Работа с родителями

Этап

Деятельность учителя

Деятельность

родителей

1. Мотивация к учебной деятельности

Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада вас всех приветствовать.

Предлагаю закончить предложение «Быть родителем-это…» по цепочке. Очень хорошо.

Чтобы узнать, о чем мы будем говорить на интерактивном собрание, предлагаю посмотреть отрывок из мультфильма «Смешарики».

О чем по вашему мнению данный мультфильм? (о ЗОЖ, как соблюдать ЗОЖ)

Тема нашего собрания «Как сформировать у ребенка стремление к здоровому образу жизни?»

Смотрят видео.

Высказывают свое мнение

2. Актуализация субъектного опыта обучающегося

Что такое, на ваш взгляд здоровье, какого человека можно назвать здоровым? («Здоровье-это отсутствие болезней, хорошее самочувствие, настроение», «Здоровый человек – это человек с хорошим иммунитетом, не имеющий хронических заболеваний» и т. п.).

Здоровье - это такое состояние, при котором человек способен максимально использовать свои физические и энергетические ресурсы, чтобы реализовать свои способности и произвести потомство. Но, к сожалению, зная это, мы не всегда стремимся выполнять правила, способствующие сохранению здоровья.

Как укрепить и сохранить здоровье детей? Каким образом способствовать формированию физической культуры ребёнка? Как привить навыки здорового образа жизни? Когда это начинать?

Отвечают на вопросы

3. Усвоение новых знаний и способов деятельности

В понятие «здоровье» входят три составляющие:

•        физическое здоровье;

•        психическое здоровье;

•        душевное здоровье.

Родителям необходимо с ранних лет развивать у ребенка навыки здорового образа жизни. Одно из направлений в решении этого вопроса принадлежит соблюдению режима дня школьника, организация отдыха. Давайте попробуем составить правильный режим дня для ребенка, а потом проверим (на слайде в не правильном порядке расположены действия) Многие родители, стремясь дать как можно больше знаний ребенку, записывают его к различным репетиторам, в кружки. В итоге такой интенсивный труд без полноценного отдыха приводит к переутомлению. Это снижает иммунитет, приводит к стрессам, появлению хронических заболеваний.

Следующий фактор сохранения здоровья – это укрепление иммунной системы. Как вы думаете, что может способствовать укреплению иммунной системы? Физическая активность, закаливание, соблюдение правил личной гигиены, водные процедуры, правильное питание- все эти мероприятия способствуют этому.  К сожалению, современные учебные нагрузки снизили двигательную активность школьника. Поэтому для профилактики гиподинамии и сохранения здоровья родители должны принимать следующие меры (читают родители)

•        проведение утренней зарядки;

•        прогулки на свежем воздухе;

•        занятия зимними видами спорта –катание на лыжах, коньках;

•        плавание;

•        езда на велосипеде;

•        туризм;

•        занятия спортивными танцами.

Все эти меры не только способствуют профилактике простудных заболеваний, ритмичному сокращению сердца, снимают нервное напряжение, активизируют дыхание и кровоснабжение, но и создают хорошее настроение, укрепляют волю и развивают выносливость.

Следующим фактором сохранения здоровья является закаливание. Предлагаю вам сделать задание в парах: на слайде перечислены методы закаливая, обсудив вы должны сказать, что лишнее. Все верно. Закаливание укрепляет защитные силы организма, повышает тонус центральной нервной системы, нормализует обмен веществ. Закаленные дети лучше переносят перепады температуры, реже болеют простудными заболеваниями. Существуют следующие виды закаливания:

•        закаливание солнцем;

•        закаливание воздухом;

•        закаливание водой;

•        обтирание;

•        обливание;

•        обтирание стоп;

•        полоскание горла;

•        контрастный душ;

•        купание;

•        массаж.

 Начинать закаливание врачи советуют постепенно, лучше в летний период.

Значительную роль в сохранении здоровья человека играют привычки. Одни из них сохраняют здоровье, другие разрушают его. К ним относятся употребление психоактивных веществ, алкоголя, табакокурение. Но мало рассказывать детям о вредном воздействии табака, алкоголя и наркотиков. Что бы ни говорили взрослые, воспитание потребности в здоровом образе жизни идет от семьи.

 Следующим фактором сохранения здоровья является полноценное питание. На уроке окружающего мира мы узнали основные компоненты пищи: белки, жиры, углеводы, минеральные вещества и витамины, а также их роль в полноценном развитии организма. Но, как показывает опыт, сколько бы об этом не говорилось, дети не стремятся питаться правильно. Давайте разберем как можно сделать питание полезным и при этом вкусным, как заменить вредные продукты полезными. (на слайде представлены вредные продукты, которые нужно заменить)

Ещё одна важная составляющая здоровья человека – его душевное здоровье. Это соответствие мыслей, чувств, поступков принятым в обществе нормам, основанных на идеалах добра, чести, справедливости, и других категориях этики. Пример которых должны показывать, конечно же, родители.

Слушают учителя.

4. Закрепление новых знаний и способов деятельности

Предлагаю поработать в группах. Я буду предлагать ситуации, 1 группа буде отвечать на вопрос «Как стоит вести себя родителю?», а 2 группа «Как не стоит вести себя родителю?».

Ситуация: ребенок часто болеет, врачи посоветовали есть фрукты и овощи, но ребенок отказывается их есть, говорит, что сладости лучше.

А сейчас давайте вместе проанализируем, как вы прививаете своему ребенку стремление к здоровому образу жизни? 1-я группа приводит пример, а вторая группа называет плюсы и минусы данного способа.

Выполняют задание в группах.

5. Рефлексия деятельности

Самое главное, мы должны осознавать: в воспитании стремления к здоровому образу жизни должны стать примером взрослые.

Завершим нашу встречу с помощью рефлексивной методики «Чемодан, мясорубка и корзина».

«Чемодане» - то, что вы вынесете с нашего собрания, заберете с собой и будете активно применять.

 «Корзина» - то, что оказалось бесполезным, ненужным и что можно отправить в корзину.

«Мясорубка» -  то, что оказалось интересным, но пока не готовым к применению, то что нужно ещё додумать и доработать.

Поднимаем карточку и озвучиваем свое мнение.

Обсуждают, высказывают мнение.