В возрасте 5-6 лет, как правило, шипящие звуки ([ш], [ж], [щ], [ч]) произносятся ребенком верно, а также они различаются (дифференцируются) им в свободной речи. Уходит смягчение звуков [щ], [ч]. Многие дети осваивают звук [л]. И лишь звуки [р] и [р’] либо заменяются на [л], [л’], [j], либо опускаются (это считается физиологической нормой). Ребенок в этом возрасте легко определяет начальный и конечный звуки в словах, может определить количество звуков в трех-пятизвучном слове, может подобрать слово на заданный звук.
Связная речь – это развернутое, законченное, композиционно и грамматически оформленное, смысловое и эмоциональное высказывание, состоящее из ряда логически связанных предложений.
Связная речь предполагает овладение богатым словарным запасом языка, усвоением языковых законов и норм, умением полно, связно, последовательно передать содержание готового текста.
Сенсорика не дана ребенку от рождения в готовом виде, она формируется в процессе его жизни. Органической предпосылкой сенсорного развития является созревание анализатора. Однако для сенсорных процессов необходима не только готовность анализаторов; совершенствование ориентировки ребенка в свойствах и отношениях предметов окружающего мира невозможно без приобретения им сенсорного опыта.
Совсем скоро наступит долгожданное лето, а это значит, что дети будут проводить много времени на природе. И, как всегда, возникает вопрос, чем бы заняться за городом, чтобы увлечь и детей, и взрослых, и желательно на весь день.
Люди, чьё детство проходило в СССР и начале 90-х, с любовью вспомнят игры, в которые они играли всем двором. Современные дети наверняка даже не слышали об этих развлечениях, их и во дворе не часто встретишь.
Эта страничка для вас. Здесь вы найдете интересную информацию о том, как наладить игровое общение с ребенком, как научиться слышать и слушать своего ребенка, как весело и занимательно провести совместное время.
При развитии речи дошкольников и коррекции ее недоразвития на одно из ведущих мест выходит формирование лексико-грамматических навыков — это одна из основных зада
Формирование у ребенка нравственного отношения к своему здоровью, которое выражается в желании быть здоровым. Формируя здоровый образ жизни ребенка, семья должна привить основные знания.
