Мониторинг эффективности работы ШМО
Мониторинг эффективности работы ШМО за 2022-2023 год
Мониторинг эффективности работы ШМО за 2023-2024 год
Предварительный просмотр:
МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ
методического объединения учителей истории и обществознания
МБОУ «Красногвардейская СОШ №1» в 2022 - 2023 учебном году.
Ф.И.О. руководителя ШМО: Зотова Надежда Алексеевна
Методическая тема:
«Профессиональная компетентность учителей как основной фактор повышения качества образовательного процесса в условиях реализации ФГОС третьего поколения».
Цель ШМО
Совершенствование уровня педагогического мастерства педагогов, компетентности в области преподавания истории и обществознания как способ повышения качества профессиональной деятельности для успешной реализации ФГОС.
Задачи ШМО:
- Оказать поддержку педагогам в освоении и введении в действие государственных образовательных стандартов общего образования;
- Оказать помощь в развитии творческого потенциала педагогических работников;
- Способствовать созданию условий для организации и осуществлении повышения квалификации членов МО через курсы повышения квалификации
- Изучение и внедрение инновационных программ и технологий для повышения качества обучения.
- Повышение интереса к изучению предметов обществоведческого цикла. Развитие творческих способностей учащихся.
- Изучение инновационных процессов в методике преподавания в условиях реализации ФГОС через систему самообразования.
- Совершенствование работы с одаренными детьми.
- Организация системной подготовки выпускников 9-х и 11-х классов к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по предметам обществоведческого цикла.
- Внедрение и реализация здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.
- Повышение профессиональной квалификации учителей МО, используя обучающие семинары, курсы повышения квалификации, круглые столы;
- Развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся и интереса к историческим и общественным дисциплинам;
- Организация целенаправленной работы учителей с учащимися, мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, занятиях в кружках, в проектно – исследовательской деятельности.
Интересные методические находки в истекшем году, выход
- Анализ кадрового потенциала
Всего педагогических работников (без совместителей) | 3 |
Высшей квалификационной категории | 2 |
Первой квалификационной категории | 1 |
Второй квалификационной категории | |
Аттестованы на соответствие занимаемой должности | 3 |
Без квалификационной категории | |
Высшее образование | 3 |
Среднее профессиональное образование | |
Начальное профессиональное образование | |
Среднее образование | |
Незаконченное высшее образование (студенты) | |
Не имеющие педагогического образования | |
Возраст педагогов до 20 лет | |
Возраст педагогов от 20 до 30 лет | |
Возраст педагогов от 30 до 40 лет | |
Возраст педагогов от 40 до 50 лет | 1 |
Возраст педагогов от 50 до 55 лет | 1 |
Возраст педагогов от 55 до 60 лет | 1 |
Пенсионеры по возрасту | |
Пенсионеры по выслуге лет | 1 |
По стажу: до 3-лет -
до 5 лет –
до 10 лет –
до 15 лет –
до 20 лет –
свыше -3
3. Сведения о наградах педагогических работников
Ведомственные награды | Чел. | % |
Заслуженный учитель РФ | ||
Отличник народного просвещения | ||
Почетный работник общего образования РФ | ||
Медали (разные) | ||
Почетная грамота МО РФ | 1 | |
Итого | ||
Почетная грамота Думы ОО | ||
Почетная грамота Губернатора ОО | ||
Почетная грамота РОО | ||
Почетная грамота Совета муниципального района, | ||
Почетная грамота администрации | ||
Итого | 1 |
Вывод: Общий % награждённых - %
Из них награждённых в 2022 – 2023 учебном году –
4. Курсовая переподготовка за 2022-2023 учебный год
Чел. | Предмет | Ф.И.О слушателя, предмет | |
По предмету (СКИРО ПК и ПРО, АПКРО – более 100 часов) | |||
Дистанционное обучение | 3 | Финансовая грамотность | Зотова Н.А Бурмистрова Л.В Тукташева Л.Я |
ИКТ-компетентность | |||
Проблемные курсы (72 часа) | 1 | ОРКЭ | Тукташева Л.Я |
Современный образовательный менеджмент | |||
Семинары, мастер классы федерального и краевого уровня. | |||
Не имеющие курсовой подготовки по предмету |
Вывод: общий % охвата курсовой переподготовкой ---, из них в 2022 – 2023 учебном году ---
- Аттестация педагогических работников
Общее количество педагогов | Имеющие высшую категорию | Имеющие первую категорию | Имеющие вторую категорию | Имеющие соответствие | Из них аттестованных в 2022 – 2023 учебном году | На высшую категорию | На первую категорию | На соответствие | Кол-во педагогов, аттестуемых в заочной форме | |
3 | 2 | 1 | 1 | 1 | ||||||
- Учебно-методическая обеспеченность
Используемые программы | Используемые учебники |
Автора-составителя Т.Д. Стецюры, к учебнику «Всеобщая история. История Древнего мира» для 5 класса общеобразовательных учреждений/ В.О. Никишин, А.В. Стрелков, О.В. Томашевич, Ф.А. Михайловский под редакцией С.П. Карпова, «Русское слово-учебник», 2019. | «Всеобщая История. 5 кл. История Древнего Мира / В.О. Никишин, А.В. Стрелков, О.В. Томашевич, Ф.А. Михайловский под редакцией С.П. Карпова, «Русское слово-учебник», 2019. |
«История средних веков». 6 класс /авт.-сост. Т.Д. Стецюра. – М.: ООО «Русское слово – РС, 2018 «История России». 6—9 классы (основная школа): учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Данилов, О. Н. Журавлева, И. Е. Барыкина. — М.: Просвещение, 2016. | М.А. Бойцов, Р.М. Шукуров «Всеобщая история. История средних веков. 6 класс.» М. «Русское слово» 2021г.; Н.М. Арсентьев, под редакцией А.В. Торкунова «История России.». 6класс. М. «Просвещение», 2021г. |
«Всеобщая история. История нового времени. Конец 15-17век». Авторы - составители: О.В.Дмитриева, Т.Д.Стецюра М. «Русское слово» 2018 г | О.В.Дмитриева «Всеобщая история. История нового времени. 7 класс» М. «Русское слово» 2019г.; Н.М. Арсентьев, под редакцией А.В. Торкунова «История России.». 7класс. М. «Просвещение», 2022г |
«Всеобщая история. История нового времени»; «История России 18 в.» 8класс. Авторы- составители: Н.В.Загладин, Х.Т.Загладина. «История России 16 – конец 17 в.» Авторы - составители: И.Л.Андреев, И.Н.Федоров, И.В.Амосова М. «Дрофа», 2016г. | Н.В.Загладин «Всеобщая история. История нового времени. 8 класс.» М. «Русское слово» 2019г.; И.Л. Андреев, Л.М.Ляшенко, И. В Амосова, И. А. Артасов, И.Н. Федоров История России. Конец XVII-XVIII век. 8 класс. М. : Дрофа 2017 |
«Всеобщая история. История Нового времени.1801–1914» Автор-составитель; Т.Д. Стецюра М- 2018г. «История России. 6–10 классы.» Авторы-составители; И. Л. Андреев, О. В. Волобуев, Л. М. Ляшенко М – 2016г. | «Всеобщая история. История Нового времени.1801–1914» Н.В. Загладин, Л.С. Белоусов. Русское слово М -2019г «История России XIX-начало XXв.» Л.М. Ляшенко, О.В. Волобуев, Е.В. Симонова. Дрофа М- 2019г |
Авторская программа по истории России для 6 – 10 классов И. Л. Андреева, О. В. Волобуева, Л. М. Ляшенко и др. М.: Дрофа, 2016. Авторская программа по «Всеобщая история. Новейшая история.1914–начало XXI в.» Автор-составитель; Л.А. Суворова М.: Дрофа, 2020 | История России. XX век. О. В. Волобуев, С. П. Карпачев, П. Н. Романов. — М.: Дрофа, 2019 Всеобщая история. Новейшая история.1914–начало XXI в.10-11класс Н.В. Загладин, Л.С. Белоусов М.: Русское слово, 2019. |
Волобуев, О. В. Россия в мире с древнейших времён до начала XX века. Базовый уровень. 11 класс: рабочая программа / О. В. Волобуев, В. А. Клоков, С. В. Тырин. — М.: Дрофа, 2017. — 26 с. | Волобуев, О. В. Россия в мире с древнейших времён до начала XX века. Базовый уровень. 11 класс / О. В. Волобуев, А.В.Абрамов, С.П. Карпачёв В. А. Клоков, С. В. Тырин. — М. : Дрофа, 2020 |
Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой/[Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова, А.И. Матвеева] М.: Просвещение, 2016; | «Обществознание» 6-11класс Jl. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой, М.: Просвещение ,2019 |
«Обществознание» 10класс Авторы- составители: Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой, А. И. Матвеева, которая включена в сборник: Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание 6 -11 классы – М. «Просвещение» 2010 г | |
«Обществознание» 10класс Авторы - составители: Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой, А. И. Матвеева, которая включена в сборник: Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание 6 -11 классы – М. «Просвещение» 2010 г |
7. Формы методической работы, используемые в методическом объединении
№ п\п | Формы методической работы | Количество, тематика, направленность деятельности | Результат деятельности |
1. | Проведённые заседания | 4 | Методические рекомендации, доклад |
2. | Семинары | 1. Проектно-исследовательская деятельность как средство повышения познавательной активности обучающихся. | Мастер класс |
3. | Методические недели | 1. Предметная неделя истории и обществознания. | Конкурсы, внеклассные мероприятия, кл/часы, викторины |
4. | Творческие группы | ||
5. | Творческие отчёты | 2. Предметная неделя, неделя науки. | Отчет, анализ |
6. | Защита опыта работы | ||
7. | Работа по самообразованию | 4 | Обмен опытом |
8. | Мастер – классы | 1. Проектно-исследовательская деятельность как средство повышения познавательной активности обучающихся. | |
9. | Открытые уроки | 3 | Взаимопосещение , разработки уроков |
10. | Неделя педагогического мастерства | 1. Мастерская современного урока | Открытые уроки Выставка, методический бюллетень |
8. Участие педагогических работников самостоятельно в конкурсах предметной направленности в сети интернет
Уровень | Ф. И. О. учителя, вид конкурса. | Результат |
Районный | ||
Региональный | ||
Всероссийский | Зотова Н.А методическая разработка урока | победитель |
Международный | ||
9. Выступления педагогических работников на научно – практических конференциях (в том числе и в августовских), интернет – конференциях, семинарах, форумах, фестивалях
№п\п | Уровень | Форма | Ф. И. О. участника, тема | Результат |
Муниципальный | РМО | Тукташева Л.Я: Актуальные вопросы методики обучения предметов гуманитарного образования в условиях реализации ФГОС" | Доклад | |
РМО | Зотова Н.А: Формирование опыта исторического мышления у современных школьников и пути их решения | Доклад | ||
Школьный | Мастер класс | Тукташева Л.Я: Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования познавательного интереса обучаемых | Презентация | |
Мастер класс | Бурмистрова Л.В: Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования познавательного интереса обучаемых | Презентация |
10. Участие педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства
№п\п | Уровень | Ф. И. О. участника, название конкурса | Результат |
1. | Школьный | ||
2. | Муниципальный | ||
3. | Региональный | ||
4. | Всероссийский | ||
11. Реализация педагогами современных педагогических технологий
№п\п | Современные педагогические технологии | Цели их применения | Результат |
1. | Личностно-ориентированное обучение | «Заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания и другие, необходимые для становления самобытного личностного образа». | |
2. | Дифференцированное обучение | Организовать учебный процесс на основе учета индивидуальных особенностей личности, т.е. на уровне его возможностей и способностей. | |
3. | ТРКМ | Развитие критического мышления мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений. | |
4. | Здоровьесберегающие технологии. | Организация режима труда и отдыха школьников, которая обеспечивает высокую работоспособность на протяжении всего времени учебных занятий, позволяет отодвинуть утомление и избежать переутомления. | |
5. | ИКТ | • повысить мотивацию обучения; | |
6. | Игровые технологии | Предъявление учебной информации в игровой форме. |
12. Внедрение педагогами новых УМК, программ с целью обновления содержания образования
№п\п | Название учебно – методического комплекта, программы | Классы | Ф. И. О. педагогов | Результат |
13. ИКТ в методической работе
№ п\п | Формы работы | Деятельность |
1 | Участие педагогов в вебинарах различного уровня (%) | 100% |
2 | Использование педагогами ЦОРов в образовательном процессе (%) | 100% |
3 | Количество педагогов, использующих ИКТ в целях иллюстрации и демонстрации: - презентации; - электронного портфолио; - обучающих программ – тренингов; - интерактивных заданий; - тестирования; - моделирования. | 100% |
4 | Количество педагогов, имеющих персональные сайты в сети Интернет (с указанием гиперссылки) |
14. Обобщение и распространение педагогического опыта в 2022 – 2023 учебном году
№п\п | Уровень представления | Название темы | Ф. И. О. учителя, руководителя | Форма распространения |
1. | ШМО | «Роль музейной педагогики в преподавании истории и ОДНКНР в контексте внедрения ФГОС», | Тукташева Л.Я | Доклад |
2. | ||||
3. | ||||
4. |
15. Наличие методических публикаций, отражающих отдельные элементы работы учителей
№п\п | Уровни | Наименование публикации | Издание/ наименование интернет - ресурсов | Ф. И. О. педагогического работника |
1. | Всероссийский | |||
2. | Международный |
16. Участие педагогов в инновационной деятельности
№п\п | Уровень | Тема | Статус (апробаторы, исполнители, разработчики, учителя – исследователи и т. д.) | Выполненная работа | Ф. И. О. учителя, ОУ |
1. | Региональный | ||||
2. | Школьный | Стажерская площадка по опережающему внедрению ФГОС | учитель | ||
3. | Муниципальный | ||||
4. | Всероссийский |
17. Самооценка эффективности работы методического объединения в 2022 – 2023 учебном году
Предлагаемый тест даёт возможность оценить ряд факторов, на основании которых может быть составлено мнение об эффективности методической работы в М/О.
Перед вами тест, который содержит 11 факторов. Просим вас оценить уровень методической работы в ШМО и результативность по 3-х бальной системе.
№п\п | Параметры самооценивания: | Балл |
1. | Удовлетворённость педагогов собственной деятельностью | 2 |
2. | Психологический климат в М/О | 3 |
3. | Активность педагогов в работе М/О | 3 |
4. | Обобщение лучшего педагогического опыта | 3 |
5. | Обновление содержания образования | 2 |
6. | Инновационная деятельность педагогов | 2 |
7. | Внедрение новых технологий | 3 |
8. | Работа с одарёнными детьми | 2 |
9. | Внеурочная деятельность по предмету | 3 |
10. | Уровень профессионализма педагогов М/О | 2 |
11. | Качество обучения по предмету | 2 |
Итого: | 27 |
Примечание: «3» балла – высокий уровень от 23 до 33баллов – высокий уровень
«2» балла – средний уровень от 12 до 22 баллов – средний уровень
«1» балл – низкий уровень от 0 до 11 баллов – низкий уровень
19. Недостатки в работе ШМО в 2022-2023 уч. году
Слабая активность участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства на различных уровнях
Задачи ШМО на 2023-2024 учебный год
1. Развивать педагогический потенциал учителя через внедрение и развитие современных информационных технологий в школе.
#1055;овышать уровень информационной активности обучающихся, развивать их интеллектуальные и творческие способности.
#1057;истематизировать опыт работы педагогов МО в целях его популяризации и распространения; развивать накопительную систему методической работы, способствующей развитию непрерывного образования педагогов.
#1056;азвивать практику участия педагогов МО в сетевом взаимодействии, направленном на обновление содержания образования и взаимную методическую поддержку.
#1056;азвивать обобщённые творческие способности школьников, приобщать их к многообразной творческой деятельности с выходом на конкретный результат: исследовательские работы, поисковую деятельность, творческие проекты.
7. Продолжать работу по обобщению опыта по подготовке учащихся к ГИА
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
#1053;едостатки в работе Районного МО и задачи на 2022-2023 учебный год
21. Предложения по улучшению работы с педагогическими кадрами РМО
22. Предложения по проведению в 2023 – 2024 учебном году на базе ОУ любой из дидактических форм повышения квалификации
Мероприятие (семинар, методическая неделя, мастер – класс, открытые уроки, конкурс, практикум, конференция, день открытых дверей, форум и т. д.) | Дата проведения, на баз какого образовательного учреждения |
Предварительный просмотр:
МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ
методического объединения учителей истории и обществознания
МБОУ «Красногвардейская СОШ №1» в 2023 - 2024 учебном году.
Ф.И.О. руководителя ШМО: Зотова Надежда Алексеевна
Методическая тема:
«Развитие профессиональной компетентности учебно – методической культуры педагогов, достижение качественных результатов в образовательном и воспитательном процессах».».
Цель ШМО
Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства.
Задачи ШМО:
- Оказать помощь в развитии творческого потенциала педагогических работников;
- Способствовать созданию условий для организации и осуществлении повышения квалификации членов МО через курсы повышения квалификации
- Изучение и внедрение инновационных программ и технологий для повышения качества обучения.
- Повышение интереса к изучению предметов обществоведческого цикла. Развитие творческих способностей учащихся.
- Изучение инновационных процессов в методике преподавания в условиях реализации ФГОС через систему самообразования.
- Формировать исследовательские умения и навыки обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, предоставлять им оптимальные возможности для реализации индивидуальных творческих запросов через активизацию работы по организации проектно – исследовательской деятельности.
- Организация системной подготовки выпускников 9-х и 11-х классов к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по предметам обществоведческого цикла.
- Внедрение и реализация здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.
- Повышение профессиональной квалификации учителей МО, используя обучающие семинары, курсы повышения квалификации, круглые столы;
- Развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся и интереса к историческим и общественным дисциплинам;
- Обобщать и распространять положительный педагогический опыт творчески работающих учителей через организацию взаимопосещений, открытых уроков, мастер- классов, через проведение методической недели.
Интересные методические находки в истекшем году, выход
- Анализ кадрового потенциала
Всего педагогических работников (без совместителей) | 4 |
Высшей квалификационной категории | 2 |
Первой квалификационной категории | 2 |
Второй квалификационной категории | |
Аттестованы на соответствие занимаемой должности | 4 |
Без квалификационной категории | |
Высшее образование | 4 |
Среднее профессиональное образование | |
Начальное профессиональное образование | |
Среднее образование | |
Незаконченное высшее образование (студенты) | |
Не имеющие педагогического образования | |
Возраст педагогов до 20 лет | |
Возраст педагогов от 20 до 30 лет | |
Возраст педагогов от 30 до 40 лет | 1 |
Возраст педагогов от 40 до 50 лет | 1 |
Возраст педагогов от 50 до 55 лет | 1 |
Возраст педагогов от 55 до 60 лет | 1 |
Пенсионеры по возрасту | |
Пенсионеры по выслуге лет | 1 |
По стажу: до 3-лет -
до 5 лет –
до 10 лет –
до 15 лет –1
до 20 лет –
свыше - 3
3. Сведения о наградах педагогических работников
Ведомственные награды | Чел. | % |
Заслуженный учитель РФ | ||
Отличник народного просвещения | ||
Почетный работник общего образования РФ | ||
Медали (разные) | ||
Почетная грамота МО РФ | ||
Итого | ||
Почетная грамота Думы ОО | ||
Почетная грамота Губернатора ОО | ||
Почетная грамота РОО | ||
Почетная грамота Совета муниципального района, | ||
Почетная грамота администрации | ||
Итого |
Вывод: Общий % награждённых - %
Из них награждённых в 2023 – 2024 учебном году –
4. Курсовая переподготовка за 2023-2024 учебный год
Чел. | Предмет | Ф.И.О слушателя | |
По предмету (СКИРО ПК и ПРО, АПКРО – более 100 часов) | |||
Дистанционное обучение | 2 | История Обществознание | Зотова Н.А Бурмистрова Л.В |
ИКТ-компетентность | 1 | Решение образовательных задач с использованием сервиса» | Тукташева Л.Я |
Проблемные курсы (72 часа) | Тукташева Л.Я | ||
Современный образовательный менеджмент | |||
Семинары, мастер классы федерального и краевого уровня. | |||
Не имеющие курсовой подготовки по предмету |
Вывод: общий % охвата курсовой переподготовкой – 75%, из них в 2023 – 2024 учебном году -75%
- Аттестация педагогических работников
Общее количество педагогов | Имеющие высшую категорию | Имеющие первую категорию | Имеющие вторую категорию | Имеющие соответствие | Из них аттестованных в 2023 – 2024 учебном году | На высшую категорию | На первую категорию | На соответствие | Кол-во педагогов, аттестуемых в заочной форме | |
4 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||||
- Учебно-методическая обеспеченность
Используемые программы | Используемые учебники |
Автора-составителя Т.Д. Стецюры, к учебнику «Всеобщая история. История Древнего мира» для 5 класса общеобразовательных учреждений/ В.О. Никишин, А.В. Стрелков, О.В. Томашевич, Ф.А. Михайловский под редакцией С.П. Карпова, «Русское слово-учебник», 2019. | «Всеобщая История. 5 кл. История Древнего Мира / В.О. Никишин, А.В. Стрелков, О.В. Томашевич, Ф.А. Михайловский под редакцией С.П. Карпова, «Русское слово-учебник», 2019. |
«История средних веков». 6 класс /авт.-сост. Т.Д. Стецюра. – М.: ООО «Русское слово – РС, 2018 | М.А. Бойцов, Р.М. Шукуров «Всеобщая история. История средних веков. 6 класс.» М. «Русское слово» 2021г.; Т.В. Черникова, К.П.Чиликин под редакцией В.Р.Мединского «История России.». 6 класс. М. «Просвещение», 2023г. |
«Всеобщая история. История нового времени. Конец 15-17век». Авторы - составители: О.В.Дмитриева, Т.Д.Стецюра М. «Русское слово» 2018 г | О.В.Дмитриева «Всеобщая история. История нового времени. 7 класс» М. «Русское слово» 2019г.; |
«Всеобщая история. История нового времени»; «История России 18 в.» 8класс. Авторы- составители: Н.В.Загладин, Х.Т.Загладина. | Н.В.Загладин «Всеобщая история. История нового времени. 8 класс.» М. «Русское слово» 2019г.; Т.В. Черникова, С.В.Агафонов под редакцией В.Р.Мединского «История России.». 8 класс. М. «Просвещение», 2023г. |
«Всеобщая история. История Нового времени.1801–1914» Автор-составитель; Т.Д. Стецюра М- 2018г. «История России. 6–10 классы.» Авторы-составители; И. Л. Андреев, О. В. Волобуев, Л. М. Ляшенко М – 2016г. | «Всеобщая история. История Нового времени.1801–1914» Н.В. Загладин, Л.С. Белоусов. Русское слово М -2019г «История России XIX-начало XXв.» Л.М. Ляшенко, О.В. Волобуев, Е.В. Симонова. Дрофа М- 2019г |
Авторская программа по «Всеобщая история. Новейшая история.1914–начало XXI в.» Автор-составитель; Л.А. Суворова М.: Дрофа, 2020 | Всеобщая история. Новейшая история.1914–начало XXI в.10-11класс Н.В. Загладин, Л.С. Белоусов М.: Русское слово, 2019. В.Р.Мединский, А.О.Чубарьян под редакцией В.Р.Мединского «История России. 1914-1945годы». 10 класс. М. «Просвещение», 2023г. |
В.Р.Мединский, А.В Торкунов под редакцией В.Р.Мединского «История России. 1945 – начало XXI века». 11 класс. М. «Просвещение», 2023г. | |
Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой/[Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова, А.И. Матвеева] М.: Просвещение, 2016; | «Обществознание» 6-11класс Jl. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой, М.: Просвещение ,2019 |
«Обществознание» 10класс Авторы- составители: Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой, А. И. Матвеева, которая включена в сборник: Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание 6 -11 классы – М. «Просвещение» 2010 г | |
«Обществознание» 10класс Авторы - составители: Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой, А. И. Матвеева, которая включена в сборник: Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание 6 -11 классы – М. «Просвещение» 2010 г |
7. Формы методической работы, используемые в методическом объединении
№ п\п | Формы методической работы | Количество, тематика, направленность деятельности | Результат деятельности |
1. | Проведённые заседания | 4 | Методические рекомендации, доклад |
2. | Семинары | 1. «Создание условий, инициирующих действия обучающихся на различных этапах современного урока» | Мастер класс |
3. | Методические недели | 1. Предметная неделя истории и обществознания. | Конкурсы, внеклассные мероприятия, кл/часы, викторины |
4. | Творческие группы | ||
5. | Творческие отчёты | 2. Предметная неделя, неделя науки. | Отчет, анализ |
6. | Защита опыта работы | 1. Исследовательская деятельность обучаемых как форма внеурочной работы | Педагогический фестиваль |
7. | Работа по самообразованию | 4 | Обмен опытом |
8. | Мастер – классы | 1. «Создание условий, инициирующих действия обучающихся на различных этапах современного урока» | |
9. | Открытые уроки | 3 | Взаимопосещение , разработки уроков |
10. | Неделя педагогического мастерства | 1. Мастерская современного урока | Открытые уроки Выставка, методический бюллетень |
8. Участие педагогических работников самостоятельно в конкурсах предметной направленности в сети интернет
Уровень | Ф. И. О. учителя, вид конкурса. | Результат |
Районный | ||
Региональный | ||
Всероссийский | Зотова Н.А методическая разработка урока | победитель |
Бурмистрова Л.В методическая разработка урока | победитель | |
Международный | ||
9. Выступления педагогических работников на научно – практических конференциях (в том числе и в августовских), интернет – конференциях, семинарах, форумах, фестивалях
№п\п | Уровень | Форма | Ф. И. О. участника, тема | Результат |
Муниципальный | Педагогический фестиваль работников образования «Педагогические инновации, педагогический опыт и эксперимент в процессе модернизации районной системы образования» | Бурмистрова Л.В «Исследовательская деятельность обучаемых как форма внеурочной работы» | Доклад | |
РМО | Тукташева Л.Я «Роль семьи в формировании духовно-нравственных ценностей» | Доклад Метод.разработка урока | ||
Школьный | Мастер класс | Зотова Н.А «Создание условий, инициирующих действия обучающихся на различных этапах современного урока. Этап - мотивация» | Презентация | |
Мастер класс | Бурмистрова Л.В: «Создание условий, инициирующих действия обучающихся на различных этапах современного урока. Этап –первичное закрепление» | Презентация | ||
Мастер класс | Тукташева Л.Я: «Создание условий, инициирующих действия обучающихся на различных этапах современного урока. Этап - рефлексия» | Презентация |
10. Участие педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства
№п\п | Уровень | Ф. И. О. участника, название конкурса | Результат |
1. | Школьный | ||
2. | Муниципальный | ||
3. | Региональный | ||
4. | Всероссийский | ||
11. Реализация педагогами современных педагогических технологий
№п\п | Современные педагогические технологии | Цели их применения | Результат |
1. | Личностно-ориентированное обучение | «Заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания и другие, необходимые для становления самобытного личностного образа». | |
2. | Дифференцированное обучение | Организовать учебный процесс на основе учета индивидуальных особенностей личности, т.е. на уровне его возможностей и способностей. | |
3. | ТРКМ | Развитие критического мышления мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений. | |
4. | Здоровьесберегающие технологии. | Организация режима труда и отдыха школьников, которая обеспечивает высокую работоспособность на протяжении всего времени учебных занятий, позволяет отодвинуть утомление и избежать переутомления. | |
5. | ИКТ | • повысить мотивацию обучения; | |
6. | Игровые технологии | Предъявление учебной информации в игровой форме. |
12. Внедрение педагогами новых УМК, программ с целью обновления содержания образования
№п\п | Название учебно – методического комплекта, программы | Классы | Ф. И. О. педагогов | Результат |
13. ИКТ в методической работе
№ п\п | Формы работы | Деятельность |
1 | Участие педагогов в вебинарах различного уровня (%) | 100% |
2 | Использование педагогами ЦОРов в образовательном процессе (%) | 100% |
3 | Количество педагогов, использующих ИКТ в целях иллюстрации и демонстрации: - презентации; - электронного портфолио; - обучающих программ – тренингов; - интерактивных заданий; - тестирования; - моделирования. | 100% |
4 | Количество педагогов, имеющих персональные сайты в сети Интернет (с указанием гиперссылки) |
14. Обобщение и распространение педагогического опыта в 2023 – 2024 учебном году
№п\п | Уровень представления | Название темы | Ф. И. О. учителя, руководителя | Форма распространения |
1. | РМО Педагогический фестиваль | Исследовательская деятельность обучаемых как форма внеурочной работы | Бурмистрова Л.В | Доклад |
2. | Тукташева Л.Я | Доклад | ||
3. | ||||
4. |
15. Наличие методических публикаций, отражающих отдельные элементы работы учителей
№п\п | Уровни | Наименование публикации | Издание/ наименование интернет - ресурсов | Ф. И. О. педагогического работника |
1. | Всероссийский | Методическая разработка урока «Личность в группе» | Бурмистрова Л.В | |
2. | Международный |
16. Участие педагогов в инновационной деятельности
№п\п | Уровень | Тема | Статус (апробаторы, исполнители, разработчики, учителя – исследователи и т. д.) | Выполненная работа | Ф. И. О. учителя, ОУ |
1. | Региональный | ||||
2. | Школьный | Стажерская площадка по опережающему внедрению ФГОС | учитель | ||
3. | Муниципальный | ||||
4. | Всероссийский |
17. Самооценка эффективности работы методического объединения в 2023 – 2024 учебном году
Предлагаемый тест даёт возможность оценить ряд факторов, на основании которых может быть составлено мнение об эффективности методической работы в М/О.
Перед вами тест, который содержит 11 факторов. Просим вас оценить уровень методической работы в ШМО и результативность по 3-х бальной системе.
№п\п | Параметры самооценивания: | Балл |
1. | Удовлетворённость педагогов собственной деятельностью | 2 |
2. | Психологический климат в М/О | 3 |
3. | Активность педагогов в работе М/О | 3 |
4. | Обобщение лучшего педагогического опыта | 3 |
5. | Обновление содержания образования | 2 |
6. | Инновационная деятельность педагогов | 2 |
7. | Внедрение новых технологий | 3 |
8. | Работа с одарёнными детьми | 2 |
9. | Внеурочная деятельность по предмету | 3 |
10. | Уровень профессионализма педагогов М/О | 3 |
11. | Качество обучения по предмету | 2 |
Итого: | 28 |
Примечание: «3» балла – высокий уровень от 23 до 33баллов – высокий уровень
«2» балла – средний уровень от 12 до 22 баллов – средний уровень
«1» балл – низкий уровень от 0 до 11 баллов – низкий уровень
19. Недостатки в работе ШМО в 2023-2024 уч. году
Слабая активность участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства на различных уровнях
Задачи ШМО на 2024-2025 учебный год
1. Развивать педагогический потенциал учителя через внедрение и развитие современных информационных технологий в школе.
#1055;овышать уровень информационной активности обучающихся, развивать их интеллектуальные и творческие способности.
#1057;истематизировать опыт работы педагогов МО в целях его популяризации и распространения; развивать накопительную систему методической работы, способствующей развитию непрерывного образования педагогов.
#1056;азвивать практику участия педагогов МО в сетевом взаимодействии, направленном на обновление содержания образования и взаимную методическую поддержку.
#1056;азвивать обобщённые творческие способности школьников, приобщать их к многообразной творческой деятельности с выходом на конкретный результат: исследовательские работы, поисковую деятельность, творческие проекты.
7. Продолжать работу по обобщению опыта по подготовке учащихся к ГИА
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
#1053;едостатки в работе Районного МО и задачи на 2023-2024 учебный год
21. Предложения по улучшению работы с педагогическими кадрами РМО
22. Предложения по проведению в 2024 – 2025 учебном году на базе ОУ любой из дидактических форм повышения квалификации
Мероприятие (семинар, методическая неделя, мастер – класс, открытые уроки, конкурс, практикум, конференция, день открытых дверей, форум и т. д.) | Дата проведения, на баз какого образовательного учреждения |