5.9. Наставничество со студентами СПО
В педагогическом объединении «Наставничество» в, нашем дошкольном учреждении, одним из направлений является — сопровождение студентов колледжей и вузов во время их практики. Это не просто формальное наблюдение за процессом, а живое взаимодействие, где я, и мои коллеги, делимся опытом, помогаем молодым и будущим специалистам адаптироваться к реальности детского сада.Для студентов это критически важный этап перехода от сухих теоретических знаний к живой практике. В аудитории они изучают методики и возрастные особенности, но только здесь, в стенах ДОУ, они видят, как эти знания оживают. Наставничество позволяет им мгновенно корректировать ошибки, видеть реакцию детей на те или иные приемы и понимать психологию взаимодействия, которую невозможно полностью описать в учебнике. Такая погруженность в реальную работу формирует фундамент для их будущей самостоятельной деятельности. Студент учится не просто выполнять инструкции, а анализировать ситуацию, принимать решения в нестандартных условиях и чувствовать ответственность за развитие ребенка. Без этого опыта выпускник мог бы столкнуться с шок-эффектом при первом же выходе на полную ставку, тогда как работа в тандеме с наставником дает уверенность и готовность к профессиональному самоопределению.
- Выписка из приказа №442 от 14.12.2023., "О назначении руководителя практики студента".
- Выписка из приказа №115 от 04.04.2025 г., "О назначении руководителя практики студента".
- Выписка из приказа №316 от 13.11.2025 г., "Об участии в методическом дне для студента".
- Выписка из приказа №33 от 04.01.2026 г., "О проведении педагогического совета".
- Выписка из приказа № 22 от 23.01.2026 г."О назначении руководителя практики студента".
- Выписка из приказа №46 от 26.02.2026 г."О назначении руководителя практики студента".
- О проведении педагогического совета №3 от 23.01.2026 г, по теме «Эффективные инструменты реализации ФОП и ФАОП ДО» 1. Деловая игра «Развитие познавательного интереса у детей 5-6 лет в условиях ранней профориентационной деятельности».
