Год

Предмет

Класс

Количество часов

2012-2013

Русский язык

5,8,9

11 часов

Литература

5,8,9

 7 часов

Итого

18 часов

2013-2014

Русский язык

5,6,9

14 часов

Литература

6,9

5 часов

Итого:

19 часов

2014-2015

Русский язык

5,6,7

16 часов

Литература

5,7

4 часа

Итого:

20 часов

Результативность учебной деятельности

2012- 2013

2013-2014

2014-2015

Русский

Литература

Русский

Литература

Русский

Литература

2.1.1.Доля обучающихся, освоивших государственные учебные программы по преподаваемому предмету

100%

100%

100%

100%

100%

100%

2.1.2.. Доля обучающихся, получивших «4» и «5», от общего количества обучающихся по преподаваемому предмету

44,4%

63%

    53,3%

     73,3%

52%

83,3%

2.1.3. Доля обучающихся, оставленных на повторное обучение, от общего числа обучающихся по преподаваемому предмету.

0%

0%

0%

0%

0%

0%

2.1.4. Наличие победителей и призёров олимпиад школьников из перечня, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ

1

-

-

-

        -

        -

2.1.5. Результаты ГИА

-доля освоивших программу

100%

100%

-на «4» и «5»

3 обучающихся

(средний балл 3,6)

3 обучающихся

(средний балл 3,6)

Учебный

    год

  Класс

Количество

учащихся

                Успеваемость

                             Качество знаний

2012-

2013

5 кл.

8 кл.

9 кл.

6 человек

5 человек

7 человек

100%

100%

100%

50%

60%

28,6%

2013-

2014

5 кл.

6 кл.

9 кл.

4 человека

6 человек

5 человек

100%

100%

100%

50%

50%

60%

2014-

2015

5 кл.

6 кл.

7 кл.

7 человек

4 человека

6 человек

100%

100%

100%

56%

50%

50%

        % успеваемости

      % качества знаний

           2012 - 2013

                     100%

                  44,4%

           2013 - 2014

                     100%

                  53,3%

           2014 - 2015

                     100%

                  52%

Учебный

    год

  Класс

Количество

учащихся

                Успеваемость

                             Качество знаний

2012-

2013

5 кл.

8 кл.

9 кл.

6 человек

5 человек

7 человек

100%

100%

100%

66,6%

80%

42,8%

2013-

2014

6 кл.

9 кл.

6 человек

5 человек

100%

100%

66,6%

80%

2014-

2015

5 кл.

    7 кл

                 7 человек

                 6 человек                  

100%

100%

100%

66,6%

        % успеваемости

      % качества знаний

           2012 - 2013

                     100%

                         63%

           2013 - 2014

                     100%

                         73,3%

           2014 - 2015

                     100%

                         83,3%

№ п/п

Предметы

2012-2013

учебный год

2013-2014

учебный год

2014-2015

учебный год

Уровень

обучен-

ности

Качество

знаний

Уровень

обучен-

ности

Качество

знаний

Уровень

обучен-

ности

Каче- ство

знаний

1

Русский

язык

100%

44,4%

100%

53,3%

100%

52%

2

Литература

100%

63%

100%

73,3%

100%

83,3%

№ п/п

Учеб-ный год

Класс

Кол-во обуч-ся

Кол-во обучающихся на 4 и 5

% качества знаний

% обученности

1

2012-2013

5,8,9

18

8

44,4%

100%

2

2013-2014

5,6,9

15

8

53,3%

100%

3

2014-2015

5,6,7

18

9

50%

100%

№ п/п

Учеб-ный год

Класс

Кол-во обуч-ся

Кол-во обучающихся на 4 и 5

% качества знаний

% обученности

1

2012-2013

5,8,9

18

11

61%

100%

2

2013-2014

 6,9

11

8

72,7%

100%

3

2014-2015

5,7

13

11

84,6%

100%

№ п.п.

Предмет

Название индивидуально – групповых  занятий.

Класс

1.

Русский язык

Занимательный русский язык

5

2.

Русский язык

Комплексная работа с текстом

8

3.

Русский язык

Подготовка к ОГЭ

9

Дата

Мероприятие

Тема

30.08.12г.

Выступление на педсовете

Организация мониторинга качества образования

Протокол № 1

03.01.13 г.

Выступление на педсовете

Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы

Протокол № 4

25.03.13 г.

Выступление на педсовете

Духовно-нравственное становление личности в учебно-воспитательном процессе

Протокол №5

03.01.14г.

Выступление на педсовете

Организация здоровьесберегающей среды на уроках и во внеурочное время

Протокол №3

20.11.14г.

Выступление на педсовете

Системно-деятельностный подход к обучению и воспитанию как концептуальная основа современных образовательных стандартов

Протокол №2

23.03.15г.

Выступление на педсовете

Наличие в школе условий, соответствующих требованиям ФГОС ООО

Протокол №4

 19.10.12г.

Выступление на родительском собрании

Адаптирование обучающихся 5 класса

Протокол № 2

 15.01.13г.

Выступление на родительском собрании

Роль книги в жизни человека

Протокол № 4

25.10.13г.

Выступление на родительском собрании

Способности ребенка и роль семьи в их развитии

Протокол № 2

01.12.13г.

Выступление на родительском собрании

Нравственные ценности семьи

Протокол № 3

05.02.15г.

Выступление на родительском собрании

Ответственность, самооценка и самоконтроль. Как их в себе развить?

Протокол № 4

№ п/п

Вид работы

Дата проведения

Работа с одаренными и мотивированными детьми (согласно плану)

постоянно

Работа со слабоуспевающими учащимися (согласно плану)

постоянно

Проведение Дня русского языка

ноябрь

Проведение мероприятий к Году Литературы (согласно плану)

сентябрь-декабрь

Проведение школьной олимпиады по русскому языку и литературе

октябрь

Участие в районной олимпиаде по русскому языку и литературе

ноябрь

Участие в конкурсе «Светлячок- 2016»

Декабрь - апрель

Участие в научно-практической конференции

март

Выпуск школьной газеты к основным календарным праздникам

на протяжении года

Работа школьного комитета «Вестник» (согласно плану)

постоянно

№п\п

Мероприятия, конкурсы и т.д.

Место проведения

Дата

1.

Неделя русского языка и литературы

МОУ Озёрская ООШ

2013

2.

Игра-конкурс «Знатоки сказок»

МОУ Озёрская ООШ

2013

3.

Викторина «Я знаю произведения А.С.Пушкина и люблю их»

МОУ Озёрская ООШ

2013

4.

Неделя русского языка и литературы

МОУ Озёрская ООШ

2014

5.

Литературно-музыкальная гостиная «Лев Николаевич Толстой и музыка»

МОУ Озёрская ОШ

2014

6.

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» (по творчеству А.С.Пушкина)

МОУ Озёрская ООШ

2014

7.

Внеклассное мероприятие по русскому языку «Умники и умницы»

МОУ Озёрская ООШ

2014

8.

Неделя русского языка и литературы

МОУ Озёрская ООШ

2014

9.

Конкурс выразительного чтения, посвященный 70-летию Великой Победы

МОУ Озёрская ОШ

2015

10.

Литературная композиция Книга про бойца без начала и конца» ( к 105-летию со дня рождения А.Т.Твардовского)

МОУ Озёрская ОШ

2015

11.

Праздник, посвященный творчеству Чехова-юмориста «Смех сквозь слезы»

МОУ Озёрская ОШ

2015

12.

Литературный вечер, посвященный жизни и творчеству А.С.Грибоедова «Ум и дела твои бессмертны…»

МОУ Озёрская ОШ

2015

1.

Озеленение школьного участка

Проект

2012

2.

Дети-ветеранам

Проект

2013

3.

Георгиевская ленточка

Проект

2013

4.

Дорога добра

Проект

2013

5.

День здоровья

КТД

2013

6.

Вахта памяти

КТД

2013

7.

Озеленение школьного участка

Проект

2013

8.

Дети-ветеранам

Проект

2014

9.

Георгиевская ленточка

Проект

2014

10.

Дорога добра

Проект

2014

11.

День здоровья

КТД

2014

12.

Вахта памяти

КТД

2014

13.

Озеленение школьного участка

Проект

2014

14.

Дети-ветеранам

Проект

2015

15.

Георгиевская ленточка

Проект

2015

16.

Дорога добра

Проект

2015

17.

Озеленение школьного участка

Проект

2015

18

Бессмертный полк

Акция

2015

18.

День здоровья

КТД

2015

19.

Вахта памяти

КТД

2015

Год

Ф.И. ученика

I этап (школьный)

II этап (муниципальный)

2012 – 2013

Окина Александра (5 кл.)

Кирпичев Сергей (5 кл.)

Долгова Мария (5 кл.)

Пянзина Татьяна (8 кл.)

Долгова Дарья (8 кл.)

Архипова Анжела(9 кл.)

Бутузова Анастасия (9 кл.)

1 место

2 место

3 место

2 место

1 место

1 место

2 место

2 место (грамота)

2013 – 2014

Цыганова Ирина (5 класс)

Окина Александра (6 кл.)

Кирпичев Сергей (6 кл.)

Долгова Мария (6 кл.)

Пянзина Татьяна (8 кл.)

Долгова Дарья (8 кл.)

1 место

2 место

3 место

2 место

1 место

2 место

2014 – 2015

Архипов Артем (5 кл.)

Цыганова Ирина (6 класс)

Окина Александра (7 кл.)

Кирпичев Сергей (7 кл.)

Долгова Мария (7 кл.)

1 место

1 место

1 место

2 место

3 место

Год

Ф.И. ученика

I этап (школьный)

II этап (муниципальный)

2012 – 2013

Окина Александра (5 кл.)

Кирпичев Сергей (5 кл.)

Долгова Мария (5 кл.)

Пянзина Татьяна (8 кл.)

Долгова Дарья (8 кл.)

Архипова Анжела(9 кл.)

Бутузова Анастасия (9 кл.)

1 место

3 место

2 место

2 место

1 место

1 место

2 место

2013 – 2014

Цыганова Ирина (5 класс)

Окина Александра (6 кл.)

Кирпичев Сергей (6 кл.)

Долгова Мария (6 кл.)

Пянзина Татьяна (8 кл.)

Долгова Дарья (8 кл.)

1 место

1 место

3 место

2 место

2 место

1 место

2014 – 2015

Архипов Артем (5 кл.)

Сорокина Дарья(5 кл.)

Цыганова Ирина (6 класс)

Долгова Мария (7 кл.)

Окина Александра (7 кл.)

Кирпичев Сергей (7 кл.)

1 место

2 место

1 место

1 место

    2 место

3 место

1

Мишин Александр, обучающийся 9 класса

Благодарность

За участие в районном конкурсе «Классика - юношеству», посвященном 200-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова

2014

Урок

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

1.

Русский  6 кл.

Русский  5

Русский 7

Русский 6

Русский 7

Литерат.9

2.

Русский  7 кл.

Русский 9

Русский 6

Русский 5

Русский 6

Русский 5

3.

Русский  8кл.

Русский 8

Литерат.9

Русский 8

Русский 6

4.

Литература  6

Литература 9

Литерат. 7

Литерат.6

5.

Литература  8

Литерат. 8

Русский 9

6.

Литература 5

Русский 8

№

Наименование имущества

Количество

Стол учительский однотумбовый

1

Стул полумягкий

1

Парта ученическая

5

Стул ученический

8

Шкаф

2

Тумба под цветы и хоз. инвентаря

3

Доска классная

1

Лампа люминесцентная потолочная

5

Видеомагнитофон

1

CD-проигрыватель

1

Принтер

1

ноутбук

1

проектор

1

Диски лазерные

20

Видеокассеты

5

Словари

5

Справочники

9

Методические пособия по русскому языку

12

Методические пособия по литературе

12

Дидактический материал по русскому языку

19

Наглядные учебные пособия по литературе. Таблицы

15

Карточки по русскому языку

50

Таблицы по русскому языку

102

Портреты

10

Репродукции

46

Книги личного фонда

18

Папки со справочным материалом по русскому языку

5

Стенды тематические

9

Уголок по технике безопасности

1

Паспорт кабинета

1

№

п/п

Наименование

Имеется в наличии

(шт.)

Наглядный материал

Таблицы по русскому языку

5 класс

1

Прямая речь до и после слов автора

1

2

Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

1

3

Правописание приставок на з

1

4

Основные понятия по лексике и фразеологии

1

5

Синонимы и однокоренные слова

1

6

Многозначные слова и омонимы

1

7

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных и прилагательных

1

8

Правописание падежных окончаний прилагательных единственного числа

1

9

Мягкий знак после шипящих

1

10

Антонимы

1

11

Изменения в словаре

1

12

Многозначные слова и синонимы

1

13

Синонимы прилагательного

1

14

Синонимы глагола

1

15

Устойчивые сочетания

1

16

Омонимы

1

17

Синонимы и другие лексические средства языка (омонимы и синонимы)

1

18

Многозначность слова глагол.

1

19

Падежные окончания имен существительных

1

20

Второстепенные члены предложения

1

21

Диалог

1

22

Главные члены предложения

1

23

Спряжение глаголов

1

24

Буквы е-и в корнях с чередованием

1

25

Мягкий знак после шипящих

1

26

Знаки препинания при обращении

1

27

Многозначность слова существительные и прилагательные.

1

28

Типы синонимов

1

 6 класс

1

Склонение имен числительных

1

2

Правописание отрицательных местоимений

1

3

Основные понятия по лексике и фразеологии

1

4

Объяснение правописания а – о в корнях

1

5

Способы словообразования в русском языке

2

6

Объясните значение суффиксов

1

7

Объясните правописание о-е после шипящих и ц

1

8

Н и НН в суффиксах прилагательных

1

9

Склонение имен числительных

1

10

Правило образование формы слова оба

1

11

Правописание отрицательных местоимений

1

12

Правильно спрягайте глагол хотеть

1

13

Правильно образуйте формы глагола бежать

1

14

Части речи

1

15

Падежные окончания разносклоняемых существительных на -мя

1

16

Правописание приставок пре- и при-

1

17

Не с прилагательными

1

7 класс

1

Буквы а(я) и  е  перед –нн- в страдательных причастиях прошедшего времени

1

2

Выделение причастных оборотов

1

3

Выделение деепричастных оборотов

1

4

Н и нн в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных

1

5

Не с наречиями

1

6

Буквы о-а на конце наречий

1

7

Дефис в наречиях

1

8

Слитное и раздельное написание не с причастиями

1

9

Слитное написание союзов тоже, также, чтобы

1

10

Производные предлоги

1

8 класс

1

Языковая система

1

2

Способы связи слов

1

3

Синтаксический разбор словосочетания

1

4

Синтаксический разбор простого предложения

1

5

Свободные и несвободные словосочетания в предложении

1

6

Типы сказуемого

1

7

Тире между подлежащим и сказуемым

1

8

Предложения двусоставные и односоставные

1

9

Трудные случаи пунктуации при однородных членах с союзом и

1

10

Пунктуация при однородных членах с образующим словом

1

11

Обособление определений и приложений

1

12

Обособление обстоятельств

1

13

Пунктуация при уточняющих обособленных членах предложения

1

14

Знаки препинания в предложениях с прямой речью

1

15

Замена прямой речи косвенной

1

16

Тире между подлежащим и сказуемым

1

17

Обособление уточняющих членов предложения

1

18

Запятая при однородных членах предложения

1

19

Обобщающие слова при однородных членах предложения

1

20

Вводные предложения и вставные конструкции

1

21

Тире не ставится между подлежащим и сказуемым

1

22

Слова-предложения да, нет

1

23

Предложения со сравнительными оборотами

1

24

Тире в неполном предложении

1

25

Вводные слова и словосочетания

1

26

Виды обстоятельств

9 класс

1

Типы сложных предложений

1

2

Пунктуация в сложных предложениях с разными видами связи

1

3

Тире в бессоюзном сложном предложении

1

4

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении

1

5

Русский литературный язык и его стили

1

6

Пунктуация в сложносочиненном предложении и в простом предложении с однородными членами

1

7

Знаки препинания в сложном предложении и союзом и

1

8

Строение и значение сложноподчиненных предложений

1

9

Место придаточного и знаки препинания в сложноподчиненном предложении

1

10

Подчинительные союзы и союзные слова

1

11

Сложноподчиненные предложения с указательными словами

1

12

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными

1

13

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными

1

14

Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия

1

15

Синонимика сложных и простых предложений

1

16

Знаки препинания в сложных предложениях при стечении союзов

1

17

Запятая и точка с запятой в сложном предложении

1

18

Тире в сложном и простом предложении

1

19

Синонимика сложных и простых предложений

1

20

Указательные слова в сложноподчиненном предложении

1

21

Синтаксический разбор сложного предложения

1

Литература

1

Альбом по литературе 5 класс

1

2

Альбом по литературе 6 класс

1

3

Альбом по литературе 7 класс

1

4

Альбом по литературе 8 класс

1

5

Альбом по литературе 9 класс

1

6

Комплект портретов «Русские писатели 20 века»

1

7

Комплект портретов «Русские писатели 18-19 веков»

1

8

Иллюстрации к произведениям по литературе, 5 класс

1

9

Выставка в школе. А.М.Горький

1

10

Выставка в школе. А.С.Пушкин

1

11

Выставка в школе. В.В.Маяковский

1

12

Выставка в школе. М.Ю.Лермонтов

1

13

Выставка в школе. Н.В.Гоголь

1

14

Выставка в школе. А.С.Грибоедов

1

15

Выставка в школе. Н.А.Некрасов

1

16

Выставка в школе. И.С.Тургенев

1

17

Выставка в школе. Л.Н.Толстой

1

18

Раздаточный материал, 5 класс

1

№

Дидактические материалы  к  урокам

1

Карточки для 5 класса

2

Задания для творческой работы в 5 классе

3

Дидактический материал для 6 класса

4

Дидактический материал для 8 класса

5

Дидактический материал для 6-8 класса

6

Карточки для 9 класса

7

Карточки для самостоятельной работы для 8-9 классов

8

Карточки по орфографии

9

Повторяем лексикологию

10

Состав слова и словообразование

11

Местоимение

12

Глагол

13

Деепричастие

14

Вставьте пропущенные буквы

15

Служебные части речи

16

Гласные в корне слова

17

Тексты для 8 класса

18

Повторение изученного в 9 классе

19

Тематические зачеты

№ п/п

Наименование

Кол-во

1

Толковый словарь русского языка дляшкольников  А-Я Москва, 2002

1

2

Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Пособие для учителя- М.:Просвещение, 1985.- 399 с.

1

3

Яранцев Р.И. Словарь-справочник по русской фразеологии. -М.: «Русский язык», 1985г.-304 с.

1

4

Ахманова О.С. Словарь омонимов русского языка- М.: «Русский язык», 1985г.-448 с.

1

5

Букчина Б.З. ,Калакуцкая Л.П. Слитно или раздельно? Опыт словаря-справочника- М.: «Русский язык», 1982г.-879 с.

1

6

Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. Пособие для учителя- М.: «Русский язык», 1985.- 704 с.

1

7

Словарь синонимов и антонимов для учащихся. 10 тысяч слов.- М.:Юнвес, - 2007, -384с.

1

8

Словообразовательный словарь русского языка. –М.: «ЛадКом», 2009.-608с.

1

9

С.И.Ожегов.Толковый словарь

1

10

Словарь иностранных слов. Под редакцией И.В.Лехина

11

Русские писатели. Библиографический словарь. В 2-х частях. Под редакцией П.А.Николаева М.:Просвещение, 1990

1

12

Государственная Третьяковская галерея. –М. «ДИРЕКТ-МЕДИА», 2011

1

13

Великие художники. Рафаэль. –М. «ДИРЕКТ-МЕДИА», 2009

1

№

Материалы  к  урокам

1

Презентация урока по литературе в 5 классе «Родная природа в стихотворениях русских поэтов 20 века»

2

Русский язык. Уроки развития речи в 8-9 классах

3

Лицей  в жизни Пушкина

4

Художники России 1, 2 часть

5

Русское искусство 17-19 вв.

6

Храм Покрова на Красной площади

7

Фильм « Мастер и Маргарита»

8

Фильм « Ревизор»

9

Фильм « Дубровский»

                                                     русского языка в 5 классе

Тема: Фонетика. Орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных  звуков.

Цель урока: повторить и обобщить сведения, изученные в разделе “Фонетика”, дать понятие об орфоэпии и правильном произношении слов.

Задачи:

Образовательная

1)      показать значение фонетики для правописания и произношения;

2)       показать роль правильного литературного произношения и ударения в устном

общении;

3)       освоить литературное произношение ряда слов, раскрыть смыслоразличительную роль ударения.

Развивающая

1)      развивать способность логического мышления; анализирования, выделение главного, сравнения

2)      развивать речевой слух

3)      навыки самоконтроля и взаимоконтроля

4)      развивать орфографические, фонетические и орфоэпические  навыки

Воспитывающая

1)      интерес к предмету, к слову

2)      уважение к родному языку и взаимоуважению

3)      самостоятельность

4)      доброжелательность и коллективизм

Методы решения поставленных задач:

- частично-поисковый;

- практический;

- проблемный;

- объяснительно-иллюстративный

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Оборудование:

1)листы учётной записи;
2) карточки с заданиями

                                                Ход урока

I.                   Организационный момент

Приветствие, подготовка к уроку (1 мин)

 Актуализация знаний по теме “Фонетика”.

1. Фронтальный опрос (ответ оценивается жетоном) (2 мин)

Перед вами Лингвистика (а что изучает эта наука?) 

Какие разделы русского языка вам известны?

Чтобы выйти на тему нашего сегодняшнего урока, давайте решим кроссворд (2 мин)

Сообщение темы (Фонетика. Орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков)

Запись даты и темы в тетрадь

Сообщение цели (повторить и обобщить знания по теме: «Фонетика», дать понятие об орфоэпии и правильном произношении слов)  

1. Беседа с учащимися (учитель задает вопросы, учащиеся записывают ответы в тетрадь,             схема на доске)  (5 мин)

II. Вопрос: а сколько же звуков в природе?  (2 мин)

Звуки человеческой речи не пересчитаешь, их множество. Даже у одного человека, когда он говорит звуки бесконечно разные. Произношение зависит от тебя, от того, простужен ты или нет…Звуки, которые мы изучаем, помогают различать слова по смыслу. Если бы они не были смыслоразличимыми, то получилось бы вот что (стих. А.Шибаева «Закричал охотник…»). А Б.Заходер выдумал свою путаницу, это рассказ о том, что случилось, когда фонемы (звуки) по ошибке попали не на своё место (Б.Заходер «Вот, что сказка говорит…») Вот что может получиться, если мы изменим хотя бы один звук.

Вопрос: А с помощью чего мы обозначаем звук на письме?

Вопрос: Где же собраны все наши буквы?

Вопрос: Сколько букв в алфавите?

Чтение стихотворения Б.Заходера «Песенка-азбука» (5 мин)

III. Тренировочные упражнения (письменно) (5 мин)

Задание 1. Какими звуками и буквами различаются следующие пары слов?

Вол – вёл, плоты – плоды

Задание 2. (Самостоятельно)

Запишите слова, которые образуются, если прочитать в обратном порядке транскрипцию следующих слов.

Лён, муж, торг (на доске 3 ученика)

Задание 3.  Определите, сколько раз встречается звук [ Ы ] в следующих строчках:

Аист жил у нас на крыше,
А в подвале жили мыши.

IV. Работа с текстом (запись в тетради).Поменялись тетрадями, выставили оценки в листок учёта (6 мин)

V. ВЫВОД. Слово учителя.

Итак, первая тема, которую мы с вами повторили, называется фонетикой. Она изучает звуки        нашей речи. Они шумят, поют, свистят, иногда даже спорят, но никогда не ссорятся, живут                   дружно.

VI. Физкультминутка (2 мин)

Мы уже знаем с вами, ребята, что слова в русском языке делятся на слоги. Если слово    состоит из нескольких слогов, то один из низ них звучит особенно чётко – это … слог, остальные называются … В ударном слоге всегда ясно, какую гласную писать. Эта позиция называется … На этом основано правило о безударной гласной, проверяемой ударением.

Сказка об ударении  (4 мин)

VI. Работа с учебником. Самостоятельное изучение статьи учебника и ответьте мне

на вопрос, какой раздел русского языка соседствует с фонетикой?

Запись в тетрадь: орфоэпия – наука о произношении звуков, слов и ударении в словах. Она изучает
 изменение произношения гласных в безударных слогах (редукция), позиционное оглушение / озвончение согласных, мягкость согласного перед согласным .

VII. Выполните тренировочное задание   (4 мин)

Проставьте ударение в словах (работа в карточках). Не забудьте поставить оценку в учётный лист

 Некоторые слова имеют вариативные ударения во всех своих формах, например тво́рог и творо́г. Другие слова могут иметь вариативные ударения в некоторых из своих форм, например: ткала́ и тка́ла, косу́ и ко́су.

Слушатель старается воспринимать смысл сказанного. Ошибки в произношении тех или
иных слов «режут слух», отвлекают от сути изложения, могут вызывать непонимание и негодование.
Орфоэпия — раздел языкознания, в котором изучаются правила и нормы литературного
произношения, а также постановка ударений в словах.
Нормы произношения могут варьироваться, например: тоннель и туннель, маневр и маневр (доп.), творОг и твОрог (доп.).
Неправильным принято считать произношение:
1) диалектное: [чо] вместо что, [ус′о] вместо все, [тока] вместо только;
2) профессиональное: шприцЫ, бухгалтерА;
3) просторечное: свеклА.

VIII. Вывод:

Итак, во второй части нашего сегодняшнего урока мы поговорили с вами о том, что изучает орфоэпия, как связано ударение с произношением слов.

 IX. Вывод:

Итак, во второй части нашего сегодняшнего урока мы поговорили с вами о том, что изучает орфоэпия, как связано ударение с произношением слов.

X. Подведение итогов урока.

1. Что нового вы узнали сегодня на уроке?
2. Какие задания показались наиболее сложными (вызвали затруднения)?
3. Какие умения и навыки совершенствовали?

4. Оценки за урок (жетоны)

XI. Домашнее задание.   (2 мин)

                  Визитная карточка урока

с использованием информационных технологий по литературе                                         в 8   классе по теме: Творчество К.Ф.Рылеева. Анализ думы                                 «Смерть Ермака»

Цель урока:

- познакомить с личностью К.Ф.Рылеева;

- дать понятие о думе;

- познакомить с личностью Ермака и его участием в захвате Сибири.

 Оборудование урока: портрет К.Ф.Рылеева, интерактивная доска.

                                            Ход урока.

1. Слово учителя. Биография и творчество К.Ф.Рылеева. 

2. Сообщение об исторических событиях XVI века.

3. Понятие о жанре думы. Вопросы обучающимся.

4. Из истории создания думы (сообщение учителя). 

5. Краткая биографическая справка о Ермаке Тимофеевиче – народном герое XVI столетия (сообщение учителя) 

6. Чтение думы К.Ф.Рылеева «Смерть Ермака» с элементами беседы.

7. Сравнительный анализ текста думы и народной песни «О Ермаке». Беседа       с обучающимися. 

8. Выразительное чтение наизусть обучающимися отрывка думы.

9. Домашнее задание: подготовить связный рассказ о Ермаке, используя           полученные сведения на уроке.

            Визитная карточка урока

                                           русского языка в 6 классе

Тема урока: Повторение и обобщение имени прилагательного. Космическое путешествие (урок-игра).

Цели урока: В игровой форме повторить основные сведения по теме “Имя прилагательное”: степени сравнения, их образование, употребление в речи; разряды прилагательных, роль прилагательных в предложении.

Ход урока.

1. Вступительное слово учителя.

– Сегодня на уроке мы отправляемся с вами в космическое путешествие.

Побываем на разных планетах, расположенных в Галактике "Имя прилагательное".

Нам необходимо будет справиться со всеми препятствиями, которые встретятся

на нашем пути, и вернуться на нашу планету” Земля".

2. Старт.

Чтобы старт прошел успешно, нужно показать, что вы достойно подготовились к этому полету. Каждая команда должна ответить на вопросы - правильный ответ и будет вашим разрешением на старт. Любая команда не отправляется в путь без капитана. Кто желает быть капитаном?

(Выбор капитанов. Каждый ряд – это команда)

Задания капитанам:

1 команда. Рассказать, что вы знаете об имени прилагательном.

Каким членом предложения оно может быть? (примеры)

2 команда. Имя прилагательное-это самостоятельная или служебная часть речи?

Какие еще самостоятельные части речи вы знаете? (примеры)

3 команда. Как согласуются прилагательные с существительными в словосочетаниях: замечательный день белый снег

– Капитаны со своими заданиями справились, а как же команды?

(Просклонять в тетрадях и у доски прилагательные: зеленый (лес), темная (ночь), глубокое (озеро)).

3. С поставленной задачей вы справились.

А вот на пути и первая планета” Степанида". Королева этой планеты очень любит слушать рассказы гостей о том, откуда они прилетели, что видели, что знают. Если королеве понравятся ваши рассказы, то она с радостью укажет нам путь к следующей планете.

1 команда – рассказ о городе. Использовать как можно больше прилагательных

2 команда – рассказ о школе

3 команда – рассказ о классе

(Вспомнить, что такое текст)

4. Разряды прилагательных.

Внимание! внимание! Перед нами неопознанный объект, он передает сигналы SОS!!! Планета просит помощи. В результате воин жители этой планеты забыли ее название и забыли, к какому разряду         относятся прилагательные.

Запись на доске:

 Веселые ребята, огромная вселенная, водяные брызги, звериные тропы, трудное путешествие, стальные двери, деревянная кровать, рыбий жир, лебединый пух, птичьи гнезда.

Ваша задача – распределить прилагательные по разрядам (качествен., притяжат., относит.)

Мне кажется, что теперь жители этой планеты вспомнили все о разрядах, но у них есть еще одна просьба: дайте название этой планете.

5. На уроках мы с вами говорили о том, что притяжательные прилагательные могут употребляться    в прямом и переносном значении. И вот мы с вами находимся у планеты” Знатоки”. Мы должны провести расследование и выяснить, когда это происходит (фотографии прилагаются). И задание наше называется “Следствие ведут знатоки".

6. Следующая планета, которая нас ждет – это планета” Степени сравнения". Давайте вспомним, какие степени сравнения могут иметь прилагательные. (простая и составная сравнительная и простая и                    составная превосходная)

Записать в тетради и образовать:

1 команда – сравнительную простую – удобный, хороший, плохой, старый.

2 команда – превосходную простую – сильный, редкий, мелкий. высокий.

3 команда – превосходную составную - богатый, смелый, звонкий.

4. Следующая планета “Незнакомка".

Мы должны к данным прилагательным подобрать существительные

а) высокое, ветвистое – (дерево)
б) трусливый, длинноухий – (заяц)
в) яркое, ослепительное – (солнце)
г) большой, лохматый, белый, северный – (медведь)
д) большой, кирпичный, многоэтажный – (дом)
е) холодный, дождливый – (день) и др.

8. Мы приближаемся к планете  "Орфо".

Жители этой планеты очень хитры и коварны. Они любят обманывать и запутывать путешественников. Чтобы найти обратный путь, необходимо справиться с заданием.

Исправь ошибки:

1) Мой друг добр и красивый.

2) Береза более красивее сосны.

3) Это характерные нашему климату растения.

4) Корень учения горек а плот сладок.

5) По птичьему следу неузнаешь, куда птица улитела.

9. Успешно выполнив все задания, мы возвращаемся на Землю.

Наша речь богата и красива. А как вы думаете, почему в речи часто встречаются прилагательные?       Какова их роль?

Молодцы! С заданиями справились все ребята. И завершим урок оценкой, которой вы себя оцениваете.

(У всех на столах лежит оценочный лист: звездочка – отл., квадрат – хор., треугольник – удовл.)

Дети ставят себе оценку и сдают листы учителю.

Дата

Тема выступления

15.09.

12 г.

Обеспечение правил ТБ на уроках и во внеурочное время

Протокол №1

27.11.

12 г.

Итоги проведения школьного этапа предметных олимпиад

Протокол № 5

29.01.

13 г.

Преемственность между начальной и основной школой

Протокол № 9

21.09.

13 г.

Система работы с одаренными детьми

Протокол № 2

25.02.

14 г.

О проведении пробного экзамена по русскому языку в 9 классе

Протокол № 10

25.10.

14г.

Педагогическая поддержка в основе самореализации и самоопределении  личности

Протокол № 2

23.03.

15г.

Организация итоговой аттестации обучающихся 9 класса

Протокол № 11

Дата

Тема выступления

28.08.13г

Использование образовательных ресурсов в образовательном процессе

Протокол №1

05.11.13г

Проведение муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

Протокол №2

03.01.13г

Преемственность между начальной и основной школой

Протокол №3

27.08.14г

Обсуждение ООП ООО

Протокол №1

18.09.14г

Работа с одаренными детьми

Протокол №2

17.11.14г

Преемственность между начальным и основным звеном

Протокол №3

15.01.15г

Создание «копилки» передового педагогического опыта

Протокол №5

Год

Тема урока

Класс

2013г.

Связь слов в словосочетании

8

2014г.

Согласные звонкие и глухие

5

2015г.

Проблема нравственности в рассказе Н.С.Лескова «Человек на часах»

7

№

Дидактические материалы  к  урокам

1

Карточки для 5 класса

2

Задания для творческой работы в 5 классе

3

Дидактический материал для 6 класса

4

Дидактический материал для 8 класса

5

Дидактический материал для 6-8 класса

6

Карточки для 9 класса

7

Карточки для самостоятельной работы для 8-9 классов

8

Карточки по орфографии

9

Повторяем лексикологию

10

Состав слова и словообразование

11

Местоимение

12

Глагол

13

Деепричастие

14

Вставьте пропущенные буквы

15

Служебные части речи

16

Гласные в корне слова

17

Тексты для 8 класса

18

Повторение изученного в 9 классе

19

Тематические зачеты

№п\п

Название конкурса, конференции

Организатор конкурса

Подтвержение

1

Районный конкурс

« Классика – юношеству»

Управление образования, молодёжной политики и спорта администрации Пильнинского муниципального района

Благодарность за участие

2

Проблемно-проектный семинар «Обобщение инновационного педагогического опыта»

Межмуниципальный методический центр эффективного педагогического опыта

Сертификат участника

3

Проблемно-обучающий семинар «Экспертиза инновационных процессов «Диалоговой школы»  

Управление образования, молодёжной политики и спорта администрации Пильнинского муниципального района, СОШ № 2

Сертификат участника

4

Обсуждение примерной ООП ООО

НИРО

Сертификат участника

5

Методика оценивания заданий экзаменационных работ ГИА по русскому языку

НИРО

Сертификат участника

видеоматериалы

№п\п

Название

1

Биография писателей (1)

2

БИОГРАФИЯ ПИСАТЕЛЕЙ(2)

3

В мире русской литературы (1)

4

В мире русской литературы (2)

5

Биография М.Горького

6

Биография В.Маяковского

7

Архитектура России

8

Русская живопись

9

Поэты Серебряного века

10

Художественная культура Месопотамии

11

Лицей в жизни Пушкина

12

Художники России 1, 2 часть

13

Русское искусство 17-19 вв.

14

Храм Покрова на Красной площади

15

Писатели России

16

Фильм « Мастер и Маргарита»

17

Фильм « Дубровский»

18

Фильм « Гроза»

19

Фильм « Ревизор»

20

Фильм  « Тихий Дон»

CD диски

1

Эрмитаж

2

Шедевры русской живописи

3

Художественная энциклопедия зарубежного искусства

4

Уроки русского языка. Кирилл и Мефодий 5 класс.

5

Вся школьная программа 1-11 класс.

6

Экспресс - подготовка к экзамену. 9-11 класс.

7

Современный словарь по русскому языку.

Аудиофайлы

1

Поэзия 19 века

2

Пушкин. Стихи.

3

Лермонтов. Стихи.

4

Есенин. Стихи.

5

Маяковский. Стихи.

6.

Классическая музыка.

7

Поэзия Серебряного века.

8

Фонохрестоматия  по литературе 5 класс

9

Фонохрестоматия по литературе 6 класс

10

Фонохрестоматия по литературе 7 класс

11

Фонохрестоматия по литературе 8 класс

12

Фонохрестоматия по литературе 9 класс

Логотип

Информационный портал

Основные информационные разделы

Российский общеобразовательный портал 

Дошкольное образование;  Начальное и общее образование ;  Каталог интернет-ресурсов;  Коллекции;  Образование в регионах  (региональные страницы, органы управления образованием, образовательные сайты, образовательные учреждения). 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет

Федеральные образовательные ресурсы (федеральные органы управления образованием, федеральные информационно-образовательные порталы);  Региональные образовательные ресурсы (сайты региональных органов управления образованием, региональные информационно-образовательные порталы, проекты "Образование" и "Информатизация");  Энциклопедии, словари, справочники, каталоги (электронные справочные издания);  Ресурсы для абитуриентов (сведения о направлениях, специальностях, условиях приема и обучения студентов российских вузов);  Ресурсы по предметам образовательной программы (астрономия, биология и экология, география, иностранные языки, информатика и информационные технологии, история, литература, математика, мировая художественная культура, обществознание, экономика, право, русский язык, физика, химия).

Федеральный портал
"Российское образование"

Каталог образовательных интернет-ресурсов;  Законодательство  (образование, наука, культура, физическая культура);  Нормативные документы системы образования;  Государственные образовательные стандарты;  Глоссарий  (образование, педагогика);  Учреждения;  техникумы,  вузы;  Картографический сервис  (образовательная статистика, учебные карты);  Дистанционное обучение  (курсы, организации, нормативная база);  Мероприятия  (конференции, семинары, выставки);  Конкурсы;  Образовательные CD/DVD.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам 

Профессиональное образование;  Общее образование;  Библиотека.

Информационно-коммуникационные технологии в образовании 

Библиотека  (учебные и учебно-методические материалы);  Книги  (аннотации и оглавления);  Интернет-ресурсы  (метаописания и ссылки);  Организации;  Персоналии;  Материалы конференций. 

Портал информационной поддержки единого государственного экзамена 

Нормативные документы;  Демонстрационные версии тестов (ЕГЭ);  Публикации (конкурс репортажей о ЕГЭ-2003);  Информационная поддержка разработчиков КИМ ;  Архив заданий официальных вариантов ЕГЭ. 

Портал учебного книгоиздания. Электронный каталог учебных изданий 

Документы по учебному книгоизданию;  Федеральные перечни 2004-2005;  Федеральные перечни 2005-2006;  Федеральные перечни 2006-2007;  Федеральные перечни 2007-2008.

№

Название документа

Содержание

Кем выдан

Когда выдан

1

Грамота

За успехи в обучении и воспитании детей

Отдел образования, молодежной политики и спорта администрации Пильнинского  района

2002г.

2

Грамота

За успехи в обучении и воспитании учащихся

УО молодежной политики и спорта администрации Пильнинского  района

2006г.

3

Грамота

За многолетний труд в  системе образования района, творческий труд и в честь юбилейного Дня рождения

МОУ Озёрская СОШ

2008г.

4

Почетная грамота

За добросовестный труд в системе образования и в связи с Днем учителя

УО молодёжной политики и спорта администрации Пильнинского

муниципального района

2010г.

5

Благодарность

За подготовку участника районного конкурса «Классика – юношеству», посвященное 200-летию со Дня рождения М.Ю.Лермонтова

УО молодёжной политики и спорта администрации Пильнинского

муниципального района

2014г.

6

Почетная грамота

За многолетний труд в  системе образования района, творческий труд и в связи с 50-летием со дня рождения

УО молодёжной политики и спорта администрации Пильнинского муниципального района

2013г.

№

Название курсов повышения квалификации

Количество часов аудиторных занятий

сроки

Вид полученного документа

1

Создание поликультурного образовательного пространства образовательного учреждения, Мордовский республиканский институт образования

108 часов

2013год

Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации

№ 416

  2

Теория и методика преподавания русского языка и литературы (в условиях введения ФГОС) 108 ч. Арзамасский филиал НГУ им. Н.И.Лобачевского

108часов

2013год

Удостоверение о краткосрочном повышения квалификации № 240036609