ЭССЕ "Я - учитель"
Опубликовано 21.01.2017 - 7:14 - Макарова Алена Александровна
Эссе «Я – учитель»
Отправная точка жизненного пути каждого человека находится в самой светлой поре – детстве. Часто я мысленно возвращаюсь туда, в свой маленький, уютный и беззаботный мир – мир света и радости. Мир, в котором все взрослые кажутся справедливыми и добрыми, и ты твердо уверен, что должен доверять им, и ты точно знаешь, что взрослые тебя всегда защитят и не позволят обидеть. И обязательно от тебя отведут беду.
Именно в такой атмосфере проходило мое детство. Все уроки нравственности и морали мне преподала моя бабушка, моя милая и справедливая бабушка. Именно она оставила след в моей душе своей неиссякаемой силой любви и веры. С раннего детства я увлекалась игрой в «школу», где были четко распределены роли. В роли учеников выступали куклы, а у меня их было огромное количество. Себе я отводила главную роль - роль учителя. Тогда я еще не предполагала, что эта игра будет продолжаться всю мою жизнь. Я рассаживала своих учеников и отправлялась в мир увлекательного путешествия, в мой детский мир восприятия школы. А бабушка с мамой наблюдали за мной и рассуждали, что эта девочка, несомненно, с ее внутренней силой, громкой и эмоциональной дикцией и особенной манерой игры, должна стать учителем. А я это внутренне принимала и ощущала, что наделена способностями, и самое главное - я в это верила.
Занятия в ансамбле народного театра балета «Солнечные блики», затем в хореографическом ансамбле «Детство» оставили неизгладимые впечатления в моей жизни. Я с удовольствием их посещала, играла разные роли в спектаклях и постановках. И гордилась тем, что выступала на сцене. Удивительный мир красоты движений, звуков, мир волшебного искусства завораживал меня. Это увлечение внесло в мое внутреннее содержание некоторые нотки этикета и эстетики, а еще развили способность искренне ощущать и внутренне переживать мои восприятия жизни.
Затем были яркие и теплые воспоминания о школе. Мой первый класс и первый учитель! Боже мой, мой первый учитель! Это была пожилая интеллигентная женщина в темном строгом костюме, со сдержанной улыбкой на лице. Она разговаривала спокойным голосом. Справедливая, умная, неравнодушная. Она нас чувствовала, она жила нашей жизнью. Именно таким должен быть учитель! А еще в моей памяти часто всплывает этот особенный, яркий запах моей первой школьной осени. Он настолько проник в мое сознание, что я помню его отчетливо. Все смешалось в нем: и запах моего новенького ранца, и аромат осеннего букета из бабушкиного сада, и атмосфера моей новой школы. Все эти детские впечатления и стали точкой отправления в мою будущую профессию учителя.
За этот выбор я благодарна маме, она тоже учитель, учитель, которым я горжусь. К профессии вплотную меня подвела именно она. Когда она путешествовала с учениками в старую добрую Англию, а я, сидя за последней партой в ожидании конца урока, восхищалась, думая о том, сколько внутренней энергии и тепла она отдает своим ученикам. Она горит и зажигает, она просто любит свою работу.
А потом я мечтала и представляла ту далекую страну, которая существовала в моем детском восприятии: деревеньки с белыми домиками, покрытыми красной черепицей, церкви с готическими шпилями. Я видела их жителей с трогательной верностью традициям и непременным чаепитием. С увлечением читала забавные лимерики – стихи-перевертыши, книги Д. Дефо, А. Конан Дойля, Л. Кэролла, Ч. Диккенса. Дальше в мое сознание проникла Джейн Эйр со своим святым уважением к правде и справедливости, и я по-новому прочувствовала колорит и самобытность этой загадочной и обособленной страны. Позже Джулия Ламберт из «Театра» Сомерсета Моэма вызвала мое восхищение своей проницательностью, умением сдерживать свои эмоции под контролем. И, конечно, язык этого народа, язык, который я уже твёрдо решила изучать.
И вот я снова в школе! Но теперь я – учитель! Теперь я веду за собой детей по старинным улочкам Лондона. В нашей языковой лаборатории рождаются уникальные переводы произведений Байрона, Киплинга, Шекспира. Сколько внимания к слову, к его звучности, глубине, гибкости! Вот он - диалог двух великих культур! А какие творческие и талантливые мои ученики, говорящие на родном языке Гамлета и Офелии, Ромео и Джульетты на наших незабываемых уроках!
Удивительный дом – школа. Здесь все перемешалось: детство и зрелость, юность и романтика, мечты и реальная жизнь. Ежедневно я переступаю порог школьного дома, вечно кипящего страстями, с мыслью: «Я люблю тебя, школа!». И чем взрослее становлюсь, тем больше утверждаюсь в мысли, что школа - это дом детства, это святое место, где должны работать люди с горячими сердцами и горящими глазами. Потому что без радости, света и тепла невозможно взрастить в душе ребенка ростки добра, любви и веры.
Сейчас, имея многолетний опыт работы, я понимаю, что учитель – это не только строгий костюм, сентябрьский букет и сдержанная улыбка. Учитель – это предназначение, это своего рода миссия, предполагающая глубокую самоотдачу и ответственность, потому что дело он имеет с детскими душами, «трогает их руками», формируя и врачуя. Эти души настолько тебе доверяют, что ты не имеешь право на ошибку. Уинстон Черчиль однажды сказал замечательную фразу: «Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать». Сегодня мое кредо звучит так: «Жизнь - суровый насмешник, и правом учить наделен только тот, кто способен учиться». И я искренне считаю, что современный учитель обязательно должен уметь перевоплощаться, удивлять, а урок - быть ярким, интересным, живым. Моя основная задача – заинтересовать, научить действовать, увлечь ребенка.
Очень важно бережно относиться к личности каждого ребенка. Я стараюсь на своих уроках помочь ученикам расправить их неуверенные крылья и научить летать при любой погоде и действовать в любой ситуации и в любых условиях. Этого требует наш кипучий, стремительный современный мир. И мы рука об руку с учениками уверенно шагаем в этот мир.