Родительское собрание на тему: «Пальчиковые игры, как средство развития речи и мелкой моторики рук у детей раннего возраста».
материал (младшая группа)

Родительское собрание на тему: «Пальчиковые игры, как средство развития речи и мелкой моторики рук у детей раннего возраста».

Цель: развитие мелкой моторики у детей раннего возраста посредством пальчиковых игр и упражнений.

Задачи:

1. Показать родителям важность работы по развитию мелкой моторики у детей раннего возраста.

2. Познакомить с пальчиковыми играми, направленными на развитие мелкой моторики рук.

3. Способствовать желанию родителей применять полученные знания на практике в домашних условиях.

Ход собрания:

Здравствуйте, уважаемые родители! Я очень рада видеть вас на родительском собрании. Предлагаю Вам встать в круг и поприветствовать друг друга.

Игра «Ладошки»

Поднимите все ладошки

И потрите их немножко.

Дружно хлопните раз пять (хлопают в ладоши)

1,2,3,4,5.

Продолжайте потирать! (потирают руки)

Мой сосед такой хороший!

Я ему пожму ладоши (пожимают руки с одной стороны)

И другой сосед хороший-

И ему пожму ладоши (пожимают руки с другой стороны)

Руки вверх поднять пора (поднимают руки вверх)

Крикнем дружное: Ура! (машут руками)

Спасибо.

2. Уважаемые родители! Давайте поговорим о значении развитии мелкой моторики. Послушайте, пожалуйста, цитаты учёных о значении мелкой моторики :

- Рука – это вышедший наружу мозг человека (И. Кант)

- Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга (И. Павлов)

- Движение пальцев рук сами по себе необыкновенно сильно стимулируют развитие мозга, разных его отделов (Никитин)

Действительно, развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребёнка. Ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты внимание и память, связная речь.

В коре головного мозга отделы, отвечающие за ручную моторику и артикуляцию, находятся рядом и тесно связаны. На кончиках пальцев расположено огромное количество нервных окончаний. Информация от них постоянно передаётся в мозг ребёнка, оказывая на него стимулирующее воздействие. Рука в процессе антогенеза развивается раньше, и её развитие как бы подталкивает формирование речи. Следовательно, тренируя мелкую моторику у ребёнка, мы стимулируем его речь. У большинства детей отмечается общее моторное отставание и отставание в развитии тонких движений пальцев. Зачастую мышцы пальцев рук у детей слабые, дети не могут точно воспроизвести заданную позу, не могут её удержать. Большинство детей затрудняются в овладении таких навыков, как застёгивание и расстегивание пуговиц, молний и т. д.

Игры с пальчиками развивают мозг ребёнка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребёнок говорит.

Пальчиковые игры можно условно разделить на три группы:

- игры с предметами

- игры без предметов

- игры с использованием атрибутики.

1. Давайте разберём, что такое пальчиковые игры без предметов.

Это игры, которые сопровождаются стихами, потешками, т. е. инсценировка стихов. К ним относятся игры на загибание и разгибание пальцев рук. Например, «Сорока - белобока», «Моя семья», «Пальчик, пальчик, где ты был» и т. д.

Такие пальчиковые игры очень нравятся детям, так как. игра – это основная деятельность дошкольника. Когда малыши повторяют вслед за взрослым слова стихотворения и одновременно с помощью движений пальчиков иллюстрируют их, то не только улучшается подвижность пальчиков, но и активизируется мозговая деятельность, хорошо развивается произвольное внимание, координация. С помощью стихотворной ритмической речи вырабатываются правильный темп речи, ритм дыхания, развиваются речевой слух, речевая память. Стихотворная форма всегда привлекает детей своей живостью, эмоциональностью, настраивает детей на игру.

2. Игры с использованием атрибутики.

Использование атрибутики повышает интерес к пальчиковым играм. При этом сами атрибуты никакой развивающей нагрузки не несут, они как бы украшают упражнение, делая его для ребёнка более привлекательным. В качестве атрибутов можно использовать перчатки, где на каждом пальце вышиваются (приклеиваются) глаза, нос, рот или характерные для животных детали (усы, длинные уши и т. д.) Детям очень нравиться использовать изображения небольших фигур, вырезанных из журналов, открыток и т. д.

3. Игры с использованием предметов.

Развитию мелкой моторики способствуют игры – манипуляции с мелкими предметами. Это может быть:

1. Разрывание листа бумаги на мелкие кусочки

2. Игры-шнуровки

3. Игры с бусинками

4. Скатывание шариков из пластилина

5. Игры на выкладывание узора

6. Расстегивание и застёгивание пуговиц

7. Перебирание и пересыпание круп, семян.

8. Рисование пальцами

9. Игры с прищепками и т. д.

3. Практическая часть:

А сейчас, уважаемые родители, предлагаю Вашему вниманию несколько пальчиковых игр и упражнений на развитие речи и мелкой моторики, которыми можно заниматься не только в детском саду, но и дома.

Давайте поиграем!

«Шарик».

«Надуваем быстро шарик

Он становится большим».

«Петушок».

(Ладонь вверх, указательным пальцем упираемся в большой, остальные растопырить и поднять)

Петушок стоит весь яркий

Гребешок он чистит лапкой.

«Домик».

(Поочередно разгибать пальцы, начиная с большого)

Раз, два, три, четыре, пять (разгибаем пальцы)

Вышли пальчики гулять

Раз, два, три, четыре, пять

В домик спрятались опять.

3. Заключительная часть

1. Воспитатель подводит итоги собрания

Итак, пальчиковые игры представляют собой инсценировку стихов и потешек, рифмованных историй при помощи пальцев. Благодаря играм с пальчиками дети развивают мелкую моторику, что в свою очередь, стимулирует развитие речевых центров. Ребёнок получает новые тактильные впечатления, учится концентрировать внимание и сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.

2. Минута благодарности.

Воспитатель благодарит родителей за активное участие в проведении собрания и желает успехов в воспитании детей.

В качестве решения родительского собрания вручаются памятки с пальчиковыми играми.