Буклет для родителей «Рекомендации для родителей о организации и создании дома условий развития игры с детьми»
методическая разработка

ЧТО ТАКОЕ ИГРА?

Игра – это деятельность, в которой ребенок воссоздает другие виды человеческой деятельности и познает мир.

В игре ребёнок развивается как личность, у него формируются психика, от которой впоследствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми.

Игры очень разнообразны и условно их можно разделить на две большие группы: творческие игры - и игры с правилами. Первая группа включает в себя: режиссерские, сюжетно-ролевые, театрализованные, игры со строительным материалом. Вторая группа: дидактические игры и подвижные игры. Все они нужны и по-своему полезны детям. Казалось бы, что интересного может быть в привычном до мелочей доме, однако при определенном энтузиазме можно превратить домашние игры в самые увлекательные и желанные для вашего ребёнка. Тем не менее, чтобы игровой процесс проходил с комфортом для всех участников необходимо придерживаться определённых педагогических рекомендаций.

Рекомендации по организации игровой деятельности в домашних условиях:

• Играя с ребенком, находитесь с ним на одном уровне. Тем самым вы показываете, что в игре вы на равных.

• 2. Подберите для игры яркие красивые игрушки. Их не должно быть слишком много, иначе детское внимание будет рассеиваться. Учитывайте размер игрушек. Слишком большие или слишком маленькие могут быть неудобны ребенку.

• 3. Покупая новую игрушку, обязательно покажите как в нее играть, иначе от незнания процесса игры интерес быстро утратится.

• 4. Постепенно сокращайте свое участие в игре. Давайте ребенку возможность проявить свою активность.

• 5. Озвучивайте все ваши действия. Игра не должна проходить в тишине. Новые звуки, слова, жесты стимулируют ребенка к активной речи.

• 6. Подберите «правильное» время для игры. Ребёнок не должен хотеть спать или есть, быть чем-то расстроенным. Лучше всего выделить специальное время в режиме дня именно для игр.
• 7. Повторяйте игры. Ребенок может не сразу полюбить игру или запомнить правила. А когда игра уже хорошо усвоена, начинайте фантазировать. Можно поменять героев игры или предметы, а можно изменить последовательность. Тем самым поднадоевшая игра вновь станет интересной ребенку.
• 8. Не сдерживайте двигательную активность ребёнка, создавайте в игре непринуждённую обстановку, чтобы можно было, и попрыгать от восторга, и сделать на «радостях» кувырок на коврике.
• 9. Предлагайте ребенку соответствующие его возрасту игрушки и игры.

И запомните:

 • Игрой можно увлечь, заставить играть нельзя!

• Природа игры такова, что при отсутствии абсолютной добровольности, она перестает быть игрой.

 • Не объясняйте ребенку, как надо играть, а играйте вместе с ним, принимая позицию партнера, а не учителя. И самое главное - больше хвалите за успехи!

Предлагаю вашему вниманию несколько игр, позволяющих вам, родителям, организовать интересное общение с ребенком, улучшить внутрисемейные отношения, сплотить семью, а также предложенные игры будут способствовать развитию памяти, внимания, мышления, речи и творческих способностей вашего ребёнка.

1.«Зеркало» Развиваем внимание и концентрацию. Ребенок будто бы смотрится в зеркало. Вы - взрослый - его отражение. Постарайтесь синхронно выполнять любые движения: медленно ходить по комнате, подпрыгивать, разводить руки, строить гримасы и смешные рожицы, не дотрагиваясь друг до друга. Через пару минут поменяться ролями.

2.«Волшебный сундучок» Игра способствует развитию тактильных ощущений, формированию навыков связной речи. В основе данной игры лежит один из любимых видов деятельности детей с РАС - разглядывание и изучение новых предметов. Содержание: Красиво оформленный сундучок (коробочка, содержащий различные небольшие предметы (фантазия взрослого здесь безгранична). Нужно доставать их из сундучка, рассматривать, играть с ними, фантазировать: что это, где это может пригодится и т. п. Эту игру можно проводить с тканью, мехом, пуговицами, клубочками пряжи, бросовым материалом.

 3.Дидактическая игра «Золушкины игры» Развиваем мелкую моторику, совершенствуем восприятие формы. Игровой материал : Картинки с силуэтными изображениями грибов, фруктов, овощей, транспорта и т. д., пуговицы или фасоль. Содержание: Выложить пуговицами (фасолью) контур изображённого предмета.

Можно еще долго говорить о разных играх, но главное для Вас — прислушиваться к интересам и потребностям своего ребенка, понимать, что ему уже интересно, а к чему его еще стоит приобщить. И тогда, поверьте, Вы будете для него отличным родителем и прекрасным другом!

Интересных вам совместных игр!

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Губернский колледж г. Сызрани

«Рекомендации для родителей о организации и создании дома условий развития игры с детьми»

Выполнила:

 студентка группы 441-3А

Шубина Диана

Сызрань,2024

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Губернский колледж г. Сызрани

«Рекомендации для родителей о оршанизации и создании дома условий развития игры с детьми»

Выполнила:

 студентка группы 441-3А

Шубина Диана

Сызрань,2024