гающий , г.. ризонт
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня . 1. к ..валерия, эл.. ментарно , т.. рпеда 2. т ..варный (поезд), ур .. вновесить , х.. мический 3. эл ..ктростанция, эп .. зодическая (роль), ст .. реть (пыль с мебели) 4. т ..рания, экспер .. ментатор , шимп .. нзе 5. ч .. шуйчатый , ш.. блонный , т.. рговец Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня . г.. рделивый , подж ..гать, ур .. внение заг .. реть , с.. реневый , ол .. нина покл .. ниться , пл .. вцы , благораспол .. жение выск .. чивший , зан ..мать, сотв .. рение выт..рать , к.. лебаться , продв .. гаться
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. 1. в .. траж , стр .. жайший , уг .. реть 2. к .. питан , фл ..мастер, предв .. рительно 3. п .. триотизм , н.. стальгия , в.. ртуоз 4. пр ..лестный , подб .. родок , л.. тательный (аппарат) 5. в .. нтилятор , св..сток , расст .. латься Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква . (куры) кудахч ..т, слыш .. щий замысл .. вший , надломл .. нный тревож .. вшийся , (он) наточ ..т (ножницы) (они) топч ..т (траву), блещ .. щий (умом) обожа .. мый , муч .. мый (угрызениями совести)
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. дремл .. щий , (они) гон.. тся (друг за другом) 2. установл .. нный , неуправля .. мый 3. (они ) шепч .. тся , маш .. щий (крыльями) 4. (вы ) остан .. тесь , встрет .. вшись 5. насто .. нный , леле .. мый Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. предвид .. вший , водонепроница .. мый 2. прокашл .. вшийся , медл .. щий (с выбором) 3. (ты ) мел.. шь (кофе), (он) движ .. тся 4. незыбл .. мый , (едва) слыш .. мый 5. (что-то ) знач .. щий , (дети) плач..т
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. вскоч .. шь , (вы) порт..те (изделие) 2. выкач .. нный (из гаража велосипед), грохоч .. щий 3. устро .. вший (праздник), муч .. мый (сомнениями) 4. (он ) клевещ ..т, движ .. мый 5. теш .. щий (себя надеждами), обвенч .. нные Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. смотр... шь , обид... вший дремл ... шь , приемл ... мый похвал ... шь , прикле ... вший произнос ... шь , преобразу ... мый выстел ... шь , независ ... мый
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. пр ..возмочь , пр .. дания (старины), пр .. рываемый (собеседником) 2. не .. говорчивый , бе ..цельный, в.. дремнуть соб .. ётся , супер..яркий , в.. ётся о..бойный (молоток), на..строчный , по..черкни от.. скать , под.. тожить , с.. змала Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. сверх .. дея , под.. скать , от.. скать 2. пр ..домовая (территория), пр..щедрый , пр..ступить (к делу) 3. без .. языкий , в..явь , из.. ян 4. бе ..полезный, и..царапать , и..синя -чёрный 5. пр .. вратные , пр .. граждать , пр .. емник
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква . 1. обе .. доленный , и.. древле , не..держанный 2. об .. скать , пост.. мпрессионизм , без.. мянный 3. пр .. страстие , пр .. мелькаться , пр..строиться 4. под .. ёмник , зав.. южило , необ .. ятный 5. пред ..ставить (слово оратору), пр..образ , перев.. плотиться Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква . 1. ра ..буженный, бе ..граничный, и.. вестить 2. н .. испособнейший , поз..вчера , н.. дстройка 3. сверх .. зысканно , меж.. здательский , пред.. дущий 4. пр ..следовать (врага), пр..купить , пр..шить (пуговицу) 5. по ..черкнуть , на.. пись , пре..писание
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква . 1. сверх .. зящный , пост.. нсультный , вз ..мать 2. во .. пламениться , бе ..совестный, не..балансированный 3. (старинное ) пр .. дание , пр .. верженец , непр .. емлемый 4. с .. естной , волеиз ..явление, двух..ядерный 5. не .. хватный , р..списывать , с.. переживающий Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква . всеоб .. емлющий , из..ять , под..язычный пр..звание , пр..давать (значение), пр..цедент без.. мянный , вз ..мать, от.. грать пр .. вилегия , пр .. выкнуть , пр .. морский пре..угадать , на.. кусить , по.. тачивать
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква . 1. пр .. ломление (света), пр..возносить (артиста), пр .. емственность (поколений) 2. с .. йти (с поезда), з..страховать (имущество), пр .. поведник 3. пре ..сказать (будущее), по..кинутый (вверх), на.. смотрщик 4. бе ..связный (ответ), не..битая (мишень), в..крыть (упаковку) 5. без .. дейный , из..мать , роз.. ск Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква . поз..вчера , пр..дедушка , непр .. дуваемый по..чинённый , пре..чувствие , на..треснутый пред..юбилейный , с..экономить , ин.. екция пр..большой , пр..отворить , пр..имущество и..бежать , во..звание , ра ..гуляться
Проблемы Проблема сохранения памяти Как война повлияла на детей? (Война лишила их нормальной жизни, не давая возможности повзрослеть, лишила их детства, беззаботности ) Почему в молодости люди более смелые? (Мы были молоды, а незнания молодости восполняются верой в собственное бессмертие) Чем отличается «поколение военного времени от других поколений. (Другие поколения более свободны, потому что знают, что им нечего бояться) О чем мечтали дети войны? (Их мечты были связаны с суровой реальностью, они мечтали защищать Родину) В чем заключался дух военного времени? (Во всеобщей готовности защищать свою Родину, в мечтах, играх, отношении к жизни) Как ужасы войны отражаются на судьбе человека и его жизни? (Они не дают покоя, сердце болит, воспоминания терзают и остаются с человеком навсегда)
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Чтобы не ошибиться в написании «Н» в суффиксах, надо: Правильно определять часть речи; Правильно определять, от какого слова образовано слово с «Н»
Отымённые прилагательные Образованы от имён существительных
Одна Н Суффиксы – ИН, – АН, – ЯН: муравь ИН ый, орл ИН ый, масл ЯН ый, серебр ЯН ый, рж АН ой, дощ АН ой Бессуффиксные: прилагательные: СИН ий, ЗЕЛЁН ый, СВИН ой, ВОРОН ой, РЬЯН ый, ЮН ый ВЕТР ЕН ЫЙ
Две НН Суффиксы – ЕНН, – ОНН: плам ЕНН ый , безветр ЕНН ый , пенси ОНН ый , авиаци ОНН ый Основа на Н + суффикс Н: макаро н Н ый , ками н Н ый Исключения - ОЛОВ ЯНН ЫЙ, ДЕРЕВ ЯНН ЫЙ, СТЕКЛ ЯНН ЫЙ
Отглагольные прилагательные Образованы от глаголов несовершенного вида не имеют приставок нет суффиксов – ОВА, - ЕВА нет рядом зависимых слов
ВСЕГДА Н! Суффиксы – ЕН, – ЁН, – Н: солить – СОЛ ЁН ЫЙ (гриб) морозить – МОРОЖ ЕН О Е (мясо) ломать – ЛОМ А Н АЯ (линия) тушить – ТУШ ЁН АЯ (рыба) путать – ПУТА Н ЫЙ (ход)
Исключения НЕЧАЯ НН ЫЙ НЕЖДА НН ЫЙ НЕГАДА НН ЫЙ СВЯЩ ЕНН ЫЙ МЕДЛ ЕНН ЫЙ НЕСЛЫХА НН ЫЙ НЕВИДА НН ЫЙ ЖЕЛА НН ЫЙ ДЕЛА НН ЫЙ Образованы от глаголов несовершенного вида, но пишутся с НН
Причастия Образованы от глаголов совершенного вида (с приставками или без них) есть зависимые слова есть суффиксы– ОВА, - ЕВА
В причастиях пишется всегда НН Суффиксы – ЕНН, – ЁНН, – НН
Наличие приставки по солить – ПО СОЛ ЁНН ЫЙ (гриб) за морозить – ЗА МОРОЖ ЕНН О Е (мясо) из ломать – ИЗ ЛОМ А НН АЯ (линия) по тушить – ПО ТУШ ЁНН АЯ (рыба) за путать – ЗА ПУТА НН ЫЙ (ход)
Совершенный вид без приставки решить – РЕШ ЁНН ЫЙ (пример) купить – КУПЛ ЕНН О Е (пальто) простить – ПРОЩ Ё НН АЯ (ошибка) пленить – ПЛЕН ЁНН ЫЙ (вождь)
Исключения РАН ЕН ЫЙ солдат КРЕЩ ЁН ЫЙ ребёнок НО! ИЗ РАН ЕНН ЫЙ солдат (приставка) РАН ЕНН ЫЙ В БОЮ (зависимое слово) КРЕЩ ЁНН ЫЙ недавно ребёнок
Приставка НЕ на количество «Н» не влияет!
косить – КОШ ЕН ЫЙ – НЕ КОШ ЕН ЫЙ (луг) – отглаг. пр. скосить – СКОШ ЕНН ЫЙ - НЕ СКОШ ЕНН ЫЙ (луг) - причастие НЕ ПРО ЖАР ЕНН ОЕ (мясо) ( про жарить) - причастие НЕСЛАЩ ЁН ЫЙ (чай) (сластить) – отглагольное прилагательное
Запомни! СМЫШЛ ЁН ЫЙ НАЗВА Н ЫЙ БРАТ ПОСАЖ ЁН ЫЙ ОТЕЦ (МАТЬ) ПРИДА Н ОЕ (сущ) КОНЧЕ Н ЫЙ человек ПРОЩЁ Н ОЕ воскресенье «Н», если употребляются ТОЛЬКО с этими существительными (устойчивые словосочетания)
Наличие зависимых слов Зависимые слова только у причастия! Пишется всегда два НН
СИЛЬНО СОЛ ЁНН ЫЙ (суп) МОРОЖ ЕНН О Е ВЧЕРА (мясо) ТУШ ЁНН АЯ С ЛУКОМ (рыба) ВАР ЁНН ЫЙ В МУНДИРЕ (картофель) НЕ РАЗ ЧИН ЁНН АЯ (одежда)
Причастия с суффиксами – ОВА – ЕВА
Вид глагола не имеет значения! марин ОВА ть (несов.вид)– МАРИН ОВАНН ЫЕ (опята) отво ЕВА ть (сов.вид)– ОТВО ЁВАНН ЫЕ (земли)
Исключения КО ВА Н ЫЙ конь ЗЛАТО КОВАНЫЙ ЖЁ ВА Н ЫЙ пирог
НО! ПОД КО ВА НН ЫЙ конь ПРО ЖЁ ВА НН ЫЙ пирог Это не исключения!
НО! КО ВА НН ЫЙ УТРОМ конь ТЩАТЕЛЬНО ЖЁ ВА НН ЫЙ пирог Это не исключения!
Краткие причастия Пишутся всегда с «Н»
Поле ЗАСЕЯ Н О (ЗАСЕЯ НН ЫЙ) Книга ПРОЧИТА Н А за неделю (ПРОЧИТА НН ЫЙ) Место ЗАБРОНИРОВА Н О (ЗАБРОНИРОВАННЫЙ) Кот ДРЕССИРОВА Н в цирке (ДРЕССИРОВАННЫЙ)
Наречия на – О, – Е
Пишется столько же «Н», сколько в слове, от которого образовано наречие Шёл МЕДЛ ЕНН О ( МЕДЛ ЕНН ЫЙ - искл) Выглядишь Ю Н О (Ю Н ЫЙ – бессуффиксное прилагательное) Мчаться БЕШ ЕН О (БЕШ ЕН ЫЙ – отглагольное прилагательное)
Краткие прилагательные Не путайте с краткими причастиями!
Пишется столько же «Н», сколько в полном прилагательном Утро ТУМАН НО ( ТУМАН Ный) Поле ЗЕЛЕН О ( ЗЕЛЁН ый) Паж ЮН ( ЮН ый)
Имена существительные
Пишется столько же «Н», сколько в слове, от которого образовалось УТОНЧ ЁНН ОСТЬ ( У ТОНЧ ЁНН ЫЙ – причастие, есть приставка) НЕФТ ЯН ИК (НЕФТ ЯН ОЙ – отыменное прилагательное, ) МАСЛЕНИЦА (МАСЛ ЕН ЫЙ – отглагольное прилагательное)
Одна «Н» относится к корню, другая – к суффиксу ПОЛЕН Н ИЦА – ПОЛЕН О ЦЕН Н ИК – ЦЕН А ЦЕЛИН Н ИК – ЦЕЛИН А
Запомни! ГОСТИ Н ИЦА ГОСТИ Н АЯ ТРУЖЕ Н ИК МУЧЕ Н ИК ВЕТРЕ Н ИК ВАРЕ Н ИК
МАСЛ ? НЫЙ МАСЛ ЯН ЫЙ (от МАСЛО + ЯН = отымённое прилагательное) – содержащий в себе масло: масл ЯН ый крем масл ЯН ое пятно МАСЛ ЕН ЫЙ (от МАСЛИТЬ + ЕН = отглагольное прилагательное) – сдобрить маслом масл ЕН ая каша масл ЕН ые блины НО: густо масл ЕНН ые блины (причастие с зависимым словом)
При написании слов с «Н» в суффиксе будьте внимательны!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Формулировка задания: Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
Споры грибов хорошо сохраняются как при высоких так и при низких температурах. В своих картинах Левитан не уходил в сказочный мир или в древнерусскую старину. Здесь и прозрачное небо и хрустально-чистый воздух и свежая зелень придают картине высшую степень и одухотворённости. Вечером отец обычно рассказывал мне сказки или читал стихи. Горел яркий костёр и дорогу заносило дымом. Ответ _______________
Что следует знать Пунктуация в простом предложении с однородными членами. Пунктуация в сложносочинённом предложении, части которого соединяет сочинительный союз И . Пунктуация в сложносочинённом предложении с обобщающим второстепенным членом.
Помните: За выполнение задания 16 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру ответа, экзаменуемый получает 1 балл. Если верно приведены 2 цифры, экзаменуемый получает 2 балла. Порядок записи цифр в ответе не имеет значения. В ответах может быть 2 примера с ССП, или 2 примера с однородными членами, или 1 – ССП и 1 – с однородными членами.
1. П унктуация в простом предложении с однородными членами Между однородными членами, соединёнными одиночным союзом И , запятая не ставится. Я был ошеломлён глубиной и разнообразием жизни.
Запятая не ставится Примеры Между однородными членами, соединёнными одиночным союзом И, ДА (=И), ИЛИ, ЛИБО. [О и О]. [О да О]. [О или О]. [О либо О]. Белка песенки поёт и орешки всё грызёт. Однажды Лебедь, Рак да Щука везти с поклажей воз взялись. Сегодня либо завтра отправлю письмо. Приеду сегодня или завтра . 2 . В устойчивых сочетаниях с повторяющимися союзами: ни свет ни заря, ни то ни сё, ни шатко ни валко, и туда и сюда, и так и сяк, ни себе ни людям, ни жив ни мёртв и др. На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась. Иван Никифорович был ни жив ни мёртв. 3. Между двумя глаголами, употреблёнными в одной и той же форме и выступающими в роли единого сказуемого (в значении действия и его цели или неожиданного поступка). Пойду посмотрю расписание занятий. Взял да и сделал наоборот.
2. М ежду однородными членами, соединёнными повторяющимся союзом И – И, запятая ставится перед вторым и третьим союзами И, используемыми при перечислении, но не перед первым, если перед первым союзом ещё не начат однородный ряд: Горный поток и шумел , и пенился , и бился о скалы. [ и О , и О, и О ].
3. Но! Запятая ставится и перед первым повторяю-щимся союзом И , если однородный ряд был уже начат перед первым союзом И : Горный поток шумел , и пенился , и бился о скалы. [ О , и О, и О ].
4. М ежду однородными членами, соединёнными повторяющимися союзами НИ–НИ, И-И, ИЛИ-ИЛИ, ЛИБО–ЛИБО, ТО-ТО, НЕ ТО-НЕ ТО, ТО ЛИ-ТО ЛИ, запятая ставится, но не перед первым союзом. Перед первым , повторяющимся союзом, при помощи которого начинается перечисление однородных членов, запятая не ставится. Запятая ставится перед вторым и третьим союзами, используемыми при перечислении:
[ни О, ни о, ни О ]. [и О, и о, и О ]. [или О, или о, или О ]. [либо О, либо о, либо О ]. [то О, то о, то О ]. [не то О, не то о, н е то О ]. [то ли О, то ли О, то ли О ]. Примеры: Либо сегодня , либо завтра , либо послезавтра приеду к тебе в гости. Не то мама , не то папа , не то бабушка забыли выключить свет в коридоре.
5. Запятая может ставиться перед первым повторяющимся союзом , если однородный ряд был начат без этого союза. Примеры: Сегодня , либо завтра , либо послезавтра приеду к тебе в гости. М ама , не то папа , не то бабушка забыли выключить свет в коридоре.
6. между однородными членами, связанными противительными союзами А, НО, ДА (=НО), ОДНАКО, ЗАТО, всегда ставится запятая. [О, а О]. [О, но О]. [О, да О]. [О, зато О]. [О, однако О]. Примеры: Поворчал он, да и не посмел ослушаться.
7. Перед второй частью двойных союзов, соединяющих однородные члены, ставится запятая. Не только… , но и … как … , так и … хотя и … , но … если не … , то … не столько … , сколько …
Примеры: Сегодня на улице не только прохладно , но и ветрено. [ не только О , но и О]. Пушкин создал замечательные произведения как в стихах , так и в прозе . [ как О , так и О]. Туристы хотя и устали , но продолжали внимательно рассматривать экспонаты музея.[ хотя и О , но О]. Он ощущал если не скуку , то некоторую усталость. [ если не О , то О]. Его речь была не столько о политике, сколько об отношениях между людьми.[ не столько О , сколько О].
Обратите внимание: Запятая ставится не перед началом двойного союза, а только перед его второй частью. Части двойных союзов «не только …, но и …»; «как … , так и …» являются постоянными. Нельзя заменять никакие слова в их составе и создавать неправильные пары двойных союзов: «не только … , а также …» (вместо «не только …, но и …»), «как … , а также …» (в место «как… , так и …» ).
Пунктуация в сложносочинённом предложении, части которого соединяет сочинительный союз И Если сочинительный союз И соединяет части сложносочинённого предложения , то мы ставим запятую перед союзом И. Пример: Прямо к этому саду протянулась долгожданная прокуратором лунная дорога , и первым по ней кинулся бежать остроухий пёс. (М. Булгаков) (В предложении сочинительный союз И соединяет два простых предложения в составе сложносочинённого (две грамматические основы: «протянулась дорога», «кинулся бежать пёс»), поэтому мы ставим запятую перед союзом И.)
Отсутствие запятой перед союзом и в ССП Если части сложносочинённого предложения объединены каким-либо общим для них элементом, запятая перед союзами И, ДА (=И), ЛИБО не ставится.
Запятая перед союзом И в сложносочинённом предложении не ставится в следующих случаях: Общий второстепенный член предложения. В гавани огни фонарей столпились в разноцветную группу и видны были стволы мачт. (М. Горький) [ Общий второст.чл .- =] и [= -]. Общая придаточная часть сложноподчинённого предложения. Когда Каштанка проснулась, было уже светло и с улицы доносился шум, какой бывает только днём. (А. Чехов) Общее вводное слово или вводное предложение . Как это часто бывает, вспоминается плохое и з абывается хорошее.
4. Вопросительные предложения. Когда состоится родительское собрание и какова повестка дня? 5 . Побудительные предложения. Пусть кончится зима и наступит весна! 6. Восклицательные предложения. Как ярко светит солнце и как ласков летний ветерок! 7. Неопределённо-личные предложения. В соответствии с иерархией чинов видели перед собой почти пустые блюда и дорогими винами их вообще иногда обносили. (по Ю. Лотману) Безличные предложения, имеющие синонимичные сказуемые: Необходимо внимательно вычитать рукопись и нужно внести все авторские поправки. 9. Назывные предложения: мороз и солнце… (А. Пушкин)
Если части сложносочинённого предложения объединены общим второстепенным членом предложения, запятая перед союзами И, ДА (= И), ИЛИ, ЛИБО, соединяющими простые предложения в сложносочинённом предложении , не ставится.
Алгоритм выполнения задания 16: Выделите грамматические основы в предложении (это действие поможет определить, какая перед вами синтаксическая конструкция): простое предложение (в нём одна грамматическая основа); сложное (в нём две и более грамматические основы). 2 . Помните о том, что следует отличать простое предложение с однородными сказуемыми от сложносочинённого: если в предложении есть однородные сказуемые, то названные ими действия совершает ОДНО лицо; если предложение является сложносочинённым, то в нём РАЗНЫЕ лица совершают названные действия.
3. О пределите, нужна ли запятая перед союзом И : запятая не нужна, если предложение простое с однородными членами, соединёнными одиночным союзом И; запятая нужна, если предложение сложносочинённое; запятая не нужна, если простые предложения в составе ССП имеют общий второстепенный член. 4. Н айдите в предложении однородные члены. Определите, какие союзы их соединяют: если это одиночный союз и, или, либо, да ( =и ), запятая перед ним не ставится; если это двойной союз (как, так и…, не столько…, но и…, хотя, но…), запятая ставится только перед второй частью двойного союза; если это повторяющиеся союзы и… и , да… да , то..то, ли..ли, или… или , запятая в первый раз ставится перед вторым союзом; если это повторяющиеся союзы И, ИЛИ, ЛИБО, ДА (=И) и перед первым союзом уже начат однородный ряд, ставим запятую перед ним и перед последующими союзами. 5. П роверьте, нет ли в предложении однородных членов, связанных попарно: если однородные члены в предложении соединяются попарно, то запятая ставится перед парными группами.
Задания для самостоятельной работы Задание №1 . Расставьте знаки препинания . Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. В зарослях всю ночь жалобно крякали утки или какие-то другие птицы. Для праздничной иллюминации использовались как электрические гирлянды так и фонари. Ночью ветер злится да стучит в окно. Хороший специалист опирается на фундаментальные знания и умение трудиться. Дрожащими от волнения руками расстегнул он ворот рубашки и дышать сразу стало легче.
Задания для самостоятельной работы Задание №2 . Расставьте знаки препинания . Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал. Многие литературоведы и историки вновь спорят о тайнах шекспировского творчества. На сад опустился сумрак и погас уже едва дрожащий золотой свет солнца. Ролевое чтение или инсценировка фрагментов из изучаемых произведений особенно нравились нашему классу. В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.
Задания для самостоятельной работы Задание №3 . Расставьте знаки препинания . Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Ночью поезд мчался в неясную даль и мне вспомнился зимний день в горах Алатау. Споры грибов хорошо сохраняются как при высоких так и при низких температурах. В своих картинах Левитан не уходил в сказочный мир или в древнерусскую старину. Здесь и прозрачное небо и хрустально-чистый воздух и свежая зелень придают картине высшую степень и одухотворённости. Сверкнула молния и послышался удар грома.
Задания для самостоятельной работы Задание №4 . Расставьте знаки препинания . Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Воины вооружены мечами и пиками и одеты в железные латы. Туман редел и становилось темнее. За окном рос раскидистый вековой вяз и тени от его листвы гуляли по стенам тёмными бесформенными разводами. Пушку нужно осмотреть да хорошенько вычистить! Наука Х V І века стремились как к синтезу наблюдения и математического расчёта так и к определению философской сущности вещей.
Задания для самостоятельной работы Задание №5 . Расставьте знаки препинания . Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Литературе нужны как талантливые писатели так и талантливые читатели. На первом снегу в осиновых и берёзовых рощах попадаются заячьи и беличьи следы. Вечером ветер перешёл в ураган и царство тишины превратилось в кромешный ад. Ученица не отвечала и пауза затянулась. Лес и поле и цветущий луг залиты солнцем.
Задания для самостоятельной работы Задание №6 . Расставьте знаки препинания . Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Ваш внутренний мир настроен тонко и верно и отзывается на самые незаметные звуки жизни. Для праздничной иллюминации использовались как электрические гирлянды так и фонари. Ночью ветер злится да стучит в окно. Матрос энергичными рывками выдёргивает скрепляющий мешок конец верёвки и в образовавшуюся брешь хлещет потоком рыба. Попутчик не расслышал сказанного или пренебрёг моим намёком.
Задания для самостоятельной работы Задание №7 . Расставьте знаки препинания . Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Самые первые архивы в России возникли вместе с монастырскими книжными и рукописными собраниями. Вода расступилась и по обе стороны от носа лодки уходила углом живая волна. Мы видели несколько деревьев вдали да бегущие по влажной траве тени гонимых ветром туч. Сквозь шум волн до них долетали не то вздохи не то приглушённые крики. К утру относительное затишье наконец установилось и появилась надежда у уставших людей на отдых.
Задания для самостоятельной работы Задание №8 . Расставьте знаки препинания . Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Художники конца ХХ века проявляли особый интерес к патриархальному русскому укладу и на их полотнах появился образ воссозданной легендарной Руси. А годы шли быстро и неслышно и уносили с собой эти воспоминания. На одном и том же кусте сирени я увидел жёлтые листья и начавшие набухать почки. Наш поезд останавливался как на больших так и на маленьких станциях. Попутчик не расслышал сказанного или пренебрёг моим намёком.
Задания для самостоятельной работы Задание №9 . Расставьте знаки препинания . Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Земляникой да черникой полны наши леса! Учебник М. В. Ломоносова по риторике пользовался большой популярностью и при жизни автора он издавался трижды. С трудом различаю цвет и очертания и людей и животных и предметов. Звуки соловьиной песни заполняли пространство между рекой и небосводом. По вечерам хозяин или читал или играл в шахматы.
Задания для самостоятельной работы Задание №10 . Расставьте знаки препинания . Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена. Довольно скоро он обжился в этом районе и подружился с соседями. Дважды ему попадались маленькие полянки и тогда можно было взглянуть на мерцающие в вышине звёзды. Багряные и золотые листья медленно и плавно кружатся в воздухе и тихо опускаются на влажную землю. Причастия способны как образно описывать предмет или явление так и представить его признак в динамике .
ответы Задание № Ответ 1 25 2 35 3 25 4 25 5 14 6 24 7 24 8 14 9 25 10 35
Успехов на ЕГЭ!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 1. Произведения Куинджи, Поленова, Саврасова , Левитана (1) каждое ( 2) из которых (3) вызывало огромный интерес зрителей (4) представляли различные направления в единых рамках русского реалистического пейзажа . 2. Около деревьев (1) можно посадить луковичные растения (2) яркие пятна (3) которых (4) ранней весной создают ощущение праздника . 3. Во времена Моцарта (1) Зальцбург представлял собой столицу маленького княжества (2) во главе (3) которого (4) стоял зальцбургский архиепископ . 4. Организму человека (1) необходимы микроэлементы (2) использование (3) которых (4) в комплексных удобрениях (5) увеличивает питательную ценность плодов и овощей . 5. Мелкие насекомые (1) расход кислорода у которых (2) невелик (3) могут очень долго не пополнять запас воздуха.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 6. Извилистые дорожки (1) плавные линии (2) которых (3) манят в глубину участка (4) делают сад загадочным . 7. Тем временем (1) пожилой хозяин (2) на лице (3) которого (4) было написано истинное добродушие (5) с искренним участием расспрашивал меня о путешествии . 8. Все первокурсники (1) боготворили профессора истории (2) лекции (3) которого (4) они никогда не пропускали . 9 . В XIX веке (1) в России (2) между чинами титулярного советника и коллежского асессора (3) разверзалась бездна (4) мостом через которую (5) служил университетский (6) или лицейский диплом . 10. Первым этапом деловых бесед (1) или переговоров (2) может быть (3) ознакомительная встреча (4) в процессе (5) которой уточняется (6) предмет переговоров и решаются организационные вопросы.
ПРОВЕРКА 14 2 2 2 13 14 25 2 4 4
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 1. Наша планета прекрасна (1) и (2) когда космонавты видят ее из глубин Вселенной (3) то они не могут отвести глаз от ее бирюзового свечения . 2. У Гарика было очень важное дело (1) но (2) если принять во внимание его легкомысленный внешний вид (3) то казалось (4) что приготовился он отнюдь не к серьёзному мероприятию . 3. Пусть во все времена на Руси растут богатыри такие (1) чтобы (2) когда наступит срок (3) никто и никогда не смог бы побороть Россию (4) и даже думать об этом не смог . 4. Татьяна Афанасьевна подала брату знак (1) что больная хочет уснуть (2) и (3) когда все потихоньку вышли из светлицы (4) снова села за прялку . 5. Пётр Иваныч всегда старался избегать разговоров за столом (1) и (2) когда его приглашали откушать (3) он просто садился (4) и ел молча.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 6. А мать всё рассказывала и рассказывала о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были самыми обыкновенными (3) у Вероники вдруг сладко защемило сердце (4) будто и оно отозвалось на нечаянное счастье . 7. Старик знал (1) что (2) пока не зацветёт чертополох и (3) не созреют семена льна (4) он не сможет приготовить необходимое лекарство . 8. Новый агроном ещё утром предупреждал (1) что приближается мощный грозовой фронт (2) и (3) что (4) если не начать уборку пшеницы (5) то она поляжет под дождём и сгниёт . 9. Этот мост (1) который (2) хотя и был сделан из дерева (3) стоял здесь так долго (4) будто был всегда . 10. Сильнее пахнет туманом (1) и (2) когда ступаем на луг (3) охватывает запах скошенной, ещё сырой травы (4) хотя и видны уже признаки её первого увядания.
ПРОВЕРКА 13 134 123 1234 123 1234 124 15 1234 1234
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 1. Пусть во все времена на Руси растут богатыри такие (1) чтобы (2) когда наступит срок (3) никто и никогда не смог бы побороть Россию (4) и даже думать об этом не смог. 2. Ольга пошла безлюдной площадью (1) и (2) когда каблуки стали тяжело срываться с круглых булыжников мостовой (3) она вспомнила (4) как однажды уже возвращалась домой этой дорогой. 3. Татьяна Афанасьевна подала брату знак (1) что больная хочет уснуть (2) и (3) когда все потихоньку вышли из светлицы (4) снова села за прялку. 4. Я немного успокоился (1) и (2) когда мама ушла на работу (3) взялся за свои привычные дела (4) хотя настроение было совсем не радостное. 5. Все гости разъехались (1) хозяйке захотелось побыть одной (2) и (3) когда Антон попросил разрешения провести вечер у соседей (4) то она не стала удерживать сына.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 6. Сейчас мне придётся ненадолго отлучиться (1) но (2) когда я вновь вернусь в Москву (3) то буду искренне рад с Вами увидеться (4) если и Вы соизволите согласиться на встречу. 7. О Максиме Горьком писали так много (1) что (2) если бы это не был неисчерпаемый человек (3) то невозможно было бы прибавить ни строчки к тому (4) что уже написано о нём . 8. У входа в аэровокзал (1) где поджидали приезжих таксисты (2) и (3) светились рекламные щиты (4) Светлана в нерешительности остановилась. 9. Я знал (1) что ночью прошёл дождь (2) и (3) что (4) если сейчас коснуться веток сирени (5) с кустов посыплется роса. 10. Мне пришли в голову кое-какие новые идеи (1) и (2) если ты приедешь (3) я охотно расскажу о том (4) что меня теперь волнует . 11. Если Ирина освоилась в Ферапонтове и успела его полюбить (1) то Виктор попал сюда впервые (2) и (3) хотя по рассказам знал многое (4) поражался всему (5) что видел .
ПРОВЕРКА 1) 1,2,3 2) 1,2,3,4 3) 1,2,3,4 4) 2,3,4 5) 1,2,4 6) 1,3,4 7) 1,3,4 8) 1,4 9) 1,4,5 10) 1,2,3,4 11) 1,3,4,5
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). Почти не отступая (1) от сюжета гоголевской повести(2) и (3) по возможности сохраняя характерный гоголевский язык (4) Н.А Римский – Корсаков создал либретто оперы «Вечера на хуторе близ Диканьки». Перелистывая (1) книги из библиотеки Пушкина(2) и (3) изучая пометки на полях (4) невольно приходишь к выводу (5) что поэт был еще и генеральным читателем. В лучах солнца роща озарялась (1) словно в ней все улыбалось (2) тонкие стволы берез (3)принимавшие отблеск белого шелка (4) были еще влажными от дождя (5) пестрели (6) и загорались червонным золотом (7) лежавшие на земле (8)листья. Гора Талая (1)до самой вершины заросшая молодым сосняком (2)вся точно вспыхивала при каждом громовом всполохе (3) и можно было рассмотреть (4) даже (5) выделявшиеся на светлом фоне (6) ветви деревьев. Кругом были поля (1) глушь исконной (2) серединной России: среди них (3)зарастая кудрявой муравой (4) уходила вдаль (5) изрезанная заглохшими колеями (6) дорога.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 6. Горная река (1) сжатая с обеих сторон неприступными стенами леса (2) пенилась (3) вздымая валы (4) и (5) стремительно скользила вдаль. 7. Изучая книги (1) собранные музеем в Михайловском (2) начинаешь яснее понимать (3) как рождался гениальный замысел «Бориса Годунова»: все это навеяли древние холмы (4) и стены Пскова (5) величавый ансамбль Святогорского монастыря (6) и (7) подарившие поэту живое ощущение эпохи (8) Михайловские рощи. 8. Степной простор (1) весь осыпанный тонкой золотой пылью (2) кажется безбрежным (3) в густой траве дрожат (4) переливаясь (5) и вспыхивая (6) бриллианты крупной росы. 9. Не зажигая огня (1) я сел (2) у открытого окна (3) выходящего в (4) давно заросший (5) сад. 10. Когда в Подмосковье клочья серых туч (1) гонимые холодным ветром (2) бежали по беспросветному небу (3) и (4) раскачиваясь (5) стонали берёзы и сосны (6) и хлестал дождь (7) я воспользовался отпуском и поехал в Крым.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 11. Весёлое , беззаботное детство (1) всё равно (2) когда-нибудь кончится, а взрослая жизнь (3) конечно (4) потребует серьёзных решений и ответственных поступков. 12. Петербургские гвардейцы (1) казалось бы (2) занимались исключительно организацией и проведением «дворцовых переворотов» (3) однако (4) они не были слепым орудием тех или иных группировок: выбор (5) который (6) делала гвардия (7) почти всегда вёл страну вперёд. 13. Дверь подъезда внезапно распахнулась (1) и на улицу выскочил крепкий молодой человек (2) который (3) если бы Алексей не успел в последний момент посторониться (4) наверняка (5) налетел бы прямо на него. 14. После того (1) как прозвучал третий звонок (2) занавес дрогнул и медленно пополз вверх (3) и (4) как только (5) публика увидела своего любимца (6) стены театра буквально задрожали от рукоплесканий. 15. Роман Лермонтова (1) несомненно ( 2) проникнут единством мысли (3) и потому (4) его части нельзя читать в том порядке (5) в каком расположил их сам автор: иначе вы прочитаете две превосходные(6) на мой взгляд (7) повести (8) и несколько рассказов (9) но не роман.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 16. Космическая эра началась (1) может быть (2) тогда (3) когда скромный учитель математики из Калуги первым доказал (4) что человек (5) может (6) полететь в космос. Первым сделал чертежи ракеты (7) которая способна отправиться в космос (8) и вывел формулу ее полета (9) именно (10) К.Э.Циолковский . 17. Нет (1) наверно (2) ни одного собирателя книг(3) который не знал бы имени Шибанова. Свыше полувека он занимался наукой (4) которая (5) кажется (6) непосвященным (7) чрезвычайно скучной и ограниченной (8) - библиография. 18. В картинах (1) Поленова нет (2) как говорится (3) сухого академизма: они ласкают глаз зрителя прелестью (4) живым расположением сцены (5) интересными подробностями. Эти картины красивы (6) и интересны (7) даже (8) для тех (9) кто не захочет найти в них внутреннего содержания.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 1. Произведения Куинджи, Поленова, Саврасова , Левитана (1) каждое ( 2) из которых (3) вызывало огромный интерес зрителей (4) представляли различные направления в единых рамках русского реалистического пейзажа . 2. Около деревьев (1) можно посадить луковичные растения (2) яркие пятна (3) которых (4) ранней весной создают ощущение праздника . 3. Во времена Моцарта (1) Зальцбург представлял собой столицу маленького княжества (2) во главе (3) которого (4) стоял зальцбургский архиепископ . 4. Организму человека (1) необходимы микроэлементы (2) использование (3) которых (4) в комплексных удобрениях (5) увеличивает питательную ценность плодов и овощей . 5. Мелкие насекомые (1) расход кислорода у которых (2) невелик (3) могут очень долго не пополнять запас воздуха.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 6. Извилистые дорожки (1) плавные линии (2) которых (3) манят в глубину участка (4) делают сад загадочным . 7. Тем временем (1) пожилой хозяин (2) на лице (3) которого (4) было написано истинное добродушие (5) с искренним участием расспрашивал меня о путешествии . 8. Все первокурсники (1) боготворили профессора истории (2) лекции (3) которого (4) они никогда не пропускали . 9 . В XIX веке (1) в России (2) между чинами титулярного советника и коллежского асессора (3) разверзалась бездна (4) мостом через которую (5) служил университетский (6) или лицейский диплом . 10. Первым этапом деловых бесед (1) или переговоров (2) может быть (3) ознакомительная встреча (4) в процессе (5) которой уточняется (6) предмет переговоров и решаются организационные вопросы.
ПРОВЕРКА 14 2 2 2 13 14 25 2 4 4
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 1. Наша планета прекрасна (1) и (2) когда космонавты видят ее из глубин Вселенной (3) то они не могут отвести глаз от ее бирюзового свечения . 2. У Гарика было очень важное дело (1) но (2) если принять во внимание его легкомысленный внешний вид (3) то казалось (4) что приготовился он отнюдь не к серьёзному мероприятию . 3. Пусть во все времена на Руси растут богатыри такие (1) чтобы (2) когда наступит срок (3) никто и никогда не смог бы побороть Россию (4) и даже думать об этом не смог . 4. Татьяна Афанасьевна подала брату знак (1) что больная хочет уснуть (2) и (3) когда все потихоньку вышли из светлицы (4) снова села за прялку . 5. Пётр Иваныч всегда старался избегать разговоров за столом (1) и (2) когда его приглашали откушать (3) он просто садился (4) и ел молча.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 6. А мать всё рассказывала и рассказывала о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были самыми обыкновенными (3) у Вероники вдруг сладко защемило сердце (4) будто и оно отозвалось на нечаянное счастье . 7. Старик знал (1) что (2) пока не зацветёт чертополох и (3) не созреют семена льна (4) он не сможет приготовить необходимое лекарство . 8. Новый агроном ещё утром предупреждал (1) что приближается мощный грозовой фронт (2) и (3) что (4) если не начать уборку пшеницы (5) то она поляжет под дождём и сгниёт . 9. Этот мост (1) который (2) хотя и был сделан из дерева (3) стоял здесь так долго (4) будто был всегда . 10. Сильнее пахнет туманом (1) и (2) когда ступаем на луг (3) охватывает запах скошенной, ещё сырой травы (4) хотя и видны уже признаки её первого увядания.
ПРОВЕРКА 13 134 123 1234 123 1234 124 15 1234 1234
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 1. Пусть во все времена на Руси растут богатыри такие (1) чтобы (2) когда наступит срок (3) никто и никогда не смог бы побороть Россию (4) и даже думать об этом не смог. 2. Ольга пошла безлюдной площадью (1) и (2) когда каблуки стали тяжело срываться с круглых булыжников мостовой (3) она вспомнила (4) как однажды уже возвращалась домой этой дорогой. 3. Татьяна Афанасьевна подала брату знак (1) что больная хочет уснуть (2) и (3) когда все потихоньку вышли из светлицы (4) снова села за прялку. 4. Я немного успокоился (1) и (2) когда мама ушла на работу (3) взялся за свои привычные дела (4) хотя настроение было совсем не радостное. 5. Все гости разъехались (1) хозяйке захотелось побыть одной (2) и (3) когда Антон попросил разрешения провести вечер у соседей (4) то она не стала удерживать сына.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 6. Сейчас мне придётся ненадолго отлучиться (1) но (2) когда я вновь вернусь в Москву (3) то буду искренне рад с Вами увидеться (4) если и Вы соизволите согласиться на встречу. 7. О Максиме Горьком писали так много (1) что (2) если бы это не был неисчерпаемый человек (3) то невозможно было бы прибавить ни строчки к тому (4) что уже написано о нём . 8. У входа в аэровокзал (1) где поджидали приезжих таксисты (2) и (3) светились рекламные щиты (4) Светлана в нерешительности остановилась. 9. Я знал (1) что ночью прошёл дождь (2) и (3) что (4) если сейчас коснуться веток сирени (5) с кустов посыплется роса. 10. Мне пришли в голову кое-какие новые идеи (1) и (2) если ты приедешь (3) я охотно расскажу о том (4) что меня теперь волнует . 11. Если Ирина освоилась в Ферапонтове и успела его полюбить (1) то Виктор попал сюда впервые (2) и (3) хотя по рассказам знал многое (4) поражался всему (5) что видел .
ПРОВЕРКА 1) 1,2,3 2) 1,2,3,4 3) 1,2,3,4 4) 2,3,4 5) 1,2,4 6) 1,3,4 7) 1,3,4 8) 1,4 9) 1,4,5 10) 1,2,3,4 11) 1,3,4,5
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). Почти не отступая (1) от сюжета гоголевской повести(2) и (3) по возможности сохраняя характерный гоголевский язык (4) Н.А Римский – Корсаков создал либретто оперы «Вечера на хуторе близ Диканьки». Перелистывая (1) книги из библиотеки Пушкина(2) и (3) изучая пометки на полях (4) невольно приходишь к выводу (4) что поэт был еще и генеральным читателем. В лучах солнца роща озарялась (1) словно в ней все улыбалось (2) тонкие стволы берез (3)принимавшие отблеск белого шелка (4) были еще влажными от дождя (5) пестрели (6) и загорались червонным золотом (7) лежавшие на земле (8)листья. Гора Талая (1)до самой вершины заросшая молодым сосняком (2)вся точно вспыхивала при каждом громовом всполохе (3) и можно было рассмотреть (4) даже (5) выделявшиеся на светлом фоне (6) ветви деревьев. Кругом были поля (1) глушь исконной (2) серединной России: среди них (3)зарастая кудрявой муравой (4) уходила вдаль (5) изрезанная заглохшими колеями (6) дорога.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 6. Горная река (1) сжатая с обеих сторон неприступными стенами леса (2) пенилась (3) вздымая валы (4) и (5) стремительно скользила вдаль. 7. Изучая книги (1) собранные музеем в Михайловском (2) начинаешь яснее понимать (3) как рождался гениальный замысел «Бориса Годунова»: все это навеяли древние холмы (4) и стены Пскова (5) величавый ансамбль Святогорского монастыря (6) и (7) подарившие поэту живое ощущение эпохи (8) Михайловские рощи. 8. Степной простор (1) весь осыпанный тонкой золотой пылью (2) кажется безбрежным (3) в густой траве дрожат (4) переливаясь (5) и вспыхивая (6) бриллианты крупной росы. 9. Не зажигая огня (1) я сел (2) у открытого окна (3) выходящего в (4) давно заросший (5) сад. 10. Когда в Подмосковье клочья серых туч (1) гонимые холодным ветром (2) бежали по беспросветному небу (3) и (4) раскачиваясь (5) стонали берёзы и сосны (6) и хлестал дождь (7) я воспользовался отпуском и поехал в Крым.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 11. Весёлое , беззаботное детство (1) всё равно (2) когда-нибудь кончится, а взрослая жизнь (3) конечно (4) потребует серьёзных решений и ответственных поступков. 12. Петербургские гвардейцы (1) казалось бы (2) занимались исключительно организацией и проведением «дворцовых переворотов» (3) однако (4) они не были слепым орудием тех или иных группировок: выбор (5) который (6) делала гвардия (7) почти всегда вёл страну вперёд. 13. Дверь подъезда внезапно распахнулась (1) и на улицу выскочил крепкий молодой человек (2) который (3) если бы Алексей не успел в последний момент посторониться (4) наверняка (5) налетел бы прямо на него. 14. После того (1) как прозвучал третий звонок (2) занавес дрогнул и медленно пополз вверх (3) и (4) как только (5) публика увидела своего любимца (6) стены театра буквально задрожали от рукоплесканий. 15. Роман Лермонтова (1) несомненно ( 2) проникнут единством мысли (3) и потому (4) его части нельзя читать в том порядке (5) в каком расположил их сам автор: иначе вы прочитаете две превосходные(6) на мой взгляд (7) повести (8) и несколько рассказов (9) но не роман.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 16. Космическая эра началась (1) может быть (2) тогда (3) когда скромный учитель математики из Калуги первым доказал (4) что человек (5) может (6) полететь в космос. Первым сделал чертежи ракеты (7) которая способна отправиться в космос (8) и вывел формулу ее полета (9) именно (10) К.Э.Циолковский . 17. Нет (1) наверно (2) ни одного собирателя книг(3) который не знал бы имени Шибанова. Свыше полувека он занимался наукой (4) которая (5) кажется (6) непосвященным (7) чрезвычайно скучной и ограниченной (8) - библиография. 18. В картинах (1) Поленова нет (2) как говорится (3) сухого академизма: они ласкают глаз зрителя прелестью (4) живым расположением сцены (5) интересными подробностями. Эти картины красивы (6) и интересны (7) даже (8) для тех (9) кто не захочет найти в них внутреннего содержания.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 1. Встречи с искусством живописи дарят радость открытия (1) исключительно (2) внимательному и терпеливому зрителю. Посещение художественного музея (3) например (4) требует от нас способности и готовности воспринимать и переживать увиденное. 2. На улице нас кольцом окружили собаки и ни малейшего желания (1) кажется (2) не имели признавать в нас знакомых. Их воинственное настроение было (3) видно (4) каждому прохожему . 3. Следует признать, что мы живём в мире, где человек не застрахован от опасностей. В настоящее время (1) однако (2) накоплен большой опыт в предотвращении последствий катастроф. В Мексике (3) например (4) землетрясения обходятся почти без жертв, потому что с населением постоянно проводятся занятия. 4. В природе (1) бесспорно (2) нет ничего музыкальнее наступающего раннего утра. Ещё спят в каменных домах люди, а лес (3) напротив (4) полнится жизнью: начинают радостно петь птицы, шелестит листва, трепещут бабочки. 5. Почти в каждом зале музея вы (1) наверняка (2) увидите статуи. В скульптуре каждая сторона фигуры (3) без сомнения (4) имеет своё особенное выражение, которое нужно уловить, вглядываясь в творение со всех сторон.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 6. Сегодня в литературе (1) по мнению критиков (2) резко меняется тип писателя и тип читателя. Воспитательная миссия литературы (3) по-видимому (4) уходит в прошлое. 7. Роман М.Ю. Лермонтова (1) по мнению учёных (2) проникнут единством мысли, и потому его нельзя читать не в том порядке, в каком расположил его сам автор: иначе вы прочитаете две превосходные (3) на мой взгляд (4) повести и несколько не менее превосходных рассказов, но романа знать не будете . 8. Медведь-камень на реке Тагил представляет собой (1) без сомнения (2) одну из самых высоких скал Среднего Урала. Здесь (3) по преданию (4) зимовал со своим войском Ермак. 9. Третьяковская галерея (1) как известно (2) называется по имени Павла Михайловича Третьякова – купца, своё богатство употребившего на пользу общества. Увлечённый живописью, он положил начало (3) поистине (4) замечательному собранию картин. 10. Зверей в лесу заставляет насторожиться (1) должно быть (2) даже шорох падающих листьев. Очертание строившегося дома (3) казалось (4) похожим на корабль.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 11 . Вот (1) кажется (2) солнце коснулось тихой воды у берега. Океан (3) кажется (4) заснувшим, тихим, не слышно даже плеска волн. 12 . Когда (1) наконец (2) явилось солнце и разогрело землю, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из темного леса ветки елей, что (3) казалось (4) на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли . 13 . В такой тишине, когда без кузнечика в траве в своих собственных ушах (1) казалось (2) пели кузнечики (3) наверное (4) с березы, затертой высокими елями, слетел медленно вниз желтый листик. 14 . Из всех дорог (1) мне помнится (2) черная лента асфальта, мокрая от росы, и листья ясеня на ней, дорога, по которой (3) мне помнится (4) мы шли утром, и ты боялась, что будет с тобой завтра, а завтра не было, было только сегодня, счастливое сегодня. 15. Слушателей изумила (1) правда (2) об их прошлом, так неожиданно услышанная. Однако (3) рассказчик заметил, что некоторых она (4) конечно (5) очень смутила.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(- ые ). 16 . По мнению японских исследователей (1) льды в Северном Ледовитом океане в этом году тают быстрее, чем обычно. Это (2) конечно (3) вызывает беспокойство по поводу того, что теперь (4) очевидно (5) площадь не покрытой льдом части океана будет больше. 17 . Учитель (1) очевидно (2) был прекрасно образован и начитан. По мнению многих (3) его влияние на учеников было (4) очевидно. 18 . Пустырь простирался почти (1) напротив (2) дома. Неподалеку в пыли купались дворовые собаки, жители не прогоняли их и (3) напротив (4) даже наблюдали эту картину. 19 . Однако (1) нездоровье природы заставляет сегодня говорить о катастрофическом состоянии флоры, фауны, почвы, воды. Видимо (2) лишь глобальный характер проблем, нерешённость которых угрожает самому существованию человечества, заставил осознать опасность (3) возможной (4) в будущем экологической катастрофы. 20 . Рита (1) кажется (2) не расстроилась. Ведь (3) эта фраза произнесена (4) между прочим.
ПРОВЕРКА 1) 3,4 2) 1,2 3) 1,2,3,4 4) 1,2,3,4 5) 3,4 6) 1,2.3,4 7)1,2,3,4 8) 1,2,3,4 9) 1,2 10) 1,2 11) 1,2 12) 3,4 13) 1,2,3,4 14) 3,4 15) 4.5 16) 1,2, 3,4,5 17) 1,2,3 18) 3,4 19) 2 20) 1,2