Внеурочная деятельность по предмету

Добро пожаловать в программу «Исследователи природы»! Вам мы предлагаем исследовать наш Школьный двор и совершить «Путешествие по зеленой ветке».

Анкета «Исследование растительности школьного двора»

Имя. Фамилия. _______________________________                        

1.Много ли на вашей экологической тропе:

□        газонов без деревьев        □ урн для сбора мусора

□        тропинок        □ дорожек, посыпанных гравием

2.Когда вы смотрите во все стороны с вашей площадки, можете ли вы увидеть весь школьный двор:

□        да        □                нет

3.Напоминает ли вам ваш школьный двор лес:

□        да        □                нет

4. Есть ли газоны на Школьном дворе:

□        да        □                нет

5.Есть ли естественный луг на вашей школьной площадке:

□        да        □                нет

6.Есть ли кусты на вашей площадке:

□        да        □                нет

7.Есть ли деревья на вашей школьной площадке:

□        да        □                нет

 8.Какие деревья есть на вашей школьной площадке:

 □ Листопадные         □ хвойные

Сосчитайте, сколько видов и экземпляров листопадных и хвойных деревьев вы можете найти на своей площадке для исследований.

Листопадных___        видов. ___экземпляров.

Хвойных        ____видов.        ____экземпляров.

9.Достигает ли поверхности земли солнечный свет на вашей школьной площадке для исследований:

□        да        □                нет

10.Можете ли вы увидеть воду на вашей площадке:

□        да         □           нет

11. Где эта вода:

□ в ручье              □ в пруде        

□в лужах        □ в канаве

МОЕ ДЕРЕВО

Выберите самое привлекательное для вас дерево на вашей школьной площадке. Теперь это дерево для ваших исследований. Запишите здесь все результаты ваших наблюдений.

I. А. Посмотрите на дерево и выберите правильный ответ.

а). Что вы видите на дереве:

   □ листья           □ иголки

б). Какую форму имеют листья или иголки? Зарисуйте, пожалуйста.

в). Имеет ли дерево:

□        много веток        □ не так много

г). Толстое ли ваше дерево:

□        да         □           нет

д). Какова высота вашего дерева:

□        как ваш учитель □ как ваш дом □ как многоэтажный дом

е). Измерьте ствол вашего дерева. Для этого вам нужно попросить сантиметровую ленту. Подойдите к дереву, приложите ленту к стволу на уровне ваших глаз и, прижимая ленту к стволу, обойдите дерево. Посмотрите на цифры на сантиметровой ленте, когда вернётесь к тому месту, с которого начинали обход дерева.

Обхват ствола___________        см.

ж). Отойдите от дерева на несколько шагов и изучите форму его кроны. Зарисуйте.

з). Отметьте на рисунке самую широкую часть кроны. Обратите внимание, что разные деревья имеют разный размер и форму кроны.

и). Где расположена самая широкая часть вашего дерева:

□в верхней части дерева        □ в середине дерева □ в нижней части дерева

к). На ваш взгляд, сколько лет вашему дереву:

□        молодое        □ среднего возраста        □ старое

II. Б. Моё дерево                __________________________________________.

1.Как называется ваше дерево? Если вы не можете определить это сами, возьмите несколько листьев или иголок и обратитесь за помощью к консультанту.

2.Закройте глаза и дотроньтесь до ствола рукой. Какой он на ощупь:

□        гладкий □ изрезанный □ шероховатый □ Какой-то иной, опишите

3.Есть ли грибы на дереве:

□        много        □ мало        □ совсем нет

4.Пахнет ли ствол дерева

□        да        □ нет

5.Закройте глаза и понюхайте дерево. Какой запах вы ощутили:

□        приятный, хороший        □ нежный, мягкий

□        неприятный, плохой        □ сладкий

□        горьковатый        □ сырой почвы

□        что-то иное, что        

6.Исследуйте ствол дерева невооруженным глазом и с помощью лупы. Зарисуйте.

а). есть ли лишайники на стволе:

□        да        □ нет

б). есть ли мох на стволе:

□        да        □ нет

в). какие цвета вы обнаружили на стволе вашего дерева? Изобразите все цвета, которые вы увидели на стволе                                

7.        Дайте вашему дереву понравившееся имя.

Моё дерево зовут_______________________________________________.

3. Что необходимо дереву для жизни. Потребности дерева.

Используя предложенный метод, вы легко определите, на какой почве растёт ваше дерево. Сырая почва или сухая.

а) Сделайте около вашего дерева ямку глубиной 10 см. Положите на дно

ямки кусочек бумаги или просто приложите вашу ладонь. Осталась ли ваша ладонь или кусочек бумаги сухой или стала влажной?

Моё дерево растёт на:

□        влажной почве        □ сухой почве

б) Много ли вокруг вашего дерева других деревьев? Растёт оно в тени или на солнечном месте:

□        дерево растёт в тени        □ дерево растет на солнечном месте

2.        Изучите ствол и ветви вашего дерева и поищите животных. Кого вы нашли

□        птиц        □ собаку

□        насекомых        □ бабочку

□        червей        □ кота

□        кого-то ещё, кого                

а) Положите несколько травинок в баночку и запустите туда же пять беспозвоночных животных. Вынимайте их одного за другим на лист белой бумаги и исследуйте с помощью лупы. Что вы обнаружили?

б) Подумайте, почему дерево так важно для животных? __________