В консультации описывается парашют- как средство, с помощью которого происходит разнообразие двигательной активности детей. Парашют развивает воображение и умение действовать в команде.
В рамках Всероссийского дня эколят в старшей группе с детьми прошла интерактивная викторина "Путешествие с Эколятами" Викторина состояла из 4 блоков, каждый из которых содержал различные вопросы на определенную тему. Представлены следующие блоки: станция "Животные и птицы", станция "Грибы и растения", станция "Эко- знания", станция "Правила поведения в природе".
Ежегодно 30 апреля в России отмечается профессиональный праздник -День пожарной охраны. В преддверии этого праздника в старшей группе прошла квест-игра «Юные пожарные».
Целью мероприятия было закрепление знаний детей о правилах пожарной безопасности, правилах поведения при пожаре; развитие уверенности и чувства взаимопомощи.
Формирование у детей первоначальных представлений о бережном и рациональном использовании природных ресурсов, знаний об окружающей среде, воспитание у детей культуры взаимодействия с природой.
Описаны проявления СДВГ в детском возрасте. Даются рекомендации по мотивированию ребенка. Предложены игры для улучшения навыков самоконтроля дошкольников и младших школьников.
Можно использовать весь материал, если это форма групповой консультации или выступление на родительском собрании. В иных случаях — лучше небольшими частями.
В основе сотруднического взаимодействия семьи и классного руководителя должны лежать принципы взаимного доверия и уважения, поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.
Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются "пальчиковые игры". Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. "Пальчиковые игры" как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе "пальчиковых игр" дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
В данной статье мы сделали попытку расширить ваши познания о самых распространенных причинах нарушения произношения звуков у детей дошкольного возраста.
