Для детей

Название, вид дидактического  ресурса

 «Вредные и полезные продукты»

Вид образовательной  деятельности,

возрастная группа

Физическое  развитие

Дети старшей группы  

Место ресурса в образовательном процессе

В течение занятия, в совместной с педагогом деятельности, в самостоятельной деятельности детей

Актуальность использования ИКТ

С помощью ИКТ происходит стимулирование активности детей, осуществляется деятельностный подход

Цели

обучающие

развивающие

воспитательные

1.Расширение знаний детей о вредных и полезных продуктах

2.Упражнять детей в осуществлении операций: копирование, перетаскивание

1.Развитие  интереса, памяти, мышления, мелкой моторики рук, формирование координации движения глаз и рук

1.Воспитание    уверенности в себе, ответственного отношения к своему питанию

Организационная структура

Длительность

 5-7 мин.

Материал

Электронный материал: игровые  карточки с изображением вредных и полезных продуктов, условные обозначения (смайлики)

Оборудование: компьютер, проектор, экран, мышь, электронная версия игры.

Количество участников

1-5

Форма организации деятельности воспитанников

Индивидуальная (подгрупповая)

Варианты использования

1.Детям предлагается переместить  картинки с изображением вредных и полезных продуктов к условному обозначению (либо в корзину для покупок, либо в мусорный бак), путем перетаскивания картинок.

2.Детям предлагается подобрать к каждой картинке соответствующее условное обозначение (к полезным продуктам - смайлик с улыбкой, к вредным продуктам - грустный смайлик), путем перетаскивания картинок с изображением смайликов.

3.Детям предлагается подобрать к каждой картинке соответствующее условное обозначение (к полезным продуктам - смайлик с улыбкой, к вредным продуктам - грустный смайлик), путем копирования картинок с изображением смайликов.

Руководство к выполнению

Ребята, есть много вкусных продуктов, но не все они полезные.

1.Давайте разделим все эти продукты на 2 группы, полезные  переместим в тележку, а вредные в мусорный банк.

2.Давайте подберем к каждой картинке соответствующий смайлик. К полезным продуктам – смайлик с улыбкой, к вредным – грустный, перетаскивая изображения смайликов.

3. Давайте подберем к каждой картинке соответствующий смайлик. К полезным продуктам – смайлик с улыбкой, к вредным – грустный, копируя  изображения смайликов

 Подведение итогов

Какие вы все молодцы! Теперь  вы знаете, что не все вкусные продукты являются полезными.

Название, вид дидактического ресурса

«Предметы личной гигиены»

Вид образовательной деятельности,

возрастная группа

Физическое развитие

Дети старшей группы

Место ресурса в образовательном процессе

В течение занятия

Актуальность

использования ИКТ

Возможность наглядно закрепить знания детей о предметах личной гигиены, повышать мотивацию к игре

Цели

обучающие

развивающие

воспитательные

1.Формировать знания детей о предметах личной гигиены, и их назначении.

2.Соотносить слова загадки с изображением предмета.

3.Совершенствовать навыки работы с мышью.

1.Развивать познавательную активность, интерес, мышление.

1.Воспитывать у детей качества личности: проявление выдержки, эмоциональную отзывчивость.

Организационная структура

Длительность

5-6 минут

Материал

Электронный материал: игровые карточки с изображением предметов личной гигиены

Оборудование: компьютер, проектор, экран, мышь, электронная версия игры.

Количество участников

1-5

Форма организации деятельности воспитанников

Подгрупповая, групповая

Варианты использования

1.Воспитатель читает загадку, дети отгадывают, и на доске появляется картинка отгадка

2.Воспитатель читает загадку, дети отгадывают ее, самостоятельно нажимают на левую кнопку мыши и на доске появляется картинка отгадка.

3.Воспитатель читает загадку, дети отгадывают ее, самостоятельно нажимают на левую кнопку мыши и на доске появляется картинка отгадка. Дети объясняют, что это за предмет и для чего он нужен.

Руководство к выполнению

У каждого человека есть предметы, без которых ему не обойтись. Это предметы личной гигиены.

1. Если вы правильно отгадаете загадки, то перед вами появятся картинки с предметами отгадками.

2. Если вы правильно отгадаете загадки и нажмете левую кнопку мыши, то перед вами появятся картинки с предметами отгадками.

3. Если вы правильно отгадаете загадки и нажмете левую кнопку мыши, то перед вами появятся картинки с предметами отгадками. Объясните, что это за предмет и как им пользоваться, нажмите левую кнопку мыши и перед вами появится соответствующая картинка.

Подведение итогов

Молодцы! Теперь вы знаете, какие предметы личной гигиены должны быть у каждого человека.