3.1 Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией

Составлен в соответствии с рабочей программой

Учебной дисциплины Экологические основы природопользования

утверждённой приказом по колледжу    

Председатель цикловой комиссии

__________________Г.З. Кульниязова

Количество часов по учебному плану

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

Всего

теоретические занятия

-

-

-

-

-

-

26

-

26

практические занятия и лабораторные работы

-

-

-

-

-

-

10

-

10

курсовое проектирование

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Форма контроля

-

-

-

-

-

-

Дифференцированный зачёт

-

36

№ темы

Тема занятия

№ занятия

Количество часов

Вид занятий

Домашнее задание

Теоретические

Практические

I

Развитие экологии

6

0

Из учебника № 5

1.1

Введение в экологию.

2/2

2

Беседа

Составить кроссворд

1.2

История экологии

2/4

2

Лекция с элементами беседы

Стр.3-10 (5) Подготовить сообщение

1.3

Проблемы взаимодействия общества и природы

2/6

2

Лекция информационная

Стр.11-18(5)

Составить опорный конспект

I I

Проблемы взаимодействия

10

4

2.1

Учение о биосфере

2/8

2

Лекция с элементами беседы

П.5.6(5)  подготовить пересказ лекции

2.2

Загрязнение атмосферы

2/10

2

Лекция с элементами беседы

П.5.2(5) подготовить вопросы

2.3

Экологические системы

2/12

2

Информационная лекция

П.1.3-1.5 (5) составить отчет

2.4

Практическое занятие №1 « Экологические факторы»

2/14

2

Практическое занятие

П.1.3-1.5 (5) заполнить таблицу

2.5

Глобальные проблемы человечества

2/16

2

Лекция с элементами беседы

П.6.1 (5) Ответить на вопросы

2.6

Кислотные дожди

2/18

2

Лекция с элементами беседы

П.5.7 (5) Составить конспект

2.7

Практическое занятие №2 « Структура глобальных проблем современности»

2/20

2

Практическое занятие

П.5.7,6.1 (5) Составить отчет

I I I

Природопользование

6

4

Из учебника № 4

3.1

Природные ресурсы и природопользование

2/22

2

Лекция с элементами беседы

Стр.54-64 (4) подготовить сообщение

3.2

Практическое занятие №3 «Природные ресурсы и природопользование»

2/24

2

Практическое занятие

Стр.62-64 заполнить таблицу

3.3

Контроль за качеством окружающей среды

2/26

2

Информационная лекция

Стр.65-67  Подготовить вопросы

3.4

Мониторинг, его виды и назначение

2/28

2

Лекция с элементами беседы

Стр.66-69 составить конспект

3.5

Практическое занятие №4 «Утилизация                                                                                                                                               промышленных отходов при добычи нефти и газа»

2/30

2

Практическое занятие

Стр.73-75 составить отчет

I V

Управление охраной природы в РФ

8

2

4.1

Природоохранное законодательство

2/32

2

Лекция с элементами беседы

стр.76-78 ответить на вопросы

4.2

Права граждан в области охраны окружающей среды

2/34

2

Практикум

Стр.83-88 пересказ лекции

4.3

Практическое занятие №5 «Экологический контроль»

2/36

2

Практическое занятие

Стр.88-92 составить отчет

Дифференцированный зачёт

Всего по дисциплине:

26

10

                                                                                                                           стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

51

Аудиторная учебная работа (обязательные учебные занятия) (всего)

34

в том числе:

лабораторные занятия

12

практические занятия

5

Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося (всего)

17

 в том числе:

         самостоятельная работа над индивидуальнымпроектом

5

         Реферат, расчётно – графическая работа, подготовка презентации

12

Промежуточная аттестация в форме зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Основы общей геологии

12

Тема. 1.1. Форма, размеры и строение Земли

1

Строение Земного шара. Фигура Земли, размеры, масса, средняя плотность. Термодинамические условия. Гравитационное поле. Магнитное поле Земли. Давление и его изменение с глубиной. Температура Земли, ее изменение с глубиной. Понятие о тепловом потоке и его вариациях. Геофизические поля.

1

2

2

Внешние оболочки Земли. Атмосфера, ее деление на зоны: ионосферу, стратосферу и тропосферу. Изменение химического состава и температуры в атмосфере. Гидросфера, ее площадь и средняя глубина. Физико-химическая характеристика морской воды. Биосфера, ее распространение и значение.

3

Внутренние оболочки и ядро Земли. Состав и состояние вещества мантии и ядра Земли. Ядро Земли. Мантия Земли. Химический состав и плотность вещества. Земная кора. Континентальный и океанический типы земной коры. Осадочный, гранитный и базальтовый слои.

Самостоятельная работа студента

2

Реферат определение геофизических полей

Тема 1.2.  Геологические процессы

1

Экзогенные процессы. Процессы выветривания. Формы выветривания: физическое химическое и органическое. Продукты выветривания: элювий  и коллювий. Кора выветривания - современная и ископаемая. Рациональное использование природных богатств и полезных ископаемых, возникших в процессе выветривания. Почва и почвообразовательный процесс.

Геологическая деятельность ветра. Особенности эоловых отложений.

Геологическая деятельность поверхностных текучих вод. Площадной смыв и работа временных потоков. Образование и развитие оврагов. Общие сведения о реках. Геологическая работа рек, формирование профиля равновесия. Особенности аллювиальных отложений.

Геологическая деятельность подземных вод. Формы нахождения воды в горных породах. Происхождение подземных вод. Условия залегания подземных вод.

Геологическая деятельность снега, льда и ледников. Классификация ледников. Разрушительная, транспортная и аккумулятивная деятельность ледников. Водно-ледниковые отложения.

Геологические процессы в криолитозоне. Типы подземных льдов. Подземные воды в криолитозоне. Криогенные формы рельефа. Термокарст. Криогенные формы рельефа.

Геологическая деятельность моря. Разрушительная работа моря (абразия). Перенос продуктов разрушения. Накопление осадков в разных зонах моря.

Геологическая деятельность озер и болот Классификация озер. Образование осадков. Процессы торфообразования и углеобразования

2

2

2

Эндогенные процессы. Магматизм. Интрузивный магматизм. Формы залегания интрузивных пород. Эффузивный магматизм.

Представление о тектонических движения земной коры. Классификация тектонических движений. Землетрясения. Метаморфизм

Самостоятельная работа студента

2

Подготовка презентации «Описание процессов внешней динамики, преобладающих на данной территории»

Тема 1.3. Вещественный состав земной коры

1

Химический состав земной коры.  Минералы. Физические свойства минералов. Оптические свойства минералов. Механические свойства минералов. Классификация минералов и их описание. Классы самородных элементов и сульфидов. Класс галоидных соединений. Класс оксидов и гидроксидов. Класс карбонатов. Класс фосфатов. Класс силикатов. Природные органические соединения. Породообразующие минералы.

1

3

2

Горные породы - генетическая классификация. Характеристика магматических, осадочных и метаморфических пород: генезис, минеральный и химический состав, строение (структура и текстура), формы залегания в земной коре. Понятие о массиве и слоистой толще горных пород. Дислокации в горных породах

Лабораторные работы

4

Определение физических свойства минералов,  горных пород.

Описание образцов горных пород их структуры и текстуры. Определение гранулометрического состава породы.

Раздел 2. Основы исторической и структурной геологии 

17

Тема 2.1. Методы исторической геологии. Геологическая история Земли

1

Основные задачи исторической геологии. Методы исторической геологии. Понятие о стратиграфическом, петрографическом, палеонтологическом и палеографическом методах изучения геологического прошлого Земли. Фации и формации комплексов горных пород. Относительная геохронология. Деление истории Земли на эры, периоды, эпохи, века. Стратиграфические и геохронологические подразделения геохронологической шкалы. Методы определения возраста Земли и горных пород, методы определения возраста геологических тел и восстановления геологических событий прошлого.

1

2

Тема 2.2. Основные элементы современной структуры земной коры

1

Основные элементы структурной геологии. Пласты, складки, разрывные нарушения. Понятие о пликативных и дизъюнктивных нарушениях. Элементы залегания наклонного слоя. Согласное и несогласное залегание слоев. Основные тектонические структуры залегания литосферы

1

3

Лабораторная работа

2

Определение элементов залегания слоёв горным компасом.

Самостоятельная работа студента

2

Реферат «Определение формы залегания горных пород и виды разрывных нарушений»

Тема 2.3. Геологическое картирование

1

Геологические карты и разрезы, их содержание и принципы построения. Изображение стратиграфических подразделений. Изображение нестратиграфических подразделений Изображение маркирующих (опорных) и отражающих горизонтов . Изображение геологических границ, разрывных нарушений, меланжа, структурных элементов и  прочих элементов геологической карты.

Карты антропогеновых (четвертичных) отложений, тектонические, литологические, палеогеографические, гидрогеологические, инженерно-геологические, карты полезных ископаемых, прогнозные и геохимические. Стратиграфическая колонка. Тектоническая схема

1

3

Лабораторная работа

4

Построение геологического разреза геологической карты. Построение стратиграфической колонки по данным бурения

Практическая работа

2

Изучение геологической карты России (Например, условные обозначения к карте, распространение осадочных и метаморфических горные породы разного возраста, характер залегания горных пород и т.п.).

Тема 2.4. Геология четвертичных отложений

1

Общие принципы стратиграфического расчленения четвертичных отложений. Различные типы стратиграфических схем. Полезные ископаемые, связанные с четвертичными отложениями. Генетические типы четвертичных отложений Элювий Эоловые (ветровые) отложения. Делювий. Пролювий (конусы выноса). Озёрные и болотные отложения. Аллювиальные (речные отложения). Ледниковые (гляциальные), флювиогляциальные (водно-ледниковые) отложения. Биогенные отложения. Гравитационные осыпные отложения (коллювий). Гравитационные оползневые (деляпсивные) отложения. Покровные отложения. Техногенные насыпные, намывные отложения и культурный слой. Отложения смешанного генезиса.

2

3

2

Литолого-стратиграфический и геоморфологический методы как основа геологического картирования и стратиграфического расчленения четвертичных отложений. Изучение соотношений речных и морских террас, аллювиальных и морских отложений. Изучение следов мерзлоты (криоинволюций, грунтовых жил, псевдоморфоз ледяных клиньев) в разрезах аллювия, делювия, прибрежно-морских отложений. Их палеоклиматическое и стратиграфическое значение. Палеопедологические наблюдения. Погребенные почвы как индикаторы палеоклимата. Их стратиграфическое значение. Палеонтологические методы стратиграфического расчленения четвертичных отложений.  Палеоботанические методы. Изучение растительных остатков. Палинологический метод. Археологический метод.  Палеомагнитный метод. Методы абсолютной геохронологии. Метод Де-Геера (изучение озерных ленточных глин). Радиоуглеродный метод. Термолюминисцентный метод. Калий-аргоновый метод и другие. Классификация и терминология стратиграфических подразделений четвертичной системы

Лабораторные работы

2

Анализ карты четвертичных отложений. Основные генетические типы четвертичных отложений и формы рельефа

На основе учебной коллекции изучить условия образования и сохранения ископаемых остатков животных и растений и формы сохранности ископаемых органических остатков,  описать и зарисовать основных представителей ископаемых заданных типов

Раздел 3. Геология полезных ископаемых

5

Тема 3.1. Общие сведения о месторождениях полезных ископаемых

1

Условия образования месторождений. Генетические типы месторождений полезных ископаемых. Промышленные типы месторождений полезных ископаемых и горно-геологические условия их освоения

1

2

Тема 3.2. Разведка месторождений полезных ископаемых

1

Система геологического изучения недр.  Классификация запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых.  Геологическая съемка и поиски. Методология разведки месторождений полезных ископаемых. Геолого-промышленная оценка месторождений. Особенности разведки месторождений полезных ископаемых различных промышленно-генетических типов.

3

Тема 3.3. Основы маркшейдерского дела

1

Маркшейдерские съемки с целью последующего изображения на планах, разрезах, проекциях и других графиках горных выработок, проводимые в недрах при разведке месторождений, строительстве и эксплуатации горных предприятий; форм залежей полезных ископаемых и геометрии распределения их свойств; сооружений и природных объектов, расположенных на поверхности на площадях залегания полезных ископаемых; решения различных горнотехнических задач, возникающих в процессе разведки полезных ископаемых, проектирования, строительства и эксплуатации горных предприятий, а также при их ликвидации; изучения характера сдвижения и деформаций поверхности и горных пород, а также определения мер охраны сооружений от вредного влияния горных выработок.

1

3

Самостоятельная работа студента

3

Расчётная работа «Методы подсчёта запасов полезных ископаемых»

Раздел 4. Инженерная геология и гидрогеология

13

Тема 4.1. Основы инженерной геологии

1

Основы грунтоведения Горные породы как многокомпонентные системы. Инженерно-геологические классификации горных пород. Физические, водные, механические свойства горных пород. Инженерно-геологические особенности горных пород. Массивы горных пород и их характеристика.

1

2

2

Виды техногенных воздействий и изменение геологической среды. Оценка геодинамических процессов и прогноз их поведения при техногенном воздействии.

Самостоятельная работа студента

2

Реферат «Источники формирования и классификация  техногенных грунтов»

Тема 4.2. Основы гидрогеологии

1

Состав и строение подземной гидросферы Гидрогеологический разрез земной коры, характерные зоны и их границы. Подземная ветвь общего круговорота воды на Земле. Гидрогеологический и геологический циклы подземной ветви круговорота воды.

Водно-коллекторские свойства горных пород: скважность (пористость, трещиноватость), гравитационная ёмкость, проницаемость. Виды воды в горных породах (классификация). Свойства и условия движения различных видов воды. Химический состав и минерализация подземных вод, физические свойства, газовый и бактериальный состав подземных вод. Понятие об основных элементах гидрогеологического разреза: водоносный слой, горизонт, комплекс, слабопроницаемые (водоупорные) элементы разреза. Водоносные зоны трещиноватости. Классификации подземных вод по типам водовмещающих пород и условиям залегания. Воды зоны аэрации. Почвенные воды и верховодка. Особенности влагопереноса в ненасыщенной зоне. Грунтовые воды. Трещинные подземные воды. Карстовые (трещинно-карстовые) подземные воды. Пластовые (межпластовые) подземные воды. Пластовое давление и пьезометрический напор. Региональные закономерности формирования подземных вод. Типы гидрогеологических районов: гидрогеологические массивы, артезианские бассейны, горно-складчатые области. Подземные  воды криолитозоны. Формирования подземных вод аридных территорий. Минеральные воды. промышленные и термальные воды. Гидрогеологическое районирование России.

2

2

2

Основы гидрогеодинамики Представления о движении подземных вод в горных породах (геофильтрация). Геофильтрационный поток и его элементы. Гидродинамическая сетка потока. Типы потоков по структуре и режиму.

Основной закон фильтрации (закон Дарси). Формы выражения основного закона фильтрации. Верхний и нижний пределы применимости.

Режим и баланс подземных вод. Основные понятия. Виды и типы режима подземных вод. Основные режимообразующие факторы.

Подземный сток. Понятие, основные количественные характеристики. Закономерности формирования и распределения величин подземного стока.

Тепло- и массоперенос с подземными водами. Конвективный и диффузионный перенос. Геотермические зоны. Геотемпературное поле.

Практическая работа

3

Определение величины водопритоков в горные выработки и к различным водозаборным сооружениям.

Тема 4.3. Инженерно-геологические исследования при разведке и разработке месторождений полезных ископаемых

Особенности гидрогеологических и инженерно-геологических условий месторождений полезных ископаемых. Гидрогеологические исследования при поисках, разведке и разработке месторождений полезных ископаемых. Борьба с обводненностью при горно-строительных работах. Активные методы борьбы с обводненностью – водоотлив, водопонижение и осушение. Дренажные установки и дренажные системы. Схемы дренирования, используемые при строительстве горных предприятий и подземных сооружений. Пассивные методы борьбы с обводненностью – замораживание пород, цементация горного массива, химическое его укрепление, применение сжатого воздуха, метода “стена” в грунте и противофильтрационных завес.

1

3

Самостоятельная работа студента

4

Расчётно-графическая работа «Составление и чтение гидрогеологических разрезов»

Раздел 5. Основы геологии нефти и газа

4

Тема 5.1. Геохимия нефти и газа

1

Состав нефти (элементный, групповой, фракционный). Физико-химические свойства нефтей, их классификация. Гетероэлементы в нефтях. Структуры, унаследованные от органического вещества. Изотопы элементов, входящих в состав нефтей. Геохимическая эволюция нефтей. Изменение их свойств в пространстве и во времени. Генетические свойства нефтей.

Состав газов и их основные физико-химические свойства. Классификация и основные типы природных газов. Изотопный состав газов. Геохимия газов нефтяных и газовых месторождений. Формирование состава газов в залежах. Кристаллогидраты газов. Конденсаты. Геохимические особенности состава и распределения газов в земной коре.

1

2

Тема 5.2. Происхождение нефти и газа

1

Исторический обзор развития взглядов на происхождение нефти и газа. Современное состояние проблемы. Практическое и теоретическое ее значение. Концепции органического и неорганического происхождения нефти и газа. Геолого-геохимические, термобарические и др. условия, благоприятствующие образованию нефти и газа. Изучение изотопного состава углерода, водорода, серы и других элементов, нефтей и природных битумов, биологических меток-хемофоссилин для решения проблемы происхождения нефти. Зональность нефтегазообразования.

1

2

Самостоятельная работа студента

2

Подготовка презентации «Дискуссионные и нерешенные вопросы проблемы происхождения нефти и газа»        

Всего:

51

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Умения:

вести полевые наблюдения и документацию геологических объектов, работать с горным компасом, описывать образцы горных пород, определять происхождение форм рельефа и отложений в различных породах по структуре обломков

Ведение документации, описание образцов гонных пород, наблюдение геологических объектов;

читать и составлять по картам схематические геологические разрезы и стратиграфические колонки

Чтение карт, схематических разрезов;

определять по геологическим, геоморфологическим, физико-графическим картам формы и элементы форм рельефа, относительный возраст пород

Определение возраста пород,

Определение свойств минералов, структуры и залегания горных пород;

определять физические свойства минералов, структуру и текстуру горных пород

определять формы залегания горных пород и виды разрывных нарушений

определять физические свойства и геофизические поля

классифицировать континентальные отложения по типам

Классифицирование континентальных отложений

обобщать фациально-генетические признаки

Определение элементов геологического строения

определять элементы геологического строения месторождения

выделять промышленные типы месторождений полезных ископаемых

Определение величины водопритоков.

определять величину водопритоков в горные выработки и к различным водозаборным сооружениям

Знания:

физические свойства и характеристику оболочек Земли, вещественный состав земной коры, общие закономерности строения и истории развития земной коры и размещения в ней полезных ископаемых;

Описание физических свойств и характеристик.

Знание свойств  тектонических движений

Определение типа, возраста четвертичных отложений;

Описание эндогенных и экзогенных процессов;

Описание строения подземной гидросферы, структуры горных пород.

Применение свойств горных пород

Определение особенностей гидрогеологических и инженерно-геологических условий.

Определение основ гидрогеологии, инженерной геологии, основ поисков и разведки месторождений полезных ископаемых.

классификацию и свойства тектонических движений

генетические типы, возраст и соотношение с формами рельефа четвертичных отложений

эндогенные и экзогенные геологические процессы

геологическую и техногенную деятельность человека

строение подземной гидросферы

структуру и текстуру горных пород

физико-химические свойства горных пород

основы геологии нефти и газа

физические свойства и геофизические поля

особенности гидрогеологических и инженерно-геологических условий месторождений полезных ископаемых

основные минералы и горные породы

основные типы месторождений полезных ископаемых

основы гидрогеологии: круговорот воды в природе; происхождение подземных вод и их физические свойства; газовый и бактериальный состав подземных вод; воды зоны аэрации; грунтовые и артезианские воды; подземные воды в трещиноватых и закарстоватых породах; подземные воды в области развития многолетнемерзлых пород; минеральные, промышленные и термальные воды; условия обводненности месторождений полезных ископаемых; основы динамики подземных вод;

основы инженерной геологии: горные породы как группы и их физико-механические свойства

основы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых

основы фациального анализа

способы и средства изучения и съемки объектов горного производства

методы геоморфологических исследований и методы изучения стратиграфического расчленения

методы определения возраста геологических тел и восстановления геологических событий прошлого

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

54

Аудиторная учебная работа( обязательные учебные занятия) (всего)

36

в том числе:

практические занятия

8

контрольные работы

2

Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося (всего)

18

в том числе:

Самостоятельная работа над индивидуальным проектом  

4

подготовка реферата, домашняя работа, конспектирование учебной литературы, подготовка электронных презентаций

14

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1.

Развитие экологии. 

Содержание учебного материала

6

Введение в экологию. История экологии. Проблемы взаимодействия общества и природы.

2

Самостоятельная работа обучающегося: подготовить доклад  

Примерная тематика самостоятельной работы:

Общество и природа в наше время. История развития экологии как науки.

4

Тема 2.

Проблемы взаимодействия 

Содержание учебного материала

10

Учение о биосфере. Загрязнение атмосферы. Экологические системы. Глобальные проблемы человечества. Кислотные дожди.

2

Практическое занятие

Экологические факторы. Структура глобальных проблем современности.

4

Самостоятельная работа обучающегося:  подготовить презентацию.  

Примерная тематика самостоятельной работы: Проблемы современности в данной профессии

4

Тема 3.

Природопользование.

Содержание учебного материала

6

Природные ресурсы и природопользование. Контроль за качеством окружающей среды. Мониторинг, его виды и назначение.

2

Практическое занятие

Природные ресурсы и природопользование.

Утилизация промышленных отходов при добычи нефти и газа.                                                                                                                                              

4

Самостоятельная работа обучающегося:  подготовка конспекта.

Примерная тематика самостоятельной работы:  Примерный мониторинг окружающей среды нашего города. Проблемы отходов. Рациональность упаковки продукции.

6

Управление охраной природы в РФ

Содержание учебного материала

4

Природоохранное законодательство. Права граждан в области охраны окружающей среды.

2

Практическое занятие

Экологический контроль.

2

Самостоятельная работа обучающегося:  выполнение реферата.

Примерная тематика самостоятельной работы: Права граждан в РФ в области окружающей среды

4

Всего:

54

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

1) сформированность представлений об экологической культуре как условии достижения устойчивого (сбалансированного) развития общества и природы, об экологических связях в системе "человек - общество - природа";

тестирование;

подготовка доклада;

2) сформированность экологического мышления и способности учитывать и оценивать экологические последствия в разных сферах деятельности;

практическое занятие;

конспект;

3) владение умениями применять экологические знания в жизненных ситуациях, связанных с выполнением типичных социальных ролей;

демонстрационное задание;

проверочные работы;

4) владение знаниями экологических императивов, гражданских прав и обязанностей в области энерго- и ресурсосбережения в интересах сохранения окружающей среды, здоровья и безопасности жизни;

практическое занятие;

реферат;

5) сформированность личностного отношения к экологическим ценностям, моральной ответственности за экологические последствия своих действий в окружающей среде;

электронная презентация;

экологический диктант;

6) сформированность способности к выполнению проектов экологически ориентированной социальной деятельности, связанных с экологической безопасностью окружающей среды, здоровьем людей и повышением их экологической культуры.

тестирование;

№

Вопрос

Ответ

1

Кто предложил термин «экология»:

 A) М.В. Ломоносов.

 B) Э. Геккель.

 C) Ж.Б. Ламарк.

 D) Ч. Дарвин.

 E) В.И. Вернадский.

В

2

Одной из задач экологии является изучение:

А) Закономерностей распределения живых организмов в пространстве.

В) Особенностей строения растительной клетки.

С) Химического состава природных вод.

D) Температурного режима озера.

Е) Строения земной коры.

А

3

Популяция - это:

 A) Группа организмов одного вида, занимающих определённое пространство, способных свободно скрещиваться и функционировать  как часть биотического сообщества.

 B) Группа организмов разных видов, занимающая определённое пространство и функционирующая    как часть биотического сообщества.

 C) Совокупность особей одного сообщества, занимающих определённое пространство и функционирующих как  часть биотического сообщества.

 D) Совокупность особей одной стаи, занимающих определённое пространство и функционирующих    как  часть биотического сообщества.

 E) Совокупность особей одной семьи, занимающих определённое пространство и функционирующих    как  часть биотического сообщества.

А

4

Биоценоз – это:

A) Сообщество  растительных организмов в экосистеме.

B) Сообщество животных организмов в экосистеме.

C) Сообщество микроорганизмов в экосистеме.

D) Сообщество всех живых организмов в экосистеме.

E) Сообщество консументов и редуцентов в экосистеме

D.

5

Впервые термин «экосистема»  ввел:

A) А.Тенсли.

B) Ю.Либих.

C) Ч.Дарвин.

D) Э.Геккель.

E) В.Сукачев.

А

6

Адаптация - это:

А) Совокупность реакций организма, поддерживающих его функциональную устойчивость при  изменении условий окружающей среды.

В) Предел устойчивости организмов к действию экологических факторов.

С) Комплекс экологических факторов, необходимых для процветания  организмов.

D ) Потребности организма в определённых ресурсах окружающей среды.

Е) Свойство организма определять время суток.

А

7

 В результате выпадения кислотных дождей происходит:

A) Интенсификация процессов фотосинтеза.

B) Увеличение биологического разнообразия на планете.

C) Резкое повышение рН среды.

 D) Увеличение рождаемости.

 E) Подкисление почвенного покрова.

Е

аты НДС

8

"Парниковый эффект", связанный с накоплением в атмосфере парниковых газов,:

 A) Вызовет повышение средней температуры на планете и будет способствовать  улучшению  климата на планете.

 B) Вызовет понижение средней температуры на планете и будет способствовать ухудшению  климата на планете.

 C)  Вызовет уменьшение прозрачности атмосферы.

 D) Вызовет глобальное повышение температуры, что приведет к неблагоприятным изменениях в биосфере.

 E) Не приведет к заметным изменениям в биосфере.

D 

9

Основные загрязнители атмосферы

А)  пыль, газы, туманы, аэрозоли

В)  пыль, оксиды азота

С)  оксиды тяжелых металлов

Д)  оксиды азота, серы, пыль

Е)  пыль, газы

А

10

Слой атмосферы, которая находится близко к земле

А) стратосфера

В) тропопауза

С) мезосфера

D) тропосфера

Е) ионосфера

D

11

В каких единицах измеряется концентрация вредных веществ в воздушной среде?

А) г/с

В) кг/м2

С) кг/м×с

D) мг/м3

Е) г/м2

D 

12

  Почва – это  биокосное вещество биосферы, потому что состоит из:

A)  Растений.  

B)  Известняков.   

C)  Каменного угля. 

D)  Мертвой органики и минеральных частиц.     

E)  Магматической породы.

D 

13

Невозобновимым ресурсам относятся:

А) нефть, газ, уголь

В) воздух

С) рыба

D) домашние животные

Е) вода

А

14

Одной из задач экологии является:

A) Изучение разнообразия животного мира.

B) Изучение молекулярной организации живых организмов.

C) Изучение особенностей биохимических процессов в клетках различных тканей.

D) Изучение проявлений физических законов в живых организмах.

E) Проведение непрерывного наблюдения (мониторинга) за состоянием природной среды.

Е

15

Красная книга содержит сведения о:

A) Редких видах живых организмов.

B) Редких полезных ископаемых.

C) Местоположении нефтяных залежей.

D) Климатических зонах Земли.

E) Химическом составе земной коры.

А

16

К охраняемым природным территориям не относятся

А)  заповедники

В)   национальные парки

С)  заказники

Д)  памятники природы

Е)  памятники

Е

17

К природным ресурсам не относятся

А)  земля и недра

В)  воздух и вода

С)  растительный и животный мир, плодородие почв

Д)  производственные ресурсы

Е)  энергия земных недр, ветра, морских приливов и отливов, солнца

D 

18

Что такое дым?

А)  Аэрозоль с твердыми мелкими частицами

В)  Фотохимический густой туман

С)  Аэрозоль с твердыми крупными частицами

Д)  Аэрозоль с жидкими мелкими частицами

Е)  Аэрозоль с жидкими крупными частицами

А

19

Озоновый слой в верхних слоях атмосферы:

А) задерживает тепловое излучение земли

В) является защитным экраном от ультрафиолетового излучения

С) образовался в результате промышленного загрязнения

D) способствует разрушению загрязнителей

В

20

Правовая охрана водных ресурсов и атмосферы осуществляется на основе

A) закона "Об экологической экспертизе"

B) водного кадастра

C) закона "Об охране атмосферного воздуха"

D) закона "Об охране окружающей среды РК"

E) земельный кадастр

D

№

Вопрос

Ответ

1

Какие из перечисленных экологических  факторов относятся к антропогенным:

А) Извержение вулканов.

В) Рельеф местности.

С) Механический  и органический состав почвы.

D)Строительство гидроэлектростанции.

Е) Погодные условия.

D               

2

 Экологический фактор, значение которого приближаются к пределам выносливости вида, называется:

А) Второстепенным.

В) Оптимальным.

С) Необходимым.

D) Лимитирующим.

Е) Стабилизирующим.

D

3

Экологическая ниша – это:

A) Пространство, где отсутствует конкуренция за пищевые ресурсы.

B) Место, где происходит размножение организмов.

C) Совокупность требований, предъявляемых организмом к условиям окружающей среды.

D) Место гнездования перелетных птиц.

E) Место нереста осетровых рыб.

С

4

Устойчивость биосферы не зависит от:

A) Биологического разнообразия.

B) Биотического круговорота.

C) Динамических процессов в экосистемах.

D) Химического состава вулканической лавы.

E) Сукцессионных процессов в экосистемах

D Е

5

Биоценоз является составной частью:

A) Озонового слоя Земли.

B) Экосистемы.

C) Предприятий химической промышленности.

D) Выхлопных газов автомобилей.

 E) Минеральных удобрений.

В

6

Экосистемой  называется:

 A) Сообщество растительных организмов, обеспечивающих биоценоз в целом энергией.

 B) Совокупность автотрофных организмов.

 C) Определенное количество консументов, обеспечивающих перенос энергии.

 D) Сообщество редуцентов, разлагающих мертвую органику.

 E) Сообщество живых организмов, объединенное потоком энергии и круговоротом веществ.

Е

7

Какую роль в экосистеме выполняют растения:

 A)  Разлагают органические вещества до неорганических.

 B)  Синтезируют органические вещества из неорганических.

 C)  Являются потребителями энергии II трофического уровня.

 D)  Являются потребителями энергии III трофического уровня.

 E)  Являются потребителями энергии  IY трофического уровня

В

8

Разрушение озонового слоя может привести к:

A) Сокращению биологического разнообразия.

B)  Увеличению биологического разнообразия.

C) Увеличению запасов энергетических ресурсов Земли.

D) Увеличению численности наземных позвоночных.

E) Глобальному похолоданию.

 JJJ 

А

9

Выпадение кислотных дождей связано с:

A) Изменением уровня солнечной радиации.

 B) Повышением уровня содержания углекислого газа в атмосфере.

 C) Уменьшением прозрачности атмосферы.

 D) Промышленными выбросами в атмосферу окислов серы и азота.

 E) Сокращением площади  "озонового экрана".

D

10

В каком слое располагается озоновый слой экран Земли

А)  тропосфера

В)  стратосфера

С)  ионосфере

Д)  нижних слоях атмосферы

Е)  тропопаузе

JВ

11

Какие  природные ресурсы относятся к исчерпаемым:                                          

A)  Атмосферные осадки.

B)  Водные ресурсы Земли.

C)  Космическая радиация.

D)  Растительные ресурсы планеты.

E)  Ветер.

D 

Деление

12

Литосфера – твердая оболочка Земли, включает:

А) земную кору и верхнюю мантию Земли

В) земную кору

С) верхнюю и нижнюю мантию Земли

D) две оболочки и ядро

Е) твердый слой глубиной 3 км

А

13

Урбанизация - это:

A)  Эмиграция   городского населения в сельскую местность.

B)  Увеличение городского населения.

C)  Пропаганда здорового образа жизни.

D)  Развитие коммуникаций в сельской местности.

E)  Рост экономики.

В

14

К глобальным экологическим проблемам относятся:

A) Кислотные дожди.

B) Биологическое загрязнение окружающей среды.

C) Использование низкозольного угля для отопления.

D) Захоронение токсичных отходов производства.

E)  Строительство атомных электростанций.

А

15

К особо охраняемым природным территориям относятся:

 A)  Городские скверы.

 B)  Аквапарки.

 C)  Дачные участки.

 D)  Заповедники.

 E)  Городская свалка.

D

16

 К антропогенным источникам загрязнения окружающей среды не относятся:

А) транспорт

В) сельское хозяйство

С) вулканы

D) промышленность

Е) нефтепромыслы.

С

17

 Экологический мониторинг – это:

A) Непрерывное наблюдение за состоянием природной среды.

B) Социологический опрос населения.

C) Изучение состава земной коры.

D) Изучение наследственных заболеваний.

E) Изучение видового состава наземных и водных экосистем.

А

18

 Экологический мониторинг – это система осуществляющая … состояние окружающей среды

А) контроль

В) наблюдение

С) прогнозирование

D) Наблюдение, контроль, прогнозирование

Е) нормирование

D

19

К относительно возобновляемым природным ресурсам относятся

А)  деревья большого возраста

В)  плодородие почв

С)  атмосферный воздух

Д)  озоновый слой Земли

Е)  все перечисленные ответы

В

20

 К исчерпаемым природным ресурсам не относятся

А)  полезные ископаемые, некоторое минеральное сырье

В)  деревья большого возраста

С)  плодородие почв

Д)  растительный и животный мир

Е)  атмосферный воздух

Е

бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Мегионский политехнический колледж»