Анализ Работы ШМО

Анализ

работы ШМО учителей истории и обществознания КСОШ №1 по итогам

2023-2024 учебного года

Организационные условия

Тема: «Развитие профессиональной компетентности учебно – методической культуры педагогов, достижение качественных результатов в образовательном и воспитательном процессах».

Цель: Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства.

Задачи:

• Оказать помощь в развитии творческого потенциала педагогических работников;
• Способствовать созданию условий для организации и осуществлении повышения квалификации членов МО через курсы повышения квалификации
• Изучение и внедрение инновационных программ и технологий для повышения качества обучения.
• Повышение интереса к изучению предметов обществоведческого цикла. Развитие творческих способностей учащихся.
• Изучение инновационных процессов в методике преподавания в условиях реализации ФГОС через систему самообразования.
• Формировать исследовательские умения и навыки обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, предоставлять им оптимальные возможности для реализации индивидуальных творческих запросов через активизацию работы по организации проектно – исследовательской деятельности.
• Организация системной подготовки выпускников 9-х и 11-х классов к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по предметам обществоведческого цикла.
• Внедрение и реализация здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.
• Повышение профессиональной квалификации учителей МО, используя обучающие семинары, курсы повышения квалификации, круглые столы;
• Развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся и интереса к историческим и общественным дисциплинам;
• Обобщать и распространять положительный педагогический опыт творчески работающих учителей через организацию взаимопосещений, открытых уроков, мастер- классов, через проведение методической недели.

Основные мероприятия

Общая организация работы ШМО

Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства ШМО учителей истории и обществознания является участие в заседаниях школьного МО.

За указанный период МО провело 4 заседания, на которых обсуждались вопросы распространения актуального педагогического опыта учителей, намечались стратегические и тактические задачи, направленные на повышение качества образования школьников (особенно ОГЭ и ЕГЭ), анализировались уроки и мероприятия, подводились итоги работы.

Тематика заседаний определялась задачами методической работы МО. При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышение качества учебно-воспитательного процесса.

Основное внимание при подготовке и проведении заседаний МО уделялось вопросам:

• качественного освоения учебно-методических задач;

• совершенствования технологии проведения современного урока по этим предметам;

• организации учебной деятельности учащихся и их итоговой аттестации;

• работы с одаренными детьми;

• повышения профессионализма учителей.

Работа с педагогическими кадрами

Состав ШМО

Курсовая подготовка

Аттестация

Перспективный план по аттестации

Анализ работы ШМО над единой методической темой

Анализ тематики заседаний МО.

В 2023-2024 учебном году состоялось 4 плановых заседания МО, на которых обсуждались текущие дела, злободневные и актуальные вопросы, связанные с работой учащихся.

Анализ показывает, что тематика заседаний МО определялась задачами методической работы ОУ на 2023 – 2024 учебный год. При выборе учитывались актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышение качества учебно – воспитательного процесса.

Вывод: заседания МО были направлены на решение важных вопросов, связанных с анализом успеваемости учащихся по четвертям, выявлением пробелов в знаниях и умениях учащихся, намечены пути преодоления трудностей в качестве знаний учащихся, разработаны планы работы с учащимися. Особое внимание уделялось разработке плана работы с одаренными детьми. Еще ряд вопросов, рассматриваемых на заседаниях МО, был связан с подготовкой учащихся 11х классов к ЕГЭ и 9х классов к ОГЭ.

Анализ инновационной деятельности ШМО.

В работу МО усиленно внедряются инновационные технологии, в частности, информационные и мультимедийные. На сегодняшний день учителями МО разработано немало внеклассных мероприятий и уроков по предметам цикла с использованием ИКТ.

Учителя делают поурочное планирование с использованием информационно-коммуникационных технологий, находят учебные материалы в Интернете, используют информационно-коммуникационные технологии для мониторинга развития учеников, для тестирования. При этом эффективно используют информационно-коммуникационные технологии для разработки и проведения уроков. Использование инновационных технологий помогает учителям-предметникам найти индивидуальный подход к каждому ученику, дифференцированно оценивать знания ребят, поощрять и поддерживать их творчество, развивать их интеллект.

Участие в неделе педмастерства.

Итоги индивидуальной методической работы учителей

Работа по теме самообразования.

Обобщение опыта.

Участие в конкурсах педмастерства.

Участие в РМО.

Одной из действенных форм повышения профессионального уровня педагогов является их участие в деятельности районного МО учителей истории, обществознания. В течение 2023 – 2024 учебного года учителя посетили все заседания. Участие в подобных мероприятиях позволяет учителям познакомиться с опытом работы коллег и делиться опытом самим, что способствовало повышению их уровня профессионального мастерства. Учителя Зотова Н.А и Бурмистрова Л.В являются экспертами по проверки олимпиадных и экзаменационных работ по истории и обществознанию.

Участие в вебинарах.

Анализ образовательного процесса

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по предметам.

Каждый учитель предметник в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными МО РФ, составил рабочие программы по своему профилю. Все программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, предусмотрен промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся, подготовку к ЕГЭ и ОГЭ. Рабочие программы соответствовали нормам и требования стандарта.

Учебный план на 2023 – 2024 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся, прошли курс и переведены в следующий класс.

Использование учебных кабинетов в образовательном процессе по предмету и эффективность использования ИКТ.

Учителя МО проводят уроки в 2-х учебных кабинетах, которые полностью соответствуют основным требованиям, предъявляемым к учебным кабинетам:

Кабинет истории (заведующий – Зотова Н.А,)

Кабинет обществознания (заведующий –Бурмистрова Л.В.)

Школьный музей (заведующая – Тукташева Л.Я)

В кабинетах имеются карты, таблицы, раздаточный материал, альбомы, словари, мультимедийные диски и пр. Все кабинеты оснащены компьютерами, проекторами, что позволяет подготовить и провести современный урок.

Каждый учитель старается создать свою коллекцию цифровых образовательных ресурсов по всем темам образовательной области.

Организация контроля.

В течение года проводился контроль по истории России в 8-х классах, согласно которому были выявлены проблемы в усвоении материала:

1. Проблемы в ориентировании по исторической карте;

2. По соотношению исторических личностей;

#1055;роблемы с терминологией.

Причины:

1) в неумении работать с текстом нового для учащихся учебником,

2) затруднения при ориентировке в географических направлениях (сторонах горизонта), особенно в промежуточных (юго-запад, северо-восток).

3) непонимание расположения объектов относительно друг друга (впереди – сзади, слева – справа, далеко – близко и т.д.).

4) восприятие разных по величине объектов, расположенных на различном расстоянии, одинаково, неправильно.

Для устранения пробелов были проведены дополнительные практические работы

Проблемный анализ состояния преподавания, качества образования обучающихся.

Анализ и результаты работы с одаренными детьми.

Результативность участия в конкурсах и олимпиадах.

Оптимальным способом выявления и поддержки одаренных детей является организация и проведение школьных предметных олимпиад по всем предметам среди учащихся 5-11 классов. Первый этап - внутришкольная олимпиада для всех учащихся. Второй - районная олимпиада для победителей школьных олимпиад, третий – областная олимпиада.

Работа по исследовательской и проектной деятельности

Выводы по итогам деятельности ШМО за год и задачи на следующий учебный год.

При планировании работы ШМО учителей необходимо запланировать вопросы, касающиеся развития творческих способностей, логического мышления и подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах.

Результативность работы учителей в целом показали на правильность использования ими выбранных методов, приѐмов, форм работы со школьниками, как в урочной, так и в неурочной деятельности.

Анализ работы показал, что задачи, поставленные перед методическим объединением на 2023 -2024учебный год, в основном решены. Работу ШМО можно считать удовлетворительной. Все учителя с желанием принимают участие в обмене опытом, проведении открытых уроков. Наряду с имеющимися положительными тенденциями в работе методического объединения имеются и определенные недостатки:

- недостаточна работа учителей по организации работы с одаренными учащимися, и низкий процент участия детей в муниципальных и региональных олимпиадах, конкурсах как детей, так и самих педагогов.

Рекомендации:

1. Продолжать использование в работе учителей современные педагогические технологии

2. Активизировать участие педагогов в мероприятиях различного уровня. Уделить внимание публикациям в педагогической печати и сети Интернет.

3. Своевременно повышать квалификацию педагогов. Планировать прохождение курсов повышения квалификации.

4. Активно участвовать в заседаниях городского методического объединения учителей истории, обществознания и права.

5. Расширить охват обучающихся, принимающих участие в школьных олимпиадах и дистанционных олимпиадах.

6. Активизировать исследовательскую деятельность обучающихся.

7. Обратить внимание на более четкое планирование и проведение открытых уроков.

8. Вести своевременную работу по организации и анализу мониторинга качества знаний.

9. Продолжить работу по самообразованию учителей школьного методического объединения учителей истории, обществознания, истории и права.

#1050;онкретно планировать работу по изучению, освоению и внедрению в практику передового опыта.

Исходя из анализа методической работы за 2023-2024 учебный год, учитывая положительный опыт и имеющиеся недостатки, необходимо в новом учебном году работу МО направить на решение следующих задач:

1. Продолжить мониторинг качества и управления профессиональной деятельности педагогов.

2. Продолжить повышение квалификации учителей через постоянно действующие формы обучения (курсы и семинары повышения квалификации)

3. Изучать инновационные процессы в методике преподавания в условиях реализации ФГОС и выработать рекомендации для членов МО.

4. Анализировать результаты образовательной деятельности на заседаниях МО.

5. Накапливать и обобщать опыт по использованию проектных технологий обучения на уроках.

6. Продолжить работу по обобщению опыта по подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ.

7. Активизировать внеклассную деятельность по предмету как средство развития познавательной деятельности.

8. Повышать качественный уровень работы с одаренными детьми, способствовать повышению креативности школьников.

9. Повышать воспитательную роль предметов гуманитарного цикла.

Руководитель ШМО ____________ Зотова Н,А

Анализ

работы ШМО учителей истории и обществознания КСОШ №1 по итогам

2022-2023 учебного года

Организационные условия

Тема: «Профессиональная компетентность учителей как основной фактор повышения качества образовательного процесса в условиях реализации ФГОС третьего поколения».

Цель:

Совершенствование уровня педагогического мастерства педагогов, компетентности в области преподавания истории и обществознания как способ повышения качества профессиональной деятельности для успешной реализации ФГОС.

Задачи:

• Оказать поддержку педагогам в освоении и введении в действие государственных образовательных стандартов общего образования;
• Оказать помощь в развитии творческого потенциала педагогических работников;
• Способствовать созданию условий для организации и осуществлении повышения квалификации членов МО через курсы повышения квалификации
• Изучение и внедрение инновационных программ и технологий для повышения качества обучения.
• Повышение интереса к изучению предметов обществоведческого цикла. Развитие творческих способностей учащихся.
• Изучение инновационных процессов в методике преподавания в условиях реализации ФГОС через систему самообразования.
• Совершенствование работы с одаренными детьми.
• Организация системной подготовки выпускников 9-х и 11-х классов к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по предметам обществоведческого цикла.
• Внедрение и реализация здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.
• Повышение профессиональной квалификации учителей МО, используя обучающие семинары, курсы повышения квалификации, круглые столы;
• Развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся и интереса к историческим и общественным дисциплинам;
• Организация целенаправленной работы учителей с учащимися, мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, занятиях в кружках, в проектно – исследовательской деятельности.

Основные мероприятия

Общая организация работы ШМО

Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства ШМО учителей истории и обществознания является участие в заседаниях школьного МО.

За указанный период МО провело 4 заседания, на которых обсуждались вопросы распространения актуального педагогического опыта учителей, намечались стратегические и тактические задачи, направленные на повышение качества образования школьников (особенно ОГЭ и ЕГЭ), анализировались уроки и мероприятия, подводились итоги работы.

Тематика заседаний определялась задачами методической работы МО. При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышение качества учебно-воспитательного процесса.

Основное внимание при подготовке и проведении заседаний МО уделялось вопросам:

• качественного освоения учебно-методических задач;

• совершенствования технологии проведения современного урока по этим предметам;

• организации учебной деятельности учащихся и их итоговой аттестации;

• работы с одаренными детьми;

• повышения профессионализма учителей.

Работа с педагогическими кадрами

Состав ШМО

Курсовая подготовка

Аттестация

Перспективный план по аттестации

Анализ работы ШМО над единой методической темой

Анализ тематики заседаний МО.

В 2022-2023 учебном году состоялось 4 плановых заседания МО, на которых обсуждались текущие дела, злободневные и актуальные вопросы, связанные с работой учащихся.

Анализ показывает, что тематика заседаний МО определялась задачами методической работы ОУ на 2022 – 2023 учебный год. При выборе учитывались актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышение качества учебно – воспитательного процесса.

Вывод: заседания МО были направлены на решение важных вопросов, связанных с анализом успеваемости учащихся по четвертям, выявлением пробелов в знаниях и умениях учащихся, намечены пути преодоления трудностей в качестве знаний учащихся, разработаны планы работы с учащимися. Особое внимание уделялось разработке плана работы с одаренными детьми. Еще ряд вопросов, рассматриваемых на заседаниях МО, был связан с подготовкой учащихся 11х классов к ЕГЭ и 9х классов к ОГЭ.

Анализ инновационной деятельности ШМО.

В работу МО усиленно внедряются инновационные технологии, в частности, информационные и мультимедийные. На сегодняшний день учителями МО разработано немало внеклассных мероприятий и уроков по предметам цикла с использованием ИКТ.

Учителя делают поурочное планирование с использованием информационно-коммуникационных технологий, находят учебные материалы в Интернете, используют информационно-коммуникационные технологии для мониторинга развития учеников, для тестирования. При этом эффективно используют информационно-коммуникационные технологии для разработки и проведения уроков. Использование инновационных технологий помогает учителям-предметникам найти индивидуальный подход к каждому ученику, дифференцированно оценивать знания ребят, поощрять и поддерживать их творчество, развивать их интеллект.

Участие в неделе педмастерства.

Итоги индивидуальной методической работы учителей

Работа по теме самообразования.

Обобщение опыта.

Участие в конкурсах педмастерства.

Участие в РМО.

Одной из действенных форм повышения профессионального уровня педагогов является их участие в деятельности районного МО учителей истории, обществознания. В течение 2022 – 2023 учебного года учителя посетили все заседания. Участие в подобных мероприятиях позволяет учителям познакомиться с опытом работы коллег и делиться опытом самим, что способствовало повышению их уровня профессионального мастерства. Учителя Зотова Н.А и Бурмистрова Л.В являются экспертами по проверки олимпиадных и экзаменационных работ по истории и обществознанию.

Участие в вебинарах.

Анализ образовательного процесса

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по предметам.

Каждый учитель предметник в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными МО РФ, составил рабочие программы по своему профилю. Все программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, предусмотрен промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся, подготовку к ЕГЭ и ОГЭ. Рабочие программы соответствовали нормам и требования стандарта.

Учебный план на 2022 – 2023 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся, прошли курс и переведены в следующий класс.

Использование учебных кабинетов в образовательном процессе по предмету и эффективность использования ИКТ.

Учителя МО проводят уроки в 2-х учебных кабинетах, которые полностью соответствуют основным требованиям, предъявляемым к учебным кабинетам:

Кабинет истории (заведующий – Зотова Н.А,)

Кабинет обществознания (заведующий –Бурмистрова Л.В.)

Школьный музей ( заведующая – Тукташева Л.Я)

В кабинетах имеются карты, таблицы, раздаточный материал, альбомы, словари, мультимедийные диски и пр. Все кабинеты оснащены компьютерами, проекторами, что позволяет подготовить и провести современный урок.

Каждый учитель старается создать свою коллекцию цифровых образовательных ресурсов по всем темам образовательной области.

Организация контроля.

В течение года проводился контроль по истории России в 7-х классах, согласно которому были выявлены проблемы в усвоении материала:

1. Проблемы в ориентировании по исторической карте;

2. По соотношению исторических личностей;

#1055;роблемы с терминологией.

Причины:

1) в неумении работать с текстом нового для учащихся учебником,

2) затруднения при ориентировке в географических направлениях (сторонах горизонта), особенно в промежуточных (юго-запад, северо-восток).

3) непонимание расположения объектов относительно друг друга (впереди – сзади, слева – справа, далеко – близко и т.д.).

4) восприятие разных по величине объектов, расположенных на различном расстоянии, одинаково, неправильно.

Для устранения пробелов были проведены дополнительные практические работы

Проблемный анализ состояния преподавания, качества образования обучающихся.

Анализ и результаты работы с одаренными детьми.

Результативность участия в конкурсах и олимпиадах.

Оптимальным способом выявления и поддержки одаренных детей является организация и проведение школьных предметных олимпиад по всем предметам среди учащихся 5-11 классов. Первый этап - внутришкольная олимпиада для всех учащихся. Второй - районная олимпиада для победителей школьных олимпиад, третий – областная олимпиада.

Работа по исследовательской и проектной деятельности

Выводы по итогам деятельности ШМО за год и задачи на следующий учебный год.

При планировании работы ШМО учителей необходимо запланировать вопросы, касающиеся развития творческих способностей, логического мышления и подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах.

Результативность работы учителей в целом показали на правильность использования ими выбранных методов, приѐмов, форм работы со школьниками, как в урочной, так и в неурочной деятельности.

Анализ работы показал, что задачи, поставленные перед методическим объединением на 2022 -2023 учебный год, в основном решены. Работу ШМО можно считать удовлетворительной. Все учителя с желанием принимают участие в обмене опытом, проведении открытых уроков. Наряду с имеющимися положительными тенденциями в работе методического объединения имеются и определенные недостатки:

- недостаточна работа учителей по организации работы с одаренными учащимися, и низкий процент участия детей в муниципальных и региональных олимпиадах, конкурсах как детей, так и самих педагогов.

Рекомендации:

1. Продолжать использование в работе учителей современные педагогические технологии

2. Активизировать участие педагогов в мероприятиях различного уровня. Уделить внимание публикациям в педагогической печати и сети Интернет.

3. Своевременно повышать квалификацию педагогов. Планировать прохождение курсов повышения квалификации.

4. Активно участвовать в заседаниях городского методического объединения учителей истории, обществознания и права.

5. Расширить охват обучающихся, принимающих участие в школьных олимпиадах и дистанционных олимпиадах.

6. Активизировать исследовательскую деятельность обучающихся.

7. Обратить внимание на более четкое планирование и проведение открытых уроков.

8. Вести своевременную работу по организации и анализу мониторинга качества знаний.

9. Продолжить работу по самообразованию учителей школьного методического объединения учителей истории, обществознания, истории и права.

#1050;онкретно планировать работу по изучению, освоению и внедрению в практику передового опыта.

Исходя из анализа методической работы за 2022-2023 учебный год, учитывая положительный опыт и имеющиеся недостатки, необходимо в новом учебном году работу МО направить на решение следующих задач:

1. Продолжить мониторинг качества и управления профессиональной деятельности педагогов.

2. Продолжить повышение квалификации учителей через постоянно действующие формы обучения (курсы и семинары повышения квалификации)

3. Изучать инновационные процессы в методике преподавания в условиях реализации ФГОС и выработать рекомендации для членов МО.

4. Анализировать результаты образовательной деятельности на заседаниях МО.

5. Накапливать и обобщать опыт по использованию проектных технологий обучения на уроках.

6. Продолжить работу по обобщению опыта по подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ.

7. Активизировать внеклассную деятельность по предмету как средство развития познавательной деятельности.

8. Повышать качественный уровень работы с одаренными детьми, способствовать повышению креативности школьников.

9. Повышать воспитательную роль предметов гуманитарного цикла.

Руководитель ШМО ____________ Зотова Н,А