ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Опубликовано 14.02.2021 - 12:50 - Смирнова Светлана Петровна

Планы ВР

Скачать:

Вложение	Размер
План ВР 9 класс	75.29 КБ
План ВР 6 класс	190.5 КБ
План ВР 5 класс	406.34 КБ
План ВР 7 класс	32.35 КБ
План ВР 8 класс	70.41 КБ
Приказ о выходе на экскурсию	1.16 МБ
Рейтинг классов 2021_2022	754.51 КБ
Приказ классный руководитель 9б, 2019_2020	19.45 КБ
Приказ классный руководитель 5а, 2021_2022	20.05 КБ
Приказ родительский патруль	25.08 КБ
Приказ классного руководства 5А 2021-2022	573.18 КБ
Приказ классного руководства 6А 2021-2022	587.27 КБ
Приказ родительский патруль	849.99 КБ
Приказ родительский патруль, 2022	919.98 КБ
Приказ классное руководство 9Б, 2019	581.36 КБ
Приказ лагерь "Весна" 2023	462.3 КБ
Приказ выход в детскую библиотеку	304.41 КБ
План ВР 6 класс 2022-2023	113.43 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

Согласовано

Зам. директора по УВР

______________(Сокол Ю.С.)

«31» 08. 2019г.

Утверждено

Методическим советом

МАОУ «Средняя школа №5»

Протокол № от 31.08. 2019

План воспитательной работы

9 «Б» класса

«Пять шагов в будущее»

Классный руководитель:

Смирнова С. П.

2019-2020 учебный год

Воспитательная проблема МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»:

«Воспитание духовно-нравственной, творческой личности школьника, ведущей здоровый образ жизни, владеющей системой гражданско-правовых понятий».

Цель: создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, ведущей здоровый образ жизни, личности, способной к позитивной социализации в современном обществе, обладающей ключевыми компетенциями гражданина.

Задачи воспитательной работы школы на 2019-2020 учебный год:

▪ Формирование духовно-нравственных основ личности школьников через участие в коллективно-творческих делах, традиционных школьных и городских мероприятиях.

▪ Совершенствование воспитательной работы с учащимися на основе обновления содержания, форм и методов работы в направлении духовно – нравственного воспитания каждого учащегося.

▪ Развитие самоуправления учащихся, активизация работы органов классного и школьного ученического самоуправления.

▪ Развитие спортивно-оздоровительной работы, привлечение школьников к участию в организованных формах досуга, сохранение и укрепление физического и нравственного здоровья учащихся.

▪ Создание условий для активного участия семей в воспитательном процессе школы.

▪ Совершенствование профилактической работы, направленной на предупреждение правонарушений, злоупотребления ПАВ, семейного неблагополучия, суицидального поведения.

▪ Совершенствование профессионального мастерства классных руководителей через внедрение в воспитательный процесс новых педагогических технологий, способствующих решению вопросов воспитания и социализации школьников.

Направления воспитательной работы:

1.Гражданско-патриотическое;

2.Духовно-нравственноое;

3.Профориентационное, трудовое;

4.Здоровьесберегающее;

5.Эколого-краведческое;

6.Профилактическое (ПДД, экстремизм, наркомания, терроризм);

7.Лидерское.
8. Работа с родителями.

Цели и задачи воспитательной системы 9«Б» класса«Пять шагов в будущее»на 2019-2020 учебный год.

Цели:

создание условий для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности;
Формирование у учащихся активной жизненной позиции, помощь учащимся в социализации, развитие и совершенствование у них ключевых компетентностей.
Воспитание доброжелательных дружеских отношений в классе, формирование и сплочение классного коллектива.
Воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, работу с психологами, беседы и классные часы, посещение культурных мероприятий.
Развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, факультативах, к осознанному выполнению общественных поручений, добросовестного отношения к общественно-полезному труду, дежурству по школе и классу.
развитиесамоуправления в классе;
создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, здоровой личности.

Задачи:

развивать мотивацию к учебной деятельности;
осуществить психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;
организовать творческую деятельность учащихся, способствующую самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности;
содействовать включению учащихся во внеклассную деятельность школы и организаций окружающего социума;
развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

Ожидаемый результат на конец учебного года:

УЧЕНИК 9«Б» класса

мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов ;
способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;
проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;
стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

Средства решения проблемы адаптации учащихся 9«Б» класса.

«Воспитывать - значить организовывать жизнь; в правильной жизни правильно растут дети»

Л. С. Выготский

Работа с одарёнными детьми в системе дополнительного образования

Форма	Задачи
Факультатив Спецкурс	Учет индивидуальных возможностей учащихся. Повышение степени самостоятельности учащихся. Расширение познавательных возможностей учащихся. Формирование навыков исследовательской, творческой и проектной деятельности.
Научно-исследовательская конференция	Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной и справочной литературой. Обобщение и систематизация знаний по учебным предметам. Формирование информационной культуры учащихся.
Предметная неделя	Представление широкого спектра форм внеурочной деятельности. Повышение мотивации учеников к изучению образовательной области. Развитие творческих способностей учащихся.
Предметные олимпиады	Отбор и подготовка талантливых учеников для участия в олимпиадах городского уровня. Повышениеучебноймотивации. Расширениеобщегокругозораучащихся.
Кружки, студии, объединения, внеурочная деятельность	Развитиетворческихспособностейучащихся. Содействие в профессиональнойориентации. Самореализация учащихся во внеклассной работе.

Тематика классных часов на 2019-2020 учебный год

Тематика единых классных часов

по гражданско-патриотическому воспитанию для учащихся 9 классов

	9 класс
Сентябрь	««Правила поведения ученика»»
Октябрь	«Образ жизни»
Ноябрь	«Я патриот своей Родины»
Декабрь	«Семейные праздники и традиции»
Январь	«Традиции класса, школы»
Февраль	«Обязанности, долг, присяга»
Март	«Я уважаю разнообразие культуры народов России»
Апрель	«Дети на защите Отечества»
Май	«Этих дней не смокнет слава»

по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних

9-11

«Что такое порядочность»,

«Что значит быть принципиальным»,

«Что такое цель жизни»,

«Любовь и дружба. Свобода половых отношений»,

«Взрослая жизнь – взрослая ответственность»

«Я – гражданин России»,

«Закон и подросток»,

«Закон о наркотиках»,

«Мои права – мои обязанности»,

«Права и обязанности в нашей жизни»

Тематика классных часов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Месяцы	9 класс
Сентябрь	Основы правильно поведения на улице и дороге. (Спокойное и уверенное поведение на улице, самоконтроль за своим поведением в зоне повышенной опасности, наблюдение за дорожной ситуацией.)
Октябрь	Культура дорожного движения. (Необходимое условие повышения безопасности дорожного движения - культурное поведение на улицах. Взаимная вежливость участников дорожного движения).
Ноябрь	Опасность на переходе, оборудованном светофором. (Меняющийся сигнал светофора, переход на только что загоревшийся зеленый сигнал, грубые нарушения ПДД со стороны водителей при проезде на красный сигнал светофора).
Декабрь	Опасность на нерегулируемом пешеходном переходе. (Неправильная оценка скорости и расстояния приближающегося транспортного средства, грубейшие нарушения ПДД водителями при проезде нерегулируемых пешеходных переходов.)
Январь	Вандализм на дорогах и транспорте. (Сколько стоит светофор? Повреждения дорожных знаков и указателей. Последствия их повреждений для участников дорожного движения. Повреждения автотранспорта. Административная и уголовная ответственность).
Февраль	Ответственность за вред причиненный малолетними участниками дорожного движения. (Ответственность несовершеннолетних за нарушения ПДД, совершение дорожно-транспортных происшествий, угон автотранспорта).
Март	Автомобильный транспорт. (Транспорт как средство передвижения. Легковой, грузовой, специальный транспорт. Конструирование и изготовление надежных автомобилей, ремонт и техническое обслуживание транспортных средств. Государственный технический осмотр).
Апрель	Организация дорожного движения. (Проектирование, строительство, реконструкция, оборудование и содержание дорог в безопасном состоянии).

Темы классных часов, бесед, мероприятий по программе «Правильное питание здорового поколения» 9 класс

1.Этикет за столом: дома,в гостях, в школе.

2.Первая помощь при пищевых отравлениях.

3.Основные группы пищевых продуктов и их значение в питании.

4.Школьная еда в других странах.

Работа с родителями

Формы работы с родителями

Индивидуальные формы работы:

Индивидуальные консультации по инициативе родителей и классного руководителя.
Посещение ребенка на дому

Групповые формы работы:

Родительские собрания
Праздники, классные мероприятия с детьми и родителями

План работы с родителями

ЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.

Задачи:

Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним
Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями - предметниками

Участие родителей в управлении

Участие в работе общешкольного родительского комитета

Работа классного родительского комитета

Родительский лекторий

1.Родительские собрания:

«Давайте познакомимся» Организация начала учебного года. Планирование работы класса и родительского комитета на 2015-2016 учебный год.

- «Семейный климат»

- «О поощрении и наказании»

- «Как помогать детям в учебе»

-«Вот и стали мы на год взрослей»

2. Консультации для родителей по вопросам воспитания детей

Участие родителей во внеклассной работе

Турпоходы (выезды на природу)
Спортивные игры, соревнования, праздники:

- Игра «Веселые старты»

- День здоровья

Внеклассные мероприятия с участием родителей:

- День знаний

- Новогодний праздник

- Праздничный концерт для мам к 8 Марта

План-сетка мероприятий на 2019-2020 учебный год

Сентябрь

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4неделя
Гражданско-патриотическое воспитание	Акция «Нашему городу 33года» Кл. час «Правила поведения ученика». Беседа о форме одежды и поведении на уроках. Беседа «Устав школы» Памятки в дневники учащихся	Классное собрание «Час общения». Избрание актива класса. Выбор занятий по интересам: запись в кружки, секции, внеурочная деятельность.
Духовно-нравственное воспитание	Торжественная линейка «День знаний» Требования к организации учебнойдеятельности Фото-экспресс «Лето в объективе»	Ученическая конференция. Сбор ДО «ШАНС» по планированию работы на учебный год, выборы актива школы Проверка правильности заполнения дневников Кл.час «Твой выбор»	Кл. час «Россия, устремлённая в будущее»	Кл.час «Проектная деятельность как средство развития познавательных интересов» Подготовка в Дню учителя
Профориентационное, трудовое;	Анкетирование «Твои увлечения».
Здоровьесберегающее	Классные часы на тему: «Образ жизни»	Требования к урокам физкультуры
Эколого-краеведческое		Улицы нашего города
Профилактическое (ПДД, экстремизм, наркомания, терроризм)	«День солидарности в борьбе с терроризмом» Дорожная карта школа-дом-школа	«Альтернативная мобильность», посвященный Всемирному дню без автомобиля Акция по профилактике ДТТ Проведение мероприятий «Внимание, дети!».	«Безопасность – это важно!» Викторина по ПДД Участие в акции «Водитель, мы тоже хотим быть взрослыми»	Знаем ли мы Правила дорожного движения. (Причины дорожно-транспортного травматизма. Невыполнение пешеходами правил дорожного движения, не соблюдение пассажирами правил поведения в транспорте, недисциплинированность на улице и в транспорте).
Лидерское			Выборы президента ДО «Шанс»
Работа с родителями	Беседа с родителями учащихся.	БЕСЕДА: Об организации питания учащихся в школьной столовой	Родительское собрание № 1	Работа с семьями детей, трудно проходящих адаптацию в коллективе

Октябрь

основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое воспитание	«Что значит любить Родину?»
Духовно-нравственное воспитание	День пожилого человека. «Шаг навстречу» -благотворительная акция, посвященная дню пожилых людей Кл час «Мои права» Выставка плакатов «Спасибо Вам, учителя». Выставка поздравительных открыток.	Моя любимая музыка	Участие школьников в заседаниях ученического совета детской организации «Шанс»	Подведение итогов рейтинга классов- городов за 1 четверть.
Профориентационное, трудовое;	Всероссийский урок «Готов к труду и обороне»	Конкурс видеороликов на тему: «Мы за здоровый образ жизни!»	Участие в спортивных мероприятиях школы	Подготовка презентации об интересных и нужных профессия х. Генеральная уборка класса
Здоровьесберегающее	Беседа школьного психолога с пятиклассниками		Здоровый образ жизни. Беседа о профилактике ОРВИ.
Эколого-краведческое	Парки нашего города
Профилактическое (ПДД, экстремизм, наркомания, терроризм)		Действия в условиях экстремальных и опасных ситуаций.	Выставление предварительных оценок и ознакомление с ними родителей	Транспорт. (Интенсивность и скорость движения городского транспорта. Как определить расстояние до приближающегося транспортного средства. Как безопасно перейти дорогу. Стоящий транспорт – как его обходить). Беседа о правилах поведения на осенних каникулах.
Лидерское			Интеллектуальный турнир «Своя игра»	Отчёт министерств о проделанной работе За 1 четверть
Работа с родителями	Беседа: Режим для младшего школьника			Беседы с родителями (по желанию учителей-предметников)

Ноябрь

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое воспитание	Федеральный закон «Об образовании» (устав образовательного учреждения) – «Справочник классного руководителя « работаем по ФГОС	Конкурс презентаций, посвященных «Дню народного единства»	Беседа «Развитие интеллектуальных способностей через дистанционное обучение, эвристические и дистанционные олимпиады»
Духовно-нравственное воспитание	День народного единства. Мероприятия, посвященные Дню Матери: Классный час «Женщина-мать. Высокое предназначение». Классный час «Счастливая семья»;	Беседа о Дне народного единства. Акция «День вежливости»	Фестиваль «Венок дружбы» Акция в день всемирного дня приветствия «Доброе утро, здравствуйте, добрый день, добрый вечер» (21 ноября)	Беседа по ПДД Всероссийский словарный урок, посвященный дню рождения В.Даля Посещение культурно-досугового комплекса «Метро»
Профориентационное, трудовое;		«Книга! Открой свои тайны…» Библиотечный урок	Беседа «Как выбрать профессию»
Здоровьесберегающее	Кл. час по пропаганде здорового образа жизни
Эколого-краведческое		Конкурсная программа «Знай свой край»		Посещение выставки в краеведческом музее
Профилактическое (ПДД, экстремизм, наркомания, терроризм)	Консультирование родителей по вопросам обучения	Тормозной и остановочный путь. (Понятие тормозного и остановочного пути. Может ли машина сразу остановиться. Тормозное расстояние).	Род. Собрание № 2
Лидерское			Самоконтроль успеваемости в классе Акция «Помоги мне!»
Работа с родителями	Участие родительского комитета в неурочной деятельности вместе с учащимися класса		Родительское собрание №2	Работа с родителями по предупреждению неуспеваемости

Декабрь

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое воспитание	Участие в предметных олимпиадах		Викторина-игра «Интеллектуальный ринг»	Подведение итогов рейтинга за 2 четверть.
Духовно-нравственное воспитание	Акция «История наших праздников» День Конституции Российской Федерации. Кл.час: Выбор. Свобода. Ответственность	Урок конституции «Россия – Родина моя»	Конкурс кабинетов «Лучший новогодний дом»	Новогодняя программа «Чудеса в новогоднем мешке» Подготовка к Новому году (Выставка новогодних открыток, игрушек).
Профориентационное, трудовое;	Экскурсия в школьную лабораторию.	Профессия моих родителей	Тематический урок информатики в рамках Всероссийской акции «Час кода»	Мастерская Деда Мороза
Здоровьесберегающее		Встреча с психологом
Эколого-краведческое	Классный час «Новогоднее путешествие вокруг Земли»	Посещение выставки в выставочном зале		Новогодний бал
Профилактическое (ПДД, экстремизм, наркомания, терроризм)	Встречи с учителями-предметниками	Опасность для ребенка в дорожных ситуациях. (Связанных с закрытым обзором, испугом, ошибочным прогнозом, неожиданным выходом на проезжую часть).	Акция по профилактике ДДТТ	Беседа по ПДД и противопожарной безопасности во время проведения новогодних елок и зимних каникул
Лидерское
Работа с родителями	Работа с родителями по требованию учителей-предметников		Оформление подарков, сюрпризов для учащихся.	Поздравление родителей с Новым годом

Январь

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое воспитание				«Духовное наследие России»
Духовно-нравственное воспитание		Выборы лучшего ученика класса	Мир моих увлечений День блинов	Поход на лыжную базу
Профориентационное, трудовое;			Профессия моих родителей
Здоровьесберегающее		Осанка школьника
Эколого-краведческое	Посещение читального зала центральной библиотеки			Подготовка к вечеру встречи выпускников
Профилактическое (ПДД, экстремизм, наркомания, терроризм)			Погодные условия влияющие на безопасность дорожного движения. (Особенности движения в сеннее-зимний, весенний период года. Предметы мешающие обзору дороги).
Лидерское		Работа министерств в школьной организации «ШАНС»
Работа с родителями		Работа с родителями класса по вопросам поведения

Февраль

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое воспитание	«Письмо солдату»	Знакомство с Интернет-ресурсами	Конкурс строя и песни Конкурс чтецов «Мы патриоты России»
Духовно-нравственное воспитание	Убеждения. Как они складываются? «Путь к себе»; «Жизненные ценности или искусство жить достойно»; «Совесть – это нравственная категория».		Акция «История наших праздников» День защитника Отечества. Конкурс «А ну-ка , парни»
Профориентационное, трудовое;				Посещение боулинга
Здоровьесберегающее		Диагностика
Эколого-краведческое
Профилактическое (ПДД, экстремизм, наркомания, терроризм)		Культура поведения на дороге. (Ответственность за нарушения правил дорожного движения. Ребячество. Неправильное понимание геройства).
Лидерское			Работа министерств в школьной организации «ШАНС»
Работа с родителями	Индивидуальные беседы с родителями о посещаемости и успеваемости учащихся		Род. Собрание № 3

Март

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое воспитание		«Мой край - Югра»	Диспут «Учение: наши возможности и наше будущее в наших руках»
Духовно-нравственное воспитание		Беседа «Культура взаимоотношений в коллективе» К 8 Марта: конкурс «А ну-ка, девушки!» Концерт для мам	Игровая программа «Зимние забавы», приуроченная к масленичной неделе	Акция, приуроченная к всемирному дню театра
Профориентационное, трудовое;		Профессия моих родителей		Посещение лыжной базы
Здоровьесберегающее	Кл.час: «Здоровье-это важно»
Эколого-краведческое		Викторина «Мой дом- Югра»
Профилактическое (ПДД, экстремизм, наркомания, терроризм)		Правила езды на велосипеде, мопеде. (ПДД о правах и обязанностях водителей веломототранспорта основные правила езды и меры безопасности).		Выставление оценок в дневники учащихся
Лидерское		Работа министерств в школьной организации «ШАНС»
Работа с родителями			Инд. работа с родителями слабоуспевающих учащихся

Апрель

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое воспитание	«Моя родословная»		Декада «Семья и школа»	Праздник «Честь и гордость школы» (дополнительное образование).
Духовно-нравственное воспитание	Беседа «Твое поведение в общественных местах» Акция «Смех продлевает жизнь!» посвященная 1 апреля КВН «День юмора и улыбки»	Читательская конференция «Что читаем мы и наши родители?» Акция «История наших праздников» День космонавтики	Кл.часы: Будьте добрыми и человечными; Что значит быть интеллигентным человеком?	«175-летие со дня рождения П.И.Чайковского»
Профориентационное, трудовое;		Высавкамакетов ко дню Космонавтики	Экскурсия в аэропорт
Здоровьесберегающее			Акция «Кто самый здоровый?»
Эколого-краведческое				Экологическая тропа «Береги природу»
Профилактическое (ПДД, экстремизм, наркомания, терроризм)	Предупредительные сигналы водителя. (Оборудованиеавтотранспорта специальными сигналами, их значение и порядок применения. Действия пешеходов при подаче сигналов поворота или специальных звуковых сигналов).			Выставление оценок в дневники учащихся
Лидерское			Конкурс «Лучший ученик класса»
Работа с родителями	Индивидуальная беседа по требованию учителей - предметников	Род. Собрание №4

Май

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое воспитание	Викторина ко Дню Победы		«Герб моей семьи»
Духовно-нравственное воспитание	Акция «Чистый дворик» Классный час: Единый урок Чистоты Кл. час «Победе посвящается…»	День Памяти Линейки памяти, посвящённые празднованию Великой Победы. кл.ч: «У памяти своя тропа, свои нечитанные строки, свои особые истоки, своя особая струна…»
Профориентационное, трудовое;	Классный час «Кем быть и каким быть?»		Посещение парка военной технике
Здоровьесберегающее		Встреча с психологом школы
Эколого-краведческое	Фестиваль военной песни Посещение ККК «Янтарь», просмотр фильма	Операция «Мой класс и школьный двор»		Акция «Чистый двор»
Профилактическое (ПДД, экстремизм, наркомания, терроризм)				Итоговое занятие. (Особенности движения водителей и пешеходов на загородных дорогах в летний период).
Лидерское		Отчёт министерств о проделанной за год работе	Праздник Успеха
Работа с родителями		Прогнозы по успеваемости за год	Заседание родительского комитета – «подведение итогов работы»	Организация труда и отдыха детей

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

« средняя общеобразовательная школа №5»

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

6 КЛАССА

на 2016-2017 учебный год

Классный руководитель: Смирнова Светлана Петровна

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

В 6Б классе обучается 22 учащихся: 13 девочек и 9 мальчиков. Успеваемость учащихся находится на удовлетворительном уровне: 14 учащихся за прошедший 2015 – 2016 учебный год имели оценки «хорошо» и «отлично», у остальных преобладающими оценками являются «3». Неуспевающих в классе нет.

Возраст детей 11-12-13 лет. 19 детей воспитываются в полных семьях, три из них являются многодетными.

Дети добросовестно относятся к учебе и к выполнению общественных поручений. Не допускают пропуски в посещении школы по неуважительным причинам, добросовестно относятся к выполнению домашних заданий по большинству учебных предметов.

Родители детей относятся добросовестно к своим родительским обязанностям.

ЗАДАЧИ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

на 2016 – 2017 учебный год.

Духовно-нравственное воспитание: формировать нравственное сознание, воспитывать и развивать нравственные чувства, вырабатывать умения и привычки нравственного поведения; совершенствовать навыки культуры общения; воспитывать такие нравственные качества, как честность и справедливость.

Гражданско-патриотическое воспитание: воспитывать у детей чувство любви к Родине; развивать интерес к национальной культуре, гордость за свой родной край; формировать интерес к изучению истории страны.

Трудовое воспитание: воспитывать бережливость, ответственность, уважительное отношение к труду, к людям различных профессий, учить детей ценить труд людей; учить работать в коллективе; учить решать практические задачи, достигать качественных результатов.

Эстетическое воспитание: формировать эстетическое отношение к жизни (труду, природе, искусству, поведению); развивать чувство прекрасного, воспитывать эстетический вкус, аккуратность, приобщать к созданию уюта вокруг себя; учить любоваться окружающим миром; создавать красивое своими руками.

Экологическое воспитание: основной задачей является конкретная практическая природоохранная деятельность; учить любоваться природой, окружающим миром.

ПЛАН РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ УЧАЩИХСЯ

Задачи:

Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним
Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками

№

п/п

Содержание

Сроки

Ответственные

Участие родителей в управлении

Участие в работе общешкольного родительского комитета
Работа классного родительского комитета

В течение года

Классный руководитель, председатель РК

Родительский лекторий

Родительские собрания:

«Школа и семья» Организация начала учебного года. Планирование работы класса и родительского комитета на 2016-2017 учебный год.

«Компьютер в жизни школьника».

«Положительные эмоции и их значение в жизни человека»

«Физическое развитие школьников. Итоги года»

2. Консультации для родителей по вопросам воспитания детей

Сентябрь

Декабрь

Март

Май

Еженедельно

Классный руководитель

Классный руководитель, учителя – предметники

Классный руководитель, ученический актив класса

Классный руководитель, учителя – предметники

Участие родителей во внеклассной работе

Турпоходы (выезды на природу)
Спортивные игры, соревнования, праздники:

- Игра «Веселые старты»

- Игра «Зарница»

- День здоровья

Внеклассные мероприятия с участием родителей:

- День знаний

- Конкурсная программа ко Дню матери

- Новогодний праздник

В течение года

Классный руководитель

Классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса

Направления Сроки	1- 5 СЕНТЯБРЯ	8 – 12 СЕНТЯБРЯ	15 – 19 СЕНТЯБРЯ	22 – 26 СЕНТЯБРЯ
КТД	Торжественная линейка, посвященная Дню знаний
Духовно-нравственное	Вовлечение детей в кружковую работу			Я в классе. Игра «Кораблекрушение»
Гражданско-патриотическое			«Символы Российской Федерации» классный час
Эстетическое
Здоровый образ жизни	Вовлечение детей в кружковую работу		День здоровья
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	Вовлечение детей в кружковую работу	Устный журнал «Минута час бережет»
Воспитание любви к чтению
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями				Родительское собрание «Школа и семья»
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение неудовлетворительных оценок		Наделение общественным поручением в классе
Направления Сроки	29 - 3 ОКТЯБРЯ	6 – 10 ОКТЯБРЯ	13 – 17 ОКТЯБРЯ	20 – 24 ОКТЯБРЯ
КТД	Выставка плакатов «Спасибо Вам учителя»
Духовно-нравственное		Фестиваль отцов «Папа может!»	«Самый классный класс, или чуть-чуть о каждом» интерактивная игра
Гражданско-патриотическое
Эстетическое				«Благородный человек» диспут
Здоровый образ жизни	«Гигиена питания. Гигиена тела» викторина - игра
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		«Жизненные ценности» интерактивная игра		«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период осенних каникул».
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Воспитание любви к чтению
Учебно-познавательная деятельность		Интерактивная игра «Своя игра»		«Тайны живой природы» игра с элементами викторины
Работа с родителями			Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение неудовлетворительных оценок
Направления Сроки	27 - 31 ОКТЯБРЯ	3 - 7 НОЯБРЯ	10 – 14 НОЯБРЯ	17 – 21 НОЯБРЯ
КТД			Конкурс «Моя мамочка и я»
Духовно-нравственное	«Доброта – это солнце» этическая беседа			«Роскошь человеческого общения» - нравственная беседа
Гражданско-патриотическое			Конкурс презентаций, посвященных «Дню народного единства»
Эстетическое			«Подросток и мода» этическая беседа
Здоровый образ жизни	Шашечный турнир			Турнир по настольному теннису
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Воспитание любви к чтению
Учебно-познавательная деятельность		«Путешествие в страну дорожных знаков» познавательная игра
Работа с родителями				Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение неудовлетворительных оценок			Контроль за дисциплиной
Направления Сроки	24- 28 НОЯБРЯ	1 – 5 ДЕКАБРЯ	8 – 12 ДЕКАБРЯ	15 – 19 ДЕКАБРЯ
КТД	Праздничная программа ко Дню Матери
Духовно-нравственное			«Поспешай делать добро» этическая беседа
Гражданско-патриотическое
Эстетическое	«По имени называют, по отчеству величают» игра с элементами викторины
Здоровый образ жизни				«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период зимних каникул».
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность			Мастерская Деда Мороза (изготовление поделок к Новому Году)
Воспитание любви к чтению		«По страницам любимых сказок» литературная викторина
Учебно-познавательная деятельность			«
Работа с родителями		Родительское собрание «Первые проблемы подросткового возраста»
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение неудовлетворительных оценок			Контроль за дисциплиной
Направления Сроки	22 - 26 ДЕКАБРЯ	12 – 16 ЯНВАРЯ	19 – 23 ЯНВАРЯ	26 – 30 ЯНВАРЯ
КТД	Новогодняя программа «Чудеса в новогоднем мешке»
Духовно-нравственное			«Милые любимые родители» этическая беседа
Гражданско-патриотическое
Эстетическое
Здоровый образ жизни		«На лыжню» зимние виды спорта. Устный журнал
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Организация дежурства в классе. Утепление класса. Озеленение класса.			«Мы несем ответственность за тех, кого приручили» беседа
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Воспитание любви к чтению		Учись учиться. Как работать с книгой
Работа с родителями				Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение неудовлетворительных оценок			Контроль за дисциплиной
Направления Сроки	2- 6 ФЕВРАЛЯ	9 – 13 ФЕВРАЛЯ	16 – 20 ФЕВРАЛЯ	23 – 27 ФЕВРАЛЯ
КТД			Праздник, посвященный Дню защитника Отечества
Духовно-нравственное
Гражданско-патриотическое		Конкурс рисунков «Выборы в рисунках»	«Рыцарский турнир» конкурсная программа ко Дню защитника Отечества
Эстетическое	«День святого Валентина» устный журнал с элементами игры	Конкурс строя и песни
Здоровый образ жизни				«Три толстяка» игра
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Воспитание любви к чтению		Волшебный мир братьев Гримм
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями		Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам		Родительское собрание «Культурные ценности семьи и их значение для ребенка»
Индивидуальная работа с обучающимися	Помощь в устранении неудовлетворительных отметок.			Контроль за дисциплиной
Направления Сроки	2- 6 МАРТА	9 – 13 МАРТА	16 – 20 МАРТА	23 – 27 МАРТА
КТД	Международный женский день	День освобождения с. (общешкольная тематическая линейка)
Духовно-нравственное		Классный час «Доброжелательность и грубость»
Гражданско-патриотическое
Эстетическое	«Музы» устный журнал
Здоровый образ жизни		Профилактическая беседа «Употребление алкоголя»	Игровая программа «Зимние забавы», приуроченная к масленичной неделе	«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период весенних каникул».
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями		Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам		Родительское собрание «Положительные эмоции и их значение в жизни человека»
Индивидуальная работа с обучающимися	Помощь в устранении неудовлетворительных отметок.			Контроль за дисциплиной
Направления Сроки	30 - 3 АПРЕЛЯ	6 – 10 АПРЕЛЯ	13 –17 АПРЕЛЯ	20 – 24 АПРЕЛЯ
КТД				Праздничная программа ко Дню Космонавтики
Духовно-нравственное	Беседа «Первое апреля, или с Днем смеха вас» устный журнал с элементами игры
Гражданско-патриотическое
Эстетическое
Здоровый образ жизни		Профилактическая беседа «Курить или не курить»	Спартакиада среди семейных команд «Мама, Папа, я- дружная семья»	Весеннее легкоатлетическое многоборье
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность				«Международный день Земли» экологическая беседа
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Воспитание любви к чтению
Учебно-познавательная деятельность			«О, счастливчик!» игра
Работа с родителями				Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися	Помощь в устранении неудовлетворительных отметок		Контроль за дисциплиной
Направления Сроки	27 - 30 АПРЕЛЯ	4 – 8 МАЯ	11 – 15 МАЯ	18 – 22 МАЯ
КТД		Фестиваль военной песни «Во славу Победы»	Торжественная линейка, посвященная празднику Последнего звонка
Духовно-нравственное			«Жестокие игры» диспут
Гражданско-патриотическое		«Я помню, я горжусь». Выставка «Книг памяти»
Эстетическое
Здоровый образ жизни				«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период летних каникул».
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		Военно-патриотическая игра с элементами туризма «Зарница»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Воспитание любви к чтению
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями	Подведение итогов 4-ой учебной четверти. Анализ успеваемости и посещаемости			Родительское собрание «Как стать хорошими родителями»
Индивидуальная работа с обучающимися		Помощь в устранении неудовлетворительных отметок	Контроль за дисциплиной

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

Согласовано

Зам. директора по УВР

______________(____________)

«_____»_____________ 2015г.

Утверждено

Методическим советом

МАОУ «Средняя школа №5»

Протокол № от 31.08. 2015

План воспитательной работы

5Бкласса

«Лестница успеха»

Классный руководитель:

Смирнова Светлана Петровна

2015-2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Целью воспитательной работы является совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи воспитательной работы:

Продолжить создавать условий для успешного перехода на ФГОС второго поколения;
Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;
Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.
Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.
Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.
Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик - родитель».

РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны

здоровья и жизни детей;

• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах

социально значимой деятельности;

• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка

исследовательской и проектной деятельности;

• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик

воспитательной работы;

• Развитие различных форм ученического самоуправления;

• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;

• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и

дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи;

Образ выпускника начальной школы:

1.Социальная компетенция - Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа»,

«учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах.

Соблюдение режима дня и правил личной гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

2.Общекультурная компетенция - Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально

окрашенного отношения к произведениям искусства.

3.Коммуникативная компетенция - Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками:

умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.

Образ выпускника основной школы:

1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый уровень воспитанности.

2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и межличностного общения.

3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции.

4. Художественно - эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и

критически оценивать произведения литературы и искусства.

5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья, самоорганизация на уровне здорового образа жизни.

Основные направления воспитания и социализации:

Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности,
уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания.
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.
Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об
эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

Планируемые результаты:

• У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;

• Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;

• Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;

• Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования.

Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

• Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.

• Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их

• Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию

творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

3 НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

Гражданско-патриотическое направление Цель: формировать знания о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих осознанного поведения и ответственности за него		Направление: ранняя профессиональная ориентация Цель: формирование у обучающихся готовности к образовательной и профессиональной самоидентификации, конструированию планов, продолжения образования и профессионального самопродвижения.		Учебно-интеллектуальная деятельность Цель: развивать способность действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения.
Сентябрь
День знаний «Когалым – мой дом» Классный час: «3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом»	2	1.Инструктажи по правилам поведения в школе, ПДД, «Об усилении мер безопасности в проведении Дня Знаний»	1 В течении месяца	День Знаний -классный час Выбор актива класса. Распределение должностных обязанностей учащихся класса.	1 2 В течении месяца
День знаний «Когалым – мой дом» Классный час: «3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом»	3	1.Классный час «Единые требования к учащимся школы»	7 9 26-30	«Учебный проект», выбор направления и сбор информации. Работа с учителями – предметниками и классным руководителем. Подготовка к празднику Осени - «Октябрины » (день именин) День Здоровья.	15-30 В течении года
	14	Информационный час «Откуда к нам пришел Интернет?»	23 30	1.День рождения в классе. Праздник-сюрприз для именинников. 2.Беседа «Дорожное движение»	В течении месяца
Октябрь
КТД «Портрет класса» (проектная деятельность)	В течении месяца	Праздник «День Учителя» Оформление газеты, поздравлений 2.«О природе с любовью» - выставка в классе	14 - 21	Школьные предметные олимпиады	В течении месяца
Оформление классного уголка «Школьные годы моего класса»	В течении месаца	Анкетирование «Твои увлечения».	14	Работа над проектной деятельностью (сбор необходимой информации, консультации с руководителями проектов); подведение итогов работы учебного сектора.	В течении месяца
		1.Готовим поздравительные открытки к Дню пожилого человека 2.Здоровый образ жизни. Беседа о профилактике ОРВИ.	21	«Книга! Открой свои тайны…» Библиотечный урок	12-22
История Нобелевской премии (виртуальное путешествие – помощь в проектной деятельности)	21-31	1.День милосердия. День пожилых людей. Подготовка к встрече с бабушками и дедушками (какие меры принимает государство по отношению к пожилым людям) 2.Генеральная уборка класса Трудовой десант	20-26	Самоконтроль успеваемости в классе Акция «Помоги мне!» Классный час по итогам четверти «Как добиться успеха»	10-26 26
Ноябрь
Федеральный закон «Об образовании» (устав образовательного учреждения) – «Справочник классного руководителя « работаем по ФГОС, стр.35-50		Оформление кабинета и классного уголка 5б класса		Участие в олимпиадах
		Классный час «Зажги звезду добра» (о толерантности)		«Осенние эстафеты» - участие в спортивных состязаниях
Методические рекомендации о взаимодействии образовательного учреждения с семьёй (основные направления; формы взаимодействия) –«Справочник классного руководителя « работаем по ФГОС, стр.56-65		Подготовка к празднику Осени - «Ноябрины 5Б» (день именин) Подготовка классных и информационных часов (профессиональной ориентации), работа с творческими группами.		Рейд в семьи учащихся «группы риска».
		Классный час «Вверх по лестнице жизни»		Заседание родительского комитета – «подведение итогов работы модулей»
Декабрь
Классный час «Страна, в которой мне хотелось бы жить»		Изготовление игрушек на елку
«Парламентские уроки», посвященные Дню конституции Российской Федерации.
		Классный час «Новогоднее путешествие вокруг Земли»		Классное собрание «Итоги достижения обучающихся»
Акция «Поздравь родных и знакомых»		Новогодний праздник – общешкольное мероприятие		Генеральная уборка класса Инструктаж по Т/Б на каникулах

4. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Цель:

Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.

Задачи:

-продолжить совместную деятельность администрации, педагогов и родителей в воспитании детей.

-активизировать работу с родителями, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно- воспитательном процессе;

-осуществлять психолого - педагогическое просвещение родителей;

-расширять внешние связи школы для решения образовательных проблем.

Направления работы с родителями	Сроки	Задачи	Формы работы	Название мероприятия
Диагностика	сентябрь	1.Провести социологический опрос родителей. 2. Провести диагностику мотивации к учению	Торжественное собрание Анкетирование	Родительское собрание «Первый раз – в пятый класс»
	октябрь	1.Выяснить трудности родителей при воспитании детей в период адаптации в школе. 2. Предложить практические советы организации общения с учащимися.	Круглый стол	Родительское собрание по итогам I четверти «Трудности адаптации пятиклассников к школе»
	январь	1.Обратить внимание родителей на важность общения с детьми в кругу семьи. 2.Определить методы воспитания в семье.	Работа в группах Подготовка памяток	Родительское собрание по итогам I полугодия «Родительская любовь и её виды»
	март	1.Ознакомить родителей с такими понятиями как «аффект», «стресс». 2. Формировать у родителей понимание необходимости устранения у ребёнка негативных эмоциональных состояний для успешной учебной деятельности.	Круглый стол Анкетирование	Родительское собрание по итогам III четверти «Эмоциональные состояния взрослого и ребёнка»
	май	1. Провести мониторинг удовлетворенности обучением детей.	Устный журнал Анкетирование родителей Видеопросмотр роликов из школьной жизни детей.	Родительское собрание по итогам года: «Перелистывая страницы»
Психолого- педагогическое просвещение	октябрь	Адаптация ребенка в школе. Возрастные психологические особенности младших школьников. Подведение итогов 1 четверти	Лекторий
	май	Итоги успеваемости и посещаемости за год, уровень сформированности учебной деятельности. Организация летнего отдыха учащихся.	Круглый стол	Родительское собрание по итогам года.
Вовлечение родителей в учебно -воспитательный процесс	сентябрь	1. Организовать совместную работу родителей и детей	Торжественная линейка Помощь в подготовке выставки поделок	Праздник «С днем учителя!» Осенний бал «Краски золотой осени»
	ноябрь	1. Организовать совместный праздник родителей и детей, с целью воспитания доброжелательного, бережного отношения между матерью и ребенком. 2. Сплотить родительский коллектив класса.	Праздник «День Матери»	Приглашение родителей на мероприятия, посвященные Дню матери Семейный день здоровья
	декабрь	Включение родителей в деятельность по проведению новогоднего праздника, зимних каникул.	Утренник	Строительство снежного городка Новогодний карнавал
	февраль	1. Вовлекать родителей в воспитание патриотических чувств у детей. 1. Организовать совместный праздник родителей и детей, с целью воспитания умения радоваться за свои и чужие успехи. 3. Приглашение родителей на открытые уроки и классные часы.	Классный час	Военно-патриотическая неделя. Конкурсная программа «А ну-ка, мальчики!». Весёлые старты.
	Март	1. Организовать совместную работу родителей и детей	Конкурсы творческих дел	Конкурс «Мамы и дочки»
	Апрель	Организовать совместную работу родителей и детей		Ярмарка-выставка художественно-прикладного творчества семей.
	Май	1. Вовлекать родителей в воспитание патриотических чувств у детей, уважения подвига защитников Отечества в ВОВ. 3. Привлекать родителей активному отдыху совместно с детьми. 4. Прививать понимание о пользе ЗОЖ.	Открытое общешкольное мероприятие Митинг у монумента павшим в ВОВ Спортивный конкурс	Праздничная программа, посвященный Дню Победы. Декада «Я за здоровый образ жизни» Спортивный конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья»
	В течение года	1.Организовать совместную работу с родителями с целью помощи ребенку. 2. Предложить практические советы и рекомендации по воспитанию ребенка.	Индивидуальная беседа	Профилактическая работа с детьми и их семьями
	В течение года	1.Обратить внимание на важность соблюдения режима дня и выполнения домашнего задания.		1.Посещение семей учащихся с целью проверки режима дня и выполнения домашнего задания.
Вовлечение родителей в управление воспитательным процессом	Сентябрь	Планирование работы на год	Выборы родительского комитета и Совета школы	Общешкольное родительское собрание
	Октябрь	Об организации УВП в 2015 – 2016учебном году		Заседание Совета школы
	Январь	Координация родительского комитета в самоуправлении школы; помощь в учебно-воспитательной работе.		Заседание Совета школы
	Март	О соблюдении санитарно – гигиенического режима и ТБ; Питание школьников; реализация комплексно – целевых программ		Заседание Совета школы
	Апрель	Выявление причин неуспеваемости, определение совместных мер по коррекции успеваемости		Обследование домашних условий учащихся.
	Май	Итоги успеваемости и посещаемости за год, уровень сформированности учебной деятельности. Организация летнего отдыха учащихся. Итоги работы школы за 2015 – 2016учебный год;		Родительское собрание по итогам года.

Формы работы с родителями

Индивидуальные формы работы:

Индивидуальные консультации по инициативе родителей и классного руководителя.
Посещение ребенка на дому

Групповые формы работы:

Родительские собрания
Праздники, классные мероприятия с детьми и родителями

5. РАБОТА С УЧИТЕЛЯМИ - ПРЕДМЕТНИКАМИ

Сроки

Мероприятия

Сентябрь

Посещение уроков по мере необходимости

Консультации с учителями

Приглашение учителей на родительское собрание

Октябрь

Посещение уроков по мере необходимости

Консультации с учителями

Ноябрь

Беседы по поводу учебы и поведения

Индивидуальные консультации по предметам.

Декабрь

Приглашение учителей на родительское собрание

Индивидуальные консультации по предметам.

Проведение классных мероприятий

Январь

Беседы по поводу учебы и поведения

Индивидуальные консультации по предметам.

Февраль

Беседы по поводу учебы и поведения

Индивидуальные консультации по предметам.

Март

Приглашение учителей на родительское собрание

Индивидуальные консультации по предметам.

Апрель

Индивидуальные консультации по предметам.

Защита проектов учащихся

Май

Индивидуальные консультации по предметам.

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«средняя общеобразовательная школа №5»

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

7 Б КЛАССА

на 2017-2018 учебный год

Классный руководитель: Смирнова Светлана Петровна

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

В 7Б классе обучается 21 учащихся: 11 девочек и 10 мальчиков. Успеваемость учащихся находится на удовлетворительном уровне: 14 учащихся за прошедший 2015 – 2016 учебный год имели оценки «хорошо» и «отлично», у остальных преобладающими оценками являются «3». Неуспевающих в классе нет.

Возраст детей 11-12-13 лет. 19 детей воспитываются в полных семьях, пять из них являются многодетными.

Родители детей относятся добросовестно к своим родительским обязанностям.

ЗАДАЧИ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

на 2017 – 2018 учебный год.

ПЛАН РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ УЧАЩИХСЯ

Задачи:

Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним
Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками

№

п/п

Содержание

Сроки

Ответственные

Участие родителей в управлении

Участие в работе общешкольного родительского комитета
Работа классного родительского комитета

В течение года

Классный руководитель, председатель РК

Родительский лекторий

Родительские собрания:

«Компьютер в жизни школьника».

«Положительные эмоции и их значение в жизни человека»

«Физическое развитие школьников. Итоги года»

2. Консультации для родителей по вопросам воспитания детей

Сентябрь

Декабрь

Март

Май

Еженедельно

Классный руководитель

Классный руководитель, учителя – предметники

Классный руководитель, ученический актив класса

Классный руководитель, учителя – предметники

Участие родителей во внеклассной работе

Турпоходы (выезды на природу)
Спортивные игры, соревнования, праздники:

- Игра «Веселые старты»

- Игра «Зарница»

- День здоровья

Внеклассные мероприятия с участием родителей:

- День знаний

- Конкурсная программа ко Дню матери

- Новогодний праздник

В течение года

Классный руководитель

Классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса

Направления Сроки	1- 5 СЕНТЯБРЯ	8 – 12 СЕНТЯБРЯ	15 – 19 СЕНТЯБРЯ	22 – 26 СЕНТЯБРЯ
КТД	Торжественная линейка, посвященная Дню знаний
Духовно-нравственное	Вовлечение детей в кружковую работу			Я в классе. Игра «Кораблекрушение»
Гражданско-патриотическое			«Символы Российской Федерации» классный час
Эстетическое
Здоровый образ жизни	Вовлечение детей в кружковую работу		День здоровья
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	Вовлечение детей в кружковую работу	Устный журнал «Минута час бережет»
Воспитание любви к чтению
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями				Родительское собрание «Школа и семья»
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение неудовлетворительных оценок		Наделение общественным поручением в классе
Направления Сроки	29 - 3 ОКТЯБРЯ	6 – 10 ОКТЯБРЯ	13 – 17 ОКТЯБРЯ	20 – 24 ОКТЯБРЯ
КТД	Выставка плакатов «Спасибо Вам учителя»
Духовно-нравственное		Фестиваль отцов «Папа может!»	«Самый классный класс, или чуть-чуть о каждом» интерактивная игра
Гражданско-патриотическое
Эстетическое				«Благородный человек» диспут
Здоровый образ жизни	«Гигиена питания. Гигиена тела» викторина - игра
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		«Жизненные ценности» интерактивная игра		«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период осенних каникул».
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Воспитание любви к чтению
Учебно-познавательная деятельность		Интерактивная игра «Своя игра»		«Тайны живой природы» игра с элементами викторины
Работа с родителями			Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение неудовлетворительных оценок
Направления Сроки	27 - 31 ОКТЯБРЯ	3 - 7 НОЯБРЯ	10 – 14 НОЯБРЯ	17 – 21 НОЯБРЯ
КТД			Конкурс «Моя мамочка и я»
Духовно-нравственное	«Доброта – это солнце» этическая беседа			«Роскошь человеческого общения» - нравственная беседа
Гражданско-патриотическое			Конкурс презентаций, посвященных «Дню народного единства»
Эстетическое			«Подросток и мода» этическая беседа
Здоровый образ жизни	Шашечный турнир			Турнир по настольному теннису
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Воспитание любви к чтению
Учебно-познавательная деятельность		«Путешествие в страну дорожных знаков» познавательная игра
Работа с родителями				Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение неудовлетворительных оценок			Контроль за дисциплиной
Направления Сроки	24- 28 НОЯБРЯ	1 – 5 ДЕКАБРЯ	8 – 12 ДЕКАБРЯ	15 – 19 ДЕКАБРЯ
КТД	Праздничная программа ко Дню Матери
Духовно-нравственное			«Поспешай делать добро» этическая беседа
Гражданско-патриотическое
Эстетическое	«По имени называют, по отчеству величают» игра с элементами викторины
Здоровый образ жизни				«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период зимних каникул».
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность			Мастерская Деда Мороза (изготовление поделок к Новому Году)
Воспитание любви к чтению		«По страницам любимых сказок» литературная викторина
Учебно-познавательная деятельность			«
Работа с родителями		Родительское собрание «Первые проблемы подросткового возраста»
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение неудовлетворительных оценок			Контроль за дисциплиной
Направления Сроки	22 - 26 ДЕКАБРЯ	12 – 16 ЯНВАРЯ	19 – 23 ЯНВАРЯ	26 – 30 ЯНВАРЯ
КТД	Новогодняя программа «Чудеса в новогоднем мешке»
Духовно-нравственное			«Милые любимые родители» этическая беседа
Гражданско-патриотическое
Эстетическое
Здоровый образ жизни		«На лыжню» зимние виды спорта. Устный журнал
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Организация дежурства в классе. Утепление класса. Озеленение класса.			«Мы несем ответственность за тех, кого приручили» беседа
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Воспитание любви к чтению		Учись учиться. Как работать с книгой
Работа с родителями				Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение неудовлетворительных оценок			Контроль за дисциплиной
Направления Сроки	2- 6 ФЕВРАЛЯ	9 – 13 ФЕВРАЛЯ	16 – 20 ФЕВРАЛЯ	23 – 27 ФЕВРАЛЯ
КТД			Праздник, посвященный Дню защитника Отечества
Духовно-нравственное
Гражданско-патриотическое		Конкурс рисунков «Выборы в рисунках»	«Рыцарский турнир» конкурсная программа ко Дню защитника Отечества
Эстетическое	«День святого Валентина» устный журнал с элементами игры	Конкурс строя и песни
Здоровый образ жизни				«Три толстяка» игра
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Воспитание любви к чтению		Волшебный мир братьев Гримм
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями		Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам		Родительское собрание «Культурные ценности семьи и их значение для ребенка»
Индивидуальная работа с обучающимися	Помощь в устранении неудовлетворительных отметок.			Контроль за дисциплиной
Направления Сроки	2- 6 МАРТА	9 – 13 МАРТА	16 – 20 МАРТА	23 – 27 МАРТА
КТД	Международный женский день	День освобождения с. (общешкольная тематическая линейка)
Духовно-нравственное		Классный час «Доброжелательность и грубость»
Гражданско-патриотическое
Эстетическое	«Музы» устный журнал
Здоровый образ жизни		Профилактическая беседа «Употребление алкоголя»	Игровая программа «Зимние забавы», приуроченная к масленичной неделе	«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период весенних каникул».
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями		Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам		Родительское собрание «Положительные эмоции и их значение в жизни человека»
Индивидуальная работа с обучающимися	Помощь в устранении неудовлетворительных отметок.			Контроль за дисциплиной
Направления Сроки	30 - 3 АПРЕЛЯ	6 – 10 АПРЕЛЯ	13 –17 АПРЕЛЯ	20 – 24 АПРЕЛЯ
КТД				Праздничная программа ко Дню Космонавтики
Духовно-нравственное	Беседа «Первое апреля, или с Днем смеха вас» устный журнал с элементами игры
Гражданско-патриотическое
Эстетическое
Здоровый образ жизни		Профилактическая беседа «Курить или не курить»	Спартакиада среди семейных команд «Мама, Папа, я- дружная семья»	Весеннее легкоатлетическое многоборье
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность				«Международный день Земли» экологическая беседа
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Воспитание любви к чтению
Учебно-познавательная деятельность			«О, счастливчик!» игра
Работа с родителями				Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися	Помощь в устранении неудовлетворительных отметок		Контроль за дисциплиной
Направления Сроки	27 - 30 АПРЕЛЯ	4 – 8 МАЯ	11 – 15 МАЯ	18 – 22 МАЯ
КТД		Фестиваль военной песни «Во славу Победы»	Торжественная линейка, посвященная празднику Последнего звонка
Духовно-нравственное			«Жестокие игры» диспут
Гражданско-патриотическое		«Я помню, я горжусь». Выставка «Книг памяти»
Эстетическое
Здоровый образ жизни				«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период летних каникул».
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		Военно-патриотическая игра с элементами туризма «Зарница»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Воспитание любви к чтению
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями	Подведение итогов 4-ой учебной четверти. Анализ успеваемости и посещаемости			Родительское собрание «Как стать хорошими родителями»
Индивидуальная работа с обучающимися		Помощь в устранении неудовлетворительных отметок	Контроль за дисциплиной

Предварительный просмотр:

План

воспитательной деятельности

классного руководителя

8Б класса

Смирновой С. П.

на 2018-2019 учебный год

Цели и задачи воспитательной работы

Социальная активность граждан является объективной потребностью цивилизованного общества. Современная политическая и экономическая ситуация России требует воспитания человека, для которого характерны стремление к творчеству, чувство личной ответственности перед обществом. Социальная активность личности воплощается в реальных действиях, поступках, проявляется в повседневном поведении.

Сформировать у подрастающего поколения готовность взять в свои руки в будущем государственные и общественные дела, социальную и гражданскую ответственность возможно путем активного включения учащихся в демократическое управление посредством ученического самоуправления. Поэтому современная воспитательная практика объективно актуализирует и обостряет проблему самоуправления учащихся.

Создание условий для успешной адаптации учащихся, обеспечение их социальной востребованности является одной из приоритетных задач школы. Решение этих задач возможно в рамках программно-целевого подхода к деятельности органов ученического самоуправления как части учебно-воспитательного процесса школы.

Программа организации воспитательной работы в 8классе разработана на базе следующих законодательных актов:

Конвенция ООН «О правах ребенка»;
Конституция Российской Федерации;
Закон РФ «Об образовании»;
Фундаментальное ядро содержания общего образования;
Федеральный государственный образовательный стандарт НОО;
Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских объединений»;
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Цель: создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития каждого ребенка, развивать качества личности на основе духовно-нравственных ценностей и исторического опыта России, формировать активную жизненную позицию учащегося, мотивировать к ведению здорового образа жизни.

Задачи воспитательной работы в 8Б классе:

воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, классные часы, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе и в школе;
формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассныемероприятия, классные часы, поздравление именинников, поздравление ветеранов войны с государственными праздниками;
развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к участию в предметных декадах, к выполнению общественных поручений, через участие в творческих проектах, выставках, конкурсах;
формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов;
формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у учащихся.

Задачи духовно-нравственного воспитания и развития:

Основными задачами духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся являются:

1) формирование основ нравственного самосознания личности, то есть способности обучающихся формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль;

2) осознание обучающимися ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, нравственного здоровья, духовной безопасности личности;

3) формирование патриотизма и гражданской солидарности, основанной на духовных отечественных традициях;

4) формирование эстетических ценностей;

5) формирование отношения к семье как основе российского общества;

6) формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России;

7) формирование осознанного и уважительного отношения к вере и религиозным убеждениям.

Функции классного руководителя

Организационно-координирующие:

обеспечение связи школы с семьей;
установление контактов с родителями (иными законными представителями) учащихся, оказание им помощи в воспитании детей (лично, через психолога, социального работника);
проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) учащихся;
взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом школы;
организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала каждого ученика в рамках деятельности общешкольного коллектива;
стимулирование и учет разнообразной деятельности учащихся, в том числе в системе дополнительного и внешкольного образования детей;
взаимодействие с каждым учеником и всем коллективом класса в целом;
ведение документации (классный журнал, личные дела учащихся, план работы классного руководителя).

Коммуникативные:

регулирование межличностных отношений между учащимися;
установление взаимодействия между педагогическими работниками и учащимися;
содействие установлению общего благоприятного психологического климата в коллективе класса;
оказание помощи учащимся в формировании коммуникативных качеств.

Аналитико-прогностические:

изучение индивидуальных особенностей учащихся и динамики их развития;
определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

Проектно-организаторская:

определение направлений и содержания воспитательной работы (на основе диагностики) учащихся, в соответствии с воспитательной программой школы;
основные виды деятельности, формы, условие организации воспитательной работы (с учетом интересов детей):

разработка совместно с учащимися правил жизнедеятельности класса;
определение системы управления и самоуправления в классе;
создание совместно с детьми системы трудовой деятельности;
разработка программ индивидуальной поддержки;
обучение анализу и самоанализу результатов воспитательной работы совместно с детьми.

Контрольные:

за успеваемостью каждого учащегося;
за посещаемостью учебных занятий учащимся

Характеристика класса

В 8 Б классе обучается 23 человек: 12 мальчиков и 11 девочек. Возрастной состав однородный.

Класс подвижный, старается быть активным в делах школьной жизни. Принимает участие во всех классных и внеклассных мероприятиях.

Коллектив класса сформирован. Работоспособность класса хорошая. Дети очень любознательные и общительные, хорошо идут на контакт со взрослыми. Все дети учатся в меру своих возможностей. Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, проверяются дневники, выставляются оценки. Организуется работа детей и родителей с электронным журналом.

Пропуски уроков присутствуют, большинство из них по уважительной причине.

Почти все ребята посещают кружки, секции, школу искусств, спортивные секции.

Девочки в классе старательные, дружные, умеют помочь друг другу в трудную минуту. Мальчики требуют дополнительного контроля, очень подвижные и эмоциональные.

Родители совместно с классным руководителем активно участвуют в воспитании детей, всегда посещают родительские собрания, контролируют учащихся через электронный журнал. Состав родительского комитета меняется ежегодно.

Основные направления ВР

Гражданско-патриотическое воспитание

Организация межпоколенного взаимодействия;
Организация краеведческой деятельности;
Организация профориентационной работы;
Организация туристическо-экскурсионной деятельности;
Организация экологического всеобуча.

идеи:

-формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;

- поддержка стремления учащихся служить Отечеству, утверждать на земле справедливые взаимоотношения между людьми, отстаивать свои права и права других людей;

- стремление к миротворчеству, отстаиванию своей позиции с позиции разума, а не силы;

- понимание учащимися избранной ими программы поведения для будущего самоопределения.

цели:

- воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность; отстаивать свои интересы, своей семьи, трудового коллектива, своего народа, государства;

- формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, представителям других национальности ее культуре, языку, традициям и обычаям;

- признание ценности независимости и суверенности своего государства и других государств.

Содержание работы:

- изучение учащимися правовых норм государства, законов и формирование ответственного к ним отношения;

- организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правого поведения;

- формирование способности руководствоваться в ситуациях нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости;

- изучение биографий выдающихся граждан своей страны – патриотов и борцов за Отечество;

- развитие патриотических чувств учащихся через организацию и проведение внеклассных мероприятий, формирующих патриотизм на практике, а не на словах;

- организация встреч с представителями общества – истинными гражданами и патриотами своей страны;

- создание условий для проявления истинного патриотизма учащихся, любви к Родине, школе, месту, в котором ученик растет;

- посещение мест, связанных с памятью поколений, формирование культуры проявления патриотизма и гражданской позиции;

- демонстрация примеров проявления молодежью, школьниками гражданской позиции и мужества, патриотизма;

- поощрение учащихся, проявляющих гражданскую позицию, мужество и патриотизм;

- активное сотрудничество с социумом и общественными организациями по развитию патриотизма и гражданской позиции учащихся.

Традиционные мероприятия

- встреча с представителями разных профессий « Моя профессия приносит пользу, потому что…»

- волонтерский проект «Спасибо ДЕДУ за Победу»,

- акция «Красная гвоздика»

- конкурс патриотической песни;

- посещение краеведческих музеев города, области, страны

Нравственно-правовое воспитание

Организация нравственного просвещения;
Организация приобщения к культуре народов РФ;
Организация формирования культуры толерантности;
Организация формирования активной жизненной позиции обучающихся.

идеи:

- принятие учащимися нравственных ценностей и обусловленных ими принципов поведения в систему собственных ценностей, знаний и убеждений;

- предъявление нравственных требований к себе и своему поведению;

- воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;

- осознание учащимися необходимости проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства и уважение достоинства других людей;

- практическое применение нравственных знаний и умений;

- проекция сегодняшнего, нравственного облика на его будущее и будущее близких и родных ему людей.

цель:

- воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Содержание работы:

- разностороннее развитие нравственного мышления учащихся, привлечение возможностей социума для формирования нравственной культуры учащихся;

- ответственности за свои поступки;

- создание условий для проявления учащимися собственных достижений в проявлении своих нравственных качеств;

- поощрение учащихся, совершающих нравственные поступки.

Традиционные мероприятия

- акции помощи ветеранам, больным людям;

- праздники сюрпризов «Для тех, кто рядом с нами»;

- конкурсы знатоков «О братьях наших меньших»;

- праздники в моей семье «Традиции».

Правовое воспитание и культура безопасности

Организация повышения правовой грамотности обучающихся;
Создание условий деятельности органов ученического самоуправления;
Обеспечение физической, информационной и психологической безопасности обучающихся.

цель : формирование правовой культуры учащихся.

задачи :

1. создать целостное представление о личной ответственности за антиобщественные деяния, предусмотренные уголовным и административным правом;

2. научить учащихся вести себя в общественных местах, соблюдать дисциплину и порядок в школе;

3. сформировать умение различать хорошие и плохие поступки;

4. способствовать развитию, становлению и укреплению гражданской позиции, отрицательному отношению к правонарушениям;

5. предупредить опасность необдуманных действий, свойственных подростковому

возрасту, которые могут привести к совершению преступлений.

Методы достижения поставленных целей и задач:

1. Содержание курса реализуется на классных часах, которые планируются из расчета один классный час в четверть.

2. Основной формой является беседа, в процессе которой учащиеся приобретают теоретические знания.

3. Для родителей на основе данной программы разработан цикл лекций по правовой тематике.

Прогнозируемые результаты:

Реализация программы воспитания правосознания и формирования законопослушного поведения школьников призвана способствовать формированию у учащихся правовой культуры и законопослушности. В результате учащиеся образовательных учреждений должны:

-обладать системой знаний в области прав и законов, уметь пользоваться этими знаниями;

- уважать и соблюдать права и законы;

- жить по законам морали и государства;

-быть законопослушным (по мере возможности охранять правопорядок), активно участвовать в законодательном творчестве;

- быть толерантным во всех областях общественной жизни;

-осознавать нравственные ценности жизни: ответственность, честность, долг, справедливость, правдивость.

В результате реализации программы возможно снижение численности учащихся, совершивших преступления и правонарушения, а также состоящих на учете в подразделении по делам несовершеннолетних; формирование правового самосознания учащихся, родителей, педагогов; формирование положительной мотивации учащихся на исполнение правил, законов, учебную деятельность.

Класс

Знать

Уметь

понятие о юридической ответственности за совершение преступлений и ее возникновении

меру наказания за преступления, совершенные на дороге

информацию об опасностях, связанных с попаданием подростков в асоциальные группы;

особенности уголовной ответственности за групповые преступления несовершеннолетних

осознавать преступные цели асоциальных объединений несовершеннолетних;

предотвращать свое попадание в преступную группу, выходить из нее;

не создавать криминальных ситуаций на дороге

Спортивно-оздоровительная работа

Организация профилактики вредных привычек и различных форм асоциального поведения;
Развитие здорового образа жизни и социального здоровья обучающихся;
Развитие условий для занятий физической культуры и спорта.

идеи:

- сохранение собственного здоровья – одна из основных обязанностей человека;

- образ жизни человека, отношение к своему здоровью определяет здоровье будущих поколений;

- экологическое воспитание и экологическая культура должны стать основой здравого смысла в сохранении человеком своего здоровья, его поведении и поступках;

- социальное благополучие и успешность человека невозможны без сохранения физического и психического здоровья;

- воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью спортивных достижений, а с целью ежедневного оздоровления своего организма;

- стремление к воспитанию в человеке воли, характера, стремления к достижению невозможного.

цель:

Формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.

Содержание работы:

- изучение возможностей социума для создания условий по формированию здорового образа жизни учащихся;

- изучение спортивных интересов учащихся, потребностей в занятиях спортом и физкультурой;

- разностороннее просвещение и активное привлечение учащихся к занятиям физкультурой и спортом;

- учет возрастных и личностных возможностей учащихся в спортивных мероприятиях класса и школы;

- всесторонняя демонстрация достижений учащихся занятиями физкультурой и спортом;

- поощрение учащихся, демонстрирующих ответственное отношение к занятиям спортом, физической культурой;

- привлечение родителей – энтузиастов спортивного движения для пропаганды здорового образа жизни в семье.

Традиционные мероприятия

- конкурсы на лучшего спортсмена в классе;

- городские спортивные игры;

- школы спортивных рекордов (знакомство с биографиями чемпионов и их достижениями, повторение рекордов великих спортсменов);

- спортивные игры «Папа, мама, я – спортивная семья»;

- викторины (например, «Спортсмены и судьбы»);

- интерактивные игры (например, «Азбука здоровья»).

Методические приёмы работы с учащимися по формированию навыков здорового образа жизни.

№	Тема занятия.	Содержание.
1.	Принятие на себя ответственности за собственный образ жизни	Ролевая игра "Самоуважение и самоутверждение". Способы повышения самоуважения.
2	Принятие на себя ответственности за собственный образ жизни	Ролевая игра "Самоуважение и самоутверждение". Связь самоуважения и здорового образа жизни. . (занятия-практикумы)
3.	Анатомические и физиологические аспекты курения.	Анкета "Что вы знаете о вреде курения". Влияние табачной смолы на дыхательную систему человека.
4.	Физиологические последствия курения.	Эксперимент: "Влияние табачной смолы на живую ткань и физиологические последствия курения".
5.	Курение как угроза здоровью.	Анализ исследовательской деятельности учащихся: "Заболевания, вызываемые курением. Последствия курения у женщин".
6.	Кратковременные и длительные последствия курения.	Анализ результатов исследовательской деятельности: "Кратковременные и длительные последствия курения".
7.	Вы рискуете своими лёгкими.	Игра-шоу.
8.	Портрет курильщика. (занятие-практикум)	Анкета "Портрет курильщика". Анализ результатов анкетирования. Распространённость курения.
9.	Кого же обвинить и как нам быть?	Ролевая игра-представление. Определение реального виновника курения.
10.	Пьянство и алкоголизм - явления безнравственные	Причины употребления алкогольных напитков. Пьянство и алкоголизм. Анкетирование.
11.	Человек, продли свой век! (игра-представление)	Анкетирование. Анализ результатов анкетирования.
12.	Правильное питание: режим, продукты.	Мозговой штурм. Лекторий, проводимый учащимися. Практическая работа по составлению режима питания.

Социокультурное и медиакультурное воспитание

Организация предупреждения социальной агрессии и противоправныой деятельности;
Организация интернационального воспитания;
Организация профилактики экстримизма, радикализма, нигилизма, ксенофобии и др.

идеи:

- формирование культуры общения учащихся, осознание учащимися необходимости позитивного общения, как с взрослыми, так и со сверстниками;

- передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений;

- воспитание стремления учащихся к полезному времяпрепровождению и позитивному общению.

цель:

Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, открытости, искренности в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Содержание работы:

- изучение интересов и запросов учащихся, их способностей и желания участвовать в общественной жизни в школе;

- изучение запросов родителей в развитии талантов и интересов учащихся;

- качественное проведение всех внеклассных мероприятий и тщательная их подготовка;

- учет индивидуальных возможностей учащихся и возрастных особенностей в подготовке мероприятий;

- поддержка инициативы и творческих начинаний учащихся, их стремления к общению и совместному досугу;

- демонстрация достигнутых успехов учащихся в школе и социуме, родным и близким людям;

- соблюдение нравственных традиций и правовых норм в организации досуговой деятельности учащихся;

- соблюдение эстетических и этических норм проведения внеклассных мероприятий любого уровня.

Трудовая деятельность

Организация знакомств со спецификой различных профессий;
Организация повышения мотивации к обучению;
Организация дополнительного образования детей в контексте внеурочной деятельности.

-заочные экскурсии « Мир профессий»

-тренинг «Память человека»

Культурологическое и эстетическое воспитание

Организация деятельности творческих объединений, проведение творческих конкурсов;
Развитие эстетического воспитания;
Создание условий для посещения музеев, выставок и др.

-заочная экскурсия по музеям

- экскурсия

-оформление классного уголка

Формирование коммуникативной культуры

Организация повышения уровня межкультурной коммуникации;
Создание условий для безопасной коммуникации;
Организация риторической компетентности обучающихся;
Создание условий для развития школьных средств массовой информации.

Цель:

Освещение жизни школы и класса и деятельности по реализации ученического самоуправления.

Задачи:

- овладение навыками журналистского мастерства;

- создание условий для самореализации творческих возможностей учащихся через стенную печать и сотрудничество с районной газетой.

Функции и дела:

- выпуск газет;

- смотры – конкурсы плакатов, рисунков, проведение информационных линеек;

- размещение статей учащихся в газете;

- участие в оформлении проводимых в школе мероприятий;

- подводит итоги конкурсов плакатов, рисунков, газет и определяет победителей;

Познавательная деятельность

Организация развития техносферы в образовательных учреждениях;
Организация повышения мотивации к научным исследованиям;
Организация выявления, поддержки и развития творческих способностей обучающихся.

Главные идеи:

- учащиеся должны осознать, что развитие интеллекта необходимо им для успешного будущего;

- формирование интеллекта происходит не только в урочной деятельности, но и в интеллектуально направленном общении и внеклассных видах деятельности;

- интеллектуальные возможности – это не только успешность в учении, но и осознание своего внутреннего мира, своих возможностей, своего эмоционального состояния и состояния других людей»

- воспитание интеллекта – это создание условий для самореализации и самовоспитания, конструктивного взаимодействия с окружающей средой, стремления к совершенствованию себя;

- здоровый интеллект – это умное поведение в самых различных и непредвиденных ситуациях.

Главная цель:

Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Содержание работы:

- изучение интеллектуальных возможностей учащихся школы и динамики изменения интеллектуальных достижений;

- формирование культуры умственного труда средствами воспитательной работы;

- развитие всестороннего и глубокого интереса к интеллектуальной деятельности; потребности в развитии собственного интеллекта;

- развитие творческой инициативы и активности учащихся в интеллектуальной деятельности;

- создание атмосферы творчества, проявления самостоятельности учащихся в подготовке воспитательных мероприятий»

- стимулирование и поощрение достижений учащихся в данном направлении»

- всемерная поддержка проявления таланта и незаурядности мышления.

Индивидуальная работа с учащимися

Изучение личности обучающегося (диагностика и мониторинг).

Изучение условий проживания школьников.
Изучение состояния здоровья детей (наблюдение на уроках за состоянием здоровья обучающихся), помощь в организации и проведении медицинских осмотров.
Мониторинг результатов учебной деятельности обучающихся (по итогам четвертей и учебного года).
Оценка удовлетворенности обучением в школе.
Оценка (оценка памяти, внимания, характера, темперамента, способностей).

Профилактическая и коррекционная работа.

Рассаживание и пересадка обучающихся с учетом медицинских рекомендаций.
Обеспечение санитарно-гигиенических требований к учебному помещению (утепление кабинета, оклейка окон, проветривание кабинета).
Организация дежурства по классу и по школе.
Организация генеральных уборок класса и территории школы.
Контроль наличия второй (сменной) обуви у обучающихся.
Беседы по профилактике травматизма и инфекционных заболеваний.

Работа с родителями

Взаимодействие и сотрудничество педагогического, ученического и родительского сообществ – также важное направление функционирования воспитательной системы класса. Ведь очевидно, что если образы жизни семьи и школы кардинально расходятся, то только немногие из школьников смогут выбраться без потерь из подобного противостояния. Поэтому особое внимание уделяется взаимоотношениям ребенка в семье (встречи и беседы с членами семьи, изучение условий проживания).

Цели: совместное обучение и воспитание детей при установлении взаимоотношений между семьей и школой.

Задачи:

обеспечение связи школы с семьей;
изучение семейной ситуации и условий воспитания ребенка в семье.
сотрудничество с семьей в интересах ребенка;
формирование общих подходов к воспитанию;
организация работы по повышению педагогической и психологической культуры родителей;
совместное изучение личности ребенка, его психофизиологических особенностей;
выработка близких по сути требований;
организация помощи в обучении, физическом и духовном развитии;
создание благоприятного климата в семье;
психологический и эмоциональный комфорт ребенка в школе и за ее пределами.

Методы и приемы:

классные родительские собрания;
использование индивидуальных форм работы с родителями:

приглашение родителей в школу (не менее 4 раз в год);
индивидуальные беседы (по мере возникновения проблем).

Тематика родительских собраний и бесед с родителями

Личная проблема семиклассников – чувство нового, открытие своего внутреннего мира. В этот период своей жизни ребенок особо нуждается во внимании со стороны взрослых. Существенное изменение самосознания приводит к тому, что повышается значимость собственных ценностей, самооценка отдельных качеств личности перерастает в оценку целостного образа. Чувство взросления, осознание собственной свободы, мечты о будущем, свободном от обязательств перед взрослыми, часто приводят к тому, что шестиклассник может попасть в опасную компанию, начинает искать разнообразия. С родителями шестиклассников нужно говорить об ответственности, которую начинает нести шестиклассник.

В восьмом классе родительские собрания должны быть направлены на:

психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся;
установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом школы;
психолого-педагогическое просвещение родителей, направленное на формирование понимания возрастных изменений учащихся, общей культуры родителей;
понимание значимости и трудностей учебной деятельности шестиклассников, оказание посильной помощи ребенку со стороны родителей.

Сроки проведения	Формы и методы	Содержание
сентябрь	родительское собрание	Обсуждение плана работы на 2018-2019 учебный год. Выборы родительского комитета. О безопасном пути в школу Необходимость соблюдения режима дня учащимися, работа на сайте школы и с электронный дневником учащихся. О поведении в экстремальных ситуациях
ноябрь	родительское собрание родительское собрание	Особенности подросткового возраста, взаимодействие в семье и в коллективе, семейные ценности в современном обществе. Профориентационная работа.
март	родительское собрание	Интернет: роль в подготовке к учебным занятиям
май	родительское собрание	Летний отдых детей, безопасность на каникулах. Итоги работы за год.

Тематика классных часов

Время проведения	Тема классного часа	Примечание
сентябрь	Тематический классный час «Готов к труду и обороне»
сентябрь	«Памяти Беслана». Урок мира.
сентябрь	«Я талантлив»
сентябрь	Диагностика «Здоровье и здоровый образ жизни».
октябрь	Подготовка детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций
октябрь	Хорошо, что мы такие разные.
октябрь	«О безопасности школьников в сети Интернет»
октябрь	Итоги I четверти. Беседа по технике безопасности
ноябрь	Классный час. Посвященный Дню народного единства: «В семье единой»
ноябрь	«Многонациональная Россия»
декабрь	«Всемирный день борьбы со СПИДом»
декабрь	«Проблемыэкологии в России»
декабрь	Экологическая акция «Помоги птицам»- изготовление кормушек.
декабрь	Итоги II четверти. Инструктаж по технике безопасности
январь	«Выявление вредных привычек»
январь	«Как прожить без конфликтов»: о профилактике экстремизма
февраль	Фильмы о вреде курения, алкоголизма и наркомании
февраль	Спортивно-развлекательная программа «Солдатушки, бравы ребятушки»
март	Конкурсная программа для девочек «Сударушка»
март	Конкурс фотографий «Весна идет, весне дорогу»
март	Итоги III четверти. Беседа по технике безопасности
апрель	Акция «Чистый город»
апрель	Классный час, посвященныйаварии на Чернобыльской АС
апрель	Классный час, посвященный Дню Земли.
май	Урок мужества «Никто не забыт…»
май	Классный час, посвященный Дню славянской письменности и культуры
май	Итоги IV четверти. Инструктаж по технике безопасности

Предварительный просмотр:

$C:\Users\user\Desktop\1612790730_74-p-svetlo-rozovo-goluboi-fon-81.png$

Рейтинг классов

2021-2022 учебный год

№	Класс	Место
1.	5 «А»	I
2.	5 «Б»	II
3.	5 «В»	III
4.	5 «Г»	III

№	Класс	Место
1.	7 «А»	I
2.	7 «Б»	II
3.	7 «В»	III
№	Класс	Место
1.	6 «А»	III
2.	6 «Б»	IV
3.	6 «В»	I
4.	6 «Г»	II
5.	6 «Д»	II
№	Класс	Место
1.	8 «А»	III
2.	8 «Б»	I
3.	8 «В»	II
4.	8 «Г»	III

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

(МАОУ «Средняя школа № 5»)

ПРИКАЗ

27.08.2019

№ 792

г. Когалым

О назначении классных

руководителей

В целях организации учебно–воспитательной работы в 2019-2020 учебном году и на основании комплектовании школы с учетом предварительной расстановки кадров

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Назначить классными руководителями со 02.09.19 г. по 31.08.20 г. следующих педагогических работников:

№ п/п	Ф.И.О. классного руководителя	Класс	Кабинет
	Акбашева Т.А.	1-А	102
	Гильдебрант Н.Д.	1-Б	101
	Чернобай О.А.	1-В	216
	Смолева О.А.	1-Г	202
	Мочалкина Е.В.	2-А	214
	Халлоули О.В.	2-Б	101
	Руденко О.В.	2-В	215
	Лозовая Т.А.	2-Г	213
	Палиевец А.П.	3-А	103
	Мамадова Н.В.	3-Б	217
	Галиянова Л. Х.	3-В	218
	Мусаева Е.А.	3-Г	216
	Манаенкова А.С.	4-А	214
	Шинкарёва Л.В.	4-Б	104
	Новоселова Н.В.	4-В	201
	Кобзева Е.А.	4-Г	218
	Неупокоева Л.С.	4-Д	213
	Чеснокова С.В.	5-А	317
	Драганова Л.В.	5-Б	207
	Гумерова Э.А.	5-В	307
	Гарейшина Э.В.	6-А	316
	Кайниева Н.Ю.	6-Б	305
	Мингазова А.Г.	6-В	310
	Кузнецова И.Т.	6-Г	315
	Тилтиня Е.В.	7-А	318
	Шамыкова И.С.	7-Б	205
	Соколовская О.В.	7-В	300
	Караваева А.А.	7-Г	305
	Слизких Е.А.	8-А	313
	Ермолаева О.А.	8-Б	307
	Скрынник Е.С.	8-В	303
	Воронина В.А.	9-А	314
	Смирнова С.П.	9-Б	310
	Замараева Е.В.	9-В	311
	Якимова О.А.	10-А	307
	Величко О.В.	10-Б	205
	Заречная Г.Н.	11-А	308
	Гоголева Н.Ф.	11-Б	315

2. Контроль за исполнением обязанностей классных руководителей возложить на заместителя директора по УВР Сокол Ю.С.

3. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Директор МАОУ «Средняя школа № 5» П.И. Заремский

Сокол Ю.С.

Ознакомлены:

Величко О.В. _______________

Воронина В.А._______________

Галиянова Л.Х. ______________

Гарейшина Э.В. _____________

Гильдебрант Н.Д.____________

Гоголева Н.Ф._______________

Гумерова Э.А._______________

Ермолаева О.А. _____________

Замараева Е.В. ______________

Заречная Г.Н.________________

Кайниева Н.Ю. ______________

Караваева А.А._______________

Кобзева Е.А. _________________

Кузнецова И.Т._______________

Лозовая Т.А._________________

Мамадова Н.В._______________

Сергиенко А.С. _____________

Мингазова А.Г. ______________

Мочалкина Е.В.______________

Мусаева Е.А.________________

Неупокоева Л.С.______________

Новосёлова Н.В.______________

Палиевец А.П._______________

Петрова О.В. ________________

Скрынник Е.С. ______________

Слизких Е.А.________________

Смолева О.А.________________

Смирнова С.П. _______________

Жилякова Ф.М. _____________

Тилтиня Е.В. _________________

Халлоули О.В. ________________

Чеснокова С.В. ________________

Шамыкова И.С. ________________

Шинкарева Л.В._______________

Якимова О.А._________________

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

(МАОУ «Средняя школа № 5»)

ПРИКАЗ

26.08.2021

№ 741

г. Когалым

О назначении классных

руководителей

В целях организации учебно–воспитательной работы в 2021-2022 учебном году и на основании комплектовании школы с учетом предварительной расстановки кадров

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Назначить классными руководителями со 01.09.21 г. по 31.08.22 г. следующих педагогических работников:

№ п/п	Ф.И.О. классного руководителя	Класс	Кабинет
	Палиевец А.П.	1-А	103
	Мамадова Н.В.	1-Б	217
	Прусакова Т.Г.	1-В	104
	Мусаева Е.А.	1-Г	216
	Медведева И.С.	2-А	102
	Кобзева Е.А.	2-Б	218
	Новоселова Н.В.	2-В	201
	Самаева Л.С.	2-Г	202
	Кобзева Е.А.	3-А	218
	Гильдебрант Н.Д.	3-Б	201
	Кутало А.Д.	3-В	102
	Смолева О.А.	3-Г	202
	Мочалкина Е.В.	4-А	214
	Левченко В.А.	4-Б	101
	Петрова О.В.	4-В	215
	Лозовая Т.А.	4-Г	213
	Смирнова С.П.	5-А	313
	Величко О.В.	5-Б	317
	Трапезникова О.И.	5-В	315
	Богданова Ф.И.	5-Г	316
	Слесарева А.Н.	6-А	313
	Салтыкова Р.А.	6-Б	317
	Гоголева Н.Ф.	6-В	315
	Игольникова Ю.С.	6-Г	314
	Алькина Н.И.	6-Д	316
	Караваева А.А.	7-А	205
	Драганова Л.В.	7-Б	207
	Гумерова Э.А.	7-В	204
	Гарейшина Э.В.	8-А	311
	Кайниева Н.Ю.	8-Б	307
	Мингазова А.Г.	8-В	306
	Кузнецова И.Т.	8-Г	301
	Заречная Г.Н.	9-А	207
	Шамыкова И.С.	9-Б	205
	Жилякова Ф.М.	9-В	204
	Попова Д.С.	10-А	204
	Ермолаева О.А.	10-Б	205
	Бычковская Н.А.	11-А	318
	Замараева Е.В.	11-Б	317

3. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Директор МАОУ «Средняя школа № 5» П.И. Заремский

Сокол Ю.С.

Ознакомлены:

Алькина Н.И. ______________

Богданова Ф.И. _____________

Бычковская Н.А. ____________

Величко О.В. _______________

Гарейшина Э.В. _____________

Гильдебрант Н.Д.____________

Гоголева Н.Ф._______________

Гумерова Э.А._______________

Драганова Л.В. ______________

Ермолаева О.А. _____________

Жилякова Ф.М. _____________

Замараева Е.В. ______________

Заречная Г.Н.________________

Игольникова Ю.С. ___________

Кайниева Н.Ю. ______________

Караваева А.А._______________

Кобзева Е.А. _________________

Кузнецова И.Т._______________

Кутало А.Д. _________________

Лозовая Т.А._________________

Левченко В.А. _______________

Мамадова Н.В._______________

Мингазова А.Г. ______________

Мочалкина Е.В.______________

Мусаева Е.А.________________

Самаева Л.С.______________

Новосёлова Н.В.______________

Палиевец А.П._______________

Петрова О.В. ________________

Попова Д.С. _________________

Салтыкова Р.А. ___________

Трапезникова О.И. ________

Медведева А.С. ___________

Смирнова С.П. _________

Слесарева А.Н. ______________

Смолева О.А.________________

Шамыкова И.С. ________________

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5» города Когалыма

(МАОУ «Средняя школа № 5»)

ПРИКАЗ

31.08.2021

№ 906

г. Когалым

Об организации

родительского патруля

в 2021-2022 учебном году

В соответствии с планом работы образовательного учреждения на 2021-2022 учебный год, с целью профилактики и предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних, по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, внедрения эффективных методов организации профилактической работы и обеспечения официально-правовой защиты детей

ПРИКАЗЫВАЮ:

Организовать работу родительского патруля в 2021-2022 учебном году:

по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма согласно приложению 1;
по профилактике и предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних согласно приложению 2.

Назначить ответственных за организацию и проведение патрулей:

1-4 классов - руководителя отряда ЮИД Абдуллину В.В.;
5-11 классов - социальных педагогов Соколова Е.А.

Классным руководителям 1-11 классов принять участие в проведении рейдов и обеспечить:

1-4 классам - по 2 представителя от родителей (законных представителей) класса и 2 обучающихся согласно графика Приложение 1;
5-11 классам - по 2 представителя от родителей (законных представителей) класса согласно графика Приложение 2.

Ответственность за исполнение приказа возложить на заместителя директора по УВР Сокол Ю.С.
Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Директор МАОУ

«Средняя школа № 5

$C:\Users\Сокол\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\керуноцрг.jpg$

П.И. Заремский

Приложение 1

к приказу МАОУ «Средняя школа № 5»

от 31.08.2021 г. № 906

График

родительского патруля по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма (1-4 классы) в 2021-2022 учебном году

Проведение патрулирования и рейдов:

- по соблюдению правил дорожного движения учащимися школы;

- по соблюдению правил перевозки водителями легковых автомобилей несовершеннолетних к школе;

- на наличие световозвращающих элементов у учащихся школы.

№ рейда	Месяц проведения	Предполагаемая дата	Класс	Кол-во человек
1	Сентябрь	14.09.2021	Педаг. коллектив	4 чел.
2	Сентябрь	28.09.2021	Педаг. коллектив	2 родителя (законных представителя), 2 обучающихся + 1 классный руководитель
3	Октябрь	12.10.2021	1-Г,1-В
4	Октябрь	26.10.2021	1-А, 1-Б
5	Ноябрь	09.11.2021	2-А, 2-Б
6	Ноябрь	23.11.2021	2-В, 2-Г
7	Декабрь	07.12.2021	3-А, 3-Б
8	Декабрь	21.12.2021	3-В, 3-Г
9	Январь	11.01.2022	Пед. коллектив
10	Январь	25.01.2022	Пед. коллектив
11	Февраль	01.02.2022	4-А, 4-Б
12	Февраль	15.02.2022	4-В, 4-Г
13	Март	01.03.2022	1-Г,1-В
14	Март	22.03.2022	1-А, 1-Б
15	Апрель	12.04.2022	2-А, 2-Б
16	Апрель	26.04.2022	2-В, 2-Г
17	Май	03.05.2022	3-А, 3-Б
18	Май	17.05.2022	3-В, 3-Г

Приложение 2

к приказу МАОУ «Средняя школа № 5»

от 31.08.2021 г. № 906

График

родительского патруля по профилактике и предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних (5-11 классы) в 2021-2022 учебном году

№ рейда	Месяц проведения	Предполагаемая дата	Класс	Количество участников
1	Сентябрь	28.09.21 г.	Педагогический коллектив	2 родителя (законных представителя) + 1 классный руководитель от класса
2	Октябрь	05.10.21 г.	11-А, 11-Б
3	Ноябрь	12.11.21 г.	10-А, 10-Б
4	Ноябрь	26.11.21	9-Б, 9-В, 9-А
5	Декабрь	10.12.21 г.	8-А, 8-Б
6	Январь	25.01.22 г.	Педагогический коллектив
7	Февраль	11.02.22 г.	8-В 8-Г
8	Февраль	25.02.22	7-А 7-Б
9	Март	11.03.22 г.	7-В, 7-Г
10	Март	25.03.22	6-А, 6-Б, 6-В
11	Апрель	15.04.22 г.	6-Г 6-Д
12	Апрель	29.04.22	5-А 5-Б
13	Май	13.04.22 г.	5-В 5-Г

Предварительный просмотр:

СОГЛАСОВАНО Педагогическим советом МАОУ «Средняя школа № 5»		УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ «Средняя школа № 5»
(орган, с которым согласован документ)		П.И. Заремский
Протокол от 31.08.2022 № 12	от	31.08.2022
(дата)

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

на 2022 - 2023 учебный год

класс 6 «А»

Классный руководитель: Смирнова С. П.

Когалым

Пояснительная записка

Нормативно-правовая база:

1.Федеральный закон от 21.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

3. Профессиональный стандарт «Специалист в области воспитания».

4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

5. Федеральный государственный образовательный основного общего образования.

6. Федеральный государственный образовательный среднего общего образования.

7. Примерная программа воспитания.

Структурные компоненты плана (рабочей программы) классного руководителя определятся локальными актами образовательной организации.

План воспитательной работы классного руководителя построен на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество, и направлена на развитие и воспитание компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа России.

План воспитательной работы направлен на обеспечение личностного развития обучающихся, их социализации и реализуется на основе содержания проектов и мероприятий Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» (далее – Российское движение школьников, РДШ), что проявляется:

1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);

3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Задачи развития и воспитания обучающихся представлены по направлениям: личностное развитие, военно-патриотическое воспитание, гражданская активность, информационно-медийное направление, каждое из которых тесно связано с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития личности гражданина России.

План предполагает преемственность содержания, форм и методов организации образовательной деятельности обучающихся на всех уровнях образования.

План работы классного руководителя

Материалы для анализа воспитательной работы в классе.

Социальный паспорт 6 класса «А»

1. Всего учащихся: 29 человек, из них

16 девочек

13 мальчиков

2. Социальный статус семей

Кол-во полных семей: 24

Кол-во неполных семей: 4

Кол-во многодетных семей: 7

Кол-во малообеспеченных семей: нет

Кол-во неблагополучных семей: __нет_

Кол-во учащихся из опекаемых семей: _нет_

Целевые установки.

Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания классного коллектива – личностное развитие школьников, проявляющееся:

Данная цель ориентирует на обеспечение позитивной динамики развития личности школьника.

Организация воспитательных мероприятий, полезных и интересных дел в целях личностного развития обучающихся класса на основе содержания модулей плана воспитательной работы образовательной организации.

ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

Ключевые дела - это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совестно педагогами и детьми. Это не набор календарных праздников, отмечаемых в школе, а комплекс коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников, объединяющих их вместе с педагогами в единый коллектив. Ключевые дела обеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в школе. Введение ключевых дел в жизнь школы помогает преодолеть мероприятийный характер воспитания, сводящийся к набору мероприятий, организуемых педагогами для детей.

Для этого в образовательной организации используются следующие формы работы.

На внешкольном уровне:

социальные проекты - ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые школьниками и педагогами комплексы дел (благотворительной, экологической, патриотической, трудовой направленности), ориентированные на преобразование окружающего школу социума.
открытые дискуссионные площадки - регулярно организуемый комплекс открытых

дискуссионных площадок (детских, педагогических, родительских, совместных), на которые приглашаются представители других школ, деятели науки и культуры, представители власти, общественности и в рамках которых обсуждаются насущные поведенческие, нравственные, социальные, проблемы, касающиеся жизни школы, города, страны.

проводимые для жителей микрорайона и организуемые совместно с семьями учащихся

спортивные состязания, праздники, фестивали, представления, которые открывают возможности для творческой самореализации школьников и включают их в деятельную заботу об окружающих.

На школьном уровне:

общешкольные праздники - ежегодно проводимые творческие (театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых участвуют все классы школы.
торжественные ритуалы для первоклассников «Посвящение в первоклассники и пешеходы».
капустники - театрализованные выступления педагогов, родителей и школьников с элементами доброго юмора, пародий, импровизаций на темы жизни школьников и учителей. Они создают в школе атмосферу творчества и неформального общения, способствуют сплочению детского, педагогического и родительского сообществ школы.
награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное участие в жизни

школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад в развитие школы. Это способствует поощрению социальной активности детей, развитию позитивных межличностных отношений между педагогами и воспитанниками, формированию чувства доверия и уважения друг к другу.

На уровне классов:

выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел, ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне общешкольных советов дела.

На индивидуальном уровне:

вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в одной из возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей, ведущих, декораторов, музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных за костюмы и оборудование, ответственных за приглашение и встречу гостей и т.п.);
индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков подготовки,

проведения и анализа ключевых дел;

наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.

Модуль «Классное руководство»

Осуществляя работу с классом, педагог организует работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными представителями

Работа с классным коллективом:

инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;
организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, - вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, - установить и упрочить доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе.
проведение классных часов, как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам

возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения.

сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение и командообразование; однодневные и многодневные походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения детей, включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; регулярные внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса.

выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить

нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.

Индивидуальная работа с учащимися:

изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями, а также (при необходимости) - со школьным психологом.
поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить.
индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими

личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года - вместе анализируют свои успехи и неудачи.

коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или

законными представителями, с другими учащимися класса; через включение в проводимые школьным психологом тренинги общения; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

Работа с учителями, преподающими в классе:

регулярные консультации классного руководителя с учителями - предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися;
проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса

и интеграцию воспитательных влияний на школьников;

привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения

усилий в деле обучения и воспитания детей.

Работа с родителями учащихся или их законными представителями:

регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями- предметниками;
организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;
привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;
организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.

Модуль «Школьный урок»

Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает следующее:

установление доверительных отношений между учителем и его учениками,

способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;

побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила

общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;

привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках

явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;

использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через

демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;

применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр,

стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;

включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей

к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;

организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их

неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;

инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках

реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст

школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.

Модуль «Самоуправление»

Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам - предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Это то, что готовит их к взрослой жизни. Поскольку учащимся младших и подростковых классов не всегда удается самостоятельно организовать свою деятельность, детское самоуправление иногда и на время может трансформироваться (посредством введения функции педагога-куратора) в детско-взрослое самоуправление.

Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом.

На уровне школы:

через деятельность выборного Совета старшеклассников, создаваемого для учета мнения школьников по вопросам управления образовательной организацией и принятия административных решений, затрагивающих их права и законные интересы. Совет старшеклассников вправе исполнять функции представительного органа, целью которого является учет мнения учащихся при принятии локальных нормативных актов МАОУ «Средняя школа «5», затрагивающих их интересы. Решения Совета старшеклассников являются правомочными, если на заседании присутствовало не менее двух третей членов Совета старшеклассников и, если за него проголосовало простое большинство от числа присутствующих членов указанного совета старшеклассников. Решения, принятые Советом старшеклассников, в обязательном порядке доводятся до членов всех классных коллективов. Совет старшеклассников отвечает за проведение тех или иных конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций соревнований, конкурсов, фестивалей, капустников, флешмобов и т.п.;

через деятельность Совета старост, Совета следопытов, Совета вожатых, объединяющего старост, следопытов, вожатых классов для облегчения распространения значимой для школьников информации и получения обратной связи от классных коллективов;

На уровне классов:

через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей;
через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные

направления работы класса (например: штаб спортивных дел, штаб творческих дел, штаб работы с младшими ребятами, вожатые);

через организацию на принципах самоуправления жизни детских групп,

отправляющихся в походы, экспедиции, на экскурсии, осуществляемую через систему распределяемых среди участников ответственных должностей.

На индивидуальном уровне:

через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутриклассных дел;
через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль, функций по

контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными растениями, оформление классного уголка, оформление классной летописи и т.п.

Модуль «РДШ».

1. Деятельность школьного отделения РДШ направлена на воспитание подрастающего поколения, развитие детей на основе их интересов и потребностей, а также организацию досуга и занятости школьников. Участником школьного отделения РДШ может стать любой школьник старше 8 лет. Дети и родители самостоятельно принимают решение об участии в проектах РДШ. РДШ развивает социальную направленность личности обучающегося, привлекает школьников к различным видам активности, формирует благоприятный микроклимат для детей в школе, семье, ближайшем социальном окружении. Воспитание в РДШ осуществляется через направления:

Личностное развитие – участие в городских, региональных или российских творческих конкурсах: рисунка, вокала, ораторского мастерства, дающих детям возможность получить важный для их личностного развития опыт деятельности, направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других; на популяризацию профессий направлены уроки «ПроеКТОрия»; любовь к здоровому образу жизни прививается на соревнованиях «Веселые старты», ГТО;
Гражданская активность - волонтеры участвуют в мероприятиях, посвященных Победе и другим событиям, отправляются в социальные и экологические рейды и десанты; оказывают посильную помощь пожилым людям; осуществляют совместную работу с учреждениями социальной сферы (проведение культурно-просветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих учреждений, помощь в благоустройстве территории данных учреждений и т.п.), дающих ребенку возможность получить социально значимый опыт гражданского поведения.
Военно-патриотическое направление – деятельность отрядов Юнармии, юных инспекторов правил дорожного движения (ЮИДПДД), дружина юных пожарных (ДЮП) и т.д.
Информационно-медийное направление - объединяет ребят, участвующих в работе школьных редакций, детского радио; создании и поддержке интернет-странички школы и РДШ в соцсетях, организации деятельности школьного пресс-центра, в рамках Всероссийской медиа-школы они учатся писать статьи, собирать фотоматериалы, вести блоги и сообщества в соцсетях.

Основными формами деятельности членов РДШ являются:

участие в днях единых действий (ДЕД) и в совместных социально значимых мероприятиях;
коллективно-творческая деятельность, забота о старших и младших;
информационно-просветительские мероприятия;
разработка и поддержка инициативных проектов обучающихся;
организация наставничества «Дети обучают детей» и др.

Модуль «Профориентация»

Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников; диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и ребенка - подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности. Создавая профориентационно значимые проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и внепрофессиональную составляющие такой деятельности. Эта работа осуществляется через:

циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку школьника

к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего;

профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной интересной школьникам профессиональной деятельности;
экскурсии на предприятия города, дающие школьникам начальные представления о

существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии;

посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических профориентационных парков, профориентационных лагерей, дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах;
совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору

профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования, прохождение онлайн курсов по интересующим профессиям и направлениям образования;

участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие в мастер классах, посещение открытых уроков– онлайн - уроки финансовой грамотности
индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии;
освоение школьниками основ профессии в рамках различных курсов по выбору,

включенных в основную образовательную программу школы, или в рамках курсов дополнительного образования.

Модуль «Работа с родителями»

Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:

На групповом уровне:

Общешкольный родительский собрание, Управляющий совет школы, участвующие в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и социализации их детей;
семейные клубы, предоставляющие родителям, педагогам и детям площадку для совместного проведения досуга и общения;
родительские гостиные, на которых обсуждаются вопросы возрастных особенностей детей, формы и способы доверительного взаимодействия родителей с детьми, проводятся мастер-классы, семинары, круглые столы с приглашением специалистов;
родительские дни, во время которых родители могут посещать школьные учебные и внеурочные занятия для получения представления о ходе учебно-воспитательного процесса в школе;
общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
семейный всеобуч, на котором родители могли бы получать ценные рекомендации и советы от профессиональных психологов, врачей, социальных работников и обмениваться собственным творческим опытом и находками в деле воспитания детей;
социальные сети и чаты, в которых обсуждаются интересующие родителей вопросы,

а также осуществляются виртуальные консультации психологов и педагогов.

На индивидуальном уровне:

работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;
участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;
помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;

индивидуальное консультирование с целью координации воспитательных усилий.

ПЛАН-СЕТКА воспитательных мероприятий на 2022-2023 учебный год

сентябрь

Модуль	Проводимая работа
Модуль	1 - я неделя	2 – я неделя	3 – я неделя	4 – я неделя
«Ключевые общешкольные дела»	Классный час «День знаний»	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн Классный час «День солидарности в борьбе с терроризмом» Открытие технопарка «Кванториум»	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн Индивидуальные беседы по правилам поведения в школе Классный час «День окончания Второй мировой войны» Участие в «Турслете»	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн Классный час «О правильном режиме школьника»
Модуль «Классное руководство»	Инструктажи по безопасности жизнедеятельности	Составление социальных паспортов	Общешкольный классный час «Разговор о главном»
Модуль «Школьный урок»	Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся	.	Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся
Модуль «Самоуправление»		Выборы в лидеры класса, распределение обязанностей	Выборы в лидеры школы	Выборы Лидера РДШ «ШАНС»
Модуль «Профориентация»				Участие в реализации Всероссийского проекта «Открытые уроки»
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»		Оформление классных уголков

Октябрь

Модуль	Проводимая работа
Модуль	1 - я неделя	2 – я неделя	3 – я неделя	4 – я неделя
«Ключевые общешкольные дела»	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн Международный день пожилых людей Конкурс цветочных композиций к Дню учителя Классный час «Международный день музыки»	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн Сбор макулатуры Концерт к дню учителя Классный час «Международный день школьных библиотек»	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн День отца в России Классный час «День памяти жертв политических репрессий»	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн Юбилей школы
Модуль «Классное руководство»	Работа с государственными символами России	Работа с государственными символами России	Работа с государственными символами России	Общешкольный классный час «Разговор о главном»
Модуль «Школьный урок»	Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся		Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся
Модуль «Самоуправление»	Работа в соответствии с обязанностями Выборы Лидера РДШ «ШАНС»	Работа в соответствии с обязанностями	Работа в соответствии с обязанностями	Работа в соответствии с обязанностями
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»	Оформление стенда и кабинета к празднику «День учителя» Уход в кабинетах за растениями	Уход в кабинетах за растениями	Уход в кабинетах за растениями	Уход в кабинетах за растениями
Модуль «Экскурсии, походы»		Выход в КДЦ «Галактика»

Ноябрь

Модуль	Проводимая работа
Модуль	1 - я неделя	2 – я неделя	3 – я неделя	4 – я неделя
«Ключевые общешкольные дела»	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн Классный час «День народного единства»	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн Классный час «День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел России»	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн Классный час «День Государственного герба Российской Федерации» Участие в Дне здоровья	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн Участие в концерте «День матери в России» Классный час «День начала Нюрнбернского процесса»
Модуль «Классное руководство»	Работа с государственными символами России		Работа с государственными символами России	Общешкольный классный час «Разговор о главном»
Модуль «Школьный урок»	Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся		Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся
Модуль «Самоуправление»	Собрание лидеров школы	Работа в соответствии с обязанностями Работа лидеров школы	Работа в соответствии с обязанностями	Работа в соответствии с обязанностями
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»	Уход в кабинетах за растениями	Уход в кабинетах за растениями	Уход в кабинетах за растениями	Уход в кабинетах за растениями

Декабрь

Модуль

Проводимая работа

1 - я неделя

2 – я неделя

3 – я неделя

4 – я неделя

«Ключевые общешкольные дела»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час «День неизвестного солдата»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час «Международный день инвалидов»

Конкурс на лучшее оформление кабинетов к Новому году

Участие в соревнованиях «Дни здорового образа жизни»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час «День Конституции Российской Федерации»

Классный час «День добровольца (волонтера) в России»

Конкурс плакатов к Новому году

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час «День добровольца (волонтера) в России»

Участие в Новогоднем концерте

Модуль «Классное руководство»

Работа с государственными символами России

Организация участия в детских объединениях (РДШ, Большая перемена

Работа с государственными символами России

Общешкольный классный час «Разговор о главном»

Модуль «Школьный урок»

Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся

Модуль «Самоуправление»

Собрание лидеров школы

Работа в соответствии с обязанностями

Работа лидеров школы

Работа в соответствии с обязанностями

Собрание лидеров школы

Работа в соответствии с обязанностями

Отчет лидеров школы о проделанной работе

Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Уход в кабинетах за растениями

Оформление кабинета, стендов к празднику Нового года

Уход в кабинетах за растениями

Оформление кабинета, стендов к празднику Нового года

Январь

Модуль

Проводимая работа

1 - я неделя

2 – я неделя

3 – я неделя

4 – я неделя

«Ключевые общешкольные дела»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час

«День российского студенчества»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час «День полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час «День освобождения Красной армией крупнейшего «лагеря смерти» Аушвиц-Биркенау (Освенцима) – День памяти жертв Холокоста»

Модуль «Классное руководство»

Работа с государственными символами России

Общешкольный классный час «Разговор о главном»

Модуль «Школьный урок»

Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся

Модуль «Самоуправление»

Собрание лидеров школы

Работа в соответствии с обязанностями

Работа лидеров школы

Работа в соответствии с обязанностями

Отчет лидеров школы о проделанной работе

Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Уход в кабинетах за растениями

Февраль

Модуль

Проводимая работа

1 - я неделя

2 – я неделя

3 – я неделя

4 – я неделя

«Ключевые общешкольные дела»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час

«80 лет со дня победы Вооруженных сил СССР над армией гитлеровской Германии в 1943 году в Сталинградской битве»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час

«День российской науки»

Участие в конкуре «Смотр талантов»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час «День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества»

Участие в концерте «День Защитника Отечества»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час «Международный день родного языка»

Участие в Дне здоровья

Модуль «Классное руководство»

Работа с государственными символами России

Общешкольный классный час «Разговор о главном»

Модуль «Школьный урок»

Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся

Модуль «Самоуправление»

Собрание лидеров школы

Работа в соответствии с обязанностями

Работа лидеров школы

Работа в соответствии с обязанностями

Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Уход в кабинетах за растениями

Оформление кабинета к 23 февраля

Уход в кабинетах за растениями

Март

Модуль

Проводимая работа

1 - я неделя

2 – я неделя

3 – я неделя

4 – я неделя

«Ключевые общешкольные дела»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час

«200 лет со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского»

Участие в празднике «Масленица»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час

«День воссоединения Крыма с Россией»

Участие в концерте «Международный женский день»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час «Всемирный день театра»

Модуль «Классное руководство»

Работа с государственными символами России

Общешкольный классный час «Разговор о главном»

Модуль «Школьный урок»

Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся

Модуль «Самоуправление»

Собрание лидеров школы

Работа в соответствии с обязанностями

Работа лидеров школы

Работа в соответствии с обязанностями

Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Уход в кабинетах за растениями

Оформление кабинета к празднику 8 марта

Уход в кабинетах за растениями

Апрель

Модуль

Проводимая работа

1 - я неделя

2 – я неделя

3 – я неделя

4 – я неделя

«Ключевые общешкольные дела»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Участие в концерте в рамках Юбилея

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час

«День космонавтики, 65 лет со дня запуска СССР первого искусственного спутника Земли»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн «День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны»

Участие в конкурсе Конкурс «Самый классный класс»

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

Классный час «Всемирный день Земли»

Участие в соревнованиях «Дни здорового образа жизни»

Модуль «Классное руководство»

Работа с государственными символами России

Организация участия в детских объединениях (РДШ, Большая перемена

Общешкольный классный час «Разговор о главном»

Модуль «Школьный урок»

Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся

Модуль «Самоуправление»

Собрание лидеров школы

Работа в соответствии с обязанностями

Работа лидеров школы

Работа в соответствии с обязанностями

Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Уход в кабинетах за растениями

Оформление кабинета к празднику 8 марта

Уход в кабинетах за растениями

Май

Модуль	Проводимая работа
Модуль	1 - я неделя	2 – я неделя	3 – я неделя	4 – я неделя
«Ключевые общешкольные дела»	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн Участие в акции «Окна победы»	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн Классный час «День детских общественных организаций России» Участие в акции «Бессмертный полк»	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн	Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн Классный час «День славянской письменности и культуры»
Модуль «Классное руководство»	Работа с государственными символами России	Работа с государственными символами России Организация участия в детских объединениях (РДШ, Большая перемена	Работа с государственными символами России	Общешкольный классный час «Разговор о главном»
Модуль «Школьный урок»	Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся	Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся	Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся	Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся
Модуль «Самоуправление»	Собрание лидеров школы	Работа в соответствии с обязанностями Работа лидеров школы	Работа в соответствии с обязанностями	Работа в соответствии с обязанностями Отчет лидеров школы о проделанной работе
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»	Уход в кабинетах за растениями	Уход в кабинетах за растениями Оформление кабинета к празднику День Победы Озеленение пришкольной территории, участие в посадке городского сада.	Уход в кабинетах за растениями Озеленение пришкольной территории, участие в посадке городского сада.	Уход в кабинетах за растениями Озеленение пришкольной территории, участие в посадке городского сада.

Модуль «Экскурсии, походы»		Выход в КДЦ «Галактика»

Модуль «Работа с родителями»

Мероприятия	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Общешкольные родительские собрания	2 раза в год	Зам. Директора по УВР, классные руководители
Классные родительские собрания	в течение года, по графику	Зам. Директора по УВР, классные руководители
Курсы для родительский	в течение года, по графику	педагоги-психологи
Создание общешкольного родительского комитета, Совета школы, планирование их работы	сентябрь	Зам.директора по УВР
Информационное оповещение через школьный сайт	по необходимости	Зам.директора по УВР
Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей	по требованию	Психологи, социальные педагоги
Посещение семей с целью проверки соблюдения детьми режима дня, выявления «неблагополучных семей» (составление актов обследования)	по необходимости	Социальный педагог, классные руководители
Работа Совета профилактики	1 раз в четверть	Зам.директора по УВР, Социальный педагог, классные руководители
Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий	по плану	классные руководители, родительский комитет
Участие в мероприятиях Службы медиации	по необходимости	служба медиации, психологи
Организация совместного посещения музеев, выставок, поездок в театр, экскурсий	по плану	классные руководители

Тематические недели, декады, месячники
Неделя безопасности	1-11 классы	Перед каждыми каникулами	Ответственные лица, классные руководители
Неделя безопасного поведения в сети Интернет	1-11 классы	март	Зам.директора по УВР, классные руководители
Месячник профилактической работы	1-11 классы	октябрь	Зам.директора по УВР, классные руководители
Метапредметные недели	1-11 классы	По плану	Зам.директора по УВР, классные руководители
Дни правовых знаний	1-11 классы	ноябрь	Зам.директора по УВР, классные руководители
Экологический месячник	1-11 классы	декабрь	Зам.директора по УВР, классные руководители
Недели функциональной грамотности	1-11 классы	По плану	Зам.директора по УВР, учителя-предметники
Юбилей школы	1-11 классы	октябрь	Зам.директора по УВР., педагоги-организаторы, классные руководители

Модуль «Детские объединения дополнительного образования»

Объединения	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Вокальная студия «ДоМиСольки»	5-9 класс	По отдельному расписанию	Зам.директора по УВР, педагоги доп.образования
Кружок вязания и шитья «Магия лоскутка»	5-7 класс
Кружок «Домашняя академия»	6-7 класс
Хореографическая студия «Стиль»	1-9 класс
«Пешеходный туризм»	6 класс
Отряд «Юный помощник полиции»	3-6 классы
Военно-патриотический клуб «Патриот»	6-11 классы
Кружок «Юнармия»	6-9 классы
Секция «Стрельба» (7-8 кл.)	7-11 классы
Секция «Шахматы»	5-7 класс
Секция «Настольный теннис»	7-8 классы
Детский научный клуб «Необычное в обычном»	1, 6 класс
Детский научный клуб «Проектирование и 3Д визуализация»	5-6 классы

Модуль «Профилактическая работа»

Мероприятия	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Мероприятия месячников безопасности (по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, информационной безопасности)	сентябрь	Зам.директора по УВР, Социальный педагог, Педагоги-психологи, классные руководители
Работа ППМС-центра	в течение года
Школьный цикл мероприятий «Когда мы вместе-мы непобедимы»	сентябрь
Конкурс сочинений на тему: «Моя семья»	сентябрь
Учет отсутствия-присутствия детей в школе	ежедневно
Классные часы по пропаганде ЗОЖ	сентябрь
Иммунопрофилактика с детьми	сентябрь
Неделя правовых знаний	октябрь
Индивидуальная профилактическая работа с детьми «группы риска»	октябрь
Деятельность службы примирения «Диалог»	в течение года
Заседания Советов профилактики	декабрь

Навигация

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Скачать:

Предварительный просмотр:

Средства решения проблемы адаптации учащихся 9«Б» класса.

Работа с одарёнными детьми в системе дополнительного образования

Сентябрь

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4неделя

Октябрь

основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Ноябрь

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Декабрь

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Январь

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Февраль

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Март

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Апрель

Май

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

Модуль «Классное руководство»

Модуль «Школьный урок»

Модуль «Самоуправление»

Модуль «РДШ».

Модуль «Профориентация»

Модуль «Работа с родителями»