5.7. Инновационная деятельность

Опыт работы по инновационной деятельности охватывает несколько ключевых направлений:

- Метод мультипликации, как средство развитие творческого потенциала детей, через авторскую программу «Край мой Северный, родной».

- Внедряю возможности ИИ при создании презентаций, мультфильмов. 

-Техноллогию дистанционного взаимодействия через технологию "Ровестничество".

- Использую и транслирую опыт работы таксономии метода Б. Блума.

- Разработала метод  индивидуального развития ребенка "Ромашка знаний".

- Разработала тренажер для профилактики продольного плоскотсопия для детей дошкольного возраста.

Значительную часть работы составляет дистанционное, сетевое, взаимодействие с дошкольным учреждением «Кораблик» г. Муром Владимирской области в рамках проекта «Ровесничество». Это сотрудничество вышло за рамки простого обмена опытом и стало настоящим культурным диалогом. Воспитанники познакомились с уникальной культурой и традициями народа ханты, а их сверстники из Марий Эл раскрыли тайны марийских обереговых кукол «пупашкар» и научили игре «Кукума, кума продай кола» https://vk.com/wall604420160_258. Также участники узнали о народном марийском танце «Праздничный»https://vk.com/video604420160_456239648 Результатом такого межрегионального сотрудничества стал полноценный культурный взаимообмен. Дети получили бесценный опыт общения со сверстниками из других регионов через сеть, что способствовало их раскрепощению, росту коммуникабельности, активности и инициативности. Планы по развитию проекта включают интеграцию деятельности в проекты педагога Юлии Владимировны из Мурома, что обеспечивало устойчивое развитие взаимодействия и расширение круга участников.

Особое место в этом комплексе занимает таксономия Бенджамина Блума — ключевой инструмент для развития критического и аналитического мышления. Само слово «таксономия» (от греческих «порядок» и «закон») подсказывает её суть: система выстроена по принципу «от простого к сложному». Опыт работы транслировала на муниципальном конкурсе "PRO-функциональная грамотность" https://vk.com/wall604420160_259 (2024 г) и заняла 1 место. Для педагога это настоящий навигатор. "Кубик Блума", "Ромашка Блума "https://vk.com/wall604420160_261 -  методы. которые легко адаптировать под отдельные занятия и целые программы, подбирая задачи и инструменты оценки под каждый этап. Хотя классическая модель опирается на три сферы — когнитивную, аффективную и психомоторную, я, адаптировала её под свои задачи. Ее легко могут применять семьи воспитанников  в своей, досуговой, деятельности. Благодаря этой гибкости метод стал не просто теорией, а рабочим инструментом, который реально помогает детям расти и мыслить, не нагружает образовательный процесс, не перегружает образовательное пространство.

Авторский метод "Ромашка знаний" по технологии "Говорящая стена" https://vk.com/wall604420160_260 стала индивидуальным маршрутом развития ребенка, а для педагога - инструмент "роста" знаний детей: их увлечений, их интересов и возможных трудностей.

Внедрение здоровьесберегающей, инновационной, технологии по профилактике продольного плоскостопия  проводится мною уже много лет. Причиной послужило то,  что в группе появился ребенок с проблемой опорно-двигательного аппарата и ему, нужно было уделять особое внимание. Так, зародилась идея, примененить широкую резинку для шитья. Предварительно, мною, была проведена консультация с детским врачом-ортопедом, который одобрил придуманный мною метод. Этот способ, в последствии, показал высокую эффективность, что подтверждено практикой. Опыт был не только систематизирован, но и активно распространен: технология представлена на муниципальном конкурсе «Аукцион педагогических идей» (2022г) и на мастер-классе для студентов Белоярского политехнического колледжа https://vk.com/wall-216345317_24579  (2025 г), став примером успешной трансляции передовых методик в профессиональное сообщество.