ПК 3.2. Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду.

▎Алгоритм создания предметно-развивающей среды в кабинете декоративно-прикладного искусства

▎1. Анализ и планирование пространства

• Оценка имеющегося пространства: Начните с измерения кабинета и определения функциональных зон, таких как рабочая зона, зона хранения, выставочная зона и другие.

  
• Соблюдение норм СанПиН и техники безопасности: Убедитесь, что кабинет соответствует санитарным нормам и требованиям безопасности. Обеспечьте хорошее освещение, вентиляцию и безопасное хранение всех материалов и инструментов.

• Разработка плана расстановки мебели и оборудования: Спланируйте оптимальное размещение столов, стульев, шкафов и стеллажей для создания комфортного и функционального пространства.

▎2. Создание функциональных зон

• Рабочая зона:

  • Индивидуальные рабочие места: Обеспечьте каждому ученику удобное место с достаточным пространством для творчества.

  • Общий рабочий стол: Создайте пространство для работы над крупными проектами или для групповых заданий.

  • Освещение: Используйте как естественное, так и искусственное освещение, направленное на рабочие поверхности.

• Зона хранения материалов и инструментов:

  • Шкафы и стеллажи: Для организации хранения красок, кистей, бумаги, глины, тканей и других материалов.

  • Контейнеры и ящики: Для систематизации мелких предметов, таких как бисер, пуговицы и нитки.

  • Маркировка: Четко обозначьте места хранения для легкого доступа к материалам.

• Выставочная зона:

  • Стенды, полки и витрины: Для демонстрации работ учеников.

  • Сменные экспозиции: Регулярно обновляйте выставку, чтобы поддерживать интерес и вдохновение.

• Зона отдыха (опционально):

  • Мягкая мебель: Для создания уютной атмосферы и возможности отдохнуть между занятиями.

  • Книги и журналы по искусству: Для вдохновения и расширения кругозора учащихся.

▎3. Подбор и организация материалов и инструментов

• Разнообразие материалов: Обеспечьте доступ к различным художественным материалам (бумага, картон, ткань, глина, дерево, природные материалы и др.).

• Необходимый набор инструментов: Включите кисти, карандаши, ножницы, стеки, иглы, нитки, молотки, плоскогубцы и другие инструменты.

• Безопасность инструментов: Следите за состоянием инструментов и обучайте учеников правилам безопасной работы с ними.

• Систематизация: Организуйте материалы и инструменты так, чтобы их было легко найти и использовать.

▎4. Оформление кабинета

• Цветовая гамма: Выберите спокойные, нейтральные цвета для стен и мебели, которые не будут отвлекать от творческого процесса. Яркие акценты можно добавить с помощью декоративных элементов.

• Декоративные элементы:

  • Работы учеников: Выставка работ учащихся — отличный способ украсить кабинет.

  • Репродукции картин известных художников: Для вдохновения и знакомства с искусством.

  • Элементы народного искусства: Чтобы создать атмосферу традиций и ремесел.

  • Растения: Оживят интерьер и создадут более комфортную обстановку.

• Информационные материалы:

  • Схемы, таблицы, инструкции: Разместите полезную информацию о техниках, материалах и инструментах.

  • Правила техники безопасности: Обязательно разместите на видном месте.

  • Выставка достижений: Поощряйте учеников, размещая их лучшие работы.

▎5. Поддержание порядка и обновление среды

• Регулярная уборка: Поддерживайте чистоту и порядок в кабинете для комфортной работы.

• Инвентаризация: Периодически проверяйте наличие материалов и инструментов, пополняйте запасы по мере необходимости.

• Обновление экспозиций: Регулярно обновляйте выставки работ учеников и другие декоративные элементы для поддержания интереса.

• Обратная связь от учеников: Учитывайте мнения учащихся при организации и обновлении предметно-развивающей среды.

▎6. Примерная структура кабинета (зонирование)

• Основная зона для занятий: Столы и стулья для каждого ученика, доска или интерактивная панель для объяснения материала.00:11

• Зона хранения: Шкафы, стеллажи и ящики для удобного хранения материалов и инструментов.

• Зона демонстрации работ: Стенды, витрины и полки для выставки работ учеников.

• Зона подготовки: Стол для учителя с местом для хранения методических материалов.

• Зона для работы с глиной (если предусмотрено): Специальный стол с раковиной для мытья рук после работы.

• Зона для сушки работ (если необходимо): Полки или стеллажи для сушки глиняных изделий или других творческих работ.

Эта структура позволит создать эффективную предметно-развивающую среду в кабинете декоративно-прикладного искусства, способствуя развитию творческих способностей учащихся.

▎Макет предметно-развивающей среды в кабинете дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства

Разработка предметно-развивающей среды в кабинете дополнительного образования основывается на принципах комплексного подхода, который включает в себя:

1. Многофункциональность помещения: кабинет должен быть адаптирован для различных видов деятельности и легко трансформироваться в зависимости от задач.

2. Рациональное использование пространства: оптимальная организация зон для обеспечения комфортного и эффективного обучения.

3. Взаимосвязь цветовой отделки и освещения: гармоничное сочетание цветов и освещения, способствующее созданию вдохновляющей атмосферы.

4. Целесообразность озеленения интерьера: использование растений для улучшения микроклимата и создания уютной обстановки.

▎Рекомендуемые зоны

В дополнение к зонам застройки и озеленения, кабинет должен включать следующие функциональные зоны:

• Зоны массовых праздничных мероприятий: пространство для проведения творческих мероприятий и выставок.

• Зоны игр и развлечений: места для активного отдыха и досуга, где учащиеся могут расслабиться.

• Зоны физкультурно-спортивных занятий: пространство для физической активности и игр на свежем воздухе.

• Зоны тихого отдыха: уголки для уединения и восстановления сил.

• Хозяйственная зона: место для хранения материалов и инструментов, необходимых для занятий.

• Административная зона: пространство для работы педагогов и проведения консультаций с родителями.

При создании учебной и развивающей среды особое внимание уделяется требованиям СанПиН. Учебные кабинеты начальных классов должны включать предметно-развивающие зоны: учебную, игровую, зелёную, информационную и санитарно-гигиеническую.

▎Учебная зона

В учебной зоне располагаются парты, которые легко переставлять, объединять или раздвигать. Стулья имеют три уровня регулировки по высоте в зависимости от роста учащихся. Учительский стол, учебные доски (меловая, интерактивная), компьютер, мобильный телевизор и видеомагнитофон создают удобные условия для обучения. Шкафы отделяют учебное пространство от игровой зоны и служат местом для хранения книг, игрушек, рабочих тетрадей и материалов для уроков изобразительного искусства и технологии. Важно, чтобы пространство сочетало строгость и комфорт, что достигается правильным расположением предметов и подбором цветовой гаммы.

▎Информационная зона

Информационная зона располагается вдоль стен кабинета и представлена стендами. Содержимое стендов отражает жизнь России, региона, города и класса, а также включает информацию для родителей. Оформление стендов в ярких цветах привлекает внимание детей и побуждает их знакомиться с представленной информацией. Здесь также размещаются детские творческие работы.

▎Игровая зона

Игровая зона включает мягкую мебель (диван и кресла), журнальный столик и разнообразные детские игрушки. Дети могут проводить время в этой зоне, общаясь и играя. Организация игровой зоны является важным аспектом для сохранения здоровья младших школьников, создавая атмосферу уюта и комфорта, особенно для первоклассников. Занятия в этой зоне способствуют улучшению общего тонуса детей, развивают подвижность нервных процессов и помогают снять психоэмоциональное напряжение.

▎Зеленая зона

Зеленая зона включает разнообразие декоративных растений, желательно в специально отведенном месте, а также информационные карты о цветах (название, семейство и т.д.). Наличие цветов в классе способствует воспитанию трудолюбия у детей, ухаживающих за ними, а также формирует любовь и уважение к природе. Это усиливает уютную атмосферу учебного пространства. В этой зоне можно разместить аквариум, который будет служить источником релаксации и научит детей заботиться о животных.

▎Уголок здорового образа жизни

В классе также следует создать уголок здорового образа жизни, который будет включать информацию о здоровом образе жизни, правилах дорожного движения (ПДД) и основах безопасности жизнедеятельности (ОБЖ).00:01

▎Уголок чтения

В классе может быть организован уголок чтения с библиотекой детских книг. Этот уголок предоставляет детям возможность систематически знакомиться с новыми книгами, развивать читательские навыки и формировать интерес к литературе.

▎Развитие наглядно-образного мышления

Развитие наглядно-образного мышления достигается благодаря широкому использованию схем, моделей, опорных таблиц и алгоритмов в процессе обучения.

Кабинет для занятий изобразительной деятельностью и декоративно-прикладным искусством:

Макет предметно-развивающей среды в кабинете дополнительного образования:

Изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство составляют важнейшую часть культурного наследия человечества, объединяя в себе эстетическую ценность и практическое применение. Изобразительное искусство, включая живопись, скульптуру и графику, служит мощным инструментом для выражения эмоций, концепций и индивидуальности художника.

Декоративно-прикладное искусство, в свою очередь, создает гармоничное сочетание красоты и функциональности. Оно охватывает широкий спектр ремесел — от керамики до текстиля, от ювелирного дела до обработки дерева.

Ключевым фактором успешного обучения является правильная организация кабинета изобразительного искусства (ИЗО) и декоративно-прикладного искусства (ДПИ) в школе. В данной статье мы рассмотрим, как оформить учебное пространство и какое оборудование выбрать для проведения занятий по ИЗО и ДПИ, чтобы сделать их максимально продуктивными и увлекательными для учащихся.

▎Основные принципы оформления пространства:

Кабинет ИЗО и ДПИ должен быть оснащен удобными партами для учеников, а также стеллажами и шкафами для хранения художественных принадлежностей, наборов для творчества и учебных материалов.

Рекомендуется разделить кабинет на две специализированные зоны:

1. Зона теоретических занятий: здесь располагаются парты, стол учителя, настенная доска и проектор для демонстрации презентаций.

2. Зона практической работы: в этой части кабинета устанавливаются мольберты для рисования и другие инструменты для творчества.

Важно оставить достаточно свободного пространства, чтобы ученики могли свободно перемещаться между компьютерами и столами.

▎Обязательное оборудование:

В кабинете должны быть следующие предметы:

• Вспомогательные инструменты для черчения на доске: транспортир, треугольник, циркуль и линейка.

• Модель проекционных плоскостей для создания чертежей.

• Мольберты для рисования.

• Модели из гипса.

• Усеченные и цельные геометрические тела.

• Разнообразные предметы для составления натюрмортов.

• Компьютер, телевизор и другая необходимая аппаратура.

Кроме того, кабинет следует дополнить печатной продукцией: учебниками, наглядными рисунками, схемами и методической литературой.

▎Рекомендации по оформлению кабинета:

1. Пространственное планирование: Организуйте кабинет так, чтобы каждая зона (рисование, лепка, рукоделие) была четко обозначена. Убедитесь, что пространство достаточно для свободного перемещения и работы с материалами.

2. Освещение: Обеспечьте яркое и равномерное освещение. Рекомендуется сочетание естественного и искусственного света. Используйте лампы с регулируемой яркостью для создания различных рабочих настроений.

3. Мебель: Выбирайте столы и стулья, которые удобны для работы. Они должны быть устойчивыми и легко очищаться. Рассмотрите многофункциональные решения, такие как столы с поддонами для краски.

4. Хранение материалов: Организуйте системы хранения для различных художественных материалов. Используйте контейнеры, полки и ящики с маркировкой для удобства поиска.

5. Техника безопасности: В кабинете должна быть аптечка первой помощи, а также необходимо обучить детей основам безопасной работы с инструментами и материалами.

6. Декор: Создайте вдохновляющую атмосферу с помощью выставок работ учащихся, тематических плакатов и образцов различных видов искусства. Это поможет стимулировать творческое мышление и вдохновение у детей.

Таким образом, правильно организованный кабинет ИЗО и ДПИ станет не только местом для обучения, но и пространством, где учащиеся смогут развивать свои творческие способности, формировать эстетические вкусы и получать удовольствие от процесса создания искусства.