0.0. Программа курса "Практикум по английскому языку" 2017-2018

Образовательная программа

 курса

  «Практикум по английскому языку  для учащихся 9-11 классов»

Составитель:   Лаптева Марина Анатольевна,

учитель английского языка

МОУ   СОШ №131

г. Карталы

Челябинская область

2017г.

Образовательная программа

 «Практикум по английскому языку  для учащихся 9-11 классов»

Предмет – английский язык

Составитель - учитель английского языка Лаптева Марина Анатольевна

Уровень  образования – базовый (на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по английскому языку в образовательной области «Филология»

Целевое назначение программы: методическое обеспечение очно-заочной подготовки  учащихся к выполнению заданий ОГЭ по английскому языку (раздел 4, задания по письму)

Вид ресурса - модульный учебный курс

Формат представления - набор связных  файлов

Тип доступа -  сетевой (HTML,  PHP)

Форма доступа – бесплатный доступ

Уровень входных знаний:

• по английскому языку – базовый уровень за курс неполной средней школы
• владение элементарными навыками работы с текстовым редактором;
• владение навыками работы со звукозаписывающим устройством;
• умение выполнять базовые операции с любым из веб-браузеров по своему выбору (Internet Explorer, Mozilla Fire Fox, Google Chrome и др.): открывать сайт, заполнять форму, участвовать в форуме, скачивать и отправлять файл, прослушивать аудиозаписи, просматривать видеозаписи.

Категория обучающихся -   учащиеся 9-11  классов

Количество часов -  70  часов очно и 70 часов дистанционно.

Используемые сервисы и ресурсы – материалы данного ресурса, электронная почта, другие web-ресурсы, печатные издания и справочники.

Пояснительная записка

         Курс  «Практикум по английскому языку  для учащихся 9-11 классов»

 составлен в соответствии с требованиями компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по английскому языку в образовательной области «Филология».

Дидактической основой Программы курса является личностно-ориентированный подход в обучении. Психолингвистическую основу составляет коммуникативно-когнитивный подход. Способом достижения нового качества образования является компетентностный подход.

Программа курса ориентирована на особенности в формате проведения ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку, особенно в  его письменной части. Программа дистанционного обучения  курсу «Практикум по английскому языку  для учащихся 9-11 классов направлена на формирование такого речевого вида деятельности, монологическая речь. Составляющими частями монолога являются умения  устно и письменно выполнять коммуникативную задачу, а именно:  написать письмо личного характера (9 класс) или эссе (11 класс).  

 Ведущая идея программы – формирование четкого алгоритма выполнения заданий письменной (написание письма личного характера и эссе).   Программа   предполагает не только усвоение содержания курса, но и формирование навыков работы со звукозаписывающей аппаратурой и электронным симулятором. Учащиеся научатся писать письмо личного характера и эссе  в соответствии с коммуникативной задачей и требованиями к их написанию. Учащиеся смогут научиться выражать свои мысли в соответствии с программными требованиями как письменно, так и устно, что необходимо при  подготовке к устной части ОГЭ и ЕГЭ, а также при подготовке к олимпиадам  по иностранному языку.

Интегративная цель обучения английскому языку старших школьников включает развитие у учащихся коммуникативной компетенции в четырёх основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме. При этом все общеобразовательные программы по иностранному языку делают основной упор на развитие коммуникативных навыков учащихся, а  основное время на уроке выделяется на говорение. В силу индивидуальных особенностей и объективных причин  не все учащиеся к концу обучения научаются решать поставленные коммуникативные задачи, правильно оформлять свои мысли и  свободно писать и говорить на английском языке в течение ограниченного отрезка времени. Отсюда  возникает необходимость в уделении большего внимания работе с симулятором устной части ЕГЭ.

Данная программа  призвана дать учащимся конкретное представление о новом формате выполнения олимпиадных заданий в части письма и говорения, расширяет и углубляет знания, полученные на уроке, развивает активность и самостоятельность. Включение в курс тренировочных упражнений, основанных на заданиях ОГЭ и ЕГЭ,  помогает развить навыки выполнения тестовых заданий, систематизировать и углубить знания лексики и грамматики.

Ценность  деятельности школьников в рамках изучения курса заключается в том, что они получают возможность систематизировать знания, полученные на уроке, отработать навыки работы с текстом и грамматическим материалом, устранить пробелы в знаниях,  проверить свои знания с помощью тестов. Учащиеся смогут на практике проверить свои коммуникативные умения, психологически подготовиться как к экзаменам, так и к  олимпиаде по английскому языку и проверить свою готовность к сдаче ОГЭ/ЕГЭ.

Цель курса : подготовка к экзамену и/или предметным олимпиадам по английскому языку

Задачи курса:

• познакомить с новым форматом проведения олимпиады по английскому языку;
• познакомить с требованиями, предъявляемыми к написанию личного письма и эссе, а также в разделе говорения;
• научить алгоритму выполнения заданий письменной части, а также ознакомить с правилами работы с симулятором ЕГЭ в разделе устной части,
• предоставить возможность дополнительных  занятий  для учащихся 9-11 классов,
• развивать навыки самостоятельной работы с текстовым материалом, электронным словарем, грамматическими справочниками,  Интернет-ресурсами;
• психологически подготовить учащихся к работе по подготовке к дальнейшей сдачи ЕГЭ,
• способствовать формированию общей культуры учащихся и гуманитаризации их образования;
• развивать межкультурную компетенцию.

Предполагаемые результаты курса:

• расширение знаний;
• развитие навыков чтения и говорения с помощью программы «Электронный симулятор»;
• развитие навыков написания личного письма и эссе;
• развитие интереса обучающихся к самостоятельной работе;
• подготовленность к участию в ОГЭ/ЕГЭ / предметной олимпиаде;
• определение уровня своей подготовленности к сдаче ОГЭ/ЕГЭ.  

Новизна и актуальность курса заключается в том, что учащийся проходит его очно-заочно. Дистанционное обучение открывает новые возможности, значительно расширяя  информационное пространство, позволяя идти в ногу с новейшими тенденциями в сфере образования. Очные занятия дают возможность на практике проверить  уровень коммуникативной компетенции и психологически подготовиться к олимпиаде, а в дальнейшем – к ОГЭ/ЕГЭ.

        Главные преимущества дистанционной формы обучения:

- возможность обучения учащихся,  которые в силу тех или иных причин не имеют возможность получить профессиональную помощь при подготовке к олимпиадам (ОГЭ/ЕГЭ);

- развитие  коммуникативной компетенции в процессе общения с учителем и другими обучающимися, находящимися между собой на расстоянии, как через средства удаленной связи, так и лично;

- развитие ИКТ-компетентностей обучающихся;

- повышение  качества обучения за счет применения современных средств, электронных библиотек и т.д.

Принципы дистанционного обучения:

•  интерактивности (современные средства телекоммуникаций в дистанционном обучении обеспечивают более интерактивный способ обучения по сравнению с заочным);
•  стартовых знаний (для того чтобы эффективно обучаться в системе дистанционного образования, необходимы некоторые стартовые знания по работе с персональным компьютером и аппаратно-техническое обеспечение;
• принцип индивидуализации (силу интерактивного стиля общения и оперативной связи в дистанционном обучении открывается возможность индивидуализировать процесс обучения);
•  принцип  педагогической целесообразности применения средств новых информационных технологий  (является  ведущим педагогическим принципом и требует педагогической оценки каждого шага проектирования, создания и организации системы дистанционного обучения);  
• принцип обратной связи (сайт учителя, электронная почта, скайп  для обеспечения обратной связи с обучающимся дают возможность обучающимся задать учителю вопрос или переслать по интернет-почте свою работу с выполненным заданием (кейс-технология), осуществить индивидуальный контакт по скайпу).  

Содержание деятельности

В основу программы курса  «Практикум по английскому языку  для учащихся 9-11 классов»

 положены следующие дидактические принципы:

- научности,

- опоры на зону ближайшего развития,

- познавательной активности,

- практической деятельности,

- вариативности,

-  наглядности.

Содержание курса соответствует возрастным особенностям старших школьников и образовательным и воспитательным целям, определенным ФК ГОС. Оно  направлено на

- создание условий для развития личности обучающегося,

- развитие мотивации личности к изучению английского языка,

- обеспечение чувства успешности,

- интеллектуальное и духовное развитие личности.

Курс  предназначен для развития навыков письма и говорения, включает в себя теоретические и практические материалы, обеспечивающие знание грамматического материала и навыки грамотной речи.  Курс содержит информационный материал (материалы ОГЭ и ЕГЭ, предыдущих олимпиад по английскому языку), практикум по чтению, письму и говорению, которые позволяют учащимся научиться грамотно читать в пределах требований, закрепить  знания грамматики и лексики, получить практический опыт самостоятельной работы с симулятором. Содержание занятий предусматривает реальную практическую деятельность обучающихся по знакомству с новым форматом проведения ОГЭ, ЕГЭ и  олимпиад по иностранному языку,

Программа курса рассчитана на 70 часов в год, предназначена для учащихся 9-11 классов, имеющих желание к дополнительным занятиям английским языку, склонных к самостоятельному изучению иностранного языка, планирующих принять участие в олимпиадах по английскому языку и возможной сдачи ОГЭ/ЕГЭ,  его использование в дальнейшей учебной деятельности. Материал, отрабатываемый на занятиях, основан на рабочих программах по английскому языку к учебникам Биболетовой М.З. и Комаровой Ю.А. для 9-11 классов,  дополняет курс общеобразовательной школы, систематизирует языковедческие, грамматические и лексические  знания, может содействовать подготовке учащихся к  участию в предметных олимпиадах.

 Очные занятия проводятся  два раза в месяц. Заочные занятия предусматривают еженедельное выполнение письменных заданий. Обучение включает в себя консультации, самостоятельную работу над программным материалом (практикумы, тестирование). Тестирование и практикумы могут  проводиться как в письменной форме, так и в интерактивном режиме. Для этого используются материалы областных олимпиад по английскому языку за предыдущие годы, информационные ресурсы сайта ФИПИ, электронный симулятор устной части ЕГЭ, сборники экзаменационных заданий.    

Требования к  организации занятий:

• наличие компьютера с  установленной звукозаписывающей программой, желательно наличие микрофона с наушниками;
• наличие доступа в Интернет и умение выполнять базовые операции с любым из веб-браузеров по своему выбору (Internet Explorer, Mozilla, Chrome, Opera и др.).

Требования к учащимся:

• владение элементарными навыками работы персональным компьютером ( воспроизведение аудио- и видеофайлов),
• элементарные умения работать с текстовым редактором,
• умения работать со звукозаписывающей программой.

Методы и формы обучения

  В рамках предлагаемого курса дистанционного обучения дополнительного образования учащихся используются:

1. словесные, наглядные и практические методы обучения, тренинги и памятки,  самостоятельная работа учащихся с различными источниками информации;

2. формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальные (скайп-беседа, обмен информацией), групповые (очные)

3. формы занятий:

•  беседа,
• практические занятия,
• работа с электронно-обучающим и электронно-тестирующим комплексом.

Содержание курса

Курс содержит в себе следующие разделы и темы:

Разделы  «Письмо» и «Говорение».

Раздел «Письмо» состоит из практических занятий по письму и знакомит обучающихся с основными правилами написания письма личного характера и эссе. Большая часть времени уделяется практическим занятиям.

Раздел «Говорение» предусматривает лекции по теоретической части и выполнение практических заданий и тестов по темам. В ходе работы над материалом раздела обучающиеся усваивают лексический материал, учатся задавать вопросы и отвечать на них с использованием освоенного грамматического материала.

Каждый раздел предусматривает по 6 часов на самостоятельную работу.

В рамках курса учащийся может

- освоить алгоритм написания личного письма и эссе,

- освоить алгоритм чтения за определенное время,

- научиться отвечать на вопросы и задавать вопросы, основанные на конкретной коммуникативной задаче,

- освоить монологическую речь (описание картинок по конкретному плану).

Грамматическая сторона речи относится  языковым средствам. По окончании курса учащийся сможет:

• задавать вопрос любого типа,
• описывать картинки,
• решать конкретные коммуникативные задачи,
• писать письмо личного характера,
• писать эссе по заданной тематике.

Формы контроля и методы оценки ЗУН учащихся

Для учащихся, имеющих базовые знания,  предусмотрен входящий контроль (участие в олимпиаде в ноябре 2016 г.        В процессе работы над материалом  курса возможно использование следующих форм промежуточного контроля:

• практикумы по темам курса,
• анализ и оценивание выполненных работ,
• тестирование.

Форма подведения итогов – участие сдаче экзаменов (2018г.), участие во втором туре ВсОШ по английскому языку в ноябре в 2018г.

Ожидаемые результаты

Личностные результаты:

• осознание роли английского языка как языка международного общения,
• знакомство с миром зарубежных сверстников через детский фольклор, культуру, традиции стран изучаемого языка,
• приобщение к европейской культуре общения,
• овладение навыками письма, говорения,
• формирование положительной мотивации к изучению английского языка,
• устранение пробелов в знаниях.

     Метапредметные результаты:

• развитие умений сравнивать, сопоставлять, систематизировать языковые знания, запоминать,  
• развитие умений анализировать, обобщать, делать выводы,
• формирование способности решать задачи межпредметного и  надпредметного характера,
• формирование умений взаимодействовать с собеседником через сеть Интернет,
• расширение познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника,

Предметные результаты:

• овладение ключевыми компетенциями (чтение, аудирование, говорение, письмо),
• овладение языковыми компетенциями (графика, фонетика, лексика, грамматика),
• овладение социокультурной компетенцией (нормы речевого и неречевого поведения, знание основных английских реалий, наиболее известных литературных сюжетов и героев, образцов детского фольклора, культуры и искусства).

Требования к знаниям обучающихся

По окончании дистанционного курса обучающиеся должны

знать: особенности проведения предметной олимпиады по английскому языку, требования к написанию письма, эссе, к монологической речи;

уметь:

• писать письмо личного содержания,

• писать эссе по заданной тематике,
• отвечать на вопросы по плану,
• задавать вопросы по картинке,
• описывать картинки с решением конкретной коммуникативной  задачи;

 приобрести  навыки:

• работать со справочной литературой, электронным словарем, симулятором,
• работать в сети интернет, с  Интернет-ресурсами сайта ФИПИ  и издательства «Просвещение».

Методическое обеспечение

1. Рабочая программа курса английского языка   М.З. Биболетовой иН.Н.Трубаневой к учебникам  «Английский с удовольствием. EnjoyEnglish» для 9-11 классов изд. «ТИТУЛ», 2012г. (соответствует ФГОС)
2. Рабочая программа   Ю.А. Комаровой, И.В.Ларионовой, Ж. Перретт  к учебникам английского языка для 9 классов«Английский язык. Brilliant»  (начальная инновационная школа, соответствует ФГОС), Москва, «Русское слово», 2012
3. Контрольно-измерительные материалы    «Английский язык. УМК М.З. Биболетовой EnjoyEnglish» для 9-11 классов. Москва «ВАКО» 2013г.,соответствует ФГОС.
4. ФИПИ. Сборники тематических и типовых экзаменационных материалов по английскому языку под редакцией Вербицкой М.В. (новая демоверсия) 2016-2-17 гг.

Справочная литература

Д.Айтчисон «Части речи и грамматика английского языка для средней школы. 5-11 класс» Москва «Аквариум» 1999

Цифровые образовательные ресурсы

5. Материалы сайта ФИПИ
6. Материалы сайта  издательства «Просвещение»
7. ЦОР автора  программы

Содержание учебного материала