Раздел ПК 2.5. Оформлять документацию, обеспечивающую организацию досуговых мероприятий.
План оформление сцены к досуговому мероприятию в рамках тематической недели
«Всероссийская неделя музыки для детей и юношества», конкурсно-игровая программа: «Здравствуй, страна Музыка!», МАУ ДО ДЮЦ г. Черняховска.
Цель: создание условий для стимулирования музыкальных интересов через активную соревновательную и игровую деятельность
Тематика оформления сцены: мероприятие проводилось в актовом зале МАУ ДО ДЮЦ г. Черняховск. Темой мероприятия была выбрана “Сказочная страна”.
Для оформления были использованы:
• звуковое оборудование;
• световое оборудование;
• проектор;
• ноутбук;
• ткани на заднике сцены;
• мольберт;
• плакаты с домами.
Положение
о проведении мероприятия
«День домашних животных»
1. Цель и задачи мероприятия:
Цель: воспитание бережного отношения к домашним животным.
Задачи:
- образовательные: - сформировать представление о происхождении праздника «День защиты домашних животных», способствовать формированию у детей ответственности
- развивающие: - развивать познавательную активность детей.- развивать речь, мышление.
- воспитывающие: - воспитывать гуманные общечеловеческие качества – заботу, сострадание; - воспитывать чувство ответственности за прирученных животных;
2. Сроки проведения мероприятия:
Мероприятие проводится 30.11.2022 в 15:00.
3. Возраст участников мероприятия:
В мероприятии принимают участие обучающиеся 7-9 лет.
4. Условия участия в мероприятии:
Быть участником ИЗО-студии “Эскиз”.
5.Организаторы мероприятия:
Гончарова Татьяна Александровна - педагог- организатор досуговых мероприятий;
Кыдымаева Ульяна Николаевна - педагог-организатор досуговых мероприятий;
Пилькевич Ирина Генриховна - педагог дополнительного образования, руководитель ИЗО-студии.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Сценарии | 27.45 КБ |
Предварительный просмотр:
- Сценарий «Здоровье в наших руках!»
- Цель: Путем решения заданий группами развить в детях интерес к теме здорового образа жизни, бережного отношения к своему здоровью и здоровью своих близких, а также навык работы и коммуникации в группах.
- Характеристика участников. Количество-20, возраст 9-12 лет
- Время проведения. 1 час.
- Оформление: дети бегают по станциям, согласно маршрутному листу, выполняя задания на станциях.
- Форма проведения: игра по станциям.
- Реквизит: Ленточки 30шт. Маршрутные листы, карандаши, цветные мелки, Жетоны, Секундомер, Листочки с пословицами, доска для рисования мелом, бинт, вата, ножницы.
- Жюри отсутствует.
- Форма и правила подведения итогов, награждение. За каждый выполненное задание команде дается жетон, команда, набравшая больше жетонов, побеждает.
- Идея программы: привить интерес к здоровому образу жизни и спорту детей.
- Игровая задача в рамках сюжета: Популяризация среди учащихся таких тем, как: здоровый образ жизни, правильное питание, польза занятий спортом, Информирование учащихся о вреде употребления наркотических веществ (в том числе алкоголя и никотина) и неправильного питания, Стимулирование желания школьников к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.
- Игровые роли, команды. Участники мероприятия вытягивают ленточки из коробочки, таким образом делятся на команды.
- Ход программы.
Ход мероприятия:
Вступление: Ленточки 30шт. Маршрутные листы. | Ведущий: Здравствуйте, уважаемые участники игры. Как ваше настроение? Если вы готовы провести это время весело и с пользой, то поехали. Для того, чтобы разделиться на команды вам нужно взять по одной ленточке из коробочки. (Организатору нужно заранее узнать количество участников, каждый цвет ленточки приготовить в одинаковом количестве). Ведущий: Здорово! Вот мы и поделились на команды, завяжите ваши ленточки на руки, придумайте своей команде название и речевку. Ведущий: Итак, мы стартуем, капитаны команд берут маршрутные листы, главное условие пройти быстро, качественно и на каждой станции называть свою команду и речевку . УДАЧИ! |
Станция 1. Принадлежности: карандаши. Жетоны. | «Мы – команда» Команда должна выполнить задание вместе. Учащиеся встают в круг и указательными пальцами держат карандаш, далее приседают. команда зарабатывает жетон , если при выполнении задания ни один карандаш не упадет |
Станция 2. Секундомер. Жетоны. | «Вкусно и полезно!» Принадлежности: чипсы, яблоко, морковь, конфеты, вода, кока-кола, молоко, мандарины, каша, сыр, йогурт, сметана, Кириешки, шоколад, лук, чеснок, мороженное. (Опционально): можно заменить перечисленные продукты их рисунками во избежание лишней потери денег. – Ребята, эта станция называется «Вкусно и полезно» на столе вы видите разные продукты питания. Сейчас вы соберете в один пакет все продукты, которые считаете полезными. Команда получает жетон, если за 1 минуту соберет все полезные продукты |
Станция 3. Листочки с пословицами секундомер | «Мы – за ЗОЖ» Принадлежности: листочки с пословицами, разделенными на части. Учащимся даются листочки с пословицами, они соединяют начало и конец пословицы. Команда зарабатывает жетон, если за 1 минуту соединит правильно все пословицы. Список пословиц: 1. Закаляй свое тело с пользой для дела. 2. Холода не бойся, сам по пояс мойся. 3. Кто спортом занимается, тот силы набирается. 4. Солнце, воздух и вода помогают нам всегда. 5. Кто любит спорт, тот здоров и бодр. 6. И смекалка нужна, и закалка важна. 7. В здоровом теле здоровый дух. 8. Паруса да снасти у спортсмена во власти. 9. Смолоду закалишься, на весь век сгодишься. 10. Крепок телом – богат и делом. 11. Со спортом не дружишь – не раз о том потужишь. 12. Пешком ходить — долго жить. |
Станция 4. Принадлежности: бинт, секундомер, вата, ножницы (ножницами отрезать бинт будет лично педагог во избежание травмирования детьми). | «Первая помощь» Капитан команды выбирает билет, в котором описана рана больного. Одного ученика выбирают для перевязки, и одного в роли врача. Жетон дается, если рана перевязана правильно, быстро и аккуратно. |
Станция 5. Доска с рисунками (сердце, легкие, печень, мозг, желудок) Жетоны, мелки цветные. | «Что? Где? Почему?» Учащиеся за 2 минуты должны расположить все органы на свои места и назвать их главные функции. Жетон дается, если ученики справляются вовремя. |
Заключение: | Ведущий: Все большие молодцы! Ребята, давайте подсчитаем жетоны и подведем итоги. Награждение победителей. Ведущий: Здоровье – это сила! Берегите себя! |
- Сценарий досугового мероприятия
«День домашних животных»
Авторы: Ульяна Николаевна Кыдымаева, Татьяна Александровна Гончарова.
Место проведения: ДЮЦ г. Черняховска.
Время проведения: 15:00
Возраст обучающихся: 7-10 лет.
Цель: воспитание бережного отношения к домашним животным.
Задачи: воспитывать чувство ответственности, расширить кругозор, продолжить формировать эстетические чувства.
Оборудование: ПК, проектор, колонки.
Инвентарь: распечатанный раздаточный материал, клей, два плаката.
Ход мероприятия:
Ведущий 1: Я рад вас приветствовать в этот замурчательный день, прежде чем начать давайте познакомимся. Каждый должен сказать свое имя и свои главные качества. Я начну, меня зовут Котофей Иванович, я ленивый и общительный, люблю поболтать.
/дети поочередно называют свои имена и качества/
С какими прекрасными я познакомился ребятами, хочу узнать, какой сейчас у вас цвет настроение. /Приложение 1/ У меня есть плакат, а на нем изображен домик. И есть смайлики трёх цветов красный - означает грусть, желтый - что-то среднее между хорошо и не очень, зеленый - отличное настроение. Вам необходимо поселить в наш домик смайлик, такого цвета, какое у вас сейчас настроение.
/дети по очереди подходят к плакату, клеят смайлик соответствии настроению/
Сегодня ваш ждет необычное занятие, я пришел к вам в гости рассказать много много интересного, но пока шел, встретил своего друга, Пушка, и что то заботался с ним и забыл, про что я хотел вам рассказать. Написал себе подсказки-загадки, но сам разгадать не могу, давайте вместе попробуем.
| (Кошка) |
Только мыться он боится. Угадали? Это … | (Кот) |
| (Собака) |
| (Пес) |
Каждый вечер, так легко, Она дает нам молоко. Говорит она два слова, Как зовут ее — | (Корова) |
Я знаком давно тебе, Говорю я: «Бе-бе-бе!» У меня крутые рожки, В башмачках-копытцах ножки. | (Барашек) |
Любит кушать он морковку И капусту для сноровки, А следит за клеткой Толик, Там живёт пушистый … | (Кролик) |
- Кажется мне, есть что то общее между всеми этими животными. Как вы думаете, что общее?
(это домашние животные)
- А вы знали, что 30 ноября день домашнего животного?
Ежегодно 30 ноября во многих странах отмечается Всемирный день домашних животных. Девиз этого дня “Мы в ответе за тех, кого приручили”. В России День домашних животных отмечается с 2000 года. Крохотные хомячки и огромные алабаи, преданные псы и гордые независимые кошки, смешные милые кролики и умные самостоятельные домашние крысы, талантливые канарейки и говорливые попугаи, – все они дарят нам свое тепло, приносят в нашу жизнь радость и меняют нас. Домашние животные сопровождают человека на протяжении всей истории его цивилизации. А еще домашние животные умеют прекрасно чувствовать, когда нам плохо и больно, и быть рядом именно тогда, когда мы больше всего нуждаемся в поддержке.
/Выходит лиса/
Ведущий 2: А вот я услышала, что вы тут беседуете о домашних животных. А вот я не домашнее животное, делаю что хочу, хожу куда хочу.
/Песня лисицы/
Ведущий 1: Лисица, здравствуй, подруга. Пришла и не поздоровалась, не познакомилась с ребятами.
Ведущий 2: Ой. простите, забыла.
/Лиса подходит к каждому и знакомится/
- Знаете, я очень люблю играть, есть у меня для вас пару игр, давайте проверим насколько вы сообразительные.
Игра "Загадай, мы отгадаем".
Загадывает ребенок, остальные отгадывают. Воспитатель показывает одному ребенку картинку с изображением какого-либо животного. Остальные дети эту картинку не видят. Ребенок должен составить описательную загадку об этом животном. А остальные дети должны ее отгадать.
- Какие вы догадливые, не схитрить мне сегодня. Смотрите!
/Лиса подшучивает/
Это еще не все, есть у меня для вас еще одна игра. Это любимая игра Котофея Ивановича.
Ведущий 1: Неужели это мои любимые пазлы?
/Приложение 2/
Ведущий 2: Да, сейчас раздадим пазлы ребятам и посмотрим, соберут ли они картины.
/детям раздают пазлы с домашними животными, у 1 ребенка пазлы с диким животным/
Ведущий 2: Обхитрить хочу я снова вас, какое из полученных животных лишнее?
(медведь)
Почему?
(Оно не домашнее животное)
Ох и смышленые же вы. Знаю я, где смогу вас подловить.
Подготовлена у меня викторина, сейчас точно не сможете все угадать.
/Приложение 3/
ВИКТОРИНА:
Раунд 1. «Чья тень» (картинки на экране)
Раунд 2. Вопрос/ответ
1. Кем в будущем станет головастик? (Лягушкой).
2. Кто такой гиппопотам? (Бегемот).
3. Царь зверей? (лев)
4. Какое животное больше похоже на человека? (Обезьяна).
5. Самый чистоплотный зверек. (Барсук.)
6. Кто к зиме собирается в стаи? (Волки.)
7. Зимой белый, а летом серый (заяц)
8. Какой лесной житель сушит себе грибы на деревьях? (Белка.)
9. У какого животного есть горб? (верблюд)
10. Самое крупное животное на суше. (Слон.)
Раунд 3. Игра «Чей хвост»
(на экране изображено животное и три варианта хвостов, дети должны выбрать из трёх вариантов один и назвать какой хвост (длинный, короткий, пушистый, толстый, маленький, большой и т. д.).)
Однажды утром лесные звери проснулись и видят, что у всех хвосты перепутаны: у зайца - хвост волка, у волка - хвост лисы, у лисы - хвост медведя… Расстроились звери. Разве подходит зайцу хвост волка? Помоги зверям найти свои хвосты, ответив на вопрос «Чей это хвост?» Вот хвост волка. Какой он? (серый, длинный). Чей это хвост? - волчий. А это чей такой хвост - маленький, пушистый, белый? - зайца. И т. д.
Теперь все звери нашли свои хвосты.
Ведущий 2: Догадливые какие, умные. Ничем вас не взять.
Ведущий 1: Ну что, Лисица Алиса, проверила ребят? А вот теперь тебя хочу проверить. Знаешь ли ты, что такое приручить?
Ведущий 2: Котофей Иванович, мы с вами так не договаривались.
Ведущий 1: А вы ребят, знаете, что такое приручить?
/Ответы детей/
- Как вы думаете, можно ли приручить лисицу?
/Ответы детей/
Ведущий 1: Кажется, знаю я одну сказку, где приручили лисицу. Называется “Маленький принц”. Давайте посмотрим отрывок из сказки.
Ведущий 2: Так вот, что это такое приручить.
Ведущий 1: Мы в ответе за тех, кого приручили. Как вы понимаете эту фразу?
Правильно ли поступил маленький принц, что приручил лисицу и потом улетел на другую планету?
Поступают ли так люди и в реальной жизни?
Ведущий 2: Приручить это значит создать особую связь, создать чувство привязанности в ком либо. Если приручаешь животное, значит нужно заботиться о нем, не выбрасывать на улицу. Животные - все чувствуют. Ну что, ребята, что вы узнали за сегодня?
Во что мы играли? Что вам больше всего понравилось?
Ведущий 1: Мне все понравилось. Хочу узнать, изменилось ли ваше настроение, ребята. Я раздам вам такие же смайлики, как и в начале мероприятия. Вам нужно выбрать смайлик, каким является ваше настроение сейчас и поместить его в домик.
Ведущий 2: Каким успешным был сегодня день, узнала, что такое приручить, подружилась с ребятами. Но к сожалению, пора нам с Котофеем Ивановичем.
Ведущий 1: До новых встреч, ребята!