УТВЕРЖДАЮ:

Директор МАОУ СОШ № 43

___________ Н.И. Пластун

«___» ___________ 2025 г.

Программа

пришкольного летнего лагеря

с дневным пребыванием детей

«Непоседы»

на 2025 год

МАОУ СОШ № 43

г. Калининграда

Информационная карта программы

Введение

Период летних каникул – время активного отдыха, свободного общения и занятий по интересам. Это период, когда у детей есть возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, порадоваться окружающему миру и увидеть что-то новое и удивительное.

Но если для мальчишек и девчонок каникулы – это отдых, дающий возможность восстановить физические и психические силы, позволяющий укрепить организм, то для их родителей – это, зачастую, время их рабочей деятельности. Поэтому в период каникул мы сталкиваемся с проблемой занятости детей.

Решением данной проблемы является организация деятельности пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей. Лагерь с дневным пребыванием учащихся ориентирован на создание оптимальных условий для полноценного отдыха детей, реализацию воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач.

В летний период лагерь становится центром досуговой деятельности детей, отличной от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Он является частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореализации.

На базе МАОУ СОШ № 43 действует летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей. За   это время сложилось много хороших лагерных традиций, появился интересный, перспективный опыт работы, зародилась и окрепла система лагерного управления.

Мы стремимся охватывать организованным отдыхом максимальное количество детей младшего школьного возраста, и в первую очередь это относится к категории детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и имеющих трудности в освоении школьной программы.

Однако введение новых стандартов в системе образования не может обойти стороной и деятельность пришкольных лагерей.

Таким образом, разработка программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Непоседы» вызвана следующими проблемами:

• наличием спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;
• модернизацией старых форм работы и введением новых;
• потребностью учащихся в самореализации вне школы.

Данная программа является частью программы воспитания и продолжает решать вопросы, связанные с всесторонним развитием личности ребенка в летний период. Программа – основополагающий документ, который организует жизнедеятельность лагеря, обеспечивая ее системность и целостность.

По своей направленности данная программа является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях летнего пришкольного оздоровительного лагеря. Содержание сквозных подпрограмм по направлениям деятельности соответствует достижениям мировой культуры, традициям, культурно-национальным особенностям, современным педагогическим и оздоровительным технологиям.

Летний лагерь «Непоседы» является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, творчества и самореализации детей.

Цель программы – развитие социально-активной личности ребенка на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей и культурных традиций многонационального народа Российской Федерации создание благоприятных условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул.

Задачи:

• Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации содержательного досуга учащихся во время летних каникул;
• Формирование нравственных идеалов и ценностных ориентиров на жизнь, здоровье и свободы человека и подрастающего поколения;
• Формирование патриотизма и чувства служения Отечеству и ответственности за его судьбу;
• Воспитание чувства справедливости, гуманизма, милосердия, любви к труду, природе;
• Обеспечение преемственности поколений и единства народов России;
• Развитие коммуникативных компетенций, коллективизма, взаимопомощи и взаимоуважения.
• Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации его индивидуального личностного потенциала.
• Развитие и укрепление межсистемных связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Ключевая идея смены: «Путешествуя по неизвестной стране, мы открываем Россию».

Планируемые (предполагаемые) результаты реализации программы:

• Проявление ребенком ценностного отношения к Родине и Государственным символам Российской Федерации, семье, здоровью, команде, коллективу, природе, познанию;
• Проявление ребенком интереса к предлагаемой познавательной, творческой, коммуникативной и совместно-коллективной деятельности;
• Приобретение ребенком знаний и социального опыта, расширение кругозора и коммуникативного репертуара;
• Положительное эмоционально-психологическое состояние детей;
• Позитивное и конструктивное взаимодействие в команде, детском коллективе и со взрослыми.

Особенности летнего оздоровительного лагеря      с дневным пребыванием детей:

Пришкольный лагерь имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику его работы:

• Временный характер детского объединения. В 2025 году в пришкольном лагере в течение 21 дня планируется отдых и оздоровление 205 воспитанников, объединенных в отряды;
• Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей. В летнем оздоровительном лагере предлагается разнообразный спектр занятий в соответствии с основными направлениями работы;
• Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека;
• Изменение позиции ребёнка – своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения;
• Природно-климатическая база – природное окружение, чистый воздух являются важной составляющей успеха лагеря;
• Чёткий режим жизнедеятельности – рациональная организация жизнедеятельности детей.

Продолжительность смены 21 день.

Основные участники реализации Программы:

• Учащиеся начального общего образования (в возрасте 7-13 лет);
• Педагогический коллектив;
• Родители (законные представители) учащихся.

Программа включает в себя следующие направления и комплексы:

- программа «Движение первых» Российского движения детей и молодежи (далее – РДДМ);

- программа развития социальной активности учащихся начальных классов «Орлята России»;

- календарь дней единых действий;

- библиотечные уроки и мастер-классы;

- посещение кинотеатров, показы фильмов и киноролики (портал «Культура»);

- патриотические поездки «Дороги памяти»;

- комплекс оздоровительных мероприятий (портал «Детский отдых»).

Принципы, используемые при планировании и проведении                      лагерной смены:

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Непоседы» опирается на следующие принципы:

• Принцип гуманизации отношений – построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху;
• Принцип активности и сознательности – активное и полноценное участие всех представителей коллектива в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по организации отдыха и оздоровлению детей, вовлечение максимального количества детей в различные мероприятия;
• Принцип дифференциации деятельности – отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с возрастными и индивидуально- психологическими особенностями детей;
• Принцип адресности и преемственности – поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровневого развития и состояния здоровья учащихся;
• Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка – чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;
• Принцип системности – реализация лагерных мероприятий постоянно, систематично, а не от случая к случаю.
• Безусловная безопасность всех мероприятий.

Методы и приемы реализации Программы:

• Игровые методы,
• Метод соревнований,
• Метод положительного примера,
• Метод создания «ситуации успеха»,
• Метод проектирования,
• Метод моделирования,
• Метод коллективно-творческой деятельности,
• Метод социально-психологического сопровождения,
• Метод формирования и сплочения команды,
• Метод здоровьесберегающих технологий.

Работа пришкольного лагеря строится на следующих уровнях: отрядном, общелагерном и выходящим за пределы лагеря.

Основным ресурсом решения поставленных перед лагерем задач несут на   себе, в первую очередь, отрядные дела. Разнообразие отрядных дел определяется разнообразием интересов и потребностей детей, необходимостью постоянной смены деятельности для сохранения активности  восприятия, а также множеством задач, которые предстоит решить педагогу в  течение смены. Каждый ребенок может попробовать себя в разработке и подготовке отрядного дела, командного мероприятия.

Общелагерные дела отличаются размахом и массовым вовлечением воспитанников в деятельность лагеря. Они выводят каждый отряд на новый уровень и содействуют сплочению временных коллективов.

С переходом от одного уровня к другому существенно возрастают воспитательные эффекты Программы:

·на первом уровне воспитание сосредоточено вокруг малой группы;

·на втором уровне воспитание осуществляется в контексте жизнедеятельности лагеря и ценности могут усваиваться школьниками в форме отдельных нравственно ориентированных поступков;

·на третьем уровне создаются необходимые условия для участия детей в нравственно ориентированной, социально значимой деятельности и приобретения ими нового опыта поведения.

Только в самостоятельном общественном действии человек действительно становится гражданином, социальным деятелем, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде.

Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря   с социумом

В лагере сложилась система социального партнерства с учреждениями и организациями, готовыми содействовать достижению целей и задач Программы.

При этом в работе с социальными партнерами используются  следующие формы взаимодействия:

• организация кружковой работы силами педагогов школы;
• посещение мероприятий учреждений культуры и спорта;
• проведение совместных мероприятий по направлениям деятельности.

Этапы реализации Программы.

I этап. Подготовительный (апрель- май).

• Проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону.
• Формирование нормативно-правовой базы (издание приказов о проведении летней кампании, составление Положения о лагере,   должностных инструкций, план-сетки и пр.).
• Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Непоседы».
• Подготовка методического материала для работников лагеря.
• Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере.
• Работа с родителями – набор воспитанников в лагерь дневного пребывания.

II этап. Организационный (1-3 июня).

• Встреча детей, формирование отрядов.
• Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
• Первичный инструктаж детей.
• Вводная        диагностика        состояния        здоровья,        физической подготовленности, интересов и направленности воспитанников.
• Проведение мероприятий с целью выявления творческого потенциала участников смены.
• Создание условий для проявления активной позиции школьника в лагере.

III этап. Практический (июнь).

• Реализация основной идеи смены.
• Вовлечение детей в различные виды деятельности с целью организации досуга и оздоровления.
• Работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический (25-28 июня).

• Организация личной рефлексии
• Организация итоговой рефлексии
• Подведение итогов смены.
• Выработка перспектив деятельности организации.
• Подготовка отчетной документации.

Режим работы лагеря  

8.30 – 8.45 – Термометрия, сбор воспитанников, утренняя зарядка

8.45 – 9.00 – Линейка

9.00 – 9.30 – Завтрак

9.30 – 10.00 – Подготовка к мероприятиям

10.00 – 12.30 – Мероприятия по плану

12.30 – 13.30 – Обед

13.30 – 14.30 – Занятия по интересам

14.15 – 14.30- Линейка, уход детей домой

Ресурсное обеспечение Программы

1. Нормативно-правовое:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
• Конвенция о правах ребенка, 1991 г.;
• Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990 г.;
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373;
• Санитарно-эпидемиологическими правилами СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19), утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
  от 30.06.2020 № 16 (в редакции от 20.06.2022 № 18) (далее – Санитарно-эпидемиологические правила), Методическими рекомендациями МР 3.1/2.4.0239-21 «Рекомендации по организации работы организаций отдыха детей и их оздоровления в условиях сохранения рисков распространения COVID-19 в 2021 году (далее – Методические рекомендации), утвержденными Руководителем Федеральной службы по надзору в сфере прав потребителей и благополучия человека, Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации А.Ю. Поповым от 29.03.2021, Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра;
• Закон Калининградской области от 03.12.2014 № 365 «Об организации отдыха и оздоровления детей в Калининградской области» (в редакции от 12.12.2022 № 165);
• Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
• Постановление администрации городского округа «Город Калининград» от 08.07.2020 № 523 «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей»,
• Приказ комитета по образованию администрации городского округа «Город Калининград» от 28.03.2025 № ПД-КпО-171 «Об организации деятельности лагерей с дневным пребыванием детей в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей в период летних каникул»;
• Приказы комитета по образованию администрации городского округа «Город Калининград» от 16.03.2025 № ПД-КпО-156 «О распределении средств субвенции из областного бюджета», от 14.04.2023 № ПД-КпО-207 «О внесении изменений в приказ КпО от 16.03.2025 № ПД-КпО-156»;
• Приказ комитета по образованию администрации городского округа «Город Калининград» от 19.05.2025 № ПД-КпО-253 «Об обеспечении антитеррористической безопасности муниципальных загородных центров и лагерей с дневным пребыванием, организованных на базе общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, в 2023 году»;
• Санитарно-эпидемиологическое заключение от 03.05.2025 № 39.КС.15.000М.000303.05.2023, выданное Управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Калининградской области;
• Экспертное заключение от 21.04.2025 № Э.400.510.К.Д.14 о соответствии санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам зданий, строений, сооружений, помещений, оборудования и иного имущества, используемого для осуществления деятельности отдыха детей и их оздоровления в оздоровительном учреждении с дневным пребыванием детей на базе МАОУ СОШ № 43;
• Приказ МАОУ СОШ № 43 «Об организации деятельности лагеря
  с дневным пребыванием детей в период летних каникул в 2025 году»
  от 28.03.2023 № 109-о;
• Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;
• Правила техники безопасности, пожарной безопасности;
• Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;
• Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий;
• Должностные инструкции работников;
• Заявления от родителей;
• Акт приемки лагеря.

2. Кадровое:

В соответствии со штатным расписанием в реализации Программы участвуют:

• начальник лагеря – Жигун С.И.
• заместитель начальника лагеря – Чигрина В.Д.;
• педагоги физического воспитания – Абарников И.П., Гордей И.И., Арискина Е.Н.
• воспитатели отрядов (из числа педагогов школы);
• медицинский работник;
• руководители спортивных и творческих мастерских (из числа педагогов школы).

3. Программно-методическое:

• Наличие необходимой документации, программы, плана.
• Проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены.
• Коллективные творческие дела.
• Творческие мастерские.

4. Информационное:

Информационная поддержка Программы через стенд лагеря, сайт              школы.

Механизм реализации и обеспечения контроля над выполнением Программы основывается на совершенствовании методов работы школы и всех заинтересованных сторон, в целях обеспечения досуга и оздоровления учащихся в летний период. Координацию за выполнением и контролем Программы выполняет начальник лагеря.

Оценка эффективности работы пришкольного оздоровительного лагеря   с дневным пребыванием детей ведется по следующим направлениям:

• наполняемость лагеря,
• выполнение Программы, реализация запланированных мероприятий,
• соответствие проводимых мероприятий целям и задачам смены,
• качество и разнообразие проводимых мероприятий,
• реализация системы дополнительного образования – кружковой  работы,
• участие детей в органах самоуправления,
• сплоченность и комфортное состояние детей внутри социальных групп,

-        формирование методической папки с разработками, проводимых мероприятий,

• эффективность устранения нежелательных отклонений в работе,
• удовлетворенность воспитанниками организацией и проведением летней смены (рефлексия по итогам дня, по результатам мероприятий, итоговое анкетирование).

Список используемых источников литературы

1. Артамонова Л.Е. Летний лагерь: Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий: 1-11 классы. – М., 2009.
2. Воронкова Л.В. Как организовать воспитательную работу в отряде: Учебное пособие. – М., 2007.
3. Григоренко Ю.Н. Кипарис-3: Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере: Уч. пособие по организации детского досуга в лагере и школе. – М., 2008.
4. Губина Е. А. Летний оздоровительный лагерь (нормативно-правовая база). – Волгоград, 2010.
5. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. – Волгоград, 2007.
6. Кувватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе. – Ростов н/Д., 2005.
7. Лобачѐва С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере 1 – 11 классы. – М., 2007.
8. Лобачева С.И., Жиренко О.Е. Справочник вожатого. – М., 2007.
9. Руденко В.И. Игры, экскурсии и походы в летнем лагере: Сценарии и советы для вожатых. – Ростов н/Д., 2005.
10. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей: Учебно- методическое пособие. – М., 2002.
11. Чурина Л. Игры, конкурсы, задания. – М., СПб., 2007.
12. Шаульская Н.А. Летний лагерь: день за днем. День приятных сюрпризов. – Ярославль, Владимир, 2008.

Примечание:

Этапы реализации программы и отчет о проведении смены 2025 года летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Непоседы» будут размещены официальном сайте школы.

8.30 – 8.45 – Термометрия, сбор воспитанников, утренняя зарядка

8.45 – 9.00 – Линейка

9.00 – 9.30 – Завтрак

9.30 – 10.00 – Подготовка к мероприятиям

10.00 – 12.30 – Мероприятия по плану

12.30 – 13.30 – Обед

13.30 – 14.30 – Занятия по интересам

14.15 – 14.30- Линейка, уход детей домой

Итоговая анкета

Дорогой друг!  Вот и закончилась лагерная смена. Нам было очень интересно работать с тобой. Надеемся, что и тебе не было скучно с нами. 

Ответив на эти вопросы, ты поможешь нам подвести итоги смены. 

1. Из ребят мне было интересно общаться с ____________________________. 
2. Из взрослых мне было интересно работать с _________________________. 

3. Самые запоминающиеся мероприятия это____________________________. 

4. Я участвовал в __________________________________________________. 
5. А ещё хотел бы поучаствовать в ___________________________________. 
6. Я научился_______________________, благодаря_____________________. 
7. В этой смене мне не понравилось___________________________________. 

8. Хотел бы ты ещё раз попасть в наш лагерь? __________________________ 

Почему?__________________________________________________________. 

9. Хотел бы ты продолжить общение с кем-либо после смены?____________. 

10. Я бы хотел изменить_____________________________________________. 
11. Если хочешь, ты можешь подписаться _____________________________. 

Спасибо за то, что ответил на наши вопросы! 

Нам было очень приятно с тобой работать. До встречи!

 Итоговая анкета

Дорогой друг!  Вот и закончилась лагерная смена. Нам было очень интересно работать с тобой. Надеемся, что и тебе не было скучно с нами. 

Ответив на эти вопросы, ты поможешь нам подвести итоги смены. 

3. Из ребят мне было интересно общаться с ____________________________. 
4. Из взрослых мне было интересно работать с _________________________. 

3. Самые запоминающиеся мероприятия это____________________________. 

8. Я участвовал в __________________________________________________. 
9. А ещё хотел бы поучаствовать в ___________________________________. 
10. Я научился_______________________, благодаря_____________________. 
11. В этой смене мне не понравилось___________________________________. 

8. Хотел бы ты ещё раз попасть в наш лагерь? __________________________ 

Почему?__________________________________________________________. 

9. Хотел бы ты продолжить общение с кем-либо после смены?____________. 

12. Я бы хотел изменить_____________________________________________. 
13. Если хочешь, ты можешь подписаться _____________________________. 

Спасибо за то, что ответил на наши вопросы! 

Нам было очень приятно с тобой работать. До встречи!

Правила поведения

в летнем оздоровительном лагере  с дневным пребыванием детей «Непоседы»

 Настоящие Правила обязательны для всех отдыхающих детей.

 В период пребывания в лагере «Непоседы» дети обязаны:

• Соблюдать установленный, в лагере режим дня;
• Принимать участие во всех отрядных и лагерных мероприятиях;
• Необходимо соблюдать правила поведения в общественных местах - словами, действиями и поведением не мешать окружающим, не оскорблять их эстетическое чувство;
• Соблюдать правила личной гигиены, следить за чистотой одежды и обуви;
• Бережно относиться к имуществу лагеря;
• Беречь зеленые насаждения на территории лагеря, соблюдать чистоту;
• Не собирать и не есть незнакомые растения на территории лагеря и за его пределами;
• В случае ухудшения самочувствия немедленно обратиться к воспитателю;
• Соблюдать правила общественного порядка, противопожарной и личной безопасности;
• Запрещается разводить огонь на территории лагеря или в его помещениях, а также за его пределами;
• Нельзя самостоятельно, без разрешения воспитателя пользоваться электроприборами, трогать провода или розетки.

Правила поведения во время массовых мероприятий.

• При проведении массовых мероприятий следует находиться вместе с отрядом. Отойти можно только в сопровождении воспитателя.
• При проведении массовых мероприятий на открытых площадках в солнечную погоду наличие головного убора обязательно.

Следует соблюдать правила этикета в общественных местах (не шуметь, не толкаться, не свистеть, не топать ногами). 

Правила поведения во время автобусных экскурсий.

• Посадка в автобус производится по команде воспитателя. 
• Во время движения автобуса не разрешается стоять и ходить по салону. Нельзя высовываться из окна и выставлять руки в окно.
• При резком торможении необходимо держаться за поручни.
• В случае появления признаков укачивания или тошноты, надо сразу сообщить воспитателю.
• Вставать можно только после полной остановки автобуса по команде  воспитателя.
• Выход из автобуса производится через переднюю дверь. После выхода из автобуса не разбредаться, собраться в указанном месте и следовать указаниям воспитателя. Нельзя самостоятельно выходить на проезжую часть и перебегать улицу. 

Правила поведения во время пешеходных прогулок, экскурсий.

• К пешеходным экскурсиям допускаются дети в соответствующей форме одежды:  удобная обувь, головной убор.
• Старшим во время проведения экскурсии является воспитатель. Необходимо строго выполнять   указания сопровождающих воспитателей.
• Во время прогулки, экскурсии следует находиться с отрядом, не расходиться, не уходить далеко от своего отряда.
• Необходимо своевременно сообщить воспитателю об ухудшении состояния здоровья или травмах.

• Следует бережно относиться к природе, памятникам истории и культуры.
• Фотографирование разрешено в специально отведенных местах при общей остановке отряда по разрешению воспитателя.

    По окончании экскурсии (прогулки) собраться в указанном месте и после объявления окончания экскурсии следовать указаниям своего воспитателя.

• Покупки в магазине (по пути следования) категорически запрещено.
• При переходе через проезжую часть соблюдать правила дорожного движения, четко выполняя указания воспитателя.

В период пребывания в лагере «Непоседы» детям запрещается:

•  Сквернословить;
•  Самовольно покидать территорию лагеря;
•  Приводить домашних животных на территорию лагеря;  
•  Приносить спички, зажигалки, сигареты, взрывчатые вещества (в том числе пиротехнику).
• Приносить ценные вещи (ювелирные изделия, аудио и видеотехнику, дорогой мобильный телефон, крупные суммы денег);

При обнаружении запрещенных вещей, последние будут изыматься, и возвращаться родителям.

Администрация лагеря не несет ответственности за сохранность денежных средств и вещей, запрещенных настоящими Правилами.

В случае нарушения ребенком Правил, администрация лагеря принимает по своему усмотрению необходимые меры дисциплинарного или административного воздействия, адекватные поведению ребенка, за серьезные проступки отчисляется из лагеря.