Понятие «функциональная грамотность» приобрело значительную актуальность и новое содержание. Функциональная грамотность — это умение применять знания и навыки в реальной жизни для решения практических задач, адаптации к разным ситуациям и успешного функционирования в обществе.
С началом летних каникул особенно важно помнить о безопасности на воде. Проведение времени у водоемов — это отличный способ провести лето, но нужно всегда учитывать правила безопасности, чтобы избежать несчастных случаев.
Основная деятельность детей 3-5 лет – игра, в том числе, сюжетно-ролевая. А все, что находится вокруг ребенка на даче, – это только материалы для весёлой игры. Дайте больше возможностей, предлагая детям новые игры
Конспект на тему «Моя семья» может иметь целью:
* систематизировать знания о членах семьи и взаимоотношениях между ними;
* описать структуру и особенности семейной жизни;
* выявить ценности и традиции семьи;
* проанализировать роль семьи в жизни человека;
* зафиксировать важные события и воспоминания, связанные с семьёй;
* подготовиться к обсуждению темы «Моя семья» в рамках учебного или личного контекста.
Солнечный удар – это острое болезненное состояние, которое возникает из-за перегрева головы прямыми солнечными лучами: кровеносные сосуды мозга расширяются, происходит сильный приток крови к голове. В некоторых случаях могут возникать разрывы мелких кровеносных сосудов мозга, что может вызвать нарушения центральной и периферической нервных систем человека.
Лето прекрасное время года. Долгожданный отдых - это заслуженная награда за долгие дни работы, быта, заботы. Семейный отдых – это максимально возможное количество времени, которое вы можете уделить своему ребенку. Для ребенка – это долгожданное событие, которое он тоже ждал весь год.
Родителям хочется видеть своего ребенка счастливым, улыбающимися, умеющими общаться с окружающими людьми. Но не всегда ребенку самому удается разобраться в сложном мире взаимоотношений со сверстникам и взрослыми. Задача взрослых – помочь ему в этом.
Способность к общению включает в себя:
· Желание вступать в контакт с окружающими («Я хочу!»).
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Злой, агрессивный ребёнок, драчун и забияка – большое родительское огорчение, угроза благополучию детского коллектива, "гроза" дворов, но и несчастное существо, которое никто не понимает, не хочет приласкать и пожалеть. Детская агрессивность – признак внутреннего эмоционального неблагополучия, комплекс негативных переживаний, один из неадекватных способов психологической защиты.
Занятие в формате «ребёнок + родитель» направлено на формирование у дошкольников первичных естественно-научных представлений через практическую исследовательскую деятельность. Дети совместно с родителями сажают лук в землю, создают условия для наблюдения, учатся фиксировать изменения с помощью простого дневника наблюдений (зарисовки, условные знаки). В процессе совместной работы решаются задачи познавательного развития, воспитания бережного отношения к природе, укрепления детско-родительских отношений.
Упражнения, направленные на развитие саморегуляции у детей.
Наиболее важное место в технике психической саморегуляции занимают специальные упражнения, с помощью которых психика становится восприимчивой к воздействиям – это упражнения на расслабления мышц, упражнения на дыхание, которые в свою очередь способствуют расслаблению контроля сознания и введения установок в подсознание, различные медитативные упражнения, аутогенная тренировка.
Блоки упражнений направленные, на развитие саморегуляции ребенка:
![Людмила Сергеевна Есипова](https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2025/10/07/picture-1564882-1759832284.jpg "Людмила Сергеевна Есипова
МБДОУ Д/с "золотой петушок "
Ростовская область")
