Инновационная деятельность

      Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

    «Федоровская средняя общеобразовательная школа №5»

      ПРОГРАММА

     ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ

   С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

 «Технобум»

      г.п. Федоровский

        2021 г.

                                                         Пояснительная записка

Летние каникулы – это особый период  в жизни обучающихся. Они свободны от школьных и домашних занятий, у детей появляется много времени для самореализации, формирования творческого потенциала, общения и познания, активного отдыха и оздоровления.

Под отдыхом и оздоровлением  детей понимается комплекс условий и мероприятий, обеспечивающих развитие творческих способностей, организации полноценного досуга,  расширение общего кругозора, охрану и укрепление их здоровья, соблюдение санитарно-гигиенических требований, занятие физической культурой, формирование здорового образа жизни, режим питания и безопасность жизнедеятельности в благоприятной среде.

С целью организации летнего отдыха на базе МБОУ «Федоровская СОШ №5»  ежегодно функционирует лагерь с дневным пребыванием детей.

В воспитательном процессе лагеря все психолого-педагогические технологии и методы направлены на формирование творческого потенциала, самореализации в детской среде, воспитание у детей культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению.

Результат анкетирования среди детей и родителей за прошлые годы показал, что ребята ждут от летней смены ярких и увлекательных массовых мероприятий, познавательных занятий,  интересных  спортивных состязаний, и развития умений в изготовлении различных поделок,  обретения новых знакомых и  друзей. 2021 год в России объявлен годом науки и технологий. В сентябре 2020г. в нашем поселении на базе МАУДО "Центр детского творчества" был открыт стационарный детский технопарк, в котором ребята могут освоить программы по виртуальной реальности, промышленной робототехнике, 3D-принтерам, разновидностям беспилотных летательных аппаратов. Эти факторы и послужили выбору написания программы лагеря в 2020-2021учебном году технической направленности, с целью пропаганды технического творчества среди воспитанников лагеря, родителей и педагогов.

Реализация программы осуществляется в форме сюжетно-ролевой игры. Ребятам предстоит окунуться в мир технического прогресса в роли мультипликационных героев Фиксиков. В ходе мероприятий участники игры-экспедиции знакомятся с рабочими профессиями, историей изобретений и их авторами, пробуют себя в роли конструкторов, модельеров и изобретателей, развивают фантазию и творческие способности.

Игра - экспедиция начинается с момента знакомства с детьми и продолжается в течение 21 дня. Эмблемой путешествия станет «Фиксики».

В конце смены проводится закрытие лагеря в виде презентации макетов каждой  стажерской площадки с подведением итогов и вручением грамот, дипломов.

Программа является модульной и состоит из 2 модулей:

«Техноэкспедиция» - 36 часов

«Изобретай, твори, выдумывай» - 72 часа

           По каждому модулю подводится итоги и результаты, которые будут освещены в новостных сюжетах сайта и СМИ.

                                    Актуальность и социальная значимость программы

Ключевым фактором динамичного развития общества является своевременная обеспеченность квалифицированными инженерно-техническими рабочими кадрами. Подготовка будущего профессионала должна начинаться с детства. Однако, большинство детей не знают особенностей трудовой деятельности в промышленной сфере, не считают профессию инженера или рабочего престижной и не связывают с ней свои жизненные перспективы. Техническое творчество становится непривлекательным для современных ребят. Возникают кадровые проблемы в промышленном секторе. Необходимо создавать условия для популяризации технического творчества для повышения престижа инженерно-технических и рабочих профессий. Цель школьного воспитания – дать человеку шанс раскрыть свои возможности, познать себя. А изобретательство способно доставить глубокое моральное удовлетворение, истинное удовольствие от преодоления прежде непреодолимого, от достижения новых результатов. Эта творческая работа требует интеллектуальных и эмоциональных усилий, умений фантазировать, творить, в том числе своими руками, например, создавать различные образцы и модели, испытывать их, проводить эксперименты.

         Программа включает в себя разноплановую деятельность и объединяет несколько направлений. Программа направлена на оздоровление, воспитание и организацию креативного досуга учащихся.

   Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

• Конвенции ООН о правах ребенка;
• Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.3648-20;
• Федерального закона  РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;
• Федерального закона  РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;
• Федеральным законом РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями и дополнениями) от 24 июня 1999 г. №120-ФЗ;
• Устава МБОУ «Федоровская СОШ №5»;
• Положения о пришкольном лагере дневного пребывания;
• Правил внутреннего распорядка лагеря с дневным  пребыванием детей;
• Правил по технике безопасности, пожарной безопасности;
• Приказов Департамента образования.

Возраст учащихся: 6-14 лет.

Цель программы: развитие познавательного интереса воспитанников лагеря к техническому моделированию, конструированию, изобретательству и  творческой деятельности.

Задачи:

Образовательная:

Познакомить детей с историей развития технических открытий и изобретений, с рабочими профессиями г.п. Федоровский по типу «Человек-техника».

Развивающая:

Развить умения и навыки изготовления простейших макетов.

Воспитательные:

• Содействовать укреплению здоровья и физическому развитию детей.
• Создать педагогическую и социальную среду, способствующую положительной мотивации детей к изобретательству и творчеству.
• Пропагандировать техническое творчество среди воспитанников лагеря, родителей и педагогов.

Планируемые результаты

Этапы реализации программы

Достижение цели и решение задач программы осуществляется в три этапа:

I этап – Проектировочный (январь-февраль)

Цель: изучение научно-популярной литературы, журналов, накопление методического материала, определение цели, задач, разработка проекта программы.

II этап – Организационный (май-июнь)

Цель: доработка и корректировка программы, разработка методического обеспечения (игры, конкурсы, театрализованные и художественные номера, презентации,  мастер-классы, творческие занятия и мероприятия, тренинги и т.д.); инструментария для мониторинга эффективности реализации программы и подведения итогов.

III этап –Практический (июль-август)

Цель:  реализация программы в лагере с дневным пребыванием детей.

IVэтап – Аналитический (август-сентябрь)

Цель: подведение итогов, сбор новых креативных идей на следующий  лагерный сезон.

Формы оценивания модуля «Техноэкспедиция»

Итоговый результат модуля - защита-презентация фотоальбома «Рабочий нашего поселка» по стажерским площадкам(отрядам).

Критерии оценивания:

Формы оценивания модуля «Изобретай, твори, выдумывай»

Итоговый результат модуля – защита макета парка аттракционов «Техноленд» по стажерским площадкам(отрядам).

Критерии оценивания:

Образовательные форматы

   Мероприятия  проводятся в различных организационных теоретических и практических форматах:

- групповая форма создаёт хорошие предпосылки для здорового соперничества во время выполнения творческих задач, а также воспитывает чувство взаимопомощи, толерантного, уважительного отношения к окружающим (сверстникам).

- индивидуальная форма воспитывает у детей навыки самоконтроля, самоорганизации, самообучения, анализа собственных интересов и запросов при реализации модулей программы.

- фронтальная форма позволяет одновременно контролировать выполнение определённых заданий всеми обучающимися, общий уровень усвоения знаний, умений и навыков в отрядах.

   Идея программы «Техносмена». Реализация программы осуществляется в форме  двух сюжетно-ролевых игр: «Техноэкспедиция» и «Проектный институт», внутри которых разделены функции и полномочия. Учреждение превращается  в проектный институт, где главными героями будут фиксики.

   Шесть отряда – это 6 стажерских площадок, на которых дети познакомятся с рабочими профессиями и становятся конструкторами и разработчиками. Фиксики-строители решают проблемные ситуации, разрабатывают проект детского парка  аттракционов «Техноленд», строят его по самым современным технологиям и представляют их на итоговом мероприятии.   Вместе с фиксиками в проектном институте сотрудничают it - специалисты и инженеры – конструкторы, в роли которых выступают старшие ребята, педагоги и вожатые.

Техническая платформа

При организации работы используется дидактический материал, который представлен:
- тематическими папками;
- специальной и дополнительной литературой;
- аудиозаписями, видеозаписями;

- материалами для оформления и творчества детей;

-дидактическими и наглядными материалами, методическими разработками занятий, мастер- классов и мероприятий.

Техническое оснащение занятий:
- отрядный кабинет, доска, столы, стулья;
- инструменты и материалы: канцелярские товары для творчества, конструкторы;
- теле- и видеоаппаратура, компьютер, проектор, принтер, сканер, ноутбук, фотоаппарат, музыкальный центр;

- спортивный инвентарь.

Принципы

• Безусловная безопасность всех мероприятий.
• Учет особенностей каждой личности.
• Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности участниками лагеря.
• Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря.
• Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.
• Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря.
• Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых.

Содержание по тематическим модулям программы

Модуль 1: «Техноэкспедиция»

Модуль 2: «Изобретай, твори, выдумывай»

Характеристика педагогического состава, реализующего программу

В реализации программы участвуют:

1. Начальник лагеря – 1
2. Педагог- организатор – 2
3. Воспитатели – 12
4. Вожатые –7
5. Инструктор по физической культуре –1
6. Музыкальный руководитель - 1
7. Медицинский работник-1

   Педагогический состав имеют соответствующее образование и квалификацию  для работы по данной программе и большой педагогический опыт работы в данной области.

Организация взаимодействия с социумом

Социальное партнерство предполагает совместную деятельность различных социальных субъектов, отвечающая общему для всех сторон интересу – организации досуговых и оздоровительных мероприятий для детей в летний период.

Социальное партнерство реализуется через осуществление совместной деятельности в соответствии с договорами о социальном партнерстве.

Нашими социальными партнерами являются несколько организаций различных типов - государственные, негосударственные, общественные, некоммерческие.

Диагностика реализации содержания программы

В течение смены ведётся диагностика участников смены.

Список литературы

для педагогов:

1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

2. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007.

3. Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.

4. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере.  С.И.Лобачева. Москва: ВАКО, 2007.

5. Программа летнего лагеря «Робинзоны» с дневным пребыванием детей  МОУ «Новоашировская основная общеобразовательная школа».

6. Программа детского пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко» МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10  г. Йошкар-Олы»

7. Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков на базе МОУ «УВЦ МЖК СОШ №61»

8. Учебник для  вожатого. М.П. Кулаченко – Ростов на Дону: Феникс, 2008.

9. Итоги окружных конкурсов вариативных программ  и программ педагогических отрядов ХМАО-Югры в сфере летнего отдыха, оздоровления и занятости детей, подростков и молодежи в 2007г.»// Сост.: Быданов А.П., Мекер Н.В.; под ред.: Пономарев О.А., Магеляс А.Д., 2007.-173с.

Интернет-ресурсы:

1. Портал «Вожатый.ру», www.vozhatyi.ru.

2.Сайт «Планерочка», www.planerochka.ru.

3. Портал «Сеть творческих учителей», сообщество «Место встречи друзей – детский оздоровительный лагерь»  http://www.it-n.ru

для учащихся:

1. Литература для воспитанников: – Коллекция идей. Журнал для не скучной жизни. – М.: ЗАО «ИД КОН» – Лига Пресс», 2002.

2. Коллекция идей. Журнал для нескучной жизни. – М.: ЗАО «Эди- пресс-конлига», 2004.

3. Корнеева. – СПб.: Кристалл, 2001. – Нагибина, М. И. Из простой бумаги мастерим как маги, – Ярославль Академия развития, 2001.

4. Интернет ресурсы.