Сейчас уже известно, что на начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребёнок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегнуть пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшиеся детали конструктора, работать с пазлами, счётными палочками, мозаикой. Они отказываются от лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятии. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам.

Из опыта работа по теме "Моторное развитие детей - дошкольников"

Pltcm представлены рекомендации для родителей дошкольников о том, как научить детей наблюдательности на улице? Как помочь им запомнить правила, которые помогут передвигаться безопасно по улицам?

 

Автор: Бессонова Ирина Игоревна, воспитатель МАДОУ «Росток» СПДС «Серебряное копытце»

Адаптация детей раннего возраста к условиям доу

• Важно не количество времени, проведённое с ребёнком, а качество общения. Надо уметь вдуматься в то, что ребёнок хочет, вслушаться в слова.

Рациональное питание – важный фактор, обеспечивающий жизнь, здоровье и гармоническое развитие ребенка. Процессы роста и развития могут быть обеспечены при получении детьми пищи в соответствии с их возрастными потребностями.

23 апреля. Всемирный день книг и авторского права. Книги — наши верные друзья, без книг нам быть никак нельзя! Книги сопровождают человека на протяжении всей жизни начиная с детского возраста. С их помощью распространяются и хранятся знания. Читая книги, мы многое узнаем. Они открывают нам огромный волшебный мир — знакомят со сказками и пословицами, радуют стихами, преподают историю, заставляют размышлять над учебниками и энциклопедиями. Книги — это мудрость народа. В создании книги участвуют множество людей, надо уважать их труд и относиться к книгам бережно.

 

Готовимся к школе. Формирование элементарных математических представлений.

К шести годам ребенок усваивает относительно широкий круг знаний  в том числе, форму и величину предметов, способен элементарно ориентироваться в двухмерном пространстве и времени.

 В подготовительной группе  у детей совершенствуют навыки количественного и порядкового счета в пределах 10, счета на слух и по осязанию, отсчитывания предметов  большего количества в соответствии с заданным числом. При условии успешного овладения навыками счета до10 формирует умения считать в пределах 20.