Внеклассные мероприятия

Слайд 1

“ Сто к одному ” Игра

Слайд 4

Возле зданий 52 20 12 8 Где нельзя находиться во время грозы? В открытом поле Возле одинокого дерева Около высоких предметов Под ЛЭП 4

Слайд 7

Много ножек 56 40 24 16 Почему не тонет водомерка? Натяжение поверхности воды Лапы волосатые Она легче воды Вода слепливается 8

Слайд 10

Молекула воды такая такая 60 48 36 24 К апля росы имеет шаровидную форму - причина Притяжение атомов Натяжение поверхности Водородная связь Как слеза 12

Слайд 12

Фарадей 360 240 120 60 Имя великого физика Э Эйнштейн Ампер Кюри Ньютон 20

Слайд 14

Самая известная сила Вид деформации Элемент электрической цепи Свойство света Тип электростанции 0

Слайд 15

Самая известная сила Вид деформации Элемент электрической цепи Свойство света Тип электростанции

Слайд 16

Единица измерения 24 20 16 12 Парсек – это что? Единица скорости Что-то космическое(длина чего-то) ? В жизни не встречалось 0 0 Пасека 4

Слайд 1

ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ О КОСМОСЕ? В икторина

Слайд 2

ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ О КОСМОСЕ? 13 11 10 9 7 12 18 19 17 16 14 1 6 5 4 3 2 22 15 8 21 20 26 25 24 23 28 27 29 30 32 31 33

Слайд 3

Бесконечность Вселенная Метагалактика Шаровое скопление Квазар Вопрос 1 Совокупность всех галактик с их звездами и пылью называется...

Слайд 4

Вселенная – весь материальный мир, безграничный в пространстве и развивающийся во времени. Изучает Вселенную и процессы, происходящие в ней, наука астрономия. Современная наука рисует такое представление о Вселенной: Наша планета Земля принадлежит к Солнечной системе, которая входит в состав Галактики. Астрономам известно огромное количество других галактик, различных по размерам. Большинство галактик объединяются в скопления. Ученые считают, что в среднем центры больших скоплений галактик, по-видимому, равномерно распределены в пространстве. В ядрах некоторых галактик происходят мощные взрывы, причины которых еще не ясны. Большинство астрономов считают, что Вселенная, скорее всего, бесконечна и содержит бесчисленное количество небесных тел и их систем.

Слайд 5

Вопрос 2 За какое время Земля совершает один оборот вокруг своей оси? 12 часов 24 часа 30 дней 12 месяцев

Слайд 6

Наша Земля постоянно вращается вокруг своей оси. Один такой оборот она совершает за 24 часа – за это время проходят одни земные сутки. При вращении одна часть поверхности Земли скрыта от Солнца и находится в тени, а другая освещена. Земля вращается вокруг воображаемой линии, проходящей через Северный и Южный полюса. Эта линия называется земной осью. Кроме того, Земля вращается вокруг Солнца со скоростью 29,8 км в секунду. Один полный оборот она совершает за 365 и 1/4 суток. В обычном земном году насчитывается 365 дней. Каждый четвертый год мы складываем накопившиеся четверти и прибавляем к году еще один день – 29 февраля. Такой год, состоящий из 366 дней, называется високосным.

Слайд 7

Вопрос 3 Что можно встретить в космосе? лилового эльфа белого карлика зеленого гнома

Слайд 8

Звезда рождается из холодного межзвездного облака пыли и газа с массой, примерно равной массе нашего Солнца, и размерами, достигающими размеров современной Солнечной системы. Постепенно размеры формирующейся звезды сокращаются, температура недр достигает 10 миллионов градусов, и термоядерная реакция превращения водорода в гелий на несколько миллиардов лет становится основным источником ее энергии. По мере сгорания водорода температура и давление в недрах звезды увеличиваются, она превращается в красного гиганта. Расходуя энергию, красный гигант в короткий (по звездным меркам) срок растрачивает остатки водорода. Оболочка рассеивается в пространстве, оставляя небольшое ядро. Так образуется очень плотная и горячая звезда – белый карлик .

Слайд 9

Вопрос 4 Расстояния между звездами измеряются в... километрах шагах годах литрах

Слайд 10

Расстояния до звезд огромны и измерять их километрами неудобно. Поэтому ученые ввели более крупную единицу измерения: световой год . Это такое расстояние, которое свет проходит в течение одного года. Во сколько раз эта единица измерения больше, чем километр? 300000 км/с надо умножить на число секунд в году. Получим приблизительно 10 триллионов километров. Значит, световой год больше одного километра в 10 триллионов раз (10 000 000 000 000)! Звезды могут находиться от нас на расстояниях, равных десяткам, сотням, тысячам световых лет и более.

Слайд 11

Вопрос 5 Группа звезд называется... компаундом коллекцией созвездием коллективом

Слайд 12

Все видимые невооружённым глазом звёзды нанесены на звёздные карты и зарегистрированы в звёздных каталогах. Таким образом, точно известно, сколько звёзд видно на небе: невооружённым глазом их можно увидеть в какую-нибудь ночь самое большее три-четыре тысячи. Звёздное небо разбито на отдельные области, называемые созвездиями . В созвездия объединяются группы звёзд, причём сами эти группы избраны совершенно произвольно. В своей фантазии древние наблюдатели нашли в видимом расположении звёзд сходство с фигурами разных животных, предметов и человекообразных существ. Древние греки связали между собой эти фигуры и иллюстрировали небесными картинами свои религиозные легенды и поверья. В 1919 году Международным астрономическим союзом был окончательно утвержден список из 88 созвездий.

Слайд 13

Лира Большой Пёс Большая Медведица Южный Крест Вопрос 6 Сириус является одной из самых ярких звезд на небе. В каком созвездии он находится? Система Сириуса в рентгеновских лучах

Слайд 14

Сириус и само созвездие уже 5000 лет назад ассоциировалось с собакой; его древнейшее шумерское название – "собака Солнца". В Египте же его звали "предвосхищающей" звездой; она была звездой богини Изиды, ее утренний восход предвещал разлив Нила. Арабы дали Сириусу имя, означавшее "ярчайшая звезда того, кто пересек (Млечный Путь)" и связанное с легендой, в которой фигурировала также звезда Процион ( Малого Пса). Греки называли Сириус просто "собакой", а римляне – "собачкой" ( Canicula , отсюда летний период отдыха – каникулы). Слово "Сириус", вероятно, произошло от греческого seirios – "ярко горящий". Большой Пёс – очень древнее созвездие, расположенное к юго-востоку от Ориона, его восточная часть лежит в Млечном Пути. Содержит 148 звезд, видимых невооруженным глазом. В этом созвездии находится ярчайшая звезда неба Сириус.

Слайд 15

Орионов поясок – Три звезды наискосок Если влево ты пойдешь, Чудо – СИРИУС найдешь! Он прекрасен, несомненно! Чтобы сей алмаз бесценный Злой воришка не унес, Сторож здесь – огромный пёс ! Пёс поменьше – чуть повыше В караул небесный вышел.

Слайд 16

Космический корабль Комета Спутник Астероид Планета Вопрос 7 Малое небесное тело, которое вращается вокруг более крупного и удерживается на орбите силой его притяжения называется...

Слайд 17

В астрономии спутником называется тело, которое вращается вокруг большего по размерам тела и удерживается силой его притяжения. Луна  спутник Земли. Земля  спутник Солнца. Искусственные спутники  это созданные человеком космические аппараты, вращающиеся вокруг Земли или другой планеты. Их запускают с различными целями: для научных исследований, для изучения погоды, для связи.

Слайд 18

Какие в космосе бывают дыры? Черные Красные Голубые Белые Вопрос 8

Слайд 19

Звезды, которые имеют массу, превосходящую Солнце раз в пять и больше, неограниченно сжимаются и превращаются в черную дыру. Масса звезды остается прежней, а радиус резко сокращается. Когда «черные дыры» взрываются, они превращаются в белые дыры. И если «черная дыра» – это заключительная стадия развития звезды, то «белая дыра» – начало эволюции. Именно сверхплотное тело дает начало новому небесному объекту. Возможность существования черных дыр доказал великий ученый Альберт Эйнштейн в общей теории относительности.

Слайд 20

Где находится Море Дождей? На Марсе На Земле На Солнце На Луне Вопрос 9

Слайд 21

Поверхность Луны была впервые описана выдающимся польским астрономом Яном Гевелием (1611-1687). Он составил первые подробные карты лунного рельефа и опубликовал их в сочинении «Селенография, или Описание Луны». В 1651 году итальянский астроном Дж. Риччоли тоже опубликовал карту Луны, составленную вместе с итальянским физиком Ф. Гримальди. Именно на этой карте впервые обширные низменности названы морями, которые сохранили названия до наших дней: Море Спокойствия, Море Ясности, Море Кризисов, или Опасностей, Море Дождей, Море Облаков и другие. Их размеры от 200 до 1100 км в поперечнике. Самая большая низменность, протяженностью свыше 2000 км, названа Океаном Бурь.

Слайд 22

Какая из планет Солнечной системы имеет два спутника, чьи названия переводятся как "Ужас" и "Страх"? Юпитер Венера Марс Уран Вопрос 10

Слайд 23

Наличие двух спутников у Марса более чем за 150 лет до их официального открытия случайно «предсказал» Дж. Свифт в одной из своих книг про Гулливера. Фобос (страх) и Деймос (ужас) были открыты в 1877 году. Они видны лишь в сильные телескопы, сфотографированы космическими станциями. Спутники Марса представляют собой небольшого размера бесформенные глыбы, похожие на астероиды, поверхность которых покрыта кратерами. Как показали фотоснимки, вся поверхность Фобоса покрыта желобообразными бороздами. Они образовались при ударе астероида, в результате чего на поверхности Фобоса появился кратер Стикни .

Слайд 24

Какая планета солнечной системы является самой большой? Сатурн Нептун Юпитер Уран Вопрос 11

Слайд 25

Юпитер — самая большая планета Солнечной системы. Его экваториальный радиус равен 71,4 тыс. км, что в 11,2 раза превышает радиус Земли. Масса Юпитера более чем в 2 раза превышает суммарную массу всех остальных планет солнечной системы, в 318 раз — массу Земли и всего в 1000 раз меньше массы Солнца. Если бы Юпитер был примерно в 70 раз массивнее, он мог бы стать звездой. Плотность Юпитера примерно равна плотности Солнца и значительно уступает плотности Земли. Гигантская планета состоит преимущественно из газа и не имеет привычной нам твёрдой поверхности.

Слайд 26

На карте этой планеты только женские имена. Здесь даже есть каньон Бабы-яги! Меркурий Венера Нептун Земля Вопрос 12

Слайд 27

На карте Венеры – только женские имена. Так решил Международный астрономический союз, в ведении которого находятся все названия за пределами Земли, поскольку Венера – единственная из планет, сама названная женским именем. Названия для деталей рельефа Венеры берутся из мифологий различных народов мира. Вокруг северного полюса простираются равнина Лоухи – хозяйки Севера в карельских и финских мифах – и равнина Снегурочки. В другой части планеты рядом с венцом Нефертити находится кратер Потанина, носящий имя русской исследовательницы Центральной Азии, а рядом с ним – кратер Войнич , названный в честь английской писательницы... Здесь встречаются имена из мифов 195 различных национальностей и этнических групп со всех континентов мира. Причем, названия из мифов разных народов располагаются по планете вперемешку, избегая образования "национальных районов".

Слайд 28

Вопрос 13 На этой планете кратеры названы именами деятелей культуры . Луна Марс Сатурн Меркурий

Слайд 29

Самая близкая к Солнцу планета – Меркурий – меньше Земли по объёму в 15 раз. Она находится ближе к Солнцу, чем Земля, почти в три раза. По решению Международного астрономического союза, кратеры на Меркурии называют в честь деятелей культуры: писателей, поэтов, художников, скульпторов, композиторов. Так, крупнейшие кратеры диаметром от 300 до 600 км получили имена Бетховена, Толстого, Достоевского, Шекспира. Мессенджер приближается к Меркурию (2008 год) Есть и исключения из этого правила: один кратер диаметром 60 км назван в честь астронома Койпера , а другой, диаметром 1,5 км, вблизи экватора, принятый за базис для отсчета долготы, носит название Хун Каль , что на языке древних майя означает "двадцать". Через этот кратер условились проводить меридиан с долготой 20 ° . Есть на Меркурии две равнины, названные по их месторасположению: Северная равнина и равнина Жары.

Слайд 30

Меркурий Уран Нептун Плутон Юпитер Вопрос 14 Назовите самую удаленную от Солнца планету в Солнечной системе.

Слайд 31

Плутон и три его известных луны Плутон и Харон – два ярких объекта в центре, правее – яркие точки – Никта и Гидра Снято телескопом Хаббл в 2006 году Плутон (открыт в 1930 году) – считался девятой планетой от Солнца. Однако, в начале 21 века было доказано, что ранее астрономы сильно завышали размеры планеты, и в 2006 году Плутон был переведен в статус карликовых планет. В настоящее время он – вторая по размерам карликовая планета Солнечной системы (первая – Эрида) и десятое по величине напрямую наблюдаемое небесное тело, обращающееся вокруг Солнца.

Слайд 32

Среднее расстояние между Нептуном и Солнцем − 4,55 миллиарда км (около 30,1 средних расстояний между Солнцем и Землей), и полный оборот вокруг Солнца у него занимает 164,79 лет. 12 июля 2011 года Нептун завершит свой полный оборот с момента открытия в 1846 году. В атмосфере Нептуна бушуют самые сильные ветры среди других планет Солнечной системы, по некоторым оценкам со скоростями до 2100 км/ч. Температура Нептуна в верхних слоях атмосферы близка к −218 °C, эта планета самая холодная в Солнечной системе из-за большого расстояния, отделяющего её от Солнца. В центре Нептуна температура составляет примерно 7000 °C, что сопоставимо с температурой на поверхности Солнца и сравнимо с внутренней температурой большинства известных планет.

Слайд 33

Размером Удаленностью Температурой Наличием планет Наличием гелия Вопрос 15 Чем определяется цвет звезды?

Слайд 34

Долгое время думали, что звезды светят по-разному потому, что расположены от нас на разных расстояниях и чем больше расстояние до звезды, тем меньше ее яркость. Однако выяснилось, что даже если бы звезды находились на равных расстояниях от Земли, то имели бы различный видимый блеск. Видимый блеск звезды зависит не только от расстояния, но и от температуры звезды , размеров ее поверхности. Если Солнце и другие звезды поместить на одинаковое от нас расстояние, то оказалось бы, что наше Солнце  далеко не самая яркая звезда. Сравнительные размеры Солнца, гигантов и карликов

Слайд 35

2 кольца 5 колец 7 колец 10 колец 1000 колец Вопрос 16 Сколько колец у Сатурна?

Слайд 36

Кольца Сатурна – система плоских концентрических образований из льда и пыли, располагающаяся в экваториальной плоскости Сатурна. В небольшой телескоп видны два кольца, разделенные темной щелью. На самом деле колец семь . Все они вращаются вокруг планеты. Ученые доказали путем расчетов, что кольца не сплошные, а состоят из множества отдельных частиц, имеющих структуру метеоритов, размерами от нескольких сантиметров до одного-двух метров, а также пыли. Через каждые 14,7 года кольца бывают повернуты к Земле ребром, поэтому в телескоп не видны: только их тело узкой полоской перечеркивает диск Сатурна.

Слайд 37

Вопрос 17 Как называется самый древний астрономический прибор? Астрономический посох Гномон Секстант Астролябия

Слайд 38

Гномон – древнейший прибор для определения времени Древние астрономы применяли гномон для определения высоты Солнца над горизонтом. Тень от солнечного гномона укорачивается, когда Солнце поднимается, и удлиняется, когда Солнце опускается. При этом еще и поворачивается. С помощью этого простейшего прибора можно было отмечать дни солнцестояний, а значит, фиксировать продолжительность года. Чем гномон выше, тем длиннее отбрасываемая им тень, тем точнее измерения.

Слайд 39

Улугбек Т. Браге Г. Галилей Дж. Бруно Вопрос 18 Кто изобрел первый оптический телескоп?

Слайд 40

Великий итальянец Галилео Галилей (1 564-1642) достиг поразительных успехов в изучении небесных тел. В 1609 году Галилей узнал, что в Голландии появился прибор-дальновидец (так переводится с греческого слово «телескоп»). Основа этого прибора – комбинация оптических стекол. Галилей собрал несколько телескопов, каждый последующий давал все большее увеличение, и если первый прибор увеличивал всего в 3,5 раза, то наилучший из галилеевских телескопов давал увеличение в 33 раза. С помощью этих самодельных приборов Галилей сделал великие открытия.

Слайд 41

Пифагор Птолемей Кеплер Аристотель Вопрос 19 Этот ученый предложил свою модель строения Вселенной с Землей в центре .

Слайд 42

Одним из первых выдающихся представителей древних наук был Аристотель из греческого города Стагиры , наставник и друг знаменитого полководца Александра Македонского. В течение почти двух тысячелетий Аристотель считался величайшим авторитетом в любой науке. Его трактаты о логике и философии до сих пор не утратили своег о значения. Аристотель 384 – 322 гг. до н.э.

Слайд 43

Аристотель одним из первых придумал собственную систему мира. В центре Вселенной Аристотель поставил неподвижную шарообразную Землю. Вокруг Земли вращаются твердые прозрачные сферы , к которым прикреплены Луна, Меркурий, Венера, Солнце, Марс, Юпитер и Сатурн. На восьмой сфере он разместил все звезды, а на девятой сфере был своего рода небесный мотор, который и вращал все остальные сферы. Система Аристотеля называется геоцентрической (от « геос » – земля). Ученый выкинул из мироздания богов, за это на него разгневались жрецы и изгнали на старости лет из родного города Стагиры .

Слайд 44

Платон Г. Галилей Дж. Бруно М. В. Ломоносов Н. Коперник Вопрос 20 Кто первым догадался, что поверхность Солнца представляет собой кипящую огненную массу?

Слайд 45

Михаил Васильевич Ломоносов – великий русский ученый-энциклопедист. В 1762 году Ломоносов создал телескоп-рефлектор с наклонным зеркалом, дававший яркое изображение объекта. Проводя астрономические наблюдения, он обнаружил, что Венера сходна с Землей, она имеет атмосферу, но более плотную, чем земная. Ломоносов интересовался природой комет, планет и других небесных тел. Он решал задачу о "силе видимого блеска звезд", разработав для этой цели специальный прибор. Ломоносов утверждал, что Вселенная бесконечна, что как наша Земля, так и все существующее в природе непрерывно меняется и развивается.

Слайд 46

14 млн. градусов 1 млн. градусов 550 тыс. градусов 5500 градусов 1200 градусов Вопрос 21 Солнце – это огромный газовый шар. До какой температуры раскалена его поверхность?

Слайд 47

Солнце должно быть неимоверно горячим, если мы даже с расстояния в полтораста миллионов километров так сильно ощущаем его тепло. Разными способами установлено, что даже снаружи, на поверхности, Солнце нагрето до 6000° C . Эта температура приблизительно втрое выше, чем в доменной печи, из которой металл вытекает огненной расплавленной рекой. В своих недрах, на очень больших глубинах, Солнце ещё в тысячи раз горячее. Считают, что температура здесь достигает двух десятков миллионов градусов. Ещё сравнительно недавно Солнце считали огненно-жидким, как бы морем раскалённого расплавленного металла. Но теперь, когда температура Солнца известна, нельзя представить себе состояние Солнца иначе, как газообразным. При температуре в 6000° C ни одно вещество не может быть в твёрдом или жидком состоянии.

Слайд 48

Архимед Клавдий Птолемей Николай Коперник Исаак Ньютон Иоганн Кеплер Вопрос 22 Кто из ученых доказал, что все планеты обращаются вокруг Солнца?

Слайд 49

Ошибочное представление о движении небесных тел существовало несколько веков, пока в XVI веке великий польский астроном Николай Коперник не предложил свою систему мира, названную гелиоцентрической. Коперник первым дал правильный план строения Солнечной системы, по которому утверждалось, что в центре мира находится Солнце, а Земля вместе с другими планетами движется вокруг него. Теорию Коперника поддерживали и развивали многие ученые: И. Кеплер, И. Ньютон. В России учение Коперника поддерживал М. В. Ломоносов. В одном их своих стихотворений он писал: – Что в том Коперник прав, Я правду докажу, на Солнце не бывав. Кто видел простака из поваров такого, Который бы вертел очаг вокруг жаркого?

Слайд 50

Гелиоцентрическая система мира по Копернику В центре системы мира находится Солнце, вокруг которого вращаются по круговым орбитам шесть планет Солнечной системы.

Слайд 51

7,1 км в секунду 7,9 км в секунду 9,4 км в секунду 10,5 км в секунду 11,2 км в секунду Вопрос 23 Какая скорость необходима искусственному телу, чтобы выйти на околоземную круговую орбиту?

Слайд 52

Для того, чтобы выйти на орбиту, тело должно достичь определённой скорости. Космические скорости для Земли: Первая космическая скорость – 7,9 км/с Вторая космическая скорость – 11,168 км/с. Первым, кто понял, что для достижения таких скоростей при использовании любого химического топлива нужна многоступенчатая ракета, был К. Э. Циолковский.

Слайд 53

Сила тяжести Перегрузка Космический полет Невесомость Вопрос 24 Потеря веса телами во время космического полета называется...

Слайд 54

Невесомостью называется состояние, при котором действующие на тело гравитационные силы не вызывают взаимных давлений его частей друг на друга. Состояние невесомости наступает при условиях, когда действие гравитации не компенсируется силой, называемой в классической физике “реакцией опоры”. Проще всего это состояние иллюстрируется ситуацией, возникающей в падающем лифте. Его пассажиры находятся в свободном падении точно так же, как и сам лифт. Поэтому они не давят на пол лифта и могут свободно парить внутри него вплоть до достижения ими дна шахты лифта. Запущенный на орбиту вокруг Земли космический аппарат постоянно находится в состоянии падения на нее, т.е. имеется полная аналогия с падающим лифтом. Однако, падая на Землю, космический аппарат постоянно “промахивается” и, не достигая ее поверхности, движется по орбите вокруг нее.

Слайд 55

Н. Е. Жуковский Ф. А. Цандер К. Э. Циолковский Я. И. Перельман С. П. Королев Вопрос 2 5 Кого из основоположников космонавтики называли "Калужским мечтателем"?

Слайд 56

Ровно за сто лет до того, как над Землей появился первый искусственный спутник, в сентябре 1857 года родился Константин Эдуардович Циолковский . Работая учителем провинциальной школы, в свободное время он читал, думал, вычислял, фантазировал, мечтал о покорении человеком космоса. Мысленным взором он смотрел сквозь целое столетие и видел многоступенчатые ракеты, автоматическое управление космическими кораблями, Солнечную систему, ориентации межпланетного корабля в космическом пространстве. Циолковский высказал предположения о мыслящих существах в иных мирах, выдвинул много интересных идей. Работами скромного учителя из Калуги интересовались ученые всего мира, а его ученики и последователи создали первые в мире космические корабли. Циолковский впервые дал описание жидкостной ракеты, в которой горючим является жидкий водород, а окислителем – жидкий кислород. Памятник К. Э. Циолковскому в Боровске (Калужская область)

Слайд 57

В 1954 году В 1957 году В 1959 году В 1961 году Вопрос 2 6 В каком году в околоземном космическом пространстве появилось первое искусственное тело, созданное землянами?

Слайд 58

4 октября 1957 года считается началом космической эры. В этот день был осуществлен запуск первого космического аппарата  искусственного спутника Земли. Его вывела на орбиту ракета-носитель, которая, развив скорость 8 км/с, взлетела вертикально. Пройдя 200 км, ракета постепенно приняла горизонтальное направление, легла на курс и отправила в путь блестящий шар из алюминиевых сплавов диаметром58 см, массой 84 кг, с четырьмя двухметровыми усами-антеннами. На Земле принимали радиосигналы из космоса, расшифровывали их.

Слайд 59

К. Э. Циолковский Н. И. Кибальчич С. П. Королёв Н. А. Рынин Вопрос 2 7 Укажите российского (советского) ученого – Главного конструктора пилотируемых космических аппаратов

Слайд 60

Чтобы расчеты и формулы воплотились в космические аппараты, чтобы человек смог действительно оторваться от Земли и выйти в космическое пространство, нужен генеральный конструктор космических кораблей, человек необычайной энергии, творческого и организационного таланта, координирующий работу больших коллективов, создающих ракетно-космические системы. Таким конструктором был Сергей Павлович Королёв (1906-1966). С его именем связаны все наши достижения в завоевании космоса: первый искусственный спутник, ракета, доставившая вымпел на Луну, автоматическая станция, сфотографировавшая ее обратную сторону, пилотируемые космические корабли. Королёв провожал в полет каждого космонавта и давал советы во время полета, молниеносно принимая единственно правильное решение в любой обстановке. С. П. Королёв является создателем советской ракетно-космической техники, обеспечившей стратегический паритет и сделавшей СССР передовой ракетно-космической державой.

Слайд 61

12 апреля 1957 года 3 ноября 1957 года 19 августа 1960 года 9 марта 1961 года Вопрос 2 8 Первыми в космос летали животные. Укажите дату первого полета собак на кораблях-спутниках.

Слайд 62

Памятник собаке Лайке, совершившей полет в космос на спутнике 3 ноября 1957 года Среди подопытных животных встречаются свои герои. В августе 1960 года на втором советском космическом корабле-спутнике отправились в полет собаки-пассажиры Белка и Стрелка, которые предварительно прошли продолжительные тренировки. Собаки приучались к жизни в небольшом контейнере с ограниченными движениями. Они носили на себе фиксирующую одежду, контрольные медицинские датчики, и свой собственный портативный туалет. Их приучали питаться по командам специально приготовленными смесями. После 18 витков на орбите вокруг планеты корабль был переведен на траекторию спуска на поверхность Земли, а его пассажиры с высоты 7-8 тысяч километров благополучно катапультированы. Обе собаки чувствовали себя прекрасно и в последующем продолжали верно трудиться на благо космической медицины.

Слайд 63

12 августа 196 1 г. 12 мая 196 1 г. 12 апреля 1961 г. 23 апреля 1967 г. 12 октября 1969 г. Вопрос 2 9 Укажите дату первого полета человека вокруг Земли

Слайд 64

Запуск первого в мире искусственного спутника Земли ознаменовал начало космической эры, а 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур поднялся в небо космический корабль "Восток" с человеком на борту.

Слайд 65

12 минут 47 минут 89 минут 108 минут 180 минут Вопрос 30 Как долго продолжался первый в истории человечества орбитальный космический полет?

Слайд 66

Юрий Алексеевич Гагарин, открывший дорогу в космос, облетел земной шар за 108 минут и совершил посадку в заданном районе.

Слайд 67

Алексей Леонов Герман Титов Владимир Комаров Анатолий Соловьев Муса Манаров Вопрос 31 Кто был вторым советским летчиком-космонавтом, побывавшем в космосе?

Слайд 68

Вместе с Юрием Гагариным осваивал корабль "Восток" и 12 апреля 1961 года был готов лететь в космос дублер Герман Степанович Титов. Оба космонавта вышли на космодром в скафандрах, полностью готовые к старту. Только после гагаринского "К старту готов!" Титов снял шлем и превратился в наблюдателя. 6 августа 1961 года с космодрома Байконур стартовал корабль «Восток-2». Его полет продолжался больше суток, 17 раз облетел он вокруг Земли, а на его борту 34 раза сменились день и ночь. Герман Титов делал записи наблюдений, вел киносъемку.

Слайд 69

Уолтер Ширра Алексей Леонов Владимир Комаров Джон Янг Вопрос 32 Укажите летчика-космонавта, который 18 марта 1965 года впервые осуществил выход в открытый космос.

Слайд 70

18 марта 1965 года начался полет корабля "Восход-2", командиром которого был летчик-космонавт П. И. Беляев, а вторым пилотом летчик-космонавт А. А. Леонов. С борта корабля велась телевизионная передача о первом выходе человека в открытый космос, был снят фильм под названием "В скафандре над планетой". Через люк шлюзового устройства Алексей Леонов , одетый в мягкий защитный скафандр, вышел из корабля. За бортом он провел 12 минут. Эти 12 минут показали, что в космосе можно работать. Над Землей на высоте почти 500 километров, со скоростью 28000 км/ч в открытом космическом пространстве летел человек, который стал на 10 минут спутником Земли.

Слайд 71

1967 1968 1969 1970 1971 Вопрос 3 3 В каком году американские астронавты впервые вступили на поверхность Луны?

Слайд 72

Первый полет на Луну был совершен американскими астронавтами Н. Армстронгом , М. Коллинзом и Э. Олдрином 16 июля 1969 года на корабле "Аполлон-11". Командир корабля Н. Армстронг вместе с Э. Олдрином , пилотом лунной кабины, отстыковались от основного блока и прилунились в юго-западной части Моря Спокойствия. Тем временем пилот основного блока М. Коллинз находился на корабле "Аполлон", который на время стал искусственным спутником Луны. Выход Н. Армстронга и Э. Олдрина на поверхность Луны совершился 21 июля 1969 года . Астронавты находились на ней более двух часов. Они собрали образцы лунного грунта (около 400 кг), установили сейсмометр, обследовали окрестности вокруг лунной кабины, наблюдали с Луны звездное небо, Солнце.

Слайд 73

Поздравляем, вы прошли испытания и можете продолжать изучать астрономию! УСПЕХОВ!

Слайд 1

ꢀ ꢀ Секреты звёздного неба

Слайд 2

ꢀ ꢀ Секреты звёздного неба Вселенная… – мир полный чудес М. Фрай

Слайд 3

Правила игры: ꢀ ꢀ Вꢀигреꢀпринимаютꢀучастиеꢀкомандыꢀ–ꢀ экипажи Уꢀкаждогоꢀэкипажаꢀ капитан иꢀ название Поꢀочередиꢀэкипажиꢀвыбираютꢀ сектор и вопрос наꢀ игровомꢀполе Времяꢀ(30ꢀсекунд)ꢀнаꢀпоискꢀ обоснованного ꢀответаꢀ определяетсяꢀ таймером Досрочный правильный ответ даётꢀправоꢀэкипажуꢀнаꢀ дополнительный балл Еслиꢀуꢀэкипажаꢀответꢀ неправильный ,ꢀправоꢀответаꢀ переходитꢀ следующему экипажу Экипаж – победитель определяется по итогам игры Желаем удачи!

Слайд 4

Самое главное правило: ꢀ ꢀ Пусть тайн во Вселенной и много, Найдём все ответы , друзья, А друг по команде поможет, Без дружбы никак нам нельзя! Всегда вперёд, стремитесь к звёздам!

Слайд 5

ꢀ ꢀ Секреты звёздного неба Вселенная… – мир полный чудес М. Фрай Этимологияꢀ Звёздыꢀ 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 5 5 5 5 4 4 4 Созвездия Самое,ꢀсамая,ꢀ самый… Источникиꢀ информации Выход

Слайд 6

тимология 1 Чтоꢀтакоеꢀ«зодиак»?ꢀ 12ꢀсозвездийꢀ–ꢀ«зодиак»ꢀ –ꢀ«звериныйꢀкруг» ꢀЗ йꢀ ꢀЗвёзднаяꢀ дорога ꢀПутьꢀ Землиꢀвꢀ космосе Ответ Старт

Слайд 7

Этимология 2 реведитеꢀсꢀдревнегреческогоꢀ «блуждающаяꢀзвезда» Планета Ответ ꢀКометаꢀ ꢀОрбита Старт

Слайд 8

Этимология 3 актикаꢀ–ꢀгигантскоеꢀскоплениеꢀзвезд,ꢀ несущеесяꢀвꢀмировомꢀпространстве.ꢀ ткудаꢀпришлоꢀсловоꢀ«галактика»? Самаяꢀперваяꢀизвестнаяꢀлюдямꢀ галактикаꢀ–ꢀэтоꢀМлечныйꢀпутьꢀ-ꢀ ꢀ (отꢀгреч.ꢀ galaktikos ꢀ–ꢀмлечный) ꢀ«Гало»ꢀ-ꢀ светило ꢀ«Гало»ꢀ-ꢀ звездаꢀ -ꢀ Ответ Старт

Слайд 9

Этимология 4 снитеꢀзначениеꢀсловаꢀ«звезда» Общеславянскоеꢀслово.ꢀБуквально:ꢀ «то,ꢀчтоꢀсветится,ꢀсветило» Ответ Блестящаяꢀꢀ ꢀС сяꢀꢀ ꢀЯркая Старт

Слайд 10

Этимология 5 Чтоꢀтакоеꢀ«эклиптика»? ГодовоеꢀдвижениеꢀСолнцаꢀпоꢀнебеснойꢀсфереꢀ средиꢀзодиакальныхꢀсозвездий ꢀПутьꢀ Землиꢀ еꢀ еꢀ едиꢀ ꢀЛиния,ꢀгдеꢀ небоꢀсходитсяꢀ сꢀземлей Отве т вокругꢀ Солнца С созвездий Старт

Слайд 11

Звёзды 1 Этаꢀзвездаꢀособенная.ꢀОнаꢀнеꢀ ствуетꢀвꢀобщемꢀдвиженииꢀзвезд,ꢀ егдаꢀнаходитсяꢀнаꢀодномꢀместе.ꢀ Назовитеꢀеё ПоꢀПолярнойꢀзвездеꢀможноꢀ ориентироваться:ꢀ направлениеꢀнаꢀнеёꢀ–ꢀ направлениеꢀнаꢀсевер ꢀ яꢀ Ответ ꢀСириус ꢀАльтаир Старт

Слайд 12

Звёзды 2 ебаꢀлиловыеꢀпадаютꢀзвёзды,ꢀ жеꢀжеланьеꢀпридуматьꢀнеꢀпросто:ꢀ небосклонеꢀпривычныхꢀквартирꢀ стьꢀзагоритсяꢀзвездаꢀАльтаир… А. Н. Пахмутова Вꢀкакомꢀсозвездииꢀнаходитсяꢀ Альтаир? СозвездиеꢀОрёл Созвездиеꢀ Льваꢀꢀ ꢀ иеꢀ ꢀꢀ ꢀСозвездиеꢀ Лебедь Ответ Старт

Слайд 13

Звёзды 3 муꢀзвёздыꢀразногоꢀцвета:ꢀголубые,ꢀ белые,ꢀжёлтые,ꢀкрасные? Какꢀиꢀвсеꢀдругиеꢀнагреваемыеꢀтела,ꢀ звёздыꢀстановятсяꢀтемꢀсветлее,ꢀчемꢀвышеꢀ ихꢀтемпература,ꢀпоэтомуꢀголубыеꢀиꢀбелыеꢀ звёздыꢀявляютсяꢀболееꢀгорячими,ꢀнежелиꢀ жёлтые,ꢀкрасныеꢀиꢀдругие ꢀЗависитꢀотꢀ расстоянияꢀ те ꢀ тꢀ ыꢀ ꢀЗависитꢀ отꢀместаꢀ Отве т доꢀзвезды наблюденияꢀ п ти Старт

Слайд 14

Звёзды 4 наꢀсобственныеꢀимеютꢀтолькоꢀ ыеꢀяркиеꢀзвёзды.ꢀКакꢀназываютꢀ стальныеꢀзвёздыꢀвꢀсозвездиях? ёздыꢀодногоꢀсозвездияꢀназываютꢀ амиꢀгреческогоꢀалфавита:ꢀꢀαꢀ(альфа)ꢀ –ꢀсамаяꢀкрупная,ꢀβꢀ(бета)ꢀиꢀт.ꢀд.,ꢀеслиꢀбуквꢀ недостаточно,ꢀтоꢀпростоꢀчислами Г ми иꢀ ꢀДаютꢀ порядковыйꢀ номерꢀ ꢀПоꢀжеланиюꢀ первооткрывателя Ответ Старт

Слайд 15

Звёзды 5 иꢀименаꢀимеютꢀнеꢀтолькоꢀсозвездия,ꢀноꢀ отдельныеꢀгруппыꢀ(скопления)ꢀзвёзд.ꢀꢀ моеꢀизвестноеꢀнаходитсяꢀвꢀсозвездииꢀ ьца.ꢀСлавянеꢀназывалиꢀегоꢀСтожарами.ꢀ Этоꢀ-ꢀ…ꢀ леяды.ꢀПоꢀэтомуꢀскоплениюꢀможноꢀ роверитьꢀсвоеꢀзрение:ꢀеслиꢀвидитеꢀ 7ꢀзвёздꢀ–ꢀнормальное;ꢀбольшеꢀ–ꢀ острое! Отве т ꢀВолосыꢀ Вероники ꢀГиады Старт

Слайд 16

Созвездия 1 ꢀ1922ꢀгодуꢀМеждународныйꢀ строномическийꢀсоюзꢀпринялꢀ ениеꢀоꢀграницахꢀсозвездийꢀиꢀихꢀ общемꢀчисле.ꢀНебеснаяꢀсфераꢀ поделенаꢀнаꢀ…ꢀсозвездийꢀ 88ꢀсозвездий Ответ ꢀ108 98ꢀꢀ Старт

Слайд 17

Созвездия 2 екаꢀевропейцыꢀвпервыеꢀ озвездияꢀюжногоꢀнеба.ꢀ хꢀсозвездий,ꢀвꢀтомꢀчисле,ꢀ сталиꢀꢀи…ꢀ Новыеꢀинтересыꢀчеловека,ꢀвꢀтомꢀчислеꢀиꢀ технические,ꢀпривелиꢀкꢀпоявлениюꢀКомпаса,ꢀ Телескопа,ꢀМикроскопа,ꢀНасоса,ꢀНаугольника,ꢀ Часов,ꢀСекстанта,ꢀЦиркуля ꢀИменаꢀ мореплавателе й ꢀГероиꢀ древнихꢀ мифов Ответ ꢀ п ꢀ Старт

Слайд 18

Созвездия 3 Вꢀконцеꢀлетаꢀизꢀэтогоꢀсозвездияꢀ ждыйꢀгодꢀ«сыплются»ꢀпадающиеꢀ ёздыꢀ–ꢀметеоры.ꢀМетеорныйꢀꢀпотокꢀ азываетсяꢀвꢀчестьꢀэтогоꢀсозвездия Персейꢀ–ꢀ«персеиды» Ответ ꢀКассиопеяꢀ ꢀОрион Старт

Слайд 19

Созвездия 4 • Неоднократноꢀ редпринималисьꢀпопыткиꢀ еименоватьꢀсозвездия.ꢀТакꢀ поклонникиꢀНаполеонаꢀ предлагалиꢀдатьꢀегоꢀимяꢀ созвездиюꢀ… ОрионꢀосталсяꢀОрионом! Отве т ꢀПерсея ꢀЛьва Старт

Слайд 20

Созвездия 5 Согласноꢀмифам,ꢀпервыйꢀпахарьꢀ мледелец)ꢀбылꢀвознесенꢀбогамиꢀнаꢀ о,ꢀиꢀтеперьꢀонꢀ«пашет»ꢀиꢀ«засевает»ꢀ небоꢀзвёздами.ꢀВꢀэтомꢀсозвездииꢀ находитсяꢀзвездаꢀАрктурꢀ–ꢀ«стражꢀ медведей»ꢀ Волопас Какꢀтолькоꢀэтоꢀсозвездиеꢀвеснойꢀ появлялосьꢀнаꢀнебе,ꢀлюдиꢀначиналиꢀ готовитсяꢀкꢀвесеннимꢀработам Отве т ꢀВозничий ꢀТелецꢀ Старт

Слайд 21

Самая, самое, самый… 1 Самыеꢀизвестныеꢀсозвездияꢀнаꢀ нашемꢀнебеꢀ–ꢀБольшаяꢀиꢀМалаяꢀ Медведицы.ꢀСогласноꢀмифам,ꢀэтоꢀ … СпасаяꢀотꢀгневаꢀбогиниꢀГеры,ꢀ Зевсꢀпревратилꢀвꢀмедведицꢀ нимфуꢀКаллистоꢀиꢀеёꢀсынаꢀꢀ Аркаса ꢀМатьꢀиꢀ дочьꢀ ꢀДвеꢀ сестры Ответ Старт

Слайд 22

Самая, самое, самый… 2 амаяꢀяркая,ꢀвидимаяꢀсꢀЗемли,ꢀ звезда Наиболееꢀяркаяꢀзвезда,ꢀвидимаяꢀ сꢀЗемлиꢀ–ꢀСириус,ꢀальфаꢀсозвездияꢀ БольшогоꢀПса ꢀ Ответ ꢀРигель Бетельгейзеꢀ Старт

Слайд 23

Самая, самое, самый… 3 яꢀбольшаяꢀзвезда,ꢀвидимаяꢀсꢀЗемлиꢀ Самойꢀбольшойꢀвидимойꢀзвездойꢀ считаетсяꢀсверхгигантꢀБетельгейзе,ꢀальфаꢀ созвездияꢀОрион.ꢀЕеꢀвидимыйꢀдиаметрꢀ меняетсяꢀотꢀ500ꢀдоꢀ800ꢀдиаметровꢀнашегоꢀ Солнцаꢀ Ответ ꢀСириус Денеб ꢀБ зе Старт

Слайд 24

Самая, самое, самый… 4 амоеꢀмаленькоеꢀсозвездие йꢀкрест.ꢀЕгоꢀчетыреꢀзвездыꢀ использовалисьꢀморякамиꢀдляꢀ ориентированияꢀнесколькоꢀтысячꢀлет,ꢀ римлянеꢀназывалиꢀихꢀ«Трономꢀ императора»ꢀ Южныйꢀ треугольник й ꢀ Ответ Компас Старт

Слайд 25

Самая, самое, самый… 5 СамаяꢀблизкаяꢀкꢀЗемлеꢀзвезда Проксимаꢀ(ближайшая)ꢀЦентавра.ꢀОнаꢀ находитсяꢀнаꢀрасстоянииꢀ4,25ꢀсветовыхꢀ летꢀотꢀСолнца ꢀ аꢀ аꢀꢀ Ответ ꢀТауꢀКита Капеллаꢀꢀ Старт

Слайд 26

Источники информации 1. Детскаяꢀэнциклопедияꢀ«Махаон»ꢀСекретыꢀприроды.ꢀ–ꢀМ.:ꢀОООꢀ «ИздательскаяꢀГруппаꢀ«Азбукаꢀ–Аттикус»,ꢀ2014.ꢀ-ꢀ128ꢀс. 2. ЗвездноеꢀнебоꢀГалактики,ꢀсозвездия,ꢀметеориты.ꢀПопулярнаяꢀ научноꢀ–ꢀпрактическаяꢀэнциклопедияꢀсовременныхꢀзнаний.ꢀ /ЦветковꢀВ.ꢀИ.ꢀ–ꢀМ.:ꢀЭксмо,ꢀ2013.ꢀ–ꢀ64ꢀс.ꢀ 3. ОтꢀЗемлиꢀдоꢀнеба:ꢀатласꢀ–ꢀопределитель:ꢀпособиеꢀдляꢀучащихсяꢀ общеобразовательныхꢀучрежденийꢀ/А.ꢀА.ꢀПлешаков.ꢀ–ꢀ13ꢀ–еꢀизд.ꢀ –ꢀМ.:ꢀПросвещение,ꢀ2012.ꢀ–ꢀ222ꢀс. 4. ШанскийꢀН.ꢀМ.ꢀ,ꢀБоброваꢀТ.ꢀА.ꢀ.Школьныйꢀэтимологическийꢀ словарьꢀрусскогоꢀязыка.ꢀПроисхождениеꢀслов.ꢀ—ꢀМ.:ꢀДрофа.ꢀ 2004.

Слайд 27

Источники информации Фотографии и рисунки: 1. http://www.iaccw.com/uploads/blog/question-mark-460864_640.png ꢀвопросительныйꢀзнак 2. https://img-fotki.yandex.ru/get/9265/91087863.23/0_aa3e6_f57204da_S ꢀꢀ-ꢀзвездочка 3. https://www.delinetciler.org/resimler/2010/05/61.gif ꢀ-ꢀ группаꢀзвезд 4. http :// img 1. liveinternet . ru / images / attach / c /2//69/715/69715839_1295904529_ v _ kosmose . gif ꢀ звезда 5. https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=198a39b931718a114dae0050fefadd2b&n=33&h=215&w=215 ꢀ –ꢀзвездаꢀ наꢀчерномꢀфоне 6. https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=ae02490bd9376dc0d77c3ef9282cc7a1&n=33&h=215&w=215 ꢀ-ꢀЗодиак 7. http://s4.pic4you.ru/y2015/04-03/24687/4982524-thumb.png ꢀ-ꢀкосмическийꢀкорабль 8. http://www.gifki.org/data/media/680/teleskop-animatsionnaya-kartinka-0006.gif ꢀ -ꢀтелескопꢀ 9. http://yesofcorsa.com/wp-content/uploads/2017/05/Starry-Sky-Wallpaper-Download.jpg ꢀ-ꢀфон 10. Смайлы:ꢀꢀ http://www.desibucket.com/wp-content/uploads/2016/03/Helpless-Smily614.jpgꢀ -ꢀувы 11. https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=85f12af987e8b5d8ebd55d25759af94f&n=33&h=215&w=222 ꢀ–ꢀрадость Объекты неба 1. https://s00.yaplakal.com/pics/pics_original/5/8/1/8348185.gif ꢀсозвездияꢀ 2. http://akak.ru/steps/pictures/000/108/699_large.jpg ꢀсозвездиеꢀБольшойꢀМедведицыꢀ 3. http://www.7gy.ru/images/gdz/okr-mir-pers2kl-1c/volopas.jpg ꢀꢀꢀ-ꢀВолопас 4. http://danalibmv.narod.ru/raznoe/asr_004.gif ꢀ-ꢀБольшойꢀПес 5. ꢀ https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=555c56c5e460b7291a3fd67deec14703&n=33&h=215&w=358 ꢀ–ꢀЗемля 6. https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=df6f95efc4391bec6c04975c89b5b47b&n=33&h=215&w=323 ꢀ–ꢀМлечныйꢀ путь 7. http://www.7gy.ru/images/okr-mir/sozvezdiya3.gif ꢀꢀ-ꢀОрион 8. ꢀ http://astrogalaxy.ru/fotorass/alt_vega_deneb.gif ꢀꢀꢀ-ꢀОрел 9. http://mtdata.ru/u16/photo8BC0/20146013640-0/original.jpg ꢀ-ꢀПерсей 10. http://telegraf.com.ua/files/2016/08/1470830721_pleyadi.jpg ꢀ-ꢀПлеяды 11. http://f1.mylove.ru/R_NuygV1tm0ET4Sp.jpg ꢀ-ꢀЮжныйꢀкрест 12. http://1111.s2.rosatorn.ru/begafegneq/img216448.jpg ꢀ-ꢀюжноеꢀполушарие

Слайд 1

СОДЕЙСТВИЕ В СОЗДАНИИ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧИТЕЛЕЙ, МЕТОДИСТОВ, АДМИНИСТРАТОРОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ОБЛАСТИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ, А ТАКЖЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ПО ПОДДЕРЖКЕ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ Дата, место проведения

Слайд 2

Команда проекта: - Задиринко Елена Никифоровна – учитель математики МБОУ СОШ с. Восток -Калягина Людмила Алексеевна –учитель начальных классов МБОУ СОШ с. Восток -Мамедова Ольга Анатольевна –преподаватель общественных наук ГБПОУ СахПЦ №1 г. Александровск- Сахалинский - Неешпапа Анна Ивановна – учитель обществознания МБОУ СОШ с . Онор -Полева Ольга Константиновна- учитель обществознания МБОУ В(С)ОШ г. Поронайска -Сергеенко Галина Владимировна- мастер п/о ГБПОУ СахГТ пгт . Шахтерска -Шевчук Раиса Николаевна- учитель географии МКОУ СОШ с. Гастелло

Слайд 3

ТЕМА: «НАЛОГОВЫЕ ВЫЧЕТЫ или КАК ВЕРНУТЬ ДЕНЬГИ в СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ» Учебный проект по теме «Налоговые вычеты или как вернуть деньги в семейный бюджет»

Слайд 4

Характеристика условий реализации проекта Объект : Место: учебный класс, кабинет обществознания. Участники проекта : Задиринко Елена Никифоровна – учитель математики Калягина Людмила Алексеевна –учитель начальных классов Мамедова Ольга Анатольевна –преподаватель общественных наук Неешпапа Анна Ивановна – учитель обществознания Полева Ольга Константиновна- учитель обществознания Сергеенко Галина Владимировна- мастер п/о Шевчук Раиса Николаевна- учитель географии Учащиеся : 11 класс Название предмета: обществознание Место занятия в логике реализации предмета: раздел «Экономика» Вид деятельности учащихся : урочная деятельность Количество занятий по теме/ порядковый номер в теме: 4 / 4 Тип занятия: закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков Оборудование: ИКТ, презентация, карточки- задания Учебно-методическое обеспечение: учебник и учебное пособие для учащихся: методические материалы для учителя: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАНЯТИЯ

Слайд 5

Тема: « Налоговые вычеты или как вернуть деньги в семейный бюджет» Цель занятия : формирование у обучающихся знаний о возможных вариантах налоговых вычетов . Планируемый результат: закрепление пройденного материала обучающимися 85 % Задачи : повторить и обобщить знания о семейном бюджете; научить применять знания о налогах с целью сбережения семейного бюджета; научить обучающихся расчету налоговых вычетов. Усвоение понятий по теме: Налоги , субъект налога, объект налогообложения, налоговая база, налоговый период, налоговая льгота . ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАНЯТИЯ

Слайд 6

Овладение предметными умениями: осознать необходимость повышения финансовой грамотности в современных экономических условиях; получить конкретные знания по налоговым вычетам и сохранению семейного бюджета. Метапредметные образовательные результаты: формирование основ рационального мышления; формирование умения собирать и анализировать информацию; умение вести диалог; умение работать в группе. Личностные результаты: приобретение навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в учебно-исследовательской деятельности; наличие способностей к осуществлению сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; активная позиция гражданина, умеющего применять полученные знания на практике; осознание необходимости уплаты налогов, понимание своих прав и обязанностей в сфере налогообложения, ориентация в действующей системе налогообложения. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАНЯТИЯ

Слайд 7

Этапы и типы задания для учащихся Этапы Продолжительность Действия обучающихся при выполнении заданий или типы заданий для обучающихся Организационно-мотивационный 1 мин. Приветствие 2.Основной этап занятия 5 мин. Мотивационный момент. Просмотр вариантов налоговых вычетов (слайд). Обучающиеся делятся на 5 групп . 20 мин. Работа в группах, составление кейс-проекта 5 мин. Презентация кейс-проекта. 3.Подведение итогов 10 мин. Обучающиеся подводят итоги занятия, предлагают неучтенные варианты налоговых вычетов. 4.Рефлексия 3-5 мин. Пополнить вклад в копилку семейного бюджета. ОПИСАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Слайд 8

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающегося УУД, сформированные деятельностью учителя и обучающегося I . Организационный этап. Приветствие учащихся. Приветствие учителя, друг друга. Личностные УУД: Проявление эмоционального отношения к учебно-познавательной деятельности.

Слайд 9

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающегося УУД, сформированные деятельностью учителя и обучающегося II. Актуализация знаний. Демонстрирует слайд. Ставит проблему. Предлагает определить тему, цель и задачи урока, разделиться на группы. Просматривают текст на слайде презентации. Определяют тему, цель и задачи урока Деление на группы произвольным способом (согласно набору геометрических фигур). Познавательные УУД: выделение нужной информации из высказываний; актуализация своего жизненного опыта; выделение проблемы. Коммуникативные УУД: умение слушать собеседника; Умение давать ответы на вопросы.

Слайд 10

ТЕМА : «НАЛОГОВЫЕ ВЫЧЕТЫ или КАК ВЕРНУТЬ ДЕНЬГИ в СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ » ЦЕЛЬ : формирование у обучающихся знаний о возможных вариантах налоговых вычетов. ЗАДАЧИ : повторить и обобщить знания о семейном бюджете; научить применять знания о налогах с целью сбережения семейного бюджета; научить обучающихся расчету налоговых вычетов. Усвоение понятий по теме: Налоги, субъект налога, объект налогообложения, налоговая база, налоговый период, налоговая льгота.

Слайд 12

ВЫЧЕТЫ НА ДЕТЕЙ ВЫЧЕТЫ ЗА МЕД. УСЛУГИ ВЫЧЕТЫ ЗА ПОКУПКУ ЖИЛЬЯ ВЫЧЕТЫ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ ПОДОХОДНЫЙ НАЛОГ Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающегося УУД, сформированные деятельностью учителя и обучающегося III. Работа в группах Предлагает выбрать задание для своей группы. Демонстрирует слайд «Верни свои 13%» (№1) Расчет налоговых платежей и вычетов. Познавательные УУД: Умение выделять нужную информацию из текста. Коммуникативные УУД: умение отвечать на вопросы и слушать ответы товарищей. Регулятивные УУД: умение формулировать свои мысли. Познавательные УУД: умение ставить и решать проблемы Коммуникативные УУД: умение договариваться и приходить к общему решению; умение работать в группе Регулятивные УУД: умение планировать свою деятельность.

Слайд 13

ВЫЧЕТЫ НА ДЕТЕЙ 4368 р. ВЫЧЕТЫ ЗА МЕД. УСЛУГИ 15600 р. ВЫЧЕТЫ ЗА ПОКУПКУ ЖИЛЬЯ 53793 р. ВЫЧЕТЫ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ 15600 р. ПОДОХОДНЫЙ НАЛОГ 125520 р. Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающегося УУД, сформированные деятельностью учителя и обучающегося IV . Формирование кейса Демонстрирует слайд «Верни свои 13%» (№2) Контролирует заполнение кейса в определенном порядке. Заполняют вкладки кейса. Подводят итоги (показывают разность между суммами уплаченного и возвращенных налогов). Коммуникативные УУД: умение договариваться и приходить к общему решению; умение работать в группе Регулятивные УУД: умение планировать свою деятельность.

Слайд 14

4368 15600 53793 15600 89361 125520 Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающегося УУД, сформированные деятельностью учителя и обучающегося V . Подведение итогов. Демонстрирует слайд «Верни свои 13%» (№3) Сверяют решение с эталоном. Регулятивные УУД: умение планировать свою деятельность. Личностные УУД: самоконтроль, самооценка, способность к саморазвитию. Коммуникативные УУД: Умение полно и точно выражать свою мысль.

Слайд 15

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающегося УУД, сформированные деятельностью учителя и обучающегося VI . Рефлексия. Задание: Закончите фразу (по выбору) Было интересно… Было трудно…. Я понял, что…. У меня получилось… Я смог… Я попробую… Выбирают фразу и письменно отвечают в тетрадях. Коммуникативные УУД: Умение полно и точно выражать свою мысль.

Слайд 1

Математический бой Математическая игра

Слайд 2

ПЕСНЯ В триста шестом кабинете, Там где идет игра, Собрались ребята Из шестого «А». Ждали мы этой встречи, Чтобы сразиться вновь. Будем решать задачи. Важно нахмурив бровь. Припев. Решай, смекай, отгадывай С надеждой на сюрприз! Решай! Смекай! Отгадывай! И выиграешь ты приз!

Слайд 3

ДЕВИЗ Ты нам, математика, даёшь Для победы трудностей закалку. Учится с тобою молодёжь Развивать и волю, и смекалку!

Слайд 4

Выбери задание 10 18 14 5 16 7 2 11 9 4 1 3 19 8 12 15 17 13 6

Слайд 5

1.Математический фокус Задумать число. Умножить его на 2. К произведению прибавить 3. Полученную сумму умножить на 4. От полученного произведения вычесть 12. Полученную разность разделить на задуманное число. Почему у всех получится 8? ((2а+3)4-12):а= =(8а+12-12):а= =8а:а=8

Слайд 6

2. Хитрый садовник Однажды пришли к садовнику ребята и спрашивают: «Дедушка, сколько в твоем саду деревьев?» Улыбнулся садовник и ответил: «Половина всех моих деревьев- яблони, четвертая часть- сливы, седьмая часть- груши и, кроме того, есть ещё 3 тополя» Стали ребята считать, сколько же у садовника в саду всех деревьев, да так и не сосчитали. Может быть вы сосчитаете? 28 деревьев

Слайд 7

3. Будильник Мальчик лёг спать в 7 часов вечера, поставив будильник так, чтобы он прозвенел в 9 часов утра. Сколько времени проспит мальчик? 2 часа

Слайд 8

4. Сколько чисел? У скольких двузначных чисел сумма цифр равна 10 ? У 9 чисел: 19,28,37,46, 91,82,73,64 и 55

Слайд 9

5. Весы На одну чашу весов положен брусок мыла, на другую- ¾ такого же бруска и ещё ¾ кг. Весы в равновесии. Сколько весит целый брусок мыла? 3 килограмма

Слайд 10

6. Замок с секретом Перед вами замок с секретом. Если вы поставите стрелки на нужные буквы, то получите ключевое слово и замок откроется. Какое это слово? БАНК

Слайд 11

7. Половина Половина от половины числа равна половине. Какое это число? 1/2 2

Слайд 12

8.Блиц Кирпич весит 2 кг и полкирпича. Сколько весит один кирпич? На берёзе 16 сучков, на каждом сучке по 10 веток, на каждой ветке по 4 яблока. Сколько яблок всего? У семерых братьев по одной сестре. Сколько всех детей в семье? 4 кг; яблок нет; 8 детей

Слайд 13

9. Треугольник Чему равен периметр треугольника со сторонами 18 см, 17 см, 35 см ? такого треугольника не существует

Слайд 14

10. Дальше… Какими должны быть два следующих числа в последовательности: 10, 8, 11, 9, 12, 10, 13,… 11,14

Слайд 15

11. Делимость Делится ли число 11 · 21 · 31 · 41 · 51 - 1 на 10? ДА

Слайд 16

12. Измерь Как, не имея никаких измерительных средств отмерить 50 см от шнура, длина которого ⅔ метра? шнур согнуть пополам; половину получившегося шнура согнуть ещё раз пополам; первая половинка и получившаяся вторая дадут 50 см.

Слайд 17

13. Семёрочка Сколько раз встречается цифра 7 при записи чисел от 1 до 100? 7 20 раз

Слайд 18

14. Блиц Сколько месяцев в году содержат 30 дней? У меня две монеты на общую сумму 15 копеек. Одна из них не пятак. Что это за монеты? 5 землекопов за 5 часов выкапывают 5 м канавы. Сколько землекопов за 100 часов выкопают 100 м канавы? 11 месяцев; 10 и 5 копеек; 5 землекопов

Слайд 19

15. Дымок Электропоезд идёт с востока на запад со скоростью 60 км/ч. В том же направлении- с востока на запад- дует ветер, но со скоростью 50 км/ч. В какую сторону отклоняется дым поезда? У электропоезда нет дыма

Слайд 20

16. Дюжина Две дюжины умножили на 3 дюжины. Сколько всего дюжин получилось? 12 ...=? 72 дюжины (2 12) (3 12)= =(2 12 3) 12=72 12

Слайд 21

17. «Чёрный ящик» Число 1001 называется числом Шахерезады. Что лежит в «чёрном ящике»?

Слайд 22

18. Блиц На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? Чему равен НОД двух чисел, если НОК равно произведению данных чисел? Хозяйка несла корзину яиц. А дно упало. Сколько яиц осталось? 50 пальцев; 1; ни сколько

Слайд 23

19. Дроби В древней Руси основными дробями были: 1/2- «половина» или «пол»; 1/3- «треть»; 1/6- «полтрети». А как называли люди в то время дробь 1/24 ? пол-пол-полтрети

Слайд 24

Математическая пауза Запиши дату дня своего рождения. Записанное число удвой. Новый результат умножь на 10. К полученному произведению прибавь 73. Всю эту сумму умножь на 5. К произведению прибавь номер месяца своего рождения и результат сообщи ведущему.

Слайд 25

Любопытная пауза 1 Древнегреческий философ- идеалист Платон (427-347) справедливо считал, что математику должен знать каждый, кто хочет заниматься философией. При входе в его академию он сделал надпись: «Не знающий геометрии, сюда да не входит!»

Слайд 26

Любопытная пауза 2 Именем известной вычислительницы француженки Гортензии Лекот (1723-1788) назван цветок гортензия, привезённый ею из Индии.

Слайд 27

Любопытная пауза 3 Впервые математическую теорию музыки открыл Пифагор.

Слайд 28

Любопытная пауза 4 Гениальный математик Эварист Галуа (1811- 1832) был убит на дуэли.

Слайд 29

Спасибо за игру. МОЛОДЦЫ!!!

Слайд 1

Расскажи кто?

Слайд 2

О математиках учёных Все мы слышали не раз. И сегодня мы припомним Славные их имена

Слайд 3

Часть I По известным фактам из биографии назовите имя учёного.

Слайд 4

Вопрос 1 Великий учёный родился около 570 г. до н.э. на острове Самосе. Этот античный учёный побеждал на Олимпийских играх и впервые открыл математическую теорию музыки. Его теорема имеет огромное значение. Она применяется в геометрии буквально на каждом шагу. Существует около пятисот различных доказательств этой теоремы, что свидетельствует о гигантском числе её конкретных реализаций Пифагор

Слайд 5

Вопрос 2 Древнегреческий математик, автор первого из дошедших до нас теоретических трактатов по математике. Его книга содержит изложение планиметрии, стереометрии и ряда вопросов теории чисел. Его любимая фраза – «что и требовалось доказать». Евклид

Слайд 6

Вопрос 3 Древнегреческий учёный, математик, механик. Развил методы нахождения площадей поверхностей и объёмов различных тел. Его математические работы намного опередили своё время и были правильно оценены только в эпоху дифференциального и интегрального исчислений. Он пионер математической физики. Математика в его работах систематически применяется к исследованию задач естествознания и техники. Он – один из создателей механики как науки Архимед

Слайд 7

Вопрос 4 Французский математик, положивший начало алгебре как науке о преобразовании выражений, о решении уравнений в общем виде, создатель буквенного исчисления. Автор формул, дающих зависимость между корнями и коэффициентами алгебраического уравнения. Установленная им теорема: сумма корней приведённого квадратного уравнения равна коэффициенту при х, взятому с противоположным знаком, а произведение – свободному члену. Франсуа Виет

Слайд 8

Вопрос 5 Английский физик и математик, создавший теоретические основы механики и астрономии, разработавший (наряду с Готфридом Лейбницем) дифференциальное и интегральное исчисление. Он открыл закон всемирного тяготения. Его именем названы три закона механики. Исаак Ньютон

Слайд 9

Вопрос 6 Немецкий философ, математик, юрист и дипломат. Создатель дифференциального и интегрального исчисления. Описал двоичную систему счисления с цифрами 0 и 1, на которой основана современная компьютерная техника. Создал механический арифмометр, выполняющий сложение, вычитание, умножение и деление чисел Готфрид Вильгельм фон Лейбниц

Слайд 10

Вопрос 7 Русский математик, писательница, первая русская женщина – профессор. В юности брала уроки у видных преподавателей; чтобы получить возможность заниматься наукой вступила в фиктивный брак и уехала в Германию, где освоила университетский курс математики. В 1874 году была удостоена учёной степени «доктора философии» в Гёттингенском университете. С 1883 года преподавала в Стокгольском университете. Основные научные труды посвящены математическому анализу, механике и астрономии Ковалевская Софья Васильевна

Слайд 11

Часть II Изречения великих людей Назовите автора изречения

Слайд 12

Изречения великих людей 1. «Никакой достоверности нет в науках там, где нельзя приложить ни одну из математических наук, и в том, что не имеет связи с математикой.» Г. Лейбниц

Слайд 13

Изречения великих людей 2. «Будь благословенно божественное число, породившее богов и людей» Пифагор

Слайд 14

Изречения великих людей 3. «В течение всей моей жизни математика привлекала меня больше философскою своей стороной и всегда представлялась мне наукою, открывающей совершенно новые горизонты» С. В. Ковалевская

Слайд 15

Изречения великих людей 4. «Если я и видел дальше других, то потому, что стоял на плечах гигантов» И. Ньютон

Слайд 16

Изречения великих людей 5. «Много из математики не остаётся в памяти, но когда поймёшь её, тогда легко при случае вспомнить забытое» И. Л. Лобачевский

Слайд 17

Изречения великих людей 6. «Первое условие, которое надлежит выполнять в математике, - это быть точным, второе – быть ясным и, насколько можно, простым» Г. Лейбниц

Слайд 18

Изречения великих людей 7. «Нет царского пути в геометрию» Евклид

Слайд 1

В стране занимательной Математики

Слайд 2

Все ли вы делаете зарядку по утрам? А знаете ли вы, что есть зарядка для ума? Догадались? Конечно, это……… М А Т Е М А Т И К А ! Сегодня мы попали в удивительную страну мудрецов «Заниматику»

Слайд 3

Миром управляют числа МИ РОМ ла ля уп ют рав чис

Слайд 4

СЕКТОРА НА ИГРОВОМ ПОЛЕ Арифметика Геометрия Физкультминутка Фольклор Величины Математика и экология Логика

Слайд 5

Соображалка У пчёлки глаз столько, сколько у тебя, да ещё столько, да ещё полстолько. Сколько глаз у пчёлки?

Слайд 6

Сложи пословицу. Вычисли, воспользуйся кодом (ключом) и прочти: 9х9 4х7 24х1 8х5 7х9 9х2 5х3 6х4 3х4 3х9 20х2 7х4 6х2 5х9 9х7 Код шифровки: 12 15 18 24 27 28 36 40 45 63 64 81 у з а н м к в е т и г б Правильный ответ : Без муки нет науки

Слайд 7

Названия геометрических фигур квадрат треугольник четырехугольник круг многоугольник отрезок ломаная

Слайд 8

ФИЗМИНУТКА 1-2-3-ТРИ СТОРОНЫ (ПОВОРОТЫ В СТОРОНЫ) 1-2-3-ТРИ УГЛА (ПОВОРОТ ТУДА, СЮДА) 1-2-3-ТРИ ВЕРШИНЫ (РУКИ ВВЕРХ, НОГИ ШИРЕ) 1-2-3-ТРЕУГОЛЬНИКИ ПРИШЛИ (ШАГАЕМ НА МЕСТЕ)

Слайд 9

Глаз- алмаз Среди этих кусочков головоломки есть 2 с одинаковой площадью. Какие? 1) 2 и 4 2) 1 и 5 3) 2 и 3 1 2 3 4 5

Слайд 10

Фольклор Пословицы и поговорки: Лук – от ….. недуг За … морями … пядей во лбу … . вода на киселе … верст до небес На …. небе … раз отмерь – один раз отрежь … пятниц на неделе У… нянек дитя без глазу Сам не дерусь, а …. боюсь Один с сошкой, а …. с ложкой семи семью семь седьмая семь седьмом семь семь семи семерых семеро

Слайд 11

Меры длины в старину В старину русские меры длины были основаны на размерах разных частей тела человека. Пядь – расстояние между концами вытянутых большого и указательного пальцев 1 пядь = 18 - 19 см ? Про кого говорят «У него семь пядей во лбу»? Об умном, мудром человеке .

Слайд 12

Расположи в порядке возрастания Единицы массы Килограмм, тонна, центнер, грамм Единицы длины: Метр, дециметр, километр, миллиметр, сантиметр Проверь: Грамм, килограмм, центнер, тонна Проверь: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр

Слайд 13

Математика и экология 1 команда * - 14 = 51 Столько ударов в минуту делает сердце взрослого человека * х 7 = 56 Столько сосен сберегает 1 центнер макулатуры 90 : * = 45 Столько литров воды требуется человеку в день 2 команда 100 : * = 2 Столько литров воды вытекает из неисправного крана 96 : * = 12 Столько кг углекислого газа поглощает за час 1 гектар леса 63 + * = 80 Столько кг чистого воздуха требуется в сутки для дыхания одного человека 65 2 8 50 8 17

Слайд 14

Реши экологическую задачу На семью из трех человек в сутки требуется 51кг чистого воздуха. Сколько потребуется кг воздуха на семью из 5 человек? Ответ : 85 кг

Слайд 15

Логика Рассуждай и вставляй в выражения слова «некоторые» или «все» 1 команда _______ уравнения содержат неизвестное. ________ треугольники имеют три угла. ________ числа четные . ________ числа меньше тысячи 2 команда _______ задачи решаются в два действия ________ квадраты - четырехугольники. ________ числа двузначные . ________ числа делятся на 1 некоторые некоторые некоторые некоторые все все все все

Слайд 16

Найди закономерность 50 40 39 29 28 18 17 1) 30и20; 2) 7и 6; 3) 10и9. Будьте внимательны!

Слайд 17

МО Л О Д Ц Ы !

Слайд 1

Тем, кто учит математику, Тем, кто учит математике, Тем, кто любит математику, Тем, кто ещё не знает, Что может любить математику Наша игра посвящается.

Слайд 3

«Блиц-опрос» 1. На прямолинейном участке пути каждое колесо двухколесного велосипеда проехало 5 км. Сколько км проехал велосипед? Ответ: 5 км

Слайд 4

«Блиц-опрос» 2 . Доску, длиной 4 метра распилили на части по 1 метру. Чтобы отпилить 1 метр доски, нужно 5 минут. За сколько времени можно распилить всю доску? Ответ: 15 мин

Слайд 5

«Блиц-опрос» На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 - ти руках? Ответ: 50 пальцев

Слайд 6

«Блиц-опрос» 2. Чему равно произведение всех цифр? Ответ: 0

Слайд 7

«Блиц-опрос» Масса кирпича 1 кг и ещё полкирпича. Сколько весит весь кирпич? Ответ: 2 кг

Слайд 8

«Блиц-опрос» 2. Шла старуха в Москву. На встречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? Ответ: одна старуха

Слайд 9

«Блиц-опрос» Что легче: 1 кг ваты или 1 кг железа? Ответ: одинаково

Слайд 10

«Блиц-опрос» 2 . Какие цифры употребляются в десятичной системе? Ответ: арабские

Слайд 11

«Блиц-опрос» Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько весит петух, стоя на двух ногах? Ответ: 3 кг

Слайд 12

«Блиц-опрос» 2. Сколько сейчас времени, если оставшаяся часть суток в два раза больше прошедшей? Ответ: 8 часов

Слайд 13

«Умники и умницы» 1. Определите, какой цифрой оканчивается результат каждого выражения: 2+13+25+36+47+58+69 2 ∙ 4 ∙ 6 ∙ 8 ∙ 12 ∙ 14 ∙ 18 ∙ 22 12 ∙ 13+13 ∙ 14+14 ∙ 15+15 ∙ 16+16 ∙ 17+17 ∙ 18+18 ∙ 19 2. Восстановите пропавшие цифры: 1) 7*9*5 2) 7*0246* +54*76 - 315*3*9 **718* *9*4*93 1) 7 2 9 0 5 2) 7 1 0246 2 + 54 2 76 - 315 8 3 6 9 12 718 1 3 9 4 4 0 93 3 . 2 3 4 5 6 = 1 Вставьте знаки действий между цифрами. Ответ: 0 Ответ: 2 Отве т: 8 ∙ - + -

Слайд 14

«Кроссвордная» м и л л и о н п р а в и л о т р е у г о л ь н и к д е л е н и е м е т р у р а в н е н и е т о ч к а ц и р к у л ь к в а д р а т ш к а л а

Слайд 15

«Творческая мастерская» З е М T ель Знаменатель 18

Слайд 16

«Призовая» Окончена игра, но не грустите Что проиграли вы сейчас- Будут в жизни вашей успехи И победы еще не раз. Главное не забывайте: Чтоб врачом, моряком Или летчиком стать Нужно прежде всего Математику знать.

Слайд 1

Ребусы в математике

Слайд 2

Ребус – это загадка, в которой искомое слово или фраза изображены в виде комбинации фигур, знаков, букв, т.е. «предметов». Одна из главных трудностей при разгадывании ребусов – умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет и понять, как соотносятся между собой фрагменты рисунка. Необходимо учитывать наличие синонимов, буквенная «дробь» может быть прочитана по-разному. Кроме знания правил, нужны еще смекалка и логика. Ребусы Разгадайте ребусы.

Слайд 3

Вершина Луч Ребусы

Слайд 4

Ребусы ,, , Луч

Слайд 5

Ребусы Задача Диаметр

Слайд 6

Ребусы ЧИ Число И , Два

Слайд 7

Ребусы Знак Пять

Слайд 8

Ж О Один Д Два ,,

Слайд 9

Ребусы Диагональ Квадрат

Слайд 10

Ребусы Сложение Вычитание

Слайд 11

Ребусы Отрезок А Куба

Слайд 12

Ребусы Т и=а Точка Восемь О 7

Слайд 13

Ребусы Числитель Т а=и

Слайд 14

Ребусы А Д Два