Экспериментирование в подготовительной группе. Наиболее подходящим возрастом для начала осуществления такого рода познавательной деятельности является период 6-7 лет. Поэтому максимально эффективно экспериментирование в подготовительной группе детского сада. В этом возрасте исследование – естественный для ребенка процесс. Он изучает все, что происходит вокруг, но чаще всего это происходит бессистемно.
До сих пор многие важные для понимания психологической природы воображения вопросы остаются без ответа, особенно это касается ранних этапов развития творчества. Как только заходит речь об истоках творчества психологи начинают противоречить друг другу. Так, в зарубежной психологии существуют на этот счет различные точки зрения. Одни считают, что творчество пробуждается в детях только после 5 лет, другие уверены, что «пик творчества» у детей приходится на 3,5-4,5 года.
Ни родители, ни воспитатели, ни другие взрослые воспитывающие детей, работающие с ними, не должны только спокойно созерцать и констатировать тот факт, что один растет фантазером, а другой может лишь повторить уже увиденное или сказанное другими. Есть и пути, и возможности помочь всем детям узнать радость собственных открытий.
Цель: содействовать проявлению искренней заинтересованности родителей в обеспечении гибкой адаптации ребенка к условиям детского сада и их готовности к эмоциональной поддержке малыша в этот период.
Дорогие родители все дети любят рисовать, лепить, вырезать, мастерить. И делают это самозабвенно и искренне. Хотя конечно, детские работы далеки от произведений искусства, редко практически применимы, да и художниками становятся совсем не каждый. Тем не менее, изодеятельность (рисование, лепка, аппликация) имеет огромное значение для развития ребенка.
Что же происходит, когда ребенок рисует, лепит, делает аппликацию?
Работая с природным материалом, ребенок знакомится с его свойствами, у него развивается мелкая мускулатура рук, координация движений. Особенности сенсорного развития детей раннего возраста заключается в том, что оно тесно связано с мозгом, который активно развивается в этот период.
Слог - это один звук или несколько звуков, произносимых одним выдыхательным толчком воздуха: во-да, на-у-ка. В слове столько слогов, сколько гласных звуков. Согласные звуки являются неслоговыми. При произношении слова согласные звуки «тянутся» к гласным, образуя вместе с гласными слог.
