Департамент образования Администрации мо г. Салехард

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №3»

Рабочая программа элективного курса «Основы фитодизайна»

Васильева О.П.

Ступень:   II_________

Класс:  9_____________

Срок реализации:  17 часов в течение полугодия

Разработана на основе: программы «Основы фитодизайна» авторов Вуйко И.Г., Озерова Т.В. Технология. 10 -  11 классы. Рабочие программы, элективные курсы. Методическое пособие/ Сост.: Л.Н. Бобровская, Е.А. Сапрыкина, Т.В. Озерова.- М.: Планета, 2011.-(Образовательный стандарт).

Салехард

2015

Пояснительная записка

 Факультатив предназначен для предпрофильного обучения обучающихся 9 классов.

 Актуальность факультатива в том, что основное внимание уделяется изучению современных технологий изготовления

 цветочных  аранжировок. Это позволяет старшеклассникам осуществить профессиональные пробы, сделать обоснованный

 выбор профессии. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические

 работы и  рекомендуемые объекты труда. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих работ.

 Вид факультатива – практико-ориентированный.

 Объем программы – 17 часов (1 час в неделю).

Цели  факультатива:

Образовательная: ускоренное приобретение учащимися специальных знаний, умений и навыков в области флористики;

Развивающая: развитие творческих способностей, эстетического восприятия, внимания, навыков составления цветочных композиций.

Воспитательная:  воспитание аккуратности, самостоятельности, способности к коллективной работе в группе, воспитание чувства ответственности за совместную работу.

Практическая: создаст предпосылки для профессионального самоопределения обучающихся; возможность обучающимся реализовать свои   творческие способности.  Создание условий для приобретения обучающимися специальных знаний в области флористики.

Для достижения данных целей на факультативных занятиях реализуется ряд задач:

•  формирование политехнических и специальных технологических знаний;
• развитие познавательно – трудовой активности, профессиональной мобильности учащихся;
• осуществление профессионального самоопределения в условиях рынка труда и профессий;
• формирование творческой личности, развитие эстетического чувства у учащихся;
• овладение начальными профессиональными навыками в искусстве составления цветочных композиций

Методические принципы построения заданий факультатива

Основной формой обучения является учебно – практическая деятельность учащихся.

Основой обучения является личностно – ориентированный, активно – деятельностный, комплексный подход в преподавании, использование широкого спектра проблемных, поисковых, исследовательских методов при составлении заданий, а также дизайн – анализ объектов творческой деятельности.

Формы контроля за уровнем достижений обучающихся

Текущий контроль осуществляется в ходе выполнения практических работ во время занятий;

Достижения обучающихся по итогам прохождения факультатива  оцениваются зачётной работой, которая проводится в конце всего курса.

Предполагаемые результаты

По окончании данного факультатива:

обучающиеся будут знать:

- историю искусства аранжировки цветов;

- виды материалов и инструментов для работы с цветами;

- композиционные средства выражения;

- виды цветочных композиций;

- особенности западной и восточной школ аранжировки;

- технологии изготовления искусственных цветов.

обучающиеся смогут:

- осуществлять сбор и заготовку материалов, необходимых для изготовления флористических композиций;

- составлять различные виды цветочных аранжировок;

- отличать икебану от композиции, выполненной по западной школе аранжировки цветов;

- изготавливать цветы из ткани и применять их в аранжировках.

           Содержание тем учебного курса

9. Содержание учебного предмета, курса.

9 класс (17 ч.)

Введение в фитодизайн – 1час.

Основные теоретические сведения.

Введение в фитодизайн. Пути получения профессии. Материалы, инструментарий. Техника безопасности. История становления аранжировки цветов. Периоды становления аранжировки цветов. Характеристика каждого периода.

Композиционные средства выражения – 2 часа.

Основные теоретические сведения.

Композиция. Основные правила и приёмы построения композиции. Линия, точка. Масса, форма. Контраст. Пропорции.

Практические работы. Составление цветочных аранжировок.

Западная школа аранжировки цветов – 2 часа.

Основные теоретические сведения.

Традиции западной школы. Способы обработки растительного материала. Способы крепления растений в контейнерах.

Практические работы. Обработка растительного материала. Способы крепления растений в контейнерах. Виды аранжировок: букет, бутоньерка, композиция в корзине.

Сухоцветы – 1 час.

Основные теоретические сведения.

Ассортимент растений, сбор, способы высушивания. Хранение сухоцветов. Виды аранжировок: композиции на рамке, европейское дерево, гирлянда, венок.

Восточная школа аранжировки цветов – 1 час.

Основные теоретические сведения.

Понятие икебаны. История, стили, школы.

Цветы из ткани – 3 часа.

Основные теоретические сведения.

Понятие «искусственные цветы». Назначение цветов из ткани. Инструменты и принадлежности.

Практические работы. Основные приёмы изготовления цветов. Технология изготовления розы, мака, ромашки.

Изготовление цветов из ткани в различных техниках.

Новогодние композиции – 3 часа.

Основные теоретические сведения.

Основные принципы установки новогодней композиции. Выбор средств аранжировки. Техника изготовления настольной новогодней композиции.

Практические работы. Техника изготовления настольной новогодней композиции. Подбор материалов для настольной новогодней композиции. Изготовление настольной новогодней композиции.

Изготовление изделий по эскизам – 4 часа.

Основные теоретические сведения.

Выбор видов изделий. Подготовка эскизов. Подбор необходимого материала.

Практические работы. Изготовление изделий по эскизам.

Учебно-тематический план

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ.

1.Основная литература

1. Технология. 10-11 классы. Рабочие программы, элективные курсы. Методическое пособие.- 3-е изд., стереотипное. – (Образовательный стандарт). Сост.: Л.Н. Бобровская, Т.В. Озерова, Е.А. Сапрыкина.  Москва ООО«Планета» 2011
2. Программа для профильного обучения учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений по курсу «Основы фитодизайна». Составители: И.Г. Вуйко, Т.В. Озерова. Москва ООО «Планета» 2011

2.Дополнительная литература

1. К цветку цветок. Володина Н. СПб.: Лениздат.1993
2. Цветы из ткани. Козинкина Е. Москва. 1994
3. Искусство флориста – дизайнера. Осипова Н.В. Москва. 1996
4. Цветы в легендах и преданиях. Золотницкий Н. Киев. 1994
5. Искусство делать цветы. Сухорукова Д. Москва. 1994

Департамент образования Администрации мо г. Салехард

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №3»

Рабочая программа элективного курса «Основы визажа»

Васильева О.П.

Ступень:   II_________

Класс:  9_____________

Срок реализации:  17 часов в течение полугодия

Разработана на основе: программы «Основы визажа» автора Озеровой Т.В. Технология. 10 -  11 классы. Рабочие программы, элективные курсы. Методическое пособие/ Сост.: Л.Н. Бобровская, Е.А. Сапрыкина, Т.В. Озерова.- М.: Планета, 2011.-(Образовательный стандарт).

Салехард

2015

Пояснительная записка

 Факультатив предназначен для предпрофильного обучения обучающихся 9 классов.

 Актуальность факультатива в том, что основное внимание уделяется изучению современных технологий макияжа.  Это позволяет старшеклассникам осуществить профессиональные пробы, оценивать свои возможности и сделать обоснованный

 выбор профессии. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические

 работы и  рекомендуемые объекты труда. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих работ.

 Вид факультатива – практико-ориентированный.

 Объем программы – 17 часов (1 час в неделю).

Цели  факультатива:

Образовательная: содействие профессиональному самоопределению учащихся путём приобретения специальных умений и навыков в области визажа.

Развивающая: развитие творческих способностей, эстетического восприятия, внимания, навыков в области визажа.

Воспитательная:  воспитание аккуратности, самостоятельности, способности к коллективной работе в группе, воспитание чувства ответственности за совместную работу.

Практическая: создаст предпосылки для профессионального самоопределения обучающихся; возможность обучающимся реализовать свои   творческие способности.  Создание условий для ускоренного приобретения учащимися специальных знаний, умений и навыков в области  визажа.

Для достижения данных целей на факультативных занятиях реализуется ряд задач:

Формирование специальных профессиональных знаний в области визажа;

Развитие познавательно – трудовой активности, профессиональной мобильности;

Ознакомление с основами современного визажа;

Осуществление профессионального самоопределения в условиях рынка труда и профессий;

Формирование творческой личности, развитие эстетического чувства у учащихся;

Овладение начальными трудовыми навыками в искусстве составления профессионального макияжа, демакияжа.

Методические принципы построения заданий факультатива

Основной формой обучения является учебно – практическая деятельность учащихся.

В процессе обучения используются такие формы проведения занятий, как: рассказ, объяснение, беседа с элементами визуализации, зачётные уроки. На каждом занятии предусматривается включение учащихся в практическую деятельность продуктивного, творческого  характера. В процессе обучения используются технологические и инструкционные карты.

Формы контроля за уровнем достижений обучающихся

Для определения степени достижения целей обучения, уровня сформированности знаний, умений, навыков, а также выявления уровня развития учащихся с целью корректировки методики обучения используется текущий, периодический и итоговый контроль. Контроль знаний и умений осуществляется с помощью тестов, карточек-заданий, текущий контроль осуществляется в ходе выполнения практических работ во время занятий;

Достижения обучающихся по итогам прохождения факультатива  оцениваются зачётной работой, которая проводится в конце всего курса.

Предполагаемые результаты

По окончании данного факультатива:

обучающиеся будут знать:

Содержание профессии визажиста;

Законы и свойства композиции;

Изобразительные средства, использующиеся в макияже;

Гармоничное сочетание цветов;

Виды макияжа по назначению;

Строение кожи;

Правила диагностики кожи;

Технологию выполнения макияжа и демакияжа;

Правила проведения косметического массажа лица;

должны уметь:

Выполнять коррекцию лица с помощью декоративной косметики;

Выполнять косметический массаж лица;

Выполнять коррекцию глаз с помощью декоративной косметики;

Выполнять коррекцию носа с помощью декоративной косметики;

Выполнять коррекцию губ с помощью декоративной косметики;

Давать рекомендации в области декоративной косметики;

Выполнять простой дневной макияж;

Выполнять простой вечерний макияж;

Выполнять авангардный макияж;

           Содержание тем учебного курса

 Содержание учебного предмета, курса.

9 класс (17 ч.)

Введение– 1час.

Основные теоретические сведения. Особенности профессии визажиста. Путь получения профессионального образования. Материалы и инструменты.

Изобразительные средства макияжа. Гармония цвета. – 1 час.

Основные теоретические сведения. Способы получения тени, света, блика, светотени. Правила использования света, нанесения теней, использования блика в макияже. Виды изобразительных средств, использованных в макияже. Основные правила закономерного сочетания света.

Коррекция формы лица. – 2 часа.

Основные теоретические сведения. Коррекция формы лица. Корректирующий массаж. Правила коррекции формы лица, технология выполнения корректирующего макияжа.

Практические работы. Выполнение макияжа.

Виды макияжа– 1 час.

Основные теоретические сведения. Виды и назначение макияжа.

Демакияж. Массажные линии. – 2 часа.

Основные теоретические сведения. Технология снятия макияжа. Направление массажных линий лица. Технология массажа лица по массажным линиям. Особенности косметических средств для снятия макияжа.

Практические работы. Выполнение массажа по массажным линиям.

Технология макияжа бровей. Технология макияжа глаз. – 2 часа.

Основные теоретические сведения. Функция бровей. Форма и длина бровей. Технология макияжа бровей. Использование теней для глаз. Нанесение обводки. Нанесение туши. Коррекция формы глаз. Виды формы глаз.

Практические работы. Выполнение макияжа и коррекцию бровей.

Технология выполнения простого дневного макияжа. – 3 часа.

Основные теоретические сведения. Технология нанесения простого дневного макияжа. Подбор цветов для дневного макияжа. Правила тонирования, припудривания, нанесения румян, оформления губ.

Практические работы. Тонирование и припудривание лица, нанесение румян. Выполнение простого дневного макияжа.

Технология выполнения простого вечернего макияжа. – 3 часа.

Основные теоретические сведения. Технология нанесения декоративной косметики для простого вечернего макияжа. Подбор цветовой гаммы  для вечернего макияжа. Правила тонирования, припудривания, нанесения румян, оформления губ.

Практические работы. Тонирование и припудривание лица, нанесение румян. Выполнение простого вечернего макияжа.

Технология выполнения авангардного макияжа. – 2 часа.

Основные теоретические сведения. Цветовая гамма, используемая при авангардном макияже.  Выбор авангардного макияжа.

Практические работы. Выполнить авангардный  макияж.

Учебно-тематический план

Департамент образования Администрации мо г. Салехард

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №3»

Рабочая программа

кружок «Вышивка»

Васильева О. П.

Ступень:   II_________

Класс:  5____________

Срок реализации:  2016-2017 учебный год

Разработана на основе: программы «Основы художественного мастерства» (вышивка, композиция). Автор Молотобарова О.С.

Допущенно Министерством образования Российской Федерации.

 Учебное пособие: Молотобарова О.С.  «Учите детей вышивать». Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003г.

Салехард

2016

Пояснительная записка

Кружок предназначен для обучающихся 5 классов II ступени обучения.

Актуальность кружка Декоративно – прикладное искусство играет большую роль в художественном образовании детей.

Занятия в кружке создают оптимальные условия для развития творческой личности, обучение детей разного возраста способствует их лучшей адаптации в современной жизни. Воздействие народного и декоративно – прикладного искусства на ребёнка многопланово, оно выступает как школа воспитания чувства прекрасного, стимулирует творческий потенциал, способствует взаимопониманию в детском коллективе.

Вид кружка – практическая направленность .

Объем программы – 70 часов (2 часа в неделю).

Цели кружка:

Образовательная: художественное образование детей.

Развивающая: развитие общей культуры младших школьников, приобщение их к русскому народному искусству,

развитие творческой личности, творческого потенциала учащихся,

Воспитательная: воспитание взаимопонимания в детском коллективе, воспитание самостоятельности, воспитание чувства ответственности за совместную работу, уважения к своему труду и к людям труда.

 Практическая: приобщение детей к национальной культуре народов России, художественному наследию и различным ремёслам, формирование технических навыков и приёмов в выполнении различных вышивальных швов, оформления изделий из ткани, реализация собственных идей в создании композиций для вышитых изделий.

Методические принципы построения заданий кружка

Начальный уровень обучения: формирование технических навыков и приёмов в выполнении различных вышивальных швов, выполнение работ с применением простейших вышивальных швов;

Средний уровень обучения: освоение более сложных техник, знакомство с особенностями вышивки разных регионов России, выполнение более сложных творческих работ;

Повышенный уровень обучения: развитие творческих способностей детей, реализация их собственных идей в создании композиций для вышитых изделий, выполнение более сложных работ.

Формы контроля за уровнем достижений обучающихся

Текущий контроль осуществляется в ходе выполнения практических работ во время занятий;

Достижения обучающихся по итогам прохождения программы кружка   оцениваются по последней творческой работе. Для итогового контроля предусмотрена публичная защита итоговых творческих работ.

Предполагаемые результаты

По окончании занятий:

У учеников сформированы технические навыки и приёмы в выполнении различных швов и изделий.

Ученики владеют приёмами создания композиций, могут создавать собственные композиции для вышитых изделий.

Содержание тем учебного курса.

1. Вводное занятие. План и содержание работы года. Декоративно – прикладное искусство России. Виды декоративно – прикладного искусства. Выдающиеся художники и мастера.
2. Азбука вышивальщицы. Основные правила. Инструменты и приспособления.     
3. Практические занятия. Упражнения по запяливанию ткани в круглые пяльцы. Правила вдевания нитки в иглу в 1, 2, 4, 6 сложений
4. Рисование узоров в полосе, копирование и перевод рисунков. Упражнения. Понятие об орнаменте, его видах, ритме, симметрии, раппорте.
5. Практические занятия. Выполнение карандашом и красками растительного и геометрического орнамента в полосе, квадрате. Выполнение карандашом и красками растительного и геометрического орнамента вкруге. Выполнение копий контурного рисунка на кальке. Выполнение перевода на альбомный лист небольших рисунков разными способами. Подготовка трафарета.
6. Простейшие и контурные швы, знакомство с простейшими швами: вперёд иголку, стебельчатый, «козлик», с простейшими видами глади. Организация рабочего места. Простейшие и контурные швы, знакомство с простейшими швами: вперёд иголку, стебельчатый, «козлик», с простейшими видами глади. Организация рабочего места. Салфетка. Знакомство с различными тканями и их свойствами. Правила раскроя ткани для вышивки. Раскрой салфетки с учётом запяливания.
7. Практические занятия. Правила раскроя ткани для вышивки. Раскрой салфетки с учётом запяливания. Рисование узоров для салфетки. Подготовка трафарета. Прорисовка швов и запись их названия. Перевод рисунка на ткань и в альбом. Запяливание. Правильная осанка во время работы. Закрепление нити по ткани. Практическое выполнение вышивки. Оформление изделия.
8. Рисование орнаментальной закладки. Знакомство с узорами Русского Севера. Сюжеты и мотивы вышитых тамбуром полотенец. Линейные мотивы орнамента. Цветовая гамма.
9. Практические занятия. Зарисовка мотивов северного орнамента в альбом. Рисование узора для закладки с использованием линейных мотивов вышивки тамбуром.
10. Тамбурный шов. Различные виды тамбурного шва и способы его выполнения. Закладка. Применение тамбурного шва в различных вышивках. Работа с тканью.
11. Практические занятия. Утюжка и раскрой ткани. Запяливание. Практическое выполнение вышивки закладки. Оформление изделия.
12. Аппликация. Узоры народов Севера. Панно. Знакомство детей с искусством народов Севера, а также с их изделиями из меха, кожи, замши.
13. Практические занятия. Образы природы и животных в орнаменте меховой мозаики и аппликаций. Виды аппликации из различных материалов. Графические работы в альбоме. Способы обработки аппликации. Выполнение выставочных работ. Оформление выставочных работ.
14. Выставки. Экскурсии. Музейно – выставочный комплекс им. Шемановского.

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

1. Молотобарова О.С. Учите детей вышивать. Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003г.
2. Богусллавская И.Я. Русская народная вышивка.-М., 1972.
3. Маслова Г.С. Орнамент русской народной вышивки. М., 1978.
4. Дурасов Г.П., Яковлева Г.А. Изобразительные мотивы в русской народной вышивке.- М., 1990.
5. Каплан Н.И. Народное декоративно-прикладное искусство Крайнего Севера и Дальнего Востока. –М., 1980