Теоретические аспекты (нормативные документы)

Предъявляемые требования ФГОС НОО по формированию коммуникативных компетенций у учеников начальных классов. Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Концепция Л. С. Выготского. Учёный рассматривал общение в качестве главного условия личностного развития и воспитания детей. Согласно его мнению, формирование и развитие коммуникативных умений детей — одна из приоритетных задач школы.

Классификация коммуникативных умений Г. М. Андреевой. Выделены три группы умений, соответствующих разным сторонам общения: