Региональный компонент

Знай и люби свой край.

Цель:

-  Познакомить детей с историей возникновения города, его достопримечательностями.

- Уточнить знания детей о названии улиц города, истории происхождении этих названий.

-  Пробудить интерес к истории своего города, уточнить знания об округе города, в котором они живут.

Задачи:

- Пробудить в ребенке любовь к своему городу

- Воспитывать любознательность, интерес к родной природе.

- Приобщить к культуре, искусству, традициям и обычаям якутского народа.

- Заложить важнейшие черты характера: трудолюбие, сочувствие, доброта, гостеприимство, выносливость.

Используемы материал: Репродукции с видами и достопримечательностями города (старая часть- «Башня»,  библиотека Пушкина, институт Мерзлотоведения, и т. д.).

Игры: «Волшебная восьмерка 1,2», «Логоформочки», «Фонарики», «Палочки Кюизенера».

Работа с дополнительным материалом: Беседы о городе, просмотр слайдов.

Ход занятия:

Ведущая: Нашей славною столицей

Вся республика гордится.

Потому что здесь живет

Замечательный народ.

У каждого человека есть Родина. Что такое родина? - это место где Вы  родились и живете.

А как называется Ваша Родина? Где Вы родились и живете? -  Республика Саха (Якутия)

Какой город является столицей нашей республики? – город  Якутск

Ребята: В Якутии раздолье

И Лена спит во льдах

Хомус поет и бубны

Искрится снег в полях.

Хомус – это национальный инструмент, который отличается оригинальным звучанием и необычным способом игры на нем.

Ведущая: А какие площади и улицы Вы знаете? (пл Ленина, Орджоникидзе, Дружбы; ул Лермонтова, Свердлова, Ф. Попова)

Как  у многих городов, у нашей столицы есть день рождение.

- В 2014г. – ему исполнилось 382года.

В 2014г-ему исполнилось 382 (Давайте с помощью «Волшебных Восьмерок» 1,2 соберем возраст горда-382г.)

Ведущая: В честь 80/летия) городу известная писательница муза, Мординова посвятила свое стихотворения «Я люблю свою столицу».

- Нашей славною столицей,

Вся республика гордится.

Потому что здесь живет

Замечательный народ.

У строителей Якутска,

Спозаранку много дел.

Сваи в землю забивают,

Чтобы город хорошел.

Врач спешит в свою больницу,

Чтобы больных детей лечить.

А учительницу в школу,

Чтоб наукам нас учить.

На завод спешит ………………

У него большой талант.

Он якутские алмазы

Превращает в бриллиант.

Вот красавица-студентка,

На экзамены спешит.

Клоун в цирке ребятишек

Удивляет и смешит.

Лишь одна не возмутима

Башня древняя ………

Что за все несет ответ, 380 лет!

(Дети поочереди рассказывают стихотворения) У каждого города есть своя история.

Ведущая: Ребята, а каким был Якутск раньше? Как звали первопроходца, ……….начало Якутска?

- (История Возникновения города) Когда-то, давным-давно, русские землепроходцы заинтересовались далекой и загадочной Якутской землей. Их послал сюда русский царь, чтобы они обживали новую землю. После этого, царь приказал им выбрать место для постройки города. Думали казаки, как выбрать место. Вдруг подошел старый охотник – эвен и сказал, что в двух неделях езды от этого места течет великая, могучая река, там и надо начать строить город.

Отряд казаков, который возглавил П.Бекетов после трудного и далекого пути, наконец, Вышел на берег великой реки Лены. Выбрав место, отряд Бекетова построил маленький поселок, из нескольких домиков, амбара и церквушки.

Физкультминутка: У оленя дом большой, смотрит он в свое окно. Зайка по лесу бежит в дверь к нему стучит. Тук- тук дверь открой, там в лесу охотник злой, Зайка – зайка забегай , лапку мне давай.

Ведущая: В сттарой части г. Якутска находится смотровая башня (показ картины). Давайте с помощью палочек Кюизенера мы соберем эту башню, и посмотрим как она выглядит. (Дети делятся на две подгруппы и собирают смотровую башню).

Ведущая: Как в больших городах у нас есть много улиц, которые названы в честь знаменитых людей.  Вот улица Емельяна Ярославского.На этой улице находится магазин «Туйаара», «Дом Торговли», «Якутский городской лицей».

Справка: Ярославский Емельян Михайлович – один из старейших деятелей партии, революционер. Прибыл в Якутскую ссылку в 1913г. Развернул культурно – просветительную и научную деятельность. Работая директором областного музея. 

Ведущая: Звуки хомуса, нас отправляют дальше.

Много достопримечательностей есть в нашем городе, музеи, скверы, парк, цирк, стадион.Многие площади украшают фонтаны. (Собирают фонтан, который украшает площадь Орджоникидзе, используя  «Фонарики», «Логоформочки 5»).

Итог занятия: Как называется наш город? Что Вы интересного узнали о городе? Что Вы собирали с помощью палочек Кюизенера? Какие игры Вы использовали для постройки «Фонтана»?