Проектная деятельность

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 49 «Ручеёк»

Проект создания

мини-музея времени

«Тик - так»

Воспитатель: Обухова Е.В.

2022 – 2023 г.

«Человек, который понапрасну теряет время

замечает, как стареет».

 Е. Шварц

 Паспортные данные проекта:

     Наименование музея: Мини-музей времени «Тик - так»

Вид проекта: познавательно-исследовательский

Продолжительность проекта: долгосрочный (1 год)

Участники проекта: дети 6-7 лет, воспитатели, специалисты, родители воспитанников.

Проект реализуется в подготовительной группе № 8 МБДОУ «Детский сад №49 «Ручеёк» в рамках программы «Детство» в разделе формирование элементарных математических представлений. 

 Актуальность темы.

Создание мини – музеев в детском саду является одним из источников приобщения детей к сокровищам истории, культуры, искусства.

С понятием «время», «часы», мы сталкиваемся ежедневно. Умение следить за течением времени в процессе деятельности, рационально его использовать важные качества личности, вот почему уже в дошкольном возрасте, необходимо формировать навыки ориентировки во времени.

Цель : расширить представления о содержании музейной культуры

Задачи :

познакомить дошкольников с историей возникновения часов, календарей;

способствовать формированию у детей интереса к коллекционированию;

развивать представления о времени у дошкольников;

воспитывать бережное отношение к экспонатам

В основу этих задач положены следующие принципы:

1. Принцип учёта возрастных особенностей
2. Принцип наглядности
3. Принцип доступности
4. Принцип безопасности

В мини-музее представлены экспонаты: настенные часы, будильники, наручные, часы, сделанные родителями совместно с детьми, песочные часы, альбомы, календари, модели.

Этапы работы над проектом:

1 этап – подготовительный

Определение темы и названия музея, разработка его модели, места размещения; систематизация материала по данному вопросу; подбор экспонатов для организации мини- музея «Тик - так», художественной, энциклопедической литературы; изучение научной литературы по данному вопросу;
работа с родителями (беседы с целью создания коллекции часов). 

2 этап - основной 

сбор и создание экспонатов музея, их оформление.

Нахождение информации, разработка перспективного плана по работе с детьми и родителями

3 этап - заключительный.
Создание мини- музея «Тик - так», альбома детских рисунков «Такие разные часы»; создание презентаций «Путешествие в прошлое часов».

Перспективный план по работе с детьми

Сотрудничество с семьёй по проекту мини музей времени

Предполагаемый результат

Дети приобретут полезный для них опыт. Произойдёт обобщение детских представлений о времени, окружающем мире, начнут определять и чувствовать определённые отрезки времени, определять время по часам. В процессе проекта будут созданы условия для творческого общения и сотрудничества воспитателей, родителей и детей.

Дети познакомятся с новой для них формой работы – мини-музей. В процессе проекта будет воспитываться бережное отношение к экспонатам.

Проект: «8 марта»

в подготовительной к школе группе.

Паспортные данные проекта:

Вид проекта: познавательный

Продолжительность проекта: краткосрочный 

Участники проекта: дети 6-7 лет, воспитатели, специалисты, родители воспитанников.

Проект реализуется в подготовительной группе № 8 МБДОУ «Детский сад №49 «Ручеёк» в рамках программы «Детство»

Актуальность темы: В современном мире гендерное воспитание детей уходит на задний план. Это связано с часто сталкиваемой проблемой - воспитание детей в неполноценных семьях, где ребенок не видит взаимоотношений мужчины и женщин, поэтому расширение гендерного представления у дошкольников становится одной из важных задач при посещении ребенком ДОУ. Из выше сказанного можно сделать вывод, что формирование у мальчиков представлений о том, что мужчина должен внимательно и уважительно, относится к женщинам, становится актуальным. Анализируя выше сказанное, подвело к создания проекта направленное на формирования бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребности радовать близких добрыми делами, а так же в преддверии праздника 8 марта.

Цель проекта: Воспитание бережного отношения к самым близким людям, формирование потребности радовать их добрыми делами.

Задачи:

- Продолжать обобщать знания детей о празднике «8 Марта», познакомить с историей возникновения праздника.

- Продолжать знакомить с новыми произведениям по данной теме.

- Совершенствовать навык адекватно использовать вербальные и невербальные средства общения, владеть диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми.

- Побуждать откликаться на эмоции близких людей, умение переживать за свою команду, достойно встречать поражение.

В основу этих задач положены следующие принципы:

1. Принцип учёта возрастных особенностей
2. Принцип наглядности
3. Принцип доступности
4. Принцип безопасности

Этапы работы над проектом

1 этап – подготовительный

Изучение методической литературы

Информирование участников о цели проекта.

Подбор иллюстраций и фотоматериала

Беседа с детьми о весне и весенних праздниках.

2 этап - основной

Рассматривание картинок и фотографий с изображением разных видов женских профессий.

Дидактические игры: «Мамины помощники», «Профессии».

Речевые игры: «Какая твоя бабушка (мама, сестра? », «Найди лишнее», «Назови отчество мужчины, женщины», «Исправь предложение»

Беседы: «История возникновения праздника 8 Марта», «О чем мечтают наши мамы», «Женские профессии», «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны»

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дочки - матери», «Магазин» и т. д.

Чтение и заучивание стихов о маме, бабушке (женском дне)

Рисование « Моя милая мама», «А какой подарок маме мы подарим в женский день?»

Аппликация «Мимоза»

Лепка «Цветы в вазе»

3 этап – заключительный

Утренник, посвященный 8 марта. 

 Оформление выставки рисунков «Моя мама».

Конспект занятия по рисованию

в подготовительной группе

В МБДОУ «Детский сад № 49 «Ручеёк»

Тема: «А какой подарок маме мы подарим в женский день?»

Задачи:

Продолжать формировать умения детей создавать аппликативным способом цветы для мамы.

Закреплять приём симметричного вырезывания при изображении цветка тюльпана.

Развивать чувство цвета и формы.

Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление порадовать её.

Предварительная работа: рассматривание букетов, изготовление заготовок к занятию вместе с педагогом, дидактическая игра «Собери букет», разучивание стихотворений о маме  к празднику.

Оборудование и материалы: букет тюльпанов для рассматривания, цветная бумага, клей – карандаш, простые карандаши, фон – заготовка с приклеенной заранее вазой.

Ход занятия:

1. Вступительная часть

Перед детьми на столе букет тюльпанов.

- Ребята, какой сейчас близится праздник?

- Правильно, праздник мам, бабушек, девочек, праздник Весны.

- А что дарят в этот день мамам?

- Конечно цветы.

- Ребята, посмотрите, какой красивый букет! Вам знакомы эти первые цветы?

- Это тюльпаны.

Расцвели тюльпанчики –

Желтые стаканчики,

Жёлтые и красные,

Лепестки атласные.

2.Беседа.

- Тюльпаны – красивое растение, которое цветёт весной. Существует немало сказок и красивых легенд, связанных с тюльпанами. Послушайте, я расскажу вам одну.

- В одном английском сказании говорится о доброй женщине, которую звали Мери. Она в своём саду выращивала тюльпаны и ухаживала за ними с большой любовью.

Однажды , прогуливаясь среди клумб, она заметила, что внутри некоторых цветков сладко спят маленькие человечки – дети фей. Цветы были ночью раскрыты и испускали нежный и манящий аромат. Их благоухание настолько заворожило Мери, что она на следующий год высадила огромное количество новых тюльпанов, чтобы для всех детишек фей хватило места. В знак благодарности сказочные феи награждали цветы в саду Мери всё более яркими красками и чудесным запахом.

Вот такая сказка, ребята. Эти прекрасные весенние цветы можно создать с помощью аппликации, вырезать.

Воспитатель помещает перед детьми образцы с изображением головок тюльпанов.

Сегодня мы будем составлять букет из тюльпанов, который потом подарим мамам на 8 Марта.

3.Физкультминутка «Мы цветы в саду сажаем».

 Мы в саду цветы сажаем, (Ладошку левой руки сложить в горсть, правой взять «семя» и, наклонившись вниз, «посадить» его)

 Их из лейки поливаем, (Имитировать движение – «полив из лейки»)

 Астры, (Соединить руки над головой, образуя шарик)

 Лилии, (Руки в стороны)

 Тюльпаны (Сложить ладошки обеих рук лодочкой перед собой)

 Пусть растут (Присесть и медленно вставать, подняв руки вверх)

 Для нашей мамы. (Сжать кисть правой руки в кулачок и протянуть ее вперед – «букет»)

4. Практическая часть.

Педагог предлагает детям самостоятельно вырезать тюльпаны симметричным способом, помогает тем детям, которые не усвоили способы складывания. После вырезания цветков педагог предлагает приступить к вырезыванию стеблей, листьев и декорированию деталей (серединки цветов)

Дети выкладывают все вырезанные цветы на заранее приготовленную основу с изображением вазы и аккуратно приклеивают.

5.Заключительная часть.

Педагог предлагает детям рассмотреть свои букеты и оценить их, проанализировать, обменяться впечатлениями.

Наступает мамин праздник,

Наступает женский день.

Знаю: мама очень любит

Розы, маки и сирень.

Только в марте нет сирени,

Роз и маков не достать…

А ведь можно на листочке

Все цветы нарисовать!

Приколю картинку эту

Я над маминым столом, Утром маму дорогую

Обниму и расцелую,

И поздравлю с женским днём!

Т. Волгина

Дети дарят мамам готовые работы на праздничном весеннем утреннике.