«Книга в жизни ребенка».
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей подготовительной группы

«Книга в жизни ребенка».

Здравствуйте, уважаемые родители! Мы живем в современном мире, когда на смену диафильмам приходят современные фильмы на электронных носителях, а книги все чаще заменяют планшетами и другими гаджетами. А стоит ли вообще покупать ребенку книги? Может быть проще "скачать" понравившийся материал с интернета и заменить рассказ или сказку мультфильмом. а вместо традиционного чтения просто включить аудиозапись? Это просто, быстро и удобно. Давайте порассуждаем.

Конечно, значение книг для ребенка очень велико. Они не только помогают расширять представление ребенка о мире и знакомить его с вещами, природой, всем, что его окружает. совместное чтение книг создает необходимый эмоциональный настрой. Правильно подобранные первые книги окажут влияние на формирование его дальнейших предпочтений и читательских вкусов.

Читайте вместе с ребенком! Берите книгу, садитесь рядом и читайте. Когда систематически книги читаются вслух, то со временем ребенок начинает понимает, где начало и конец произведения, как развивается сюжет. У него развивается логическое мышление. Благодаря чтению расширяется словарный запас, развивается воображение ребенка. Кроме того, у ребенка формируется умение слушать, а это очень важное качество. Я считаю, что ни компьютер, ни планшет не заменят ребенку живого общения с родителями, необходимого контакта "глаза в глаза". Ведь только при таком взаимодействии читающая мама (или папа) смогут заметить интерес (или его отсутствие) ребенка к чтению, заметить возникшую усталость ребенка, смогут ответить на вопросы, которые возможно возникнут по ходу совместного чтения.

Как отмечают многие педагоги и родители,те дети, в семьях которых не было традиции чтения вслух и в школе читают неохотно. Плохо так же, когда ребенка заставляют слушать литературное произведение насильно. Это может отбить охоту у ребенка к чтению. Лучше выбрать книжку заранее. Важно, чтобы она была с интересными иллюстрациями и соответствовала возрасту ребенка. Не отказывайте ребенку, когда он просит почитать ему вслух!

Дети с нетерпением ждут, когда же у мамы или папы найдется для них время.

Чтобы ребенок рос психически здоровым, ему необходимо полноценное общение с родителями, личностное общение, когда внимание уделяется ему полностью И совместное чтение дает такую возможность.

Когда ребенок сидит на коленях у мамы или папы (или рядом с родителем, прижавшись к нему) во время чтения книги, у него создается ощущение близости, защищенности и безопасности. Создается единое пространство, чувство сопричастности. Такие моменты имеют сильное влияние на формирование комфортного ощущения мира.

Чувство ценности и значимости своего «Я» и своих интересов

Когда родители читают то, что интересно ребенку и готовы обсуждать с ним значимые для него темы, стремятся как можно лучше понять его взгляды, у ребенка формируется представление о себе как о значимой личности, чьи потребности и интересы важны (так как им уделяют внимание такие важные люди – родители).

Формирование ценностей

Книга влияет на нравственные идеалы ребенка, формируя его ценности. Герои книг совершают различные поступки, переживают разные жизненные ситуации, созвучные с миром ребенка или неизвестные ему. На примерах ситуаций, в которые попадают герои книг, ребенок учится понимать, что такое добро и зло, дружба и предательство, сочувствие, долг, честь. И задача родителей помочь увидеть отражение этих ценностей в жизни ребенка.

Отреагирование значимых переживаний

Книга – это и средство отреагирования (разрядки) переживаний, болезненных или пугающих ребенка, с которыми не всегда есть возможность совладать в привычной ситуации. Ребенок совместно с героем переживает его неудачи и победы, преодолевает страхи и трудности на пути к поставленной цели. Тем самым освобождаясь от своих собственных страхов и негативных переживаний. Именно поэтому ребенок может много раз перечитывать какой-то сюжет (или книгу целиком, если это созвучно его жизненной ситуации. Ребенок еще и еще раз переживает то, с чем он пока не может справиться в реальности.

Обучение новым или необходимым моделям поведения

Через книгу ребенок воспринимает различные модели поведения (как дружить, как добиваться цели, как решать конфликты, которые могут быть эффективны в различных жизненных ситуациях. Наибольший эффект может быть достигнут, если чтение дополняется также совместным обсуждением, кто и что вынес для себя, что понравилось, что было близко, напугало, позабавило. Родители могут помочь ребенку увидеть аналогии прочитанного с его собственной жизнью.

Как правило, в семьях, где родители часто и много читают детям, существует гармоничная, доброжелательная атмосфера. Чтение книг родителями своему ребенку можно рассматривать как показатель благополучной семьи, в таких семьях низкий уровень насилия и семейной дисгармонии.

Поэтому, чтение-это не только источник получения информации,но и способ формирования счастливых детско-родительских отношений!

И напоследок, несколько рекомендаций родителям, как же приучить малыша к книге.

1. Соответствие возрасту ребенка.

Не следует с упоением читать "Бородино" четырехлетнему ребенку. Как бы красиво и выразительно не было прочитано произведение, ребенок немного поймет из прочитанного. подбирайте короткие сказки и потешки, с небольшим количеством персонажей и простым сюжетом.

2. Наглядность.

Для малышей выбирайте книги с яркими и хорошими иллюстрациями. при возможности используйте настольный театр. И совсем замечательно, если такой театр вы изготовите вместе с малышом. используя театр при чтении книг, Вы не только заинтересуете малыша, но и будете способствовать тому, что его речь станет выразительней!

3. Систематичность

Сделайте чтение доброй семейной традицией. Читайте не только тогда, когда Вы свободны от домашних дел. Читайте сказки и рассказы, например, перед сном. Ведь детские произведения не займут много времени, а малыш будет ждать этих минут с нетерпением.

4. Аккуратность

Приучайте малыша с самого раннего возраста бережно обращаться с книжкой. Учите вовремя ее "ремонтировать". Объясните из чего состоит книга. Для чего нужна обложка, покажите чем она отличается от обычных листов, как "защищает" саму книгу от повреждений. в более старшем возрасте можно рассказать ребенку, что в книге есть оглавление и объяснить, как оно помогает читателю.

Читайте с удовольствием, ведь никакие достижения современности не заменят теплоты общения, доброго слова и любящего взгляда!

 Благодаря чтению развивается речь ребенка и увеличивается его словарный запас, книга учит маленького человека выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми.

Чтение развивает мышление. Из книг ребенок учится абстрактным понятиям и расширяет горизонты своего мира. Книга объясняет ему жизнь и помогает увидеть связь одного явления с другим.

Работа с книгой стимулирует творческое воображение, позволяет работать фантазии и учит детей мыслить образами

Чтение развивает познавательные интересы и расширяет кругозор. Из книг и периодики ребенок узнает о других странах и другом образе жизни, о природе, технике, истории и обо всем, что его интересует.

Книги помогают ребенку познать самого себя. Для чувства собственного достоинства очень важно знать, что другие люди думают, чувствуют и реагируют так же, как он.

Книги помогают детям понять других. Читая книги, написанные писателями других культур других эпох, и, видя, что их мысли и чувства похожи на наши, дети лучше понимают их и избавляются от предрассудков.

Хорошую детскую книжку можно читать ребенку вслух. Процесс совместного чтения способствует духовному общению родителей и детей, установлению взаимопонимания, близости, доверительности. Книга объединяет поколения.

Книги – помощники родителей в решении воспитательных задач. Они учат детей этике, заставляют размышлять о добре и зле, развивают способность к сопереживанию, помогают научиться входить в положение других людей.

Книги придают силы и вдохновение.  Они увлекают и развлекают. Они заставляют детей и взрослых смеяться и плакать. Они приносят утешение и указывают выход из трудного положения.

Чтение – самое доступное и полезное для  интеллектуального и эмоционально-психического развития ребенка занятие.

Когда нужно учить технике чтения? Только тогда, когда ребенок уже хорошо владеет разговорной речью и свободно воспринимает на слух текст детских книг, соответствующих его возрасту. И, желательно, когда дошколенок проявляет потребность в чтении книг. Потребность эта просыпается постепенно, ее культивирует совместное с взрослым чтение. Малыш получает двойное удовольствие: от общения с взрослым в ходе их совместной деятельности чтения и от сюжета литературного произведения. Так, книга начинает ассоциироваться не только с источником новой информации, но и с положительными эмоциями. Стойкое отрицательное отношение к чтению и книге вообще может возникнуть в том случае, когда ребенка учат читать, а книг ему при этом почти не читают. А такова, к сожалению, современная ситуация.

Итак, в дошкольном детстве важно не обучать детей технике чтения, а сформировать у них потребность в чтении книг. Тогда в младшем школьном возрасте ребенок достаточно легко и быстро овладеет умение читать. И еще, в педагогике есть такой принцип – подобное вызывается подобным. Интерес, желание читать проявится у детей в том случае, если взрослые владеют техникой выразительного чтения. Сделать  процесс чтения более увлекательным совсем не сложно. Взяв с полки книгу, не забудьте дать ей рекомендацию, предложите детям почитать по ролям, организуйте семейное чтение, по ходу чтения используйте элементы театрализации. Закрывая книгу, не забудьте поделиться своей трактовкой прочитанного.