Мастер-класс для детей и родителей "Мухоморы на полянке"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Слайд 1

Титульный

Слайд 2

1. Приветствие

• Добрый вечер, дети и взрослые!

За окном осень, поэтому сегодня мы будем создавать интересный осенний декор, который станет украшением вашего дома.

Но сначала я предлагаю вам прогуляться в лес на тихую охоту. Кто знает, что это за охота такая? (Так называют сбор грибов)

Слайд 3

2. Загадки про грибы

Разместился под сосной

Этот гриб, как царь лесной.

Рад найти его грибник.

Это — белый...

(Боровик)

Слайд 4

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту —

Зовусь я — …

(Подосиновик)

Слайд 5

Под берёзой старичок,

На нём бурый колпачок,

И пиджак с пестринкой,

А сапожки — с глинкой.

(Подберезовик)

Слайд 6

Вдоль лесных дорожек 

Много белых ножек, 

В шляпках разноцветных,

Издали приметных.

Собирай, не мешкай!

Это…

(Сыроежка)

Слайд 7

Яркий, рыженький грибок 

Я найти сегодня смог.

Словно дружные сестрички

Прячутся в траве — ...

(Лисички)

Слайд 8

Точки белые на красном —

Ядовитый гриб, опасный.

Ни к чему тут разговор —

Не срывайте…

(Мухомор)

Слайд 9

• Посмотрите сколько грибов мы нашли! Но, по-моему, один гриб тут лишний, какой? (Мухомор) Почему? (Он ядовитый, его нельзя собирать)

Слайд 10

•  Как хорошо, что вы знаете, что мухомор ядовитый, и трогать его нельзя. А можно ли топтать мухоморы? Почему? (Мухоморы – это лекарство для лесных зверей, поэтому топтать их нельзя)
• К тому же, мухоморы такие красивые, нарядные! Мы можем ими любоваться! Смотрите, какие мухоморы мы сегодня с вами будем делать (демонстрация поделки)

Слайды 11-15

3. Показ образца, объяснение последовательности работы с частичным показом.

Педагог демонстрирует образец, рассказывает и показывает, из каких материалов сделана поделка, объясняет последовательность работы, обращая внимание на то, что дети и родители будут выполнять каждый свою часть работы, и только от слаженного взаимодействия получится отличный результат.

Важно! Обратить внимание на то, что клеевым пистолетом могут работать только взрослые, уточнить, все ли родители умеют им пользоваться. Напомнить детям, что перемещаться по кабинету с ножницами в руках нельзя!

Слайд 16

4. Совместная деятельность детей и родителей  

Родители

Дети

Педагог

1. Подключают клеевой пистолет. Вклеивают палочки в картонные колпачки.
2. Приклеивают мох по периметру флористической губки.

1. Раскрашивают картонные конусы-шляпки гуашью.

Регламентирует и регулирует темп деятельности, оказывает помощь при необходимости.

Следит за соблюдением техники безопасности:

• Не передвигаться по кабинету с ножницами в руках
• С клеевым пистолетом работают только взрослые

3. Устанавливают грибы во флористическую губку.
4. Выбирают дополнительный декор (листья, ягоды, шишки), собирают композицию.

Слайд 17

5. Рефлексия  «Желуди и листья»

Цель: выяснить мнение участников мастер-класса об его эффективности.

Оборудование: пакеты с желудями и листочками (по одному на каждую пару), две прозрачные банки.

Участникам предлагается оценить работу мастер-класса, опустив в банку:

Желудь – мастер-класс был плодотворным и интересным;

Листик – мастер-класс был скучным и бесполезным.