Развитие коммуникативных навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности.

Недостаточная сформированность сферы общения в детстве может привести в дальнейшем к возникновению межличностных и внутриличностных конфликтов, которые у взрослого человека разрешить очень сложно. Важно создавать оптимальные условия взаимодействия с обучающимися. Для этого в своей работе учитель должен каждый раз продумывать план урока, составлять подробный конспект занятия, учитывать готовность каждого ученика к уроку, а так как в классе могут быть дети, нуждающиеся в индивидуальной работе, то необходимо заранее продумывать формы работы с ними. Продумывать организационное начало, учитывать, что оно служит созданию эмоционального настроя, показывает значимость учебного труда. Насыщенность, темп, распределение времени урока между его этапами соответствуют возрасту, интеллектуальным и психофизиологическим возможностям и особенностям младших школьников.