Моя работа в лагере

         Утверждаю:

Директор МКОУ СОШ №8

-------------------- (Селезнева С.И.)

План работы пришкольного оздоровительного

лагеря «Солнечная страна»

на 2 поток (июль) 2014 года

  1 июля -         День 1. « Давайте познакомимся»

1. «Привет, мы вам рады!» Торжественная линейка  открытия.
2.  ТБ №1  О правилах пожарной безопасности.      
3.  Минутки здоровья №1.  «Береги свою жизнь».
4.  Медицинское обследование «Мой рост и вес»    
5.   Беседа «Я и законы моей страны». Подготовка визитки отрядов.                                 Заучивание  отрядных песен, девизов,  кричалок.  Работа кружка «Зелёная аптека» 
6.  Развлекательное шоу в ДК «Музыкальный калейдоскоп».
7. «О милосердии» Просмотр презентации и обсуждение.
8. «Мой безопасный путь в лагерь» Составление индивидуальных безопасных маршрутов.
9.   Игры на свежем воздухе.

2 июля -      День 2. «День спорта».

1. Минутка здоровья №2 «Солнечный удар. Первая помощь». Презентация.
2. Презентация с видеофрагментом «О спорт, ты мир!»
3. Спортивный летний праздник «Лету – физкульт – ура!» (Игры, конкурсы, соревнования).
4. Православная культура. Заповеди. Презентация.
5. Тб №2 Правила электробезопасности.
6. Соревнования по настольному теннису, шашкам.
7. Конкурс рисунков «Мы выбираем спорт!»
8. Распределение поручений в звеньях. Работа кружка «Музыкальная шкатулка»
9. Дизайн. «Оформление отрядных уголков»
10. Заучивание  отрядных песен, девизов,  кричалок.  
11. Просмотр мультфильмов

3 июля -   День 3. «Дружим с растениями».

1.Игра – викторина «Поле чудес» на тему «Удивительные растения».

2.Беседа «Лекарственные растения на твоей лужайке» Просмотр презентации.

3. Инструктаж ТБ  № 3   О правилах  дорожно- транспортной безопасности.

4.Конкурсная программа в ДК  «Знатоки растений»

5. Минутки здоровья №3. «Точечный массаж».

6. Работа кружка «Умелые ручки». Изготовление поделок из природного материала.                                                    7. Экологическая акция «Лагерь без мусора и сорняков».

 4 июля -   День 4. «День животных».

1.Минутка здоровья №4 «Укусы клещей. Меры предосторожности.»

2. «Диалоги о животных» Игра-викторина.

3. Час православной культуры «Монастыри и храмы» Презентация.

4. Инструктаж ТБ № 4   О правилах безопасности на реке и водоёмах. КГЛ.

5. Посещение видеозала. Мультфильмы о животных. Работа кружка «Зелёная аптека»

6.Конкурс рисунков на асфальте «Мой четвероногий друг». 

7 июля -  День 5. «День воды».

1.  Игра – путешествие «Откуда берутся грязнули».
2. Инструктаж. ТБ  № 5  О правилах безопасности при проведении  спортивных мероприятий.

     3.Викторина «Реки, озера, моря, океаны»Работа кружка «Музыкальная шкатулка»

4Минутка здоровья  №5 «Значение водных процедур для закаливания организма»

5Просмотр презентации  «Как правильно купаться на водоёме»

8июля -  День 6. «Книги читать – много знать».

1. Минутка здоровья № 6 «Путешествие в страну Витаминию».
2. Викторина «Что за прелесть эти сказки!»
3. Конкурс чтецов «Мое любимое стихотворение».
4. Подвижные игры на свежем воздухе по интересам.
5. Инструктаж. ТБ № 6  О правилах  безопасности при работе на пришкольном   участке.   Езда на велосипеде  
6. Час чтения художественных произведений по интересам. Работа кружка «Умелые ручки».

9 июля -  День 7. «Береги здоровье смолоду».

1.Минутка здоровья №7 «Все пороки от безделья».(О вредных привычках)

2.В гостях у Доктора Айболита «Кто курит табак, сам себе враг». Презентация.

3. «Если хочешь прожить до 100 лет …»» – информационный марафон.

       4.Инструктаж. ТБ № 7   О правилах безопасности при обнаружении старых мин, гранат и неизвестных пакетов.  

5.Подвижные игры– соревнования на свежем воздухе.Работа кружка «Зелёная аптека»

6.Конкурс рисунков «Мой любимый вид спорта».

10 июля -   День 8. « Добрым быть совсем не просто». День любви, семьи и верности.

1.Минутка здоровья №8. «Как избежать простудных заболеваний».

2.Игра-путешествие  «Доброта спасёт мир».

      3.Подвижные игры на свежем воздухе. Работа кружка «Музыкальная шкатулка»

4.Конкурс пословиц о доброте.

5. Рейд «Все на борьбу с дядюшкой Мусором!». Благоустройство пришкольного участка.

6. Просмотр добрых старых мультфильмов. 

11 июля -  День 9.«Ставрополье – синий край России».

1.Минутка здоровья №9 «Правила поведения на воде». Советы Водяного».

2. Викторина «По родному краю».

3.Занятие по рисованию «Мой родной край»

4.Чтение стихов о Родине «Люблю тебя, моя Россия!»

5. Посещение музея трудовой славы нашего села.

6.Навстречу 70-летия со дня Победы. Представление исследовательского проекта«Мой прадед-герой войны»

7. ТБ  № 8 О правилах поведения в экстремальных ситуациях

      8.Подвижные игры на воздухе. Работа кружка «Умелые ручки».

14 июля -  День 10.«Фестиваль искусств».

 1.Минутка здоровья №10 « Правильное питание»

 2.«Мир твоих увлечений» - конкурс-представление хобби  детей.

 3.Игра «Угадай мелодию»

 4.Час творчества. Работа кружка «Зелёная аптека»

 5. Час безопасности «Правила дорожные - знать каждому положено»

 6.Просмотр презентации «Россия - наша Родина»

15 июля -  День 11. «День  юмора и смеха».

      1.Минутка здоровья  №11 «Зеленая аптека».

       2.Игра «Всех скороговорок не переговоришь и не выговоришь».

       3. Конкурс анекдотов и смешных историй.

4      Просмотр нескольких серий юмористического журнала «Ералаша» Работа кружка «Музыкальная шкатулка»

5. ТБ № 9 О профилактике негативных ситуаций во дворе, на улице, дома, в общественных местах.  

       6. Посещение видеозала. Просмотр «Азбуки безопасности со смешариками»

       7. Час православной культуры «Золотое правило нравственности» Презентация.

16 июля -  День 12. «Путешествие в старину».

1.Минутка здоровья №12 «Чисто жить – здоровым быть» (о личной гигиене).

2. «Путешествие в старину» - познавательная игра в сельской библиотеке.

3. «Пишем спортивную историю лагеря сами » Спортивные конкурсы среди мальчиков «Силач лагеря», среди девочек «Мисс гибкость лагеря»

3. Информационный час «Какие бывают музеи». Презентация

4. Экскурсия в школьный музей Боевой Славы «Поклонимся великим тем годам!»

5. Игры на воздухе, занятия по интересам. Работа кружка «Умелые ручки».

17 июля -  День 13. «День  ПДД».

1. Минутка здоровья №13 «Повторяем правила здорового человека»

        2. «Азбуку дорожную знать каждому положено» - познавательно–игровое шоу по правилам дорожного движения.

3. «Рисуем дорожные знаки» -  занятие по рисованию.

4. Игры, соревнования на свежем воздухе. Работа кружка «Зелёная аптека»

5. «Азбука дорожного движения со смешариками»  Просмотр мультфильмов

18июля -  День 14. «Прекрасное рядом».

1. «Умелые руки» (Конкурс поделок из различных природных материалов).

3. «Мы – художники» - конкурс рисунков на асфальте.

4. ТБ № 9 О профилактике негативных ситуаций во дворе, на улице, дома, в общественных местах

5. « Великие художники-пейзажисты» Просмотр презентации с видео.

  6. Подвижные игры, соревнования на воздухе. Работа кружка «Музыкальная шкатулка»

7. Экскурсия «Степные цветы».

21 июля -  День 15. «Деревенские посиделки»

2. «Пришли к нам оба Фома и Ерема» -(Шуточные конкурсы небылиц в лицах).

3. Конкурс «Сударушка». (Соревнования между девочками).

4. «Богатырские потешки». (Турнир между мальчиками).

5. «Русские частушки-душу веселят» конкурс частушек.

5. Подвижные игры, русские забавы. Работа кружка «Умелые ручки».

6. В гостях у Лесовичка «Как вести себя в природе».

22 июля -  День 16. «День экологии».

1. Час общения «Нам беречь планету надо для тех, кто будет после нас»
2. Экологический десант «Очистим село от мусора!»
3. По страницам Красной книги Ставропольского края «Они могут исчезнуть навсегда» (Об исчезающих видах животных).
4. Час безопасности «Если возник пожар» Работа кружка «Зелёная аптека»
5. Посещение видеозала, просмотр мультфильмов на экологическую тему

23 июля -  День 17. «День Здоровья»

       1.Минутка здоровья №14 «Первая помощь при ушибах и вывихах»

2. Устный журнал «Береги здоровье смолоду»

 3.Спортивные игры, соревнования на свежем воздухе. Работа кружка «Музыкальная шкатулка»

4.Посещение видеозала, просмотр мультфильмов на тему здорового образа жизни.

24 июля -  День 18. « День Сластены».

1.Закрытие 2 лагерной смены «На планете Мороженого» - праздник в ДК.

2.Минутка здоровья №15«У здорового тела-хорошая осанка»

3.Час общения «Друзья, которых я встретил в лагере»

4.Занятия по интересам, подготовка к заключительному концерту. Работа кружка «Умелые ручки».

5.Концерт «До свидания, лагерь!»

6. Праздничный обед со сладостями.

Начальник 2 лагерной смены------------------------- (Остренко Л. П.)

День 1. « Давайте познакомимся»

Девиз дня: Как хорошо, что мы вместе!

Цель дня : знакомство детей с территорией и законами лагеря, индивидуальным безопасным маршрутом в лагерь, распределение по отрядам, звеньям.

Дежурный 1отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 – «Привет, мы вам рады!» Торжественная линейка  открытия, подъём флага России и исполнение гимна.

 Ведущий:        Дорогие ребята. Сегодня мы собрались для того, чтобы встретить лето и торжественно открыть нашу лагерную смену.

Ласковое солнце встало над садами,

        Звонко рассмеялось в сотне юных глаз.

        С добрым утром, детство, встреченное нами,

        Добрым утром встретившее нас!

1 ребенок:        Очень добрым, очень светлым,

        Золотистым ясным днем

        Все идем мы в гости к лету,

        В гости к солнышку идем.

2 ребенок.        Ярко солнце светит, в воздухе тепло,

        И куда не глянешь, все кругом светло.

        По лугу пестреют яркие цветы,

Золотом облиты темные кусты.

3 ребенок:        Солнце нас обогрело лучом,

        Мы цветы в хоровод позовем.

        Будем с солнышком вместе плясать,

        Лето красное дружно встречать.

Ведущий:        Наш лагерь называется «Солнечная страна» и каждый день в нем особенный. Каждый новый день мы будем открывать волшебным ключиком. Вот связка волшебных ключей – на каждом из них название дня, который открывает этот ключ.

        А обо всем интересном, что произойдет в этот день, мы будем рисовать и записывать в «Дневнике лагеря».

        Вы должны дать торжественную клятву, перед тем, как откроется наша лагерная смена.Клянемся быть добрыми и дружными.                Клянемся!

        Клянемся быть веселыми и задорными.                Клянемся!

        Клянемся быть помощниками старших.                Клянемся!

        Клянемся делать по утрам зарядку

и заниматься спортом.                                        Клянемся!

        Клянемся не вешать нос, не лениться, не плакать, не стонать,

        не жаловаться на трудности и скуку.

Ведущий:        Наша лагерная смена открыта! Надеюсь, она будет самой дружной и веселой.

Ведущий:       Добро пожаловать в лагерь!

5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–9.45 – ТБ №1  О правилах пожарной безопасности.  (Прослушивание инструктажа и роспись ) Минутки здоровья №1.  «Береги свою жизнь».
7. 9.45-10.00  - Беседа «Я и законы моей страны». Подготовка визитки отрядов

Традиции и законы лагеря

1. Закон 0:0 ( Быть вовремя на всех мероприятиях проходимых на территории лагеря. )
2. Закон доброго отношения к людям ( Человек, который делает какое либо действие, заслуживает уважительного к себе отношения, даже если он не прав его надо выслушать и потом предложить свою точку зрения.)
3. Закон зелени ( Надо защищать окружающую среду среди нас, беречь и не рвать зеленые насаждения среди нас.)
4. Закон территории ( Если у какого либо отряда проходит какое-нибудь мероприятие, нельзя рядом играть, петь, потому что это им может мешать. У каждого лагеря есть своя территория лагеря, которую никто не вправе покидать без разрешения старший или в их присутствии.)
5. Закон орлятского круга ( Орлятский круг – это «сердце, душа» отряда. Никто не в праве ходить через центр круга, а обходит за кругом. В кругу может говорить только один человек.)
6. « Отвергаешь- предлагай. Предлагаешь – действуй.» ( Если вам не нравится идея предложенная своим сверстником, не надо ее критиковать, а предложи свою более правильную и конструктивную идею, которая понравится всем.)
7. « Если не ты, то кто же?» ( Если тебе дали какое-либо дело, ты должен со всей ответственностью выполнить его, а не перекладывать его на других).
8. Закон поднятой руки ( Если человек хочет высказать какую-нибудь мысль, он поднимает руку и ему дают право высказаться и его никто не должен перебивать).

9. Закон свободного микрофона ( Каждый человек имеет право высказаться)               

8. 10.00- 10.30- Развлекательное шоу в ДК «Музыкальный калейдоскоп». 
9. 10.30-12.00. Работа кружка «Зелёная аптека», подвижные игры на свежем воздухе, оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам.
10. 12.00- 13.00 -Заучивание  отрядных песен, девизов,  кричалок.

«Мой безопасный путь в лагерь» Составление индивидуальных безопасных маршрутов. 

11. 13.00–13.30 – обед;

13.30.–13.45 – «О милосердии» Просмотр презентации и обсуждение. Беседа о милосердии.- Как вы понимаете слово «милосердие»? (Добрый человек с милым сердцем…)А вот как объясняет это слово словарь С. И. Ожегова:

Милосердие – готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

Милосердный человек – это человек, у которого доброе, милующее, отзывающееся на беды других людей, жалеющее, сочувствующее им сердце.

Милосердие – милующее сердце- А зачем быть милосердным? Какая в этом корысть (выгода)?Некоторые думают: «Что я получу в ответ на мое доброе дело?». Есть такие «добрые» дети. Например, помог мальчик чужой бабушке донести до дома тяжелую сумку. Это хороший поступок? (Ответы.) Верно, помочь слабому, нищему, больному, инвалиду – это хорошие поступки. Но вот, только когда этот мальчик поставил сумку у двери ее квартиры, он сказал: «Бабушка! Я помог тебе, заплати мне, пожалуйста, 5 рублей!». Хорошо ли это? Что здесь плохого? Почему нельзя так делать?

Помощь, за которую мы не требуем награды, т.е. без выгоды (корысти) называется бескорыстной.

- Какие дела свершает милосердный человек?

ПОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ

12. 13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;
13. 14.30–15.00 – совещание педагогов, анализ дня.

День 2. «День спорта».

Девиз дня: Мы выбираем спорт!

Цель дня : пропаганда здорового образа жизни, привитие детям потребности в ежедневных занятиях спортом, участия в спортивных соревнованиях, играх, определение своих лагерных спортивных лидеров.

Дежурный 2 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 –линейка , подъём флага России и исполнение гимна.
5. 09.00–9.30 – завтрак;

• 9.30–10.00 – Минутка здоровья №2 «Солнечный удар. Первая помощь». Презентация  Что такое солнечный удар?

Солнечным ударом называют острое болезненное состояние, возникающее по причине перегрева прямыми лучами солнца головы. В результате расширяются кровеносные сосуды мозга, к голове идет сильный приток крови, которая может «застаиваться» там. В некоторых случаях в мозгу возникают даже разрывы мелких кровеносных сосудов, что угрожает нарушениями периферической и центральной нервных систем человеческого организма.

Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударе. Тепловой удар наступает вследствие общего перегрева тела.
В жаркий солнечный день палящие лучи солнца вызывают сильный прилив крови к голове, если она не покрыта; у пострадавшего возникают головная боль, тошнота, иногда – рвота, наступает общая слабость, возможна потеря сознания. Солнечный удар может наступить при нахождении на пляже с непокрытой головой. При солнечном и тепловом ударе пострадавшего следует отнести на свежий воздух, в тень или прохладное место, где положить его так, чтобы голова была немного выше туловища, я расстегнуть воротник и пояс, а еще лучше – раздеть до пояса, полить голову и туловище холодной водой. Желательно положить на голову холодный компресс. Для лучшего охлаждения рекомендуется пострадавшего чем-нибудь обмахивать. Если пострадавший в сознании, нужно напоить его холодной водой или холодным чаем, а если пострадавший не дышит, сделать ему искусственное дыхание и вызвать врача или фельдшера.  

10.00-11.00  - Спортивный праздник «Веселыми тропинками лета»

Цель: пропагандировать здоровый образ жизни; создавать условия для оздоровления детей, развития физкультурных навыков.

Задачи:обеспечить двигательную активность детей;- в процессе веселого соревнования дать ребенку проявить себя; создать ситуацию сопереживания за успехи товарища, команды; развить ловкость, смекалку, быстроту реакции.

Ход праздника В соревнованиях участвуют две команды. Количество участников в командах не ограничено, но единственное условие - количество участников в каждой команде должно быть равным.(Звучит веселая спортивная музыка. На спортивной площадке в костюме спортсмена-клоуна появляется ведущий)

Ведущий. 

Солнце, воздух и вода-

Наши лучшие друзья!

Ребята, я - затейник,

Я Спортиком зовусь.

И если будет скучно -

Вмиг разгоню я грусть.

Мой папа - Спорт,

А мама - Физкультура,

Все виды спорта - близкая родня.

Объездил все я страны мира,

Ребята всюду ждут меня.

Как песня, нужен друг в пути,

Его я должен здесь найти!

Ребята! Давайте познакомимся!

(Подходит то к одному, то к другому ребенку)Если я так буду со всеми знакомиться, то у нас уйдет много времени. Давайте знакомиться по-другому. Как только я скажу: «Раз, два, три - свое имя назови», вы громко скажете, как вас зовут. Внимание! Раз, два, три! Свое имя назови!(Дети громко называют свои имена)Теперь мы знакомы и можем отправляться в путешествие по веселым тропинкам лета. Попутчики мне нужны честные и смелые, ловкие и умелые, умеющие постоять за себя и друга в беде не оставить. Приглашаю таких ребят на старт!

(Команды выстраиваются на исходных позициях. Сдают рапорт)

За победу в каждом конкурсе Спортик награждает команду - победительницу воздушным шаром, т. е. засчитывает одно очко.

1-й конкурс «В качестве разминки».

Необходимо донести надувной шарик, держа его на большой ложке, до определенной отметки. На обратном пути сменить руку.

2-й конкурс «Веселые носильщики».

На противоположных концах площадки расположены большие коробки. У линии старта в таких же коробках находится по пять надутых воздушных шаров. Первые номера должны любым способом перенести сразу пять шаров из одной коробки в другую, возвратиться обратно и передать эстафету. Вторые номера бегут к коробке, находящейся в конце площадки, и также переносят пять шаров одновременно в коробку, которая находится в начале площадки, передают эстафету и т. д.

3-й конкурс «Повяжу я шелковый платочек».

На двух стойках натянута веревка. К ней подвешено несколько воздушных шаров, на каждом из которых нарисована матрешка.

У первого участника команды в руках платочек. Необходимо добежать до стоек и повязать платочек на один из шаров. Второй участник должен этот платочек снять и т. д.

4-й конкурс «Ядро барона Мюнхаузена».

В роли ядра - воздушный шарик. Необходимо оседлать ядро, зажав его между ногами, и проделать путь до отметки и обратно. Если шарик-ядро лопнет, то команде - штрафное очко.

5-й конкурс «Лиса Алиса и кот Базилио».Это парная эстафета. Один участник команды изображает лису, сгибая в колене одну ногу. Коту завязывают глаза. Лиса кладет руку на плечо коту, и таким образом они преодолевают расстояние.

6-й конкурс «Неуловимый шнур».На расстоянии 5-6 метров стоят два стула спинками друг к другу. На полу между ножек стульев растянута веревка, концы которой находятся под стульями. На стульях сидят по одному игроку каждой команды. По команде ведущего они бегут, огибая стул соперника, возвращаются к своему стулу, садятся и, схватив конец шнура, тянут его к себе. Команде, игрок которой сделает это раньше, начисляется заветное очко. Если же игроки схватят шнур одновременно - ничья. Игру продолжает другая пара игроков.

7-й конкурс «Поиграем в теннис».В руках у участника теннисная ракетка. Ему необходимо добежать до отметки и обратно, «подкидывая» ракеткой надувной шарик.

8-й конкурс «Сиамские близнецы».Сиамскими называются близнецы, сросшиеся между собой. Такими близнецами в команде будет каждая пара. «Срастись» им придется спинами. Для этого нужно встать друг к другу спиной и крепко сцепиться руками. Бежать в таком положении можно только боком. Поэтому первая пара боком встает на линию старта, боком бежит и так же возвращается, передавая эстафету следующим «сросшимся близнецам». Спины игроков на протяжении всего бега должны быть плотно прижаты друг к другу.

9-й конкурс «Попади в мяч».На площадке обозначается линия метания. В 4-5 м от нее на кубе лежит большой мяч. Игроки одной команды, а потом другой поочередно бросают малый мяч, стараясь сбить большой. Каждому участнику команды предоставляется по три попытки. За каждое попадание дается очко. Выигрывает команда, набравшая больше очков.

10-й конкурс «Перекати мяч».Каждая команда становится в колонну по одному (между колоннами расстояние не менее 2 м), ноги на ширине плеч. У направляющих волейбольные мячи.По сигналу направляющий передает мяч над головой следующему игроку, тот следующему и т. д. Последний игрок, получив мяч, катит его вперед между ногами играющих, а сам бежит с правой стороны колонны, становится первым, берет мяч и снова передает назад над головой следующему игроку.Эстафета продолжается по тех пор, пока игрок № 1 снова не займет место направляющего.

Если мяч выкатится из «коридора», его необходимо положить обратно и продолжить игру.

11-й конкурс «Перейди болото».Каждой команде выдается по два резиновых коврика (можно в виде больших ступней ног). Каждому участнику команды необходимо преодолеть расстояние до отметки и обратно, переступая с одного коврика на другой.

12-й конкурс «Челнок».Игроки двух команд по очереди прыгают в длину с места. Игрок первой команды прыгает от начальной линии, место приземления отмечается. Игрок другой команды прыгает с этой отметки в другую сторону от линии и т. д. Результат определяется по прыжкам последнего игрока. Если он приземлился за линией старта, его команда выигрывает, если перед ней - проигрывает.

13-й конкурс «Баба Яга».Непременными атрибутами бабы Яги были ступа и метла. В эстафете в качестве ступы можно использовать простое ведро, а в качестве метлы - швабру. Участник встает одной ногой в ведро, другая остается на земле. Одной рукой он держит ведро за ручку, а в другой руке он держит швабру. И в таком положении проходит дистанцию и передает «ступу» и «метлу» следующему участнику.

14-й конкурс «Веселый поезд».Первый участник выполняет роль «локомотива», а все остальные - «вагоны». Он один добегает до отметки, возвращается назад,к нему прицепляется «вагон»- второй участник команды, крепко обхватывая его руками за пояс. Путь до отметки они проделывают вдвоем. Затем к ним прицепляется еще один «вагон», они уже бегут втроем и т. д.

Подведение итогов праздника.Спортик подводит итог соревнования, награждает победителей и участников соревнования памятными медалями и подарками. Затем Спортик прощается с детьми до следующих спортивных путешествий «Веселыми тропинками лета».

11.00-11.45- Соревнования по настольному теннису, шашкам. Конкурс рисунков «Мы выбираем спорт!» Работа кружка «Музыкальная шкатулка»

11.45-12.00- Православная культура. Заповеди. Презентация..просмотр

ЗАДАНИЕ: «Соотнеси  заповедь и пословицу»
Железо ржа съедает, а завист-
   ливый от зависти погибает
                                                         Почитай отца твоего
                                                                   и матерь твою.
Не ищи правды в других,             
    коли её в тебе нет.
                                                                       Не лги
  Вору потакать – что
   самому воровать.
                                                                             Не убивай
На свете всё найдёшь,
   кроме отца и матери.
                                                                              Не укради
Насилие -  яд для души.                                           Не завидуй

12.00-13.00-Дизайн. «Оформление отрядных уголков» Заучивание  отрядных песен, девизов,  кричалок.  Тб №2 Правила электробезопасности.

 13.00–13.30 – обед;

13.30-13.45 Просмотр мультфильмов

13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;

14.00–14.30 – совещание педагогов, анализ дня.

День 3. «Дружим с растениями».

Девиз дня: Растения –чистый воздух!

Растения -красота! Растения -здоровая пища!

Цель дня : знакомство детей с различными полезными и вредными растениями, правилами ухода за цветами и деревьями, воспитание бережного отношения к растениям, лёгким нашей земли.

Дежурный 3 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 –линейка  , подъём флага России и исполнение гимна.
5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–9.45 – Инструктаж ТБ  № 3   О правилах  дорожно- транспортной безопасности) 
7. 9.45-10.00  - Минутки здоровья №3. «Точечный массаж».

Зная средство от простуды,

Мы здоровыми все будем.

 Есть волшебные точки у нас

Нажимай их каждый раз.

Точку красную найдем,

Пальчик кругом поведем.

Точку красную оставим,

Пальчик к синенькой приставим.

Чтобы носик наш дышал,

Насморк деткам не мешал.

 Точки желтые находим

И опять по кругу водим.

Точка зеленая на грудке у нас,

Находим все дружно ее мы сейчас.                  

 Пальчиком водим по кругу мы снова  

Из лагеря домой пойдут дети здоровы!

8. 10.00- 10.30- Игра – викторина «Поле чудес» на тему «Удивительные растения» .Воспитатель:

"Дети, сегодня наша игра "поле чудес" будет посвящена удивительным растениям.
А где чаще всего мы встречаемся с ними?"

Дети:"В лесу!"Поют песню "Лесная полянка".

Воспитатель напоминает правила игры:

1.  В процессе игры нельзя подсказывать.

2.  Если игрок не ответил на вопрос, ход переходит к следующему участнику игры.

3.  Если стрелка укажет на сектор "П", что означает "Приз", участник должен выбрать приз (получает приз и выбывает из игры) или игру (приз не получает, продолжает участвовать в игре).

4.  Если игрок отвечает правильно на два вопроса подряд, он получает право на две шкатулки (одна – пустая,  другая – с шоколадными конфетами / медалями).

5.  Крутить барабан можно только один раз.

6.  В игре со зрителями: тот, кто знает ответ, должен поднять руку.

7.  Все участники игры, даже проигравшие, поощряются призами, памятными подарками.

8.  Если стрелка укажет на сектор "М", что означает "Миллион", участник должен выбрать игру или сектор "М". В случае неудачи участник также выбывает из игры или получает мешочек с баранками.

Ход игры:Проводится музыкальная пауза.

I тур.                Выходят участники с эмблемами "Ромашка".

                После окончания I тура – музыкальная пауза.

II тур.                Приглашаются участники с эмблемами "Божья коровка".

                После окончания II тура – музыкальная пауза.

Игра со зрителями: Загадки:

1. Кафтан на мне зеленый,
   А сердце как кумач,
   На вкус, как сахар, сладок,
   А сам похож на мяч.                (арбуз)
2. Сижу на дереве,
   Кругла, как шар,
   Красна, как кровь,
   Сладка, как мёд.                (вишня)
3. Эко, ты, дерево!
   И зиму, и лето – зелено.        (ёлка)
4. В золотой клубочек
   Спрятался дубочек.                (желудь)
5. Стоит в Траве Аленка
   В красной рубашонке.
   Кто мимо идет –
   Всяк поклонится.                (земляника)
6. Какую траву и слепой узнает?        (крапиву)
7. Красная девица
   Росла в темнице.
   Люди в руки брали,
   Косы отрывали.                (морковь)
8. Между грядок
   Лежит – гладок.                 (огурец)
9. Рос шар белый.
   Дунул ветер,
   И шар улетел.                (одуванчик)
10. Росло - повыросло,
    Из кустов повылезло,
    По рукам покатилось,
    На зубах очутилось.                (орех)
11. Золотое решето
    Черных домиков полно:
    Сколько черненьких домиков,
    Столько беленьких жильцов.        (подсолнух)
12. Дышит, растет,
    А ходить не может.                         (растение)
13. Что красно снаружи
    И бело внутри.
    С зеленым хохолком на голове.        (редиска)
14. На лесной полянке тридцать три сестрички,
    Глазки золотые, белые реснички.                (ромашка)
15. Синее платье, желтая подкладка,
    А вместе всё – сладко.                (слива)
16. Две сестры:
    Летом зелены,
    К осени одна краснеет,
    Другая – чернеет.                        (смородина)
17. Стоит Егорка – красная головка.
    Кто найдет, всяк поклон отдает.        (ягода)
18. Много рук, одна нога.                (дерево)
19. Весной веселит,
    Летом холодит,
    Осенью питает,
    Зимой согревает.                        (дерево)
20. У кого есть шапка – без головы,
    Нога – без сапога?                        (гриб)
21. Никто не пугает, а вся дрожит?        (осина)

Проводится музыкальная пауза (песня "Кудряшки").

Финал:Воспитатель приглашает участников, которые выиграли в предыдущих турах. На столе лежат картинки, дети должны придумать загадки по этим картинкам.

Супер-игра:

Приглашается участник игры – победитель финальной игры. На барабане выкладываются суперпризы:

1.  "Путевка в страну сказок" (книга)

2.  Садовый инвентарь для дачного участка (набор инструментов – детский)

3.  Автомобиль (игрушка)

4.  Кукла

Предлагается при помощи барабана выбрать суперприз.

Финалисту даются три задания на выбор:

1.  Прочитать стихотворение или считалку

2.  Спеть песню на "зверином" языке

3.  Изобразить какое-нибудь животное

Если задание выполняется правильно, победителю вручается суперприз.

Воспитатель благодарит всех присутствующих за участие в игре, раздает призы, памятные подарки.

Вопросы к игре:

1.  Зачем вьющиеся растения взбираются на деревья?

2.  Почему у медуницы такое странное имя?

3.  Как выживает баобаб?        (от запасает воду в стволе)

4.  Как кактус выживает в засушливых пустынях?

5.  Что делают из ветвей ивы?

6.  Где растет юкка?

7.  Назови растения, у которых есть "оружие"   (розы, мухомор)

8.  Что делаю из стеблей бамбука?

9.  Из каких частей состоит растение?

10.  Какое дерево – самое толстое на земле?

11.  Из чего вырастает кокосовая пальма?

12. Какие виды растений ты знаешь?

13.  Где растет лютик ледниковый?      ( в горах)

14.  Какие полезные растения ты знаешь?

15.  Почему у мать-и-мачехи такое странное имя?

9. 10.30-11.00 Беседа «Лекарственные растения на твоей лужайке» Просмотр презентации
10. 11.00 -12.00. Конкурсная программа в ДК  «Знатоки растений»
11. 12.00-13.00  Работа кружка «Умелые ручки», изготовление поделок из природного материала, подвижные игры на свежем воздухе, оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам.
12. 13.00–13.30 – обед;

13.30-13.50- Экологическая акция «Лагерь без мусора и сорняков».

14. 13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;
15. 14.30–15.00 – совещание педагогов, анализ дня.

День 4. «День животных».

Девиз дня: Нашим четвероногим друзьям -привет!

Цель дня : знакомство детей с различными полезными и вредными растениями, правилами ухода за домашними питомцами, воспитание бережного отношения к животным.

Дежурный 1 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 –линейка  , подъём флага России и исполнение гимна.
5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–9.45 – Инструктаж ТБ № 4   О правилах безопасности на реке и водоёмах. КГЛ.
7. 9.45-10.00  - Минутка здоровья №4 «Укусы клещей. Меры предосторожности.» Действия при обнаружении клеща

Если уж клещ присосался, то его необходимо удалить из тела. Это не простая процедура. Обнаруженных на теле клещей и кожу вокруг них следует смазать , бензином, йодом, спиртом или полить лаком для ногтей,  чтобы забились все поры и клещ начал задыхаться. Когда он высунет голову, его следует удалить. Если смазать нечем, то можно прижечь клеща горячей головкой спички (но не поджигать!), сигаретой, присыпать табачной крошкой, солью. При обработке места укуса маслом, оно может закупорить дыхательные отверстия клеща и клещ умрёт, так и оставшись в коже.

Можно также применить следующие два способа удаления присосавшихся клещей. Захватив клеща пинцетом или пальцами, обернутыми в марлю, его извлекают путем медленных качательных движений. Удобнее всего удалять изогнутым пинцетом или хирургическим зажимом.

Клеща захватывают как можно ближе к хоботку.Затем его аккуратно потягивают и при этом вращают вокруг своей оси в удобную сторону. Через 1-3 оборота клещ извлекается целиком вместе с хоботком. Если же клеща пытаться выдернуть, то велика вероятность разрыва.  После удаления место присасывания смазать йодной настойкой (много йода лить не надо, иначе можно сжечь кожу) или спиртом. Руки и инструмент после удаления клеща надо тщательно вымыть.

При другом способе клеща обвязывают ниткой у места его присасывания (между основанием его головки и кожей человека) и, растягивая концы нитки в стороны, подтягивают клеща кверху.

10.00- 10.30- Игра – викторина по теме «Животные»

Вопросы для плаката «Знаете ли вы...»:1. Какая сова охотится днем? (Полярная, или белая.)

2. Какая птица живет дольше всех? (Ворон.)

3. Птенцы какой птицы шипят из гнезда, как змеи? (Птенцы вертишейки. )

4. Кто носом деревья сажает? (Сойка.)

5. Кто меняет шубу два раза в год? (Заяц-беляк.)

6. Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри.)

7. Когда еж не колется? (Когда он только что родился.)

8. Кто спит вниз головой? (Летучая мышь.)

9. Какому животному поставлено два памятника? (Лягушке.)

10. У кого каждый день растут зубы? (У бобра, зайца.)

11. Какая птица выше всех летает? (Орел.)

12. Сколько ног у паука? (Восемь.)

13. Сколько крыльев у мухи? (Одна пара.)

14. Слепыми или зрячими родятся зайцы? (Зрячими.)

15. Умеют ли слоны плавать? (Да.)

16. Где у кузнечика ухо? (На ноге.)

Ведущий. Дорогие ребята! Мы начинаем игру «Эти забавные животные». Во время подготовки вы прочли немало интересных книг про удивительный, загадочный, чудесный мир природы. Вы теперь знаете, кто самый сильный в царстве зверей, кто самый маленький, кто самый быстрый, кто дольше всех живет, кто больше всех спит, кто прожорливее всех, кто умеет предсказывать погоду, кто может лучше всех защищаться, у кого жилище надежнее всех... И вы убедились теперь, что

Все, все на свете друг другу нужны! И мошки не меньше нужны, чем слоны. Нельзя обойтись без чудищ нелепых, И даже без хищников, злых и свирепых. Нужно все на свете, нужны все подряд: Кто делает мед и кто делает яд.

Правила игры. В нашей игре участвуют три «тройки» игроков. Победители каждой тройки образуют четвертую «тройку» и будут сражаться в финале за звание победителя. За каждый правильный ответ на вопросы 1, 2, 4, 6, 10 игроки получают 3 очка, на вопросы 7, 9 - 2 очка, на вопросы 5,8-1 очко.

Вопросы и задания для первой «тройки»:

1. Когда бобры строят свои жилища?• Утром;• ночью;• днем.

2. Кто полезнее?• Жук-олень;• майский жук;• жужелица (поедает в огромном количестве вредных гусениц и слизней).

3. Птичьи гнезда.• Чем сорочье гнездо отличается от вороньего? (Воронье - лотком, сорочье - круглое, с крышей.)

• Где устраивают себе гнезда скворцы, для которых не хватило скворечника? (В дуплах.)

• Где и из чего строит себе гнездо ласточка? (Лепит его из глины и слюны под крышами изб, сараев.)

4. Назовите месяц, в которому совы появляются птенцы?

• апрель;• июнь;• май.

5. Блиц-вопросы:

• Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (Она погибает. )

• Какого цвета нос у молодого грача? (Черный.)

• Сухие или свежие грибы ест белка? (Сухие.)

• Какие грибы ест еж? (Он не ест грибов.)

• Сухие или сырые грибы едят барсуки и лоси? (Сырые.)

6. Какого цвета самый крупный из дятлов?• Пестрый;• черный;• зеленый.

7. Что положить в кормушку:

• синице (сало);• снегирю (ягоды рябины);• клесту (семена шишек).

8. Покажите на картинке:• сороку;• синицу;• дятла.

9. Кто быстрее всех бегает?• Антилопа;• гепард;• волк.

Если победитель не выявлен, можно задать дополнительный вопрос.

10. По прошествии какого времени после рождения начинает бегать детеныш зебры?

• Через час;• через неделю;• через месяц. 

Вопросы и задания для второй «тройки»:

1. В каком месяце бобры больше всего валят деревьев, запасая себе еду и устраивая жилища?• В августе;• в сентябре;• в октябре.

2. Для чего нужен хвост:• дятлу (для прочности, служит подпоркой);

• бобру (служит рулем и веслом);• белке (для тепла - и от ветра заслонит, и от стужи прикроет).

3. Кто где живет?

• Где раки зимуют? (В норках, выкопанных в иле.)

• Какой зверь летом живет в воде, а зимой в земле? (Водяная крыса.)

• Где зимой и осенью спят вороны? (На деревьях, в садах и рощах, куда с вечера собираются большими стаями.)

4. Назовите месяц, когда у бурой медведицы детки рождаются?

• Январь;• февраль;• апрель.

5. Блиц-вопросы:

• Сколько крыльев у жука? (Две пары.)

• Кто носом дубы сажает? (Сойка.)

• Что птицам зимой страшнее: холода или голод? (Голод.)

• Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь.)

• Какие птицы устраивают спальни в снегу? (Куропатки, тетерева, рябчики.)

• У какой птицы самая большая семья? (У серой куропатки - 26—28 птенцов.)

6. Как поступают с пойманной добычей львы-самцы?

• Отдают самке;• едят сами;• отдают детям.

(Львы не охотятся сами. Пищу добывают львицы. Только львы-одиночки могут сами охотиться.)

7. Что положить в кормушку:• зяблику (разные семена)',• щеглу (семена чертополоха и репейника);• воробью (крошки, крупу).

8. Покажите на картинке:• ястреба-тетеревятника;• вальдшнепа;• глухаря.

9. Кто быстрее всех летает?• Ласточка;• орел;• стриж

Вопросы и задания для третьей «тройки»:

1. Если деревья растут вдали от воды, как поступают бобры, чтобы доставить их к жилищу?

• Выкапывают канаву и по ней переправляют дерево вплавь;

• найдут другое дерево, что поближе;

• позовут других бобров, чтобы сообща притащить дерево.

2. Чей дом, чье жилище самое прочное?

• Бобров;

• термитов;

• муравьев.

3. Лесные жители.

• Едят ли ежи яблоки? (Нет.)

• Когда лоси сбрасывают свой «головной убор» - рога? (Зимой.)

• Какую птицу прозвали «крылатой кошкой»? (Сову.)

4. По прошествии какого времени после рождения бельчата начинают впервые грызть орехи и шишки?

• На четвертый день;

• на пятый день;

• сразу же.

5. Блиц-вопросы:

• Где живут маленькие кенгурята? (В сумке на животе мамы.)

• Плавают ли муравьи? (Да, могут реку переплыть.)

• Какое наземное животное самое крупное? (Слон.)

• Какая обезьяна самая большая? (Горилла.)

• Кого называют «морской щукой»? (Акулу.)

• Другое название черного леопарда. (Пантера.)

6. Как поступает волк, добыв пищу?• Ест сам;• кормит волчицу;• отдает пищу детенышам.

7. Какой жук носит название:• рогач? (Жук-олень.)• дровосек? (Жук-усач.)

• навозник? (Скарабей; его еще называют жуком-барометром.)

8. Покажите на картинке:• пеликана;• клеста;• козодоя.

9. Самый маленький из журавлей - это:• черный;• красавка;• японский.

Дополнительный вопрос:

10. Какие насекомые видят красный цвет?

• Пчелы;

• бабочки;

• стрекозы.

Подведение итогов.

Исполнение песен о животных (домашнее задание «троек»).

Награждение.

11.00 -11.30  Час православной культуры «Монастыри и храмы» Презентация.

11.30 -12.00. Конкурс рисунков на асфальте «Мой четвероногий друг»

8. 12.00-13.00  Работа кружка «Зелёная аптека», работа фитобара, подвижные игры на свежем воздухе, оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам.
9. 13.00–13.30 – обед;
10. 13.30-13.50- Посещение видеозала. Мультфильмы о животных.
11.  13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;
12. 14.00–14.30 – совещание педагогов, анализ дня.

День 5. «День воды».

Девиз дня: Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!

Цель дня : закрепление знаний детей о пользе воды, о правилах гигиены, правилах поведения на водоёмах, воспитание бережного отношения к воде и водным запасам.

Дежурный 2 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 –линейка, подъём флага России и исполнение гимна.
5. 09.00–9.30 – завтрак;

1. 9.30–9.45 – Инструктаж. ТБ  № 5  О правилах безопасности при проведении  спортивных мероприятий.
2. 9.45-10.00  Минутка здоровья  №5 «Значение водных процедур для закаливания организма»

Закаливание организма - мощный фактор укрепления здоровья. Закаленный ребенок лучше переносит температурные перепады погоды. Он реже простуживается и страдает от кашля, насморка, ангины.

Закаливание водой.

Для закаливания холодом наиболее полезны водные процедуры. Такие как: утреннее пропаласкивание горла холодной водой, обливание тела от шеи до пояса, холодные ножные ванны. Тело можно обтирать мохнатой варежкой или влажным полотенцем. Полезны ванны, душ, обливание тела водой из лейки или ковша. Хорошо действует на организм купание в реке, пруду, озере.

При применении водных процедур необходимо выполнять следующие правила:

1. Проводить ежедневно (по 5 минут).
2. Увеличивать продолжительность процедур и снижать температуру воды постепенно.
3. Подбирать те водные процедуры, которые дети лучше переносят.
4. Начинать водные процедуры с температуры воды не ниже
   +30°. Каждую неделю снижать на 1° и довести до +18°-20°.
5. В помещении температура должна быть +18С-20°.
6. Нельзя приступать к процедурам, когда тело перегрето.
7. Если ощущается озноб - процедуру прекратить, а тело рас тереть жестким полотенцем до наступления приятной теплоты.

Обтирание тела влажным полотенцем или варежкой надо начинать от шеи до пяток 1 минуту. После обтирания осушить тело полотенцем.

Обливание также начинать от шеи, не затрагивая головы (40 секунд).

Душ - сильная водная процедура, при которой тело испытывает не только температуру воды, но и её давление, а также трение струй воды о кожу тела (от 1 до 2 минут). После душа обтирание до согревания.

Купание в речках, прудах, озёрах. Продолжителность от 3-5 до 8-10 минут. В воде нельзя сидеть, так как температура воды сравнительно низкая. Необходимо двигаться, плавать и этим согреваться. Когда дети почувствуют охлаждение, озноб - выйти из воды, вытереться полотенцем, быстро одеться и побегать до разогрева. 

3. 10.00- 10.30- Игра – путешествие «Откуда берутся грязнули».

Цели: в игровой форме воспитывать у младших школьников внимательное отношение к своему здоровью; знакомить учеников с основами гигиенических знаний.

Оборудование: карта маршрута “Путешествие в город Чистоты и Порядка”; высказывания: “Чистота – залог здоровья”, “Чисто жить – здоровым быть”, “Чистая вода – для хворобы беда”; рисунки учащихся с изображением предметов гигиены; таблица или рисунок, иллюстрирующая режим дня школьника.

Ход игры-путешествия

1. Организационный момент.

Учитель. Сегодня мы, друзья, отправимся в путешествие на волшебном школьном автобусе. Приглашаю всех вас принять в нем участие: поиграть, пошутить, посмеяться. И конечно, я приглашаю всех ребят хорошенько подумать обо всем, что увидите и услышите. Помогут в нашем путешествии замечательные экскурсоводы. (Представляю ведущих – ученики старшего звена)

2. Основная часть.

Ведущий 2. Наш автобус отправляется! Ребята! Садитесь поскорее, занимайте места все те, кто любит порядок и чистоту. (Ведущий предлагает по карте картинку с изображением автобуса). Наша первая остановка на станции Грязнулька.

Ведущий 2. Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они не умываются, не чистят зубы, не убирают свои дома и квартиры. Дети перестали чистить свою обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком.

Самым странным человеком на станции Грязнулька считался мальчик, о котором рассказал поэт Л. Яхнин в стихотворении:

ОЧЕНЬ ПРАВДИВАЯ ИСТОРИЯ

Жил на свете мальчик странный.
Просыпался поутру
И бежал скорее в ванну
Умываться. Я – не вру,
Хотите – верьте, хотите – нет.
Руки мыл зачем-то мылом,
А лицо мочалкой тер…
На руках все пальцы смыл он,
Щеки в дырках до сих пор.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Сыну мама запретила
Умываться по утрам,
Перекрыла в ванной кран.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Мальчик этот был упрямым,
Маму слушать не хотел,
Умывался утром он
И, конечно, заболел.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Тут к нему позвали разных,
Самых лучших докторов,
Убрала подальше мыло,
И диагноз был таков:
“Если мальчик будет грязным –
Будет он всегда здоров”.
Вы мне верите?

Дети: нет!

Ведущий 1. Школьники на станции Грязнулька перестали следить за своими волосами. Ученые подсчитали, что волосы живут в среднем от двух до четырех лет. За год они подрастают на 12-15 см чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними нужно ухаживать и прежде всего – расчесывать. При расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи.

Два раза в неделю волосы нужно мыть теплой водой с шампунем.

Ведущий 2. Ребята, какие предметы нам помогают быть чистыми и опрятными? (Дети перечисляют предметы гигиены: мыло, зубная паста, расческа, полотенце, зубная щетка, шампунь, щетка для одежды, щетка для обуви)

Ведущий 1. Дети со станции Грязнулька плохо относятся к своим вещам. Их портфели, книги и тетради в ужасном состоянии. Да и сами ребята неряшливые: одежда измятая, грязная, лицо и руки всегда в черных пятнах.

Ученик 1 (читает стихотворение).

НЕРЯХА

Тротуар ему не нужен,
Расстегнувши воротник,
По канавам и по лужам
Он шагает напрямик.
Он портфель нести не хочет,
По земле его волочет,
Сполз ремень на левый бок,
Из штанины вырван клок.
Мне признаться неприятно.
Что он делал, где он был?
Как на лбу возникли пятна
Фиолетовых чернил?
Почему на брюках глина?
Почему фуражка блином?
И расстегнут воротник?
Кто он – этот ученик?

Ведущий 2. Нам странно и неприятно видеть таких школьников. Но среди вас, конечно, таких нет ребят? Конечно нет. Потому, что все мы знаем следующие правила:

* Чистота – залог здоровья.

* Грязь и неряшливость в одежде – это небрежное отношение к своему здоровью.

* Нечистоплотность – это неуважение не только к себе, но и к окружающим людям.

Ведущий 1. Внимание! Вы слышите сигнал отправления? Наше путешествие продолжается, и наш путь лежит в город Лентяйск. (Передвигает картинку с изображением автобуса по карте путешествия)

Станция Грязнулька и город Лентяйск находятся близко друг от друга. Люди, живущие в них, - дружные соседи, потому что между ними много общего.

Как вы думаете, ребята, чем они похожи?

Дети. Грязнули – это ленивые люди.

Ведущий 2. Ленивые школьники скучают по урокам, плохо учатся. Такие ребята не могут чисто писать в своих тетрадях, они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать своим родителям в домашних делах. Ленивые дети хотят жить так, мечтал один ученик.

Ученик 2. (читает стихотворение).

ПЕТЯ МЕЧТАЕТ

Если б мыло приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня бы мыло –
Хорошо бы это было!
Если бы книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали все свои места –
Вот была бы красота!
Вот бы жизнь тогда настала!
Знай гуляй да отдыхай!
Тут и мама б перестала
Говорить, что я лентяй

Ведущий 1. Некоторые девочки и мальчики забывают хорошее и важное правило: у каждой вещи должно быть свое место. К этому следует приучить себя на всю жизнь. Такая привычка помогает хорошо учиться, все успевать. Прядок необходимо соблюдать во всем: портфель не должен валяться на полу, одежду нужно просушить; кожуре от апельсинов и оберткам от конфет не место на рабочем столе. В уголке школьника должен быть порядок – тогда все будет под руками и в нужный момент вещи легко можно будет найти.

Ученик 3 (читает стихотворение).

ПОЧЕМУ КОРОТКИЙ ДЕНЬ?

- Почему короткий день?
- Ты искал с утра ремень.
А потом резинки, а потом – ботинки!
Убирай все с вечера –
Искать будет нечего!
От себя прогонишь лень –
И длиннее станет день!

Входит ученик одетый Мойдодыром.Экономить время, много успевать
Помогает правильный режим дня.
С режимом дня – мы друзья.

7.00-8.00:

Прогоню остатки сна,
Одеяло в сторону.
Мне гимнастика нужна,
Помогает здорово.
С шумом струйка водяная
На руках дробится,
Никогда не забываю по утрам умыться.

8.00-14.00:

Как пришел ты на урок,
На язык повесь замок,
Далеко не прячь ключи,
Там, где нужно, не молчи.

14.00-16.00:

Ешь спокойно за столом,
Не глотай, как птица.
Это вредно, и потом –
Можно подавиться.
Кончил дело – гуляй смело.
Раз пришел веселый час,
То играют все у нас.

16.00-18.00:

А теперь трудиться дружно,
Коль учить уроки нужно,
И пятерки получать.
Лучше нет в урочный час
Сесть решать задачи,
Чтоб прийти веселым в класс,
В парту глаз не пряча.

19.00

А теперь, конечно, нужен
Перед сном хороший ужин.

19.30-20.00

На прогулку держим путь –
Свежим воздухом вздохнуть.

20.00-21.00

Почитать, помечтать.

21.00

Ровно в девять ляжем спать
На любимую кровать.

Ведущий 2. Теперь наш путь лежит к полустанку Угадайка (передвигает по карте картинку с изображением автобуса). На это полустанке живут очень любознательные люди. Здесь взрослые и дети любят читать книги, они с удовольствием участвуют в различных конкурсах, викторинах.

 Выходят школьники Угадайки – Умник и Умница.

Умник. Ребята, назовите мне пословицы и поговорки, связанные с чистотой и здоровьем. (Например:

1. Кто аккуратен, тот людям приятен.

2. Чистота – лучшая красота.

3. Чисто жить - здоровым быть.

4. Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

5. Чистая вода – для хворобы беда.

Умница. Так же хорошо вы, наверное, и загадки отгадываете.

Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расческа)

Ношу их много лет,
А счету им не знаю.
Не сею, не сажаю –
Сами вырастают. (Волосы)

Вроде ежика на вид,
Но не просит пищи.
По одежде пробежит –
Она станет чище! (Щетка для одежды)

Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это, ребята? (Мыло)

Вот какой забавный случай:
Поселилась в ванной туча.
Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят…(душ).

Ведущий 1. Почемучки оставили нам письмо с вопросами. Давайте ответим на них.

1. Почему нужно проветривать классную комнату? (Чтобы увеличить содержание кислорода в воздухе и уменьшить число бактерий)

2. Почему в школе нужно ходить в сменной обуви? (Чтобы не дышать пылью, меньше болеть простудой и не иметь аллергии)

3. Почему нельзя выбрасывать мусор на улицах города, на отдыхе?

4. Почему нельзя гулять без зонта под дождем? (Можно простудиться и попасть под “кислотный” дождь)

5. Почему нельзя пить сырую воду сразу из водопроводного крана? (Она может содержать возбудителей заболеваний и активный хлор)

Ведущий 2. Наш автобус все быстрее и быстрее мчится к конечной цели. Внимание! Внимание! Мы въезжаем в город Чистоты и Порядка. Вокруг нас чистые и нарядные улицы. По тротуарам идут опрятные и веселые дети.

Посмотрите, как красиво выглядит школьное здание, как много вокруг него зелени! Хорошо и уютно жить в таком городе, где нет лентяев и грязнуль.

Ученик 4 (читает стихотворение ОТКУДА БЕРУТСЯ ЛЕНТЯИ?

Откуда берутся лентяи?
Может, лентяи с Луны прилетают?
Откуда берутся грязнули?
Может, грязнуль с Сатурна столкнули?
Время листает календари,
Пишет новые словари.
Слов там таких не найдешь:
“Трусость” и “ложь”.
Исчезнут эти слова, как дым:
“Ябеда” и “подхалим”.
Но может история выйти такая:
Словарь старый где-нибудь откопают.
В споре сойдутся ученые мира:
Что означает “лентяй” и “задира”?
Что означает “неряха”, “завистник”, “болтун”?
Куда они делись – на Марс, на Нептун?
А может в созвездии Львов
Разгадка загадочных слов?

3. Подведение итогов.

Ведущий 1. Дорогие ребята! Наше путешествие закончилось. Нам очень хочется, чтобы каждый класс, каждый дом и улица стали городом Чистоты Порядка.

Ведущий 2. Нам хочется, чтобы вы не только запомнили правила чистоты и здоровья, но и выполняли их.

Ведущий 1. Ложитесь спать и вставайте вовремя. Занимайтесь по утрам зарядкой. Закаляйтесь.

Ведущий 2. Строго следите за режимом дня. В свободное время занимайтесь спортом. Хорошо учитесь и побольше читайте.Ведущие 1 и 2 (хором). В общем, будьте опрятны, аккуратны и здоровы!

4. 11.00 -11.30  Кубок по футболу

11.30 -12.00. Викторина «Водная стихия». Вопросы конкурса и ответы на них:

Где находится Коралловое море? У берегов Австралии

Из каких элементов состоит молекула воды? Водород и кислород

Как называется крупнейшее в мире скопление кораллов?Большой барьерный риф

Какая доля земной поверхности покрыта водой?70 %

Какой остров считается самым большим на планете?Гренландия

Как называлось судно, которым командовал капитан Немо?Наутилус

Какое морское млекопитающее скрывается под именем "единорог"?Нарвал

Какая река самая длинная на Земле?Нил

Какой водопад самый высокий в мире?Анхель

Сколько раз в день на берегу моря бывают приливы?Два

5.  12.00-13.00  Работа кружка «Музыкальная шкатулка», работа фитобара, подвижные игры на свежем воздухе, оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам.
6. .13.00–13.30 – обед;
7. 13.30-13.50- Просмотр презентации  «Как правильно купаться на водоёме»
8.  13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;
9. .14.00–14.30 – совещание педагогов, анализ дня.

День 6. ««Книги читать – много знать».

Девиз дня: Кто много читает,  тот много знает!

Цель дня : способствовать формированию потребности в чтении книг, воспитание бережного отношения к книгам.

Дежурный 3 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 –линейка, подъём флага России и исполнение гимна.
5. 09.00–9.30 – завтрак;

9.30–9.45 . ИНСТРУКЦИЯ №6ПО ПРАВИЛАМ БЕЗОПАСНОСТИ

ПРИ РАБОТЕ НА ПРИШКОЛЬНОМ УЧАСТКЕ

9.45-10.00  Минутка здоровья № 6 «Путешествие в страну Витаминию». ВИТАМИНЫ – биологически активные вещества, играющие важную роль в жизнедеятельности организма. Они являются регуляторами обменных процессов, повышают сопротивляемость организма к различным вредным факторам, участвуют в процессах кроветворения.

ВИТАМИН С (аскорбиновая кислота) играет большую роль во всех окислительно-восстановительных процессах, белковом, углеводном и минеральном обменах, способствует росту клеток и тканей, активизирует действие многих ферментов и гормонов, повышает устойчивость организма к заболеваниям. Основным источником витамина С является различная зелень, свежие фрукты и овощи, картофель, многие ягоды.

ВИТАМИН В1 (тиамин) играет важную роль в белковом, жировом, углеводном обменах, обеспечивает нормальное функционирование пищеварительной и центральной нервной систем. Витамин В1 содержится в ржаном хлебе, дрожжах, крупах(гречневой, овсяной, пшеничной), бобовых, субпродуктах.

ВИТАМИН В2 (рибофлавин) входит в состав ряда ферментов, участвует во всех видах обмена, играет большую роль в функционировании центральной нервной системы, имеет значение для роста и развития организма, способствует лучшему усвоению пищи. Он содержится в продуктах животного происхождения (мясо, печень, яйца), в дрожжах, сыре, твороге, стручках бобовых растений, цветной капусте, зеленом луке, сладком перце.

ВИТАМИН РР (никотиновая кислота) играет важную роль в обменных процессах, регулирует сосудистый тонус, оказывает влияние на кроветворение. Содержится в мясе, рыбе, субпродуктах, дрожжах, грибах, хлебе, картофеле, гречневой крупе.

ВИТАМИН В12 (цианокобаламин) необходим для нормального кроветворения, оказывает большое влияние на белковый обмен. Содержится в мясе, субпродуктах, яичном желтке, твороге, молоке, сыре.

ВИТАМИН А (ретинол) принимает участие в синтезе белка, обмене жиров, тесно связан с процессами роста детей, оказывает влияние на состояние кожи и слизистых, входит в состав зрительного пигмента. Витамин А содержится в печени, яичном желтке, сливочном масле, сливках, сметане, молоке.

ВИТАМИН Д (эргокальциферол) регулирует обмен кальция и фосфора, стимулирует рост костной ткани. Содержится в сливочном масле, яичном желтке, печени, некоторых сортах рыб(палтус, тунец, лосось). Частично витамин Д образуется в коже под воздействием солнечных лучей.

ВИТАМИТН Е (токоферол) оказывает выраженное антиокислительное действие, способствует процессам всасывания и усвоения витамина А, играет большую роль в функционировании центральной нервной системы. Он содержится в зеленых частях растений, капусте, шпинате, зеленом горошке, а также пшенице, овсе, мясе, печени, яйцах. Хорошим источником витамина являются растительные масла.

10.00- 11.00- Викторина «Что за прелесть эти сказки!» (отв. 3отряд) Каковы же условия нашей викторины? Разбиваемся на две команды. Вопросы командам задаются в порядке очередности, отвечающий участник получает жетон- очко.

Наша литературная викторина будет состоять из следующих тем:

1. Волшебные слова.2. Удивительные превращения.3. Волшебное средство. 4. Друзья.

1 конкурс. Вспомнить, кто говорил в какой сказке следующие слова:

1 команда. Сивка-бурка, вещий каурка!

Стань передо мной, как лист перед травой.(Иванушка-дурачок, р. н. с. "Сивка - бурка"

Сим-сим, открой дверь!(Али-баба, арабская сказка "Али-баба и 40 разбойников)

Крекс Фекс Пекс!(Буратино, А. Толстой "Золотой ключик или приключения Буратино")

2 команда. Лети- лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.(Женя, В.Катаев"Цветик-семицветик")

Раз, два, три, горшочек, вари!(девочка, братья Гримм "Горшочек каши")

Кара-барас(Мойдодыр, К. Чуковский)

2 конкурс. Удивительные превращения

В кого превращались или были заколдованы сказочные герои?

1. Князь Гвидон ( в комара, в муху, в шмеля).

Братец Иванушка (В козленка)

Гадкий утенок (в лебедя)

2. Чудище из сказки Аксакова" Аленький цветочек" ( в принца)

Одиннадцать братьев- принцев из сказки Андерсена "Дикие лебеди"(в лебедей)

Василиса Прекрасная (в лягушку)

3 Конкурс. Какие волшебные средства были у данных сказочных героев

1. У солдата из сказки Андерсена(огниво).У Буратино (золотой ключик)

У кота(сапоги)У Кащея Бессмертного(яйцо с иглой)

2. У маленького Мука(туфли)У Золушки (хрустальные туфельки)

У Снежной королевы (волшебное зеркало)У Бабы-Яги (метла)

4 конкурс. Назовите друзей литературных персонажей

1. У маугли (Багира, Балу, Каа).У Малыша (Карлсон)

У Чипполино (Вишенка и Редиска)У Бременского музыканта(осел, собака, петух,кот)

2. У Вини-Пуха (Пятачок, Кролик, Иа-Иа)У Герды (Кай)У Дюймовочки(рыбки, мотылек, ласточка).

У Буратино (Мальвина и Пьеро).

1. Кто прислал такую телеграмму: «Cпасите! Помогите! Нас съел Серый волк!» Как называется эта сказка? (Козлята, «Волк и семеро Козлят»)
2. Позовите Сивку-Бурку словами из сказки. Как звали хозяина этой лошади? («Сивка-Бурка, вещая каурка, Встань передо мной, как лист перед травой!», Иванушка-Дурачок)
3. Какие слова приговаривала девочка медведю? Из какой она сказки? («Маша и медведь», «Не садись на пенек, не ешь пирожок…»)
4. Какое домашнее животное помогало девочке выполнять задания мачехи? Как называется сказка? Что выросло из костей этого дерева? (корова. «Крошечка-Хаврошечка», яблоня)
5. Из какой сказки эти слова? Кто ее автор? «Вечно вы опаздываете, негодный мальчишка! Кто вас воспитывал?» («Приключения Буратино», А. Толстой)
6. Вставить в текст нужное слово. «Жили-были дед да баба и грустили иногда. Только курочка, что … утешеньем им была» (Курочка Ряба)

Назовите заглавие сказок.

Ах, отец, я очарован
Незнакомкой молодой.
На балах среди придворных
Не встречал красы такой.
(Золушка)

Иду на ногах, в красных сапогах,
Несу косу на плечах.
Хочу лису посечи,
Пошла, лиса, с печи.
(Заюшкина избушка)

Бабушка внученьку очень любила,
Бабушка…ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
Кто отгадает, как звали ее?
(Красная шапочка)

Я родилась в цветке прелестном.
И труден, к счастью, был мой путь.
И каждый, видно, догадался –
Меня … зовут.
(Дюймовочка)

А я родился странной
Игрушкой деревянной.
Ушастый, некрасивый,
И никому не мил.
Один меня заметил
И ласково приветил
А это был, ребята,
Гена крокодил.
(Чебурашка)

Был я в море в бочке брошен
И отцом своим забыт,
Но на остров неизвестный
Был волной морской прибит.
И на острове на том теперь правит…
(Князь Гвидон)

Сказки А.С. Пушкина

1. Сколько богатырей в «Сказке о царе Салтане…»? (33)
2. Какой предмет всегда говорил правду и за это был разбит? (Зеркало)
3. Как сумел унести коня Балда? (сел на лошадь)
4. В какой сказке был удачливый старик-рыбак, но ему не повезло со старухой?
5. Кому принадлежал этот предмет? Красивое, наливное, румяное; но от самого маленького кусочка можно было отравиться. (Злой царице из «Сказки о мертвой царевне…»)
6. Какое дикое животное помогало добывать драгоценные камни и золото? (Белка)
7. В какой сказке и какая домашняя птица охраняла целое царство? (Сказка о золотом Петушке, петух)
8. Какая царица околдовала царя Дадона? (Шамаханская царица)
9. из какой сказки эти строки? Ты прекрасна, спору нет. Но живет без всякой славы средь зеленые дубравы у семи богатырей та, что все ж тебя милей.
10. В кого превращался Гвидон? (муха, комар, шмель)
11. какую песню пела белка? (Во саду ли, в огороде…)
12. Какую плату попросил Балда за работу? (Три щелчка в лоб)
13. На какой остров вынесла волна бочку с царицей и Гвидоном? (остров Буян)
14. В каком стихотворении ученый кот пел песни и рассказывал сказки? (У лукоморья дуб зеленый…)

1. 11.00 -11.30  Конкурс чтецов «Мое любимое стихотворение».
2. 11.30 -12.00. Подвижные игры на свежем воздухе по интересам.
3. 12.00-13.00 Час чтения художественных произведений по интересам. Работа кружка «Умелые ручки».
4. .13.00–13.30 – обед;
5. 13.30-13.50- Просмотр мультфильмов
6.  13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;
7. .14.00–14.30 – совещание педагогов, анализ дня.

День 7. День 7. «Береги здоровье смолоду».

Девиз дня: В здоровом теле- здоровый дух!

Цель дня : помочь детям  осознать пагубность вредных привычек, формировать   потребность вести здоровый образ жизни 

Дежурный 1отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 –Линейка, подъём флага России и исполнение гимна.
5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–9.45 – Инструктаж. ТБ № 7   О правилах безопасности при обнаружении старых мин, гранат и неизвестных пакетов.  .  (Прослушивание инструктажа и роспись ) 
7. 9.45-10.00  - Минутка здоровья №7 «Все пороки от безделья».(О вредных привычках) Все пороки  от безделья (О вредных привычках)

Что такое полезные привычки?

• Привычки, способствующие сохранению здоровья, считаются полезными. Например: чистить зубы, питаться в одно и тоже время, спать при открытой форточке.

Что такое вредные привычки?

• Привычки, наносящие вред здоровью, называются вредными. Например: есть  много сладостей, долго сидеть у телевизора, читать лежа, разговаривать во  время еды.
• Наиболее опасное влияние на здоровье оказывает употребление алкоголя, наркотиков, табака.

Как привычки влияют на здоровье

Вредными эти привычки называются потому, что от них бывает трудно отказаться, так как они постепенно становятся необходимыми человеку. От таких привычек трудно  избавиться самому. Человек вынужден обращаться за помощью к психологу или врачу.

• Это связано с тем, что попадая в организм, они становятся неотъемлемой частью обменных процессов, и он начинает требовать тех компонентов, которые вредны для здоровья.

8. 10.00- 10.30- 2.В гостях у Доктора Айболита «Кто курит табак, сам себе враг». Презентация.

9.   10.30-11.30 . «Если хочешь прожить до 100 лет …»» – информационный марафон._(отв.1отряд ) 1. Старт – проверка «Разминка» 
Задание – быстро ответить на вопросы.
- Зимняя спортивная игра (хоккей)
- Летние коньки (ролики)
-Главный признак травмы (боль)
-Наиболее продуваемая часть тела (уши)
-Куда надо забить гол? (ворота)
-Коричневая обеззараживающая жидкость (йод)
-Главный человек на площадке (судья)
-Летающий шприц (комар)
-Вредная привычка (курение)
-Пчела в тельняшке (оса)
-Простейший способ очистки воды (кипячение)
-Что дороже денег? (здоровье)
2. Станция «Угадайка» 

-Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку
Быстро делаю…(зарядку)

-До чего ж приятно это!
Дождик теплый подогретый
На полу не видно луж
Все ребята любят…(душ)

-Ускользает как живое
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится
Руки мыть не ленится…(мыло)

-Хвостик из кости
А спинка – щетинка…(зубная щетка)

-Знает он про нас немало
Как зовут , кто наша мама
Знает рост и знает вес
Кто как спит и кто как ест
С нас не сводит строгих глаз
Потому что это…(врач)

3. Игра «Да – Нет»

Задание - дайте правильный ответ,
Когда – «да», а когда – «нет»

-Хороша ли чистота?..(да)
-А режим и доброта?..(да)
-Знанья, ум и красота?..(да)
-Сила, бодрость навсегда?..(да)
-Долго ль проживем без бед,
Коль болезням скажем нет?..(нет)
-СПИД не спит – приносит вред,
-Значит скажем СПИДу… (нет)
-А наркотики беда?..(да)
-Их не примем никогда?..(да)
-Им решительный ответ –
Нет , нет, нет и только …(нет)
-Уяснили навсегда?...(да)

4.Сценка «Маша и микробы»

В глубоком, черном подземелье
Микробы страшные живут,
И терпеливо днем и ночью
Они детей немытых ждут.
С немытых рук пролезет в рот
Противный, маленький микроб
Пролезет тихо, как шпион,
И натворит такого он!
Большой железный паровоз
Он незаметно расплодится
Когда забудете умыться,
И эти тысячи микробов
Вас могут довести до гроба.
Но только не надо бояться
Надо сопротивляться!
Ведь это страшная сила.
Боится простого мыла.

Ведущий: Однажды летнею порой вернулась Машенька домой.
Но, возвратившись с той прогулки, она помыть забыла руки.
Ну, а микробы тут как тут: свою добычу стерегут.

Микробы: Мы – опасные микробы и живем повсюду.
Слышишь, Маша там кричит: «Руки мыть не буду!»
Сядет ведь сейчас за стол с грязными руками.
Ну а мы уж тут как тут, этого и ждали.
Попадем на пищу мы, а потом и в рот
Там житьё у нас славное пойдёт.
Заболеет Маша скоро – ну а нам и горя мало.

Микробы исполняют танец под мелодию песни
«Чунга - Чанга» и поют:

Мы – микробы весело живём.
Мы - микробы песенку поём,
Мы - микробы очень любим грязь,
Мы - микробы ненавидим вас.

Всех, кто любит умываться
Сам умеет причесаться,
Руки мыть, чистить зубы
Мы не любим.

А нерях, грязнуль, лентяев
Неумытых разгильдяев
Очень любим, очень любим, очень любим.

Ведущий: -Микробы! Сейчас же уходите отсюда!

Микробы: И не подумаем! Нам здесь очень нравится. Правда, Микроб?

Ведущий: -Ну как же нам прогнать микробов??? Кажется я придумал. Надо позвать…

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый Доктор… (Айболит)

Входит Доктор Айболит:

-Здравствуйте! Да. Я знаю, как прогнать микробов и я вам помогу. Но для этого вы должны отгадать загадки.

-Гладко, душисто, моет чисто
Нужно чтоб у каждого было
Что это, ребята?..(мыло)

Микробы:

Нет! Нет! Боимся! Не надо!

-Вроде ёжика на вид
Но не просит пищи
По одежде пробежит
И она станет чище…(щетка)

Микробы:

Нет! Нет! Боимся! Не надо!

-Костяная спинка, жестская щетинка
С пастой мятной дружит,
Нам усердно служит…(зубная щетка)

Микробы:

Не надо! Пожалуйста! Мы боимся!

-Лег в карман и караулю
Реву, плаксу и грязнулю
Им утру потоки слёз
Не забуду и про нос…(носовой платок)

Микробы:

Нет! Умоляем! Не нужно!

-Хожу, брожу не по лесам
А по усам и волосам
А зубы у меня длинней
Чем у волков и медведей…(расческа)

Микробы:

Нет! Не хотим! Уберите расческу! Мы сдаемся!

Микробы убегают.

Айболит:

-А я хочу раскрыть вам большой секрет. Вы знаете, что нос дружит с пятками? Вот если ноги замерзнут, то начинается
насморк. Мне очень не нравится насморк. Чтобы его не было, я закаляюсь и вам советую.

-Я желаю вам, ребята
Быть здоровыми всегда
Но добиться результата
Невозможно без труда.

-Постарайтесь не лениться
Каждый раз перед едой
Прежде чем за стол садиться,
Руки вымойте водой.

-И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам
И конечно закаляйтесь
Это так поможет вам.

-Свежим воздухом дышите
По возможности всегда
На прогулки в лес ходите
Он вам силы даст, друзья!

Под ритмическую музыку дети выполняют произвольные движения.

Вбегает сорока и кричит:

-Айболит, вам телегрррамма, телегрррамма!

-Вот вам телеграмма от гиппопотама:
«Приезжайте, доктор, в Африку скорей
И спасите, доктор, наших малышей!»

Айболит:

-Я желаю здоровья всем вам.
Но сейчас я бегу в Занзибар.
Бегемоты объелись, и вот
У них разболелся живот.
Извините, скорей побегу
Обещаю, я им помогу.
Гоголь – моголь с собой захвачу!
Напою им тигрят, верблюжат
Бегемотикам дам шоколад
И поставлю всем градусники.

-А вам оставлю своих помощников – витамины A, B , C, D.
Ешьте витамины, будьте здоровы и не болейте.

Детям вручается витамин – «Аскорбиновая кислота».

Ведущий:

-Итак, дорогие ребята! Заканчивается наш праздник. Надеюсь, что сегодняшний урок не прошел даром, и вы многое почерпнули из него, ведь «Здоров будешь – все добудешь!» Желаем вам здоровья и долголетия !

Наши лучшие друзья – СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА !

(Гостям вручаются фигурки солнышка, на лучах которого записаны правила здорового образа жизни).

А теперь --------------- представит свою презентацию на тему здорового образа жизни «Расти здоровым».

      10.. 11.30-12.00  Подвижные игры– соревнования на свежем воздухе.». Работа кружка «Зелёная аптека», оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам.

11. 12.00- 13.00 - Конкурс рисунков «Мой любимый вид спорта». 
12. 13.00–13.30 – обед;
13. 13.30.–13.45 – просмотр мультфильмов о здоровом образе жизни

14. 13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;
15. 14.30–15.00 – совещание педагогов, анализ дня.

  День 8. « Добрым быть совсем не просто».

Девиз дня: Добрым быть совсем не просо,

Не зависит доброта от роста!

Цель дня : Сформировать в сознании детей понятие «доброта», «вежливость».

Задачи: - Формировать умение давать оценку поступкам, высказывать свое мнение по теме.

 - Развивать познавательный интерес, расширять кругозор  учащихся.

 - Закреплять и углублять знания детей о вежливости.

 - Воспитывать у детей культуру общения, прививать этические  нормы поведения.

Дежурный 2 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 –Линейка, подъём флага России и исполнение гимна.
5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–10.00 Минутка здоровья №8. «Как избежать простудных заболеваний».

10.00- 10.30- Игра - путешествие  «Доброта спасёт мир». Презентация(отв.2 отряд) Сегодня у нас необычная игра, а чему она будет посвящена, вы мне скажите сами.

- Я буду читать начало предложения, вы должны хором добавить строчки волшебными словами.

Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ... (спасибо).

Зазеленеет даже пень, когда услышит… (добрый день).

Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... (спасибо).

Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь ... (здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости, говорим ... (простите, пожалуйста)

И во Франции и в Дании на прощание говорят ... (до свидания).

- Как называются слова, которые вы вставляли? (мы вставляли вежливые слова)

- Сегодня поговорим о доброте, вежливости.

2. - Сегодня мы отправимся в гости к жителям города

 Спасибоград. (карточка с названием города)- Послушайте стихотворение и запомните, какие улицы есть в этом городе? Вы когда-нибудь бывалиВ городе Спасибоград?

          Там на вежливом бульваре

          Вежливо благодарят.

          Там на улице Веселья

          Вас от грусти смех спасёт,

          А на улице Везенья

          Вам на друга повезёт!

          Там есть улица Нельзя.

          В этом городе кругом

          Люди говорят друг другу,

          Незнакомому и другу,

          И особенно гостям:

          «Очень рады, рады вам.

          Если только захотите,

          Не стесняйтесь-

          Заходите!»

          Скажут адрес, дом, подъезд

          И «спасибо» за приезд.

          - Извините, но за что же

          Здесь такой почёт гостям?

          А нельзя ль приехать тоже

          Посмотреть на город нам?

          -Приезжайте!

          Всех ребят

          Встретить рад Спасибоград!

- Какие улицы можете назвать? (улица  Везения, Вежливый бульвар, улица

 Веселья, улица Нельзя)

 - Прямо сейчас мы и отправимся туда. А чтобы нам не заблудиться, будем ориентироваться по этому плану.

3.- А начнём своё путешествие с улицы Везения, ведь там «чудесное везенье» и обязательно «на друга повезёт». Друзей у каждого из вас много. Но в город Спасибоград лучше взять настоящего друга.

- Что значит настоящий друг?

- Сейчас я буду вам называть качества, если они свойственные дружеским отношениям, то вы делаете хлопок над головой, если несвойственные дружеским отношениям, то сидите тихо.

Добрый

Отзывчивый

Искренний

Враждебный

Рассудительный

Лживый

Ласковый

Любознательный

Общительный

4.- Пойдём дальше. Пройдём по Вежливому бульвару, где всегда «вежливо благодарят» и где вы «соскучитесь едва ли». А на вежливом бульваре есть театр. Давайте, сходим на одно из его представлений.

- Чтобы купить в театр билет, надо вежливое слово сказать. Попробуем?

1.Дядя Саша огорчён, рассказал он вот о чём:

Видел Настю я на улице сейчас,

Настя славная девчонка,

Настя ходит в первый класс.

Но давно уже от Насти

Я не слышал слова: (здравствуйте!)

2.Встретил Витю я, соседа,

Встреча грустная была,

На меня он, «как торпеда»

Налетел из-за угла.

Но представьте - зря от Вити

Ждал я слова: (извините.)

3.Он про внучку говорил: экая досада,

Я портфель ей подарил, вижу, очень рада.

Но нельзя ж молчать, как рыба

Ну, сказала бы…(спасибо!)

- Теперь билет в театр у нас есть. Прошу всех на представление!

- Предлагаю побыть артистами, нужно решить ситуации?

 (Проблемные ситуации).

1. Мама велела прийти домой в 3 часа дня. Но у вас нет часов. Вам придётся обратиться к кому-нибудь из старших. Как вы это сделаете? (Здравствуйте, скажите, пожалуйста, который час).

2. Вася и Коля едут в трамвае. На остановке входит старушка. Как вы будете действовать? ( Бабушка, садитесь, пожалуйста).

3. "Приходит утром Костя в школу. У двери его класса стоит учительница и беседует с учителем из параллельного класса. Костя, увидев ее, обрадовался, подбежал к ней и начал рассказывать, какую он вчера интересную книгу читал".

- Какую ошибку допустил Костя? (нужно поздороваться, перебивать старших нельзя).

4. Шёл Боря домой из школы. Видит - по улице слепой человек идёт и палочкой тротуар ощупывает. Подошёл к перекрёстку и остановился. «Это он движение пережидает», - догадался Боря и пошёл своей дорогой.

- Как бы вы поступили на его месте? (Помогли перейти улицу)

- Ребята, мы с вами составляли на занятие правила культурного поведения зрителя в театре, давайте их ещё раз вспомним.

- Проверим. (слайд).

5.- Мы выходим на улицу Веселья. - Игра «Будь внимателен».

- Встаньте, если я произнесу слово:Простите – руки у груди.

 Благодарим – руки вверх.Пожалуйста – 3 хлопка.

6. - Ребята, будьте внимательны, сейчас мы свернём на улицу Нельзя.

 Удивительно, почему в Спасибограде есть улица с таким названием

 « Нельзя?!».

- Мы к названию улицы Нельзя добавим «и Можно» и у нас получится

 улица « Нельзя и Можно». Поиграем.

- Вы получите по 2 карточки с изображением солнышка и тучки. Если совершить хороший поступок - можно, « выглядывает солнышко», плохой - нельзя, « солнышко прячется за тучку».

уступить место старшему в транспорте

нарисовать весёлую рожицу в книге лучшего друга

помочь пожилому человеку перейти улицу

помочь маленькой сестрёнке надуть воздушный шарик

выходя из школы, громко хлопнуть дверью

взять у мамы тяжёлую сумку

зевать, особенно громко во время занятия, праздника, спектакля

выбрать самый большой кусок торта с розочкой и попросить

 положить его к себе на тарелку

поблагодарить воспитательницу, когда она помогла тебе одеться

закрывать рот и нос платком, когда чихаешь или кашляешь

бегом вбежать в автобус, торопясь занять место у окна, расталкивая

 при этом пассажиров

во время спектакля в театре жевать «Орбит» или есть печенье

7. - Ребята, а наша улица выходит к школе, которая тоже находится в Спасибограде. А это нас ко многому обязывает, ведь мы должны пользоваться вежливыми словами и выполнять правила поведения не только дома, в общественных местах, но и в школе.

- Чтобы вы не забыли об этом, мы сейчас называем добрые и вежливые слова по цепочке.

3. Итог. Релаксационная пауза « Сердце Доброты».

- Наше занятие подошло к концу, и мы вспомнили много хорошего, доброго и полезного.

– Мы сегодня научились быть вежливыми, знаем как вести себя в различных ситуациях, я думаю, что мы можем подарить присутствующим в зале наши теплые добрые сердца, подарим им немного радости и счастья и сами станем от этого счастливее.

7. 10.30-11.30 .   Рейд «Все на борьбу с дядюшкой Мусором!». Благоустройство пришкольного участка.

11.30-12.00 Подвижные игры на свежем воздухе. Работа кружка «Музыкальная шкатулка», оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам.

12.00- 13.00 - Конкурс пословиц о доброте. 

Задание:  Сложи  пословицу из двух половинок. Чья команда быстрее. У каждой команды по 5 пословиц или поговорок.

 1. Спеши делать добро.

 2. Добрые дела красят человека.

 3. Без добрых дел нет доброго имени.

 4. Жизнь дана на добрые дела.

 5. Злой не верит, что есть добрые люди.

 6. Добро век не забудется.

 8. Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит

 9. От добра – добра не ищут.

 10. Доброе сердце лучше богатства.

 11. Доброе слово – половина счастья.

 12. При солнышке тепло, при матушке добро.

 13. Доброе слово и кошке приятно.

 14. Добро, сделанное втайне, оплатится явно.

 15. Худо тому, кто добра не делает никому.

 16. Не ищи красоты – ищи доброты.

 17. Доброе дело дороже богатства.

 Пословицы: Доброе дело без награды не остается.

 За добро добром платят.

 И собака помнит, кто ее кормит.

 На лихо жди лихо, на добро – добро.

 Своего “спасибо” не жалей, а чужого не жди.

 Добро поощряй, а зло порицай.

 Учись доброму – худое на ум не пойдет.

 Истинное добро всегда просто.

 Сделаешь худо – не жди добра.

11. 13.00–13.30 – обед;
12. 13.30.–13.45 – Просмотр добрых старых мультфильмов
13. 13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;
14. 14.00–14.30 – совещание педагогов, анализ дня.

День 9.«Ставрополье – синий край России».

Девиз дня: Люблю тебя, мой край родной!

Цель дня : Прививать любовь к своей малой Родине

Дежурный 3 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 –Линейка, подъём флага России и исполнение гимна.
5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–10.00 ТБ  № 8 О правилах поведения в экстремальных ситуациях

Минутка здоровья №9 «Правила поведения на воде».Советы Водяного». - Перед купальным сезоном обязательно посетите врача!

- Не купайтесь при температуре: воды – ниже 18 градусов, воздуха – ниже 22 градусов.

- Купайтесь только в разрешённых местах, на благоустроенных пляжах!

- Не стойте и не играйте в тех местах, откуда можно свалиться в воду!

- Не купайтесь у крутых обрывистых берегов с сильным течением, в заболоченных и заросших растительностью местах!

- Не ныряйте в незнакомых местах. Неизвестно, что там может оказаться на дне.

- Не купайтесь в штормовую погоду! Берегитесь волны! (Слайд 11).

- В воде избегайте вертикального положения. Не ходите по илистому и заросшему водорослями дну.

- Не подплывайте к проходящим судам. Не взбирайтесь на буйки.

- Не используйте для плавания самодельные устройства! Они могут не выдержать ваш вес и перевернуться!

- Не заплывайте далеко от берега на надувных матрасах и автомобильных камерах!

- Не боритесь с сильным течением! Плывите по течению, постепенно приближаясь к берегу!

- Не катайтесь на лодках, катерах и гидроциклах в местах массового купания населения!

- Не меняйтесь  местами при движении лодок и катеров! Не садитесь на борта и не стойте на сиденьях!

- Не отплывайте от перевернувшейся лодки до прибытия помощи!

- Используйте для спасения любые подручные средства.

- Не давайте утопающему схватить вас. При буксировке утопающего следите за тем, чтобы его голова всё время находилась над водой.

- Не оставляйте попыток достать утопающего со дна. Это нужно делать 10 минут с момента его погружения.

- Доставив пострадавшего на берег, очистите ему полость та и удалите воду из дыхательных путей, лёгких и желудка.

7.  10.00- 10.30- Викторина «По родному краю».(отв.3 отряд).

Викторина на букву «А»

• Район на востоке нашего края. (Арзгирский)
• Станица Георгиевского района, на р. Куме, основана в 1783 г., наименование дано в честь Александра Невского. (Александрийская)
• Местное название ветра, который дует с восточных широт на территории Апанасенковья. (Астраханец)

Викторина на букву «Б»

• Гидроэлектростанция, построенная в 1903 г., является первой гидроэлектростанцией нашей страны. Здесь создан музей электрификации страны. (Белый Уголь)
• Эти два района нашего края имеют соседское положение. (Буденновский и Благодарненский)
• Эти птицы обитают на скалистых морских побережьях, а так же и в нашем крае. Хорошо плавают и ныряют. Их часто можно увидеть с широко расставленными крыльями. (Бакланы) 
• Растение, занесенное в Красную книгу СК. (Безвременник)

Викторина на букву «В»

• Приобладающие ветры в нашей местности. (Восточные)
• Реликтовое растение Ставропольского края. (Виноград дикий)
• Краснокнижное животное СК. (Вечерница гиганская)

 Викторина на букву «Г»

• .Строительный материал, который используется для строительства зданий и дорог. (Гравий)
• Эту птицу в нашем крае можно встретить в течение всего года, но мало кто знает, что в наши края прилетают северные особи этого вида, а наши «родные» улетают зимоваться на юг.(Грачи) 

Викторина на букву «Д»

• Село основано как крепость № 10 Азово-Моздокской оборонительной линии. Название было дано князем Потемкиным в 1777 г., так как крепость предназначалась для заселения донскими казаками. (Донское)

Викторина на букву «З»

• Бывшее с. Советское, основано в 1781 г. на земле князя Воронцова. Сюда были переселены крепостные из села Воронцовки. Первоначальное наименование Воронцово-Александровское. (г. Зеленокумск)

Викторина на букву «К»

• Степные петушки, занесены в Красную книгу СК. (Касатики)

Викторина на букву «Л»

• Зоологический заказник краевого значения, находится в 85 км северо-западнее г. Ипатова. ( Лесная Дача)
• Гора магматического происхождения Пятигорья, вершина которой лишена лесной растительности. (Лысая)

Викторина на «М»

• Село Изобильненского района, расположено у притока р. Ташлы. Основано при крепости № 9 Азово-Моздокской линии, которая по приказу Потемкина в 1777 г. получила свое наименование (через крепость проходила дорога на Москву).Московское
• Река и цепь озер; наименование происходит от татарского слова, что в переводе  означает «горький», так как среди озер много горько-соленых. (Маныч)

Викторина на букву «Н»

• Город (с 1971 г.), районный центр, основан в 1825 г. на р. Расшеватке, назван в связи с тем, что на Ставрополье в то время уже имелся г. Алексан-дровск (ныне с. Александровское). (г.Новоалександровск)

Викторина на букву «П»

• Район на юге нашего края.(Предгорный)
• Крупный курортный город. Возник как курортный поселок вокруг минеральных источников Горячей горы. Первоначально именовался «Горячие воды». ( Пятигорск)

Викторина на букву «С»

• Гора (831 м), наивысшая точка Ставропольской возвышенности. (Стрижамент)
• Село Грачевского района на р. Ташле. Первоначально называлось Марьино, по основании ст. Новомарьевской. (Старомарьевское)

Викторина на букву «Т»

• Район в западной части СК. (Труновский)
• Село Ипатовского района. Основано в 1870 г. на р. Сухой Тахте. (Тахта)

8. 10.30-11.30 Чтение стихов о Родине «Люблю тебя, моя Россия!»

9.  11.30-12.00 Подвижные игры на воздухе. Работа кружка «Умелые ручки», оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам.

10. 12.00- 12.30 Навстречу 70-летия со дня Победы. Представление исследовательского проекта «Мой прадед-герой войны» Нас заинтересовал вопрос: кто были наши прадеды? Кто из них участвовал в Великой Отечественной войне?.Мы решили собрать и сохранить информацию об участии в войне наших прадедов.

Весь под ногами шар земной

 Живу. Дышу. Пою.

 Но в памяти всегда со мной

 Погибшие в бою.

 Пусть всех имён не назову,

 Нет кровнее родни.

 Не потому ли я живу,

  Что умерли они?

1.Одним из участников Великой Отечественной войны является мой прадед, Иван Николаевич Суслов . В 1944году моему прадеду исполнилось 18 лет и его призвали в ряды Советской Армии. Свой нелегкий боевой путь прадед прошел от Моздока до Берлина. Вернулся Иван Николаевич в родное село только через 5 лет после Великой Победы над фашизмом.

О моем прадеде мне рассказали его дети- это мой дедушка Суслов Иван Иванович и моя двоюродная бабушка Хлопова Таисия Ивановна. У прадедушки так же было много орденов и медалей за его боевые заслуги. Они до сих пор хранятся у его детей. Я горжусь, что  один из людей, защитивших мир и моё детство,  был мой  прадед.

  2. Мой прадедушка Суржанский Стефан Тимофеевич до войны он работал на молочно-товарной ферме скотником. Начал свой боевой путь на Дальнем Востоке в 1942 году. Он был разведчиком. За боевые подвиги его наградили Орденом Отечественной войны и многими медалями.Слава и вечная память всем ветеранам войны!

    3.  Мой прадедушка, Матвиевский Николай Анисимович, до войны он работал слесарем в колхозных мастерских. Начал свой боевой путь с самых первых дней, как началась война, воевал в пехоте. Мой прадедушка участвовал в форсировании Днепра. В этой операции погибло очень много наших советских бойцов, а Николай Анисимович был ранен.  После госпиталя опять на фронт. За форсирование Днепра прадедушка был награждён «Медалью за отвагу». Закончил войну он в Праге.О моём легендарном прадедушке мне рассказала моя бабушка, мамина мама, Заболотная Надежда Николаевна. А моя бабушка - его дочь.  В нашей семье помнят славного прадедушку. Я им горжусь.

11. 12.30- 13.00    Занятие по рисованию «Мой родной край» Чтение стихов о Родине «Люблю тебя, моя Россия!»

ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, МОЯ РОССИЯ!

ВОСХОДИТ СОЛНЦЕ НАД РОССИЕЙ,

ОНА СТАНОВИТСЯ СВЕТЛЕЙ.

И НЕБО КАЖЕТСЯ КРАСИВЕЙ

НАД ГОРДОЙ РОДИНОЙ МОЕЙ!

ВСЕ ЯРКО СОЛНЦЕ ОСВЕЩАЕТ

САДЫ, И РОЩИ, И ЛЕСА…

НАВЕРНО, КАЖДЫЙ ОЩУЩАЕТ

ПРИРОДЫ РУССКОЙ ЧУДЕСА.

ТЫ ВИДИШЬ В ПОЛЕ РАЗНОТРАВЬЕ

И ЯРКОЙ РАДУГИ ЦВЕТА…

СТОИШЬ СЧАСТЛИВЫЙ НА МГНОВЕНЬЕ –А ЭТО – РОДИНА МОЯ!

КРОТОВА ЕКАТЕРИНА АЛЕКСАНДРОВНА

11. 13.00–13.30 – обед;

12. 13.30.–13.45 – Посещение музея трудовой славы нашего села.

13. 50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;

14. 14.00–14.30 – совещание педагогов, анализ дня.

День 10.«Фестиваль искусств».

Девиз дня: Проявим свои таланты!

Цель дня :1. Выявить увлечения ребят.

2.Показать ребятам, как увлечение в детстве может помочь выбрать профессию.

3.Сформировать у детей познавательные интересы.

Дежурный 1 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 –Линейка, подъём флага России и исполнение гимна.
5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–10.00 Минутка здоровья №10 « Правильное питание»

10.30-11.30 .«Мир твоих увлечений» - конкурс-представление хобби  детей. (отв.1отряд) 

7. 11.30-12.00 Подвижные игры на воздухе. Час творчества. Работа кружка «Зелёная аптека»,  оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам.
8. . 12.00- 12.30 .Игра «Угадай мелодию»

А вот и первый конкурс — викторина для детей.

Участники!Количество участники аж до 40 человек!!!!!

Ход ИГРЫ «угадай мелодию»

Слова ведущего: Ребята, вас пригласили на игру «Угадай мелодию», все вы ее неоднократно видели по телевизору, но только там играют взрослые, а мы поиграем с вами. Для игры нам нужно выбрать трех участников. Для этого мы проведем с вами викторину – кто наберет большее количество жетонов, тот и получит право играть.

А зрители тоже не будут скучать. Если участник игры не отгадает мелодию, то зрителю предоставляется право ответа за своего игрока.

Итак, вопросы для отборочного тура:

*Назовите героя музыканта из сказки А. Толстого «Золотой ключик» (сверчок)

*То толстеет, то худеет, на весь дом голосит. (гармонь)

*Сам пустой, голос густой, дробь отбивает, ребят созывает. (барабан)

*Приложил к губам я трубку, полилась по лесу (трель)

*Инструмент тот очень хрупкий называется…(свирель)

*На чьи стихи поставлена музыкальная сказка «Кошкин дом» (С. Я. Маршака)

*Назовите героев животных из мультфильма «Бременские музыканты» (собака, кот, петух, осёл

 . 12.30- 13.00    Час безопасности «Правила дорожные - знать каждому положено» 

10. 13.00–13.30 – обед;

12. 13.30.–13.45 – «Россия - наша Родина» Просмотр  презентации

11. 50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;

12. 14.00–14.30 – совещание педагогов, анализ дня.

День 11. « День юмора и смеха»

Девиз дня: Смех продлевает жизнь!

Цель дня : развивать чувство юмора, артистические способности детей, способствовать приобщению детей к прекрасному.

Дежурный 2 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 – Линейка

5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–9.45 – ТБ №9  О профилактике негативных ситуаций во дворе, на улице, дома, в общественных местах  (Прослушивание инструктажа и роспись ) 
7. 9.45-10.00  - Минутка здоровья №11.  «Зелёная аптека».
8. 10.00- 10.30- Игра «Всех скороговорок не переговоришь» (Отв.2 отряд)

Цель: автоматизация звуков в самостоятельной речи детей.

Ведущий: Здравствуйте уважаемые взрослые! Здравствуйте, дорогие ребята! Я приглашаю вас совершить путешествие по городу Скороговорка. Красивую речь приятно слушать, вы согласны? А какую речь можно назвать красивой? (Правильную, понятную, четкую). Логопед: Конечно яркую, богатую, выразительную, с правильно произносимыми звуками. Итак, в путь! Помогут нам совершить путешествие две команды. Представьтесь, пожалуйста. Дети первой команды – (хором) – «Почемучки» Дети второй команды – (хором) – «Знайки»

Ведущий: Оценивать работу команд будет жюри. (Представляет членов жюри). Звучит музыка «Говори, торопись, но смотри не ошибись» Желаю всем ребятам удачи!

Улица Болтунишка. «Разогреем язычок». Каждая команда по очереди повторяет скороговорку- перевёртыш. 1. Но тиха накинута туника на хитон. (скороговорка-перевёртыш) 2. Траляваля драла траву во дворе у Валятраля.

Улица Звуковая. Участники каждой команды по очереди из скороговорки называют слова, в которых есть звук «Щ». И определяют место звука (начало, середина, конец слова). Выигрывает та команда, которая назовет больше правильных слов. - Мама, нас ты не ищи, щиплем щавель мы на щи.

- Щебетал щегол и щелкал, раздувал, как шарик, щеки.

Улица «Собирайная» (с картинками) Собрать скороговорку:

1. Мама Милу мыла с мылом. Мила мыло не любила.

2. Три сороки-тараторки тараторили на горке.

1. Течет речка, печет печка. Печет печка, течет речка.

2. У елки иголки колки. Иголки колки у елки.

Площадь Игровая. Игра «Воробьи-вороны» А теперь самое время отдохнуть и поиграть в игру «Воробьи-вороны».

Дети встают в круг. На слова педагога «воробьи» руки поднимают ребята из команды «Знайки», на слова «вороны» - дети из команды «Почемучки». Дети, которые неправильно поднимают руки, выбывают из игры. Выигрывает та команда в которой больше остаётся детей. Отдохнули и отправляемся дальше.

Улица Скороговорная. Логопед: Скороговорки упрощают нашу речь, делают ее выразительной, ярче. «Без углов дом не строится, без скороговорки речь не молвится». От каждой команды вызывается по четыре человека. Я проговорю скороговорку, а вы каждый по очереди повторите ее. Помните, что скороговорки нужно произносить, не только быстро, но и четко проговаривая слова и звуки.

1. У киски в миске рис и сосиски. 2. Слушали старушки, как куковали кукушки на опушке. 3. Испугались медвежонка Чиж с чижихой и чижонком. 4. У крошки матрешки пропали сережки. Сережки Сережка нашел на дорожке.

Улица Словарная. Я буду читать вам небольшие стишки, а вы внимательно послушайте – все ли правильно я буду говорить. Если не правильно, подскажите нужное словечко. - На прогулку мы пойти хотели, тапочки на голову одели. (Шапочки) - Мед мишутке надоел, он машины бы поел. (Малины) - Был Алеша очень рад – очень вкусный был халат. (Салат) - Танюша маме помогает, посуду в лейку убирает. (Мойку) - Сидела миска на шкафу и вдруг как прыгнет на софу. (Киска) - У хозяйки тети Оли не хватает в супе моли. (Соли) - Карлсон в форточку влетел и четыре клюшки съел. (Плюшки) - Героям мы медали дали, на грудь повесили педали. (Медали) Ребята, чтобы узнать на какую станцию мы попали, вам нужно отгадать загадку:

9. 10.30-12.00. Работа кружка «Музыкальная шкатулка», подвижные игры на свежем воздухе, оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам.

12.00- 13.00 -Конкурс анекдотов и смешных историй 

1 анекдот .Рано утром на берегу Вовочка ловил рыбу .
К нему подходит Коля, который хочет поплавать:
- Как водичка?
- Замечательная! А рыба вообще из нее вылазить не хочет!

2 анекдот Приходит Чебурашка в кинотеатр:
- Сколько стоит билет на фильм?
- Десять рублей.
- У меня только пять. Пустите, пожалуйста, я буду смотреть одним глазом.....

3 анекдот. Подходит Али-Баба к пещере и говорит:
– Сим-сим откройся!
А ему в ответ голос из пещеры:
– Пожалуйста, введите ваш пин-код.

13.00–13.30 – обед;

13.30.–13.45 – «Посещение видеозала. Просмотр «Азбуки безопасности со смешариками»

13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;

14.00–15.00 – совещание педагогов, анализ дня.

День 12. « Путешествие в старину»

Девиз дня: Вспомним  знаменательные даты из истории страны!

Цель дня : Способствовать формированию патриотических чувств,  прививать любовь к Родине, к  её славной истории

Дежурный 3 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 – Линейка

5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–9.45 – Трудовой десант «Будет в лагере чисто!»
7. 9.45-10.00  - Минутки здоровья №12.  «Чисто жить-здоровым быть».

10.00- 10.30-  «Путешествие в старину» - познавательная игра 

Цель: Познакомить детей с народным костюмом (мужским и женским,

обычаями и традициями русского народа.

Содержание организованной деятельности детей

Под русскую народную музыку дети входят в зал, встают полукругом

1 ребенок:

Глубоки у нас моря

Широки у нас поля

Изобильная, родная

Славься, Русская земля

2 ребенок:

Как велика моя земля

Как широки просторы

Озеры, реки и поля

Леса и степь и горы

3 ребенок:

Раскинулась моя страна

От севера до юга

Когда в одном краю весна

В другом — снега и вьюга

4 ребенок:

Живем мы в радостном краю

И знать его должны мы

Страну Российскую свою

Свой светлый край любимый

Ведущий:Мы живем в краю родном. Наш край, наша малая родина раньше называлась Русь, сейчас Россия. Россия — древнее государство со своей историей и культурой, традициями и обычаями, многие из которых дошли до наших времен. Национальной гордостью России являются деревянные изделия.

Разноцветные подружки,

перепрятались в друг дружке,

Мал, мала, меньше (Матрешка)

Издавна мастера изготовляли и расписывали деревянных кукол и дали им

распространенное русское имя Матрёна. Впоследствии деревянная матрешка, носящая русское имя, стала визитной сувенирной карточкой России и гордостью национального декоративного искусства.

В России делались не только матрешки, но и деревянные музыкальные инструменты:

То толстеет, то худеет.

На весь дом голосит (гармонь)

Я весь круглый, меня ударишь,

Я бубенцами звеню,

Меня положишь - я молчу (бубен)

Каким ударным инструментом

можно щи хлебать? (ложки)

У него есть 3 струны

Их рукой щипать должны,

Можно под нее плясать

и по-русски приседать (балалайка)

А теперь поиграем на этих народных инструментах. Игра на народных музыкальных инструментах «Калинка».

Наше Отечество наша Родина — матушка Россия. Почему так говорят?

Отечеством мы зовем Россию, потому что в ней испокон веков жили отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что русский язык для нас родной. Много есть на свете, кроме России, государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и Родина. Крепко любили свою Родину русские люди. Сложили о ней пословицы. Вспомним эти пословицы. Я начинаю, а вы продолжаете:

Человек без Родины, что соловей без песни;

Жить — Родине служить;

Родимая сторона — мать, чужая — мачеха;

На родной стороне и камешек знаком.

Своя земля и в горсти мила.

На чужой сторонушке рад своей воронушке.

Русские люди сильные и отважные, мужественные. Сколько бы враги ни пытались напасть на нашу землю, всегда русский народ давал отпор. Врагов себе не искали, а друзьями дорожили. В старину — богатыри берегли родную землю, а русские люди воспевали ее красоту в песнях и сказаниях. Например: «Илья Муромец и соловей разбойник», «Алеша Попович, Добрыня Никитич» (показ картины «Три Богатыря»).

Так уж повелось, на русской стороне удалого парня называли «добрым молодцом, соколом», а девицу — «лебедушкой, красной девицей».

Девочка в костюме:

На святой Руси

Праздник начинается

На добра молодца

Рубаха одевается

(под музыку «Ой, полным, полна коробочка» одевают русскую рубаху на мальчика) .

Ведущий: А сейчас ребята я познакомлю вас с историей русского народного костюма (показ слайдов) «Из истории русского народного костюма».

Народ на Руси всегда был трудолюбивый, умел работать, но умел и отдыхать. В праздники надевали рубахи, подпоясанные кушаком, женщины надевали белые расшитые сорочки и красные сарафаны. На голову одевали кокошник. А у мужчин в стародавние времена основной частью одежды была рубаха, она застегивалась очень интересно, не посередине груди, а застежка была сбоку. Рубашка называлась косовороткой. Белая косоворотка часто украшалась по вороту, низу рукавов, подолу вышивкой, на груди делалась вставка из ткани другого цвета. Штаны были холщевые, синего или черного цвета. Праздничные штаны шили из ткани в полоску. Их носили заправленные в обувь — сапоги.

Ребенок: Вот висит под вашим взором

Вся покрытая узором

Не кафтан и не папаха

А простая русская рубаха.

Ведущий:Посмотрите, как делали ткань для рубахи (показ иллюстраций обработки льна). Чтобы сшить рубашку необходимо соткать ткань. Это делали пряхи. Они ткали нити из льна и наматывали нить на веретено (показ веретена) .

Мальчик: Без веретена — не пряха

Без иглы не портной!

У ленивой пряхи

Нет для себя и рубахи

Чтоб рубаху нам соткать

Надо пряжу намотать.

Игра «Веретено» (кто быстрее намотает нить на веретено) .

Ведущий:Человека неопрятно одетого на Руси называли Пугалом огородным.

Игра «Пугало».

Ведущий:На Руси люди всегда отличались аккуратностью. Берегли свою одежду. И сейчас мы споем песню, как Дуня берегла свой сарафан.

Русская народная песня «Во кузнице»

Ведущий: Необходимым элементом женской одежды был платок, которым покрывали голову, украшая наряд женщины и девушки в будни и в праздники. (Хоровод с платками.)

Ребенок: Солнышко,  колоколнышко,

Ты пораньше взойди,

Нас пораньше разбуди,

Нам в поля бежать, нам весну встречать!

Хоровод «Во поле береза стояла»

Ведущий:Любили танцы и позадорнее. На гулянье танцевали быстрый парный танец «Кадриль»

Танец «Кадриль»

Ведущий: Любили на Руси в игры поиграть.

Игра «Заря - Заряница»

Ведущий:Вот мы и побывали на Празднике русской рубахи, узнали какие костюмы были раньше на Руси, какие песни и хороводы водили.

В лагерь мы сейчас пойдем,   с караваем чай попьем.

8. 10.30-12.00. Работа кружка «Умелые руки», подвижные игры на свежем воздухе, оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам. Экскурсия в школьный музей боевой славы «Поклонимся великим тем годам!»
9. 12.00- 13.00 -Спортивные конкурсы «Историю лагеря пишем сами.» Спортивные конкурсы среди мальчиков «Силач лагеря». Для девочек  «Мисс гибкость»
10. 13.00–13.30 – обед;

13.30.–13.45 – «Информационный час «Какие бывают музеи» (просмотр презентации)

11. 13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;
12. 14.00–15.00 – совещание педагогов, анализ дня.

День 13. «День ПДД »

Девиз дня: Знай правила дорожного движения,  как таблицу умножения!

Цель дня :  повторить правила дорожного движения, дорожные знаки. формировать привычку всегда выполнять ПДД

Дежурный 1 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 – Линейка

5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–9.45 – Трудовой десант «Будет в лагере чисто!»
7. 9.45-10.00  - Минутки здоровья №13  « Повторяем правила здорового человека»».
8. 10.00- 10.30-  «Азбуку дорожную знать каждому положено» - познавательно-игровое шоу.(отв.1отряд) Звучат позывные из телевизионной детской передачи «В гостях у сказки». Выходят дети и поют песню на мелодию «Пластилиновая ворона».

Давайте вспомним сказку,

Простой типичный случай

Из жизни городской.

О том, помнить нужно

О правилах дорожных,

Когда шагаешь в школу

Или идешь домой.

Возьмем сюжет известный

Из сказки интересной:

До бабушки больной?

На сцену выходят герои сказки (Красная Шапочка и волк, под соответствующую музыку). Их представляют два ведущих:

Ведущий 1.          

  Вот Шапочка Красная

 Девочка умная, прекрасная,

  Достойная вашего уважения

 Соблюдайте правила движения.

Ведущий 2.           

 И серый волк зубастый

 Себя считает крутым

Волк.                       

Я не крутой, а суперклассный.

Ведущий 2.           

 Учиться хорошо не желает,

 Правил дорожных не соблюдает.

Волк.  Куда идешь ты, шапочка

 Прилежная девочка, лапочка?

Красная шапочка.  Я к бабушке своей иду,

    Пирожки и маслице несу.

  К ней на прямик лежит дорога,

   Но опасностей там много.

    А есть еще одна: по ней.

 Путь безопасней, но длинней.

 Пойду по длинной я дороге.

Волк.                        Иди, иди. Устанут ноги.

                                  Я ж покороче дорогу найду.

                                  И к бабке твоей побыстрей добегу.

Красная Шапочка. Смотри осторожней,

                                   Не попасть бы в беду.

(Красная Шапочка поет песню на мелодию «Если долгл, долго, долго…», волк в припеве ей подвывает. Вместо «А –а», задрав голову поет «У – у».)

Если ты шагаешь в школу

По тропинке, по дорожке,

Будь внимательным немножко,

Правил ты не забывай,

И наверно, и конечно,

И возможно –можно –можно,

Безопасную дорогу

Для себя ты выбирай!

У – у! Думай получше, выходя в дальний путь!

У –у! Правил дорожных ты смотри не забудь!

У – у! И девчонка и мальчишка,

У – у! Хоть торопишься не слишком,

У – у! Правил все ж не нарушай!

У – у! Правил все ж не нарушай!

Волк.         Подумаешь, дорога!

                   Подумаешь, машины!

                   Чего бояться люди?

                   Машины ведь не мины.

                   Вот на бугорочке

                   Уже видна избушка

                   Там за перекрестком

                   И живет старушка.

Ведущий.  Волк побежал наискосок… (Раздается визг тормозов.)

Волк.         Ой, ели ноги уволок.

                   Не пойму где перейти,

                   Где дорогу мне найти.

Ведущий.   Серый волк, ты – пешеход.

                    Вспомни ты про переход. (Показывает знак)

                    Подземный, наземный,

                    Похожий на зебру.

                    Только этот переход

                    От беды тебя спасет.

Ведущий 2.  Всем, кто вышел погулять,

                      Напомним мы заранее:

                      На дороге – не в лесу,

                      Здесь нужно внимание!

Волк.            А это что за истукан трехглазый?

                      Я не видел его ни разу.

Ведущий 1.  Три глаза есть у светофора.

                      Подчиняйся им без спора.

                      Красный свет (показывает) – прохода нет,

                      Желтый (показывает) – будь готов к пути,

                      А зеленый свет (показывает) – иди.

Волк.            Пусть другие люди ждут,

                      Пока зеленый свет дадут.

                      Я не буду ждать напрасно,

                      Проскочу – ка я  на красный.

(Визг тормозов, грохот. Волк, прячась за участниками, очень быстро надевает на руку заранее приготовленный «реквизит» - не большой кусок картонной трубы обернутой бинтом, и тут же появляется со «сломанной» рукой)

Ведущий 2.  Он на красный свет бежал

                      И в аварию попал.

                      Хорошо что цел остался.

Волк (шепелявит).  Пусть зубов не досчитался,

                                    Хоть и раньше прибегу я,

                                    Нечем будет есть бабулю.

Все вмести поют заключительную песню на мелодию «Пластилиновая ворона».

Когда спешишь ты в школу.

Опаздываешь очень,

А может быть, чуть – чуть.

Одно ты помнить должен:

Средь всех дорог на свете

Ты выбирай, конечно,

Лишь безопасный путь.

10. 10.30-12.00. Работа кружка «Зелёная аптека», подвижные игры на свежем воздухе, оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам.
11. 12.00- 13.00 - «Рисуем дорожные знаки» занятие по рисованию
12. 13.00–13.30 – обед;

13.30.–13.45 – «Азбука дорожного движения со смешариками» Просмотр познавательных мультфильмов

13. 13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;
14. 14.00–15.00 – совещание педагогов, анализ дня.

День 14. «Прекрасное рядом »

Девиз дня: Как прекрасен этот мир, посмотри!

Цель дня :  развивать способность видеть прекрасное в простых. обыденных окружающих предметах, умение восхищаться предметами искусства, развивать творческие начала воспитанников лагеря

Дежурный 2 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 – Линейка

5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–9.45 – Трудовой десант «Будет в лагере чисто!»
7. 9.45-10.00  - ТБ №9 О профилактике негативных ситуаций  во дворе, на улице, дома , в общественных местах
8. 10.00- 10.30-  «Мы-художники» -конкурс рисунков на асфальте
9. 10.30-12.00. Работа кружка «Музыкальная шкатулка», подвижные игры на свежем воздухе, оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам.. экскурсия     «Степные цветы»
10. 12.00- 13.00 - «Умелые ручки» (Конкурс поделок из природного   материала)
11. 13.00–13.30 – обед;

13.30.–13.45 – «Великие художники-пейзажисты»  Просмотр презентации с видео

12. 13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;
13. 14.00–15.00 – совещание педагогов, анализ дня.

День 15. «Деревенские посиделки »

Девиз дня: Деревенька моя, деревянная самая!

Цель дня :  способствовать формированию представлений у учащихся о культурных традициях и праздниках русского народа.

Дежурный 3 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 – Линейка

5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–9.45 – Трудовой десант «Будет в лагере чисто!»
7. 9.45-10.00  - Просмотр видеопрезентации  «Русские народные праздники»

8. 10.00- 10.30-  «Пришли к нам оба Фома и Ерёма» - шуточные конкурсы небылиц в лицах
9. 10.30-12.00. Работа кружка «Умелые ручки», подвижные игры на свежем воздухе, оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам.
10. 12.00- 13.00 - «Богатырские потешки» (турнир между мальчиками), «Русские частушки душу веселят» конкурс частушек
11. 13.00–13.30 – обед;

13.30.–13.45 – В гостях  у лесовичка «Как вести себя в природе»  Просмотр презентации

12. 13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;
13. 14.00–15.00 – совещание педагогов, анализ дня.

День 16. «День экологии»

Девиз дня: Сохраним этот цветущий и поющий мир!

Цель дня :  прививать воспитанникам любовь к природе и бережному к ней отношению, повторить правила поведения в природе. Познакомить с редкими и исчезающими растениями и животными Ставропольского края.

Дежурный 1 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 – Линейка

5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–9.45 – Трудовой десант «Будет в лагере чисто!»
7. 9.45-10.00  - По страницам Красной книги Ставропольского края «Они могут исчезнуть навсегда» Просмотр презентации
8. 10.00- 10.30-  Час общения «Нам беречь планету надо для тех, кто будет после нас!»( Об исчезающих видах животных и растений)
9. 10.30-12.00. Работа кружка «Зелёная аптека», подвижные игры на свежем воздухе, оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам.
10. 12.00- 13.00 - «Умелые ручки» (Конкурс поделок из природного   материала)
11. 13.00–13.30 – обед;

13.30.–13.45 – Минутка безопасности «Если возник пожар» (Просмотр презентации) Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о правилах пожарной безопасности, о нелегком труде пожарных. О том, как нужно бороться в этом случае. Что нужно знать, для того, чтобы его не было. А для начала давайте вспомним, из каких произведений строки: « Что за дым над головой? Что за гром на мостовой? Дом пылает за углом. Сто зевак стоит кругом. Ставит лестницы команда, от огня спасает дом».

 (С; Михалков» Дядя Степа»).

Воспитатель: «Море пламенем горит. Выбежал из моря кит. Эй, пожарные бегите, помогите, помогите!»(К. Чуковский « Путаница»).

Воспитатель: «Когда народ рассмотрел, что Боб держал в зубах, то все стали громко смеяться, в зубах он держал большую куклу».

( А. Толстой « Пожарные собаки»). ,

Воспитатель: «Бим - бом, бим - бом! На дворе высокий дом, ставенки

резные, окна расписные!»

(С. Я. Маршак « Кошкин дом»).

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно назвали все произведения и

даже авторов.

Воспитатель: Произведения вы знаете очень хорошо. А знаете ли вы, что

нужно делать, а что нельзя, для того, чтобы не было огня?

(ответы детей).Воспитатель: Давайте это сейчас повторим, чего делать нельзя?

Запрещается - разрешается.

Воспитатель: Запрещается Бросать горящие спички, небрежно и беспечно обращаться с

огнем;

- оставлять открытыми двери печей, каминов;

- использовать неисправную аппаратуру и приборы;

- пользоваться поврежденными розетками;

- пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без

подставок из несгораемых материалов;

- оставлять без присмотра топящиеся печи, также поручать надзор за ними малолетним детям.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь давайте вспомним, что нужно делать.

Разрешается.- В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану по телефону:

« 01», сообщить адрес, где возник пожар, и назвать свою фамилию;

- Подавать сигнал тревоги, кричать и звать на помощь взрослых;

- Надеть противогаз для защиты от угарного газа, набросить на себя мокрое

покрывало, плащ, пальто при нахождении в зоне пожара;

- Двигаться ползком или пригнувшись вдоль стены, если в помещении

сильно задымлено;

- Вывести из горящего помещения людей, детей, закрыв им рот, нос мокрой

повязкой;

- Отправить пострадавшего в больницу, вызвать скорую помощь по телефону

« 03».

Воспитатель: Я предлагаю заучить маленькое правило: « Пусть помнит

каждый гражданин, пожарный номер « 01». Давайте вместе его повторим. (дети повторяют).

Воспитатель: Ребята, а вы видели пожарных? (Да). А в чем заключается работа пожарных?

( ответы детей).

Воспитатель: А какими должны быть пожарные? ( сильными, ловкими, смелыми, быстрыми и т. Д ).

Воспитатель: Хорошо. А сейчас мы узнаем, кто из наших ребят самый смелый, ловкий, сильный и может быть настоящим пожарным.  Для этого проведем небольшое соревнование между 2 командами.Первая команда будет называться «Кораблик», а вторая -« Ракета».

Воспитатель: Первый конкурс называется «Кто быстрее сообщит о

пожаре». Вам нужно добежать до телефона, набрать номер и сообщить

о пожаре, называя адрес.

Воспитатель: Второй конкурс называется « Кто быстрей оденется».Ребята, пожарные должны быстро одеваться, если вдруг где-нибудьпроизойдет пожар. Быстро выехать на место бедствия и потушитьогонь. В этом конкурсе вам нужно будет по сигналу добежать до своей одежды, одеть ее, застегнуться и вернуться на место. Коснуться

до плеча следующего участника.(дети соревнуются) (жюри подводит итоги).

Воспитатель: Третий конкурс называется « Пожарный рукав». Вам

нужно пробежать по гимнастической скамейке и скатать рукав.

Вернуться к своей команде. Второй участник бежит по скамейке, и

раскатать рукав.

( показывает воспитатель)

(дети соревнуются)

(жюри подводит итоги).

Воспитатель: И наш четвертый конкурс называется « Спасательные работы». Иногда при возникновении пожаров в помещениях остаются люди. Поэтому пожарным сначала нужно вывести людей, а потом потушить огонь. Вам нужно проползти по гимнастической скамейке, пройти под дугой, затем перелезть через обруч, взять куклу и вернуться в команду. Дотронуться до плеча второго участника и встать в строй.

Воспитатель: А теперь проверим, знаете ли вы средстваожаротушения. Вам нужно сначала назвать средство пожаротушения и попасть мешочком в мяч. Повторяться в названии средств нельзя.

Воспитатель: Вот закончились учения. Вы ребята были ловкими,

быстрыми, смелыми и сильными. Теперь про ведем следующий конкурс,

который называется «Буреме». Состоит он в следующем. Я буду вам

читать двустрочные стихи, а вы должны назвать последнее слово так,

чтобы оно рифмовалось с последним словом предыдущей строки. В этом

конкурсе нам может понадобиться помощь болельщиков. Болельщики

вам будут помогать только тогда, когда вы затрудняетесь в ответе.

Пожар мы быстро победим Если стал гореть забор,

Коль позвоним по («01») Доставай скорей (топор)

Если все в дыму у вас, У пожарных не напрасно

Надевай (противогаз) Цвет машины ярко (красный)

Наш брандспойт был очень старый. Ох, опасные сестрички,

И не мог тушить (пожары). Эти маленькие (спички).

Мчалась лестница все выше, Знать обязан каждый житель

Поднялась до самой (крыши). Где висит (огнетушитель).

На пожаре ждет беда, Чтоб огонь нам одолеть,

Если кончилась (вода). Надо во время (успеть).

Деревянные сестрички, Коль не тратить время даром.

В коробке. Это (спички). Быстро справишься (с пожаром).

Воспитатель: А теперь, ребята, давайте чуточку отдохнем и поиграем в игру«Огонь и вода». Внимательно слушайте правила игры. На руку повязываются голубые повязки, и он становится водой. Остальным детям дают красные ленточки, которые тоже повязываются на руки. По сигналу ведущего дети с голубыми повязками должны собрать все красные ленты, т. е. потушить огонь. Всем понятно?

Воспитатель: Наш Владик мечтает стать пожарным. Послушайте, какое стихотворение он сейчас расскажет               Пожарный.

Мой отец, как дед, пожарный. Быть отважным, сильным, ловким

Я хотел бы тоже стать Укротителем огня!

Над стихией самым главным А смекалку и сноровку

Наяву, а не в мечтах! Все заметят у меня

Где бы я ни находился

Дома, в садике, в лесу:

«Не искрится? Не дымится?»

Службу я уже несу.

Воспитатель: Дорогие дети, сегодня вы показали, что хорошо знаете правила пожарной безопасности, средства пожаротушения и знакомы с нелегким трудом работников пожарной охраны. Сегодня у нас в гостях Владимир Васильевич - инспектор Ковылкинского отделения ВДПО. ОН работает в пожарной части, которая охраняет от огня наш город. Он тушит пожары и спасает людей. Сейчас он вручит награды победителям и ответит на ваши вопросы.

(беседа с пожарным).

Воспитатель: Ну а мы, ребята, давайте всегда будем стараться, чтобы не

было пожаров, чтобы не было беды, чтобы мы всегда с вами были

счастливыми.

12. 13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;
13. 14.00–15.00 – совещание педагогов, анализ дня.

День 17. «День здоровья»

Девиз дня: Здоровым будешь- всё добудешь!

Цель дня :  формировать потребность в здоровом образе жизни, повторить правила здорового человека.

Дежурный 2 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 – Линейка

5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–9.45 – Минутка здоровья №14 «Первая помощь при ушибах и вывихах»Трудовой десант «Будет в лагере чисто!»
7. 9.45-10.00  - Трудовой десант «Будет в лагере чисто!»

10.00- 10.30-  Устный журнал «Береги здоровье смолоду»

 Вступительное слово воспитателя: 

Я спешу сказать вам – «Здравствуйте!»,

Чтоб пожелать здоровья доброго,

Я спешу сказать вам –«Благослави!», 

Чтоб пожелать вам счастья нового.

Рано утром я встаю, бога я благодарю, 

Солнцу, ветру улыбаюсь и при этом не стесняюсь,

Слово «здравствуй» говорю, с кем встречаюсь по утру.

Всем здоровья я желаю, никого не обижаю.

Хватит места на земле людям всем, животным, мне.

Чтоб земля моя цвела, я желаю всем добра.

 Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья. Здоровье - это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, духовного и социального благополучия. В большей степени здоровье человека зависит от него самого. «Жизнь долга, если она полна". Один из главных показателей здоровья - продолжительность жизни. Там, где нет здоровья, не может быть и долголетия. В конце хх века средняя продолжительность жизни в России составила 71 год у женщин и 57 лет у мужчин. Сегодня мы поговорим о том, что вы сами можете сделать для укрепления своего здоровья. Как вы думаете, какие факторы влияют на наше здоровье? Тема нашего классного часа: «Береги здоровье смолоду». Сегодня мы с вами, ребята, должны  понять, что мы можем сделать сами для укрепления и сохранения нашего здоровья.

Работа предстоит большая, давайте настроимся на работу!

Настрой на оздоровление: 

(Дети произносят хором).

Мы проснулись, мы здоровы,

И к работе мы готовы.

 Голова моя светла,

 Отдохнула до утра,

Мышцы стали все сильнее,

Каждый орган - здоровее.

Нервы крепкие - стальные,

Как пружинки заводные.

 Ноги-руки - все в движенье.

 Вот и снято напряженье.

Влево - вправо повернусь,

 Солнцу низко поклонюсь:

«Здравствуй, матушка-природа!

 Мы с тобой одного рода,

Друг без друга жить не сможем,

 И друг другу мы поможем.

Мы - частички, ты и я,

Это значит, мы семья!»

Учитель. Как вы понимаете эту пословицу? Что нужно содержать в чистоте?

Дети (по очереди): - Руки. - Ногти. - Лицо, уши. - Зубы.

Чтец.         Много грязи вокруг нас, И она в недобрый час

Приносит нам вред, болезни, но я дам совет полезный.

Мой совет совсем не сложный  - с грязью будьте осторожны!

Вбегает Злючка – грязючка:Я на праздник вам пришла

и микробов принесла.

А микробы страшные, страшные, страшные! 

Вредины ужасные, ужасные, ужасные!

Покажите ваши руки! Есть ли среди вас мои подруги?

Ведущий: Среди наших детей нет замарашек!

Злючка – грязючка: Это мы сейчас проверим.

Говорят, что от микробов все болезни. Это чушь, и вздор, и ерунда!

А самое опасное на свете – мыло, полотенце и вода!

Я приехала к вам из города Грязнулькина! Там живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке: они не хотят больше умываться. Чистить зубы и мыть руки, не хотят следить за чистотой в своих квартирах ... Мальчики и девочки по утрам не спешат к умывальнику, ногти их «черным бархатом облиты». Дети перестали чистить свою обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком.

Ведущий;Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи? (Ответы детей.)

Правила ухода за зубами (Читает ученик)

Как поел, почисти зубки.

Делай так два раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты –

Очень важные продукты.

Чтобы зуб не беспокоил,

 Помни правило такое:

К стоматологу идем

В год два раза на прием

И тогда улыбки свет

Сохраним на много лет! 

Ведущий : Если хочешь быть здоров – закаляйся,  

Позабудь про докторов,

 Водой холодной умывайся,

Если хочешь быть здоров!

Закалять свой организм, ребята, нужно начинать с детства, но только под присмотром взрослых, постепенно снижая температуру воды. Закаливание – это не только обливание холодной водой и «моржевание», но и проветривание помещения, нахождение, как можно больше на свежем воздухе, обтирание влажным полотенцем, ходьба босиком.

Ведущий: Если будешь ты стремиться распорядок выполнять  -

Будешь лучше ты учиться, лучше будешь отдыхать.

А вот многие из вас не умеют выполнять распорядок дня, не берегут время, зря тратят не только минуты, но и целые часы. Посмотрите эти сценки. Может быть, кто-то узнает себя в этих персонажах ...

Сценка «Сейчас»действующие лица: мама и дочь Наташа.

- Наташенька, вставай!

- Сейчас.

- Уж день, взгляни в окно!

Ведь ты задерживаешь нас!

Ведь ты не спишь давно!

- Ну маменька, ну чуточку,

еще одну минуточку.

- Наташа, сядь к столу!

- Сейчас!- Ну сколько можно ждать?

Твой чай уже в четвертый раз

Пришлось подогревать!

- Ну мамочка, ну чуточку,

Еще одну минуточку!

- Наташа, спать пора!

- Сейчас!

- Ну сколько раз просить?

Ведь завтра утром снова

Не сможешь глаз открыть!

- Ну мамочка, ну чуточку,

Еще одну минуточку

 Ведущий: Вы, наверное, догадались, что вместо слова «сейчас» надо отвечать «сию минуту» и сразу выполнять все, о чем просят старшие. А чтобы научиться беречь время, нужно правильно организовать свой режим дня. Кто жить умеет по часам и ценит каждый час, того не надо по утрам будить по 10 раз !

Страница 4. Правильно питайся!

Карлсон, мера нужна и в еде, Чтоб не случиться нежданной беде.

 Нужно питаться в назначенный час

В день понемногу, но несколько раз.

Этот закон соблюдайте всегда,

И станет полезною ваша еда!

Надо еще про калории знать,

Чтоб за день их не перебрать!

В питании тоже важен режим,

Тогда от болезней мы убежим!

Плюшки, конфеты, печенье, торты

В малых количествах детям нужны.

Запомни, Карлсон, простой наш совет:

Здоровье одно, а второго-то нет!

Карлсон:

Спасибо, ребята! Теперь я буду знать

И строго питанья режим соблюдать!

В небесах высоко ярко солнце светит,

До чего ж хорошо жить на белом свете!

Голова не болит, дышится свободно,

Ведь здоровьем нужно всем нам дорожить!

Вокруг нас чудеса, в космосе ракеты.

Для чего ж нам нужны пиво, сигареты?

Дружно мы пропоем про здоровье наше,

Со здоровым духом дольше проживем!

1. 10.30-12.00.Спортивные игры, соревнования на свежем воздухе. Работа кружка «Музыкальная шкатулка» подвижные игры на
2. свежем воздухе, оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам.
3. 12.00- 13.00 – Книга рекордов лагеря
4. 13.00–13.30 – обед;

13.30.–13.45 – Посещение видеозала, просмотр мультфильмов на тему здорового образа жизни.

13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;

5. 14.00–15.00 – совещание педагогов, анализ дня.

День 18. « День Сластены».

Девиз дня: Мы расстаёмся, чтоб встретиться вновь!

Цель: подвести итоги лагерной смены.

 Задачи: 1. Развивать творческие способности детей.

 2. Показать индивидуальный подход к каждому ребенку.

 3. Воспитывать коллективизм, умение слушать, видеть способности у другого человека, учить положительно реагировать на успехи других.

Дежурный 3 отряд.

1. 08.00 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;
2. 08.30 – начало работы лагеря;
3. 08.35–08.45 – зарядка под музыку
4. 08.45–09.00 – Линейка

5. 09.00–9.30 – завтрак;
6. 9.30–9.45 – Трудовой десант «Будет в лагере чисто!»

9.45-10.00  - .Минутка здоровья №15«У здорового тела-хорошая осанка»

7.               10.00- 10.30-  Закрытие 2 лагерной смены «На планете Мороженого» - праздник в ДК.

СЧИТАЛКА

Мы наш лагерь завершаем

 И все вместе посчитаем:

 Пусть всё получится в жизни у вас - раз!

Здоровы были чтоб всегда - два!

Чтоб душу грело изнутри - три!

Чтоб жили все в любви и мире - четыре!

Чтоб никогда не унывать - пять!

Друзей чтоб было всем не счесть - шесть!

Чтоб тепло дарили всем - семь!

Чтоб урожайной была осень - восемь!

Что хорошо всё будет, верить - девять!

И, наконец, побольше добрых песен - десять!

Песня «Ты да я, да мы с тобой…»

Ведущий. Молодцы, ребята! Вы показали свои спортивные и творческие успехи, но главное – что подружились за смену. Ведь без друзей в лагере было бы очень грустно. Сегодня мы награждаем тех ребят, которые отличились в различных делах.

Награждение рекордсменов. Самый быстрый. Самый ловкий. Самый смелый. Самый умный и т.д.

Ведущий.Ну, вот и всё, сезон окончен

 И расстаёмся мы сейчас

 Но твёрдо знаем, что вернёмся

 Сюда мы может быть не раз

 Но вот и всё, опять разлука

 Опять печальные глаза

 Но руку мы пожмём друг другу

 И улыбнёмся как всегда

 Мы все здесь очень подружились

 И дружбой нашей дорожим

 Сердца ребячьи здесь открылись

 Всем вам спасибо говорим!

Ведущий:
Дорогие друзья! Вот и пролетели веселые летние деньки и ваша смена заканчивается! Знаю, прощаться трудно, поэтому мы хотим скрасить эту печальную минуту небольшой развлекательной программой, чтобы она вам запомнилась, и вы захотели к нам вернуться в следующем году. А в этом году у нас отдыхало много разных возрастных групп, и каждая из них подготовила свой прощальный номер. Дискотека.

8.  10.30-12.00. Работа кружка «Умелые ручки», подвижные игры на свежем воздухе, оздоровительные процедуры (по графику), занятия по интересам,  подготовка к заключительному концерту

9    .12.00- 13.00 - Час общения «Друзья, которых я встретил в лагере»

Концерт «До свидания, лагерь!»

10.13.00–13.30 – обед;

11.13.30.–13.45 – Минутка безопасности «Если ты остался  дома один»  Просмотр презентации

12.13.50-14.00– линейка, подведение итогов дня, уход детей домой;

13.14.00–15.00 – совещание педагогов, анализ работы лагерной смены