Раздел ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях.

Анкета

Уважаемые родители, просим вас ответить на вопросы

 по теме «Семейный досуг».

1. Количество детей в вашей семье?

___________________________________________________________2. Как часто вы проводите досуг вместе со всей семьей?

1) раз в неделю

2) несколько раз в месяц

3) несколько раз в пол года

4) несколько раз в год

3.Как вы чаще всего проводите совместный  досуг?

1) смотрите телевизор

2) проводите время в сети Интернет

3) занимаетесь спортом

4) устраиваете прогулки на природе

5) читаете книги

6) посещаете социокультурные учреждения (театры, музеи, кинотеатры)

7) свой вариант ____________________________________________________

4. Есть ли у Вас семейное хобби? (да/нет)_________________

Если да, то какое?

1. спорт
2. фотография
3. вышивание
4. выжигание по дереву
5. творчество
6. свой вариант _____________________________________________________

5. Вы предпочитаете прогуливаться с семьей?

1) в парках

2) за городом

3) в вашем районе

4) не отходя от дома

6. Принимаете ли вы участие в семейных праздниках или конкурсах, организованных образовательными и культурными учреждениями?

1) постоянно

2) иногда

3) хотели бы, но нет возможности/времени

4) хотели бы, но они не организованы

5) не принимаем и не хотим

7.Что является препятствием для посещения досуговых мероприятий совместно всеми членами вашей семьи?

1) недостаток свободного времени

2) разногласия внутри семьи

3) отсутствие заинтересованности в проведении совместного досуга

4) несовместимость предпочтений в сфере культуры и досуга

8. Что бы вы хотели добавить к досугу своей семьи?

__________________________________________________________________

9. Ходите ли вы в семейные туристические походы? (да/нет)___________

Если нет, то почему _________________________________________________

10. Какие достопримечательности, памятники природы, живописные места  вашего  края вы посоветовали бы посетить пешей туристической группе?

1) _______________________

2) _______________________

3) _______________________

4) _______________________

11. Интересует ли вас участие в проекте по развитию семейного туризма в детском саду? (да/нет)___________

Благодарим за участие!

План работы с родителями и детьми средней группы на учебный год.

  Цель: вовлечение детей и родителей в деятельность, направленную на установление доверительных отношений. 

Задачи:

1.      создать атмосферу общности интересов детей, родителей и коллектива детского сада. 

2.      создать условия открытости образов в пространстве группы (информация родителей о предстоящих темах недели, детском продукте, ожидаемой помощи родителей, участие родителей в мероприятиях, деятельности, режимных моментах и т.д.)

3.      внедрить в работу нетрадиционные формы взаимодействия с родителями и детьми. 

Ожидаемый результат:

•      между педагогами и родителями установятся доверительные отношения, что приведёт к созданию благоприятного климата для развития детей. 

•      у родителей возникнет интерес к процессу воспитания и обучения детей. 

•      у педагогов повысится профессиональный уровень.  У детей появится положительная мотивация посещения занятия.

 Сентябрь

Методы взаимодействия с родителями

-методы формирования сознания личности (формирование убеждений, взглядов, идеалов): беседы, лекции, личный пример взрослых;

-методы организации деятельности и формирование общественного поведения: общественное мнение, поручение, создание воспитывающих ситуаций;

-методы стимулирования поведения и деятельности: поощрение, благодарность, одобрение;

Формы взаимодействия с родителями

Родительское собрание – одна из основных форм работы с родителями. На нём обсуждаются проблемы жизни творческого объединения, учреждения и родительского коллектива. Это – взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск. Родительское собрание может проходить в форме «круглого стола», тематической дискуссии родителей с приглашением нужных специалистов, консультации со специалистами и др.

Информационный стенд – форма наглядного отражения деятельности ОГБУ ДО «Ресурсного центра дополнительного образования». Оформление стендов подчинено единым принципам, ведущими из которых являются оперативность и красочность. Материалы стенда, как правило, адресованы не только родителям, но и самим ребятам, и всем, приходящим в учреждение.

Консультация для родителей – проводят педагоги, методисты и администрация учреждения по поводу решения конкретных психолого-педагогических, личностных или административных проблем. По способу организации консультации – групповые и индивидуальные. Групповые консультации сопровождаются разработкой памяток, рекомендаций и других печатных материалов, адресованных родителям.

Открытое учебное занятие – учебное занятие с приглашением родителей воспитанников, администрации учреждения. Основная цель – укрепление взаимопонимания в триаде «педагог-ребёнок-родитель». Открытое занятие позволяет продемонстрировать родителям творческие возможности, успехи и достижения детей, степень их включённости в занятие, методы работы педагога с детьми и уровень взаимопонимания между участниками образовательного процесса. Традиционно после открытых занятий родителям предлагаются анкеты для получения обратной связи, организуется обмен мнениями и пожеланиями.

День открытых дверей – мероприятие, позволяющее родителям приобщиться к интересам ребёнка, организовать совместный семейный досуг.

Мероприятия – организованная форма совместного досуга родителей и детей. Проводится с целью активного включения родителей в жизнь учреждения. Родители привлекаются и как участники, и как соорганизаторы мероприятий.

Выставка – форма представления творческих работ воспитанников. Может быть совместной с родителями, бабушками, дедушками. Проводится с целью активизации творческого потенциала детей и их родителей, повышения статуса семьи.

Творческий отчёт перед родителями – традиционная форма работы с родителями. Проводится с целью демонстрации творческого роста воспитанников, мотивации родителей к сотрудничеству с коллективом учреждения. Используются разнообразные формы творческих отчётов в зависимости от направления творческой деятельности объединения: выставка, соревнования, мероприятие и т. д. В настоящее время родителям доступен сайт учреждения, на котором они могут ознакомиться с размещённой на нём информацией.

Формы трудовой деятельности: оформление кабинетов, помощь в подготовке к выставкам, соревнованиям.

Тема семьи, взаимопонимания между членами семьи, а также между семьёй и педагогами должна стать одной из самых важных в работе образовательного учреждения. Формирование такой системы взаимодействия родителей с педагогами создаст благоприятные условия для свободного развития личности и сформирует у детей ценностное отношение к семье.

Благодарственное письмо родителям используется с целью информирования родителей о достижениях детей, а также как выражение благодарности семье за помощь, активное участие, поддержку и инициативу. Благодарственные письма подписываются директором и педагогом.

План работы