Внеурочная деятельность по русскому языку и литературе

Сценарий внеклассного мероприятия по литературе.

« Каждую книгу нужно уметь читать».

Оборудование:

1. Высказывания писателей о роли книги в жизни человека ,пословицы и поговорки.

Чтение- вот лучшее учение. Выбирай писателей так , как выбираешь друга.

В хороших книгах охотно роются.

2.Выставка книг и иллюстраций учащихся к литературным произведениям.

3.Аудиозапись произведений

 А.С. Пушкина.

4.Портреты А.С. Пушкина и

 М.Ю. Лермонтова.

Вступительное слово учителя.

Трудно представить современного человека , который  может обходиться без произведений художественной литературы. Талантливо написанная книга приносит огромное наслаждение , делает жизнь полнее , разнообразнее , интереснее , помогает разобраться в происходящих вокруг событиях , в чувствах и переживаниях людей. Так литературное произведение становится для нас учебником жизни , герои полюбившихся книг- друзьями и советчиками , а писатель – близким и дорогим человеком.

Литературные произведения отражают жизнь людей в художественных , запоминающихся картинах. Они становятся особенно близкими , доступными , яркими , если при чтении стараться представить , вообразить обстановку , в которой происходит действие , внешний вид , духовный мир , чувства , переживания героев , причины , побуждающие их к тем или иным поступкам.

Создавая художественные произведения , писатель всегда что-то защищает в жизни , против чего-то восстает , к чему-то призывает читателя. Поэтому нельзя ограничиваться только усвоением содержания поэмы , рассказа , повести , романа , всегда нужно попытаться ответить на вопрос , каковы общественные позиции писателя . как они выражены. Лучше поменьше прочитать книг , но побольше подумать над их содержанием , над характером людей , выведенных в этой книге , постараться самостоятельно оценить книгу , хороша ли , чем хороша , записать о ней у себя в записной книжке. Это очень полезный совет.

        Инсценирование.

Сказительница. В некотором царстве , в некотором государстве , в ненаших краях да во чужих землях живет да здравствует добрый гном по имени Библиарий. Его мать повелела ему ходить по свету , беречь книги да блюсти порядок в книжных хранилищах- библиотеках.

Петя. И как это он один всюду поспевает!

Сказительница. Не перебивай , Петенька. Поспевает да еще и нерадивых карает: книжки у них отнимает. Всюду его сопровождают две сестрицы- Аннотация и Иллюстрация.да и сам Библиарий волшебным даром наделен: дотронется до книги , а она и заговорит человеческим голосом. Все , как есть , расскажет.

Петя. Сказки! Небылицы! А имена-то у сестер- закачаешься! Умора!

Сказительница. Древние имена , латинские. Аннотация все о книге расскажет , Иллюстрация все покажет.

Один из учеников зачитывает из словаря литературоведческих терминов значение слова аннотация , а другой ученик проводит экскурсию по выставке иллюстраций учащихся.

Входят Ученый и Библиофил.

Библиофил. Ну зачем вам , Ученому , эта книга! Вы и так все знаете. А в моей библиотеке ей самое место.

Ученый. Книга…Короткое и звучное русское имя. А древние греки называли ее медленно и торжественно- библиа. Место , где она хранилась , называли библиотекой , хранителя книг- библиотекарем , любителя и собирателя их-библиофилом.

Библиофил. Я как раз и есть библиофил. Я люблю книги , давно собираю их и берегу как зеницу ока. И вот эту книгу давно мечтал приобрести.

Ученый. Да , эта книга особая – антология.

Ученик читает в словаре про слово антология.

Ученый. Здесь собраны стихи выдающихся поэтов.

Петя. Ух ты! И что – все стихи!

Ученый. Кто это? О любопытный юноша , вам следует побывать в библиотеке , там вы узнаете много интересного.

Петя. Вот еще! Что я там могу узнать? Книжки молчат.

Вбегают девочка – книжка и Гришка.

Девочка. Ой , ой , ой, спасите! За мной гонится неуч Гришка и грозится меня совсем разорвать.

Гришка. Где это чучело бумажное? Я из нее шариков наделаю! Всех заплюю.

Петя. Во-во! Хоть польза будет от этой макулатуры!

Входят Учитель и Библиотекарь.

Учитель. Гриша , что с тобой? Зачем ты испортил книгу?

Гришка. Подумаешь?

Учитель. А думать надо. Книга- это труд многих людей , это искусство.

Петя. Знаем! Слышали! Книга- источник знаний.

Ученый. О , юноша , я вижу , вы преисполнены неуважения к книге. А между тем книга-это величайшая духовная ценность. Она дошла до нас через века , через войны и пожары.

Просмотр видеофильма « История книгопечатания».

Появляются Аннотация, Библиарий.

Библиарий. Устал я сегодня. Душа плачет, когда вижу, как некоторые дети обращаются с книгами. Вот видите, и в этой библиотеке есть такие горе- посетители.

Аннотация. Отдохни, брат Библиарий.

Библиарий. Некогда, сестра. Ну-ка, что ты скажешь об этой растрепе?

Аннотация. О, да это песенник. Это своего рода антология.

Петька и Гришка. Антология? А мы ее…

Библиарий. Говори, книга!

Девочка:

Человек идет нехоженой тропой,

Человек готов к опасности любой,

Сам себе дает приказ: « Назад на шага!»

А с собой у него

Вроде вовсе ничего-

Только песня, мечта да отвага!

Библиарий. Молодец, Книга! Усталости- как не бывало! Живи долго-долго. Дари людям песню.

Класс исполняет песню « Школьные годы» ( Д. Кабалевский, Е. Долматовский).

Петя. Книга –источник знаний. Верно сказано! Можно я возьму эту книгу?

Гришка. А я азбуку?

Библиофил. А я вот эту растрепанную книгу подклею, подлечу. Можно?

Библиотекарь. Ну, конечно, берите. Я запишу их в ваши формуляры. Приходите к нам в библиотеку, ребята. Вас ждут интересные встречи.

Учитель знакомит с выставкой книг.

Всякий раз, когда мы подходим к книжным полкам, нами овладевает трепетное чувство. Многоцветные корешки, разные переплеты, титульные листы, набранные красочными шрифтами. Имена авторов помогают мысленно преодолевать время и пространство.

Библиотекарь.

При лампе, наклонясь над каталогом,

Вникать в названья неизвестных книг,

Следить за именами: слог за слогом

Впивать слова чужого языка,

Угадывать великое в немногом,

Воссоздавать поэтов и века.

                     В. Брюсов.

Учитель. Книги расширяют наш кругозор, делают нас богаче, дают пищу уму и волнуют чувства, учат жить и бороться.

Библиотекарь. Книги рассказывают о прошлом и приоткрывают завесу будущего, раскрывают красоту мира и величие человека.

Сказительница. В трудные минуты жизни и в светлый час человек не разлучен с книгой: она придает ему силы, учит, наставляет Книги –наши  самые умные  и  задушевные     собеседники.

Ученица читает отрывок из «Повести временных лет» - «Из похвалы князю Ярославу и книгам» на древнерусском  языке.

Ученик читает перевод на русском языке.

Учащиеся читают стихотворения любимых поэтов – Пушкина и Лермонтова.

Группа учащихся зачитывает отрывки из произведений любимых писателей.

Учащиеся узнают авторов, названия и героев.

Сказительница.

Книги, книги! Мои дорогие друзья!

Вас хранит благодарная память моя.

Библиофил.

Книги, книги! Волшебною силой влеком,

Я читал и смеялся, и плакал тайком.

Те ребячьи года я в душе берегу,

Никогда, никогда позабыть не смогу.

Учитель.

Книги, книги! Волшебною силой влеком,

Не изведал тревоги счастливее я,

Чем вот эта, что гонит и сон, и покой,

Лишь коснешься обложки несмелой рукой.

Аннотация.

Книги просвещают душу, поднимают и укрепляют человека, пробуждают в нем лучшие стремления, острят его ум и смягчают его сердце.

Учитель зачитывает слова К. Паустовского о книге. Спасибо, друзья! Спасибо, книги!

Прослушивание аудиозаписи по повести Пушкина « Дубровский».

В сценарии использованы материалы книги «Праздники для всех» - Э. Бутошиной.