Декабрь. Декабрь завершает год и начинает зиму. Красавица-зима оденет поля и села в белую рубаху. В лесу в новых шубках щеголяют четвероногие. Летом заяц был сереньким с черными ушками и темным хвостиком, но такой наряд для зимы не годится. Поменял он свой кафтанчик на белый. Теперь его не заметить на снегу. Белка скачет по веткам, цокает на радостях. У нее еще не перевелись запасы орехи, грибы, колоски, желуди. От хруста веток насторожится рыжая красавица - лиса. Это лось обдирает ветки и кору с молодых деревьев своими рогами, сбрасывая их. Не отдыхают и птицы.
Как правило, основной причиной первых конфликтов среди «трехлеток» является отсутствие у них желания делиться своими игрушками. Это происходит из-за того, что у детей понимание понятия «чужое» приходит несколько позже, чем осознание своего «Я». Именно поэтому малыш так яростно охраняет своё и с легкостью забирает вещи у других. Такое поведение является абсолютной нормой и свидетельствует о правильном развитии. Роль взрослых - поспособствовать ребенку научиться щедрости. Существует несколько простых утверждений, которые нам в этом помогут.
В возрасте 2-4 лет ребёнок активно входит в систему отношений. Все дети разные, и естественно столкновения и конфликты между ними неизбежны. Беспокойство и попытка защитить своё «чадо» – естественные реакции и самый распространённый вариант реагирования родителей на факт, что их малыша обидели – это позиция «око за око».
В первые годы жизни общение ребёнка со сверстниками, как правило, ограничивается визитами на детскую площадку. На третьем году жизни ситуация меняется – ребёнок идет в детский сад. Первый коллектив, первые попытки установить продуктивный контакт, первые друзья…
Именно в этот период закладываются основы общения. На этом этапе многие родители начинают задаваться вопросом: «Как же помочь малышу научиться эффективно взаимодействовать с окружающими?»
На третьем году жизни можно заметить стремительное развитие мыслительных процессов ребенка. Он становится более активным, начинает проявлять более заметный интерес к окружающему, стремительно овладевает разноплановой предметной деятельностью. На этом этапе родителям очень важно организовать развивающую среду, вовлекать малыша в игры, способствующие его всестороннему развитию.
