Подготовительная группа

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник

1. Беседа: «Подготовишки»

Цель: Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками.

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: Подготовка комнатных растений к зимним условиям

3. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

4. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие». «Дай действия словам» К.8

Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Беседа «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды»

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова. № 1                Стр. 4 – 5.

2. Развитие речи

В.В. Гербова Занятие 1 Стр. 19 – 20.

3. Физкультура

1.  Прогулка №1(сентябрь)

2. Беседа: «Наша безопасность:

Цель: Закрепить у детей представление о предметах, которые могут угрожать жизни и здоровью людей. Предостеречь от несчастных случаев в быту.

3. Индивид. работа по музыке.  

 1. Навыки самообслуживания

Игровая ситуация «В гости к нам пришли Апчхи, Чих, и Ох.

Цель: умение пользоваться носовым платком, прикрывать рот при чихании и кашле.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3 Чтение художественной литературы «Первая охота» Бьянки Н.

Цель: ускорение процесса засыпания, создание благоприятной атмосферы.

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №1

«Велосипед»

2. Закаливающие процедуры

Умывание прохладной водой

3. Дидактическая игра по ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Собери пейзаж»

Цель: Закрепить знания о составных элементах пейзажа, о

признаках времени года.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Индивидуальная работа логопеда.

Среда

1. Беседа «Электроприборы»

Цель: Закрепить у детей представление о электроприборах, об их значении для людей, о правилах пользования ими.

2.  Дидактическая игра (сенсорное развитие) «Чудесный мешочек»

Цель: развитие воображения, фантазии, речи, умение выражать своими словами свои ощущения от прикосновения с каким – либо предметом.

3. Утренняя гимнастика.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова № 2

Стр. 6 – 8

2. Рисование

Т. С. Комарова. Тема№1

«Лето»

3.Физическая культура          (на прогулке)

1.Прогулка №3(сентябрь)

2. Ч.Х.Л. "Приключения Муравьишки" В.В. Бианки

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы "Девочка на шаре" В.Ю. Драгунский

Цель: создание благоприятной обстановки для дневного сна

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №1

«Велосипед»

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра «Репка»

Цель: Развивать внимание, воображение, находчивость, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры «Шашки»

Цель: воспитывать способность быстро думать, развивать усидчивость. воображение.

6. Индивидуальная работа логопеда.

Четверг

1. Беседа «Осень»

Цель: формировать умение анализировать признаки осени; развивать устную речь

2. Индивидуальная работа по ОО Познавательное развитие» «Что предмет рассказывает о себе?» Кн.10, с.32

3. Дидактическая игра – «Секрет»

Цель: развивать внимание, воображение, соблюдать правило игры.

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова Занятие 2              Стр. 20

2.  Лепка

«Фрукты для игры в магазин» стр.32

3. Физическая культура.

1.Прогулка №5(сентябрь)

2. Беседа «Огород»

Цель: закрепить обобщающие слова: «овощи», «фрукты», «ягоды», «цветы».

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

 3.   Чтение художественной литературы В. Даль. «Старик-годовик»;

Цель: создание благоприятной обстановки для дневного сна

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №1

«Велосипед»

2.  Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

 5.  Сюжетно-ролевая игра – «Аптека»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии «фармацевта». воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному.

Пятница

1. Дидактическая игра «Грибная полянка»

Цель: Закреплять знания детей об осенних дарах природы, о съедобных и несъедобных грибах, выяснить, в каких местах в лесу растут грибы. Провести работу по словообразованию (под березой — подберезовик, под осиной—подосиновик).

2. Наблюдение в центре природы. Наблюдение и помощь в поливе цветов воспитателем. Цель: привитие трудовых навыков по уходу за растениями

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие».) «Дай определение словам» К.7

Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления

4. Утренняя гимнастика.

5. Беседа «Скорая помощь»

Цель: Учить детей в случае серьезного заболевания взрослого или ребенка быстро реагировать на ситуацию: вызвать «скорую помощь».

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно -исследовательская деятельность

№1, стр.3

2. Музыка

3. Рисование

Декоративное рисование в квадрате, стр. 33

1.Прогулка №4(сентябрь)

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы А. Ремизов. «Гуси-лебеди»

Цель: создание благоприятной обстановки для дневного сна

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №1

«Велосипед»

2.  Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности 5. Строительные игры

 «Построим магазин для кукол».

 Цель: Закреплять умение строить магазин из кубиков, кирпичиков, доводить дело до конца, воспитывать дружеские отношения в игре.

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник

1. Беседа: «Улица села»

Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице

 2. Наблюдение в центре природы.

Цель: определить день недели, месяц и погоду за окном

3.  Сюжетно-ролевая иг8ра «Шоферы»

Цель: вызвать интерес к профессии шофера, закрепить знания правил уличного движения, воспитывать дружеские взаимоотношения.

4.. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП) к.13. «Где фигура»

Цель: учить правильно, называть фигуры и их пространственное расположение: посередине, вверху, внизу, слева, справа; запоминать расположение фигур.

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке:

- не сорить, помогать товарищам, не мешать другим.

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова. № 3                Стр. 9 - 11.

2. Развитие речи

В.В. Гербова Занятие 3

 Стр. 21 - 22.

3. Физкультура

1.  Прогулка№8(сентябрь)

2. Беседа: «Наша улица»

Цель: Познакомить детей с улицей, ее особенностями; закрепить правила поведения на улице.

3. Индивид. работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

Цель: Закреплять навыки умения пользоваться носовым платком, прикрывать рот при чихании и кашле.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3 Чтение художественной литературы. «Первая охота» Бьянки Н.

Цель: создание благоприятной обстановки для дневного сна

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закаливающие процедуры

Умывание прохладной водой

3Дидактическая игра по   ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Времена года»

Цель: Закрепить знания о

признаках времени года. По собственному замыслу составить композицию по заданному сюжету (осенний, летний, весенний, зимний).

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа «Зачем нужны дорожные знаки»

Цель: Вспомнить известные дорожные знаки, познакомить с приоритетными знаками.

2. Дидактическая игра (сенсорное развитие) «Пуговицы»

Цель: закрепление и развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации, различение предметов по форме, цвету, величине. Развитие концентрации внимания, усидчивости, аккуратности, творческого воображения.

3. Утренняя гимнастика.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова № 4

Стр. 12 - 14

2. Рисование

Т. С. Комарова. Тема№5

«Кукла в национальном костюме»

3.Физическая культура          (на прогулке)

1.Прогулка Наблюдение за собакой

2. Ч.Х.Л. "Н. Носов. «Бобик в гостях у Барбоса»;

 3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы. "Н. Носов. «Бобик в гостях у Барбоса» (продолжение) Цель: создание благоприятной обстановки для дневного сна

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра «Колосок»

Цель: Развивать внимание, воображение, находчивость, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры «Шашки»

Цель: воспитывать способность быстро думать, развивать усидчивость. воображение.

6. Сюжетно-ролевая игра «Милиционеры»

Цель:  Вызвать у детей интерес к профессии.

Четверг

1. Беседа «Транспорт»

Цель: Вспомнить о разных видах транспорта их названия и назначения.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие»

3. Дидактическая игра – «Ассоциации»

Цель: побудить детей к ассоциативному мышлению. (верблюд – горб, пустыня, колючки и т. д.)

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика

6 Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова Занятие 4             Стр. 22

2.  Аппликация

«Осенний ковер» стр.37

3. Физическая культура.

1.Прогулка №1(сентябрь)

 3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2..  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы. К. Драгунская. «Лекарство от послушности»; Цель: создание благоприятной обстановки для дневного сна

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закаливающие. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4. Сюжетно-ролевая игра – «Аптека»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии «фармацевта». воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному.

Пятница

1. Дидактическая игра – «Домино»

Цель: Правильно называть дорожные знаки; их значения.

2. Наблюдение в центре природы.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие». Игра «Повтори за мной чистоговорку»

Цель: Развивать речь детей. К.10 стр.219

4. Утренняя гимнастика.

5. Беседа «Правило езды на велосипеде»

Цель: познакомить детей с правилами езды на велосипеде; закреплять знания о правилах дорожного движения.

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность

№2 «Движение»,

стр.8 - 11

2. Музыка

3. Рисование

«На чем люди ездят»

Стр. 38

1.Прогулка№4(сентябрь)

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы. «Айога» обр.

 Д. Нагишкина; Цель: создание благоприятной обстановки для дневного сна

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Автодорога»

 Цель: Закреплять умение конструировании.

Дни недели

Утренний отрезок времени

 (1 половина дня)

Непрерывная

образовательная

деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина дня)

Вторник

1.Беседа «С чего начинается дружба» Цель. Объяснить детям, что приветливость, правление внимания, взаимопомощь помогают подружиться.

2. Дидактическая игра (ФЭМП) «В какой сетке больше мячей»

Цель: упражнять детей в сравнении чисел и в определении, какое из 2-х смежных чисел больше или меньше другого. к.50

3. Строительные игры «Строим дом, где мы живем». Цель: упражнять в объемном конструировании и самостоятельном моделировании.

4. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие». «Путешествие по комнате»

Цель: учить находить предметы разной формы. к. 32.

5. Утренняя гимнастика

6.Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Коллективная лепка по сказке «Теремок» Инстументарий.

Упражнение «Какой? Какая?

Какое?»

Материал: предметные картинки

лимон, яблоко, елка и другие.

Инструментарий

Музыка

Карточка №3.

Наблюдение за осиной.

Цели:

• закреплять знания об осине;
• знакомить с новым явлением — почками.

Ласковое весеннее солнышко пригрело зеленоватый ствол осины. Облетели с почек блестящие коричневые колпачки, и начали расти мохнатые сережки. А за ними покачнутся зеленые дрожащие листочки.

Трудовая деятельность

Подметание дорожек на участке.

Цели:

• закреплять умение трудиться сообща;
• воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры

«Хитрая лиса», «Воробушки».

 Цели:

• упражнять в беге врассыпную;
• развивать ловкость, быстроту.

1. Воспитание КГН Воспитывать привычку при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

 3.Чтение художественной литературы Т.А. Шорыгина «Любопытный ветерок»

Цель: создание благоприятной обстановки для дневного сна

1. Гимнастика после сна Комплекс №2 «Утята»

2. Закаливающие процедуры Карточка 1.

Ходьба по дорожкам здоровья с различными раздражителями

3. Театрализованная игра «Веселый Старичок-Лесовичок»

Цель: учить пользоваться разными интонациями. к.1

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Сюжетно-ролевая игра Карточка №4. «Детский сад»

Задачи: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Среда

1. Беседа (игры, проблемные ситуации) по ОБЖ, ПДД. «Я иду в детский сад» Цель: расширять представления об основах безопасного поведения на дорогах.

2. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие» «Дополни предложение»

  Дидактическая задача: Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления.

К. 3.3

3. Дидактическая игра (изобразительная деятельность) «Разложи по порядку»

Цели: накапливать опыт детей в умении ориентироваться в соотношениях светлот нескольких объектов. Учить на глаз определять самый темный (светлый) объект из пяти объектов. к. 3

4. Утренняя гимнастика

5. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Нарисовать композицию на тему сказки «Кого встретил Колобок». Инструментарий.

Дидактическое упражнение             «Расскажи о себе» Инструментарий.

Физическое воспитание

Карточка №4.

Наблюдение за проталинами.

Цели:

• учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе;
• формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе.

Голубые, синие небо и ручьи, в синих лужах плещутся стайкой воробьи. На снегу прозрачные льдинки-кружева, Первые проталины, первая трава.

Трудовая деятельность

Уборка участка после таяния снега.

 Цели:

• приучать к чистоте и порядку;
• воспитывать чувство прекрасного.

 Подвижные игры

«По проталинам», «На поляне».

Цель: развивать умение быстро бегать, прыгать, увертываться от Ловишки.

4. Индивидуальная работа по музыке

1. Воспитание КГН (игровые упражнения, решение проблемных ситуаций, беседа) Цель: совершенствовать навык есть аккуратно, бесшумно.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

 3.Чтение художественной литературы Новицкая Г.   «Дворняжка» Цель: ускорение процесса засыпания, создание благоприятной атмосферы.

1.Гимнастика после сна Комплекс №2 «Утята»

2. Закаливающие процедуры Карточка 2.

Дыхательная гимнастика «Хорошо в лесу»

3. Кружок «Волшебное тесто»

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные!» Задачи:

закрепление знаний и умений о труде пожарных;

воспитание у детей уважения к труду пожарных и желание оказывать помощь другим. Карточка №35.

Четверг

1. Беседа «Зайчик, который всем помогал» Цель: с помощью сказки объяснить детям, что помощь может приносить радость тем, кто ее оказывает.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие» Поступи правильно.

Цель. Формировать у ребенка представления о положительных и отрицательных поступках человека в повседневной жизни.

К.7

3. Дидактическая игра (Развитие речи) «Дополни предложение»

  Дидактическая задача: Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления.

К. 3.3

4. Навыки самообслуживания. Цель: активизировать навык самостоятельно одеваться и раздеваться.

5. Утренняя гимнастика

6. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Пишем по клеткам. Инструментарий

Музыка

Развитие речи Игра «Как сказать по-другому?» Инструментарий

1. Карточка №2.

Наблюдение за дятлом.

Цели:

—        расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птицы и среде ее обитания;

—        формировать реальные представления о жизни птицы.

Дятел длинным языком

Капли сока лижет,

Бабочка, усевшись ниже,

 Пьет прозрачным хоботком.

Муравьи и мошки

По березе гладкой

 Ползут, как по дорожке,

 За капелькою сладкой.

Всех березка напоила,

Вешним соком оделила!

Трудовая деятельность

Расчистка участка от остатков снега и мусора.

Цели:

— приучать к чистоте и порядку на участке;

 — воспитывать дружеские отношения.

 Подвижные игры

«Сбей кеглю».

Цель: развивать координацию движений, умение предать

силу броску.

3.Индивидуальная работа по физической культуре

1. Воспитание КГН (игровые упражнения, решение проблемных ситуаций, беседа) Цель: продолжать совершенствовать культуру еды.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

 3.Чтение художественной литературы Русская народная сказка «Волк и семеро козлят» Цель: способствовать развитию осторожности и осмотрительности в обращении с незнакомыми людьми через восприятие художественной литературы.

1.Гимнастика после сна Комплекс №2 «Утята»

2. Закаливающие процедуры Карточка 3.

Самомассаж

3. Театрализованная игра «Немой диалог» Цель: развитие артикуляции К.2

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Сюжетно – ролевая игра «МЧС» - спасатели

Задачи: Познакомить детей с трудной и почетной профессией спасателя, научить в случае необходимости действовать четко и слаженно.                                      Карточка №32.

Пятница

1.Дидактическая игра (окружающий мир) «Светофор»

Цель. Выявлять и расширять представления детей о назначении улицы. Закреплять знания о правилах дорожного движения. Формировать умения идентифицировать себя с пешеходами, водителями

2. Наблюдение в центре природы Цель: закреплять знания детей о временах года, названиях месяцев и дней недели.

3. Индивидуальная работа по ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Раскраска» Цель: Учить раскрашивать аккуратно, не выходя за края рисунка.

4. Утренняя гимнастика

5. Трудовые поручения. Цель: закреплять навыки частичной сервировки стола.

6. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Дидактическое упражнение

« Родная страна» Инструментарий

Дидактическая игра «Подбери

слово с заданным звуком» Инструментарий

Физическое воспитание

Карточка №5.

Наблюдение за ветром.

Цели:

• закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях;

• дать понятие о ветре, его свойствах;

—        определить направление ветра.

Ветер — движение воздуха. Он невидим, но ощутим по дуновению, движению предметов (качаются деревья, летят листья, бумага и т.п.).

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижные игры

«Быстрее ветра», «Кто смелее?».

Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания.

4.Индивидуальная работа по музыке

1. Воспитание КГН (игровые упражнения, решение проблемных ситуаций, беседа) продолжать совершенствовать навык пользования столовыми приборами.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

 3.Чтение художественной литературы Житков Б. С. «Дым»

Цель: создание благоприятной обстановки для дневного сна

1.Гимнастика после сна Комплекс №2 «Утята»

2. Закаливающие процедуры Карточка 4.

Умывайка (водные процедуры)

3.Навыки самообслуживания Цель: активизировать навыки самостоятельного застегивания пуговиц, замков на одежде.

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5.Строительные игры

(настольно-печатные игры) Кубики: «Учим дорожные знаки». Цель: расширять представления о знаках дорожного движения.

Дни недели

Утренний отрезок времени

 (1 половина дня)

Непрерывная

образовательная

деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина дня)

Вторник

1.Беседа «Режим дня: для чего он нужен?»        

Цель: формировать у детей навыки здорового образа жизни, связанные с режимом дня; умение выполнять действия, соответствующие режиму дня

2. Дидактическая игра (ФЭМП) «Встань на место»

Цель: упражнять детей в нахождении местоположения: впереди, сзади, слева, справа, перед, за. Картотека

3. Строительные игры «Найди пару» Цель: развитие логического мышления, упражнение в названии цвета и форм геометрических фигур.

4. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие» «Где фигура» Картотека

Цель: учить правильно, называть фигуры и их пространственное расположение: посередине, вверху, внизу, слева, справа; запоминать расположение фигур.

5. Утренняя гимнастика

6.Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи Игра «Как сказать по-другому?» Инструментарий

2. Физическая культура

(на прогулке)

3. Дидактическое упражнение. «Сравни ленточки». Инструментарий

1. Наблюдение за работой шофера.

Цель:

• уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин;

• развивать познавательную деятельность;

Встаем мы очень рано.

 Ведь наша забота —

 Всех отвозить

По утрам на работу.

2. Трудовая деятельность

Заготовка и сушка листьев и растений.

Цели:

• закреплять названия деревьев и растений;
• воспитывать любовь к растительному миру;
• учить правильно, собирать листья растений.

3. Подвижные игры

«Перебежки-догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

1. Воспитание КГН (игровые упражнения, решение проблемных ситуаций, беседа). Продолжить учить детей употреблять в речи вежливые слова.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

 3.Чтение художественной литературы С. Черный. «Кот на велосипеде» Цель: создание благоприятной обстановки для дневного сна

1. Гимнастика после сна Комплекс № 4 «Будилочка»

2. Закаливающие процедуры Самомассаж головы.

3. Театрализованная игра «Поиграем. — угадаем.» Картотека

Цель: развивать пантомимические навыки.

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Сюжетно-ролевая игра Карточка №6. «Поликлиника»

Задачи: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Картотека

Среда

1. Беседа «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице»

Цель: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть на улице при контакте с незнакомыми людьми; научить правильно вести себя в таких ситуациях

2. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие» «Узнай по описанию».

Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию Картотека

3. Дидактическая игра (изобразительная деятельность)

«Кто нарисует больше предметов овальной формы?»

Цель: закрепить умение детей быстро находить сходство овалов, расположенных горизонтально, вертикально или по диагонали, с целыми предметами растительного мира или их частями, дорисовать изображения. Картотека

4. Утренняя гимнастика

5. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Дидактическая игра «Чьи плоды?» Инструментарий

2. Физическая культура

3. Дидактическое упражнение

«Кто живет в твоей семье?» Инструментарий

Карточка №6.

Наблюдение за почками березы.

Цель: продолжать знакомить с березой, ее особенностями в весеннее время года.

• Она весну встречает,
• Сережки надевает,
• Накинута на спинку
• Зеленая косынка,
• А платьице в полоску.
•  Ты узнаешь ... (березку)!

Трудовая деятельность

Уборка мусора с участка.

Цель: обеспечивать участие в трудовой деятельности каждого ребенка.

Подвижные игры

«Бездомный заяц»,

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

4. Индивидуальная работа по музыке

1. Воспитание КГН Игровая ситуация «Учим Незнайку выворачивать и складывать одежду»

Цель: Формировать навык аккуратно складывать одежду.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

 3.Чтение художественной литературы

Ю. Тувим. «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», пер. с польск. С. Михалкова.

Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Цель: создание благоприятной обстановки для дневного сна

1.Гимнастика после сна. Комплекс № 4 «Будилочка»

2. Закаливающие процедуры.

 Ходьба по массажным коврикам.

Обширное умывание

3. Кружок «Волшебное тесто»

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Сюжетно-ролевая игра «Аптека»

Задачи: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Картотека

Четверг

1. Беседа «Выбираем полезные продукты» Цель: формировать у детей понятия о полезных и вредных продуктах; воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие» «Части суток» Картотека

Цель: упражнять детей в различении частей суток.

3. Дидактическая игра (Развитие речи) «Вершки-корешки» Картотека

Дидактическая задача: Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).

4. Навыки самообслуживания. Цель: продолжить формировать навык самостоятельного переодевания.

5. Утренняя гимнастика

6. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1.  Рисование «Предложить расписать вырезанную из бумаги фигурку. Инструментарий

Дидактическое упражнение

«Скажи, который по счету

предмет». Инструментарий

Карточка №8.

Наблюдение за солнцем.

Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.

Ход наблюдения

Люди добрые, солнцу красному,

Лику ясному

Поклоняйтеся, улыбайтеся

Распрекрасному.                     В. Брюсов

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от мусора и снега.

 Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу.

Подвижные игры

«Поймай мяч», «Караси и щука».

 Цели:

—        продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей;

• упражнять в умении ловить и передавать мяч.

4.Индивидуальная работа по физической культуре

1. Воспитание КГН Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

 3.Чтение художественной литературы

Ю. Тувим. «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», пер. с польск. С. Михалкова Цель: создание благоприятной обстановки для дневного сна

1.Гимнастика после сна Комплекс № 4 «Будилочка»

2. Закаливающие процедуры Дыхательные упражнения

3. Театрализованная игра: «Как варили суп» Картотека

Цель: развивать воображение и пантомимические навыки.

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Сюжетно – ролевая игра Карточка №10. «Ветеринарная лечебница»

Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения. Картотека

Пятница

1.Дидактическая игра (окружающий мир) Поваренок.

Цель. Выявлять знание детей о продуктах, которые взрослые используют для приготовления определенного блюда и о том, какими инструментами и посудой они при этом пользуются. Картотека

2. Наблюдение в центре природы. Наблюдение за поливом комнатных цветов. Цель: прививать навык ухода за растениями.

3. Индивидуальная работа по ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Рыбки в аквариуме»

Цель: закреплять знания о цветах спектра. Картотека

4. Утренняя гимнастика

5. Трудовые поручения. Цель: Закреплять умение частичной сервировки стола к завтраку.

6. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1.  Развитие речи 1. Дидактическая игра «Определи место звука в слове». Инструментарий

2. Дидактическая игра « Специальные машины» Инструментарий

3. Физическая культура

1. Наблюдение за светофором.

Цель: закреплять знания о работе светофора и назначении цветовых сигналов.

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю,

И тебе хочу помочь. (Светофор.)

2.Трудовая деятельность

Удаление сломанных веток деревьев секатором.

Цель: закреплять знания о том, что человек должен помогать растениям приготовиться к зиме.

3.Подвижная игра

«Светофор».

Цель: закреплять знания о значении светофора.

4.Индивидуальная работа по музыке

1. Воспитание КГН Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

 3.Чтение художественной литературы. Русская народная сказка «Заяц-хвастун»

Цель: создание благоприятной обстановки для дневного сна

1.Гимнастика после сна Комплекс № 4 «Будилочка»

2. Закаливающие процедуры Самомассаж ладоней.

3.Навыки самообслуживания. Игровая ситуация «В гости к нам пришли Апчхи, Чих, и Ох. Цель: продолжить формировать умение пользоваться носовым платком, прикрывать рот при чихании и кашле.

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5.Строительные игры

(настольно-печатные игры) Игра-ассоциация «Играем в прятки»

Цель: развивать логическое мышление, расширять кругозор, учить самостоятельно рассуждать. Картотека

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половиня)

Вторник

1. Беседа: «Осенние пейзажи»

Цель: уточнить знания детей о последовательности осенних изменений в природе.  

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: определить день недели, месяц и погоду за окном

3. Сюжетно-ролевая игра ««Парикмахерская»»

Цель: развивать интерес и уважение к профессии парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах.

4. Индивидуальная работа ОО «Познавательное развитие».

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке:

- не сорить, помогать товарищам, не мешать другим.

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова. №5.

«Знаки равенство, неравенство»

Стр. 14

2. Развитие речи

В.В. Гербова Занятие «Для чего нужны стихи  

 Стр. .23

3. Физкультура

1.Прогулка №4(октябрь)

2. Беседа: «Листопад»

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей об осени.

3. Индивидуальная работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

Цель: Закреплять навыки умения пользоваться носовым платком, прикрывать рот при чихании и кашле.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3 Чтение художественной литературы: В.Драгунский ,из серии «Денискины сказки»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закаливающие процедуры

Ходьба босиком по массажному коврику.

3.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа «Как одеваться осенью»

Цель: Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

2. Дидактическая игра (сенсорное развитие)  «Лего «Дорога»

Цель: Закреплять цвета, ориентировка в пространстве

3. Утренняя гимнастика.

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова № 6 «Многоугольники»

Стр. 18

2. Рисование

Т. С. Комарова. Стр. 39

«Нарисуй свою любимую игрушку»

3.Физическая культура          (на прогулке)

1.Прогулка №6(октябрь)

2. Художественное слово "Стихи про осень»;Репетиция к празднику

 3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы: В.Драгунский ,из серии «Денискины сказки»

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра

«Веселый Старичок-Лесовичок» Цель: учить пользоваться разными интонациями .

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры «Шашки»

Цель: воспитывать способность быстро думать, развивать усидчивость. воображение.

6. Сюжетно-ролевая игра            «Библиотекарь»

Цель:  Вызвать у детей интерес к профессии.

Четверг

1. Беседа «Транспорт»

Цель: Вспомнить о разных видах транспорта их названия и назначения.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие»

3. Дидактическая игра – «Моя комната»

Цель: Выявить представления детей о том, какой должна быть его комната.

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова       Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали…»        Стр. 27

2.  Лепка

 «Девочка играет в мяч» стр.42

3. Физическая культура.

1.Прогулка№5(октябрь)

Наблюдение за облепихой

 3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы: В.Драгунский ,из серии «Денискины сказки»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4. Сюжетно-ролевая игра  «Больница»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии «врач». воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному.

Пятница

1. Дидактическая игра – «Дорожное лото»

Цель: Правильно называть дорожные знаки; их значения.

2. Наблюдение в центре природы.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие».                                  «Закончи слово»

Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги. К.1

4. Утренняя гимнастика.

5. Беседа «Жизнь в семенах»

Цель: Познакомить детей с разнообразием семян овощных культур (перцев, томатов, огурцов и т.д)

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность

№3«Превращение»,

стр.14

2. Музыка

3. Рисование                      «Ветка рябины»

Стр. 40

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 31-33

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы: Драгунский «Денискины рассказы»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Танграм»

 Цель: Закреплять умение в плоскостном конструировании.

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина)

Вторник

1. Беседа: «Почему быстро темнеет»

Цель: Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме.

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: определить день недели, месяц и погоду за окном

3. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в Москву на самолете»

Цель: Развивать у детей любознательность, расширять знания о Москве - столице

нашей Родины, ее достопримечательностях.

4. Индивидуальная работа О.О. «Познавательное развитие». «Узнай по описанию»

Цель: Побуждать детей рассматривать предметы, вспоминать качества тех предметов, которые ребенок в данный момент не видит.

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке:

- не сорить, помогать товарищам, не мешать другим.

7. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова. №7

«Геометрические фигуры»

Стр.14

2. Развитие речи

В.В. Гербова Занятие

 Стр. .28 Звуковая культура речи

3. Физкультура

1.  Уланова Л. А. Иордан С. О. Стр. 34-36

2. Беседа: «Транспорт»

Цель: научить различать и называть виды общественного транспорта,

Соблюдать правило дорожного движения.

3. Индивид. работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

Цель: Закреплять навыки умения пользоваться носовым платком, прикрывать рот при чихании и кашле.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3  Чтение художественной литературы В. Драгунский, из серии «Денискины рассказы – «Англичанин Павля»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закаливающие процедуры

Ходьба босиком по массажному коврику.

3. Дидактическая игра ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Разложи и сосчитай матрешек»»

Цель: закреплять знания о русской матрешке, развивать умения отличать этот вид творчества от других, развивать навыки порядкового счета, глазомер, скорость реакции.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа «Приметы осени»

Цель: Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и предложения.

2. Дидактическая игра (сенсорное развитие) «Лего»

Цель: Закреплять цвета, ориентировка в пространстве

3. Утренняя гимнастика.

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова №8

«Быстро, медленно»

Стр. 24

2. Рисование

Т. С. Комарова. Стр. 38

«На чем люди ездят?»

3.Физическая культура          (на прогулке)

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 37-39

2. Ч.Х.Л. Репетиция к празднику.

 3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы В. Драгунский, из серии «Денискины рассказы – «Белые амадины»

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра

 «Был у зайца огород»

Цель: развивать пантомимические навыки, развивать мимику и пластические способности детей; развивать творческое мышление детей, воображение, фантазию.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры «Пазлы»

Цель: воспитывать способность быстро думать, развивать усидчивость. воображение.

6. Сюжетно-ролевая игра «Железная дорога»

Цель. Углубить, расширить и конкретизировать знания детей о труде работников железнодорожного транспорта, о железной дороге.

Четверг

1. Беседа «Осенний балл»

Цель: развивать чувство дружбы, взаимопомощи, умение веселиться организованно.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие»

3. Дидактическая игра «Грибная полянка»

Цель: закреплять знания детей об осенних дарах природы, о съедобных и несъедобных грибах.

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова «Русские народные сказки»  

  Стр. 30

2.  Аппликация

 «Мишка и его друзья» стр.32

3. Физическая культура.

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 31-33

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы В. Драгунский, из серии «Денискины рассказы – «Похититель собак»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4. Сюжетно-ролевая игра – «Пароход»

Цель: Расширить и углубить знания детей о работниках водного транспорта. Дать детям сведения о том, какие бывают пароходы, куда они плывут, что перевозят.

Пятница

1. Дидактическая игра «Собери растения»

Цель: закреплять знания детей о строении растения, его частях и их значении для жизни растения.

2. Наблюдение в центре природы.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие».

4. Утренняя гимнастика.

5. Беседа «Зимние запасы»

Цель: закреплять знания детей о жителях леса, их образе жизни.

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность №4

«Схема превращение»,

стр.17

2. Музыка

3. Рисование «Папа гуляет со своим ребенком»

Стр. 43

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 26-27

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы В. Драгунский, из серии «Денискины рассказы –

«Девочка на шаре»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Кубики Никитина»

 Цель: Закреплять умение в плоскостном конструировании.

Дни

недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная

образовательная

деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер   (2 половина дня)

Вторник

1.Беседа «Транспорт нашего села».

Цель: Закреплять у детей представление о многообразии видов транспорта, об их значении»

2.Индивидуальная работа. ОО «Художественно- эстетическое развитие». « Дорисуй  узор ».к.23

 Цель:  игра направлена на развитие внимания и памяти детей, развитие чувства симметрии с последующим разрисовыванием.

3.Дидактическая игра (ФЭМП) «Составь фигуру»

Цель: упражняется в составлении геометрических фигур на плоскости стола

4. Строительные игры

«Робот»

Цель: развивать интерес, внимание, быстроту, мелкую моторику рук;

5.Утренняя гимнастика

6. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП  

В.П. Новикова

Зан.№ 9 Стр.27

2. Развитие речи

В.В. Гербова «Вот такая история» Стр. 31

3. Физическая культура

1.Наблюдение  

Л. А. Уланова, С. О. Иордан стр. 59 – 61. № 8

2. Д/упр. «Угадай по описанию»

Цель: научить детей составлять описательный рассказ.

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Работа по воспитание КГН за столом.

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы В. Драгунский

«Тайное становится явным»

1. Гимнастика после сна.  Комплекс «Прогулка в лес»

2. Закаливающие процедуры

ходьба босиком по дорожке здоровья.

3. Дидактическая игра ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Найди предмет такого же цвета»

Цель: упражнять детей в умении сопоставлять цвета.

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Работа с прописями.

Среда

1. Беседа «Водный транспорт»

Цель: Расширять представления детей о водном транспорте

2. Дидактическая игра (сенсорное развитие) «Молекула»

Цель: Закреплять цвета, ориентировка в пространстве

3. Утренняя гимнастика.

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова № 10 «Измерение»

Стр. 30

2. Рисование

Т. С. Комарова. Стр. 36

«Золотая осень»

3.Физическая культура          (на прогулке)

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 56 - 58

2. Ч.Х.Л. Загадки про транспорт.

 3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы  В. Драгунский « Что я люблю».

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Дидактическая игра «Сказка о козленке, который умел считать до 10».

Цель: Способствовать развитию творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа.

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры «Шашки»

Цель: воспитывать способность быстро думать, развивать усидчивость. воображение.

6. Сюжетно-ролевая игра «Школа»

Цель: Вызвать у детей интерес к профессии учителя.

Четверг

1. Беседа «Транспорт»

Цель: Вспомнить о разных видах транспорта их названия и назначения.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие»

3. Дидактическая игра «Моя комната»

Цель: Выявить представления детей о том, какой должна быть его комната.

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика

6. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова «На лесной поляне».      

Стр. 33

2. Аппликация

 «Петушок с семьей»

 стр.44

3. Физическая культура.

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 34-36

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы В. Драгунский

« Зелёнчатые леопарды»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4. Сюжетно-ролевая игра – «Капитаны»

Цель: закреплять знания о морском транспорте»

Пятница

1. Дидактическая игра «Дорожное лото»

Цель: Правильно называть дорожные знаки; их значения.

2. Наблюдение в центре природы.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие».

4. Утренняя гимнастика.

5. Беседа «Общественный транспорт»

Цель: Закрепить знания об общественном транспорте и его виде; соблюдать правила дорожного движения.

6. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность

Тема №5. «Лед – Вода»

стр.18

2. Музыка

3. Рисование «Село вечером».

Стр. 45

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 31-33

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы  В. Драгунский «Надо иметь чувства юмора».

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

«Кошечки»

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Танграм»

 Цель: Закреплять умение в плоскостном конструировании.

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина)

Вторник

1. Беседа: «Как человек огонь приручил»

Цель: Познакомить с разнообразным применением огня в жизни человека; показать значимость этого открытия древнего человека в современной жизни.

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: определить день недели, месяц и погоду за окном

3. Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные»

Цель: Расширить и углубить знания детей о труде пожарных.

4.  Индивидуальная работа по «Познавательное развитие».

5. Утренняя гимнастика комплекс «Пожарные»

6. Воспитание КГН

Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке:

- не сорить, помогать товарищам, не мешать другим.

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова №11«Деньги» Стр. 33

2. Развитие речи

В.В. Гербова

 Чтение сказки А. Ремизова «Хлебный голос».

Дидактическая игра «Я - вам, вы – мне» Стр. 32.

3. Физкультура

1.  Уланова Л. А. Иордан С. О. Стр. 37 - 39

2. Беседа: «Чего не знал воробушек»

Цель: Напомнить детям правила вежливого обращения со взрослыми.

3. Индивидуальная работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

Цель: Закреплять навыки умения пользоваться носовым платком, прикрывать рот при чихании и кашле.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3 Чтение художественной литературы С. Маршак «Пожар»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

2. Закаливающие процедуры

Массаж стоп и спины.

3. Дидактическая игра ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Подбери слово»

Цель: развивать умение подбирать нужные слова к картине

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа «Миф о Прометее»

Цель: Рассказать детям какой ценой достался огонь людям. показать его значимость для жизни людей.

2. Дидактическая игра (сенсорное развитие)                            

 «Чудесные превращения»

Цель: Закреплять цвета, ориентировка в пространстве

3. Утренняя гимнастика «Пожарные»

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова  

№ 12 «Состав числа четыре» Стр. 36

2. Рисование

Т. С. Комарова. «Поздняя осень» Стр. 46

3.Физическая культура          (на прогулке)

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 31 - 34

2. Художественное слово. Стихи об поздней осени;

 3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы О. Вациетис «Сказка о пожаре».

 1. Гимнастика пробуждения

Комплек2

2. Закаливающие процедуры

Массаж стоп.

3. Просмотр мультфильма «На пожаре»

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры «Шашки»

Цель: воспитывать способность быстро думать, развивать усидчивость. воображение.

6. Сюжетно-ролевая игра «Спасатели»

Цель: Воспитывать желание оказывать взаимопомощь, доброжелательное отношение.

Четверг

1. Беседа «Путешествие в прошлое электрической лампочки»

Цель: Вызвать интерес к прошлому этого предмета; закреплять навык безопасного обращения с электроприборами.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие»

3. Дидактическая игра – «Угадай электрический прибор»

Цель: закрепить знания об электрических приборах и их назначении.  

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика «Пожарные»

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова      Небылицы-перевёртыши  

Стр. 34

2.  Аппликация «Ваза с фруктами, ветками и цветами» (декоративная композиция) Стр.41

3. Физическая культура.

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 41 - 43

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы Б. Житков «В дыму»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

2. Закаливающие процедуры

массаж стоп.

3.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4. Сюжетно-ролевая игра – «Пожарная команда»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии «пожарный, спасатель». воспитывать чуткое, внимательное отношение к пострадавшему.

Пятница

1. Дидактическая игра «Карточная викторина»

Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности. Развивать память, мышление, речь. Воспитывать чувство ответственности.

2. Наблюдение в центре природы.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие».

4. Утренняя гимнастика комплекс «Пожарные»

5. Беседа «Пожарная безопасность в доме»

Цель: закрепить правила пожарной безопасности при обращении с электроприборами.

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность

№ 6 «Морозко»

стр.20

2. Музыка

3. Рисование «Праздник урожая в нашем селе»                  

Стр. 47

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 43 - 45

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы «Сказ о том, как огонь с человеком подружился» Марийская народная сказка

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс №2

2. Закаливающие процедуры

Массаж стоп

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Дидактическая игра «Доскажи словечко»

 Цель: закреплять знания о мерах предотвращения пожара. Развивать словарь, внимание, память.

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник

1. Беседа: «С чего начинается дружба»

Цель: Объяснить детям что приветливость проявление внимания взаимопомощь помогают подружиться. Наблюдение в центре природы.

Цель:  Подготовка комнатных растений к зимним условиям

3. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

4. Индивидуальная работа ОО «Познавательное развитие». «Что умеет делать?"

Цель: Дети должны определить, что умеет делать объект или что делается с его помощью.

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Беседа «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды»

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова. № 13             Стр. 40 «Деньги»

2. Развитие речи

В.В. Гербова

Стр. 35 Сегодня так светло кругом!

3. Физкультура

1.  Уланова Л. А. Иордан С. О.

Стр.  37 - 40

2. Беседа: «Наша безопасность:

Цель: Закрепить у детей представление о предметах, которые могут угрожать жизни и здоровью людей. Предостеречь от несчастных случаев в быту.

3. Индивид. работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

Игровая ситуация «В гости к нам пришли Апчхи, Чих, и Ох.

Цель: умение пользоваться носовым платком, прикрывать рот при чихании и кашле.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3  Чтение художественной литературы «Как три богатыря врагов победили» Русская народная сказка.

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс «Велосипед»

2. Закаливающие процедуры

Умывание прохладной водой

3.  Дидактическая игра ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Собери пейзаж»

Цель: Закрепить знания о составных элементах пейзажа, о

признаках времени года. По собственному замыслу составить композицию по заданному сюжету (осенний, летний, весенний, зимний).

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа «Россия – наша родина»

Цель: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Воспитывать любовь и гордость за свою Родину

2.  Дидактическая игра (сенсорное развитие) «Чудесный мешочек»

Цель: развитие воображения, фантазии, речи, умение выражать своими словами свои ощущения от прикосновения с каким – либо предметом.

3. Утренняя гимнастика.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова № 14

Стр. 43«Измерение»

2. Рисование

Т. С. Комарова. Тема «Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

Стр. 38

3.Физическая культура          (на прогулке)

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр.41 – 43

2. Ч.Х.Л. Просмотр мультфильма «Богатырша»

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы «Добрыня Никитич» Русская народная сказка.

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс «Велосипед»

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра «Репка»

Цель: Развивать внимание, воображение, находчивость, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности 5. Настольно – печатные игры «Шашки»

Цель: воспитывать способность быстро думать, развивать усидчивость. воображение.

6. Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель:  Вызвать у детей интерес к профессии врача»

Четверг

1.  Рассматривание фото, иллюстраций, репродукций картин

«Памятные места родного города и главного города России»

Цель: Показать детям памятные места родного города.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие»

3. Дидактическая игра «Город и село»

Цель: Выявлять знания детей о людях, живущих в городах и селах о видах их деятельности.

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова              Стр. 36 «Осенние мотивы»

2.  Лепка. Лепка по замыслу

  стр.54

3. Физическая культура.

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 43 - 44

2. Беседа «Город и село»

Цель: Выявлять знания детей о людях, живущих в городах и селах о видах их деятельности. Формировать умение логически мыслить, обобщать уже известные сведения об окружающем мире.

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы Сказка про Добро и Зло. Е.  Хочинская

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс «Велосипед»

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4. Сюжетно-ролевая игра «Аптека»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии «фармацевта». воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному.

Пятница

1.  Дидактическая игра «Карта профессий»

Цель: Выявлять знания детей о профессиях взрослых людей, пользе, которую приносит деятельность людей различных профессий.

2. Наблюдение в центре природы.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие». «Найди братца»

Цель: Закреплять умение детей определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки.

4. Утренняя гимнастика.

5. Беседа «Скорая помощь»

Цель: Учить детей в случае серьезного заболевания взрослого или ребенка быстро реагировать на ситуацию: вызвать «скорую помощь».

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность

№ 7, стр.22 «Твердое – жидкое»

2. Музыка

3.Рисование «Рисование иллюстраций к сказке Д. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка»»

стр. 50

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 44 - 49

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы Никита Кожемяка.  Русская народная сказка.

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс «Велосипед»

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Крепость».

 Цель: Закреплять умение строить большое здание из кубиков, кирпичиков, доводить дело до конца, воспитывать дружеские отношения в игре.

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник

1. Беседа: «Правила дружной игры» [8] Стр. 27-28

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: Подготовка комнатных растений к зимним условиям, полив и прополка.

3.Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

4. Индивидуальная работа ОО «Познавательное развитие». «Раньше - позже"

Цель: Развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях к.11

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Беседа «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды»

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова. № 15           Стр. 47 «Состав числа пять»

2. Развитие речи

В.В. Гербова

Стр. 37 Звуковая культура речи. Работа над предложением

3. Физкультура

1.  Уланова Л. А. Иордан С. О.

Стр.  62 - 66

2. Беседа: «Как человек огонь приручил» [14] Стр. 48 - 50

3. Индивидуальная работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

Игровая ситуация «В гости к нам пришли Апчхи, Чих, и Ох.

Цель: умение пользоваться носовым платком, прикрывать рот при чихании и кашле.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3 Чтение художественной литературы «Крылатый, мохнатый да масляный» Русская народная сказка.

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс занятий под музыку

2. Закаливающие процедуры

Умывание прохладной водой

3.  Дидактическая игра О.О «Художественно-эстетическое развитие» «Сложи узор»

Цель: развивать творческие и, композиционные способности детей в составлении рисунка.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа «Наш мир»

Цель: Расширять представления детей об государствах и станах всего земного шара. Воспитывать любовь и гордость за свою Родину.

2.  Дидактическая игра" Чем был – чем стал" К .20      

Дидактическая задача: Учить детей определять линии развития объекта

3.Индивидуальная работа. ОО «Речевое развитие» К.10. «Ласточки и люди»

Цель: упражнять детей в образовании родительного падежа множественного числа существительных.

4. Утренняя гимнастика.

5.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова № 16

Стр. 50 «Далеко, близко»

2. Рисование

Т. С. Комарова. «Как мы играем в детском саду» Стр. 53

3.Физическая культура (на прогулке)

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр.67 - 71

2.  Чтение художественной литературы. Просмотр мультфильма «Гора самоцветов»

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3 Чтение художественной литературы «Рукавичка» Русская народная сказка.

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра «Колобок»

Цель: Развивать внимание, воображение, находчивость, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры «Домино»

Цель: воспитывать способность быстро думать, развивать усидчивость. воображение, соблюдать правила игры.

6. Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель:  Вызвать у детей интерес к профессии врача»

Четверг

1.  Рассматривание фото, иллюстраций, репродукций картин

«Памятные места родного города и главного города России»

Цель: Показать детям памятные места родного города.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие»2.17. «Найди нужную картинку».

Цель: учить овладевать пространственными представлениями.

3.  Дидактическая игра – «Город и село»

Цель: Выявлять знания детей о людях, живущих в городах и селах о видах их деятельности.

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова              Стр. 39 Пересказ рассказа В Сухомлинского «Яблоко и рассвет»

2.  Аппликация, «Рыбки в аквариуме»

  стр.49

3. Физическая культура.

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 59 - 62

2. Беседа «Город и село»

Цель: Выявлять знания детей о людях, живущих в городах и селах о видах их деятельности. Формировать умение логически мыслить, обобщать уже известные сведения об окружающем мире.

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы Н. Носов «Телефон»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку.

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4.  Сюжетно-ролевая игра – «Художницы»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии «Художника».

Пятница

1. Дидактическая игра «Карта профессий»

Цель: Выявлять знания детей о профессиях взрослых людей, пользе, которую приносит деятельность людей различных профессий.

2. Наблюдение в центре природы.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие». К.7. «Новоселье»

Цель: Учить составлять предложения с предлогами на, над. Развивать зрительную память.

4. Утренняя гимнастика.

5. Беседа «Скорая помощь»

Цель: Учить детей в случае серьезного заболевания взрослого или ребенка быстро реагировать на ситуацию: вызвать «скорую помощь».

6. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность

№8 стр.24«Снегурочка»

2. Музыка

3.Рисование «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

стр. 54

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 50 – 51

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы В. Драгунский «Денискины рассказы

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Веселый робот».

 Цель: Закреплять умение строить роботов из деталей конструктора, доводить дело до конца, воспитывать дружеские отношения в игре.

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник

1. Беседа « Дежурство по столовой»
Цель: Продолжать учить детей правильно и безопасно для себя и окружающих накрывать столы;

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: Развивать умение решать несложные бытовые проблемы, помочь воспитателю полить цветы.

3. Сюжетно-ролевая игра «Строители»

Цель: Воспитывать интерес к строительным профессиям, уважение к общественно-полезному труду; понимание важности и почётности любой профессии.

4. Индивидуальная работа ОО «Познавательное развитие». К.3.2. Дидактическая игра «Назови «соседей» числа»

Цель: Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Беседа «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды»

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

Кн№2 В. П. Новикова. № 17          Стр. 53 «Измерение»

2. Развитие речи

Кн.№1 В.В. Гербова

Стр. 40 Лексические игры и упражнения

3. Физкультура

1.  Прогулка №7(декабрь)

2. Беседа: «Какой общественный транспорт вы знаете?» Цели: — закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения.

3. Индивидуальная работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

«Прием пищи»

Цель: умение правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом, убирать посуду после еды; приобрести начальные навыки культуры поведения за столом.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы    Н.Носов «Живая шляпа»  

Цель: Учить конкретным способом преодоления своего эмоционального неблагополучия.

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс занятий под музыку

2. Закаливающие процедуры

Умывание прохладной водой

3 Дидактическая игра О.О «Художественно-эстетическое развитие» «Сложи узор»

Цель: развивать творческие и, композиционные способности детей в составлении рисунка.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1.  Беседа «О пользе витаминов, и для чего они нужны человеку?»

Цель: дать детям знания о пользе витаминов для нашего организма. Познакомить с понятием «витамины группы А, В, С, D, Е» и продукты, в которых они содержатся.

2. ОО «Познавательное развитие» Дидактическая игра К. 20." Чем был - чем стал"        

Цель: Учить детей определять линии развития объекта

3.Индивидуальная работа ОО «Познавательное развитие». К.2. «Угадай слово»

Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги.

4. Утренняя гимнастика.

5.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

Кн.№2 В. П. Новикова № 18

Стр. 57 «Многоугольники»

2. Рисование

Кн.№3   Стр. 57 «Наша любимая подвижная игра»

 (Кошки-мышки)

3.Физическая культура  (на прогулке)

1.Прогулка №6(ноябрь)

2. Ч.Х.Л. Просмотр мультфильма «Царь неба»

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН

«Овладение навыками раздевания и одевания»

Цель: формировать навыки правильно снимать и одевать обувь, завязывать и развязывать шнурки на обуви, аккуратно застегивать «молнию», одевать и снимать одежду (колготки, шорты, брюки, куртку, пальто, шапку, варежки);

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы   Ю. Коваль «Алый»

Цель: Побуждать видеть добрые поступки

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра                      Игра «Подбери рифму»

Цель: развивать чувство рифмы.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры «Время года»

Цель: воспитывать способность быстро думать, развивать усидчивость. воображение, соблюдать правила игры.

6. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»

Цель:  Вызвать у детей интерес к профессии библиотекаря».

Четверг

1.   Тема: «Правильное питание»

Цель: Формирование у детей представления о необходимости заботы о своем здоровье, и в первую очередь о важности правильного питания как составной части сохранения и укрепления здоровья. Картотека

2. Индивидуальная работа по ОО «Художественно-эстетическое развитие» К.2.14. «Нарисуй по описанию»

Цель: развитие внимания, воображения.

3.  Дидактическая игра "Что умеет делать?" К.10

Дидактическая задача: Дети должны определить, что умеет делать объект или что делается с его помощью.

 4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика

6. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова              Кн.№1 Стр. 41 Чтение сказки К. Паустовского «Теплый хлеб»

2. Лепка

 Кн.№3 стр.52 «Ребенок с котенком»

3. Физическая культура.

1.Прогулка №12(ноябрь)

2. Беседа «Мы –снежинки и льдинки»

 Цель: закреплять знания о разнообразных состояниях воды;

3. Индивидуальная работа по музыке.                      

1. Воспитание КГН

Цель: умение наводить и поддерживать порядок в своей комнате, приводить в порядок свои вещи (складывать одежду, вешать её на вешалку), соблюдать порядок в своём шкафу, полках, содержать обувь в чистоте;

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы   Н. Носов «Сашка»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку.

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Сюжетно-ролевая игра – «Парикмахерская»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии «Парикмахера».

Пятница

1.Дидактическая игра. «Что было, если бы…?» К.8

Дидактическая задача: Обратить внимание детей на то, что вещи, «умные машины», служат человеку. Человек должен бережно относиться к ним, как к друзьям и помощникам.

2. Наблюдение в центре природы. Цель: уход за растениями, полив, удаление сухих листьев.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие». К.2 Дидактическая игра. «Угадай слово»

Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги.

4. Утренняя гимнастика.

5.Трудовые поручения

Цель: Вместе с воспитателем навести порядок в игровых уголках

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность

№ 9 стр.26

«Жидкое – твердое»

2. Музыка

3.Рисование 

Кн.№3 стр. 56

«Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

1.Прогулка №2(ноябрь)

2.Беседа: «Как изменилась жизнь птиц с приходом осени?»

 Цель: формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время;

 Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы   В. Драгунский «Денискины рассказы»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Веселый робот».

 Цель: Закреплять умение строить роботов из деталей конструктора, доводить дело до конца, воспитывать дружеские отношения в игре.

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник

1. Беседа: «Семьи большие и маленькие» [8] Стр. 21

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: Подготовка комнатных растений к зимним условиям, полив и прополка.

3. Сюжетно-ролевая игра «День рождения куклы Маши»

Цель: Воспитание чуткости, внимания. Закрепление культурных навыков.

4. Индивидуальная работа О.О. «Познавательное развитие». к.3. «Где это можно купить»

Цель: Закреплять знания детей о том, что разные товары продаются в различных магазинах; учить детей различать магазины по их назначению, ориентироваться в окружающей обстановке.

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Беседа «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды»

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова. №19             Стр. 59 «Знак плюс»

2. Развитие речи

В.В. Гербова

Стр. 41 Подводный мир

3. Физкультура

1.  Уланова Л. А. Иордан С. О.

Стр.  43 - 45

2. Беседа: «Прошлое пылесоса» [14] Стр. 40 - 41

3. Индивид. работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

"Обед у кукол"

Цель: формировать интерес к самостоятельным действиям при накрывании стола к

обеду.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3 Чтение художественной литературы «Айболит» К. Чуковский

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс занятий под музыку

2. Закаливающие процедуры

Умывание прохладной водой

3. Дидактическая игра ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Сложи узор»

Цель: развивать творческие и, композиционные способности детей в составлении рисунка.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа «Моя мама» [8] Стр. 20

2.  Дидактическая игра (сенсорное развитие) «Чудесный мешочек»

Цель: развитие воображения, фантазии, речи, умение выражать своими словами свои ощущения от прикосновения с каким – либо предметом.

3. Утренняя гимнастика.

4. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие» «Счет в прямом и обратном направлении»

5.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова № 20

Стр. 62 «Состав числа семь»

2. Рисование

Т. С. Комарова. «Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце»

  Стр. 47

3.Физическая культура          (на прогулке)

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 41- 43

2. Ч.Х.Л. Просмотр мультфильма «Гора самоцветов» серия 12

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы «Бармалей» К. Чуковский

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра «Игры–стихи.»

Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры «Домино»

Цель: воспитывать способность быстро думать, развивать усидчивость. воображение, соблюдать правила игры.

6.  Сюжетно-ролевая игра «Пикник в парке»

Цель:  « Учить переносить жизненные ситуации в игровую деятельность, понимать взаимосвязь жизнь – игра.»

Четверг

1.  Беседа «Как дети могут заботиться о взрослых» [8] Стр. 24

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие» к.4. «Так бывает или нет?»

Цель: Развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.

3.  Дидактическая игра «Город и село»

Цель: Выявлять знания детей о людях, живущих в городах и селах о видах их деятельности.

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова              Стр. 42 Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А. Фета «Мама! Глянь- ка из окошка…»

2.  Аппликация «Праздничный хоровод» Стр. 49

3. Физическая культура.

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 26 - 28

2. Беседа «Без труда не будет и плода»

Цель: Помочь детям понять смысл пословицы. (Только труд помогает добиться желаемого.)

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы «Телефон» К. Чуковский

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку.

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4.  Сюжетно-ролевая игра – «Мы идем в гости»

Цель: знакомство детей с правилами гостеприимства и поведения в гостях.

Пятница

1. Д/Игра – «Карта профессий»

Цель: Выявлять знания детей о профессиях взрослых людей, пользе, которую приносит деятельность людей различных профессий.

2. Наблюдение в центре природы.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие». к.3. «Сплетем венок из предложений»

Цель: Упражнять детей в составлении предложений, объединенных тематически, воспитывать речевое внимание.

4. Утренняя гимнастика.

5. Беседа «Пожарная безопасность»

Цель: Учить детей в случае задымления или возгорания быстро реагировать на ситуацию: вызвать «пожарных».

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность

№ 10

стр.29 «Нагревание – охлаждение»

2. Музыка

3.Рисование Декоративное рисование

«Завиток»

стр. 45

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 15 – 16

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы «Муха – Цокотуха» К. Чуковский

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Веселый робот».

 Цель: Закреплять умение строить роботов из деталей конструктора, доводить дело до конца, воспитывать дружеские отношения в игре.

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник

1. Беседа: «Улица города»

Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: Подготовка комнатных растений к зимним условиям, полив и прополка.

3. Сюжетно-ролевая игра «В гостях у друзей»

Цель: Воспитание чуткости, внимания. Закрепление культурных навыков.

4. Индивидуальная работа ОО «Познавательное развитие». К.10."Что умеет делать?"

Цель: Дети должны определить, что умеет делать объект или что делается с его помощью.

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Беседа «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды»

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова. №21             Стр. 64 «Знак минус»

2. Развитие речи

В.В. Гербова

Стр. 25   Беседа о А.С. Пушкине

3. Музыка

1.  Уланова Л. А. Иордан С. О.

Стр.  43 - 45

2. Беседа: «Наша улица»

Цель: Познакомить детей с улицей, ее особенностями; закрепить правила поведения на улице.

3. Индивидуальная работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

"Мы дежурные"

Цель: формировать интерес к самостоятельным действиям при накрывании стола к обеду.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы С. Маршак «Два вола с горошину» (отрывок)

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс занятий под музыку

2. Закаливающие процедуры

Умывание прохладной водой

3.ОО «Художественно-эстетическое развитие» Дидактическая игра «Сложи узор»

Цель: развивать творческие и, композиционные способности детей в составлении рисунка.

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа: «Наш мир»

Цель: Расширять представления детей об государствах и станах всего земного шара. Воспитывать любовь и гордость за свою Родину.

2. Дидактическая игра (сенсорное развитие) «Чудесный мешочек»

Цель: развитие воображения, фантазии, речи, умение выражать своими словами свои ощущения от прикосновения с каким – либо предметом.

3. Утренняя гимнастика.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности.

1. ФЭМП

В. П. Новикова № 22

Стр. 67 «Состав числа восемь»

2. Рисование

Т. С. Комарова.

  Стр. 56 «Декоративное рисование по мотивам гжельской росписи»

3.Физическая культура  (на прогулке)

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 41- 43

2. Чтение художественной литературы просмотр мультфильма «Гора самоцветов» серия 16

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.. Чтение художественной литературы С. Маршак «Два вола с горошину» (продолжение)

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра «Игры–стихи.»

Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры «Танграм»

Цель: воспитывать способность быстро думать, развивать усидчивость. воображение, соблюдать правила игры.

6. Сюжетно-ролевая игра «Подружки»

Цель:  « Учить переносить жизненные ситуации в игровую деятельность, понимать взаимосвязь жизнь – игра.»

Четверг

1.  Беседа «Моя деревня»  

Цель: Прививать чувство любви к родной деревне, ее красе, естественности, простоте, неразделимой связи с природой.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие» К.1.9. «Назови скорей»

Цель: формирование знании о днях недели.

3. Дидактическая игра – «Город и село»

Цель: Выявлять знания детей о людях, живущих в городах и селах о видах их деятельности.

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова              Стр. 24 Пересказ итальянской сказки «Как осел петь перестал»

2.  Лепка Стр. 55

«Дымковские барышни»

3. Физическая культура.

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 26 - 28

2. Беседа «Без труда не будет и плода»

Цель: Помочь детям понять смысл пословицы. (Только труд помогает добиться желаемого.)

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.. Чтение художественной литературы «Двенадцать месяцев»

(перевод С. Маршак)

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку.

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4. Сюжетно-ролевая игра – «Фермер»

Цель: Систематизировать представления детей о домашних животных; познакомить детей с новой профессией – фермер.

Пятница

1. Дидактическая игра: «Карта профессий»

Цель: Выявлять знания детей о профессиях взрослых людей, пользе, которую приносит деятельность людей различных профессий.

2. Наблюдение в центре природы. Заполнить календарь погоды

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие».К.12. «Найди братца»

Цель: Закреплять умение детей определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки.

4. Утренняя гимнастика.

5. Беседа «Пожарная безопасность»

Цель: Учить детей в случае задымления или возгорания быстро реагировать на ситуацию: вызвать «пожарных».

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность

№ 8 стр.24 «Снегурочка»

2. Музыка

3.Рисование стр. 58 «Декоративное рисование»

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 15 – 16

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.. Чтение художественной литературы С. Маршак «Стихи»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Веселый робот».

 Цель: Закреплять умение строить роботов из деталей конструктора, доводить дело до конца, воспитывать дружеские отношения в игре.

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник

1. Беседа: «Мебель в нашей группе»

Цель: продолжать расширять и углублять представления детей о мебели, их свойствах, качествах, назначении, функции.

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: Полив и прополка растений.

3. Сюжетно-ролевая игра «Мы строители»

Цель: Развивать фантазию, творческое воображение, желание и умение преобразовывать предметы. Воспитывать уважение к людям, которые готовили эти предметы.

4. Индивидуальная работа ОО «Познавательное развитие».К.12.«Где живет?»

Цель: Закреплять знания детей о среде обитания животных, фантастических героев

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Беседа «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды»

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова. № 23.

«Геометрические фигуры» Стр. 69

2. Развитие речи

В.В. Гербова

Стр. 44 Лексические игры  

3. Физкультура

1.  Уланова Л. А. Иордан С. О.

Стр.  26 - 28

2. Беседа: «Посуда»

Цель: Закрепить и углубить знания детей о посуде, материале из которого она изготовлена. Уточнить, какие признаки отличают один материал от другого: внешний вид, прочность, окрашиваемость, способ обработки, использование. Упражнять в классификации посуды (чайная, столовая). Подчеркнуть, что на изготовление посуды затрачивается труд людей. Познакомить со способами изготовления разной посуды, профессией гончара. Воспитывать бережное отношение к вещам.

3. Индивидуальная работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

"Мы дежурные"

Цель: формировать интерес к самостоятельным действиям при накрывании стола к

обеду.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3 Чтение художественной литературы -В. Даль. «Старик-годовик»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс занятий под музыку

2. Закаливающие процедуры

Умывание прохладной водой

3. Дидактическая игра ОО «
Художественно-эстетическое развитие»  «Кто нарисует больше предметов овальной формы?»

Цель: закрепить умение детей быстро находить сходство овалов, расположенных горизонтально, вертикально или по диагонали, с целыми предметами растительного мира или их частями, дорисовать изображения.  

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа: «Электроприборы»

Цель: Дать новую информацию об эл. приборах, механизмах, орудиях труда.

2. Дидактическая игра (сенсорное развитие) «Чудесный мешочек» (Насекомые)

Цель: развитие воображения, фантазии, речи, умение выражать своими словами свои ощущения от прикосновения с каким – либо предметом.

3. Утренняя гимнастика.

4. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова № 24.

«Состав числа девять»

Стр. 72

2. Рисование

Т. С. Комарова.

Стр. 59 «Волшебная птица»

3.Физическая культура  (на прогулке)

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 28- 30

2. Ч.Х.Л. Просмотр мультфильма «Гора самоцветов» серия 20

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы К. Паустовский. «Теплый хлеб»

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра «Игра с воображаемым объектом»

Цель: формировать навыки работы с воображаемыми предметами; воспитывать гуманное отношение к животным.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры

6. Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: « Учить переносить жизненные ситуации в игровую деятельность, понимать взаимосвязь жизнь – игра»

Четверг

1.  Беседа «Обувь всякая нужна»  

Цель: называть существенные детали предметов, группировать по функциональному признаку, придумывать фантастический вид обуви, сделанной из разных материалов (дерева, стекла, бумаги, металла).

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие» К.2.3. Дидактическая игра «Линии и точки»

Цель: Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

развивать внимание, мыслительные операции, воображение.

3. Дидактическая игра «Найди пару»

Цель: Развивать системность мышления в процессе расширения знаний о предметах домашнего обихода. С помощью множества найти пары обуви и сосчитать, сколько человек оставило обувь.

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова              Стр. 45   Работа с иллюстрированными изданиями сказок

2.  Аппликация

 Стр. 62

«Вырежи и наклей любимую игрушку»

3. Физическая культура.

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 31 - 34

2. Беседа «Без труда не будет и плода»

Цель: Помочь детям понять смысл пословицы. (Только труд помогает добиться желаемого.)

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы Л. Левин. «Сундук»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку.

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4. Сюжетно-ролевая игра – «Игрушки у врача»

Цель:  учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас

Пятница

1. Дидактическая игра – «Откуда взялась бумага»

Цель: Познакомить детей с методом изготовления бумаги. Углубить знания о том, что бумага – один из самых полезных материалов, придуманных человеком.

2. Наблюдение в центре природы.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие». К.11. «Веселый поезд»

Цель: Совершенствовать навык звукового анализа, закреплять умение детей определять количество звуков в слове.

4. Утренняя гимнастика.

5. Беседа «Кто больше назовет предметов, сделанных из бумаги”»

Цель: Воспитывать речевую активность, самостоятельность мышления, умение творчески видоизменять предметы.

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность

№ 12 «Золушка»

стр. 34

2. Музыка

3.Рисование стр. 62

«Как мы танцуем на музыкальном занятии»

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 34 – 36

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы Д. Самойлов. «У Слоненка день рождения»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Строитель».

 Цель:  научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник

1. Беседа: «Предметы вокруг нас»

Цель: расширять знания детей о свойствах предметов

2. Наблюдение в центре природы.

Растения, живущие рядом с нами

Цель: Расширять и уточнять представления о ком. растениях.

 3. Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»

Цель: Развивать фантазию, творческое воображение, желание и умение преобразовывать предметы.

4. Индивидуальная работа ОО «Познавательное развитие». К.14. «Из чего сделано?»

Цель: Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны; активизировать словарь детей; воспитывать наблюдательность, внимание, умение четко выполнять правила игры.

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Ситуативный разговор: «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!».

Продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом.

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

Кн.№2 В. П. Новикова Занятие № 26.

«Состав числа десять»

Стр. 77

2. Развитие речи

Кн.№1 В.В. Гербова

Стр. 46 Звуковая культура речи  

3. Физкультура

1.  Прогулка №7(декабрь)

2. Беседа: «Как был наказан любопытный язычок»

Цель:  дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками;
научить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай.

 3. Индивид. работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

"Мы дежурные"

Цель: формировать интерес к самостоятельным действиям при накрывании стола к

обеду.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3 Чтение художественной литературы А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» (отрывок)

 Цель: воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс занятий под музыку

2. Закаливающие процедуры

Умывание прохладной водой

3. Дидактическая игра ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Кто нарисует больше предметов прямоугольной формы?»

Цель: закрепить умение детей быстро находить сходство прямоугольников, расположенных горизонтально, вертикально или по диагонали, с целыми предметами растительного мира или их частями, дорисовать изображения.  

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа: «Предметы, требующие осторожного обращения»

Цель: Закрепить знания об основных предметах, опасных для жизни и здоровья. Упражнять в умении самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с ними.

2. Дидактическая игра (сенсорное развитие)

«Чудесный мешочек»

Цель: развитие воображения, фантазии, речи, умение выражать своими словами свои ощущения от прикосновения с каким – либо предметом.

3. Утренняя гимнастика.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

Кн.№2 В. П. Новикова

Занятие № 27.

«Второй десяток»

Стр. 80

2. Рисование

Кн.№3 Т. С. Комарова.

Стр. 63

«Сказка о царе Салтане»

(1занятие)

3.Физическая культура  (на прогулке)

1.Прогулка №6(декабрь)

2. Чтение художественной литературы В. Мирясова «Воробушек»

Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье;

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы    А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» (продолжение).

 Цель: воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра                      

 Разыгрывание по ролям стихотворения И. Жукова «Киска»

Цель: развивать пантомимические способности, любовь к животным.

 4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры

«Времена года»

6. Сюжетно-ролевая игра «Я как мама»

Цель: « Учить переносить жизненные ситуации в игровую деятельность, понимать взаимосвязь жизнь – игра»

Четверг

1.  Беседа: «В гости к книге»  

Цель: Воспитывать любовь к книге, развивать литературную речь. Воспитывать бережное отношение к книге.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие»2.5. Дидактическая игра «Составь неделю»

Цель: Закреплять умение последовательно называть дни недели.

3. Дидактическая игра «Закончи предложение»

Цель: Содействовать прочному усвоению детьми правил поведения на улице, при переходе дорог.

4.Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку; аккуратно слаживать вещи в шкафчиках.

5. Утренняя гимнастика

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

Кн.№1 В.В. Гербова              Стр. 47 Чтение рассказа Л. Толстого «Прыжок»

2.  Лепка

 Кн.№3

Т. С. Комарова.

Стр. 58 «Птица»

3. Физическая культура.

1.Прогулка№12(декабрь)

2. Беседа «Покормим птиц»

Цель: воспитывать бережное отношение к зимующим птицам: развесить кормушки, подсыпать корм.

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы Р.Н.С «Иван Царевич и серый волк»

Цель: Продолжать учить детей заботиться о тех, кто нуждается в помощи

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку.

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4. Сюжетно-ролевая игра – «Больница»

Цель:  учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас

Пятница

1. Дидактическая игра – «Машины - помощники»

Цель: Расширять представления о видах специального транспорта и его назначении. Совершенствовать знания детей о необходимости машин в жизни человека.

2. Наблюдение в центре природы.

Вместе с воспитателем полить цветы, отметить погоду на природы. календаре.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие». К.12. «Найди братца»

Цель: Закреплять умение детей определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки.

4. Утренняя гимнастика.

5. Беседа: «Правила поведения в общественном транспорте»

Цель: Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность

№ 13 «Выпаривание соли» стр. 37

2. Музыка

3.Рисование

 Кн.№3

Т. С. Комарова.

  стр. 63

«Сказка о царе Салтане»

(2 занятие)

1.Прогулка№8(ноябрь)

2.Беседа «Почему некоторых собак называют «бездомными»?»

Цель: воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях.

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы Л. Толстого «Прыжок»

Цель: Воспитывать уважения к другим людям.

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Военная техника».

 Цель:  научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник

1. Беседа: «Новый год»

Цель: Продолжать знакомить детей с традициями празднования Нового года в России и различных странах. Вызвать чувство радости от приближения новогоднего праздника, воспитывать желание участвовать в исполнении праздничных песен и танцев.

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: Полив и прополка растений.

3. Сюжетно0ролевая игра «Артисты»

Цель: Воспитывать желание принимать участие в праздниках. Формировать чувство сопричастности к событиям, которые происходят в детском саду.  

4. Индивидуальная работа О.О. «Познавательное развитие». К. 5. «Узнай по описанию»

Цель: Побуждать детей рассматривать предметы, вспоминать качества тех предметов, которые ребенок в данный момент не видит.

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Беседа «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды»

7..  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова. № 27.

 «Второй десяток»

 Стр. 80

2. Развитие речи

В.В. Гербова  

Тяпа и Топ сварили компот

Стр. 48

3. Музыка

1.  Уланова Л. А. Иордан С. О.

Стр.  26 - 28

2. Беседа: Ситуативная игра беседа "Зима"

Цель: поговорить с детьми о том, как меняется природа зимой, идет снег, на улице холодно и т. д.

3. Индивид. работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

"Мы дежурные"

Цель: формировать интерес к самостоятельным действиям при накрывании стола к обеду.

2..  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3  Чтение художественной литературы «Снегурочка» Русская н.

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс занятий под музыку

2. Закаливающие процедуры

Умывание прохладной водой

3.  Дидактическая игра ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Кто нарисует больше предметов квадратной формы?»

Цель: закрепить умение детей быстро находить сходство квадратов, расположенных горизонтально, вертикально или по диагонали, с целыми предметами растительного мира или их частями, дорисовать изображения.  

4..  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа: «Русский новый год"

Цель: познакомить с родиной Деда Мороза, с традициями, развивать умение рассуждать.

2. Дидактическая игра (сенсорное развитие) «Чудесный мешочек» (игрушки)

Цель: развитие воображения, фантазии, речи, умение выражать своими словами свои ощущения от прикосновения с каким – либо предметом.

3. Утренняя гимнастика.

4..  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова № 28.

«Счет до 20» Стр. 83

2. Рисование

Т. С. Комарова.

Стр. 65 «Зимний пейзаж»

3.Физическая культура  (на прогулке)

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 28- 30

2. Ч.Х.Л. Просмотр мультфильма «Гора самоцветов» серия 35 «Как пан конем был»

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2..  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы В. Г. Сутеев «Елка»

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра

  Игры–стихи.

Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест.

4..  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры

6. Сюжетно-роевая игра «Семья»: сюжет «Готовимся к встрече Нового года»

Цель:  учить детей распределять роли, выстраивать сюжет, придерживаться избранной сюжетной линии; развивать навыки коллективизма и межличностного общения.

Четверг

1.  Беседа «Где рождаются снег и иней?».

Цель: формировать умение через поисковую деятельность принимать познавательные задачи и самостоятельно решать их.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие»

3.  Дидактическая игра "Найди лишнее"

Цель: развивать логическое мышление, умение классифицировать предметы.

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика

6..  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова  

Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь» Стр. 49

2.  Аппликация

 Стр. 65 «Царевна - лягушка»

3. Физическая культура.

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 31 - 34

2. Беседа «Без труда не будет и плода»

Цель: Помочь детям понять смысл пословицы. (Только труд помогает добиться желаемого.)

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2..  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы М. Л. Михайлов «Два мороза»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку.

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4.Сюжетно-ролевая игра – «Шофёры»

Цель: формировать умение распределять роли, действовать в соответствии с принятой на себя ролью, использовать в игре своё знание ПДД. Воспитывать уважение к труду работников ДПС, шофёров.  

Пятница

1. Дидактическая игра – "Какая елочка"

Цель: учить детей подбирать определения к слову "елочка"

Обсуждение опасных ситуаций при украшении елочки, активизировать умение избегать опасных ситуаций.

2. Наблюдение в центре природы.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие».

4. Утренняя гимнастика.

5.  Чтение стихотворения О. Чусовитиной "Когда Новый год?"- беседа по содержанию.

Рассматривание новогодних открыток

6..  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность № 14 Стирка и глажение белья   стр. 39

2. Музыка

3.Рисование   Рисование героев сказки «Царевна-лягушка»

(1занятие) стр. 66

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 34 – 36

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

3. Просмотр мультсериала гора самоцветов. Серия 36 «Толкование сновидений»

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2..  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы А. Афанасьев «Морозко»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4..  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Строитель».

 Цель:  научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник

1. Беседа: «Письмо Дедушке Морозу»

Цель: Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику.

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: учить по состоянию комнатных растений определять, в каком уходе они нуждаются, правильно выполнять трудовые действия.

3. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: помочь освоить разнообразные игровые роли (парикмахер, клиент, кассир); воспитывать уважение к людям разных профессий.

4. Индивидуальная работа О.О. «Познавательное развитие». К. 16. «На что похоже»

 Дидактическая задача: Развитие ассоциативности мышления, обучение детей сравнениям разнообразных систем.

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Ситуативный разговор: «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!».

Продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом.

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

Кн. №2 №30.

«Время» Стр. 89

2. Развитие речи

Кн.№1 Стр. 49  

 Лексические игры и упражнения

3. Музыка

1.  Прогулка №7(декабрь)

2. Беседа: «Трудовая деятельность»
Цель: учить детей соблюдать правила безопасности при использовании предметов и инструментов во время проведения трудовой деятельности»

3. Индивидуальная работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

"Мы дежурные"

Цель: формировать интерес к самостоятельным действиям при накрывании стола к

обеду.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3 Чтение художественной литературы  

Цель: Проверка стихов на новогодний утренник

Цель: продолжать знакомить детей со стихами о зиме, приобщая их к поэтической речи

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс занятий под музыку

2. Закаливающие процедуры

Умывание прохладной водой

3. Дидактическая игра ОО «Художественно-эстетическое развитие»

 «Новогодние чудеса»

Цель: закрепить знания о цвете и его оттенках; упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа: «Символ новогоднего праздника»

Цель: углублять представления о традициях празднования нового года; продолжать развивать речь как средство общения.  

2. Дидактическая игра: «Кому, что надо для работы»

Цели: Конкретизировать представления детей о профессиях специалистов служб экстренной помощи: врач, пожарный, полицейский; учить определять, какие предметы необходимы им для выполнения профессиональных обязанностей.

3. Утренняя гимнастика.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Новогодний утренник -спектакль «Приключения Поросенка и его друзей»

Цель: Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику.

1Прогулка №3(ноябрь)

2. Чтение художественной литературы «Как ёлку наряжали» Л. Воронкова

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы С. Маршак «Двенадцать месяцев»

Цель: Развивать такие качества, как благородства ,справедливость

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закал. процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра «Давайте хохотать»

Цель: развивать монологическую речь.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольные игры

«Логические Блоки Дьенеша»

6. Сюжетно-ролевая игра «Я как мама»

Цель: « Учить переносить жизненные ситуации в игровую деятельность, понимать взаимосвязь жизнь – игра»

Четверг

1.  Беседа: «Я всё делаю сам»  

Цель: формировать полезные привычки; воспитывать самостоятельность, опрятность, аккуратность.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие» К.2.11 «Кто первый назовет»

Цель: развитие внимания.

3. Дидактическая игра – «Снежные слова»

Цель: обогащать речь прилагательными, образными выражениями.

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку; аккуратно слаживать вещи в шкафчиках.

5. Утренняя гимнастика

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

Кн.№1 Стр. 51

 Повторение стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой»    

2.  Лепка

Кн. №3 Стр. 64

«Дед Мороз»

3. Физическая культура.

1.Прогулка №10(ноябрь)

2. Беседа «Морозы жестокие в этом году»
Цель: учить правильно вести себя в морозную погоду.

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы «Госпожа Метелица» Б. Гримм

Цель: Развивать такие качества, как благородства ,справедливость

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку.

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4.Сюжетно-ролевая игра – «Больница»

Цель:  учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас

Пятница

1. Дидактическая игра «Узелок желаний»

Цели. Создавать условия для развития коммуникативных умений у детей; помогать осознать собственные ценности и потребности (подвести к пониманию того, что разные люди могут иметь разные ценности и желания, но иногда желания одного человека могут стать причиной несчастья других людей); воспитывать эмпатию и толерантность.

2. Наблюдение в центре природы. Цель: учить по состоянию комнатных растений определять, в каком уходе они нуждаются, правильно выполнять трудовые действия.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие». К. 10. «Ласточки и люди»

Цель: упражнять детей в образовании родительного падежа множественного числа существительных.

4. Утренняя гимнастика.

5. Беседа: «Правила поведения в общественном месте»

Цель: Формировать навыки культурного поведения в общественном месте.

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность

Кн.№4 Стр. 41

   № 15.

Конденсация

2. Музыка

3.Рисование

  Кн.№3 стр. 66

 «Новогодний праздник в детском саду»  

1.Прогулка №3(январь)

2. Беседа «Покормим птиц»

Цель: воспитывать бережное отношение к зимующим птицам: развесить кормушки, подсыпать корм.

3. Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы Русская народная сказка. «По щучьему велению»

Цель: выяснить, знают ли дети эту русскую народную сказку.

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Военная техника».

 Цель:  научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник

1. Беседа: «Почему мне нравится зима»

Цель: Расширять представления о зимних природных явлениях.

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: Полив и прополка растений.

3. Сюжетно-ролевая игра «Железная дорога»

Цель: Углубить, расширить и конкретизировать знания детей о труде

работников железнодорожного транспорта, о железной дороге.

4. Индивидуальная работа ОО «Познавательное развитие». К.1. «Что кому» Цель: Учить соотносить   орудия труда с профессией людей; воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать им, брать на себя роли людей разных профессий в творческих играх.

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Беседа «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды»

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова. № 31.

 «Ориентировка в пространстве»

 Стр. 91

2. Развитие речи

В.В. Гербова   Новогодние встречи

Стр. 54

3. Физкультура

1.  Уланова Л. А. Иордан С. О.

Стр.  67 - 70

2. Ситуативная игра беседа "Зима"

Цель: поговорить с детьми о том, как меняется природа зимой, идет снег, на улице холодно и т. д.

3. Индивидуальная работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

"Мы дежурные"

Цель: формировать интерес к самостоятельным действиям при накрывании стола к обеду.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3  Чтение художественной литературы  В. Одоевский «Мороз Иванович»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс занятий под музыку

2. Закаливающие процедуры

Умывание прохладной водой

3. Дидактическая игра ОО «Художественно-эстетическое развитие»

 «Теплые и холодные краски»

Цель: закрепить знания о теплых и холодных цветах

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа: «Как звери в лесу зимуют»

Цель: Уточнять и расширять об образе жизни диких животных зимой (заяц, лиса, волк, медведь и белка).

2. Дидактическая игра (сенсорное развитие) «Найди такую же снежинку»

Цель: Развитие зрительного восприятия - формовосприятия.

3. Утренняя гимнастика.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова № .32

«Ориентировка во времени»

Стр.94

2. Рисование

Т. С. Комарова. Декоративное рисование «Букет цветов»

Стр. 68

3.Физическая культура  (на прогулке)

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 62 - 66

2.  Чтение художественной литературы.  Просмотр мультфильма «Гора самоцветов» серия 35 «Как пан конем был»

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы  С. Иванов «Каким бывает снег»

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра

   Загадки без слов

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры

6. Сюжетно-ролевая игра «МАГАЗИН»

Цель: Воспитывать уважительное и вежливое отношение к работе продавца.

Четверг

1.  Беседа: «Как человек помогает зимой животным в лесу»,

Цель: Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность, желание ухаживать за животными и растениями, экологическую воспитанность дошкольников.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие» К.4. «Так бывает или нет?»

Цель: Развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.

3. Дидактическая игра – "Найди лишнее"

Цель: развивать логическое мышление, умение классифицировать предметы.

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова    Произведения Н. Носова

Стр. 54

2.  Аппликация по замыслу

 Стр. 71

3. Физическая культура.

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 71 - 72

2. Беседа «Как заботиться о здоровье зимой»  

 Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни.

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы  Н Сладков «Еловая каша»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку.

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4. Сюжетно- ролевая игра – «КОСМОС»

Цель: Обогатить и систематизировать знания детей о работе космонавтов, о полетах в космос.

 Воспитывать любознательность, желание быть похожими на космонавтов.

Пятница

1. Дидактическая игра – «Угадай, на что похожи?» (узоры на окнах).

Цель: Вызывать положительнее эмоции, чувства восхищения природой.

2. Наблюдение в центре природы. Цель: Уборка сухих листьев, полив комнатных цветов.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие». К.3. «Сплетем венок из предложений»

Цель: Упражнять детей в составлении предложений, объединенных тематически, воспитывать речевое внимание.

4. Утренняя гимнастика.

5.  Чтение стихотворения О. Чусовитиной "Когда Новый год?"- беседа по содержанию.

Рассматривание новогодних открыток

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность № 16   Змей Горыныч о трех головах    стр. 43

2. Музыка

3.Рисование    Рисование декоративно -сюжетной композиции «Кони пасутся»

стр. 69.

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 73 - 75

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

3. Просмотр мультсериала гора самоцветов. Серия 54 «Оскус Оол»

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы  Бр.Гримм «Госпожа Метелица»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Игры с кубиками».

 Цель:  научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник

1. Беседа: Дикие животные Севера

Цель: продолжать знакомить детей с внешним видом диких животных. Дать понятие о том, что у всех животных густая, плотная шерсть, поэтому им тепло и в лютый мороз.

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: Полив и прополка растений.

3. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: помочь освоить разнообразные игровые роли (парикмахер, клиент, кассир); воспитывать уважение к людям разных профессий.

4. Индивидуальная работа ОО «Познавательное развитие». К.6. «Какое время года?»

Цель: Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Беседа «Каждой вещи – свое место».

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова. № 33.

 «Год»

 Стр. 98

2. Развитие речи

В.В. Гербова    Творческие рассказы детей

Стр. 55

3. Физкультура

1.  Уланова Л. А. Иордан С. О.

Стр.  67 - 70

2. Беседа: Ситуативная игра беседа "Зима"

Цель: поговорить с детьми о том, как меняется природа зимой, идет снег, на улице холодно и т. д.

3. Индивидуальная работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

Беседа «Культура поведения во время еды»

Цель: Закреплять умение есть второе блюдо вилкой. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3. Чтение художественной литературы.

  Ганс Христиан Андерсен "История года"

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс занятий под музыку

2. Закаливающие процедуры

Умывание прохладной водой

3.  Дидактическая игра ОО «Художественно-эстетическое развитие»

 «Теплые и холодные краски»

Цель: закрепить знания о теплых и холодных цветах

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа: Животные Арктики и Антарктики

Цель: Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

2. Дидактическая игра «Дом паука»

Цель: развивать чувство композиции.

3. Утренняя гимнастика.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова № 34

«Получас»

Стр. 102

2. Рисование

Т. С. Комарова.  Рисование с натуры керамической фигурки животного

Стр. 69

3.Физическая культура  (на прогулке)

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 62 - 66

2.  Чтение художественной литературы Просмотр мультфильма «Гора самоцветов» серия 5 «Представьте себе»

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы.

  Ганс Христиан Андерсен "Снеговик"

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Театрализованная игра

   «Зеркало»

Цель: развивать монологическую речь.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры

6. Сюжетно-ролевая игра «Я как мама»

Цель:  Учить переносить жизненные ситуации в игровую деятельность, понимать взаимосвязь жизнь – игра»

Четверг

1.  Беседа: «Я всё делаю сам»  

Цель: формировать полезные привычки; воспитывать самостоятельность, опрятность, аккуратность

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие» К. 7. «Назови одним словом»

Цель: Упражнять детей в классификации предметов

3.  Дидактическая игра – "Найди лишнее"

Цель: развивать логическое мышление, умение классифицировать предметы.

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку.

5. Утренняя гимнастика

6.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Развитие речи

В.В. Гербова   Здравствуй, гостья-зима!  

Стр. 55

2.  Лепка «Как мы играем зимой»

 Стр. 70

3. Физическая культура.

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 71 - 72

2. Беседа «Как заботиться о здоровье зимой»  

 Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни.

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы.  Русская народная сказка "Мороз-Иванович"

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку.

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4.  Сюжетно-ролевая игра – «КОСМОС»

Цель: Обогатить и систематизировать знания детей о работе космонавтов, о полетах в космос.

 Воспитывать любознательность, желание быть похожими на космонавтов.

Пятница

1.  Дидактическая игра «Гололед» (ОБЖ)

Цель: знать правила безопасности в зимнее время- в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть.

2. Наблюдение в центре природы. «Замерзание жидкостей»         

Цель: Показать различия между двумя состояниями   воды. Познакомить с разными жидкостями, выявить различия в процессах замерзания различных жидкостей.

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие». К.6. «Прятки»

Цель: Упражнять в использовании пространственных предлогов.

4. Утренняя гимнастика.

5.  Чтение стихотворения Д. Крупская «Чистота»

6.Беседа «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды»

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность        Лед – вода - пар. №1 стр. 45

2. Музыка

3.Рисование     Декоративное рисование «Букет в холодных тонах»

стр. 70.

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 73 - 75

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

3. Просмотр мультсериала гора самоцветов. Серия 3 «Терем мухи»

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы.

  Г. Скребицкий "Четыре художника"

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс упражнений под музыку

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Игры с кубиками».

 Цель:  научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник

1. Беседа: «Увлечения друзей»

Цель: Расширять знания детей о разных видах деятельности, увлечениях.

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: учить по состоянию комнатных растений определять, в каком уходе они нуждаются, правильно выполнять трудовые действия.

3. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: помочь освоить разнообразные игровые роли; воспитывать уважение к людям разных профессий.

4. Индивидуальная работа ОО «Познавательное развитие».

5. Утренняя гимнастика

6. Воспитание КГН

Ситуативный разговор: «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!».

Продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом.

7 ОБЖ Беседа №11.Тема: «Зимой на горке»

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова. № 38

Стр. 114

«Счет двойками»

2. Развитие речи

В.В. Гербова  

Стр. 59

 Работа по сюжетной картине

3. Физкультура

1.  Уланова Л. А. Иордан С. О.

Стр.  59-62 Зимующие птицы

Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах, формировать желание заботиться о них.

2. Индивид. работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

"Мы дежурные"

Цель: формировать интерес к самостоятельным действиям при накрывании стола к обеду.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3 Чтение художественной литературы «Краденое солнце»

К. Чуковский.

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс № 2 «Веселые котята»

2. Закаливающие процедуры

Умывание прохладной водой

3 Дидактическая игра ОО «Художественно-эстетическое развитие» К..22. «Знайка»

Цель: развитие зрительной памяти, внимания, речи.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

Среда

1. Беседа: «Мир увлечений»

Цель: Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;

2. Дидактическая игра(ФЭМП) К.1.3. Дидактическая игра «Живая неделя»

Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

3. Утренняя гимнастика

4.КГН Цель; закреплять навыки пользования носовым платком.

5. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие» К.4. «Так бывает или нет?»

Цель: Развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.

6. Игры на развитие мелкой моторики «Рыбки», «Часы» Картотека

7.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП

В. П. Новикова № 39

Стр. 117

«Часы в быту»

2. Рисование

Т. С. Комарова.

Стр. 78 «Зима»

3.Физическая культура  (на прогулке)

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 67-71 «Зимние забавы»

Цель: закрепить знания детей о назначении зимних построек, повторить правила поведения на прогулке.

2. Чтение художественной литературы «Как на горке на горе…»

3. Индивидуальная работа по ОО «Речевое развитие.

1. Воспитание КГН за столом

Цель: закреплять навыки культуры за столом и пользования столовыми приборами.

2. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы  – « Топтыгин и луна» К. Чуковский

 1. Гимнастика пробуждения

Комплекс № 2 «Веселые котята»

2.  Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3.  Театрализованная игра К.18 Разыгрывание стихотворение Б.Заходера: «Плачет киска…»

Цель: развивать пантомимические способности, любовь к животным.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Настольно – печатные игры «Танграм»

Цель: воспитывать способность быстро думать, развивать воображение, соблюдать правила игры.

6. Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь»                                                    

Задачи: вызвать у детей интерес к профессиям врача, ; воспитывать чуткое отношение к больному, доброту, отзывчивость.

Четверг

1.  Беседа: «Коллекционирование».

Цель: Воспитать понимание ценности каждого человека.

2. Индивидуальная работа по ОО «Познавательное развитие»

3. Дидактическая игра К12. «Где живет?»

 Дидактическая задача: Закреплять знания детей о среде обитания животных, фантастических героев

4. Навыки самообслуживания:

закреплять навыки самостоятельно одеваться на зарядку; аккуратно слаживать вещи в шкафчиках.

5. Утренняя гимнастика

6.  Игры на развитие звуковой культуры речи К.13. «Две корзинки»

Цель. Развивать фонематическое восприятие, умение выделять первый звук в слове (гласный-согласный).

1. Развитие речи

В.В. Гербова        

Стр. 80

 Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

2.  Аппликация    Т. С. Комарова.

Стр. 86 «Радужный хоровод»

3. Физическая культура.

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 31 - 34

2. Беседа «Покормим птиц»

Цель: воспитывать бережное отношение к зимующим птицам: развесить кормушки, подсыпать корм.

3. Индивидуальная работа по музыке.

1. Воспитание КГН

Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы  - « Айболит» -  К. Чуковский

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс № 2 «Веселые котята»

2.  Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

4.  Чтение художественной литературы с. Есенин Береза». Слушание беседа содержанию, заучивание произведения.

Пятница

1. Дидактическая игра К.2.19. «Что изменилось»

Цель: учить понимать выражение «до» и «после»

2. Наблюдение в центре природы. Цель: Наблюдение за листьями растений, обработанных вазелином, чтобы понять, как происходит процесс дыхания у растений.

3. Индивидуальная работа по ОО «Художественно-эстетическое развитие». К.21.Чайный сервиз

Цели: знакомить детей с теплыми и холодными цветами спектра.

4. Утренняя гимнастика.

5. Беседа: «Правила поведения в общественном месте»

Цель: Формировать навыки культурного поведения в общественном месте.

6.  Сюжетно-ролевая игра Картотека «Ветеринарная лечебница»

Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

7. Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. Познавательно исследовательская деятельность

№ 20

Стр. 53 Свойства веществ

2. Музыка

3.Рисование   Т. С. Комарова.  стр. 79

Рисование иллюстраций к сказке «Морозко»

1.Уланова Л. А., Иордан С. О.

Стр. 34 – 36 Изучаем транспорт. Цель: научить различать и называть виды общественного транспорта.

2. Индивидуальная работа по физической культуре.

1. Воспитание КГН

Цель: закреплять умения: самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3.  Чтение художественной литературы К. Чуковский –  « Бармалей»

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс № 2 «Веселые котята»

2. Закаливающие процедуры

«Ходьба босиком по дорожке здоровья»

3. Навыки самообслуживания: Закреплять умения:

пользоваться всеми видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

4.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

5. Строительные игры

 «Военная техника».

 Цель:  научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Дни недели

Утренний отрезок времени

(1 половина дня)

Непрерывная образовательная деятельность

Прогулка 1

Работа перед сном

Вечер

(2 половина  дня)

Вторник  

1. Беседа: «Масленица»

Цель: Возрождать интерес и уважение к русской культуре, обрядовым народным праздникам, традициям, обычаям.

2. Наблюдение в центре природы.

Цель: Полив комнатных растений, наблюдение за ростом листьев в разных условиях.

3. Сюжетно-ролевая игра «Разведчики» и «Пехотинцы» Картотека

Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Уточнить представления детей о Советской Армии..

4. Индивидуальная работа ОО «Познавательное развитие». К.5. «Узнай по описанию»

Цель: Побуждать детей рассматривать предметы, вспоминать качества тех предметов, которые ребенок в данный момент не видит.

5. Утренняя гимнастика «Военные»

6. Воспитание КГН

Беседа «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды»

7.ОБЖ Беседа №1. Тема: «Гололед»

Цель: знать правила безопасности в зимнее время- в гололед.

8.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

1. ФЭМП В. П. Новикова. № 41.

 «Деление на равные части»

 Стр. 124

2. Развитие речи

В.В. Гербова  

Стр.  61    Лексические игры и упражнения

3. Физкультура

1.  Уланова Л. А. Иордан С. О.

Стр.  43 – 45 «Наблюдение за ветром» Цель: знакомство метелью вьюгой.

2. Индивидуальная работа по музыке.

 1. Навыки самообслуживания

"Мы дежурные"

Цель: формировать интерес к самостоятельным действиям при накрывании стола к обеду.

2.  Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

3 Чтение художественной литературы «Похождение жука –носорога» Паустовский.

1. Гимнастика пробуждения

Комплекс № 1 «Медвежата проснулись».

2. Закаливающие процедуры