Достижения воспитанников

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 170»

Отчет

по педагогической диагностике

оценки индивидуального развития детей

группы общеразвивающей направленности

для детей 3-4 лет №1

                                                        Воспитатели:

                                                                Третьякова О.Н.

                                                               Трофимова Е.В.

Май 2025г.

Нами, воспитателями группы общеразвивающей направленности для детей                 3-4 лет Третьяковой О.Н. и Трофимовой Е.В. в мае была проведена педагогическая диагностика оценки индивидуального развития детей.

В нашей группе 33 ребенка. В педагогической диагностике участвовало 25 детей, 8 детей не участвовало по причине длительного непосещения дошкольного учреждения.

Результаты педагогической диагностики оценки индивидуального развития детей таковы:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Сформированный уровень – 23 ребенка (92%)

Частично сформированный уровень – 2 детей (8%)

Несформированный уровень – 0

Образовательная область «Познавательное развитие»

Сформированный уровень – 19 детей (76%)

Частично сформированный уровень – 6 детей (24%)

Несформированный уровень – 0

Образовательная область «Речевое развитие»

Сформированный уровень – 13 детей (52%)

Частично сформированный уровень – 6 детей (24%)

Несформированный уровень – 6 детей (24%)

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Сформированный уровень – 21 ребенка (84%)

Частично сформированный уровень – 4 детей (16%)

Несформированный уровень – 0

Образовательная область «Физическое развитие»

Сформированный уровень – 23 ребенка (92%)

Частично сформированный уровень – 2 детей (8%)

Несформированный уровень – 0

Итоговый результат:

Сформированный уровень – 19 детей (76%)

Частично сформированный уровень – 6 детей (24 %)

Несформированный уровень –  0

Выводы:

Результаты обследования уровня развития детей по образовательным областям программы были доведены до сведения родителей. Проведены индивидуальные беседы, даны рекомендации о том, как лучше организовывать работу с ребенком, добиться положительной динамики в развитии. Мы, воспитатели, также наметили индивидуальную работу с теми детьми, которым требуется дополнительная помощь в освоении программы.

По сравнению с результатами обследования на начало года заметна положительная динамика развития детей по всем образовательным областям.

Сравнительный анализ

результатов по педагогической диагностики оценки индивидуального развития детей группы общеразвивающей направленности для детей 2-3 лет

По образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» сформированный уровень повысился до 93%, а несформированный уровень снизился до3, 5%.

По образовательной области «Познавательное развитие» сформированный уровень повысился до 89%, а несформированный уровень 5%.

По образовательной области «Речевое развитие» сформированный уровень повысился до 86%, а несформированный уровень снизился до 4%.

По образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» сформированный уровень повысился до 86%, а несформированный уровень снизился до 4%.

По образовательной области «Физическое развитие» сформированный уровень повысился до 89%, а несформированный уровень отсутствует.

Таким образом, сравнительный анализ результатов в начале и в конце учебного года показывает рост усвоения детьми программного материала, т.е. прослеживается положительная динамика развития детей по всем видам деятельности.

Сравнительный анализ результатов по педагогической диагностики оценки индивидуального развития                                          детей 3-4 лет