Работа с родителями
План работы с родителями. План воспитательной работы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 402.88 КБ | |
| 17.12 КБ | |
| 16.31 КБ | |
| 345.96 КБ | |
| 1.14 МБ | |
| 265.81 КБ |
Предварительный просмотр:
Утверждаю
Директор МБОУ «СШ № 11»
___________К. А. Дистанова
31 августа 2022
План
воспитательной работы
на 2022 – 2023 учебный год
(1 В класс)
Классный руководитель: Чертова Наталья
Вячеславовна
Название классного коллектива:
«Классные ребята»
«Классные ребята» живут под девизом:
«Мы ребята просто класс,
вы порадуйтесь за нас!»
Цель и задачи воспитательной деятельности на 2022 -2023 учебный год
Цель программы: личностное развитие школьников, формирование у обучающихся духовно-нравственных ценностей, способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории, способности к успешной социализации в обществе.
Цель 1 года обучения: создание благоприятных условий для успешной адаптации каждого ребенка с целью формирования здорового, умного, социально адаптированного, воспитанного человека.
Задачи:
- сплочение детского коллектива;
- оказание помощи в раскрытии индивидуальности каждому ученику;
- развитие инициативы и самоуправления;
- развитие детских талантов путем привлечения к занятиям в кружках по интересам;
- воспитание сознательного отношения к учению и активизация познавательной деятельности;
- формирование нравственного самосознания, ответственности, культуры поведения и общения.
- организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
Принципы воспитательной деятельности:
принцип развития;
принцип индивидуальности;
принцип творчества и успеха;
принцип поддержки и доверия;
принцип ответственности.
Характеристика классного коллектива
Во 1 «В» классе обучается 30 учеников. Из них 15 девочек и 15 мальчиков.
Дети живут в хороших семейных условиях, где им оказаны должные доброта и внимание. В неполных семьях воспитываются 9 обучающихся. Но эти дети также не обделены вниманием со стороны мам и бабушек.
В микрорайоне школы и близлежащих микрорайонах проживают 27 человек. В отдаленных микрорайонах - 2 ученика (Чусовитина Арина и Садоян Темур). В СОТ «Энергетик-2» – 1 ученик (Азимов Муслим).
Физическое развитие детей соответствует возрасту.
В классе 5 детей, которые кроме школьных оздоровительных занятий посещают кружки и секции вне школы, заняты в системе дополнительного образования в школе (100%)
Родители учеников – люди разного возраста, разнообразных профессий, отличаются друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Многие родители положительно воздействуют на детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям, осведомленность о жизни ребенка, тесная связь с учителем, поиск рекомендаций и разрешение проблемных ситуаций по воспитанию детей. На 2022 – 2023 учебный год спланирован ряд совместных мероприятий, которые помогут сплотить как ученический, так и родительский коллективы.
В общем, в классе сложился дружный коллектив. Дети живут интересами друг друга, болезненно переживают за неудачи и проблемы своих одноклассников, стараются протянуть им руку помощи. В классе можно выделить лидеров: Маяйчева Мария, Келлер Матвей, Улугбекова Мубинахон, Огнев Владимир. Несколько человек в классе требуют повышенного внимания: Журату Савелий, Исмаилов Рахим, Садоян Темур, Ломакин Владислав, Турсунова Фарзона, Поляков Иван, Таджибаева Матфиратхон, Демченко Екатерина. Эти дети испытывают проблемы в обучении и поведении. Часто пропускают занятия по состоянию здоровья: Ломакин Владислав, Исмаилов Рахим, Поляков Иван, часто опаздывает на первый урок Садоян Темур.
В классе есть дети, которым очень трудно даётся обучение, у них отсутствует не только интерес к учебе, но и развита плохо память и внимание (Журату Савелий, Исмаилов Рахим, Садоян Темур, Ломакин Владислав, Поляков Иван, Таджибаева Матфиратхон). С этими учениками и их родителями ведется индивидуальная работа. В классе функционирует система самоуправления, которая представляет собой определённую совокупность прав и обязанностей членов классного коллектива, комплекс постоянных и временных поручений. Через созданную систему самоуправления, под непосредственным руководством классного руководителя дети осваивают культуру демократических отношений, получают возможность для проявления и развития социальной активности. На повышение активности детей влияет то, что поручения, постоянные и временные, распределяются в классном коллективе с учётом желаний и возможностей обучающихся.
Отношение к труду у детей разное. Есть ученики очень активные и добросовестные, которые с удовольствием выполняют поручения. У других ребят не воспитано трудолюбие. Они работают без желания, стараются увильнуть от просьбы, поручения. Не все ученики класса активно принимают участие в общественной жизни класса и школы.
Общий уровень развития учащихся – средний, интересы разнообразные. В классе ведется работа по формированию общественного мнения, где дети учатся высказывать свои суждения, отношения к поступкам некоторых учеников, оценивать работу товарищей и т.д.
Отрицательным качеством для большинства детей является неусидчивость, которая мешает учебной работе. В классе формируются обычаи и традиции, которые скрепляют классный коллектив, развивают положительные качества всего коллектива и каждого ребёнка.
В 2022 – 2023 учебном году продолжена работа по сплочению детского коллектива, по формированию положительных мотивов как к обучению, так и к отношению с окружающими.
Сводный социальный паспорт 1В - класса МБОУ «СШ №11» за 2022 – 2023 у.г Классный руководитель: Чертова Наталья Вячеславовна | ВСЕГО | |
30 | ||
1 | Полные семьи | 21 |
2 | Неполные семьи: ВСЕГО, из них | 9 |
- в разводе | 8 | |
- одинокий отец | 0 | |
- мать одинокая | 1 | |
- родитель умер | 0 | |
- лишены родительских прав | 0 | |
- родители находятся в местах лишения свободы | 0 | |
3 | Неблагополучные семьи: ВСЕГО, из них | 0 |
- с наркотической зависимостью | 0 | |
- дети или родители злоупотребляют алкоголем | 0 | |
- формы жестокого обращения с детьми | 0 | |
- лишены свободы | 0 | |
- конфликтные семьи | 0 | |
4 | Многодетные семьи, имеющие удостоверение (3 и более детей до 18 лет) | 9 |
5 | Малоимущие семьи | 0 |
6 | Опекаемые семьи: ВСЕГО, из них | 0 |
- дети - сироты | 0 | |
- дети, оставшиеся без попечения родителей | 0 | |
- приемными детьми | 0 | |
7 | Семьи с детьми-инвалидами | 0 |
8 | Семьи с родителями-инвалидами 1 и 2 группы | 0 |
9 | Семьи с детьми, имеющими хронические заболевания | 0 |
10 | Семьи - беженцы | 0 |
11 | Семьи, в которых дети, находящиеся на домашнем обучении | 0 |
12 | Семьи в которых дети обеспечиваются бесплатным питанием | 9 |
13 | Семьи коренных народов Севера | 0 |
14 | Семьи, приехавшие из зоны Чернобыльской АЭС | 0 |
15 | Семьи, в которых родители принимали участие в военных действиях | 0 |
16 | Дети без гражданства РФ | 4 |
II. | Количество детей в семьях Семья с 1 ребенком | 7 |
Семья с 2 детьми | 14 | |
Семья с 3 детьми | 6 | |
Семьи, в которых более 3-х детей до 18 лет | 3 | |
III | Социальный паспорт родителей | |
1. | Общее количество родителей | 51 |
2 | Социальное положение: | |
- рабочие | 22 | |
- служащие | 18 | |
- пенсионеры | 0 | |
- безработные | 2 | |
- предприниматели | 2 | |
- студенты | 0 | |
- домохозяйки | 7 | |
3 | Образовательный уровень семьи: | |
- начальное образование | 0 | |
- неполное образование | 1 | |
- среднее образование | 10 | |
- среднее специальное | 27 | |
- неполное высшее | 1 | |
- высшее | 12 | |
- ученая степень | 0 | |
4 | Возрастной уровень родителей и лиц их заменяющих: | |
20-30 лет | 8 | |
30-40 лет | 29 | |
40-50 лет | 14 | |
более 50 лет | 0 | |
5 | Жилищно-бытовые условия семьи: | |
- хорошие | 30 | |
- удовлетворительные | 0 | |
- неудовлетворительные | 0 | |
IV. | УЧАЩИЕСЯ | |
1 | Состоящие на внутришкольном учете (трудные) | 0 |
2 | Состоящие на учете в КДН | 0 |
3 | Состоящие на учете в УВД | 0 |
4 | Занимающихся в кружках и секциях школы | 3 |
5 | Занимающихся в кружках и секциях вне школы | 5 |
6 | Не получившие паспорт | 0 |
Анализ воспитательной деятельности за 2022 - 2023 учебный год
№ п/п | Вид работы | Название | Обхват | |
дети | родители | |||
1 | Индивидуальные беседы, психолого-педагогические консультации для обучающихся. | «Правила поведения в школе» | 30 | 30 |
«Правила поведения в общественных местах» | 30 | 30 | ||
«Ответственность за свои поступки» | 30 | 10 | ||
«Проблемы в общении с одноклассниками» | 30 | 11 | ||
«Организация и выполнение домашнего задания» | 30 | 30 | ||
2 | Работа с активом класса | Ежемесячно – проверка учебников | 30 | 0 |
Ежедневно – утренняя зарядка | 30 | 0 | ||
Раз в месяц – собрание актива | 7 | 4 | ||
Ежедневно – ответственный за заявку в столовой | 1 | 0 | ||
Ежедневно - дежурный | 2 | 0 | ||
3 | Экскурсии, походы, спортивные мероприятия, проведение вечеров, праздников и других форм коллективной воспитательной работы. | «День знаний!» | 30 | 30 |
Торжественная церемония подъема и спуска Государственного флага РФ (еженедельно) | 30 | 0 | ||
Совместное посещение Дворца Искусств с родителями. «Праздник первоклассника» (сентябрь, пятница) | 30 | 30 | ||
Конкурс рисунков «Я внимательный пешеход» | 16 | 0 | ||
«Быстрее, выше, сильнее» - 2 место | 10 | 0 | ||
Конкурс рисунков «В защиту Хвойных деревьев» | 20 | 5 | ||
Акция «Посылка солдату» | 15 | 15 | ||
К юбилею школы: Большая поздравительная открытка (А3) -рисунок, аппликация, мозаика плюс поздравление с Юбилеем. | 1 | 1 | ||
Конкурс школьных коллективов «Битва хоров» - 1 место | 25 | 25 | ||
Акция «Столовая для птиц» (изготовление кормушек) | 2 | 2 | ||
Оформление школьной рекреации к смотру «Новогодняя деревня» | 2 | 2 | ||
Новогодний утренник | 25 | 25 | ||
Акция «Мы в ответе за тех, кого приручили» (сбор корма для бездомных животных) | 10 | 10 | ||
Игра к 23 февраля «А ну-ка, мальчишки!» | 15 | 0 | ||
Конкурс к 8 марта «А ну-ка, девочки!» | 15 | 0 | ||
«Смотр строя и песни» - 1 место | 30 | 30 | ||
Акция по раздельному мусору. Сбор макулатуры | 30 | 30 | ||
Акция по раздельному мусору. Сбор пластиковых крышек, использованных батареек (весь год) | 30 | 30 | ||
Участие в конкурсе стихов ко Дню Победы | 5 | 5 | ||
4 | Посещение семей | Некоторых семей. | 5 | 2 |
5 | Родительские собрания. Индивидуальные консультации родителей | «Цели и задачи первого года обучения» (знакомство с требованиями образовательных программ) | 30 | |
«Телевизор и компьютер в жизни семьи и первоклассника» | 30 | |||
«Вот и стали мы на год взрослее». Итоги года | 30 | |||
Консультации педагогов-психологов. | 10 | 10 | ||
Индивидуальные консультации для родителей (поведение ребёнка, успеваемость) | 30 | |||
6 | Участие в творческих конкурсах (город, округ и др.) место. | Городской конкурс на лучшую новогоднюю игрушку «Символ года – 2023» | 1 | 1 |
Конкурс фотографий и стихотворений «Мой папа самый лучший» | 1 | 1 | ||
Конкурс рисунков ко Дню Победы | 4 | 4 | ||
В 2022 - 2023 учебном году была поставлена цель: формирование воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов воспитанников в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни. Для решения поставленной цели и задач были выбраны соответствующие мероприятия: коллективно-творческие дела, беседы с родителями, работниками школы, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.
Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива была работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются улучшения в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена во 2 классе.
Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Проведены различные беседы и конкурсы о здоровом образе жизни, спортивные мероприятия. Много бесед проводилось и о культуре поведения, общения, толерантности, что дало положительные результаты.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
начального общего образования
на 2022-2023 учебный год
Модули | Дела | Целевая аудитория | Ответственные |
СЕНТЯБРЬ | |||
Классное руководство | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов
Совы» (просмотр мультфильма, обсуждение)
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Урочная деятельность | Уроки согласно Календарю образовательных событий на 2022-2023 год.
| 1-4 классы | Учителя-предметники |
Внеурочная деятельность | Легко ли писать без ошибок | 1-4 классы | Учителя-предметники |
Развитие математических способностей | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Социокультурные истоки» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Что мы знаем о том, что нас окружает | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Разговор о правильном питании» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Ритмика» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Быстрее, выше, сильнее» | 1-4 классы | Учитель физической культуры | |
«Веселые нотки» | 1-4 классы | Учитель музыки | |
«Культура и традиции татарского народа» | 1-4 классы | Халикова Г. Н. | |
«Умники и умницы» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Азбука безопасности» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Азбука безопасности | 1 классы | Учителя-предметники | |
Коррекционный курс. Развитие речи Коррекционный курс. Произношение Коррекционный курс. Логопедическая ритмика | 1-4 классы | Логопед | |
Школьный театр. Путешествие в сказку | Учителя-предметники | ||
Функциональная грамотность | Учителя-предметники | ||
Психологическая азбука | Педагог-психолог | ||
Чтение с увлечением | Учителя-предметники | ||
Языковой центр «Русский как иностранный» | Учителя-предметники | ||
Футбол | Учитель физической культуры | ||
Взаимодействие с родителями (законными представителями) |
| 1-4 классы | Классные руководители, педагоги-психологи, социальный педагог, заместители директора по учебно-воспитательной работе, директор школы |
Самоуправление | Выборы лидеров, активов классов, распределение обязанностей. | 1-4 классы | Классные руководители |
Профориентация |
| 1-4 классы | Учителя-предметники, руководители кружков, классные руководители |
Детские общественные объединения | ЮИД, ДЮП (согласно плану работы) Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Руководитель детского объединения |
Профилактика правонарушений, безопасность и здоровый образ жизни |
| 1-4 классы | Классные руководители, педагоги-организаторы |
Основные школьные дела |
| 1-4 классы 1-4 классы 1 классы 1 классы 1 классы 1-4 классы 4 классы 1-4 классы | Классные руководители, педагоги-организаторы, |
Внешкольные мероприятия |
| 1-4 классы | Учителя физической культуры |
Социальное партнерство |
| 1-4 классы | Классные руководители, педагоги-организаторы, руководители кружков |
ОКТЯБРЬ | |||
Классное руководство | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Урочная деятельность | Уроки согласно Календарю образовательных событий на 2022-2023 год.
| 1-4 классы | Учителя-предметники |
Внеурочная деятельность | Легко ли писать без ошибок | 1-4 классы | Учителя-предметники |
Развитие математических способностей | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Социокультурные истоки» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Что мы знаем о том, что нас окружает | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Разговор о правильном питании» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Ритмика» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Быстрее, выше, сильнее» | 1-4 классы | Учитель физической культуры | |
«Веселые нотки» | 1-4 классы | Учитель музыки | |
«Культура и традиции татарского народа» | 1-4 классы | Халикова Г. Н. | |
«Умники и умницы» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Азбука безопасности» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Азбука безопасности | 1 классы | Учителя-предметники | |
Коррекционный курс. Развитие речи Коррекционный курс. Произношение Коррекционный курс. Логопедическая ритмика | 1-4 классы | Логопед | |
Школьный театр. Путешествие в сказку | Учителя-предметники | ||
Функциональная грамотность | Учителя-предметники | ||
Психологическая азбука | Педагог-психолог | ||
Чтение с увлечением | Учителя-предметники | ||
Языковой центр «Русский как иностранный» | Учителя-предметники | ||
Футбол | Учитель физической культуры | ||
Взаимодействие с родителями (законными представителями) |
| 1-4 классы | Классные руководители, педагоги-организаторы, педагоги-психологи |
Самоуправление | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Профориентация | Классный час «Все работы хороши!» Конкурс презентация «Мои родители на работе» | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Детские общественные объединения |
| 1-4 классы | Руководитель детского объединения, классные руководители, педагоги-организаторы |
Профилактика правонарушений, безопасность и здоровый образ жизни |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Основные школьные дела |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы, заведующая библиотекой |
Внешкольные мероприятия |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы, |
Социальное партнерство |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, |
НОЯБРЬ | |||
Классное руководство | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Урочная деятельность | Уроки согласно Календарю образовательных событий на 2022-2023 год.
| 1-4 классы | Учителя-предметники |
Внеурочная деятельность | Легко ли писать без ошибок | 1-4 классы | Учителя-предметники |
Развитие математических способностей | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Социокультурные истоки» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Что мы знаем о том, что нас окружает | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Разговор о правильном питании» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Ритмика» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Быстрее, выше, сильнее» | 1-4 классы | Учитель физической культуры | |
«Веселые нотки» | 1-4 классы | Учитель музыки | |
«Культура и традиции татарского народа» | 1-4 классы | Халикова Г. Н. | |
«Умники и умницы» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Азбука безопасности» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Азбука безопасности | 1 классы | Учителя-предметники | |
Коррекционный курс. Развитие речи Коррекционный курс. Произношение Коррекционный курс. Логопедическая ритмика | 1-4 классы | Логопед | |
Школьный театр. Путешествие в сказку | Учителя-предметники | ||
Функциональная грамотность | Учителя-предметники | ||
Психологическая азбука | Педагог-психолог | ||
Чтение с увлечением | Учителя-предметники | ||
Языковой центр «Русский как иностранный» | Учителя-предметники | ||
Футбол | Учитель физической культуры | ||
Взаимодействие с родителями (законными представителями) |
| 1-4 классы | Классные руководители, социальный педагог, педагоги-психологи, администрация школы |
Самоуправление | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Профориентация |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Детские общественные объединения | ЮИД, ДЮП (согласно плану работы) Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Руководитель детского объединения |
Профилактика правонарушений, безопасность и здоровый образ жизни |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Основные школьные дела |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Внешкольные мероприятия |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Социальное партнерство |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, |
ДЕКАБРЬ | |||
Классное руководство | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Урочная деятельность | Уроки согласно Календарю образовательных событий на 2022-2023 год.
| 1-4 классы | Учителя-предметники |
Внеурочная деятельность | Легко ли писать без ошибок | 1-4 классы | Учителя-предметники |
Развитие математических способностей | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Социокультурные истоки» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Что мы знаем о том, что нас окружает | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Разговор о правильном питании» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Ритмика» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Быстрее, выше, сильнее» | 1-4 классы | Учитель физической культуры | |
«Веселые нотки» | 1-4 классы | Учитель музыки | |
«Культура и традиции татарского народа» | 1-4 классы | Халикова Г. Н. | |
«Умники и умницы» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Азбука безопасности» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Азбука безопасности | 1 классы | Учителя-предметники | |
Коррекционный курс. Развитие речи Коррекционный курс. Произношение Коррекционный курс. Логопедическая ритмика | 1-4 классы | Логопед | |
Школьный театр. Путешествие в сказку | Учителя-предметники | ||
Функциональная грамотность | Учителя-предметники | ||
Психологическая азбука | Педагог-психолог | ||
Чтение с увлечением | Учителя-предметники | ||
Языковой центр «Русский как иностранный» | Учителя-предметники | ||
Футбол | Учитель физической культуры | ||
Взаимодействие с родителями (законными представителями) |
| 1-4 классы | Классные руководители, педагоги-организаторы, педагоги-психологи |
Самоуправление | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Профориентация | Встреча с родителями – представителями различных профессий. Конкурс рисунков «Профессии моего края, города» | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Детские общественные объединения | ЮИД, ДЮП (согласно плану работы) Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Руководитель детского объединения |
Профилактика правонарушений, безопасность и здоровый образ жизни |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Основные школьные дела |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Внешкольные мероприятия |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Социальное партнерство |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, |
ЯНВАРЬ | |||
Классное руководство | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Урочная деятельность | Уроки согласно Календарю образовательных событий на 2022-2023 год.
| 1-4 классы | Учителя-предметники |
Внеурочная деятельность | Легко ли писать без ошибок | 1-4 классы | Учителя-предметники |
Развитие математических способностей | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Социокультурные истоки» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Что мы знаем о том, что нас окружает | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Разговор о правильном питании» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Ритмика» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Быстрее, выше, сильнее» | 1-4 классы | Учитель физической культуры | |
«Веселые нотки» | 1-4 классы | Учитель музыки | |
«Культура и традиции татарского народа» | 1-4 классы | Халикова Г. Н. | |
«Умники и умницы» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Азбука безопасности» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Азбука безопасности | 1 классы | Учителя-предметники | |
Коррекционный курс. Развитие речи Коррекционный курс. Произношение Коррекционный курс. Логопедическая ритмика | 1-4 классы | Логопед | |
Школьный театр. Путешествие в сказку | Учителя-предметники | ||
Функциональная грамотность | Учителя-предметники | ||
Психологическая азбука | Педагог-психолог | ||
Чтение с увлечением | Учителя-предметники | ||
Языковой центр «Русский как иностранный» | Учителя-предметники | ||
Футбол | Учитель физической культуры | ||
Взаимодействие с родителями (законными представителями) |
| 1-4 классы | Классные руководители, социальный педагог, педагоги-психологи, администрация школы |
Самоуправление | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Профориентация | Выпуск классных газет «Все профессии важны!» | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Детские общественные объединения | ЮИД, ДЮП (согласно плану работы) Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Руководитель детского объединения |
Профилактика правонарушений, безопасность и здоровый образ жизни |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Основные школьные дела |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Внешкольные мероприятия |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Социальное партнерство |
| 1-4 классы | Руководители кружков |
ФЕВРАЛЬ | |||
Классное руководство | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов
обучении и воспитании | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Урочная деятельность | Уроки согласно Календарю образовательных событий на 2022-2023 год.
| 1-4 классы | Учителя-предметники |
Внеурочная деятельность | Легко ли писать без ошибок | 1-4 классы | Учителя-предметники |
Развитие математических способностей | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Социокультурные истоки» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Что мы знаем о том, что нас окружает | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Разговор о правильном питании» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Ритмика» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Быстрее, выше, сильнее» | 1-4 классы | Учитель физической культуры | |
«Веселые нотки» | 1-4 классы | Учитель музыки | |
«Культура и традиции татарского народа» | 1-4 классы | Халикова Г. Н. | |
«Умники и умницы» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Азбука безопасности» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Азбука безопасности | 1 классы | Учителя-предметники | |
Коррекционный курс. Развитие речи Коррекционный курс. Произношение Коррекционный курс. Логопедическая ритмика | 1-4 классы | Логопед | |
Школьный театр. Путешествие в сказку | Учителя-предметники | ||
Функциональная грамотность | Учителя-предметники | ||
Психологическая азбука | Педагог-психолог | ||
Чтение с увлечением | Учителя-предметники | ||
Языковой центр «Русский как иностранный» | Учителя-предметники | ||
Футбол | Учитель физической культуры | ||
Взаимодействие с родителями (законными представителями) |
| 1-4 классы | Классные руководители, социальный педагог, педагоги-психологи, администрация школы |
Самоуправление | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Профориентация | Игра «Какие профессии я знаю» Классный час «Если бы я был президентом» | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Детские общественные объединения | ЮИД, ДЮП (согласно плану работы) Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Руководитель детского объединения |
Профилактика правонарушений, безопасность и здоровый образ жизни |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Основные школьные дела |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Внешкольные мероприятия |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Социальное партнерство |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, |
МАРТ | |||
Классное руководство | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов
обучении и воспитании | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Урочная деятельность | Уроки согласно Календарю образовательных событий на 2022-2023 год.
| 1-4 классы | Учителя-предметники |
Внеурочная деятельность | Легко ли писать без ошибок | 1-4 классы | Учителя-предметники |
Развитие математических способностей | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Социокультурные истоки» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Что мы знаем о том, что нас окружает | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Разговор о правильном питании» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Ритмика» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Быстрее, выше, сильнее» | 1-4 классы | Учитель физической культуры | |
«Веселые нотки» | 1-4 классы | Учитель музыки | |
«Культура и традиции татарского народа» | 1-4 классы | Халикова Г. Н. | |
«Умники и умницы» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Азбука безопасности» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Азбука безопасности | 1 классы | Учителя-предметники | |
Коррекционный курс. Развитие речи Коррекционный курс. Произношение Коррекционный курс. Логопедическая ритмика | 1-4 классы | Логопед | |
Школьный театр. Путешествие в сказку | Учителя-предметники | ||
Функциональная грамотность | Учителя-предметники | ||
Психологическая азбука | Педагог-психолог | ||
Чтение с увлечением | Учителя-предметники | ||
Языковой центр «Русский как иностранный» | Учителя-предметники | ||
Футбол | Учитель физической культуры | ||
Взаимодействие с родителями (законными представителями) |
| 1-4 классы | Классные руководители, социальный педагог, педагоги-психологи, администрация школы |
Самоуправление | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Профориентация |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Детские общественные объединения |
| 1-4 классы | Руководитель детского объединения |
Профилактика правонарушений, безопасность и здоровый образ жизни |
«В поисках хорошего настроения» «Роль режима труда и отдыха в сохранении здоровья человека»
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Основные школьные дела |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Внешкольные мероприятия |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Социальное партнерство |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
АПРЕЛЬ | |||
Классное руководство | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов
«Первые цветы». Конкурс рисунков.
детей, у которых возникают трудности в обучении | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Урочная деятельность | Уроки согласно Календарю образовательных событий на 2022-2023 год.
| 1-4 классы | Учителя-предметники |
Внеурочная деятельность | Легко ли писать без ошибок | 1-4 классы | Учителя-предметники |
Развитие математических способностей | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Социокультурные истоки» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Что мы знаем о том, что нас окружает | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Разговор о правильном питании» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Ритмика» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Быстрее, выше, сильнее» | 1-4 классы | Учитель физической культуры | |
«Веселые нотки» | 1-4 классы | Учитель музыки | |
«Культура и традиции татарского народа» | 1-4 классы | Халикова Г. Н. | |
«Умники и умницы» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Азбука безопасности» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Азбука безопасности | 1 классы | Учителя-предметники | |
Коррекционный курс. Развитие речи Коррекционный курс. Произношение Коррекционный курс. Логопедическая ритмика | 1-4 классы | Логопед | |
Школьный театр. Путешествие в сказку | Учителя-предметники | ||
Функциональная грамотность | Учителя-предметники | ||
Психологическая азбука | Педагог-психолог | ||
Чтение с увлечением | Учителя-предметники | ||
Языковой центр «Русский как иностранный» | Учителя-предметники | ||
Футбол | Учитель физической культуры | ||
Взаимодействие с родителями (законными представителями) |
| 1-4 классы | Классные руководители, социальный педагог, педагоги-психологи, администрация школы |
Самоуправление | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Профориентация |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Детские общественные объединения | ЮИД, ЮНЫЙ ПОЖАРНЫЙ (согласно плану работы) Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Руководитель детского объединения |
Профилактика правонарушений, безопасность и здоровый образ жизни |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Основные школьные дела |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Внешкольные мероприятия |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Социальное партнерство |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы, руководители кружков |
МАЙ | |||
Классное руководство | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов
презентация, практич. занятие «Учимся писать на старославянском языке»)
обучении и воспитании
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Урочная деятельность | Уроки согласно Календарю образовательных событий на 2022-2023 год.
| 1-4 классы | Учителя-предметники |
Внеурочная деятельность | Легко ли писать без ошибок | 1-4 классы | Учителя-предметники |
Развитие математических способностей | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Социокультурные истоки» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Что мы знаем о том, что нас окружает | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Разговор о правильном питании» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Ритмика» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Быстрее, выше, сильнее» | 1-4 классы | Учитель физической культуры | |
«Веселые нотки» | 1-4 классы | Учитель музыки | |
«Культура и традиции татарского народа» | 1-4 классы | Халикова Г. Н. | |
«Умники и умницы» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
«Азбука безопасности» | 1-4 классы | Учителя-предметники | |
Азбука безопасности | 1 классы | Учителя-предметники | |
Коррекционный курс. Развитие речи Коррекционный курс. Произношение Коррекционный курс. Логопедическая ритмика | 1-4 классы | Логопед | |
Школьный театр. Путешествие в сказку | Учителя-предметники | ||
Функциональная грамотность | Учителя-предметники | ||
Психологическая азбука | Педагог-психолог | ||
Чтение с увлечением | Учителя-предметники | ||
Языковой центр «Русский как иностранный» | Учителя-предметники | ||
Футбол | Учитель физической культуры | ||
Взаимодействие с родителями (законными представителями) |
| 1-4 классы | Классные руководители, социальный педагог, педагоги-психологи, администрация школы |
Самоуправление | Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Профориентация | Изготовление классных газет по выбранной профессии | 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Детские общественные объединения | ЮИД, ДЮП (согласно плану работы) Согласно ИПР классных руководителей 1-4 классов | 1-4 классы | Руководитель детского объединения |
Профилактика правонарушений, безопасность и здоровый образ жизни |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Основные школьные дела |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Внешкольные мероприятия |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов, педагоги-организаторы |
Социальное партнерство |
| 1-4 классы | Классные руководители 1-4 классов |
Индивидуальная работа с обучающимися
Формы работы:
- Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий и процесса их развития. Установление межличностных контактов с каждым ребенком.
- Создание условий в классном коллективе для проявления и развития индивидуальных возможностей обучающихся.
- Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса и отношениях с учителями, выполнении правил и норм поведения в учебном заведении и за его пределами.
- Взаимодействие с родителями, администрацией, психологом и другими службами с целью индивидуального развития учащихся, коррекции отклонений в интеллектуальном, нравственном и физическом становлении их личности.
- Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, саморазвитию, самовоспитанию, самоопределению.
- Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого ученика, учет их личностных достижений.
План индивидуальной работы с обучающимися класса
№ п/п | Фамилия, имя обучающегося | Мир увлечений | Основные личностные достижения | Главные проблемы в развитии | Формы и способы педагогической поддержки | Дата (месяц) |
1. | Обучающийся | Нет увлечений | Нет | Выполнение правил и норм поведения, успеваемость | 1. Взаимодействие с родителями, администрацией 2. Рекомендации по выбору кружков, секций 3. Содействие к самовоспитанию, самоопределению | Сентябрь – декабрь 2022-2023 уч. года |
2. | Обучающиеся | Нет увлечений | Нет | Выполнение правил и норм поведения, повышение уровня обученности | 1. Взаимодействие с родителями, администрацией 2. Рекомендации по выбору кружков, секций 3. Содействие к самовоспитанию, самоопределению 4. Коррекция отклонений в интеллектуальном развитии | Январь – май 2022-2023 уч. года |
Работа с родителями
Цель: вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела)
Задачи:
- повышение психолого-педагогических знаний родителей;
- участие родителей в управлении школой (совет школы, родительские комитеты).
Формы работы:
- Изучение семей воспитанников; формирование банка данных о семье и методах воспитания в семье; корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся.
- Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно- воспитательного процесса, организуемого школой.
- Педагогическое просвещение родителей.
- Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;
- Взаимодействие с общественными организациями и специалистами (Совет Школы, психолог, социальный педагог, инспектор ПДН, Совет профилактики, медработник и др.).
- Педагогическое руководство выборами и деятельностью родительского комитета, помощь в планировании и организации деятельности.
Методы работы: наблюдение; беседа; тестирование; анкетирование.
Родителям на заметку
Если:
- ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть;
- ребенка высмеивают, он становится замкнутым;
- ребенка хвалят, он учится быть благородным;
- ребенка поддерживают, он учится ценить себя;
- ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины;
- ребенок растет в терпимости, он учится понимать других;
- ребенок растет в честности, он учится быть справедливым;
- ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей;
- ребенок живет во вражде, он учится быть агрессивным;
- ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.
Родительский актив класса
- ________________________________ - член управляющего коллектива школы
- ________________________________
- ________________________________
- ________________________________
План работы с родителями
Месяц | Работа с родительским комитетом (тематика заседаний и мероприятий) | Педагогическое просвещение (темы родительских собраний) | Индивидуальная работа (посещение семей, встречи с родителями) | Работа с общественностью и специалистами (психолог, инспектор, врач, библиотекарь, общественные организации и т.п.) |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Сентябрь | Составление плана работы родительского комитета на учебный год | Родительское собрание №1 28.08.22 «Семья и школа: взгляд в одном направлении» Внедрение обновлённого ФГОС в 1 классе. ФГОС: внеурочная деятельность. Портфолио учащихся. Выборы родительского комитета. | Посещение семей детей проживающих в отдаленных микрорайонах, в СОТах (составление акта жилищно-бытовых условий) | Управляющий совет школы |
Октябрь | Индивидуальная беседа с родителями неуспевающих учеников. | Встреча с психологом школы | ||
Ноябрь | ||||
Декабрь | Поздравление детей с Новым годом Корректировка плана работы родительского комитета по итогам 1 полугодия. | Родительское собрание №2 14.12.22 «Возрастные и индивидуальные особенности младшего школьника. Учеба и игра в жизни первоклассника» Игры наших детей. | Встреча с родителями. Индивидуальные беседы. | |
Январь | Индивидуальные беседы | Классный руководитель, педагог-психолог | ||
Февраль | Поздравление мальчиков с 23 февраля | Индивидуальные беседы | Классный руководитель, педагог-психолог | |
Март | Поздравление девочек с 8 марта | Родительское собрание №3 01.03.23 «Компьютер и телевизор: друг или враг? Воспитание трудолюбия в семье». Как воспитать себе помощника. | Встреча с родителями Индивидуальные беседы. | |
Апрель | Индивидуальные беседы | |||
Май | Подведение итогов о проделанной работе родительским комитетом по итогам года. | Родительское собрание №4 17.05.23 «Перелистываем страницы учебного года». Погода в нашем доме. Организация и проведение летних каникул. Один дома: техника безопасности. Предупреждение ДДТТ во время каникул. | Встреча с родителями Индивидуальные беседы. | Классный руководитель |
Заседания классного родительского комитета:
07.09.22 |
|
02.12.22 | Организация помощи родителей в период предновогодья :
|
02.02.23 | Организация мероприятий февраль- март:
|
17.05.23 |
|
А так же при необходимости в случае возникновения конфликтных ситуаций среди обучающихся .
В течении года организована работа с родителями:
- Информирование родителей через родительскую группу.
- Индивидуальные беседы с родителями.
- Оказание методических рекомендаций и консультативной помощи родителям (по мере необходимости).
Работа с учителями – предметниками
1.Сущность взаимодействия классного руководителя с учителями-предметниками состоит в объединении усилий педагогов, работающих в классе, создании условий для индивидуализации и дифференциации воспитания и обучения.
2.Наиболее актуальными направлениями, составляющими содержание профессионального взаимодействия классного руководителя и учителей – предметников являются:
- экологичность образовательного процесса (сделать процесс образования учащихся класса наиболее безопасным, учитывая показания здоровья, индивидуальные психологические особенности и прочие специфические черты коллектива и личности);
- организованность (обеспечение дисциплины и самоорганизации класса);
- дифференциация и индивидуализация (учет особенностей школьников при определении ориентиров воспитания и обучения, адресность педагогических вмешательств);
- последовательность и комплексность влияния на развитие учащихся.
Годовой цикл взаимодействия классного руководителя и учителей – предметников
Месяцы | Совещания классного руководителя с учителями - предметниками | Индивидуальные беседы с учителями - предметниками | Приглашение учителей – предметников на родительские собрания | Посещение классным руководителем уроков |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Сентябрь | Еженедельно | Учитель физической культуры | Физическая культура | |
Октябрь | Еженедельно | |||
Ноябрь | Еженедельно | |||
Декабрь | Еженедельно | Педагог психолог | Педагог психолог | |
Январь | Еженедельно | |||
Февраль | Еженедельно | |||
Март | Еженедельно | |||
Апрель | Еженедельно | |||
Май | Еженедельно | Учителя-предметники | Учителя-предметники |
Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в классе (диагностики и их результаты)
- План изучения состояния и эффективности воспитательного процесса в классе
Сроки изучения | Предмет изучения | Методы и приемы изучения | Субъект изучения |
2. Результаты диагностических исследований
Тема исследования | Цель | Результаты | Выводы и рекомендации |
Дневник классного руководителя
1 В класс | Сведения о родителях | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Классный руководитель: Чертова Наталья Вячеславовна | Мать | Отец | |||||||||||||||||||||||||||||||
№ п/п | Фамилия обучающегося | Имя обучающегося | Отчество обучающегося | Дата и год рождения | Национальность | Телефон обучающегося | Гражданство | Улица | Дом | Корпус | Квартира | № п/п | Фамилия | Имя | Отчество | Место работы | Телефон | Фамилия | Имя | Отчество | Место работы | Телефон | |||||||||||
1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | 11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | 13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | 18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | 19 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | 22 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | 23 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | 24 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | 25 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | 26 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | 27 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | 28 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | 29 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
ОШ - 30 чел. | Число полных лет на 1 ЯНВАРЯ 2022 ГОДА |
| Национальность - кол-во чел. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Девочек - 15 | Возраст | Год рождения | Девочек | Мальчиков |
| русские - 15 | другие национальности: | ||||||||||||||||||||||||||
Мальчиков - 15 | 6 лет | 2016 | 1 | 1 |
| татары - 1 | манси - 0 | ||||||||||||||||||||||||||
Подвоз (кол-во чел.) | 7 лет | 2015 | 14 | 12 |
| башкиры - 0 | кыргыз - 2 | ||||||||||||||||||||||||||
п.Дивный - 0 | 8 лет | 2014 |
| 1 |
| чуваши - 0 | черкес - 0 | ||||||||||||||||||||||||||
п. Солнечный - 0 | 9 лет | 2013 |
|
|
| украинцы - 0 | езид - 1 | ||||||||||||||||||||||||||
п.Северный - 0 | 10 лет | 2012 |
|
|
| белорусы - 0 | ногаец - 1 | ||||||||||||||||||||||||||
СОТ - 1 | 11 лет | 2011 |
|
|
| молдаване - 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||
Другое - 2 | 12 лет | 2010 |
|
|
| таджики - 2 |
| ||||||||||||||||||||||||||
13 лет | 2009 |
|
|
| узбеки - 5 |
| |||||||||||||||||||||||||||
14 лет | 2008 |
|
|
| азербайджанцы - 0 |
| |||||||||||||||||||||||||||
15 лет | 2007 |
|
|
| кумыки - 1 |
| |||||||||||||||||||||||||||
16 лет | 2006 |
|
|
| лезгины - 0 |
| |||||||||||||||||||||||||||
17 лет | 2005 |
|
|
| чеченцы - 1 |
| |||||||||||||||||||||||||||
18 лет | 2004 |
|
|
| даргинцы - 0 |
| |||||||||||||||||||||||||||
Всего |
| 15 | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||
СПИСОК ЗАНЯТОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1 «В» КЛАССА
№/п | Фамилия, имя, отчество обучающегося | Посещение кружков вне школы |
Предварительный просмотр:
Протокол родительского собрания № 1, от 29. 08. 2022 г.
Класс: 1 В
Классный руководитель: Чертова Н.В.
Присутствовали: 29 человек (1 родитель проинформирован по телефону). Презентация родительского собрания отправлена в родительскую группу.
1.СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, ознакомила родителей с календарным учебным графиком на 2022-2023 уч.год, режимом работы общеобразовательной организации, с расписанием звонков, с графиком олимпиад, графиком питания, со стоимостью питания льготной категории, пропускным режимом, системой СКУД, о том, как можно покидать школу обучающимся во время учебного процесса, о запрете на внесения в школу опасных для жизни предметов, познакомила со страницей сайта, где находятся памятки и инструкции по безопасности.
ПОСТАНОВИЛИ:
1.1. Принять к сведению данную информацию
2.СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, она рассказала об организации и проведении праздничной линейки, посвященной «Дню знаний».
ПОСТАНОВИЛИ:
2.1. Принять к сведению данную информацию.
3. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, она рассказала о единых требованиях к одежде обучающихся, ознакомила с выдержкой из локального акта, о разговорах о важном, о церемонии поднятия и спуска Государственного флага РФ.
ПОСТАНОВИЛИ:
3.1. Принять к сведению данную информацию.
4. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, ознакомила родителей с возможностями сертификатов ПФДО и сдачей ГТО.
ПОСТАНОВИЛИ:
4.1. Принять к сведению данную информацию.
5. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, рассказала родителям про бесплатные кружки на базе школы в рамках сетевого взаимодействия (ЦДТ, ЦД и ЮТТ «Патриот», спортивная школа), платные образовательные услуги, платные детские объединения.
ПОСТАНОВИЛИ:
5.1. Принять к сведению данную информацию.
6. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, провела беседу с родителями обучающихся, проживающих в жилпосёлках и СОТах, о пожарной безопасности, дорожной безопасности.
ПОСТАНОВИЛИ:
6.1 Принять к сведению данную информацию.
7. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, о создании родительского комитета и выборе представителя от класса в Управляющий совет школы.
ПОСТАНОВИЛИ:
7.1 Выбрать в родительский комитет Карасеву Е.Н., Новичихину Т.А., Ковалёву О.А. В Управляющий сосет школы выбрали – Карасеву Е.Н.
8. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, ознакомила родителей с инструктажами:
- «Об ответственности родителей за совершение противоправных действий несовершеннолетних (телефонный терроризм, нанесение телесных повреждений другими лицами, профилактика буллинга – травли детей)».
- «О самовольных уходах несовершеннолетних».
- «Профилактика энтеровирусной инфекции и острых кишечных инфекций».
- «Профилактика гриппа и корона вирусной инфекции».
- «Профилактика педикулёза».
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и соблюдение ПДД. Наличие у детей светоотражающих элементов».
- «Об ответственности родителей за оставление детей без присмотра на водных объектах».
- «Профилактика гибели детей на пожарах».
ПОСТАНОВИЛИ:
8.1. Принять к сведению данную информацию.
Классный руководитель: ________________ Н.В. Чертова
Предварительный просмотр:
Протокол родительского собрания № 2
от 14.12.2022 г.
Класс: 1 в
Классный руководитель: Чертова Н.В.
Присутствовали: 15 человек. (14 человек ознакомлены с повесткой родительского собрания по телефону)
1. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, она провела беседу «Быть родителем это ответственность».
ПОСТАНОВИЛИ:
1.1. Принять к сведению данную информацию.
2. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, она ознакомила родителей с календарным учебным графиком на 2022-2023 уч. год.
Также ознакомила с правами, обязанностями и ответственностью в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. О профилактике респираторных заболеваний, утренний «фильтр» и термометрия. О профилактике ОКИ (острых кишечных инфекций).
О пропускном режиме Пункт 2.2.5 о том, как можно покидать школу обучающимся во время учебного процесса. Запрет на внесение в школу опасных для жизни предметов.
О безопасности во время зимних каникул. О строгом контроле за свободным времяпровождением детей!
О службе примирения в школе как конструктивное решение конфликтов в школе.
ПОСТАНОВИЛИ:
2.1. Принять к сведению данную информацию.
3. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, она рассказала о единых требованиях к одежде обучающихся. О правилах внутреннего распорядка обучающихся.
ПОСТАНОВИЛИ:
3.1. Принять к сведению данную информацию.
4. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, она рассказала об итогах 2 четверти.
ПОСТАНОВИЛИ:
4.1. Принять к сведению данную информацию.
5. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, она рассказала родителям про бесплатные кружки на базе школы в рамках сетевого взаимодействия (ЦДТ, ЦД и ЮТТ «Патриот», спортивная школа). Про платные образовательные услуги, платные детские объединения. Про образовательная платформу Сферум. О графике новогодних мероприятий.
ПОСТАНОВИЛИ:
5.1. Принять к сведению данную информацию.
6. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, она провела беседу с родителями обучающихся, проживающих в жилпосёлках и СОТах, о пожарной безопасности, дорожной безопасности.
ПОСТАНОВИЛИ:
6.1 Принять к сведению данную информацию.
7. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В., классного руководителя 1в класса, она проинформировала родителей по инструктажам:
- «Правовая ответственность за преступления, направленные против половой неприкосновенности несовершеннолетних»
- «Общие признаки начала употребления психоактивных и наркотических веществ подростками, а также возможность использования подростков при совершении преступлений»
- «О недопущении нахождения несовершеннолетних в местах, которые могут причинить вред здоровью, а также их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию»
- «О недопущении оставления малолетних детей в квартирах, ванных комнатах без присмотра родителей (законных представителей). Административная ответственность ст.5.35 КоАП РФ
- «Уход из дома и общеобразовательного учреждения»
- «Обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних (спам, вредоносные программы, неподобающий контент, незаконный контакт, киберпреследования и т.д.)»
- «Телефонный терроризм. Ответственность родителей»
- «О запрете использования пиротехнических средств»
- «Правила безопасности на дорогах, в том числе во время новогодних мероприятий»
- «Профилактика гибели детей на пожарах. Правила пожарной безопасности, в том числе во время новогодних мероприятий»
- «Правила поведения у водоемов в зимнее время»
- «Правила безопасности при общении с собаками»
ПОСТАНОВИЛИ:
7.1. Принять к сведению данную информацию.
Классный руководитель: ________________ Чертова Н.В.
Предварительный просмотр:
Протокол родительского собрания от 01.03.2022 г.
Класс: 1в
Классный руководитель: Чертова Н.В.
Присутствовали: 17 человек. (13 человек ознакомлены через Viber).
1. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В. классного руководителя 1в класса, она провела беседу «Закон, семья, ребёнок. Безопасное детство».
ПОСТАНОВИЛИ:
1.1. Принять к сведению данную информацию.
2. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В. классного руководителя 1в класса, она ознакомила родителей с изученным материалом по предметам и требованиями по ведению рабочих тетрадей
ПОСТАНОВИЛИ:
2.1. Принять к сведению данную информацию.
3. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В. классного руководителя 1в класса, она ознакомила родителей с изменениями в календарном учебном графике 2022-2023 учебного года, также изменениями в локальных актах.
Также ознакомила с правами, обязанностями и ответственностью в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. О профилактике респираторных заболеваний, утренний «фильтр» и термометрия. О профилактике ОКИ (острых кишечных инфекций).
О пропускном режиме Пункт 2.2.5 о том, как можно покидать школу обучающимся во время учебного процесса. Запрет на внесение в школу опасных для жизни предметов.
О безопасности во время весенних каникул. О строгом контроле за свободным времяпровождением детей!
О службе примирения в школе как конструктивное решение конфликтов в школе.
О единых требованиях к одежде обучающихся.
О правилах внутреннего распорядка обучающихся.
ПОСТАНОВИЛИ:
3.1. Принять к сведению данную информацию.
4. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В. классного руководителя 1в класса, она рассказала родителям про открытии на базе школы 01.09.2023 IT-куба, об этике общения в социальных сетях, мессенджерах, о весеннем и летнем пришкольном лагере, как подписаться на официальную страницу в социальных сетях ВКонтакте
ПОСТАНОВИЛИ:
5.1. Принять к сведению данную информацию.
6. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В. классного руководителя 1в класса, она провела беседу с родителями обучающихся, проживающих в жилпосёлках и СОТах, о пожарной безопасности, дорожной безопасности.
ПОСТАНОВИЛИ:
6.1 Принять к сведению данную информацию.
7. СЛУШАЛИ: Чертову Н.В. классного руководителя 1в класса, она проинформировала родителей по инструктажам:
1.Осторожно, тонкий лёд!
2. Профилактика и предупреждение вовлечения несовершеннолетних в террористическую и экстремистскую деятельность.
3. Меры личной безопасности и правила дорожного движения весной.
4. Правила пожарной безопасности.
5. О существующих угрозах в социальных сетях. Обеспечение безопасности детей в Интернет- пространстве.
6. Булинг!!! О подростковом суициде. Употребления курительных смесей в подростковой среде, профилактика наркомании.
7. Безопасное поведение на объектах транспортной инфраструктуры (на ж/д дороге, ж/д транспорте, вблизи ж/д).
8. Комендантский час (исполнение 109 закона).
-Профилактика педикулёза.
ПОСТАНОВИЛИ:
7.1. Принять к сведению данную информацию.
Классный руководитель: ________________ Чертова Н.В.



