ПРЕЗЕНТАЦИИ
Готовые презентации к урокам по УМК СПОТЛАЙТ 8
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 презентация 8 | 469.2 КБ |
| презентация 8 | 56.75 КБ |
| king.ppt | 502.5 КБ |
| my_room.pptx | 141.34 КБ |
| uchim_angliyskie_slova.pptx | 1.15 МБ |
| vpr.ppt | 875.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ИНФИНИТИВ – начальная форма глагола. Неличная форма глагола. Не имеет: Ни лица Ни числа Ни наклонения
Два вида инфинитива: 1. Инфинитив с частицей to She wants to see you. 2. Инфинитив без частицы to ( голый ) I can’t see you.
Для построения отрицания с инфинитивом не нужны вспомогательные глаголы. Нужна только частица NOT She promised not to get involved. Она обещала не вмешиваться. Отрицаем не сказуемое, отрицаем инфинитив.
1. Цель – чтобы сделать что-либо I call to order a pizza. Я звоню (чтобы) заказать пиццу.
2. После глаголов: Advice – рекомендовать, консультировать Afford – позволять, допускать Offer – предлагать, обеспечивать Manage – управлять, руководить Hope – надеяться, рассчитывать Expect – ожидать Promise – обещать Pretend – притворяться, симулировать Want – хотеть
3. После прилагательных по схеме: be + adj + to - v1 be + adj + of + someone + to - v1 Nice – красивый, милый Happy – счастливый Glad – довольный – I’m glad to see you. Sorry – сожалеющий
4. Инфинитив с to , когда говорим о том, что нравится после фраз: Would like – мне бы хотелось Would love – был бы счастлив Would prefer – предпочёл бы
5. После этих существительных ставим инфинитив с to : Ability – возможность, умение, потенциал Opportunity – возможность, повод, шанс It’s a great opportunity to meet new people. Need – нужда, потребность Decision – решение, заключение Offer – предложение, оферта
6. После t oo + adj – слишком adj + enough – достаточно Используем инфинитив с to
7. После модальных глаголов используем голый инфинитив. I can read. You must go.
8. После этих глаголов в активе идёт голый инфинитив: Make – заставлять Let – позволять See – понимать, видеть Hear – слышать Feel – чувствовать
9 . После пассива этих глаголов ставим to + v1 Make – заставлять See – видеть, понимать Hear – слышать
10. Голый инфинитив после: Had better – лучше, лучше бы You had better start building a house. Would rather – скорее, предпочёл бы I’ d rather be happy.
11. После help можно ставить любой инфинитив. She helped me clean my room. She helped me to clean my room.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
- ing форма является неличной Она не выражает: Ни лицо Ни число Ни наклонение
Где можно встретить и употребить - ing форму 1. ПОДЛЕЖАЩЕЕ ИЛИ ЕГО ЧАСТЬ Cook ing is fun. – Готовить/готовка это весело. Learn ing English is easy. – Учить/изучение английского это легко.
2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ В ПРЕДЛОЖЕНИИ может переводиться как прилагательное И ОПИСЫВАЕТ КАЧЕСТВО ОПРЕДЕЛЯЕМОГО ПРЕДМЕТА It was a shock ing situation. – Э то была шокирующая ситуация. Your idea sounds amaz ing . – Твоя идея звучит потрясающе.
3. - ing форма часто используется после предлогов - at I am bad at ly ing to people. – Я плохо вру людям. - by She learns English by listen ing songs. – Она учит английский, слушая песни. - without Adam left without say ing good buy. – Адам ушёл, не сказав «до свидания»
3. - ing форма часто используется после предлогов - forward to I am look ing forward to meet ing you. – Я жду с нетерпением встречи с тобой. ВНИМАНИЕ! После look forward to мы используем именно - ing форму
4. - ing форма после глагола go , когда кто-то отправляется куда-то чем-то заняться Ann go es ski ing every winter. – Анна катается на лыжах каждую зиму. We went bowl ing yesterday. – Вчера мы ходили в боулинг вчера .
5. -ing форма используется после глаголов: Consider – считать, учитывать Involve – предполагать Deny – отрицать, отвергать Suggest – предлагать, утверждать Avoid – избегать Enjoy – наслаждаться, любить Risk – рисковать Mind – возражать, обращать внимание Admit – признавать, допускать, соглашаться
6. - ing форма используется после устойчивых выражений: It’s no use – бесполезно It’s (not) worth – это (не) стоит того Be busy – быть занятым Can’t help – не мочь перестать Can’t stand – не выносить, не мочь терпеть be/get used to – привыкать
7. - ing форма используется после глаголов: Begin – начинать Start – начинать Continue – продолжать НО! Не использовать подряд две формы с – ing He began to read. He began read ing . – Возможны оба варианта. It’s beginn ing rain ing .
8. - ing форма используется после глаголов: Like – нравиться Love – любить Hate – ненавидеть Prefer – предпочитать Когда мы говорим об общих предпочтениях, без конкретики. I hate gett ing up at 7 a.m. – Я ненавижу вставать в 7 утра.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
My room
My room There is a window in my room.
` My room There is a bed near the wall.
My room There is a wardrobe next to my bed.
My room There are shelves on the wall.
My room There is table to the right of the window.
My room There is a chair at the table.
My room There is a lamp and a computer on the table.
My room There is a carpet on the floor.
Источник картинка http://supersaitik.ucoz.ru/_ ph/1/2/647950257.jpg http :// supersaitik.ucoz.ru/photo/1
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Family. Семья Начать игру
Family. Семья Шаг 2 Шаг 3 Шаг 1 Шаг 4
Family. Семья Нажмите на кнопки с картинками. Смотрите и запоминайте. Попробуйте запомнить, как звучат и пишутся слова.
Father. Папа Вернутся
Mother . Мама Вернутся
Sister. Сестра Вернутся
Brother . Брат Вернутся
Son. Сын Вернутся
Daughter . Дочь Вернутся
Проверь себя! Выберите слово и нажмите на неё. Вернутся Mother Brother Daughter Son Father Sister
Подберите к картинке правильный перевод на английский язык. (Белый - верно, з елёный – не верно.) Mother Father Daughter Son Brother Sister Вернутся
Подберите к картинке со словом правильный перевод на русский язык . (Белый - верно, зелёный – не верно.) Вернутся Брат Сын Дядя Дедушка Братишка Папа
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ВПР – ЭТО… Национальная система оценки качества образования Диагностические работы для оценки индивидуальных достижений обучающихся Единые стандартизованные контрольные работы Итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным предметам образовательной организацией самостоятельно Для оценки уровня подготовки школьников с учётом требования ФГОС
ЗАЧЕМ ЭТО НУЖНО ШКОЛЕ?
Общими для ВПР по всем предметам являются следующие задания формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
Задания ВПР по английскому языку, выявляющие и развивающие метапредметные умения: активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; овладение умениями смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; умением осознанно строить речевое высказывание и составлять тексты в устной форме;
Задания ВПР, выявляющие умения учеников, только знаний по иностранному языку: приобретение начальных навыков общения в устной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения; освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора; сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка.
Сравнение заданий ВПР 7 класса и Работы ЕГЭ по английскому языку ВПР 7 класс ЕГЭ Аудирование Ответить «правда\ неправда» Аудирование Ответить «правда\ неправда\ не сказано» - чтение Чтение Понимание основного содержания текста, структурно-смысловых связей Вставить отрывки текста , подходящие по смыслу\грамматической форме Грамматика и лексика Вставить слова , подходящие по смыслу\ грамматической форме Грамматика и лексика Заполнить пропуски предложенными 6 вариантами - Письмо личного характера Говорение: Чтение текста вслух Монолог - описание Говорение: Чтение текста вслух Диалог Монолог – описание Монолог - сравнение
План мероприятий на текущий учебный год по проработке наиболее трудных заданий По результатам анализа спланировать работу по устранению выявленных пробелов: дополнительные задания в теоретическом и практическом материале (интеграция таких заданий в урок, как система работы по повышению качества образования). Запланировать в рабочих программах задания на опережение с материалом, который встречается в ВПР. Совершенствовать умения владения навыками устной и письменной речи, практикуя на уроках задания, развивающие эти навыки.
Рекомендации выстроить работу на уроках английского языка по развитию умения аудирования с пониманием запрашиваемой информации в прослушанном тексте разработать задания, направленные на формирование навыка составления монолога по иллюстрации. обратить внимание на развитие навыка чтения текста вслух. организовать индивидуальную подготовку для детей, слабо справившимися с работой использовать в процессе обучения тексты различных типов и жанров, в том числе, материалов сети Интернет;