Страница для родителей

На этой странице собраны материалы для родителей. Читайте, изучайте, применяйте!

Электронная газета для родителей "Дружная семейка"

Электронный выпуск газеты «Дружная семейка», подготовленный педагогами МДОУ «Детский сад № 31» г. Ярославля, посвящён важной теме — патриотическому воспитанию дошкольников через познание родного города.

Основные разделы газеты:

Тимощенко Елена Сергеевна

«Движение и здоровье: физическая культура в жизни ребёнка с задержкой психического развития (ЗПР)»

Задержка психического развития (ЗПР) — это замедленное созревание психических функций ребёнка. При этом дети с ЗПР, как и их сверстники, испытывают естественную потребность в движении: им хочется бегать, прыгать, лазить, активно выплескивать энергию.

 

Казакевич Мария Владимировна

Перспективное планирование работы с родителями на 2025-2026г

Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования главными целями взаимодействия педагогического коллектива ДОО с семьями обучающихся дошкольного возраста являются:

– обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов;

– обеспечение единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях ДОО и семьи; повышение воспитательного потенциала семьи.

Ли Олеся Юрьевна

Рекомендации для родителей по организации всестороннего воспитания (развития) детей с РАС и ЗПР.

Рекомендации для родителей детей с  (РАС) расстройство аутистического спектра и задержкой психического развития (ЗПР) носят комплексный, конкретный и индивидуализированный характер. Их основная цель — создать поддерживающую среду для развития ребенка и помочь родителям стать его уверенными и компетентными союзниками.

Рамазанова Марта Уружбековна

«Капризы и упрямство детей раннего возраста»

«Капризы и упрямство детей раннего возраста»

Упрямство и капризы у воспитанников раннего возраста явление нередкое. Бывают жалобы только на упрямство, либо только на капризы, а бывает и на то и другое. Они могут чередоваться у ребёнка в раннем возрасте.

Александрова Надежда Геннадьевна

Памятка для родителей

Памятка для родителей будущих первоклассников

Мастер – класс для совместного творчества родителей и детей «Заснеженное дерево»

 

Автор: Федосеева Юлия Владимировна

Возраст: средний и старший дошкольный.

Описание работы: мастер-класс предназначен для совместного творчества детей и их родителей.

Назначение: готовую работу можно использоваться в качестве подарка или новогоднего декора помещения, что подчеркнёт индивидуальность вашего жилья и придаст особую атмосферу праздника

Цель: изготовление поделки из бросового и природного материала. Интересное и увлекательное времяпровождение детей и родителей.

Воробьева Оксана Юрьевна

«Вы спрашиваете…»

Вопросы и ответы для родителей будущих первоклашек.

Гульназ Равильевна Хузина

Родительское собрания на тему : « Роль семьи в формировании звуковой культуры дошкольника »

Повышение компетенции родителей в вопросах речевого развития детей среднего дошкольного возраста, включение родителей в единое образовательное пространство ДОУ.

Что такое ОНР?

Консультация познакомит с понятием "общее недоразвитие речи".

Стукалова Арина Николаевна

Игры на развитие рук

Развитие мелкой моторики у детей – это длительный беспрерывный процесс, в ходе которого ребёнок познает мир, начинает с ним общаться, набирается ловкости и даже начинает говорить. Мелкая моторика является скоординированной работой мышечной, костной и нервной систем организма. Наукой доказано существование связи между развитием мелкой моторики и логическим мышлением, памятью, интеллектом и речью у детей.

Стукалова Арина Николаевна

Сказки с мамой

Небольшие рассказы о мамах, для детей.

Информация взята из интернета, на авторские права не претендую

Тонышева Надежда Алексеевна

Детская ложь

Большинству родителей мелкая ложь ребенка не покажется серьезным проступком. И все же она заставляет взрослых задуматься над некоторыми важными вопросами, и первый из них: "Как поступить с обманщиком?" Многие теряются, разрываясь от противоречивых чувств: гнева и вины, отвержения и ответственности, желания наказать ребенка и одновременно проигнорировать обман. Когда первоначальные чувства угасают, и появляется разочарование, неизбежны и другие вопросы: "Может, я виноват?", "Как сохранить доверие ребенка и поощрить правдивость, не вторгаясь сверх меры в его автономный мир?" 

Страницы